2011吉林省教师资格证考试《小学综合素质》考试技巧重点
教师资格证考试《综合素质(小学)》复习重点汇总
学习必备欢迎下载教师资格证考试《综合素质（小学）》复习重点汇总说明：本文档为教师资格证考试《综合素质（小学）》考试复习重点汇总，另外附录中小学教师职业道德规范和教师资格证报考条件，希望广大报考教师资格考试的学员有所帮助。
教师资格证考试《综合素质（小学）》复习重点汇总素质教育观的基本要求实施素质教育的途径实施素质教育的方法素质教育观的运用“以人为本”学生观的内涵小学生的发展特点教育公正与小学生的共同发展教育公正与小学生个性发展构建良好的师生关系原则方针类（一）原则方针类（二）教师与学生的关系教师与学生家长的关系教师与教育管理者的关系世界著名的科学家（一）世界著名的科学家（二）世界著名的科学家（三）素质教育基本要求艺术鉴赏的审美心理网络信息交流能力附录：中小学教师职业道德规范和教师资格证报考条件素质教育观的基本要求(一)教育观教育观是人们对教育所持有的看法，它既受社会政治、经济制度的制约，又受人们对教育要素不同观点的影响。
具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。
(二)素质教育观1.定义素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。
即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。
2.内涵(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是以提高整个中华人民共和国所有公民素质为根本宗旨的教育。
(2)素质教育是面向全体学生的教育《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育全面发展，这是党的教育方针的核心部分。
实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
小学教师资格证综合素质重点笔记
小学教师资格证综合素质重点笔记一、综合素质的定义及重要性小学教师资格证综合素质是指教师在教学实践中所需具备的综合素质和能力。
它不仅包括教师的专业知识和技能，还涵盖了教师的教育情操、道德修养、教育智慧等方面。
综合素质对于小学教师的成就和发展具有重要意义。
二、情感态度与价值观1. 培养学生积极向上的情感态度：教师要通过言传身教，积极引导学生形成积极向上的情感态度，鼓励他们面对困难时勇于挑战，培养自信心和乐观心态。
2. 培养正确的道德观和价值观：教师应践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的道德观和价值观，并通过榜样教育和课堂活动等方式加以培养。
三、教育教学能力1. 教学理念与方法：教师应秉持以学生发展为中心的教学理念，根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 课堂组织与管理：教师要善于组织课堂，合理安排学习活动的流程和时间，保证教学秩序的同时，充分调动学生的积极性和参与度。
3. 知识传授与评价：教师不仅要掌握科学的知识和教材内容，更要善于运用灵活的教学策略，让学生真正理解并掌握所学知识。
在评价方面，教师要客观公正，并给予学生及时的反馈和指导。
四、教育研究与创新能力1. 教育研究：教师应当具备一定的教育研究意识，不断学习教育理论和动态，通过阅读、参加学术交流等方式提高自身的教育研究能力。
2. 创新能力：教师要关注教育前沿，不断探索教育教学的新方法、新技术，在实践中积极开展创新实践，不断提高自身的教育创新能力。
五、与家长、同事及社会的沟通能力1. 家校合作：教师要与家长建立良好的沟通联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的成长和发展。
2. 同事合作：教师要与同事建立良好的合作关系，相互支持、学习、交流，共同提高教育教学水平。
3. 社会沟通：教师要积极参与学校和社区的各类活动，与社会各界保持紧密联系，充分利用社会资源，促进学生全面发展。
六、自我提升与发展1. 个人修养：教师要注重自身的道德修养和人文素质，提升自己的个人修养水平，成为学生学习和生活的良好榜样。
小学教资综合素质重点整理
小学教资综合素质重点整理
小学教资综合素质重点包括以下几方面：
一、技能和知识：要求教师具有扎实的专业理论知识，有丰富的教学经验，能够根据学生的特点进行有效的教学设计。
此外，教师应当掌握有效的教学方法，会使用相关的教学工具，具备网络教学能力和信息技术应用能力。
二、职业道德：作为一名小学教师，要具有高尚的职业道德，坚持理想信念，以教育学生为己任，以及热爱教育事业，自觉遵守教育法规，坚持家长与学校之间密切配合的原则。
三、社会技能：要求教师具有良好的人际沟通能力，能够有效地与学生、家长、同事和社会各界进行有效的沟通，并能够处理好与学生、家长、同事等之间的关系。
四、心理素质：要求教师具有良好的心理素质，能够以乐观、积极的态度看待一切，善于对学生进行心理指导，并能够给学生提供有效的指导和帮助。
小学教师资格证《综合素质》重点笔记
小学教师资格证《综合素质》重点笔记一、综合素质的定义综合素质是指个体在知识、能力与道德品质等多个方面的综合表现。
对于小学教师而言，拥有全面发展的综合素质至关重要，这将直接影响到他们的教学质量和学生的综合素养培养。
二、综合素质的要求1. 知识与学科素养小学教师应具备扎实的学科知识，包括语文、数学、英语、科学等各学科的教学内容和教学方法。
同时，他们还应了解教育教学理论和教育心理学，能够将这些理论知识应用于实际教学中。
2. 教学能力与方法小学教师应具备良好的教学能力，包括教学设计与备课、教学组织与管理、教学评价等方面。
他们需要能够针对不同学生的特点和需求，灵活运用合适的教学方法，提高学生的学习效果。
3. 师德师风与学生关系小学教师应具备良好的师德师风，做到言传身教，以身作则。
他们应该秉持正确的价值观，尊重学生，关心学生的成长，建立良好的师生关系，以促进学生全面发展。
4. 基本素质与职业操守小学教师应具备良好的人际关系与沟通能力，善于团队合作，并具备独立解决问题的能力。
同时，他们还应该保持职业操守，遵守教育法律法规，不断提升自身的专业素养。
5. 自我发展与创新精神小学教师应具备自我发展的意识，通过持续学习和不断探索，提高自身的教育教学水平。
同时，他们还应具备创新精神，不断尝试新的教学方法和教学手段，以适应时代的发展和学生的需求。
三、培养与提升综合素质的方法1. 加强自身学习小学教师应不断学习，提升自身的学科知识和教育教学理论。
可以通过参加教师进修班、研讨会，阅读专业书籍与论文等方式，拓宽自己的知识视野。
2. 参与教研活动小学教师可以积极参与学校的教研活动，与其他教师进行互动和交流，分享教学经验与教材设计。
通过与他人的合作，不断改进自己的教学方法和教学效果。
3. 提升教学质量小学教师应注重教学质量的提高，针对学生的不同需求，灵活运用不同的教学方法和教具，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师还应不断反思自己的教学过程，寻找自身的不足并加以改进。
小学教资笔试综合素质知识点讲解
小学教资笔试综合素质知识点讲解小学教资笔试是评估教师综合素质和专业知识水平的重要考试之一。
在做好准备之前，了解小学教资笔试中的综合素质知识点是至关重要的。
本文将为大家讲解小学教资笔试中的综合素质知识点，希望能对大家的备考有所帮助。
一、教育法律法规在教学过程中，小学教师需要熟悉并遵守教育法律法规。
这些法律法规为教师提供了明确的指导原则和规范。
常见的教育法律法规包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
教师在备考小学教资笔试时，需要了解这些法律法规的基本内容和相关要求。
二、教育心理学教育心理学是研究教育过程中人的心理活动及其规律的学科。
小学教师需要了解学生的心理发展特点，根据不同年龄阶段的学生的心理特点采取相应的教育方法和手段。
常见的教育心理学知识点包括儿童认知发展、儿童情感发展、儿童社会性发展等。
三、教育学教育学是研究教育活动的一般规律的学科。
小学教师需要了解教育学的基本理论和教育学家们的相关观点。
教育学知识有助于教师更好地理解教育的本质和目标，指导自己的教学实践。
四、课程标准与教材解读课程标准是教育部门对学科教学的要求和指导，而教材是具体实施教学的工具。
小学教资笔试中，考查课程标准的内容很常见。
教师要掌握课程标准的基本要求，了解课程标准与教材之间的关系，并能根据课程标准合理解读教材，编制教学计划。
五、教学设计与评价教学设计是教师根据教学目标和教学内容制定的教学计划，教学评价是对教学质量进行客观评估的过程。
小学教师需要具备良好的教学设计和评价能力。
教学设计的内容包括教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的选择等，而教学评价的内容包括教学效果的评估、学生的评价及教学改进措施的制定等。
六、教育统计与教育研究方法教育统计是通过收集和分析教育相关数据，对教育活动进行定量描述和分析的学科。
教育研究方法是进行科学研究的一种方法论。
小学教师需要了解教育统计中的基本概念和常用分析方法，以及教育研究方法中的常见研究设计和方法。
教师资格证《综合素质》(小学)考点归纳完全版
教师资格证《综合素质》(小学)考点归纳完全版教师资格证考试是一项评价教师专业素质和业务水平的重要考试。
《综合素质》是全国教师资格考试的必考科目之一，考核教师的专业素养和综合素质。
本篇文章旨在对小学教师资格证《综合素质》考点进行详细的归纳和，以帮助考生更好地备考。
基础知识试卷中对基础知识考察范围比较广泛，主要包括语文、数学、科学、社会、音乐、美术等学科的基础知识。
基础知识的考察主要侧重于应用能力和理解能力，考生需要掌握知识点的同时，注重对知识点的理解和应用。
思维品质试卷中对于思维品质的考察主要侧重于探究教师应用各种方法、策略帮助学生发掘和培养主动学习习惯的能力。
考试中会尽可能地贴近学生生活，考察教师处理学生问题的能力和处理技巧。
教育教学能力教育教学能力是该科目考核的主要内容之一。
教学能力的考察主要从四个方面出发：课堂设计、教学实施、教学评价、学习过程管理。
在考试中，常常涉及课堂互动、教学技能、教学思路等方面的问题，考察教师提高教学有效性和启发学生思维的能力。
教育法律法规和职业道德教育法律法规和职业道德是该科目考核的必考题。
考试中，通常包括教育法律法规的基本知识、法律法规在学校工作中的应用、职业道德规范和师德师风等方面的内容。
要求考生具备正确的法律法规和职业道德意识，在教育教学工作中遵守法律法规和职业道德要求，做到教书育人、以德育人。
教学实践与反思教学实践与反思是该科目考核的重要考点之一，主要考察设计好的教学方案能否落地实践，同时考察教师对教学实践所获得的经验进行思考和反思的能力。
考试中通常会设置教学案例，要求考生结合案例进行分析、反思，从而提高教学实践的能力。
小学教师资格证《综合素质》的考试成绩与教师在“三全育人”中的全面发展息息相关。
因此，考生在备考时要全面提升自己的素质，注重提高教育教学能力，同时兼顾教育法律法规和职业道德等方面的知识学习。
以上是对小学教师资格证《综合素质》考点的归纳完全版。
希望对广大考生进行参考和学习，有助于更好的备考和通过考试。
小学教师资格证综合素质知识点
小学教师资格证综合素质知识点小学教师是学生受教育过程中最重要的参与者之一，他们的综合素质直接影响到学生的学习效果和发展。
为了取得小学教师资格证，教师需要掌握一定的综合素质知识点。
下面是一些小学教师资格证综合素质知识点的相关内容。
1.儿童发展心理学儿童发展心理学是小学教师必备的知识之一、教师需要了解儿童在不同年龄阶段的心理发展特点，了解他们的认知、情感和社会发展情况。
只有深入了解儿童的发展，才能更好地引导他们的学习和成长。
2.教育学教育学是教师必备的基础学科之一，它涉及到学生的学习过程、学习规律以及学习环境的创设。
小学教师需要了解教育学的基本理论知识，包括学习理论、教学法、课堂管理和教育评价等方面的知识。
3.课程与教学小学教师需要了解国家课程标准、课程和课程实施等方面的知识。
他们需要知道如何根据学生的学习特点和需要，选择和设计合适的教学内容和教学活动，落实课程目标，推动教学有效实施。
4.教育技术教育技术是现代教育中必不可少的一部分。
小学教师需要学习如何利用教育技术手段，例如计算机、互联网、多媒体等，提高教学效果和教学质量。
教师还需要学会如何利用教育技术进行教学设计和资源开发。
5.评价与测量评价与测量是教学中重要的环节。
小学教师需要学习如何进行教学评价，包括对学生学习成果的监测和评价，对教学效果的评估以及对教学过程的反思。
教师需要了解不同的评价方法和工具，如何进行评价和反馈，以便更好地指导学生的学习。
6.课堂管理与学生辅导课堂管理是教师的基本素质之一、小学教师需要学习如何建立良好的学习氛围，如何管理课堂秩序，如何处理学生之间的关系问题。
同时，教师还需要学习如何进行学生的心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进他们的健康成长。
总之，小学教师资格证考试涉及到的综合素质知识点非常多。
教师需要掌握的知识不仅仅限于学科知识，还包括心理学知识、教育学知识、教育技术知识等。
只有具备全面的综合素质，教师才能更好地履行教育教学工作，推动学生的全面发展。
教师资格证考试《综合素质》(小学)重难点整理
重难点知识点:教育观一.素质教育观的定义和内涵素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”一人的全面素质的教育观。
素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。
即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育二.国家实施素质教育的基本要求1.面向全体2.促进学生全面发展3.促进学生创新精神和实践能力的培养4.促进学生生动、活泼、主动地发展5.着眼于学生的终身可持续发展三.学校教育中开展素质教育的途径和方法(一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件课程改革是教育改革的核心。
新课程改革提出了六项具体目1.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
4.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
6.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方学校及学生的适应性。
初级小学教师资格证《综合素质》重点笔记
初级小学教师资格证《综合素质》重点笔
记
本篇笔记旨在帮助准备初级小学教师资格证考试的考生复和掌握《综合素质》这一部分的重点知识。
以下是该章节的关键内容：
1. 教师的道德素养：
- 教师要具备良好的道德操守，以身作则，为学生树立正面榜样。
- 教师要尊重学生，关心他们的个性差异，平等对待每一个学生。
- 教师要建立良好的师生关系，注重沟通和倾听学生的需求和问题。
2. 教师的教育理念：
- 教师要树立正确的教育观念和价值观。
- 教师应以学生为中心，关注每个学生的发展，帮助他们全面成长。
- 教师要发展和运用适合学生的教育方法和教学手段。
3. 教师的专业知识与能力：
- 教师要不断研究和更新自己的专业知识，了解最新的教育理论和方法。
- 教师应掌握教学技能，善于设计和组织教学活动，提高学生的研究效果。
- 教师要有良好的课堂管理能力，能够有效地管理学生的研究秩序。
4. 教师的综合素质：
- 教师要具备较强的组织能力和领导能力，能够有效地组织和领导班级活动。
- 教师应具备良好的人际交往能力和团队合作精神，与同事和家长建立良好的关系。
- 教师还应具备较强的创新能力和问题解决能力，能够灵活应对各种教学挑战。
这些是初级小学教师资格证考试中《综合素质》一章的重点内容。
考生在备考时应注重对上述知识进行理解和掌握，并通过大量的练来提升自己的能力。
祝愿各位考生都能顺利通过考试！
以上为初级小学教师资格证《综合素质》重点笔记。
(字数：218)。
(完整版)小学教师资格考试《综合素质》必背知识点
(完整版)小学教师资格考试《综合素质》必背知识点本文档将介绍小学教师资格考试《综合素质》科目的必背知识点。
考生在备考过程中，应重点关注以下内容：一、教育理论与教育心理学1. 教育理论：了解教育的基本概念、教育目标和教育价值观，掌握不同教育学派的代表人物及其观点。
2. 教育心理学：熟悉儿童心理发展的阶段和特点，了解学龄前儿童教育心理学理论和方法，掌握基本的教育心理学知识。
二、教育法律法规1. 教育法律法规基本知识：了解我国教育法律法规的体系，熟悉《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等主要法律法规的相关内容。
2. 学校管理法律法规：掌握学校组织管理制度、学生管理制度、教师职业行为准则等方面的法律法规。
三、教育管理与教育评价1. 教育管理：了解学校组织管理的基本原则和方法，掌握学校行政管理、教育资产管理等方面的知识。
2. 教育评价：熟悉教育评价的基本概念和方法，了解学生综合素质评价、教师教育教学质量评价等方面的内容。
四、教学理论与教学设计1. 教学理论：了解教学的基本原理和方法，掌握教学过程的管理、掌握学生研究规律等知识。
2. 教学设计：熟悉教学设计的基本原则和方法，了解教学设计中的教学目标、教学内容、教学方法等方面的内容。
五、学科教育与课程标准1. 学科教育：掌握小学各学科的教育教学内容和特点，了解小学常见学科教育问题及其解决方法。
2. 课程标准：熟悉小学各学科的课程标准和教材选用原则，了解小学课程改革的方向和目标。
以上是小学教师资格考试《综合素质》科目的必背知识点，考生在备考过程中可根据自身情况有针对性地进行学习和复习。
祝您取得优异的成绩！。
小学教师资格证考试技巧
小学教师资格证考试技巧小学教师资格证考试对于想要从事小学教育工作的人来说，是一道重要的门槛。
要顺利通过这一考试，不仅需要扎实的知识储备，还需要掌握一些有效的考试技巧。
以下是为大家总结的一些实用技巧，希望能对备考的朋友们有所帮助。
一、了解考试内容和题型在备考之前，一定要对小学教师资格证考试的内容和题型有清晰的了解。
小学教师资格证考试通常包括综合素质和教育教学知识与能力两个科目。
综合素质主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等方面。
题型包括单选题、材料分析题和写作题。
教育教学知识与能力则涵盖教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等内容。
题型有单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
了解了考试的内容和题型分布，就能有针对性地进行复习，合理分配时间和精力。
二、制定合理的学习计划制定一个详细的学习计划是成功备考的关键。
首先，根据考试时间确定总的备考时长，然后将学习内容合理分配到每一天。
比如，可以将每天的学习时间分为几个部分，分别用于学习不同的知识点。
早上可以背诵一些重要的概念和法律法规，下午集中精力做练习题，晚上进行总结和复习。
同时，要为自己留出一定的弹性时间，以应对突发情况或者额外的复习需求。
三、掌握重点知识在学习过程中，要善于抓住重点知识。
对于综合素质科目，教育法律法规和教师职业道德规范是比较重要的部分，需要认真理解和记忆。
在教育教学知识与能力科目中，教学方法、教学设计和教学评价等内容常常是考试的重点。
可以通过查看历年真题，总结出常考的知识点，有针对性地进行强化学习。
四、多做真题和模拟题做题是检验学习效果和熟悉考试题型的重要手段。
通过做真题，可以了解考试的难度和命题规律，掌握答题的技巧和时间分配。
做完题目后，要认真分析错题，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的复习。
除了真题，还可以做一些模拟题来巩固知识。
模拟题能够帮助我们拓展思路，适应不同的题型和出题角度。
小学教育资格证《综合素质》重点笔记
小学教育资格证《综合素质》重点笔记一、综合素质的定义综合素质是指一个学生在学业、品德、能力等多个方面的发展和提升。
它是对学生综合能力的综合评价，包括知识水平、思维能力、创新能力、情感态度、社会适应能力等方面。
二、综合素质的重要性1. 建立全面发展的教育观念：培养综合素质是现代教育的目标之一，努力使每个学生都能在各个方面得到发展。
2. 适应未来社会的需求：综合素质是提高学生的综合能力，增强他们适应社会的能力。
未来社会对人们的综合素质有更高的要求。
3. 促进个体发展：培养综合素质不仅能够提高学生的学术能力，还能够全面发展个体的个性、创新思维和社会适应能力。
三、培养综合素质的方法1. 设计多元化的研究任务：通过设计富有挑战性的研究任务，引导学生在不同领域进行积极的研究和探索，培养他们的兴趣和多元能力。
2. 开展综合活动和课程：学校可以组织综合素质拓展班、社会实践等活动，通过综合课程培养学生的综合素质。
3. 创造良好的研究环境：提供丰富的研究资源和活动空间，鼓励学生参与课外活动，培养他们的协作能力和创造力。
四、评价综合素质的方法1. 多角度评价：综合素质评价应从多个角度对学生进行全面评价，包括学业成绩、品德表现、社会实践、学术竞赛等方面。
2. 个性化评价：根据每个学生的不同特点和能力，进行个性化评价，关注他们的发展潜力和特长。
3. 综合评价：将学生的各项素质进行综合评价，形成全面的评价报告，为学生的个人发展提供指导和帮助。
五、小学教育资格证考试的要求小学教育资格证考试对教师的综合素质有较高要求，教师应具备宽广的知识面、较高的教育专业素养、扎实的教学技能和良好的综合能力。
考试内容包括教育理论、教育心理学、教育法律法规、教学设计与实施等方面。
六、总结培养学生的综合素质是小学教育的重要任务。
通过设计合理的教学任务、提供丰富的研究资源和评价手段，可以有效促进学生的全面发展。
小学教育资格证考试对教师的综合素质要求也较高，教师应努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生的综合素质发展做出贡献。
2011吉林省教师资格证考试《小学综合素质》必过技巧
1、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级2、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权3、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》4、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金5、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校6、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点7、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点8、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激9、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。
这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。
因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日10、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品11、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
教师资格证小学综合素质重点必背知识点
综合素质（小学）职业理念：教育观、学生观、教师观一、教育观1.素质教育的内涵（单选+案例）★（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨（2）素质教育是面向全体学生的教育（3）素质教育是促进学生全面发展的教育（看法和认识）（4）素质教育是促进学生个性发展的教育（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育（创新精神：素质教育的核心；现代教育与传统教育的根本区别）2.素质教育的实施途径新课程改革推进A、新课改的具体目标（单选）课程功能：双基→三维课程结构：单一→均衡、综合、选择课程内容：繁难编旧→与生活、时代相联系学习方式：死记硬背→自主、合作、探究评价体系：注重结果→多元、综合、动态、多样管理制度：单一、三级（国家、地方、学校）B、新课改的教学观（案例）★（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”（4）教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观★1.以人为本的学生观（案例）A、学生是发展的人（1）学生的身心发展具有规律性（单选）（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性）（2）学生具有巨大的发展潜能（可塑性）（3）学生是处于发展过程中的人（老师对学生犯错的态度）B、学生是独特的人（因材施教）（1）每个学生都有自身的独特性（2）学生与成人之间存在着巨大的差异C、学生是具有独立意义的人（1）学生是不以教师的意志为转移的客观存在（尊重想法）（2）学生是学习的主体（主动）（3）学生是责权的主体2.全面发展的内涵3.教育公正与中学生的共同发展三、教师观1.教师职业的劳动特征（单选）复杂性和创造性劳动时间的延续性和劳动空间的广延性长期性和间接性主体性和示范性个体性去群体性2.新课改下的教师观A、教师角色的转变★（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和发展的促进者（2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者（3）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师B、教师行为的转变★（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导（3）教师在对待自我上，新课程强调反思（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作四、教师职业道德（1）1997版本（单选）依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表（2）2008版本（案例）★爱国守法——教师职业的基本要求（侵犯学生权利）√爱岗敬业——教师职业的本质要求（奉献、认真）√关爱学生——师德的灵魂（全体学生、健康、人格、不体罚）√教书育人——教师天职和道德核心为人师表——教师职业的内在要求（以身作则、廉洁从教）√终身学习——教师专业发展的不竭动力（反思反省、创新）五、法律法规（单选、了解）1.教师权利与义务A、权力教育教学权——最基本权利（上课、教育改革）科学研究权指导评价权报酬待遇权进修培训权参与管理权（民主管理权）B、义务教师要履行教育教学职责（既是权利又是义务）提高业务水平遵纪守法对学生进行思想政治教育爱护尊重学生保护学生合法权益2.学生的权利A、人身权（最基本、）生命健康权、隐私权、人身自由、人格尊严权B、财产权财产所有、知识产权中的财产权、继承\受赠权C、受教育权参加教育教学权（上课）、受完法定年限教育权3.《中华人民共和国教育法》1995年9月1日起施行，是教育的根本大法，是教育法律体系中的“母法”。
小学教资《综合素质》必背考点和答题技巧
教育观素质教育观的内涵：1、素质教育观是以提高国民素质为根本的教育；2、素质教育观是面向全体学生的教育；3、素质教育观是促进学生全面发展的教育；4、素质教育观是促进学生个性发展的教育；5、素质教育观是以尊重学生主体性和主动精神的教育；6、素质教育观是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育；7、素质教育观着眼于学生的终身可持续发展。
记忆口诀：提素个性创两全，主体主动可持续素质教育的外延：1、素质教育应贯穿于家庭教育、学校教育、社会教育等各个方面；2、素质教育应贯穿于各级各类教育及教育活动的各个环节。
学生观以人为本的学生观：1、学生是发展的人（1）学生具有巨大的发展潜能；（2）学生是处于发展过程中的人。
2、学生是独特的人（1）每个学生都具有自身的独特性，教师应因材施教。
3、学生是具有独立意义的人（1）学生是学习的主体。
记忆口诀：两独一发展教师观新课程改革背景下的教师观：1、现代教师角色的转变（1）教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；（2）教师要从课堂的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；（3）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和学生学习的实践者；（4）教师要从学校的教师转变为社区型的开放教师。
2、教师行为的转变（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；（3）在对待自我上，新课程强调反思；（4）在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作。
答题技巧：根据题意先回答1，再回答2先答1（1）（2）（3） 2（1）（4）其次答2（2）（3）最后答1（4）教师职业道德规范教师职业道德规范：1、关爱学生是师德的灵魂关爱谁：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；怎么关爱：对学生严慈相济，做学生良师益友；关爱什么：保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；杜绝：不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。
2、教书育人是教师的天职要求：遵循教育规律，实施素质教育教书：循循善诱、诲人不倦、因材施教育人：培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展评价：不以分数作为评价学生的唯一标准3、为人师表是教师职业的内在要求对自己：坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、衣着得体、语言规范、举止文明对他人：关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长、作风正派、廉洁奉公对金钱：自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利4、终生学习是教师专业发展的不竭动力知识：崇尚科学精神，树立终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构能力：潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平5、爱岗敬业是教师职业的本质要求高境界：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业怎么做：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责6、爱国守法是教师职业的基本要求爱国：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义守法：自觉遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行材料分析题答题技巧：答：材料中，X老师的做法/行为符合/不符合素质教育观/以人为本的学生观/新课程改革背景下的教师观的要求，值得我们学习/需要我们引以为戒。
教师资格证小学综合素质知识点
教师资格证小学综合素质知识点小学综合素质是指小学教师应具备的涵盖了多个方面的综合素养和能力。
在教师资格证考试中，小学综合素质部分的考查主要包括以下几个方面的知识点。
1.教育学和教育心理学：了解教育学的基本概念、原理和发展，了解儿童心理发展的基本特点和规律，了解教育心理学在教育实践中的应用。
2.教育法律法规和教师职业道德：了解国家教育法律法规的基本内容，包括教育法、教育行政法、教师法等，了解教师的职业道德要求。
3.教育管理和教育评价：了解教育管理的基本原理和方法，包括教育行政管理、学校管理等，了解教育评价的基本原理和方法，包括教育质量评价、学生评价等。
4.教学设计和教学方法：了解教学设计的基本原则和步骤，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学手段的设计等，了解常用的教学方法和教学策略。
5.教育技术与信息技术应用：了解教育技术和信息技术在教学中的应用，包括多媒体教学、网络教学等，了解教育技术和信息技术对教育的影响。
6.学科教育和综合素质教育：了解学科教育的基本原则和方法，包括语文、数学、英语、科学等学科的教学要点，了解综合素质教育的基本概念和实施方法。
7.学生心理健康教育：了解学生心理健康教育的基本原则和方法，了解学生心理问题的识别和处理，包括学生心理特点、情绪管理、行为规范等方面的知识。
8.学生个性发展和兴趣发展：了解学生个性发展和兴趣发展的基本规律和方法，了解如何引导学生积极参与各种活动，培养学生的创新精神和实践能力。
9.学生家庭教育和社会教育：了解学生家庭教育的基本原则和方法，了解学生社会教育的内容和方法，了解学校、家庭和社会在教育中的作用和相互关系。
10.学生健康教育和安全教育：了解学生健康教育的基本原则和方法，了解学生安全教育的内容和方法，了解学校和家庭在学生健康和安全方面的责任和角色。
以上只是小学综合素质知识点的一部分，具体内容还需考生结合教师资格证考试大纲进行学习。
在备考过程中，可以通过阅读教育学、心理学、教育法律法规等相关的书籍和教材，参加培训班，解答真题等方式进行复习。
小学教师资格证《综合素质》重点笔记
小学教师资格证《综合素质》重点笔记嘿，各位小伙伴们，今天我们要一起来聊聊小学教师资格证《综合素质》这个重点笔记。
咱们得明确一点，这个证书可不是闹着玩儿的，它是咱当老师的敲门砖，也是咱在教育界立足的基础。
咱们一定要认真对待，把它当成自己的事业来干。
说到综合素质，那可是咱们老师的基本功啊！它包括了很多方面，比如说思想政治、教育知识与能力、身心健康等等。
这些方面相互关联，缺一不可。
咱们要想拿到这个证书，就得全面提高自己的综合素质。
咱们得加强思想政治学习。
要知道，一个好的老师，首先要有坚定的政治立场和正确的世界观、人生观、价值观。
咱们要时刻关注国家大事，学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。
咱们还要学会运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题，增强“四个自信”，坚定“四个意识”。
咱们要不断提高自己的教育知识与能力。
这可是个大家伙啊！教育知识包括了教育学、心理学、课程与教学论等等。
这些知识是咱们教学的基础，只有掌握了这些知识，才能更好地教育学生。
而教育能力则包括了教育教学设计、组织、实施、评价等方面。
这些能力是咱们教学的关键，只有提高了这些能力，才能更好地引导学生。
咱们要关注自己的身心健康。
一个健康的老师才能更好地教育学生。
咱们要注意劳逸结合，合理安排工作和生活。
要学会调节情绪，保持乐观的心态。
要注重锻炼身体，增强体质。
只有这样，咱们才能在教育战场上英勇无畏，奋发向前！咱们要学会与人沟通交流。
一个好的老师，不仅要有渊博的知识，还要有良好的沟通能力。
咱们要学会倾听学生的想法和需求，关心学生的身心健康，尊重学生的个性差异。
咱们还要学会与家长、同事、领导等进行有效的沟通，形成良好的教育合力。
想要拿到小学教师资格证《综合素质》这个证书，咱们就得全面提高自己的综合素质。
思想政治、教育知识与能力、身心健康等方面都不能忽视。
只有这样，咱们才能成为一名优秀的老师，为祖国的未来培养出更多的栋梁之才！加油吧，小伙伴们！。
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C.部门
D.学校
17、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权 B.学术研究权
C.进修培训权 D.教育教学权
18、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
1、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
2、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。这体现了素质的( )。
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
3、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
33、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森
A．学生身心发展特点
B．教育特点
C．教学规律
D．教学特点
54、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()
A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影
55、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。
A.20
B.30
C.40
D.50
24、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育
B．美育
C．体育
D．劳动技术教育
25、教学原则是依据( )制定的。
A.20
B.30
C.40
D.50
37、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
38、“而立之年”指的是( )岁。
A.20
B.30
C.40
D.50
39、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
26、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式
B.加涅模式
C.自学一辅导式
D.范例教学模式
27、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．莫泊桑
B．杰克?伦敦
C．屠隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()
A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影
51、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权 B.学术研究权
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
5、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师
B.校长
C.部
D.地方政府
6、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学
C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说
D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
15、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
16、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府
A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验
C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力
43、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
44、我国学校一般实行( )负责制。
19、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
20、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
B．检查作品的内容是否通俗易懂
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
34、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
35、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( )
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
36、“而立之年”指的是( )岁。
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲
7、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．学生身心发展特点
B．教育特点
13、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
14、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
C.学生的人格养成 D.学生的情感体验
4、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森
A．爱岗敬业
B．勇于创新
C．严谨治学
D．终身学习
28、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
29、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学
47、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
48、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
49、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽
B.对学生放之任之
C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
D.抓紧课堂，放松课外
56、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为( )。
C．教学规律
D．教学特点
8、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
9、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
41、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲
42、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验