外研版四年级英语上册Module5Unit2CanSamplayfootball(第1课时)教案.doc
外研版四上 Module 5 Unit 2 Can Sam play football
1 Listen and chant. 2 Listen and say. 3 Point and say. 4 Listen and say . Then sing. 5 Throw and say. 6 Ask , answer and do.
7 当堂检测.
话题引入
Can you play football?
句型结构： Can + 某人/ 某物（第三人称单数）+ 动词原形 + 其他？ 肯定回答： Yes, he / she / it can. 否定回答： No, he / she / it can’t.
易错点提示： 根据主语的不同，选择合适的人称代词（he, she, it）来回答。
知识精讲
知识点 2
7 当堂检测
当堂检测
一、按要求写句子。 Can Daming walk fast?（作否定回答） _N_o_,_h_e__c_a_n_’t_. ______________________
当堂检测
二、选出正确的单词 He is a____st_r_o_n_g___（short /strong）man, so he can carry this heavy bag.
5 Throw and say.
课文学习
A：Can you…? B：Yes, I can. / No, I can’t.
6 Ask , answer and do.
课文学习
Make a survey and join the clubs.
Can you swim?
Yes, I can.
We can swim. Look! We’re swimming.
例句： She is our star. 她是我们的明星。 发音： 字母组合ar 在star 中发/ɑː(r)/。 词形变化： superstar n. ( 名词) 超级明星
四年级上册英语教案-Module 5Unit 2 Can Sam play football∣外研版
四年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Can Sam play football?本文将介绍《外研版（三起）》四年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Can Sam play football? 教学内容，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和教学评估等方面的内容。
教学目标1.知识目标：学习英语动词短语 play football，能够熟练使用 can 和can’t 表达自己是否会踢足球。
2.能力目标：能够听懂并运用英语问答 Can Sam play football? / Yes, he can. / No, he can’t. 进行日常交流。
3.情感目标：营造积极、愉悦的学习氛围，激发学生学习兴趣和学习自信。
教学重点1.学习英语动词短语 play football 和能够熟练使用 can 和can’t 表达自己是否会踢足球。
2.学生能用英语进行问答 Can Sam play football? / Yes, he can. / No,he can’t.。
教学难点学生掌握英语动词短语 play football 和能否准确运用 can 和 can’t 表达自己是否会踢足球。
教学过程1.导入新课在板书上写下 play football，问学生是否知道这个单词，引导学生回忆和复习英语中的球类词汇。
2.新词学习a.引导学生自己翻译可以和不能做的动作，然后在黑板上写下 can 和can’t 的用法，解释其语法和使用方法。
b.向学生展示单词 play football，并教授其正确发音。
教师可进行单词读音演示，要求学生跟读。
3.练习a.教师先演示一下 Can you play football？ / Yes, I can. / No, Ican’t. 教师让学生跟读并做出相应回答。
b.分组活动，每组分为 A、B 两人，A 问 Can B play football？B 做出回答，再互换角色。
外研版英语四年级上册Module5 Unit2 Can Sam play football ？课件
A. Can, she
B. Can, he
6. He is
star.
A. we
B. our
C. you
7. ____ Sam jump high? A. Can B. Cans C. Does
8. Can he___ a kite? A. fly B. flies C. flying
9. I’m the _______. A. win B. winer C. winner
Yes, he can. He’s strong.
Can Lingling play basketball? Why?
Yes, she can.
She’s tall. She is our star.
询问对方是否能做某事 你能…吗？：Can you+动词原形+其他?
肯定回答：Yes, I can. 是的，我能。 否定回答：No, I can’t. 不，我不能。
放风筝
Can you _sk_a_t_e_?滑冰
Can you _r_id_e_ a bike?
骑自行车
Watch and answer.
1.Can
play football ?
2.Can
play basketball ?
2 Listen and say.
Can Sam play football?
10. Look at the birds up ______ the sky.
A. in B. on
C. at
11. I’m afraid I _____.
A. can’t B. can C. isn’t
12. —Can Amy play football? —______.
四年级上册英语教案-Module 5Unit 2 Can Sam play football外研社
Module 5 Unit2 Can Sam playfootball?教材分析本节课是新标准三年级起始第三册第五模块第二单元，主要是学习单词strong. star,以及用can来询问他人能力和相应的回答。
教学目标1.知识目标（1）正确读、说、拼、辩单词strong，star.（2）正确认读句子Can Sam play football?/Can Lingling play basketball? Yes, he /she can. / No, he /she can’t.2.能力目标（1）能用can句型来询问别人的能力和回答。
（2）能正确朗读、理解课文和表演课文。
3.情感目标（1）培养学生良好的合作和竞争意识。
(2)培养学生良好的听说读写的学习习惯。
教学方法：小组合作法，直观法。
教学重难点[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:ZXXK]正确认读句子Can Sam play football?/Can Lingling pl ay basketball? Yes, he /she can. / No, he /she can’t.教学过程Step1. GreetingStep2. Warming up: Do and say.a. Show the phrases quickly and ask Ss to look and stand to read.b. T:Can you ride a bike?Ss: Yes , I can,/No, I can’t.c.Chant.Can you swim? Yes , I can .Can you skate? Yes , I can.Can you sing? No, I can’t.[来源:ZXXK]Can you dance? No, I can’t。
( 意图：通过复习动词词组，把学生带入轻松愉悦的学习环境中，同时也为后面知识的运用做好准备。
外研版(三起)-英语-四年级上册--Module5 Unit 2 Can Sam play football教案
年级学科册
学科：班级：授课人：时间：年月日
课题：Module5 unit2 can Sam play football?
课型：新授
教学目标（三维目标）
1.Knowledge aim:
(1)Students can understand and speak out the seven words: afraid,strong,star.Students can clearly use the sentences to communicate with people: A: can she/he play football?
(3)Learning by playing and doing.
教学重点
1. Students can pronounce the new words clearly.
2. Students can use these sentences: “A: Can he/she run fast\ jump high\ far …? B: Yes. He/she can.\No, he/she can’t...” to talk with others in daily life.
Show the very strong man’s picture and say: look he is very strong.
3)show the Jackie chen”s picture and say he is a star,
Step5.text teaching.
Step6.homework.
教学难点
外研版三起英语四年级上册Module 5 Unit 2Can Sam play football课件
Lingling can sing.
Ms Wang can make dumplings.
4 Listen and say. Then sing.
ride a bike jump high jump far
fly a kite swim
row a boat
play football read a book
Homework
1. 听录音，熟读Activity 2部分的课文； 2. 和同学一起完成Activity 5的练习。
swim
fly a kite
...
Amy √
×
×
√
...
Amy can run fast. She can’t jump high...
Summary
Words: strong, star
Sentences: 1. —Can Sam play football?
—Yes, he can. He’s strong. 2. Amy can’t run fast.
2 Listen and say.
Language points
He’s strong. 他很强壮。
此句型用来描述他人的特征，常见的描述人
物特征的形容词有tall, short, fat, thin等。 句型结构：主语 + be动词 + 形容词.
e.g. My brother is tall, but I’m short.
skip
Practise
5 Throw and say.
A: Can you ...? B: Yes, I can./No, I can't.
6 Ask, answer and do.
四年级英语上册 Module5 Unit2 Can Sam play football？教案 (新版)外研版
Unit2 Can Sam play football?学习任务：1掌握词汇： make a cake ，play the flute，wash clothes，draw a dragon2掌握句型：Can you …？Yes，I can / No，I can’t.教学重点与难点：使用“Can”询问他人的能力并讲述自己的能力。
教学用具：头饰，CD-ROM，图片教学过程:I. Warmer1. Greetings2. 开展小游戏：展示动物头饰，学生抢答：tiger，fish，monkey，bird，frog；将头饰发给5名学生，依次问T：Can you fly, tiger？Tiger：No, I can’t.T: Can you fly, bird？Bird：Yes, I can.T: Can you swim，monkey？Monkey：No，I can’t。
T: Can you swim，fish？Fish：Yes，I can。
T: Can you jump，frog？Frog：Yes，I can。
引导学生唱自编小诗：I’m a tiger. I can run, run, run, run.I’m a bird. I can fly, fly, fly, fly.I’m a fish. I can swim, swim, swim, swimI’m a frog. I can jump, jump, jump, jump.I’m a monkey. I can climb, climb, climb, climb.II. Presentation：1．教师做动作，引导学生先后说出：make a cake，play the flute。
再由此引出短语wash clothes，draw a dragon板书并教授2．教师询问学生：Can you make a cake/ play the flute/…？3．同桌互问4．开展游戏“互相帮助”（就自己不能做的事情寻求帮助）学生A不会洗衣服，要使用Can you wash clothes？向其他同学提问并寻求帮助，直到找到一名Yes，I can 能够帮助他的同学为止。
外研版四年级上册Module5 Unit2 Can Sam play football 英语教案
四年级
主备人
授课教师
总课时数
15
课题
Module5Unit2Can Sam play football?
授课时间
教学
目标
1.知识目标 （1）正确读、说、拼、辩单词 strong，star.
（2）正确认读句子 Can Sam play football? Can Lingling play
basketball? Yes, he /she can. / No, he /she can’t.
( )3.你会游泳吗？
A .Can you swim? B.Do you swim?
( )4.萨姆会踢足球吗？
A .Can Sam play football? B.Can you play football?
六．按要求写句子。
1.jump you canhigh ?（连词成句）
2.I can jump high.（改为否定句）
四．用所给词的正确形式填空。
1.Can you _____ ( run ) fast?
2.My mother is _____ ( make ) dumplings.
3.Look at these _____ ( bird ) in the sky.
4.I _____ ( can ) jump far ,but you _____ ( can)
二．按要求写单词。
Can否定形式( ) people复数( )
Dance现在分词( ) fly现在分词( )
Yes对应词（ ） sing现在分词( )
is复数( )
三．单项选择
（ ）1.can you run__________?
A .fast B .high C .up
四年级英语上册 Module5 Unit2 Can Sam play football？教案 (新版)外研版
Unit2 Can Sam play football?学习任务：1掌握词汇： make a cake ，play the flute，wash clothes，draw a dragon2掌握句型：Can you …？Yes，I can / No，I can’t.教学重点与难点：使用“Can”询问他人的能力并讲述自己的能力。
教学用具：头饰，CD-ROM，图片教学过程:I. Warmer1. Greetings2. 开展小游戏：展示动物头饰，学生抢答：tiger，fish，monkey，bird，frog；将头饰发给5名学生，依次问T：Can you fly, tiger？Tiger：No, I can’t.T: Can you fly, bird？Bird：Yes, I can.T: Can you swim，monkey？Monkey：No，I can’t。
T: Can you swim，fish？Fish：Yes，I can。
T: Can you jump，frog？Frog：Yes，I can。
引导学生唱自编小诗：I’m a tiger. I can run, run, run, run.I’m a bird. I can fly, fly, fly, fly.I’m a fish. I can swim, swim, swim, swimI’m a frog. I can jump, jump, jump, jump.I’m a monkey. I can climb, climb, climb, climb.II. Presentation：1．教师做动作，引导学生先后说出：make a cake，play the flute。
再由此引出短语wash clothes，draw a dragon板书并教授2．教师询问学生：Can you make a cake/ play the flute/…？3．同桌互问4．开展游戏“互相帮助”（就自己不能做的事情寻求帮助）学生A不会洗衣服，要使用Can you wash clothes？向其他同学提问并寻求帮助，直到找到一名Yes，I can 能够帮助他的同学为止。
外研版四年级上册英语Module 5 Unit 2 Can Sam play football？
Unit 2 Can Sam play football？
四年级上册
学习目标
1. 能正确认读单词strong、star 2. 会在情景中熟练运用句型Can you...? 询问他人的能力并讲述自己的能
力。 3. 培养学生大胆交流的能力。
课前自主学习
任务1：正确认读单词 strong（强壮的）、star（明星） 任务2：熟练运用句型“Can you…?”
自主学习反馈
任务1：正确认读单词 star 明星
strong 强壮的
自主学习反馈
任务 2：熟练运用句型“Can you…?”
1. —Can you _________?
—Yes，I can.
A. ride fast B. run fast
C. ride fastly
2. –—Can you play football?
—__________.
A. Yes，I can’t B. No，I can C. No，I can’t
新课讲解
strong
强壮的
He is strong.
新课讲解
明星
star She is a star.
新课讲解
强壮的
明星
新课讲解
—Can Sam play football?
sb 动词原形
新课讲解
Daming can’t jump high. Sam can play football
小组活动
Throw and say
小组内，一人掷沙包到相应图片上，另一人用句型 “Can you …?”进行提问，投掷人根据自己的能力回答。
课堂小结
一、单词： star、strong 二、句型 Can sb do sth? 某人会…...吗?
外研版四年级上册英语课件M5U2Unit2CanSamplayfootball
Read in roles according to the following information.
外研版·英语·四年级上册
Module 5 Unit 2 Can Sam play football?
第一课时
第二课时
第一课时
Listen and sing with it.
Ask and answer.
-Can you…? -Yes…/No…
1
2
4
3
5
6
Listen and chant.
fly a kite swim
9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所 学单词。
10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效 果不错。
前 言二
学英语出现的困难
作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现 在三个方面：
第二课时
What’s this? What can it do?
Let’s chant together.
Let’s chant together. I am a tiger. I can run. Run, run, I can run. I am a fish. I can swim. Swim, swim, I can swim. I am a bird. I can sing. sing, sing, I can sing. I am a horse. I can jump. Jump, jump, I can jump.
外研版四年级英语上册M5U2 Can Sam play football？
Can Lingling play basketball ?
Yes, she can. She’s tall.
she
Can
play basketball ?
Yes, she can.
She is tall . And she is our star.
明星
He is tall. He is short.
精讲点拨
can
我是情态动词can,若表能力我来担。 不管主语怎么变，can 的摸样都不变。 动词原形站后边，一般疑问can 在前。 否定句can后not 添。
Role play
Bomb game
Can he…… ?
Yes,he can./No he cCaann’sth.e…… ?
Yes,she can./No she can’t.
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 92021/ 7/29Thursday, July 29, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 8:00:47 PM
Ask and answer
Can Sam play football?
Yes, he can.
外研社四上英语Module5Unit2CanSamplayfootball(朗读+知识点)
听读：Can Sam play football? 萨姆能踢足球吗?Activity 1 Listen and chant. 听一听，并说唱。
Can you swim? 你会游泳吗?Can you fly a kite? 你会放风筝吗?Can you skate? 你会滑冰吗?Can you ride a bike? 你会骑自行车吗?Activity 2 Listen and say. 听一听，说一说Can Sam play football? 萨姆能踢足球吗?Yes,he can. 是的，他能。
He\\\\\\'s strong. 他身体很强壮。
Can Lingling play basketball? 玲玲能打篮球吗?Yes,she can. 是的，她能。
She\\\\\\'s tall. 她个子高。
And she is our star. 她是我们的明星。
Activity 4 Listen and say. Then sing. 听一听，说一说，唱一唱CAN I HELP YOU? 我能为你效劳吗?I can\\\\\\'t do it. 我搞不定。
I can\\\\\\'t do it. 我搞不定。
Can I help you? 我能为你效劳吗?Can I help you? 我能为你效劳吗?We can do it together. 我们可以一起做。
We can do it together. 我们可以一起做。
课文翻译：1Lisfen and chant.部分翻译Lisfen and chant.听一听并说唱。
Can you swim?你能游泳吗？Can you fly a kite?你能放风筝吗？Can you skate?你能滑冰吗？Can you ride a bike?你能骑自行车吗？2Listen and say.部分翻译Listen and say.听一听，说一说。
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Module 5 Unit 2 Can Sam play football?
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.8.58.5.202012:4912:49:44Aug-2012:49
2、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
12:498.5.202012:498.5.202012:4912:49:448.5.202012:498.5.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
8.5.20208.5.202012:4912:4912:49:4412:49:44
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
12时49分12时49分5-Aug-208.5.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
20.8.520.8.520.8.5。
2020年8月5日星期三二〇二〇年八月五日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！。