语文-人教版-三年级下亡羊补牢20页PPT
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三年级下册《亡羊补牢》PPT
换 个 说 法
羊已经丢了，修羊圈没有用了。
想象一下，如果你是街坊，你听 到养羊人的话后，你会怎么劝他呢？
养羊人说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 我会说： “——————————————”
第二次丢羊后，养羊人又是 怎么想、怎么做的？结果怎样？自由 读第4、5自然段，划出相关的句子。
换个说法：
寓：寄托
言：讲道理
寓言是一种文学形式，通常以一个 生动的故事告诉人们一个深刻的道 理。
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
揠苗助长
yuán zhé
亡羊补牢
南辕北辙
亡羊补牢
丢了羊。 丢失。 亡羊： 亡： 补： 修补。 牢： 羊圈。
亡羊补牢:
丢了羊后去修羊圈。
学习目标
1.默读课文借助拼音把课文读通顺，勾画生字, 标出自然段序。 2.用“————”画出自己读不懂的地方。
阵亡（
A
）亡国（
D
B
）
C
亡羊补牢（
）逃亡（
）
A.养牲畜（shēng chù）的圈
B.监狱 C.坚固、牢固 我要把老师的话牢记在心。（C）
我们学习了《亡羊补牢》。（A）
B 共产党员在牢房里还坚持斗争。（）
一、换一种说法：
1.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。 2.我们不该不先写好作业。 我们应该先写好作业。 3.人们很后悔，不应该不保护山上的树木。 人们很后悔，应该保护山上的树木。 4.他把羊圈修得结结实实的。（改成被字句）
羊圈被他修得结结实实的。
给红颜色的字选择正确的解释 A.死掉 B.灭亡 C.逃跑D.丢失
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
小学三年级语文下册《亡羊补牢》课件
什么叫寓言？
“寓”：道理，哲理 。 “言”：故事。 寓言的特点： 通过一个生动 有趣的小故事，告诉人们深 刻道理。
南辕北辙
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北 走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠（chan） 多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的 本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
街坊 则
quān láng
圆圈 狼
寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 圆圈
窟窿
“窟窿”出现在课文的什么地方？ 用横线把他划出来。
原来，羊圈破了个窟窿，夜里狼从 窟窿钻进去，把羊叼走了。
因为羊圈破了个窟窿所以夜里狼从窟
窿钻进因去，为把…羊…叼走所了以。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
国国王王问就：叫"手你下们牵说来大一象头到大底象什，么要样他子们？摸“过以后说出大象的样子。 “瞎报子告们大走王向，前大去象，像开一始根摸又象长，又摸大着的摸萝着卜，。脸”上一露个出瞎了子满说意，的他笑摸容到。的是大象的一 根牙国齿王。问："你们说大象到底什么样子？“ ““报报告告国大王王，，他大说象的像不一对根，又大长象又像大一的只萝簸卜箕。。””一另个一瞎个子瞎说子，说他，摸他到摸的到是的大是象大的象 一的一根只牙耳齿朵。。 第“三报个告瞎国子王包，住他大说象的的不一对条，腿大，象很像不一以只为簸是箕地。说”“另报一告个国瞎王子，说他，们他说摸的到都的不是对大， 象大象的是一一只根耳很朵粗。大的柱子。" 另第外三几个个瞎瞎子子宝更珠是大各象有的各一的条说腿法，，很摸不到以大为象是背地的说说“大报象告像国一王张，床他，们摸活到的大都象不肚对子， 大的说象大是象一像根一很只粗瓮大，的摸柱到子大。象" 尾巴的说大象像一条绳子…… 瞎另子外们几吵个吵瞎嚷子嚷更，是各各以有为各是的，说争法论，得摸面到红大耳象赤背，的谁说也大不象肯像让一谁张。床，摸到大象肚 子的国说王大和象大像臣一们只见翁了，，摸都到忍大不象住尾笑巴了的起说来大。象像一条绳子…… 后瞎来子,们“盲吵人吵摸嚷象嚷”，这各一以成为语是用，来争比论喻得片面面红看耳问赤题，，谁以也偏不概肯全让，谁妄。加判断。 国王和大臣们见了，都忍不住笑了起来。 后来,“盲人摸象”这一成语用来比喻片面看问题，以偏概全，妄加判断。
语文三年级下册《亡羊补牢》课件
下节课预告
主题
《揠苗助长》
重点内容
学习另一篇寓言故事，理解其中蕴含的道理，掌 握相关生字和词汇。
预习要求
提前阅读《揠苗助长》的故事，思考其中蕴含的 道理，并收集相关词汇。
THANKS
感谢观看
情境导入
总结词
通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文的氛围和情感。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，如图片、音乐、视频等，创设一个与《亡羊补牢》 相关的情境，让学生感受到课文中的情感和氛围，从而更好地理解课文内容。
问题导入
总结词
通过提出与课文相关的问题，引发学生的思考和好奇考
详细描述：将学生分成小组，针对故事情节、寓意等方面展开讨论，引导学生积 极思考，培养他们的团队合作精神和表达能力。
角色扮演
总结词：加深理解
详细描述：让学生扮演故事中的角色，通过表演的方式呈现故事情节，帮助学生更深入地理解故事内容，增强他们的表演和 沟通能力。
课堂提问
总结词：巩固知识
阅读理解练习
总结词
提升阅读技巧
详细描述
通过阅读理解练习，提高学生的阅读 能力和技巧，培养阅读习惯。
05
CATALOGUE
教师总结
本课重点回顾
01
02
03
故事内容理解
学生能够清晰地复述故事 情节，理解故事中蕴含的 道理。
生字学习
掌握了本课中的重要生字 ，如“亡”、“牢”等， 并能够正确书写。
词汇积累
该故事反映了古代人们的生活状 况和思想观念，体现了人们对于 生活和自然的认知。
课文内容解析
故事情节
养羊人第一次丢失羊后，认为无关紧要，没有及时修补羊圈 ；第二次又丢失了羊，才后悔莫及，赶紧修补羊圈。
语文人教版三年级下册《亡羊补牢》课件
想象一下，如果你是街坊，你 听到养羊人的话后，你会怎么说他 呢？
结 果：
第二天早上，他去放羊，发 现羊又少了一只。原来狼又从
窟窿钻进去，把羊叼走了。
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想的？ 怎么做的？结果怎样？ 自由读第5自然段，划出相关的句子。
如果养羊人再不修羊圈， 会出现什么后果？
养羊人在修补羊圈时，原来劝告 过他的街坊刚巧路过，想想街坊又 会怎么说？养羊人又会怎么回答？
看图猜寓言
• 掩耳盗铃画蛇添足揠苗助长寓：寄托
言：讲道理
寓言是一种文学形式，通常以一个生动 的故事告诉人们一个深刻的道理。
亡羊补牢
亡羊补牢
亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
自由朗读课文，读准 字音，读通课文，找 出生字词。
我会读
yù quàn kū long diāo huǐ juàn jiē fang quān zé
亡羊补牢，为时未晚
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。 2、联系学习，生活实际，谈谈你 读了这则寓言的感想。
祝 同 学 们
学 习 进 步
想一想： 读完了这个故事，你懂得了什么？
一个人有错，并不要紧，只要能及 时纠正，就不算晚。
换个说法：
羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ 羊已经丢了，不用修羊圈了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。
在日常生活中，还有 类似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事 例，自由谈谈，如环境污 染、乱砍滥伐.......
寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 圆圈
则
láng
狼
你能用简洁的语言说说课文讲了 一件什么事吗？
人教版三年级下册语文《亡羊补牢》完整--ppt课件
.
17
对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？ 怎么做的？结果么样？ 自由朗读课文，填 写下表。
怎么说
怎么做
结果怎样
内心的 想法
第一次
羊已经丢了 ，还修羊圈 干什么呢？
没有修羊圈
羊又少 了一只
满不在乎 不知错
第二次
现在பைடு நூலகம்不晚
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的
羊再也没丢 非常后悔 去改错
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18
因为¨¨¨所以¨¨¨
寓：寄托 言：讲道理
寓言的特点：通过一个简短的 故事，揭示一个深刻的道理。
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1
看图猜寓言
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2
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掩耳盗铃3
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画蛇添足4
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坐井观天 5
揠苗助长
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6
亡羊补牢
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7
亡羊补牢
亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
.
8
我会读
yù kū long diāo
寓言 窟窿 叼走
quàn huǐ juàn
劝告 后悔 羊圈
jiē fang zé
街坊 则
quān láng
圆圈 狼
.
9
.
10
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11
羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿 钻进去，把那只羊叼走了
.
12
一天早上，他去放羊， 发现少了一只。
.
13
他说：“羊已经丢了，还 修羊圈干什么呢？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
人犯了错误，只要（ ），就
（
）
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25
想一想：读完了这个故事，你懂得了什 么？
人教课标三年级语文下册《亡羊补牢》PPT课件
自学指导二
• 请同学们自由默读课文，思考以下 问题： • （1）、用自己的话讲一讲这个故事。 • （2）、读了这则故事，你懂得了什 么？ • 五分钟后，比一比谁回答得好
《亡羊补牢》这篇课文讲的是， 有一天，一个养羊人（ ）羊后， 丢 邻居劝他赶快把羊圈（ ）， 修好 不修 养羊人（ ）。第二天，养 丢 羊人又（ ）了羊，他非常后 羊 圈 悔，把（ ）修好。从此，养 羊人不再丢羊的故事。
亡羊补牢
五甲小学 翁数凤
复
习
什么叫寓言？
“寓”：寄托 ，“言”： 讲道理。寓言是通过一个生 动有趣的小故事，告诉人们 深刻道理的文学作品。
学习目标
• 1、能正确认读会写本课生字新词，
能正确、流利地朗读课文。 • 2、能用自己的话讲一讲这则寓言故 事。 • 3、能结合生活实际说出故事蕴含的 道理。
自学指导一
• 请同学们自由读课文 • 1、注意把字音读准 • 2、句子读通 遇到不会的生字，借助工具书或 同学、老师帮忙，解决这些生字词， 两分钟后，比一比谁学得最好。
读 读 认 认
寓言 亡羊补牢 走 堵上
dŭ
yù
丢掉 叼
diū
diāo
窟窿 街坊
kū
修一修 羊圈
juà n
后悔
huĭ
jiē fang
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们： 一个人做了错事，并不要 紧，只要能及时改正，就 不算晚。
当堂训练
一、花落谁家。 yù kū long diāo jiē fang （寓）言 （ 窟窿 ） （ 叼 ）走 （ 街坊 ） 二、填一填。 丢失 “亡羊补牢”中“亡” 的意思是（ ），“牢”的意 羊圈 思是（ ）。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们： （ ）。 一个人做错了事，只要肯接受意见，及时认真改正，就不算晚 三、读下面一段话，完成练习。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的 羊再也没丢过。 juà n 1、“羊圈”的 “圈”是个多音字，在此处读音为（ ）， 它还 有一个读音是（ ），组词是 ）。 quān 圆圈 （ 2、他后悔的原因是（没有听街坊的劝告，没有把窟窿补上 ）。 3、他的行动是（ 堵上了那个窟窿 ），他的行动带来的结果 是（ 他的羊再也没有丢过 )。