健康教育在骨伤科患者整体护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用1. 引言1.1 健康教育的重要性健康教育在骨科护理中起着至关重要的作用，它能够帮助患者更好地了解和管理自己的疾病，提高治疗效果，减少并发症发生的风险。
健康教育不仅能够帮助患者更好地理解疾病的病因和发病机制，还能够指导患者正确地进行康复训练和生活方式的调整，提高患者的生活质量。
健康教育还能够提高患者对治疗方案的依从性，减少不必要的复诊和住院次数，降低医疗资源的浪费，对于医疗机构和患者来说都是一种双赢的局面。
在骨科护理中，健康教育的重要性不可忽视。
通过健康教育，医护人员能够与患者建立更好的沟通和信任，共同合作，提高治疗效果，达到更好的护理目标。
2. 正文2.1 骨科护理患者的特点1. 年龄偏大：骨科疾病通常发生在中老年人身上，他们由于年龄增长和骨质疏松等因素容易出现骨折、关节炎等问题，需要接受骨科护理。
2. 行动受限：骨科患者常常因为骨折、脱位等问题导致行动受限，需要依赖助行器、轮椅或康复训练来恢复活动能力。
3. 骨骼疾病多样化：骨科护理涉及到各种疾病，包括骨折、骨质疏松症、关节炎、脊柱疾病等，每种疾病都有其特殊的护理需求。
4. 需要长期康复：骨科手术后的康复过程通常比较漫长，患者需要通过物理治疗、功能训练等手段来恢复骨骼功能。
5. 心理压力较大：骨科疾病可能会给患者带来身体上的痛苦和心理上的抑郁，因此需要在护理过程中关注患者的心理健康。
2.2 健康教育在骨科护理中的应用健康教育在骨科护理中的应用是非常重要的，它可以帮助患者更好地理解和处理骨科疾病，提高治疗效果和预防复发的几率。
在骨科护理中，健康教育的应用可以分为以下几个方面：1. 疾病知识的传递：骨科护理人员应当向患者介绍疾病的病因、发病机制、临床表现等基本知识，让患者了解自己所患疾病的特点和规律。
2. 治疗方案的解释：骨科护理人员需要向患者详细解释治疗方案的内容、原理和预期效果，让患者明白治疗的必要性和重要性。
3. 康复指导：健康教育可以帮助患者了解康复的重要性，并指导患者进行正确的锻炼、饮食和生活方式，加快康复的进程。
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用随着现代社会的发展，人们对健康的重视程度逐渐提升，健康教育作为一种有效的促进健康的手段也越来越受到重视。
骨科护理作为医学领域中的一个重要分支，同样需要健康教育的指导和支持。
本文将从骨科护理的实际情况出发，探讨健康教育在骨科护理中的应用。
骨科护理是一门复杂而细致的护理学科，主要针对骨骼和关节疾病进行护理和康复，包括骨折、骨质疏松、关节炎等常见疾病。
骨科护理既要关注患者的物理康复，也要关注患者的心理康复和生活质量提升。
而健康教育作为一种有效的促进健康的手段，可以帮助患者更好地理解自己的病情、掌握相关知识和技能，从而更好地参与到治疗和康复过程中来。
首先，健康教育可以帮助患者更好地了解自己的骨科疾病。
骨科疾病常常会给患者的身体和心理带来不同程度的影响，有些患者对自己的疾病并不了解，甚至存在误解和恐惧。
通过健康教育，专业护理人员可以向患者介绍相关疾病的病因、发病机制、临床表现等知识，帮助患者更清晰地了解自己的疾病，增强自我调节和康复的信心。
其次，健康教育可以提供患者相关的康复指导和护理知识。
骨科疾病的康复过程中，正确的护理和康复措施对于患者的康复效果至关重要。
通过健康教育，护理人员可以向患者传授正确的锻炼方法、生活习惯、饮食调理等知识，帮助患者更好地掌握康复技巧，避免康复过程中出现不必要的问题和并发症。
再次，健康教育可以提高患者的自我管理和自我保健意识。
在康复过程中，患者需要长期进行自我管理和自我保健，以保持良好的生活质量和预防疾病的复发。
健康教育可以帮助患者树立正确的健康观念，建立健康的生活方式和行为，提高自我管理和自我保健能力，使患者更好地适应疾病和康复的要求。
最后，健康教育可以促进患者和家属的合作和支持。
在骨科护理中，患者的康复过程往往需要家庭成员的支持和配合。
健康教育不仅可以向患者传授相关的护理知识和技能，还可以向家属介绍疾病的相关知识，帮助他们更好地理解患者的病情和需求，提高家庭成员的护理能力和康复意识，促进患者和家庭成员之间的合作和支持。
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用【摘要】健康教育在骨科护理中扮演着至关重要的角色。
通过健康教育，患者可以更好地理解和掌握自身疾病情况，提高对治疗和康复的配合度。
本文首先介绍了健康教育的定义和在骨科护理中的重要性，接着详细阐述了健康教育的内容和方式。
在具体应用方面，健康教育在骨科术前护理中的重要性不可忽视，有助于减少手术风险和提高治疗效果。
而在术后康复阶段，健康教育可以帮助患者更好地恢复健康，预防并发症的发生。
通过本文的探讨，我们可以看到健康教育在骨科护理中的重要性，同时也展望了未来发展的方向，希望能够进一步提高患者的治疗效果和生活质量。
【关键词】健康教育, 骨科护理, 术前护理, 术后康复, 定义, 重要性, 内容, 方式, 意义, 发展方向1. 引言1.1 背景介绍骨科护理是医学领域中重要的一个分支，主要处理与骨头相关的疾病和损伤。
随着人们生活水平的提高和老龄化问题的逐渐加剧，骨科疾病的发病率也在逐渐增加。
在骨科护理中，健康教育的应用变得越来越重要。
在骨科护理中，健康教育的内容和方式也需要根据患者的需求和情况进行个性化的设计。
在术前护理中，健康教育可以帮助患者充分了解手术的过程和风险，提前做好准备。
而在术后康复中，健康教育则可以帮助患者更好地理解康复计划，减少并发症的发生。
健康教育在骨科护理中扮演着至关重要的角色，可以提高患者的治疗效果和生活质量。
随着医疗技术的不断进步和健康教育理念的不断深化，可以预见健康教育在骨科护理中的应用将会越来越广泛，为患者带来更好的护理效果和生活体验。
1.2 研究意义本文旨在探讨健康教育在骨科护理中的应用，其中包括健康教育的定义、在骨科护理中的重要性、内容和方式、以及在术前护理和术后康复中的具体应用。
通过对健康教育在骨科护理中的研究，可以更好地指导临床工作实践，提高患者的健康意识和自我护理能力，从而减少不必要的并发症和提高治疗效果。
骨科疾病在人群中具有一定的发病率，而且部分疾病会严重影响患者的生活质量和健康状况。
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用【摘要】健康教育在骨科护理中有着重要的作用，可以帮助患者更好地理解疾病和治疗方案，提高治疗效果和康复质量。
本文从引言、正文和结论三个部分探讨了健康教育在骨科护理中的应用。
在介绍了健康教育在骨科护理中的重要性、目的和意义以及研究背景。
正文部分分析了骨科护理中健康教育的内容、对疾病预防的作用、在手术前后的应用、对患者康复的影响以及如何融入护理工作中。
结论部分给出了提高骨科护理质量的建议、未来发展趋势和总结。
通过本文的研究，可以更全面地认识健康教育在骨科护理中的重要性，并为提升患者治疗效果和康复质量提供参考。
【关键词】关键词：健康教育、骨科护理、预防、手术、康复、质量提高、发展趋势。
1. 引言1.1 健康教育在骨科护理中的应用的重要性健康教育在骨科护理中的应用非常重要。
随着人们生活水平的提高和社会发展的进步，骨科疾病的发病率逐渐增加。
在骨科护理中，健康教育可以提高患者对疾病的认识和理解，增强自我管理能力，帮助患者更好地控制疾病的发展，减少疾病的加重和复发。
健康教育还可以促使患者养成健康的生活方式，包括适量运动、合理饮食和避免不良习惯，从而改善骨科疾病的预后和治疗效果。
健康教育在骨科护理中的应用也能够加强医患之间的沟通和信任，建立良好的医患关系。
通过健康教育，患者能够更加深入地了解自己的疾病和治疗方案，减少对医疗技术的不信任和误解，提高治疗的依从性和满意度。
健康教育在骨科护理中的应用对于提高患者的健康水平、减少医疗资源的浪费、改善医患关系以及促进社会和谐稳定具有重要的意义和价值。
通过健康教育，骨科护士可以更好地开展护理工作，提高护理质量，为患者提供更加全面和个性化的护理服务。
1.2 目的和意义健康教育在骨科护理中的应用具有重要的目的和意义。
通过健康教育，骨科患者可以更好地了解自己的疾病和治疗方式，增强医患沟通，提高治疗依从性，从而更好地控制疾病进展和减少并发症的发生。
健康教育可以帮助骨科患者养成良好的生活方式和行为习惯，预防骨科疾病的发生，减少病患的再发率。
健康教育在骨科患者的应用
健康教育在骨科患者的应用随着科学技术的飞速发展，人们的健康意识不断加强，护理工作已经不仅仅局限于简单的护理操作。
还要为患者提供全方位、多层次、身心兼顾的护理。
健康教育是通过有计划、有组织的系统教育过程，促使人们自觉采取有利于健康的行为，以改善、维持和促进个体的健康，进而达到精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态。
健康教育对降低伤残率、提高患者生活质量具有重要意义。
通过实施健康教育，不仅融洽了护患关系，减少了护患纠纷，提高了患者满意度，护士的整体素质也提高了。
标签：健康教育；骨科；应用健康教育是通过有计划、有组织的系统教育过程．促使人们自觉采取有利于健康的行为，以改善、维持和促进个体的健康，进而达到精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态。
护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会适应能力等方面进行的教育，其核心是促进人们建立健康的行为和生活。
它是一种以患者的健康为中心的新型护理模式。
骨科患者多数为突然遭受意外而导致骨折，生活多不能自理，无论是心理还是躯体都非常痛苦，影响到疾病的预后。
健康教育作为一种治疗手段，对降低伤残率、提高患者生活质量具有重要意义。
因此，应将健康教育纳入患者住院的全过程。
笔者针对河南省安阳钢铁公司职工总医院452例患者的健康教育进行总结分析，收到了良好效果。
现报道如下：1临床资料河南省安阳钢铁公司职工总医院2008年1-10月共收治股骨颈骨折、股骨粗隆间骨折、肱骨骨折、胫腓骨骨折、腰椎间盘突出症、胸腰椎骨折、手外伤、关节置换等患者452例，最大年龄93岁，最小11个月，男307例，女145例。
健康教育覆盖面100％，知晓率98.8％。
对其实施健康教育后，患者掌握了许多治疗和功能锻炼的方法。
预防和减少了并发症的发生，降低了伤残率，患者满意度明显提高，收效良好。
2制定健康教育内容护士业务素质的高低直接影响到健康教育的效果。
笔者组织全科护士通过查阅有关资料，咨询专科医生，制定了骨科所有疾病的健康教育具体内容，包括患者人、出院宣教，手术前、中、后的护理要求，疾病的相关知识，如：石膏固定、牵引术、小夹板固定、外科各种支具的使用，各种护理操作的相关内容、功能锻炼、心理护理等。
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用随着现代医学水平的不断提高，人们对健康的重视程度也越来越高，因此健康教育在各个医学领域中的应用也日益广泛。
在骨科护理中，健康教育不仅可以帮助患者更好地理解自己的病情和治疗方案，还可以提高患者的自我照顾能力，减少并发症的发生。
本文将从骨科护理的特点、健康教育的重要性、健康教育在骨科护理中的具体应用等方面进行探讨。
一、骨科护理的特点骨科护理是指对骨科疾病和损伤患者进行专业的护理，其中包括骨折、骨关节疾病、创伤等。
骨科护理的特点主要有以下几点：1. 骨科疾病和损伤通常需要较长时间的治疗和恢复。
由于骨骼组织的特殊性，骨科疾病和损伤的康复过程常常比其他疾病更为缓慢，需要患者有较强的毅力和耐心。
2. 骨科手术后常需要长时间的康复训练。
骨科手术后患者通常需要进行康复训练，以恢复受损骨骼的功能。
康复训练的过程较为痛苦和困难，需要患者有较强的意志力和合作度。
3. 骨科患者的生活质量受到较大的影响。
骨科疾病和损伤常常导致患者的活动能力受限，影响其正常工作和生活，同时也会给患者的心理健康带来负面影响。
基于以上特点，骨科护理需要有针对性地进行健康教育，帮助患者更好地理解病情和治疗过程，提高自我照顾能力，提升生活质量。
二、健康教育在骨科护理中的重要性健康教育是指通过对患者、家属及社区对健康相关知识、技能和态度进行培训和教育的过程。
在骨科护理中，健康教育具有以下重要性：1. 提高患者对病情和治疗的理解。
许多骨科患者对自己的病情和治疗方案存在着误解或不清楚，健康教育可以帮助患者更好地了解自己的病情和治疗过程，减少焦虑和恐惧。
2. 增强患者的自我照顾能力。
通过健康教育，可以使患者学会正确的康复训练方法、生活方式和饮食习惯，提高自我照顾和康复的效果。
3. 预防并发症的发生。
许多骨科疾病和损伤的并发症常常是由于患者缺乏相关的健康知识和自我管理能力所导致的，因此健康教育可以起到预防并发症的发生的作用。
4. 提升患者的生活质量。
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用
骨科护理是以康复为目标的护理领域，主要通过手术和康复治疗来恢复和改善骨骼系统的功能和健康。
而健康教育是一种帮助个人和社区提高健康水平的方法，通过传授相关的健康知识和技能，促使个人在日常生活中采取有益的行为和习惯，以维持和提高自身的健康状态。
在骨科护理中，健康教育的应用是非常重要的。
健康教育可以帮助患者了解自己的病情和治疗方案。
骨科手术和康复治疗通常是一个长期的过程，患者需要了解自己的病情和治疗计划，以便能够全面参与治疗过程。
通过提供详细的骨科知识和解释治疗方案，健康教育可以帮助患者更好地理解自己的病情，增强治疗的信心和合作性。
健康教育可以引导患者采取正确的康复锻炼和生活方式。
在骨科康复中，锻炼是非常重要的，可以帮助患者恢复肌肉力量和骨骼稳定性。
错误的练习方法和不良的生活习惯可能会导致康复的延迟和并发症的出现。
通过教育患者正确的锻炼技巧和饮食习惯，以及提供康复保健指导，健康教育可以帮助患者更好地维持康复进展，防止并发症的发生。
健康教育还可以促进患者的自我管理能力。
在康复期间，患者需要学习如何管理自己的疼痛、药物和身体活动。
健康教育可以教育患者如何识别和管理疼痛，掌握正确用药的方法，以及根据自身情况调整身体活动的强度和频率。
通过自我管理，患者能够更好地控制自己的病情，减少并发症的发生，提高生活质量。
健康教育在骨科护理中的应用是非常重要的。
它可以帮助患者了解病情和治疗方案，引导患者采取正确的康复锻炼和生活方式，促进患者的自我管理能力，并提高患者对骨科护理的满意度。
骨科护理中的健康教育应该被广泛应用，以提高患者的康复效果和生活质量。
健康教育在骨科护理中的应用与体会
［ Ｉ 】 姜 宏 ，王 志红 ． 老 年人健 康促 进 自护 模 式模 型概述 ． 中国 健 康 教 育 ，２ ０ ０ ５ ，２ １（ １）：４ ０ ． ４ １ ．
［ ２ 】 周 晓 荣 ，朱云 霞 ，李金 娜．护 士健康 生 活方式 的调 查分
健 康教 育 。结果
陈雪 云
福建 中医药大学附属宁德市 中医院 （ 福建
探 讨健 康教 育在 患者 中的应 用效 果 。方法
宁德 ３ ５ ２ １ ０ ０ ）
根 据 骨科 病人 的特 点 ，对 患者进行 术 前 、术 中、术后及 出院
通 过 健 康 教 育 ， 建 立 病 人 康 复 的 信 心 ， 减 少 并 发 症 的 发 生 促 进 康 复 。
３ 成 效 我 科 针 对 不 同 病人 的特 点 ，从 基础 护理 和 健 康 宣 教人 手 ，取得 可喜 的成 效 ，一 方 面密切 了护 患关 系 ，另一方 面护 士整 体 素质 有 了快速 提高 ，使 护士认 识 到 自身知识 的不 足 ， 学 习风气 空 前浓 厚 ，医 患关 系更 加融 洽 ，为病 人提 供 了最佳
【 关键 词 】骨科 护理 健 康教 育 ［ 中图分类号 ］Ｒ１ ９ ７ ． ３ ２ ［ 文献标 识码 ］Ｃ ［ 文章编号 ］１ ０ ０ ５ — ０ ０ １ ９（ ２ ０ １ ４）０ ８ 一 封 三一 ０ ｌ 会患 者 自理 ，起 到稳 定患 者情 绪 的作用 ，功能 锻炼 在骨科 病 人 术后 的康复 护理 中是 十分 重要 的 ，也是 保证 手术疗 效 的 因 素之 一 。④ 出院健 康 教育 ：出 院时教 育 能 自理 的患 者应 主 动 完成 各 项生 活护 理 ，需 要进 行长期 卧床 或在 家修 养 ，此 时 功 能锻 炼 和复查 是治 疗 的要点 。进 行积极 的循序 渐进 的功 能 锻 炼 ，由少 到多 ，由简单 到 复杂 。建立 良好 的家庭 访 问和 指 导 ，进行 定期 电话 指 导 ，并 防治 手术感 染 和褥疮 的发 生 。嘱 其定 期 服药 、定 期 复查 ，讲解 连续 实施 护理计 划 的重 要性 ‘ 。
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育是指医护人员根据病人的个体差异和健康需求，针对具体疾病或健康问题，
通过各种形式的教育和指导，使患者充分了解自身健康问题及如何进行有效的治疗、康复
和健康维护等方面的教育过程。
在骨科护理中，健康教育的应用是非常重要的，可以提高
患者的自我管理和积极性，从而更好地预防和治疗疾病。
1. 提高患者自我管理能力
健康教育可以帮助患者更好地认识自身健康问题，包括骨科疾病的病因、症状、治疗
方法和预防措施等。
通过专业的健康教育，患者可以了解自己疾病的发展情况，从而更好
地实施自我管理，做到早期预防和及时治疗，保持身体健康。
2. 促进康复和治疗过程
在骨科护理服务中，患者常常需要接受手术治疗和康复治疗。
在这个过程中，患者情
绪波动大，很容易出现焦虑和不安的情况。
这时，健康教育可以帮助患者认识自身的情况，提高他们的治疗信心和理解能力。
同时，健康教育还可以指导患者做好各种康复锻炼，让
患者更快恢复身体健康。
3. 及时发现疾病，早期干预
为了更好地应用健康教育到骨科护理服务中，在实践中，我们需要：
1. 根据患者的具体情况，制定个性化的健康教育方案。
2. 确保教育内容简洁易懂，并采取多种形式进行教学，包括口头讲解、图表展示、
影像资料等。
3. 聆听患者的意见和反馈，总结健康教育的效果，持续优化教育内容和教育方式。
总之，健康教育在骨科护理中的应用可以提高患者自我管理能力，促进康复和治疗过程，并及时发现和预防骨科疾病。
作为医护人员，我们应该广泛应用健康教育，为患者提
供更优质的骨科护理服务。
健康教育在骨科患者护理中的应用
健康教育在骨科患者护理中的应用随着生物医学模式逐步向生理-心理-社会医学模式的转变，健康教育作为一种新型的服务模式，正逐步成为临床医疗服务的重要组成部分。
针对骨科住院患者的特点，结合个体差异，探讨健康教育在骨科患者护理中的应用。
通过向患者进行健康教育，将健康教育贯穿患者住院的全过程，采取入院教育、术前教育、术后教育、出院教育的模式和方法制定健康教育计划，不断转变患者的健康观念和健康行为，帮助患者建立战胜疾病的信心，和健康的生活方式，减少和预防并发症的发生，从而使疾病得到尽快康复，缩短住院日及减少住院费。
健康教育的目的和意义健康教育的目的主要是通过向受教育者传授健康知识和技能，进而转变受教育者的健康观念和健康行为。
而在骨科病区的受教育者是被诊断为骨折或骨病的患者，存在恐惧、悲观、焦虑、痛苦。
护理健康教育内容应针对患者的心理，讲解骨科疾病的常识及复位前、后与疾病相关知识、注意事项以及功能锻炼，心理与疾病的关系，病情预后及治疗情况等，帮助患者建立战胜疾病的信心和建立健康的生活方式，使疾病得到尽快康复，这对护理模式的发展有着重要的意义［1］。
骨科患者的特点骨科患者大多由意外事故急诊入院，突发事件瞬间改变了患者的日常生活状态，长期卧床，病痛的折磨，肢体活动障碍，自理能力下降，对疾病预后的悲观猜测，以及陌生的人群和住院环境，都会造成患者出现不同程度的角色缺失，角色冲突。
因此患者心理上承受着较大压力，从而产生紧张、焦虑、烦躁不安、恐惧、脆弱等一系列情绪波动。
有效沟通是健康教育成功的保证护理人员与患者交谈时要掌握沟通技巧，适当地运用肢体语言技能来传递健康，使用对方能够理解的语言和能够接受的方式向受教育者提供适合个人需要的健康知识。
谈话内容要明确、有针对性、重点突出，语言通俗易懂，语速要适中。
同时要有过硬的操作技能，要有良好的职业形象，建立良好和谐的医患关系，激发患者的主动性和参与性，积极配合医疗活动，使患者身心获得最大利益，对健康教育起着事半功倍的效果［2］。
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育是一种重要的骨科护理手段。
通过教育，患者可以了解自己的疾病情况、正
确的治疗方法和运动、饮食等日常生活的注意事项。
这不仅可以帮助患者更好地控制病情，减轻痛苦，还可以促进康复，提高生活质量。
骨科病主要包括骨折、关节炎、骨质疏松等疾病。
在这些疾病的治疗中，健康教育起
到了至关重要的作用。
首先，骨科护士可以通过面对面的沟通，向患者详细解释疾病的病因、症状和治疗方法。
为患者提供专业的建议，帮助患者正确地选择治疗方法，提高治疗效果。
如果患者的
骨折需要外科手术治疗，骨科护士应该向患者介绍术前、术后的注意事项和康复训练方案，帮助患者顺利度过手术和康复期。
其次，骨科护士应该向患者介绍日常生活中的注意事项。
例如，骨折患者需要注意保
持活动，避免长时间卧床，以防止肺炎、血栓等并发症的发生；老年人需要保持足够的钙、维生素D摄入量，以预防骨质疏松症的发生。
骨科护士还应该向患者介绍合适的运动和体
育项目，以增强患者的体质，促进康复。
最后，骨科护士还应该向患者介绍饮食的重要性。
对于骨折患者来说，蛋白质、钙、
维生素D等营养素的摄入对于骨骼的健康非常重要。
骨科护士应该告诉患者如何合理地搭
配饮食，保证营养的摄入。
总的来说，健康教育是骨科护理工作中不可或缺的一部分。
它可以帮助患者更好地了
解自己的疾病和治疗方法，促进康复，提高生活质量。
因此，骨科护士需要始终以患者为
中心，通过不断学习和积累经验，不断提高自己的护理水平，为患者提供更优质的护理服务。
健康教育在骨科患者护理中的应用
测， 以及陌生 的人 群和 住 院环境 ， 都会 造
成患 者出现不同程度 的角色缺失 ， 角色 冲 突 。 因此 患 者 心 理 上 承 受 着 较 大 压 力 ， 从 而产 生紧张 、 虑 、 躁不 安 、 焦 烦 恐惧 、 弱 脆 等一 系列情 绪波动 。
有 效 沟通 是 健 康 教 育 成 功 的保 证 护 理 人 员 与 患 者 交 谈 时 要 掌 握 沟 通
中 国社 区 医师 ・ 医学专业 ２ １ ０ ２年第 ４ 期 （ ４ 总 第３ １ ） ２ 第１卷 ０期 ３ ９
护 理
论 著
术 后 下 肢 深 静 脉 血 栓 的 预 防 及 护 理
规 、 血 酶 等 系列 指 标 ， 高 警 惕 。 凝 提
朱洪春 董 秀梅
药物预防 ： 用肝 素 、 司匹林 等抗 凝 阿 药降低血液黏滞性 ， 预防血栓形成。速避 凝抗凝作用 强 ， 少引 起 出血 ， 需要 监 很 不 测凝血酶时 间 ， 果 明显 ， 效 应用时 应注 射 腹前壁外侧 ， 右交 替。 左
者应抬 患 肢 高于 心脏 水 平 ， 利 血 液 回 以 流 ， 注意查看 患肢 的颜 色 ， 并 若患 肢远 端 出现 青 紫 、 胀 、 凉 、 木 或 伤 处 、 固 肿 冰 麻 外 定处疼痛 剧烈等 应及 时 向值 班 医护人 员 报 告 ， 免 加 重 患 肢 损 伤 甚 至 造 成 缺 血 坏 以 死等严重 后果。⑤ 骨折在复位及 固定后 ， 患 者 即 可 在 医 护 人 员 的 指 导 下 进 行 功 能 锻炼 。伤 口有 引流管或导尿管者 ， 防止 要
一
疗 服务的重要 组 成部 分。针对 骨科 住 院 患者的特点 ， 结合 个体 差异 ， 探讨 健 康教
谈健康教育在骨科护理中的应用
谈健康教育在骨科护理中的应用随着生物医学模式逐步向生理、心理及社会医学模式的转变，作为一种新型的服务方式，健康教育正逐渐在临床医疗服务中发挥重要作用。
健康教育是将各种教育方法和预防保健措施运用于疾病治疗和康复护理中，使人们的自我保健意识得到提高，从而达到健康的目的[1]。
因骨科病种具有发病突然、康复时间长、自理困难等特点，健康教育在其病程及康复的过程中的作用便至关重要，其对骨科疾病的康复也有着极大的贡献。
1 健康教育的方法1.1 讲授法：采用集中或个别讲授的方法，将骨科疾病特点和康复护理方法向患者及其家属进行详细讲解。
1.2 座谈讨论法：起组织引导作用的护士与患者一起对某个问题进行讨论，在讨论过程中将康复护理内容向患者传达。
1.3 演示法：如翻身、拍背、功能锻炼等操作可向患者及其家属进行示范，患者可从中获得感性认识。
同时采用演示法同讲授法效果最佳。
1.4 书面法：较重要或难懂的内容可以文字形式展现，可制作成通俗易懂的宣传手册或卡片，供患者及其家属学习阅读，可提供一些有指导性的医学科普读物供患者有选择地阅读，另外，病区内黑板报宣传作用也不可忽视。
2 健康教育的阶段2.1 入院教育阶段：患者入院后，责任护士应热情主动地向其介绍主管医生、责任护士、入院须知、陪护探视制度、病区的一般环境、个人卫生常识、如何合理应用膳食及各项检查的目的、方法、注意事项等内容。
通过入院教育，患者及家属可尽快熟悉医院环境、适应医院生活，以最佳状态接受以后治疗。
2.2 术前教育阶段：骨科患者多为遭受突然性意外而引发的骨损伤疾病，其具有卧病时间长和生活不能自理的特点，容易造成较大的心理压力，引起焦虑和急躁的心理[2]，在治疗护理过程中，护士应主动了解患者的心理和生理状态，对其进行有针对性、有目的的心理疏导，向患者阐明术前和术后积极配合治疗护理的重要性，消除其急躁情绪及紧张恐惧心理，以最佳心态接受手术。
要向患者讲明禁食水的目的、时间，抽血检查血型交叉、药物过敏试验等的必要性。
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用骨科是医学的一个重要领域，其治疗的疾病范围广泛，包括骨折、关节炎、骨质疏松、脊柱疾病等。
在骨科护理中，健康教育是非常重要的一环，能够提高病人对疾病的认知度，降低疾病的复发率和发病率。
一、骨科疾病的健康教育（一）骨折骨折是骨头断裂或裂纹的病状。
引起骨折的原因各不相同，小儿常发生在玩耍过程中，而成人则多与事故有关。
在骨科护理中，为提高病人康复水平，骨折的健康教育十分重要。
主要内容有以下几个方面：1、预防骨折的发生。
防止与人发生冲突、学会控制自己的平衡、普及有关骨折预防的知识。
2、骨折的护理方法。
引导病人正确进行病情评估和护理，保障病人的安全与舒适，同时帮助病人有效缓解疼痛并促进骨折处的愈合。
3、骨折的康复保健。
教育病人配合医生制定的方案进行康复保健，控制生活中的不良习惯而加快康复，同时注意饮食与睡眠的调整。
（二）关节炎关节炎是一种疾病，它会使关节疼痛或僵硬，并且会限制关节的移动。
骨科护理中，给关节炎患者提供科学的健康教育，不仅能够提高患者的生活质量，同时还能提高治疗效果。
关节炎患者的健康教育主要包含以下几个方面：1、锻炼。
做适度的运动可以保持关节的柔软度，同时也可以增加肌肉强度，提高心脏健康。
2、饮食。
营养饮食不仅有助于维持身体健康，还有助于增强免疫能力，预防并减少疾病发生。
3、咨询医生。
关节炎患者应及时寻求医生的建议，合理地选择药物治疗和康复治疗方案，避免自我用药，减少风险。
（三）骨质疏松症骨质疏松症是一种自然老化过程中的疾病，它会导致骨密度的减少，增加骨折的风险。
骨科护理时的健康教育，对于骨质疏松症的预防和治疗非常有帮助。
应重点提供以下几个方面的健康教育：1、超过门口的阳光。
处于室内时，保持合适的阳光照射能够增强体内的钙元素，增强骨量密度。
2、适量饮食。
摄取适量的钙可以促进骨密度的增加，患有骨质疏松症的人应多摄取含钙高的食品。
3、定期检查。
骨质疏松症的病情发展过程非常缓慢，患者通常无明显感觉，故而应定期检查，早发现早治疗。
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用骨科护理是一项重要的医疗服务，涉及到骨骼系统的疾病和损伤的诊断、治疗和康复。
而在骨科护理中，健康教育是不可或缺的一部分。
健康教育的目的是提高患者对自身健康的认识和理解，使其能够采取积极的行动来维护和促进自身的健康。
本文将探讨健康教育在骨科护理中的应用。
健康教育在骨科护理中可以帮助患者更好地了解自身疾病或损伤的原因和发展过程。
骨科疾病和损伤有很多种类，如骨折、关节炎等，对患者来说可能比较陌生。
通过健康教育，护理人员可以向患者解释疾病或损伤的原因，使其对病情有一个清晰的认识。
这有助于患者更好地理解自身状况，并有助于他们更好地接受治疗和康复过程。
健康教育可以帮助患者了解和掌握正确的护理和康复知识。
在骨科护理中，患者在接受治疗和康复过程中需要进行一系列的护理措施，如伤口清洁、骨折固定、关节活动恢复等。
通过健康教育，患者可以了解到这些护理措施的重要性，并掌握正确的操作方法。
这不仅有助于患者更好地参与自身的护理和康复过程，还可以减少潜在的并发症和恢复延迟的风险。
健康教育在骨科护理中也可以帮助患者预防和管理一些与骨骼系统相关的疾病。
关节炎是一种常见的骨科疾病，通过健康教育，患者可以了解到关节炎的危险因素和预防措施，如控制体重、保持合理的运动、避免长时间的体力劳动等。
同样，对于骨质疏松症等疾病，通过健康教育，患者可以了解到保持骨骼健康的重要性，学习到正确的饮食和生活方式的选择。
健康教育在骨科护理中还可以提供心理支持。
骨科疾病和损伤对患者来说可能是一种身体和心理的双重打击。
通过健康教育，护理人员可以向患者提供相关的心理支持和鼓励，让他们更好地应对疾病和康复过程中的困难和挑战。
护理人员可以提供一些积极的心理策略，如积极的思考，保持乐观的心态等，以帮助患者更好地面对和应对疾病。
健康教育在骨科护理中发挥着重要作用。
通过健康教育，患者可以更好地了解自身疾病或损伤的原因和发展过程，掌握正确的护理和康复知识，预防和管理相关疾病，并得到心理支持。
健康教育在骨科护理中的应用_0
健康教育在骨科护理中的应用摘要目的：探讨骨科患者健康教育的方法。
方法：分析骨科病人的特点，注重健康教育的必要性。
结果：通过健康教育，建立病人康复的信心，减少并发症的发生。
结论：加强护士自身知识的提高，针对不同病人制订相应的健康教育计划，指导病人实施科学、系统的功能锻炼，帮助患者掌握骨折康复的知识和技巧，预防并发症、促进康复。
关键词骨折健康教育骨科病人的特点骨科病人大多是因外伤害急诊入院，缺乏足够的心理准备以及相关的疾病知识，而且病人年龄跨度大，多需要卧床休息或自理能力下降，住院期间需要协助其生活护理及培养自理能力。
但是，又由于骨科的病种多，手术方案不一，特别是近几年来新技术、新器械的应用，针对特点，采取多种方法相结合。
从病人入院至出院实施全程的健康教育，不仅增加了疗效提过了病人的自我保健能力及康复锻炼的技巧。
健康教育的必要性骨科患者起病急、病程长、心理负担重，迫切想了解病情的现状及预后，对治疗方法、手术情况及有何并发症等都非常关注，同时对医疗环境信息、术前、术中、术后应注意的问题以及功能锻炼的方法和如何进行功能锻炼等都渴望了解。
实施方法：①讲授法：采取集中或个别讲授的方法，向患者及家属讲解骨科疾病的特点及康复护理方法。
②书面法：将科学技术水平、骨科疾病的医学常识、住院须知等制成健康教育宣传栏，同时，将比较重要或难懂的内容制成通俗易懂的宣传卡片或手册，供患者及家属阅读，以达到向患者及家属宣传的目的。
③座谈讨论法：可利用公休座谈会的时间，护士与患者及家属一起就某一问题进行讨论，或选择康复的典范，现身说教、介绍经验等，对患者提高治疗信息具有很好的效果。
④向患者及家属进行示范操作：如翻身、拍背、功能锻炼等，使患者获得感性认识。
健康教育的内容：骨科患者的病情及护理要点，随不同治疗时期而不断变化，其健康教育必须结合这一特点组织实施。
讨论健康教育是卫生工作最基本的方法，是各项预防工作的首要环节，也是提高自我保健水平的主要渠道，经常对患者进行有针对性的健康教育，不但可以促使患者对疾病树立正确的态度、信心，积极配合治疗，而且融洽了护患关系，增强了患者对护士的信任感，从而更高的体现了护士的自身价值。
健康教育在骨外科护理工作中的应用
健康教育在骨外科护理工作中的应用摘要：目的:分析健康教育在骨外科护理质量工作的应用效果。
方法:选取本院近两年诊治的50例骨折患者为研究对象，分为对照组和观察组；对照组患者进行常规护理，观察组患者外加健康教育，在入院治疗前、手术治疗前、手术治疗后及出院后4个阶段，对患者与家属进行系统化健康教育。
结果:观察组患者相关疾病知识知晓率为84.00%、日常预防知识知晓率为84.00%、自我护理知识知晓率为80.00%、合理用药知识知晓率为92.00%，对照组分别为52.00%、52.00%、48.00%、56.00%；观察组患者健康教育方式满意率为96.0%、健康教育内容满意率为92.0%、护理服务态度满意率为96.00%、护理效果满意率为92.0%；对照组分别为68.00%、72.00%、76.00%、72.00%；两组比较，差异具有统计学意义(p<0.05)。
结论:健康教育在骨外科护理质量工作的应用效果良好，能明显提高患者的健康知识掌握程度及满意度。
关键词：健康教育；骨外科；护理Application of health education in orthopaedic nursingAbstract: objective: to analyze the effect of health education in the quality of orthopaedic nursing.Methods: 50 cases of fracture patients diagnosed and treated in our hospital in the past two years were selected as the research objects and dividedinto the control group and the observation group.Patients in the control group received routine nursing, and patients in the observation group received additional health education. Systematic health education was conducted for patients and their families before admission, before surgery, after surgery and after discharge in four stages.Results: in the observation group, 84.00% knowledge of related diseases, 84.00% knowledge of daily prevention, 80.00% knowledge of self-care, 92.00% knowledge of rational drug use, 52.00%, 52.00%, 48.00%, 56.00% in the control group.In the observation group, the satisfaction rate of health education was 96.0%, the satisfaction rate of health education content was 92.0%, the satisfaction rate of nursing service attitude was 96.00%, and the satisfaction rate of nursing effect was 92.0%.The control group was 68.00%, 72.00%, 76.00% and 72.00%, respectively.The difference between the two groups was statistically significant (p<0.05).Conclusion:the application of health education in the quality of orthopaedic care is effective, and can significantly improve the degree of health knowledge and satisfaction of patients. Key words: health education;Bone surgery.nursing前言：骨折是因骨脆性增加合并强烈外力刺激，致使病灶疼痛、活动受阻、变形、瘫痪及后遗症的疾病[1]。
健康教育在骨科护理病房的应用
健康教育在骨科护理病房的应用健康教育是一种以患者的健康为中心的护理模式，对患者实施健康教育是护理工作的重要组成部分，有无卓有成效的健康教育系统，将成为衡量医院护理发展水平的一个标志。
骨科住院的患者多为各种意外导致的骨科病患，具有住院周期短、却康复时间较长的特点，患者及家属大都担心预后后。
健康教育在整个治疗、护理以及康复的过程中起着至关重要的作用。
2015年5月-2016年5月对骨科920例骨伤患者实施健康教育，取得了很好的效果，现报告如下。
?1.健康教育实施步骤我科根据不同病种、不同病人的特点，制定了个性化的健康教育处方，将健康教育护理模式贯穿于患者整个病程，包括入院的健康教育、术前健康教育、术后健康教育、出院健康教育等。
1.1 入院健康教育入院时护士着装整齐，热情接待。
想患者及家属详细了解患者资料。
患者及家属入院后对医院环境、医生会感到陌生存有焦虑情绪，责任护士要按照健康教育流程想患者及家属介绍主管医生以及责任护士，科室的各种制度及注意事项。
以确保患者信任医护人员以最好精神心理状态接受治疗1.2 术前健康教育主管护士向患者介绍手术应该注意的各种术前须知，教会患者及家属术前训练使患尽快实施康复计划。
护理人员还要耐心细致地讲解有关骨折疾病知识及功能锻炼方法，从心理上减轻患者紧张恐惧情绪，增强患者战胜疾病的信心，保持稳定的情绪，积极努力的配合治疗，避免医患纠纷的发生。
1.3 术后健康教育指导患者保持合适的体位，加强营养摄入，告知术后注意事项，指导患者进行有效的功能锻炼。
骨折早期：骨折处上、下关节制动。
需指导肌肉、关节的锻炼。
抬高患侧肢体，促进患肢的血液循环，防止肌肉患侧肢体的萎缩以及关节的僵硬。
骨折中期：骨折端的纤维在成骨细胞的作用下逐渐形成骨痂，可以指导患者及家属进行患肢适当的活动。
骨折后期：指导患者加强患肢关节的主动活动，患肢尽量不要负重，以防移位及肌肉损伤。
1.4 出院教育统一为患者订做患侧开口系带的衣服，利于患肢保暖和穿脱。
健康教育在骨科护理中的应用
健康教育在骨科护理中的应用骨科护理在临床护理实践中非常重要。
骨科手术的疗程长，并且需要长时间的治疗来使患者恢复正常的活动能力。
在骨科护理中，教育是一个重要的因素。
骨科护理需要将患者视为整体人，不仅需要关注他们的身体健康，还需要关注他们的心理健康。
健康教育是帮助患者更好地理解他们健康问题和治疗方式的有效方法。
在骨科护理中，健康教育可以为患者提供有关他们疾病的知识，帮助患者更好地管理他们的健康问题和治疗方式，并提高治疗的效果。
骨科病人需要学习许多关于治疗和恢复的知识。
骨科手术和治疗的计划需要妥善安排，以确保患者的快速康复。
健康教育可以向患者传授相关的知识，如如何使用康复设备、如何正确的进行运动，以及如何正确的进行饮食，这有助于加快患者的康复速度。
骨科手术后的康复是患者痊愈的关键。
骨科护理中的许多方面都需要患者主动配合，如正确的进行康复体操、按时服药、保持正确姿势，等等。
健康教育可以帮助患者更加了解这些问题。
通过为患者提供康复计划，健康教育可以鼓励他们按时进行康复体操，并在日常生活中采取合适的姿势，以减少患处的压力和疼痛。
在骨科护理中，患者的心理健康与他们的身体健康同样重要。
需要注意的是，骨科手术和治疗过程可能会带来焦虑、沮丧等负面情绪。
健康教育可以提供心理健康的支持，如应对焦虑、缓解压力、提高自信心，这些都有助于帮助患者更好地面对治疗过程。
在骨科护理中，健康教育的有效性取决于教育内容、教育方式和教育时间。
健康教育需要讲解一些基本的病理学和康复知识，以及如何应对一些日常生活中可能遇到的问题。
此外，教育方式也需要考虑患者的能力和个人喜好。
比如可以在线上提供健康知识的课程或者对患者进行面对面的针对性的阐述。
教育时间应该因地制宜，根据患者的个人情况制定相应的教育计划。
总之，健康教育在骨科护理中是一个重要组成部分。
它可以帮助患者更好地理解他们的健康问题和治疗方式，并且与医生和护士更好地合作。
健康教育可以加快患者康复的速度并保障患者的个人心理健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
４３ 健康教育的时间 患者住 院的整个过程。 －
５ 健 康 教 育 的 内容
健 康 教 育在 骨伤 科 患者 整体 护 理 中 的应 用
张 娟 罗 小 兰
（ 扶风县人民医院， 陕西 扶风 ７ ２ ０ ２ ２ ０）
５１ 人 院宣教 ．
① 心理评 估及支 持 ， 做好环境 、 安全 、 人
患 者 ， 中男 ２ ８例 ， ２ ８例 ， 其 ７ 女 ０ 年龄 ５岁 ～ ９岁 ， 均年 龄 ８ 平 ４ 岁。全部 患者均无精神神经 系统疾病 ， ７ 对其进行有计划 的健
康教育 ， 除不愿 意接受健康教育 的患者。 排
２ 健 康 教 育 前 的 评估
道 准备 的 目的、 方法和必要 性 ， 讲解如何配 合手术及 术后 的监
状况 、 心理 状 态 。
及床上使用便盆 的方法。 ５３ 术 后教育 ． 与患者一起 制订康复计划 ＿ 促使其 以积 ｌ Ｉ ，
极 的态度对待疾病 。可转移其注意力 ， 减轻疼痛 ， 减少并发症 ， 做好术 后疼痛 的护理 ， 采取适合 的卧位 ， 物止痛 ， 药 减轻焦 虑。 适 当的功能锻炼对术后恢复至关重 要 ， 骨折早期 以患 者 自我锻
健康教育是整体化护 理的重要 环节 ， 以患者 和家属为对 是 象 ， 过有计划 地 、 通 针对性地宣传疾病 相关 知识 ， 使患者 树立 应 对疾病 的科学态度 ， 消除负面心理效应 ， 保持最佳心理状态 ， 积 极配合治疗 ， 促进早 日康复 ， 提高生存 能力 和生活质量 。 ０ ９ ２０ 年
护 以利于疾病的恢复 ， 患者戒烟 ， 让 教会 患者 深呼吸 、 有效 咳嗽
骨伤科疾病往往发病 突然伴有剧痛 和功能障碍 ， 患者易产 生焦虑 、 恐惧 、 过度担心预后等负性 心理 。 入院后由责任 护士详 尽评估 患者的各种情况 ， 制订健康 教育计划提 供依据 ， 为 评估
的内容 包括患者 的年 龄 、 身体 状况 、 生活 习惯 、 庭背景 、 家 经济
分 娩方式差 异有 统计 学意义 。 说明大力提倡及 推广孕期健康教 育使产妇对分娩 方式 有了理性认识和充分 的思想准备 ， 开展产 前健康 教育 ， 可以增强产妇对 自然 分娩 的信心 ， 降低剖宫产率 。
参 考文献
［ 杨整 哉， １ ］ 杜稳侠 ． 孕产妇住 院期健康教 育要求及施教对策 『． Ｊ护理学 ｆ
３ 健康 教育的对 象 教育的对象主要为患者及 家属 ，由于骨科 患者病程长 ， 需
炼 为主 ： 患肢 功能锻炼和关节活动 ， ① 主要是 做股 四头肌 、 背 腰 肌 的收缩 ， 各关节背 、 、 ， 趾 、 指活动 ， 以大关节 的被 伸 屈 足 手 辅
长期卧床 ， 生活不 能 自 ， 理 需要依赖家属 的照料 ， 因此健康教 育
传栏教育和随机教育 。①语言教育 ： 由责任护士将相关知识进
行分段在护理诊疗过程 中向患者讲解 ， 由主管护师进行督导检 查落实情况 。②示范性教育 ： 根据 骨折 的不同部位和疾病的进 展过程 ， 教会患者 由被 动到主动的锻炼 方法并使其掌握。③随
机教育 ： 在给 患者 做治疗 的过程 中， 随时给患者 讲解 自身疾病 的相关知识 ， 提高患者的 自我观察 能力 ， 督促其功能锻炼 。 ④宣 传栏教育 ： 利用病 区走廊 的墙壁办 宣传栏 ， 挂宣传画等 ， 以便于
员的宣教 ， 以消除患者 的陌生感 ， 鼓励 患者说 出 自身 内心 的感
受及不适 ， 满足患者 的生理生活需要 。②家属及其他 方面的评 估： 由于 骨科手术 的材 料费用较 高 ， 院时 间长 ， 住 费用 相对 较 高， 家属的经济负担较重 ， 患者会担心经费及预后 。 因此要 了解 家庭方 面的信息 、 经济状况 、 承受能力等 ， 从而尽可能地从 多方 面给予患者支持 。③检查 的配合 ： 向患者讲解行 ｘ线 、 Ｔ检查 Ｃ
１ 月一２ １ ９月 ， ０ ０年 我院骨伤科对收治 的 ４ ６ ８ 例患 者实施 了健
的配合及注意事项 ， 的 留取 时间及 方式 ， 的 目的及如 标本 采血
何配合 。 ④饮食 指导 ： 根据患者的病 情 、 病程和 自身具体情 况来
调整 安排饮食 ， 在骨折早期 ， 以纠正失水 、 失盐 为主 ， 可供给低
■姻戤窝 ຫໍສະໝຸດ 炼 的具 体 方 法 。
利 弊 ， 孕妇对分 娩方式有一个 正确 的认 识 ， 以积极 自信 的 使 能 心态进入分娩期 。 在分娩过程 中积极 、 正确地配合各项检查 ， 适 时运用分娩技 巧顺利完成分 娩 ， 减少剖宫 产 ， 由表 ２可 以看 出
４２ 健康 教育 的形式 以语 言和示范教育 为主 ，配合宣 ．
脂、 高蛋 白、 高维生素食物 。骨折 中期 ， 主要解决蛋 白质和热量 的补 充 ， 个月后喝骨头汤 ， 半 以促进 骨痂 的形 成 ， 供给高蛋 白、
康教育 ， 取得 了 良好效果 ， 现报道如下。
１ 临 床 资 料
高热量 、 高维生素 、 高糖饮食 ， 以利伤 口修复 ； 补充机体的消耗 ，
杂 志 ，０ １６ ８ ：０ ． ２０ ，（）５８
［ 范植蓉 ， ２ 】 陈红宇 ． 孕妇学 校规范性 教育效果 评价 与分析 『＿ 学 Ｊ护理 ｌ
报 ，０ ６，３ １ ：４ ２ ０ １ （ ）６ ． （ 收稿 日期 ：０ ０ １— ３ ２ １— ２ ０ ）
患者及 家属都能 随时观看 ， 习了解相关知识 。 学
使蛋 白质合成增加 。骨折后期供 给稍高于正常人的营养量。在 整个病程 中 ， 应柔软 、 饮食 清淡 、 易消化 ， 控制 脂肪摄入 ， 以优质
蛋 白为 主， 多吃新鲜蔬菜 、 水果 ， 糖尿病患者应特别 注意。 ５２ 术 前宣教 ． 向患者解 释术前皮肤准备 ， 呼吸道 、 胃肠
２０ ０９年 １月一２ １ ０ ０年 ９月 ，我院骨伤一科共收治 ４ ６例 ８