大班多元智能整合课程

大班多元智能教案

活动目标：1.使幼儿初步了解有关夏至的科普知识，并认识相关的简单词语。

2.初步培养幼儿关注身边信息的能力与习惯。

3.促使幼儿喜欢中国传统文化中的节气类知识。

活动准备：儿歌，伴奏，乐谱，日历，话筒，头饰若干，扇子两把，彩纸若干张，图片若干张。

活动重点：初步了解有关夏至的科普知识。

活动难点：喜欢并关注中国传统文化中的节气类知识。

活动过程：

一、导入环节：

两位老师在炎热的环境中，拿着扇子扇风解热，并相互讨论着天气的炎热，就此引出“为什么天气如此炎热”的话题，进入互动环节---拿出话筒请小朋友们回答。

二、基本过程

1.在与小朋友互动接近尾声之时，张老师拿出日历研究，惊呼天气如此炎热之原因---夏至来了。

2.王老师好奇的追问，“夏至是什么”？“为什么这么热”？

3.张老师开始讲解王老师提出的问题。讲解完相关知识后，张老师喋喋不休，“这么热可怎么办呀？”。

4.王老师再次拿出话筒走向小朋友，从中去寻找答案。

5.小朋友回答接近尾声之时，张老师接过话题，浅谈为舒服度过夏至而沿传的“桂林荔枝狗肉节”风俗习惯。

6.王老师也接过话题，浅谈浙江、江苏、陕西、北京的相关风俗习惯。

7.张老师继续话题，浅谈政府幼儿园、家里以及个人的种种防暑措施。“天气这么热，还有一个最直接的方法就是扇扇子，我们一起动手来做扇子吧。如果自己会做，请你自己制作。如果不会，请你和老师一起做。看大家谁做的又快又好看”。然后发彩纸做扇子。

三、结束部分

1.张老师顺接“夏至来了，大家还真忙。而且我知道，不仅人类忙，就连动植物也很忙呢。你瞧......”出示儿歌，朗诵并解释。“告诉大家一个秘密，这个儿歌不仅能朗诵，还能唱出来呢。不信就让王老师带大家唱一唱。”

2.王老师带领大家唱两遍曲子，再站起来边唱边跳进行两次。张老师伴奏。在愉快的歌舞中，结束我们的本次活动。

活动延伸：1.回家后与家人分享夏至的相关知识内容。

2.收集有关夏至的知识与内容，可与小朋友分享，也可

以进行环境与区域的填充。

附：

夏至来

稻花白，杨梅红；

蝉儿鸣，花草荣；

天最长，夜最短；

夏至来，汗水流。

夏至来

5 35 i -|

6 i6 5 -|5 12 3 21|2 - - -| 稻花白, 杨梅红；蝉儿鸣,花草荣；

5 35 i. 7|

6 i 5 -|5 23 4. 7|1 - - -‖天最长，夜最短，夏至来,汗水流。