四川省九年级历史下册第16课亚洲民族国家的兴起和发展导学案川教版06
《亚洲民族国家的兴起和发展》教学设计
川教版九年级下册第五学习主题亚非拉国家的独立和振兴第16课《亚洲民族国家的兴起和发展》教学设计【课标要求】1、以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族复兴道路的概况；2、知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。
【教材分析】地位和作用：本课选九年级历史下册第五单元第16课内容，是第五单元亚非拉国家的独立和复兴的第一课。
本课《亚洲民族国家的独立和发展》讲述的是亚洲的殖民地国家兴起民族独立运动后获得独立并取得发展的情况，学好本课会为下一课非洲和拉丁美洲的维权斗争打下良好的基础。
因此，本课地位比较重要。
【学情分析】本节课的学习对象是九年级学生，思想活跃，好奇心重，感性认识较强，但理性认识较弱。
本课内容故事性较强，但部分内容理论性强，学生不易理解，所以应安排学生进行充分的预习。
【教学目标】1、知识与能力（1）知道印度、巴基斯坦的独立过程；了解以印度、韩国、新加坡等国为代表的亚洲经济迅速发展的基本情况；（2）知道巴勒斯坦问题的由来；分析巴以冲突、中东战争的成因及影响。
2、过程与方法结合时政资料学习印巴分治和巴勒斯坦问题，感受历史与现实的联系，学习从历史的角度分析现实问题。
3、情感态度、价值观：（1）通过对亚洲独立进程的了解，认识亚洲民族国家的建立意味着殖民主义在亚洲的终结；（2）通过对亚洲经济迅速发展的原因分析，认识到改革开放的重要性；（3）认识当今世界反对战争，维护和平的艰巨性和重要性，认识只有通过国际合作才能更好地解决国际争端。
【教学重难点】1、教学重点（1）蒙巴顿方案和印巴独立；（2）韩国、新加坡经济的高速发展；（3）巴勒斯坦问题2、教学难点（1）印巴分治。
（2）阿（巴）以冲突。
【教学方法】学法：自主学习法、合作探究法、材料分析法。
注重学习过程中的学生思维的培养。
教法：读书指导法、讨论法、讲解法等【教学设计思路】本节课是本单元的第一课，学好本课会为学习下一课打下良好的基础。
本堂课主要依据课本顺序分为三个部分：亚洲民族国家的独立、亚洲经济的迅速发展、巴勒斯坦问题和中东战争。
第16课《亚洲民族国家的兴起和发展》教案2
第16课亚洲民族国家的兴起和发展教学目标一、识记与理解知道印度、巴基斯坦的独立过程；了解以印度、韩国、新加坡等国为代表的亚洲经济迅速发展的基本情况；知道巴勒斯坦问题的由来；分析巴以冲突、中东战争的成因及影响。
二、能力与方法通过分地区（东亚、东南亚、南亚、西亚或中东）列大事年表的方法，提高学生把握历史发展基本线索的能力；结合时政资料学习印巴分治和巴勒斯坦问题，感受历史与现实的联系，使学生学会从历史的角度分析认识现实问题。
三、情感态度与价值观通过对亚洲独立进程的了解，认识亚洲人民的英勇斗争，使亚洲国家摆脱了殖民枷锁，赢得了民族独立，为亚洲国家的独立发展和经济振兴创造了政治前提；通过对东亚、东南亚地区经济发展原因的分析，认识改革开放的重要性；通过对印巴冲突、巴（阿）以冲突的了解，认识当今世界反对战争、维护和平的艰巨性和重要性，认识只有通过国际合作才能更好地解决国际争端。
本课教学重点和难点重点：印度、巴基斯坦的分治和独立；韩国、新加坡经济的高速发展。
难点：印巴分治，巴（阿）以冲突。
课型新课教学准备学生准备：查阅克什米尔问题、巴勒斯坦问题和中东战争的相关资料，了解其由来和现状。
教师准备：制作多媒体课件。
教学方法读书指导法、讨论法、讲解法等。
教学时间1课时教具多媒体课件教学过程导入新课：屏幕出示董希文的画作《开国大典》。
师：请同学们想一想，这幅名画反映了哪一重大历史事件？师：中国革命的胜利和新中国的诞生，具有重大的世界历史意义。
首先，中国人民从此摆脱了半殖民地半封建的枷锁，开始逐步走上社会主义道路，揭开了中国历史的新篇章。
其次，给帝国主义以沉重打击，大大改变了世界政治力量的对比，有力地鼓舞了被压迫民族的解放斗争。
在二战后的亚洲，中国人民革命的胜利以外，其他国家民族解放运动的基本情况怎样，这些国家独立后的状况如何呢？这是我们本节课要学习的内容。
合作探究新课：（一）亚洲民族国家的独立师：第二次世界大战后，亚洲首先掀起了民族解放运动的高潮。
川教版-历史-九年级下册-第16课亚洲民族国家的兴起和发展教案
第16课亚洲民族国家的兴起和发展教案【课标要求】以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况；知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。
点击新目标知道“蒙巴顿方案”的内容和印度、巴基斯坦的独立，记住亚洲经济发展的代表性国家如印度、韩国和新加坡等，了解联合国关于巴勒斯坦地区的分治决议，说出第一次和第三次中东战争的时间和结果，解释中东战争和巴以冲突的由来和影响。
课前小热身学生读课文，自主完成1.“蒙巴顿方案”公布的背景、时间、简单内容和结果各是什么？2.印度和巴基斯坦的首任总理或总督分别是谁？分别于何时宣布为独立的共和国？3.印尼摆脱哪个国家的殖民统治，何时最终取得独立？4.印度独立后，经济发展取得了哪些成就？经济发展面临哪些困难？5.亚洲“四小虎”“四小龙”分别指的是哪些国家？这些国家的经济发展取得了哪些成就？6.简述巴勒斯坦的地理位置的重要性。
7.“联合国分治决议”的内容是什么？对其进行简单评价。
8.第三次中东战争爆发的时间及情况。
9.巴以冲突带来了哪些影响？课堂进行时合作探究，解决疑难1.战前亚洲唯一的民族独立的国家是哪一个？二战后亚洲民族国家纷纷独立的主要原因有哪些？2.“蒙巴顿方案”的实质是什么？它给印、巴两国造成了什么影响？3.亚洲经济迅速发展的主要原因有哪些？4.战争能解决巴以问题并实现中东和平吗？为什么？课堂大练兵当堂检测，展示交流1.20世纪60年代以来经济迅速发展，被誉为“神奇的港口之国”的亚洲国家是（）。
A.日本B.新加坡C.马来西亚D.印度2.印度独立前是哪个国家的殖民地（）。
A.德国B.美国C.法国D.英国3.独立后“印度的讨饭碗变成了面包篮子”，其含义是（）。
A.科学技术发达B.实现粮食基本自给C.建立起比较完善的工业体系D.国防建设成就显著4.20世纪70年代，亚洲经济没有出现高度增长的国家是（）。
A.韩国B.日本C.中国D.新加坡5.二战后，直接引发第一次中东战争的事件是（）。
川教版九年级历史下册《第16课亚洲民族国家兴起和发展》教案及教学反思
川教版九年级历史下册《第16课亚洲民族国家兴起和发展》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标•了解亚洲民族国家的兴起和发展。
•掌握亚洲民族国家的基本情况。
•通过本课的学习，使学生对民族地区有更深刻的认识。
2.能力目标•能够通过资料分析了解亚洲民族国家的兴起和发展。
•能够表达自己的观点和看法。
3.情感目标•培养学生的民族情感，让学生热爱自己的国家和文化，同时也要让学生接受其他国家和文化的优秀之处。
二、教学重难点1.教学重点•了解亚洲民族国家的兴起和发展。
•掌握亚洲民族国家的基本情况。
2.教学难点•能够通过资料分析了解亚洲民族国家的兴起和发展。
•树立正确的民族情感，让学生既热爱自己的国家和文化，同时也要接受其他国家和文化的优秀之处。
三、教学过程1.引入导入用一张大地图引入本课，依次指出亚洲民族国家的位置，让学生对亚洲地图有一个初步的认识。
2.预习导入通过让学生自己准备一些资料，了解亚洲民族国家的基本情况。
可以让学生了解一个国家的历史，人口，文化等方面，也可以让学生对比不同国家之间的不同之处。
3.展示授课用PPT呈现亚洲民族国家的兴起和发展的基本情况，并探讨各个民族国家的地位和影响力。
4.分组讨论将学生分为若干小组，让他们根据本次课所讲内容进行小组讨论。
可以针对性的给出一些问题，让学生通过讨论来思考和整理自己的观点。
5.展示分享让每个小组选择一个发言代表，展示他们的讨论成果。
通过学生的分享和展示，让其他学生对亚洲民族国家的兴起和发展有更深入的了解。
6.教师点拨针对学生的分享和展示，进行点拨和指导，让每个学生都有机会对自己的观点或问题进行进一步的思考和整理。
7.小结对本节课的内容进行总结，让学生对本节课的重点和难点更加清晰明朗，巩固所学知识。
8.课后作业回顾本节课所讲的内容，让学生写一篇关于亚洲民族国家兴起和发展的小论文，同时也可以让学生自己去了解一些其他的信息和资料。
四、教学反思本节课通过引入导入，预习导入，展示授课，分组讨论，展示分享，教师点拨的方式来进行教学。
九年级历史下册 第16课 亚洲民族国家的的兴起和进展学案
亚洲民族国家的的兴起和进展一、学习目标1．明白“蒙巴顿方案”的内容和印度、巴基斯坦的独立，记住亚洲经济进展的代表性国家如印度、韩国和新加坡等；2．了解联合国关于巴勒斯坦地域的分治决议，说出第一次和第三次中东战争的时刻和结果了；3说明中东战争和巴以冲突的由来和阻碍；4．（学生填写）：二、学习重难点学习重点：1．蒙巴顿方案和印、巴独立；韩国和新加坡经济的高速进展。
2．（学生填写）：学习难点：1．巴（阿）以冲突和巴勒斯坦问题。
2．（学生填写）：三、学习方式阅读法、圈点批注法、讨论法、比较法、练习法、图表法。
四、学习预备教科书、世界历史地图册五、知识链接：路易斯•蒙巴顿(L.LouisMountbatten,1900—1979)，英国海军中将、元帅，东南亚盟军总司令。
1913年参军，曾任威尔士亲王副官。
1927至1933从事无线电通信工作。
1942年任盟军联合作战司令，指挥英国海军攻击驻法国和挪威口岸的德国海军。
1943年起任东南亚战区盟军总司令，率部收复缅甸。
1947年任印度总督，提出“蒙巴顿方案”，使印度和巴基斯坦分治。
1952至1954年任北太平洋公约组织地中海舰队总司令。
1955年任英国海军参谋长。
1956年晋升元帅。
1959年任国防参谋长和参谋长委员会主席。
1965年退役。
1979年在爱尔兰因所乘游艇被炸身亡。
蒙巴顿方案即“印巴分治”方案，亦称印度独立法案。
因1947年6月由英国驻印度最后一任总督路易斯•蒙巴顿提出而得名。
第二次世界大战后，英帝国主义迫于印度民族解放运动的壮大压力，提出“分而治之”的方案。
1947年英国印度总督L.蒙巴顿(1900～1979)提出的英国移交政权和印巴分治方案。
尼赫鲁印度独立后首任总理、圣雄甘地的忠实信徒，其培育的尼赫鲁王朝至今阻碍印度政坛。
尼赫鲁也是第三世界不结盟运动开创人之一，在思想上同意资本主义制度、执行社会主义政策，冷战时期在美苏之间偏于亲苏。
尼赫鲁的大国雄心后来致使了中印边界冲突，留下了迄今仍然困扰中印关系的边界问题。
川教版-历史-九年级下册-第16课 亚洲民族国家的兴起和发展
第16课亚洲民族国家的兴起和发展一、单项选择题：1、根据居民的宗教信仰，将印度分为印度和巴基斯坦两个自治领是出自（）A．慕尼黑阴谋B．蒙巴顿方案C．马歇尔计划D．《九国公约》2、印巴分治后，印度的首任总理是（）A．真纳B．阿拉法特C．蒙巴顿D．尼赫鲁3、英国在印度的最后一任总督是（）A．真纳B．阿拉法特C．蒙巴顿D．尼赫鲁4、根据居民的宗教信仰，将印度分为哪两个自治领？（）①印度②巴勒斯坦③以色列④巴基斯坦A．①②B．①④C．③④D．②④5、1947年，第二届联大通过了在巴勒斯坦实行分治的决议，即在此建立一个阿拉伯国和一个（）A．犹太国B．约旦C．叙利亚D．巴勒斯坦6、下列地区位于亚洲西部、地中海东岸的是（）A．印度尼西亚B．印度C．巴基斯坦D．巴勒斯坦7、在经济上创造了“惊人的汉江之奇”的国家是（）A．中国B．朝鲜C．韩国D．日本8、成为东南亚第一个“较发达的发展中国家”的是（）A．新加坡B．印度尼西亚C．马来西亚D．日本9、自以色列建国以来，阿以之间总共发生了几次大规模的战争？（）A．3 B．4 C．5 D．610、战后印度经济发展取得的成就有（）①粮食实现了基本自给②建立了比较完善的工业体系③在科学技术的一些领域取得了较大成就④财力充足A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④二、填空题：11、1947年，英国最后一任驻印总督_________公布了“印度独立法案”，将印度分为_____ ______和__________两个自治领。
12、印度的首任总理是__________；真纳是__________第一任总督。
13、第二次世界大战后，联合国大会通过了将巴勒斯坦地区“分治”，建立了一个________ ____国家和一个_______________国家的决议。
三、材料分析题：14、阅读下列材料：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。
”结合所学的知识请回答：⑴上述材料是哪一个历史人物说的？⑵材料中“厄运的时代”是哪个殖民国家造成的？⑶“印度再次发现了自己”指的什么事件？有什么历史意义？四、简答题：15、简述巴以问题的由来及影响。
川教版历史九下《亚洲民族国家的兴起和发展》教学设计
川教版历史九下《亚洲民族国家的兴起和发展》教学设计【课标要求】以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况；知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。
【教学目标】一、识记与理解知道“蒙巴顿方案”的内容和印度、巴基斯坦的独立，记住亚洲经济发展的代表性国家如印度、韩国和新加坡等，了解联合国关于巴勒斯坦地区的分治决议，说出第一次和第三次中东战争的时间和结果，解释中东战争和巴以冲突的由来和影响。
二、能力与方法编制大事年表。
例如：战后亚洲民族国家的建立；分地区列举战后亚洲民族国家的跨越式发展；战后中东和平的艰难进程；结合“巴勒斯坦分治”地图和巴（阿）以冲突图片，学会释读历史地图和历史图片信息；结合时政资料学习印、巴分治和巴勒斯坦问题，感受历史与现实的联系，学习从历史的角度分析认识现实问题。
三、情感态度与价值观了解亚洲人民为争取民族解放而进行的英勇斗争，认识亚洲民族国家的建立意味着殖民主义在亚洲的终结；分析东亚、东南亚地区经济发展的原因，树立改革开发意识和艰苦奋斗、积极进取的精神；认识当今世界反对战争、维护和平的艰巨性和重要性，认识只有通过国际合作才能更好地解决国际争端。
【重点难点】一、重点：蒙巴顿方案和印、巴独立；韩国和新加坡经济的高速发展。
二、难点：巴（阿）以冲突和巴勒斯坦问题。
【授课类型】新课。
【教学准备】一、学生准备1.复习上一节课知识，预习新课；2.收集巴勒斯坦问题和中东战争的相关资料；3.整理“蒙巴顿方案”和巴（阿）以冲突的简介，最好能够提供图片或视频材料，准备对“蒙巴顿方案”和巴（阿）以冲突发表看法，以便在课堂上与同学交流。
二、教师准备1.提前指导学生了解资料收集的相关知识；2.对教材相关图片、地图进行处理，剪辑相关视频，制作多媒体课件；3.预测教学中可能出现的情况，以便在教学过程中灵活处理。
4.设计备选活动方案，根据课堂上学生的反馈有选择地使用。
【教学方法】讲述法、问题探究法、情景教学法，讨论法等多法结合。
四川省金堂县九年级历史下册 第16课 亚洲民族国家的兴起和发展导学案 川教版
第五学习主题 亚非拉国家的独立和振兴 【主题概述】二战后，亚洲、非洲和拉美地区民族解放运动高涨，独立浪潮汹涌澎湃，维护主权的斗争此起彼伏。
由于历史和现实的多种原因，亚非拉美地区的新兴民族国家的发展面临着许多困难，为了维护民族独立、实现民族振兴，积极寻求相互间的支持与合作。
亚非会议的召开和不结盟运动的诞生，标志着第三世界的兴起。
广大发展中国家成为美苏两级对峙格局之外的一支新兴的国际政治力量。
第16课 亚洲民族国家的兴起和发展【导学指要】1．课标要求 知道亚洲国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
2．学法指导（1）以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况（2）通过印巴分治、巴勒斯坦问题的由来、中东战争，培养学生的读图能力、分析历史问题的能力。
【知识建构】（自主学习，完成填空）英国采取“ ”，1947年，英国公布了“印度独立法案”（ 方案），根据当地居民的 将印度分为印度和 两个自治领。
实质：改变对印度的殖民政策，维护英国的殖民统治。
印度：首任总理： ，于1950年宣布独立。
巴基斯坦：首任总督： ，于1956年宣布独立。
二战后，印度尼西亚、 、菲律宾、 等东南亚国家相继宣布独立。
成就：实现 基本自给；建立起较完善的 体系；取得了较大的成就。
面临困难：人口膨胀、民族和宗教矛盾复杂等等 中国大陆20世纪80年代以来国民经济高速增长； 韩国启动“ ”；创造了“惊人的汉江之奇”东南亚：新加坡，成为东南亚第一个“较发达的发展中国家”，被称为“ ”。
亚洲民族国家独立 南亚 印度 亚洲经济迅速发展 东 亚巴勒斯坦位于亚洲西部、地中海东岸，战略地位十分重要。
内容：建立一个犹太人国和阿拉伯国家——1948年建立 国（英结束委任统治。
） 评价及现实： 决议对阿拉伯人极不公正，阿拉伯人长期没有建国，巴勒斯坦地区冲突不断。
概况：1948年，第一次 战争爆发；1967年，第三次中东 战争爆发，到目前阿以之间已发生五次大规模的战争。
第16课 亚洲民族国家的兴起和发展 课件 (川教版九年级下)
中 东 战 争
第一次中东战争（巴勒斯坦战争、以色列独立战争 1948.5.15～1949.7.20）1948年5月14日，以色列宣布建
国。第二天，一些阿拉伯国家为抵制以色列国的建立，对
其宣战进攻。结果阿拉伯国家战败。 第二次中东战争（英法以侵埃战争、苏伊士运河战争、
西奈战役、卡代什行动 1956.10.29～11.7）1956年7月
3.巴勒斯坦问题和中东战争
“中东”一般是指欧、亚、
非三洲连接的地区，泛指地中
海东岸和南岸。中东地区大多 数是以阿拉伯民族为主的、信
奉伊斯兰教的阿拉伯国家。以
色列也包括在“中东”范围之 内。中东是欧、亚、非三洲的
交通枢纽，战略位置非常重要。
中东拥有极为丰富的石油资源， 石油蕴藏量约占整个西方世界
的百分之六十以上。
领地之争？是生存资源之争？还是大国霸权利益的角逐？
矛盾错综复杂，让人难以辨清。巴以之间的斗争，给国 际社会带来了极大的震动，世界上一切爱好和平的人民， 无不期盼中东能够早日走向和平。
请抓住“巴以争端问题”这一当今国际时事报道
的热点问题，结合最新消息，开展一个“以倡导和平、 反对暴力为主题，致信巴以两国领导人或两国人民” 的历史课外写作活动。 致巴以人民的一封公开信 ——中国学生期盼巴以人民走向和平
（2）新加坡和韩国的工业化 新加坡
新加坡利用连接太平洋和印度
洋的优越的地理位置，建设港口和
机场，使新加坡成为国际贸易中心。 它还重点发展了通讯、金融等服务
业。上世纪90年代初，新加坡的海
运业、炼油业、造船业和电子电气 工业已经闻名于世，它还是世界著
名的外汇交易市场。新加坡政府在
大力发展经济的同时，还注意美化 环境，把新加坡城建成为美丽的花
四川省金堂县九年级历史下册 第16课 亚洲民族国家的兴起和发展导学案 川教版
第五学习主题 亚非拉国家的独立和振兴【主题概述】二战后，亚洲、非洲和拉美地区民族解放运动高涨，独立浪潮汹涌澎湃，维护主权的斗争此起彼伏。
由于历史和现实的多种原因，亚非拉美地区的新兴民族国家的发展面临着许多困难，为了维护民族独立、实现民族振兴，积极寻求相互间的支持与合作。
亚非会议的召开和不结盟运动的诞生，标志着第三世界的兴起。
广大发展中国家成为美苏两级对峙格局之外的一支新兴的国际政治力量。
第16课 亚洲民族国家的兴起和发展【导学指要】1．课标要求知道亚洲国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
2．学法指导（1）以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况（2）通过印巴分治、巴勒斯坦问题的由来、中东战争，培养学生的读图能力、分析历史问题的能力。
【知识建构】（自主学习，完成填空）年，英国公布了“印度独立法案”（ 方案），根据当地居 实质：改变对印度的殖民政策，维护英国的殖民统治。
年宣布独立。
年宣布独立。
成就：实现 基本自给；建立起较完善的 体系；取得了较大的成就。
面临困难：人口膨胀、民族和宗教矛盾复杂等等 中国大陆 韩国启动“东南亚：新加坡，成为东南亚第一个“较发达的发展中国家”，被称为“ ”。
南亚 印度 亚洲经济迅速发展 东 亚巴勒斯坦位于亚洲西部、地中海东岸，战略地位十分重要。
内容：建立一个犹太人国和阿拉伯国家——1948年建立 国（英结束委任统治。
） 评价及现实： 决议对阿拉伯人极不公正，阿拉伯人长期没有建国，巴勒斯坦地区冲突不断。
概况：1948年，第一次 战争爆发；1967年，第三次中东 战争爆发，到目前阿以之间已发生五次大规模的战争。
影响：严重影响了该地区的 和社会发展进程，对地区和世界构成了严重威胁。
【基础过关】一、单项选择题1. 图3反映了“印巴问题”的现状。
导致该现状出现的历史根源是（ ）A ．蒙巴顿方案B ．联合国“分治决议”C ．人口膨胀D ．环境恶化2.当今世界局势呈现出“总体和平，局部战争；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡”的特点。
九年级历史下册 第16课 亚洲民族国家的兴起和发展教案 川教版
第16课亚洲民族国家的兴起和发展【教学目标】1、知识与能力了解印度、巴基斯坦的独立过程；以印度、韩国、新加坡等国为代表的亚洲经济迅速发展的基本情况；知道巴勒斯坦问题的由来；分析巴以冲突、中东战争的成因及影响。
2、过程与方法①结合时代背景进行分析，正确理解以印度为代表的大部分亚洲国家在“二战”后初期获得独立的原因。
②通过比较亚洲各各地区发展经济的政策，认识各国各地区不同的经济发展模式，总结发展经济的共同经验。
3、情感态度和价值观通过对亚洲独立进程的了解，认识亚洲人民的英勇斗争，使亚洲国家摆脱了殖民枷锁，赢得了民族独立，为亚洲国家的独立发展和经济振兴创造了政治前提；通过对东亚、东南亚地区经济发展原因的分析，认识改革开放的重要性。
【教学重点】印度、巴基斯坦的分治和独立；韩国、新加坡经济的高速发展。
【教学难点】印巴分治，巴（阿）以冲突。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：中国革命的胜利和新中国的诞生，具有重大的世界历史意义。
首先，中国人民从此摆脱了半殖民地半封建的枷锁，开始逐步走上社会主义道路，揭开了中国历史的新篇章。
其次，给帝国主义以沉重打击，大大改变了世界政治力量的对比，有力地鼓舞了被压迫民族的解放斗争。
在二战后的亚洲，中国人民革命的胜利以外，其他国家民族解放运动的基本情况怎样，这些国家独立后的状况如何呢？这是我们本节课要学习的内容。
一、亚洲民族国家的独立教师：1、说说印度是怎样独立的？学生：二战后，印度再次出现民族独立运动高潮，1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。
教师：2、议一议“蒙巴顿方案”的实质是什么?学生：加深了该地区的民族与宗教矛盾；妄图继续保持对印度地区的控制教师：3、在亚洲民族独立运动高涨的过程中，哪些国家走上了社会主义道路？学生：印度、缅甸、菲律宾和马来西亚等国也相继独立。
九年级历史下册 第16课 亚洲民族国家的兴起和发展练习 川教版(2021年整理)
九年级历史下册第16课亚洲民族国家的兴起和发展练习川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史下册第16课亚洲民族国家的兴起和发展练习川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第16课亚洲民族国家的兴起和发展练习一、选择题1。
第二次世界大战后，亚非拉美人民掀起了民族独立运动浪潮，下列属于亚洲民族独立运动的是( )A.纳米比亚独立B。
古巴革命C。
埃及独立运动 D.印度民族独立运动2。
张亮同学以“二战后，亚非拉国家的独立和振兴”为主题开展研究性学习．以下他得出的结论中，正确的是（）①印度独立后大力发展科技，成就显著②1956年埃及宣布将巴拿马运河收归国有③1959年古巴建立革命政府，走上了社会主义道路④纳米比亚的独立宣告帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃．A。
①②③ B.①②④ C.①③④D。
②③④3。
20世纪50年代以来，亚洲经济迅速发展，令世人刮目相看．以下不能正确反映亚洲经济发展状况的是（）A.印度建立了比较完善的工业体系B.韩国创造了“惊人的汉江之奇”C.新加坡以“神奇的港口之国”著称D。
形成了经济发展的“黄金时代"4。
世界舞台上叱咤风云的历史人物各领风骚，尼赫鲁、毛泽东、纳赛尔、卡斯特罗等人共同掀起的历史大潮是（）A。
反抗殖民侵略与扩张B。
亚非拉国家的独立与振兴C。
壮大社会主义阵营D。
构建二战后的世界格局5.某班同学编辑历史小报的标题分别为“亚洲国家的独立和振兴”、“非洲民族独立浪潮”、“拉丁美洲捍卫民族主权的斗争”.该班历史小报的主题是( )A.资本主义时代的曙光B.亚非拉的奋起C.殖民扩张与殖民地人民的抗争D。
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第五学习主题 亚非拉国家的独立和振兴
【主题概述】二战后，亚洲、非洲和拉美地区民族解放运动高涨，独立浪潮汹涌澎湃，维护主权的斗争此起彼伏。
由于历史和现实的多种原因，亚非拉美地区的新兴民族国家的发展面临着许多困难，为了维护民族独立、实现民族振兴，积极寻求相互间的支持与合作。
亚非会议的召开和不结盟运动的诞生，标志着第三世界的兴起。
广大发展中国家成为美苏两级对峙格局之外的一支新兴的国际政治力量。
第16课 亚洲民族国家的兴起和发展
【导学指要】
1．课标要求
知道亚洲国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
2．学法指导
（1）以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况
（2）通过印巴分治、巴勒斯坦问题的由来、中东战争，培养学生的读图能力、分析历史问题的能力。
【知识建构】（自主学习，完成填空）
年，英国公布了“印度独立法案”（ 方案），根据当地居 实质：改变对印度的殖民政策，维护英国的殖民统治。
年宣布独立。
年宣布独立。
成就：实现 基本自给；建立起较完善的 体系；
取得了较大的成就。
面临困难：人口膨胀、民族和宗教矛盾复杂等等 中国大陆 韩国启动“
东南亚：新加坡，成为东南亚第一个“较发达的发展中国家”，
被称为“ ”。
南亚 印度 亚洲
经济迅速发展 东 亚
巴勒斯坦位于亚洲西部、地中海东岸，战略地位十分重要。
内容：建立一个犹太人国和阿拉伯国家——1948年建立 国（英结束委任统治。
） 评价及现实： 决议对阿拉伯人极不公正，阿拉伯人
长期没有建国，巴勒斯坦地区冲突不断。
概况：1948年，第一次 战争爆发；1967年，第三次中东 战争爆发，到目前阿以之间已发生五次大规模的战争。
影响：严重影响了该地区的 和社会发展进程，对地区和世界
构成了严重威胁。
【基础过关】
一、单项选择题
1. 图3反映了“印巴问题”的现状。
导致该现状
出
现的历史根源是（ ）
A ．蒙巴顿方案
B ．联合国“分治决议”
C ．人口膨胀
D ．环境恶化
2.当今世界局势呈现出“总体和平，局部战争；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡”的特点。
造成南亚地区印度和巴基斯坦关系持续紧张的根源是（ ）
A ．宗教冲突问题
B ．领土归属问题
C ．大国干涉问题
D ．恐怖主义问题
3.马克·吐温说：“印度，你只要见一眼就永远也忘不了，因为它同世界其它地方都不一样。
”当今印度“同世界其它地方都不一样”表现在（ ）
①宗教单一 ②科技人才众多
③计算机和软件研究成就斐然 ④人口数量位列世界第二
A ．①②③
B ．①②④
C ．①③④
D ．②③④
4.资深传媒人、专栏作家季赫霆在美国有线电视新闻网（CNN ）撰文指出，中东目前形势非常糟糕，各国爆发内战、大规模示威。
究其原因，中东问题的关键在于（ ）。
巴勒斯坦
问题 和中东战
争 二战后，联合国大会通过巴勒斯坦 “分治”决议 中东战
争及巴
以冲突
A.英美矛盾
B.巴以冲突
C.美伊冲突
D.埃以冲突
5.“二战”以来，中东地区长期动荡不安，中东战争、海湾战争、巴以冲突、叙利亚内战……导致这一局面出现的外部因素是
A．民族矛盾 B．领土争端 C．教派冲突 D．大国干涉
6.中东地区是欧亚非三洲的交通要冲，战略地位十分重要。
中东战争及巴以冲突，不仅严重影响了该地区的经济和社会发展进程，而且对地区和世界和平构成严重威胁。
导致中东地区局势复杂的主要原因是
①大国在中东地区的利益争夺②印度与巴基斯坦的领土争端
③宗教矛盾④民族矛盾
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【思维提升】
二、材料解析题
7．阅读材料，回答问题。
2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，半个多世纪以来，人们不断反思两次世界大战的灾难，不断探索防止和消除战争的方法，并作出了不懈努力。
阅读下面的材料，回答问题。
（15分）材料一
材料二“西周国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
”在此基础上成立的欧洲共同体，后来发展欧洲联盟。
经济“全球化”使世界各个地区越来越紧密地成为一个整体，相互之间的联系和依赖性空前增加，一定程度上遏制了战争的爆发。
“我联合国人民同兹决心，欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸……维护国际和平及安全……运用国际机构，以及成全球人民经济及社会之进展。
”
材料三中东是世界上最为动荡的地区之一，第二次世界大战后的半个多世纪里，它一直沉浸在战火与鲜血之中。
美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆，谁就掌握了世界命运。
”这里的“边缘地带”几乎包括了整个中东地区。
请回答：
（1）材料一中的珍珠港事件对第二次世界大战的进程有何影响？1937年12月，日本在中国战场还犯下了哪一反人类的暴行？
（2）根据材料二指出欧洲走向联合的主要目的？中国于哪一年恢复了在联合国的合法席位？（3）根据材料三概括导致中东地区动荡的原因？结合所学知识指出，中东问题的关键是什么？
（4）综合上述材料，谈谈应该如何防止战争，维护和平？（至少写出两条措施）
【学后反思】
我最大的收获：____________________________________________________
我的疑惑：________________________________________________________
【答案】
第16课【知识建构】分而治之；蒙巴顿；宗教信仰；巴基斯坦；尼赫鲁；真纳；缅甸；马来西亚；粮食；工业；科学技术；经济发展战略；神奇的港口之国；以色列；中东；经济；和平
【基础过关】1.A 2.B 3.D 4.B 5.D 6.D
7．（1）二战进一步扩大，达到最大规模；日本在南京实行“大屠杀”。
（2）抗衡美苏，重振欧洲雄风，发展本国经济和提高国际地位（言之有理均可）；1971年（3）中东地区地理位置和战略位置十分重要，争夺该地就可以称霸整个世界，且这里是沟通欧亚非地区的要道；巴以冲突。
（4）略（任意2点、言之有理即可）。