高考物理二轮复习方案专题限时集训(新课标 通用):专题滚动训练:专题一、二 Word含解析
2024届高考高三二轮物理备考计划
2024届高考高三二轮物理备考计划一、基础知识巩固在高三二轮复习阶段,学生应注重基础知识的巩固。
通过复习教材、笔记、习题等资料,加深对物理基本概念、公式和定律的理解和掌握。
同时,要注重知识的系统性和完整性,形成清晰的知识体系。
二、专题复习与解题技巧在复习过程中,学生应注重专题复习与解题技巧的训练。
针对不同的知识点和题型,进行专题复习和解题技巧的训练,提高解题速度和准确性。
同时,要注重总结归纳解题思路和方法,形成自己的解题思维模式。
三、实验操作与理解物理实验是高考中的重要内容之一,学生应注重实验操作与理解。
通过参与物理实验,增强对物理原理的理解和掌握。
同时,要注重实验操作的规范性和准确性,提高实验技能水平。
四、模拟训练与查缺补漏在复习过程中,学生应注重模拟训练与查缺补漏。
通过大量的模拟考试和练习题,提高解题速度和准确性。
同时,要注重分析错题的原因和解决方法,查缺补漏,提高解题能力。
五、复习计划调整与执行在复习过程中,学生应根据自己的实际情况和学习进度,及时调整复习计划和策略。
同时,要注重执行计划的毅力和决心,保持积极的学习态度和心态。
六、制定详细的复习计划,合理安排每天的学习时间学生应制定详细的复习计划,合理安排每天的学习时间,提高学习效率。
可以根据自己的实际情况和学习进度,制定每周或每月的复习计划,明确每天的学习任务和目标。
同时,要注重合理安排休息和娱乐时间,保持身心健康。
七、系统学习基础知识,掌握好物理的基本概念、公式和定律学生应系统学习基础知识,掌握好物理的基本概念、公式和定律。
可以通过阅读教材、笔记、习题等资料,加深对物理基本概念、公式和定律的理解和掌握。
同时,要注重知识的系统性和完整性,形成清晰的知识体系。
八、注重理论与实践相结合,积极参与物理实验学生应注重理论与实践相结合,积极参与物理实验。
可以通过参与实验操作、观察实验现象、分析实验数据等方式,增强对物理原理的理解和掌握。
同时,要注重实验操作的规范性和准确性,提高实验技能水平。
高三物理二轮复习建议和计划
高三物理二轮复习指导意见一、二轮复习的目的和方法1、目的和任务二轮复习要在一轮复习(抓系统和补缺,抓重点和难点,)的基础上,使学生的分析解决问题能力有进一步的提高,使知识融会贯通,重在抓综合和提高,提炼出解决物理问题的规律(一般思路和方法)。
2、时间:3月中旬-——5月中旬3、主要方法(基本形式:专题复习)(1)(小)专题推进,穿插综合模拟训练(2)教学的基本流程:复习课:练——析——补讲评课:考——评——补强调先做后讲,要根据学生做的情况,抓住典型错题进行“深度分析”,要能彻底解决问题,澄清疑点。
突出一个“透”字采用是教研室藤椅编写的新学案,实现例题的习题化,主张教师采用先做后讲的复习模式,通过教师多渠道了解学情后,然后有针对性的讲解。
(3)坚持精讲、精练,提高针对性,做到“三讲(学生理解不了、归纳不了、应用不了的)、三不讲(学生会的、学生能学会的、学生学也不会的)”高三学习复习还存在求难、求多的状况,食而不化,浪费时间和精力;还存在教师包办代替,单一的讲练模式和低层次重复操练等毛病。
要解决这些问题,首先是把练习难度降下来,控制在中等难度附近,要强化学科知识的横向联系。
既要防止高难度训练,又要防止低层次的重复操练。
严格解题规范,题后反思是提高准确率,提快速度的重要途径近几年的题目都以学科内综合为主,题目典型,难度不大,没有偏、怪、过难的题目。
考生得分低的原因是速度慢,准确率差。
究其原因,考生备考期间漫天做题,求新求多;重练习,轻思考;重考试,轻总结。
(4)中间的练习或小型考试,可以分专题进行(如基础知识过关考试、错题纠错过关考试、分块知识过关考试、实验过关考试),然后对考试中学生出现的问题认真分析,落实到每个学生、每个知识点。
(5)中间穿插的综合性模拟考试,题目类型和试卷结构要符合高考试卷的结构特点,难度设置要在高考要求和学生水平之间找准结合点二、深入研究考纲,避免复习指导的盲目性,确保二轮复习的针对性。
高三物理高考二轮复习备考计划(10篇)
高三物理高考二轮复习备考计划(10篇)2023高三物理高考二轮复习备考计划(10篇)在物理二轮高考复习的时候如何规划自己的复习计划呢?怎样进行有效的复习,大家都有接触过复习计划吧,复习的知识以必学知识为主,扎扎实实地打好基础。
下面是小编给大家整理的高三物理高考二轮复习备考计划,仅供参考希望能帮助到大家。
高三物理高考二轮复习备考计划篇1一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排20__年9月至20__年1月上旬。
三、复习具体措施1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练四、复习策略(一)去年可借鉴的经验1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高2、限时训练:留作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高4、在复习过程中抓住六个环节:读、讲、练、测、评、补(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作1、综合科目的考试主要是学科内的综合,以新大纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。
2、认真备课,精心选择例习题,做到立足课本,即针对两纲,针对学生实际,紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作,高考立足课本考基础,于变化中考能力。
高三物理第二轮复习计划
高三物理第二轮复习计划优选资料20届高三物理其次轮复习方案同学通过第一轮的复习,基本把握了物理学中的基本概念、规律,及其一般应用。
但这些方面的学问,总的感觉是比较零散的,同时,对于在综合方面的应用更存在较大的问题。
因此,我们在其次轮复习中,首要的任务是能把整个高中的学问网络化、系统化,把所学的学问连成线,铺成面,织成网,疏理出学问结构,使之有机地结合在一起。
另外,要在理解的基础上,能够综合各部分的内容,进一步提高解题力量。
(一)复习策略:1仔细学习新课标考试大纲和考试说明,仔细分析高考命题方向,把握高考试题难度,确定好复习教学的重点难点,做到精确、科学、严密。
明确“考什么”、“怎么考”。
2细心设计复习专题,结合我校实际,关心同学建立完整的学问体系,落实基础学问,目标瞄准基础题和中等难度题。
练习做到体现阶段性、层次性和渐进性,做到削减重复,重点突出,让大部分同学学有新意,学有收获,学有进展。
3.站在高考命题的角度精选习题,选择近几年高考题及高考模拟题较为基础的题,让同学更加敏捷运用学问。
学问讲解、练习检测等内容的科学性、方案性要强,使模糊的清楚起来,缺漏的弥补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让同学形成系统化、条理化的学问框架。
4注意答题规范指导,提高考练效率,力争在卷面上少失分或不丢分。
5在集体备课上做好工作,包括题目的精选精编、训练作业的定时布置、准时批改与反馈、课堂教学过程的精、活和有用,发挥集体才智和团结协作的力气,通过责任落实,提高得分率。
6.仔细分析物理薄弱同学学习状况,加强分类指导。
7.根据学校要求,坚持一周一次的理科综合训练。
(二)专题方案支配:1、时间:3月16日-5月10日2、形式:按板块专题复习,打破章节挨次3、指导思想:重点构建学问体系,注意学科内学问的综合应用,强调学问的系统把握类比迁移力量的培育,重视物理思想方法和结模力量的总结。
4、目标:梳理学问,建立模型,构建纵横相联的体系;习题归类一线串珠,以收到以点带面,以一当十的效果;加强第一轮复习中的薄弱环节,不留任何缺憾;加强方法和规律的总结,促使同学力量的飞跃。
高三物理二轮复习方法,第二轮复习方案
高三物理二轮复习方法,第二轮复习方案在高三第一轮的复习中,同学大都能把握物理学中的基本概念,如何才能在二轮复习中充分利用有限的时间,取得更好的效益?我整理了物理学习相关内容,盼望能关心到您。
高三物理二轮复习方法一乐观调整心态,增加应试心理素养把握学问的水平与运用学问解决问题的水平是高考胜利的硬件;而在考前、考中的心态调整水平是高考胜利的软件。
形象地说,高考既是打学问战也是打心理战,越是接近高考,心态的作用越是突出。
考试心态状况制约着力量的发挥,心态好就能正常甚至超常发挥;心态差就可能失常发挥。
有的考生平常成果相当精彩,可是一到正式考试就不行,问题就出在心理素养上。
一些考生由于不信任自己的实力,首先在心理上打垮了自己,因而发慌心虚、手忙脚乱,平常得心应手的试题也答不上来。
考生带着一颗平常心去迎接高考,做最坏结果的准备,然后去争取最好的结果,这样想问题反而能够使心情安静下来,并能自如应对各种简单局面。
另外,在复习的后期阶段,尤其要针对自己的详细状况,恰当地提出奋斗目标,脚踏实地地实现它们,使自己在付出努力之后,能够不断地体会胜利的喜悦。
对于偶然的失误,应精确地分析问题产生的缘由,使下一步的复习更具有针对性。
在后面的几个月时间里老师和家长应当做到多多鼓舞同学,树立他们学习的信念。
同学遇到问题时也要准时地找老师寻求关心和指导。
二学问体系的细化把贯穿高中物理的主干内容的学问结构、前后关联起来。
物理学科的学问构建重点放在课本定义、公式推导、讨论现象上。
如牛顿第肯定律讨论的是惯性定律,阐述力是转变物体运动状态的缘由,而不是维持运动的缘由。
牛顿其次定律所讨论的是力的瞬时作用规律,而动量定理所讨论的是力对时间的积累作用规律。
对每一个学问板块要完成这四项工作:①基本规律和公式;②简单遗忘的内容;③解题方法与技巧;④常常出错的问题。
三把握分析问题的方法,养成良好的思维习惯正确的解题过程应当是:①逐字逐句,认真审题;②想象情景,建立模型;③分析过程,画示意图,找到特征;④查找规律,列出方程;⑤推导结果,争论意义。
高考物理二轮复习计划
高考物理二轮复习计划亲爱的同学们,距离高考的日子越来越近,第二轮复习也正式拉开了序幕。
在这个关键阶段,如何高效地复习物理,提高成绩呢?我将为大家详细解析高考物理二轮复习计划,帮助大家明确复习重点,提高复习效率。
一、复习目标第二轮复习旨在巩固第一轮基础知识,提高分析问题和解决问题的能力。
具体目标如下:1.加深对物理概念、规律的理解,形成知识体系;2.熟练掌握各类题型的解题方法,提高解题速度和准确率;4.针对个人薄弱环节进行有针对性的训练,全面提升物理成绩。
二、复习策略1.梳理知识体系在第二轮复习中,要对物理知识进行系统梳理,形成完整的知识体系。
可以将力学、热学、电学、光学、原子物理等模块进行整合,归纳出各个模块的核心概念、规律和公式。
通过梳理,使零散的知识点形成有序的体系,便于记忆和查找。
2.突破重点难点针对第一轮复习中发现的薄弱环节,第二轮复习要有的放矢,重点突破。
对于重点知识点,要深入挖掘其内涵,理解其适用范围和条件。
对于难点问题,要反复研究,分析解题思路,掌握解题技巧。
3.精练题目训练4.培养物理思维物理思维是解决物理问题的关键。
在第二轮复习中,要注重培养自己的物理思维。
遇到问题时,要善于从物理本质出发,分析问题、解决问题。
同时,要学会运用科学的方法,如控制变量法、等效法等,提高解题效率。
三、复习计划安排1.每周制定详细的学习计划,明确学习目标和任务;2.按照计划,合理安排时间,确保各个模块的复习均衡;4.每月进行一次模拟考试,检验复习成果,提高应试能力;5.临近高考,加强心理调适,进行临场应试训练。
第二轮复习是高考物理备考的关键阶段。
希望大家能够明确目标,掌握策略,合理安排时间,努力提高物理成绩。
相信在大家的努力下,高考物理必定能够取得优异的成绩!加油!补充点:1.学习方法的选择:每个人的学习方法都有所不同,因此在第二轮复习中,要学会根据自己的特点去选择适合自己的学习方法。
有的人喜欢通过做题来提高,有的人喜欢通过看教材来提高,有的人喜欢通过听课来提高。
最新高考物理二轮复习教学案(全)
题型六:重力场、电场、磁场中的平衡问题 [例 6] 如图所示,匀强磁场沿水平方向,垂直纸面向里,磁
【典型例题】 一.重力场中的物体平衡: 题型一:常规力平衡问题
[例 1]一个质量 m 的物体放在水平地面上,物体与地面间的 摩擦因数为 μ,轻弹簧的一端系在物体上,如图所示.当用力 F 与水 平方向成 θ 角拉弹簧时,弹簧的长度伸长 x,物体沿水平面做匀速 直线运动.求弹簧的劲度系数.
[变式训练] 如图,质量为 m 的物 体置于倾角为 θ 的斜面上,先用平行于斜 面的推力 F1 作用于物体上,能使其能沿 斜面匀速上滑,若改用水平推力作用于物 体上,也能使物体沿斜面匀速上滑,则两次力之比 F1/F2=?
题型二:圆周运动临界问题
[例 2]用一根细线一端系一小球(可视为质点),另一端固定在一光滑锥顶上,
如图(1)所示,设小球在水平面内作匀速圆周运动的角速度为 ω,线的张力为 T,则
T 随 ω2 变化的图象是图(2)中的(
)
图(1)
图(2) 7
题型三:万有引力定律的应用
[例 3]我国在 2007 年发射一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥 1 号”。设想“嫦娥 1
[变式训练]如图所示,小球用细线拴住放在光滑斜面上,用 力推斜面向左运动,小球缓慢升高的过程中,细线的拉力将:( )
A.先增大后减小 B.先减小后增大 C.一直增大 D.一直减小
θ
题型三:连接体的平衡问题
高三物理二轮复习专题教案(14个专题)
专题1“双基”篇所谓“双基”知识(基本概念、基本规律),就是能举一反三、以不变应万变的知识.只有掌握了“双基”,才谈得上能力的提高,才谈得上知识和能力的迁移.综合分析近几年的高考物理试卷不难看出,虽然高考命题已由“知识立意”向“能力立意”转变,但每年的试卷中总有一定数量的试题是着重考查学生的知识面的,试卷中多数试题是针对大多数考生设计的,其内容仍以基本概念、基本规律的内涵及外延的判断和应用为主.只要考生知道有关的物理知识,就不难得出正确的答案.以2003年我省高考物理试卷为例,属于对物理概念、规律的理解和简单应用考查的试题,就有15题,共90分,占满分的60%.如果考生的基本概念、基本规律掌握得好,把这90分拿到手,就已大大超过了省平均分.许多考生解题能力差,得分低,很大程度上与考生忽视对物理基础知识的理解和掌握有关,对基础知识掌握得不牢固或不全面,就会在解题时难以下手,使应得的分白白丢失. 如果说,我们要求学生高考时做到“该得的分一分不丢,难得的分每分必争”,那么,就要先从打好基础做起,抓好物理基本知识和规律的复习.复习中,首先要求学生掌握概念、规律的“内涵”(例如内容、条件、结论等),做到“理科文学”,对概念、规律的内容,该记该背的,还是要在理解的基础上熟记.其次,要掌握概念和规律的“外延”,例如,对机械能守恒定律,如果条件不满足,即重力或弹力以外的其他力做了功,系统的机械能将如何变化?等等.有一些情况我的感受特别深,一是有些试题看似综合性问题,而学生出错的原因实质是概念问题.二是老师以为很简单的一些概念问题,学生就是搞不清,要反复讲练.下面,就高中物理复习中常遇到的一些基本概念问题,谈谈我的看法.我想按照高中物理知识的五大板块来讲述.一些共同性的概念和规律:1.不能简单地从数学观点来理解用比值定义的物理量(一个物理量与另一个物理量成正比或反比的说法).2.图线切线的斜率.3.变加速运动中,合力为零时,速度最大或最小.一、力学●物体是否一定能大小不变地传力?例1:两物体A 和B ,质量分别为m 1和m 2,互相接触放在光滑水平面上,如图所示.对物体A 施以水平的推力F ,则物体A 对物体B 的作用力等于 ( B )A .112m F m m + B .212m F m m + C .F D .21m F m 拓展:如图,物体A 叠放在物体B 上,B 置于光滑水平面上.A 、B质量分别为m A =6kg ,m B =2kg ,A 、B 之间的动摩擦因数μ=0.2.开始时水平拉力F =10N ,此后逐渐增加,在增大到45N的过程中,则 ( D )A .只有当拉力F <12N 时,两物体才没有相对滑动B .两物体开始没有相对运动,当拉力超过12N 时,开始相对滑动C .两物体间从受力开始就有相对运动D .两物体间始终没有相对运动●力、加速度、速度间的关系——拓展至与机械能的关系例2:如图所示,轻弹簧一端固定,另一端自由伸长时恰好到达O 点.将质量为m (视为质点)的物体P 与弹簧连接,并将弹簧压缩到A 由静止释放物体后,物体将沿水平面运动并能到达B 点.若物体与水平面间的摩擦力不能忽略,则关于物体运动的下列说法正确的是 (BC )A .从A 到O 速度不断增大,从O 到B 速度不断减小B .从A 到O 速度先增大后减小,从O 到B 速度不断减小C .从A 到O 加速度先减小后增大,从O 到B 加速度不断增大D .从A 到O 加速度先减小后增大,从O 到B 加速度不断增大拓展1:(1991年)一物体从某一高度自由落下,落在直立于地面的轻弹簧上,如图所示.在A 点,物体开始与弹簧接触,到B 点时,物体速度为零,然后被弹回.下列说法正确的是 ( C ) A .物体从A 下降到B 的过程中,动能不断变小B .物体从B 上升到A 的过程中,动能不断变大C .物体从A 下降到B ,以及从B 上升到A 的过程中,速率都是先增大,后减小D .物体在B 点时,所受合力为零●矢量的合成或分解 1.认真画平行四边形例3:三段不可伸长的细绳OA 、OB 、OC 能承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物,如图所示,其中OB 是水平的,A 端、B 端固定.若逐渐增加C 端所挂物体的质量,则最先断的绳 ( C )A .必定是OAB .必定是OBC .必定是OCD .可能是OB ,也可能是OA2.最小值问题例4:有一小船位于60m 宽的河边,从这里起在下游80m 处河流变成瀑布.假设河水流速为5m/s ,为了使小船能安全渡河,船相对于静水的速度不能小于多少?3.速度的分解——孰合孰分?例5:如图所示,水平面上有一物体A 通过定滑轮用细线与玩具汽车B 相连,汽车向右以速度v 作匀速运动,当细线OA 、OB 与水平方向的夹角分别为α、β时,物体A 移动的速度为 ( D )A .v sin αcos βB .v cos αcos βC .v cos α/cos βD .v cos β/cos α●同向运动的物体,距离最大(或最小)或恰好追上时,速度相等(但不一定为零). 例6:如图所示,在光滑水平桌面上放有长为L 的长木板C ,在C 上左端和距左端s 处各放有小物块A 和B ,A 、B 的体积大小可忽略不计,A 、B 与长木板C 间的动摩擦因数为μ,A 、B 、C 的质量均为m ,开始时,B 、C 静止,A 以某一初速度v 0向右做匀减速运动,设物体B 与板C 之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力.求:A OBAB(1)物体A 运动过程中,物块B 和木板C 间的摩擦力.(2)要使物块A 、B 相碰,物块A 的初速度v 0应满足的条件. ●匀变速运动的规律及其推论的应用——注意条件例7:已知做匀加速直线运动的物体,第5s 末的速度为10m/s ,则该物体 ( BD )A .加速度一定为2m/s 2B .前5s 内位移可能为25mC .前10s 内位移一定为100mD .前10s 内位移不一定为100m●匀速圆周运动、万有引力定律: 注意公式2r GMm F =①和r mv F 2=②中r 的含义. 例8:今年10月15日9时,中国自行研制的载人航天飞船“神舟”五号,从酒泉航天发射场升空,10分钟后进入预定轨道,绕地球沿椭圆轨道Ⅰ运行,如图.(1)当飞船进入第5圈后,在轨道Ⅰ上A 点加速,加速后进入半径为r 2的圆形轨道Ⅱ.已知飞船近地点B 距地心距离为r 1,飞船在该点速率为v 1,求:轨道Ⅱ处重力加速度大小.(2)飞船绕地球运行14圈后,返回舱与轨道舱分离,返回舱开始返回.当返回舱竖直向下接近距离地球表面高度h 时,返回舱速度约为9m/s ,为实现软着落(着地时速度不超过3m/s ),飞船向下喷出气体减速,该宇航员安全抗荷能力(对座位压力)为其体重的4倍,则飞船至少应从多高处开始竖直向下喷气?(g =10m/s 2)●惯性、离心运动和向心运动例9:如图(俯视图)所示,以速度v 匀速行驶的列车车厢内有一水平桌面,桌面上的A 处有一小球.若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线从A 运动到B ,则由此可判断列车 ( A )A .减速行驶,向南转弯B .减速行驶,向北转弯C .加速行驶,向南转弯D .加速行驶,向北转弯 例10:卫星轨道速度的大小及变轨问题.●一对作用力和反作用力的冲量或功例11:关于一对作用力和反作用力,下列说法中正确的是 ( D )A .一对作用力和反作用力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,是一对平衡力B .一对作用力和反作用力一定可以是不同种性质的力C .一对作用力和反作用力所做功的代数和一定为零D .一对作用力和反作用力的冲量的矢量和一定为零●对动量守恒定律的理解1.内涵——条件及结论2.对表达式的理解3.外延例12:对于由两个物体组成的系统,动量守恒定律可以表达为Δp 1=-Δp 2.对此表达式,沈飞同学的理解是:两个物体组成的系统动量守恒时,一个物体增加了多少动量,另一AB个物体就减少了多少动量.你同意沈飞同学的说法吗?说说你的判断和理由(可以举例说明).例13:总质量为M的小车,在光滑水平面上匀速行驶.现同时向前后水平抛出质量相等的两个小球,小球抛出时的初速度相等,则小车的速度将________(填“变大”、“变小”或“不变”).●对机械能守恒定律的理解1.内涵——条件及结论2.外延——重力(若涉及弹性势能,还包括弹力)以外的其它力做的功,等于系统机械能的增量.例14:如图所示,质量为M=1kg的小车静止在悬空固定的水平轨道上,小车与轨道间的摩擦力可忽略不计,在小车底Array部O点拴一根长L=0.4m的细绳,细绳另一端系一质量m=4kg的金属球,把小球拉到与悬点O在同一高度、细绳与轨道平行的位置由静止释放.小球运动到细绳与竖直方向成60°角位置时,突然撤去右边的挡板P,取g=10m/s2,求:(1)挡板P在撤去以前对小车的冲量;(2)小球释放后上升的最高点距悬点O的竖直高度;(3)撤去右边的挡板P后,小车运动的最大速度.●功和能、冲量和动量的关系1.合外力的功=动能的变化2.重力/弹力/分子力/电场力的功=重力势能/弹性势能/分子势能/电势能变化的负值3.重力(或弹簧弹力)以外的其它力的功=机械能的变化4.合外力的冲量=动量的变化5.合外力=动量的变化率例15:一物体静止在升降机的地板上,在升降机加速上升的过程中,地板对物体的支持力所做的功等于( C )A.物体势能的增加量B.物体动能的增量C.物体动能的增加量加上物体势能的增加量D.物体动能的增加量加上重力所做的功例16:一粒钢珠从静止状态开始自由下落,然后陷入泥潭中.若把在空中下落的过程称为过程Ⅰ,进入泥潭直到停住的过程称为过程Ⅱ,则(AC)A.过程Ⅰ中钢珠动量的改变量等于重力的冲量B.过程Ⅱ中阻力的冲量的大小等于过程Ⅰ中重力冲量的大小C.过程Ⅱ中钢珠克服阻力所做的功等于过程Ⅰ与过程Ⅱ中钢珠所减少的重力势能之和D.过程Ⅱ中损失的机械能等于过程Ⅰ中钢珠所增加的动能例17:在光滑斜面的底端静止一个物体,从某时刻开始有一个沿斜面向上的恒力F作用在物体上,使物体沿斜面向上滑去,经过一段时间突然撤去这个力,又经过4倍的时间又返回斜面的底端,且具有250J的动能,则恒力F对物体所做的功为J, 撤去F时物体具有J的动能.若该物体在撤去F后受摩擦力作用,当它的动能减少100J时,机械能损失了40J,则物体再从最高点返回到斜面底端时具有J的动能.例18:如图所示,分别用两个恒力F1和F2先后两次将质量为m的物体从静止开始,沿着同一个粗糙的固定斜面由底端推到顶端,第一次力F 1的方向沿斜面向上,第二次F 2的方向沿水平向右,两次所用时间相同.在这两个过程中 ( BD )A .F 1和F 2所做功相同B .物体的机械能变化相同C .F 1和F 2对物体的冲量大小相同D .物体的加速度相同例19:在光滑斜面的底端静止一个物体,从某时刻开始有一个沿斜面向上的恒力F 作用在物体上,使物体沿斜面向上滑去,经过一段时间突然撤去这个力,又经过4倍的时间又返回斜面的底端,且具有250J 的动能,则恒力F 对物体所做的功为 J, 撤去F 时物体具有 J 的动能。
高三物理二轮复习计划
高三物理二轮复习计划
理化生组樊记涛二轮复习的目的就是加深知识理解,进一步夯实基础,提升能力。
在一轮全面复习课本的基础上,超越原来章节,重新整合知识,加强知识的纵横联系和学科内部的联系,形成知识网络,指导学生利用知识网络,掌握常规题型的典型解法,提高解题能力。
同时将知识、题型、方法等归类,在研究《考试大纲》和解读近几年高考题的基础上,透视热点,预测高考考题、考法等,加强备考复习的准确性,提高复习效率。
为提高二轮备考的时效性,结合我校学生实际,特制定二轮复习备考计划。
二轮备考从一模考试后开始,需时大约一个月左右。
模块一:《场中的物体平衡》(4课时)
专题1:重力场中平衡 2课时
专题2:电磁场中平衡 2课时
模块二:《场中的直线运动》(4课时)
专题1:重力场中的直线运动 2课时
专题2:电磁场中的直线运动 2课时
模块三:《曲线运动》(8课时)
专题1:重力场中的平抛运动 1课时
专题2:电场中的类平抛运动 2课时
专题3:重力场中的圆周运动 1课时
专题4:磁场中的圆周运动 2课时
专题5:复合场中的曲线运动 2课时
模块四:《电路》(4课时)
专题1:直流电路 1课时
专题2:感应电路 3课时
专题3:交流电路 1课时
模块五:《实验专题》(9课时)
专题1:力光实验 2课时
专题2:电学实验 4课时
专题3:图像专题 2课时
模块六:选修3——4(4课时)
专题1:振动和波 2课时
专题2:物理光学 2课时。
高考物理第二轮复习计划安排
高考物理第二轮复习计划安排高考物理第二轮复习计划1.构建知识网络以回忆的方式构建知识网络,找出知识间的关联,学会对知识重组、整合、归类、总结,掌握物理思维方法,将知识结构化,将书读薄。
结构化的知识是形成能力的前提,只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识,理解才能深刻。
一般来说,一个专题有一个核心的主体,其余的概念为这个主体做铺垫,要以点带面,即以主要知识带动基础知识。
再次对知识回忆,模糊的地方要回归课本。
2.重视物理错题错题和不会做的题,往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。
所以考生要认真应对高三复习以来的错题,问问自己为什么错了,错在哪儿,今后怎么避免这些错误。
分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果,反思失败教训,及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。
充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。
大家一定要建立错题本,在大考前对错题本进行复习,这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。
3.突破高频考点例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等,每年会考到,这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。
不要盲区的去大量做题,通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧;重视“物理过程与方法”;重视物理思想方法在物理学中的应用;通过一题多问,一题多变,一题多解,多题归一,全面提升分析问题和解决问题的能力;通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。
习题练习在精而不在多,在质而不在量。
习题训练,要通过一道综合题串接零散的知识点,努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法,第二轮复习要体现知识的整合、方法的总结。
高三物理怎么复习1、多理解,就是紧紧抓住预习、听课和复习,对所学知识进行多层次、多角度地理解。
预习可分为粗读和精读。
先粗略看一下所要学的物理内容,对重要的部分以小标题的方式加以圈注。
接着便仔细阅读圈注部分,进行深入理解,即精读。
上课时可有目的地听老师讲解难点,解答疑问。
高考物理第二轮复习的要点及计划
高考物理第二轮复习的要点及计划为提高物理复习的质量与效益,培养学生的创新精神与实践能力,本人结合自己的经验,就物理复习提出一些高考物理二轮复习计划及复习要点,供各位借鉴。
一、第二轮复习制定计划关注四个环节第二轮复习主要以专题复习的形式呈现,每一个专题可按四步进行:构建知识网络、经典例题解析、跟踪针对训练、专题达标测试。
构建知识网络第二轮复习中,对于复习到的每一个专题,首先思考这一专题研究解决了什么问题,与社会生活实际有哪些联系和应用,只有将抽象的物理知识与生活相联系时,对知识的理解才能深化、活化。
其次要采用回忆的方式,按自己的思维方式构建知识网络,找出知识间的关联,学会对知识重组、整合、归类、总结,掌握物理思维方法,将知识结构化,将书读薄。
结构化的知识是形成能力的前提,只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识,理解才能深刻。
一般来说,一个专题有一个核心的主体,其余的概念为这个主体做铺垫,要以点带面,即以主要知识带动基础知识。
再次对知识回忆模糊的地方,要回归课本。
课本是高考命题之源,是高考复习的根本,不同阶段看课本会有不同层次的收获。
在复习课中以解题代替复习,以解题取代看书会导致概念不清、误入题海。
当然解题和掌握概念是相辅相成的,没有做过一定数量的习题往往对概念的理解缺乏正反实例,但绝不能把看书和解题的关系颠倒,概念是核心、是基础,概念不变,而题目万变,要立足于教材,夯实基础。
经典例题解析加强独立审题训练,纠正题目靠老师点拨的习惯。
很多高三生看到题目,就匆忙进行答题,做不下去了,再去找条件,习题教学中存在的三个突出问题是:审题不透,步骤不规范,缺乏题后总结和延伸。
有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍,题图画旁边;已知未知都标上,状态过程动画现;受力运动都分清,隐含临界是关键;选取规律分步求,换行书写诗一般;文字公式都要有,规范清楚并不慢;解出结果回头望,总结反思成习惯”。
第二轮复习的基本要求是:以研究的态度,探究的思想进行解析,从解题习惯到解题思路和方法都成为典范,通过习题加深对知识、规律的理解,对解题方法的指导,培养良好解题习惯,提高各种能力。
2024届高考高三二轮物理备考计划
2024届高考高三二轮物理备考计划一、知识梳理与巩固在二轮复习中,首先需要对已学知识进行细致的梳理和巩固。
由于一轮复习已经涵盖了所有的知识点,这一阶段的主要任务是加深理解和记忆,特别注意将知识点串联起来,形成知识网络。
建议采用以下策略:1. 每日复习:每天安排一定的时间回顾前一天学习的内容,确保知识点得到及时巩固。
2. 每周总结:每周结束时,对本周所学内容进行总结,强化对知识点的整体把握。
3. 章节测试:学完每一章节后,进行小测验以检测理解和记忆的程度。
二、专题强化与突破在知识梳理的基础上,需要针对重点和难点进行专题强化。
针对自己的薄弱环节,进行有针对性的练习和突破。
对于易错和易混淆的问题,要特别注意,并深入探究其原因。
以下是一些专题供同学们参考:1. 力学综合问题2. 电磁学综合问题3. 光学和近代物理问题4. 实验设计与数据分析三、真题演练与解析高考真题是备考的重要资源,通过做真题可以更好地理解高考的出题规律和考试要求。
建议同学们:1. 定期做真题:每周至少做一套真题,模拟真实考试环境。
2. 深入解析:做完真题后,要认真对照答案进行解析,理解每一题的解题思路和方法。
3. 总结规律:通过做真题,总结出题规律和解题技巧,提高解题效率。
四、模拟考试与评估模拟考试是评估复习效果的重要手段。
通过模拟考试,可以检测自己的应试能力和备考水平,及时发现不足并改进。
建议同学们:1. 参加模拟考试:选择权威机构的模拟试题进行模拟考试。
2. 评估与分析:模拟考试后,要对考试结果进行评估和分析,找出自己的薄弱环节并制定改进计划。
3. 反馈与调整:根据评估结果,调整复习计划和策略,提高备考效率。
五、心理辅导与调整高考备考是一项长期而艰苦的任务,同学们可能会出现焦虑、压力过大等心理问题。
因此,心理辅导与调整也是备考计划中不可或缺的一部分。
建议同学们:1. 保持积极心态:相信自己,保持乐观的心态,遇到困难时及时调整心态。
高三物理二轮复习计划
高三物理二轮复习计划复习计划:第一阶段:复习基础知识1. 温故知新:回顾高二物理的基础知识,包括力学、热学、光学等内容。
2. 刷题巩固:通过做一些典型的高中物理题目,巩固基础知识。
3. 查漏补缺:找出自己在基础知识中的薄弱环节,并针对性进行学习和强化。
第二阶段:重点知识掌握1. 重点章节梳理:针对课本中的重点章节,进行整理和梳理,抓住重点和难点内容。
2. 梳理笔记:将重点知识点整理成笔记,方便复习时查阅和记忆。
3. 解析典型题:针对各章节中的典型题目进行解析和分析,加深对知识点的理解和应用能力。
第三阶段:习题训练和真题模拟1. 训练习题:根据各章节的题型特点,选择一些典型习题进行训练和练习,提高解题能力和应对考试的能力。
2. 模拟考试:每周进行一次物理模拟考试,模拟真实考试环境,检验自己的知识储备和应试能力。
3. 完成真题:完成历年高考物理真题,熟悉出题规律和考点,提高答题技巧和应试水平。
第四阶段:总结和强化1. 知识总结:将复习过程中的知识进行总结和归纳,形成体系化的知识结构。
2. 错题集订正:对模拟考试和习题训练中的错题进行订正,理解错误原因并加以强化记忆。
3. 重点突破:重点攻克自己的薄弱环节,进行有针对性的学习和强化,以确保能够应对考试中的重点难点。
第五阶段:考前冲刺1. 复习重难点:对复习中的重点和难点进行再次强化和巩固,确保能够熟练掌握。
2. 考前模拟:进行多次考前模拟,模拟真实考试环境和时间,适应考试节奏和提高应对能力。
3. 放松调整:保证充足的休息和睡眠时间,保持良好的身体状态和精神状态,调整好心态,迎接考试的挑战。
以上就是我的物理二轮复习计划,根据个人情况和时间安排进行调整,希望能够帮助你更有效地复习物理,取得好成绩!。
高三物理二轮复习方法,物理第二轮复习计划
高三物理二轮复习方法,物理第二轮复习计划其次轮复习是成果提升的关键期,也是物理复习承上启下的过渡期,是促进学问系统化、条理化及敏捷运用和促进同学力量进展的重要时期。
我整理了物理学习相关内容,盼望能关心到您。
高三物理二轮复习方法一、详细措施1.每周利用早读的时间要求同学对一轮资料上的重点考点学问进行强化记忆。
2.讨论同学,将理科班同学根据实际接收水平和现有的力量分为三个层次:第一层次,以高三15班为主体,由于这些同学基础稍好,接受力量尚可,实行重点强化,基点提升的措施,以专题建立学问网络,内化基础考点,整合考点;其次层次,除过单招各理科班参与高考的同学为主体,同学基础水平层次不齐,基础学问的把握程度低,学习接受力量欠缺,缺乏肯定的自觉性,实行强化娴熟基础学问,二轮复习过程中穿插一轮资料中的基础学问和基本物理模型,通过相对简洁的专题学问训练,要求总结方法,强化记忆,逐步提升成果;第三层次,以单招推免未被录用的同学为主体,由于这些同学基础很差,学问结构不完整,以一轮复习资料为抓手,再次过基础学问,强化记忆,熟识高考试题特点,教会基本的考试方法,把握高考最简洁的学问点和基本的解题方法。
3.每周星期二为集体备课时间,争论下周应讲授学问的重点与难点、讨论其学情与教法。
4.仔细分析测试结果,准时调整复习方案、训练内容和辅导的方式。
5.重视对同学的学法指导和情感沟通,关心同学树立信念克服困难。
二、复习支配1.第一层次复习方案(以专题训练为主)(1)针对群体:高三15班(2)说明:共分为六个专题,每一周一个专题,每专题6课时,每专题配有专题训练,为1-15题左右,到第十周全部专题复习结束(5月10日左右二轮复习结束)。
(3)专题分类:第一专题:运动和力,牛顿运动定律与运动规律的综合应用;其次专题:动量与功能关系在力学、电磁场中的综合应用;第三专题:电路与电磁感应的综合应用;第四专题:带电粒子在复合场中的运动;第五专题:试验,包括力学试验、电学试验。
高三物理第二轮复习做法教案资料
精品文档高三物理第二轮复习做法高三物理组自我省实行新高考以来,面对新课程背景下高考使用的考纲、样题、教材等出现的诸多新变化,在第二轮复习中如何提高解题能力,提高物理复习的效率,增强复习备考的针对性,是大家共同关心的问题。
我们高三备课组经过讨论以后这样安排。
一、复习时间:2015.10到2016.4底。
二、复习总体思路:以课本为依据,以课程标准为准绳,以考试大纲为指南,以考试趋势为导向,紧扣考试大纲中的知识点与能力点,以专题复习为主,知识归纳与专题训练并重,教师讲授与学生自我整理并重,稳扎稳打,专题突破。
同时,在重点搞好学科内综合的前提下,适当穿插综合考练,引导学生理顺知识之间的内在联系,着力培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。
三、复习策略①题要精。
要冲着16年高考,体现新颖性、适度性、针对性和探究性。
以中档题为主,难题适可而止。
②讲题要细。
通过典型题的练与讲,归纳总结出基本的思路、典型的方法。
落实三个一工程:一题多解、一题多变、多题归一。
一切讲练,都要围绕学生展开,贪多嚼不烂,学生消化不了,落实不到学生身上,讲练再多也无用。
只有重质减量,才能抓好落实。
③督促改错。
有人把试卷看成是一张一张的网,每次考试都相当于在捕鱼。
如果发现有鱼从渔网上漏掉,就要及时修好渔网,下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉。
因此,对练习检测出现的错误教师要督促学生及时纠正,通过纠错训练,建立防错机制,达到防错目的。
④变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举,突出因材施教。
★二轮复习基本的程序是:“练(例题)——讲(入题、思路、方法)——练(变式训练)——讲(讲重点、注意事项重在强调、学生没想到的、挖掘隐含条件)”——“考”。
★课堂上必须先“练”后“讨论”;先“做”再“讲”;如果“讲”在前,“练”在后,先“讲”后“练”,那我们的学生只能是模仿,学生的想象能力没了。
★“变式练习”一般1道题变1~2个就可以了。
最新高三物理二轮复习计划
高三物理二轮复习方案范文
一、复习指导思想:
1、仔细分析?教学大纲?、?考试大纲?及每年高考试题,为精讲打下根底。
2、加强对“知识点、常考点、才能点、应用点和结合点〞的研究,并关注“变化点〞。
为学生二轮复习把好关,引好路。
3、注重专题复习,让学生能提一个拉一串。
4、注意学生的标准训练,查漏补缺,减少学生失误丢分。
二、复习安排表:
周次时间教学内容
五3.13—3.19直线运动、力与牛顿运动定律曲线运动和万有引力定律
六3.20—3.26功和能,动量和能量七3.27—4.2振动和波、热学八4.3—4.9电场和磁场,带电粒子在电场、磁场中的运动带电粒子在复习场中的运动
九4.10—4.16直流电路和交流电路,电磁感应电磁场和电磁波十4.17—4.23电学综合,光学,原子构造和原子核十一4.24—4.30力学实验、电学实验、热、光、原实验
十二5.1—5.7力学选择题,电学选择题,热、光、原选择题十三5.8—5.14力学计算题,电学计算题,图象题,信息题,应用题
十四5.15—5.21仿真限时训练一、二及补充试卷十五5.22—5.28仿真限时训练三、四及补充试卷
十六5.29—6.4补充试卷及查漏补缺十七6.5—6.6考前指导。
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专题滚动训练(一) [滚动范围:专题一、二]
(时间:40分钟)
图Z1-1
1.为研究钢球在液体中运动时所受阻力的大小,让钢球从某一高度竖直落下进入液体中运动,用闪光照相的方法拍摄钢球在不同时刻的位置,如图所示.已知钢球在液体中运动时受到的阻力与速度大小成正比,即F =k v ,闪光照相机的闪光频率为f ,图中刻度尺的最小分度为d ,钢球的质量为m ,则阻力常数k 的表达式是( )
A.3mg 11df
B.mg 2df
C.m 7⎝⎛⎭⎫g df -2f
D.m 7⎝⎛⎭⎫g
df
+2f 2.质点做直线运动的v -t 图像如图Z1-2所示,与0~1 s 内位移相同的时间间隔是
( )
图Z1-2
A .0~5 s
B .0~7 s
C .1~6 s
D .1~8 s
图Z1-3
3.塔式起重机模型如图Z1-3所示,小车P 沿吊臂向末端M 水平匀速运动,同时将物体Q 从地面竖直向上匀加速吊起.图Z1-4中能大致反映Q 运动轨迹的是( )
图Z1-4
4.在平直公路上匀加速行驶的汽车,因漏油每经过T 时间从离路面髙h 处漏下一滴油,油滴在路面上形成一段油点痕迹,如图Z1-5所示.已知油点痕迹P 是汽车运动到Q 处 时滴下在路面形成的,现测出油痕迹P 至其前后相邻两点的距离分别为s 1和s 2,若汽车运动的加速度大小为a ,运动到 Q 点时速度大小为v ,则下列说法正确的是( )
图Z1-5
A .a =s 2-s 1T 2,v =s 1+s 2
T
B .a =s 2-s 1T 2,v ≠s 1+s 2
T
C .a ≠s 2-s 1T 2,v =s 1+s 2
T
D .a ≠s 2-s 1T 2,v ≠s 1+s 2
T
5.质量为m 的 “嫦娥二号”探测卫星,在距月球表面高度为h 的轨道上做匀速圆周
运动,已知运行周期为T ,月球的半径为R ,月球质量为M ,引力常量为G ,则( )
A .月球表面的重力加速度为GM
R 2
B .月球对卫星的万有引力为G Mm
R
2
C .卫星以恒定的向心加速度运行
D .卫星运行周期T 与卫星质量有关
6.如图Z 1-6所示,传送带与水平间夹角为θ,以速度v 0逆时针匀速转动.在传送带上端轻轻放置一个质量为m 的小木块,小木块与传送间的动摩擦因数恒定.则小木块从上端运动到下端过程中速度随时间变化的图像不可能是( )
图Z1-6
A B C D
图Z1-7
7.如图Z1-8所示,竖直放置的两根平行金属导轨之间接有定值电阻R,质量不能忽略的金属棒与两导轨始终保持垂直并良好接触且无摩擦,棒与导轨的电阻均不计,整个装置放在匀强磁场中,磁场方向与导轨平面垂直,棒在竖直向上的恒力F作用下加速上升的一段时间内,力F做的功与安培力做的功的代数和等于()
图Z1-8
A.棒的机械能增加量
B.棒的动能增加量
C.棒的重力势能增加量
D.电阻R上放出的热量
8.如图Z1-9所示,AB为一段弯曲轨道,固定在水平桌面上,与水平桌面相切于A 点,B点距桌面的高度为h=0.6 m,A、B两点间的水平距离为L=0.8 m,轨道边缘B处有一轻小定滑轮,一根轻绳两端系着质量分别为m1与m2的物体P、Q,挂在定滑轮两边,P、Q可视为质点,且m1=2.0 kg,m2=0.4 kg.开始时P、Q均静止,P紧靠B点,P释放后沿弯曲轨道向下运动,运动到A点时轻绳突然断开,断开后P沿水平桌面滑行距离x=1.25 m停止.已知P与水平桌面间的动摩擦因数μ=0.25,取g=10 m/s2.求:
(1)P经过A点时的速度大小;
(2)P从B到A的过程中Q重力势能的增加量;
(3)弯曲轨道对P的摩擦力做的功.
图Z1-9
9.如图Z1-10所示,一个倾角α=30°的光滑直角三角形斜劈固定在水平地面上,顶端连有一轻质光滑定滑轮.质量为m的A物体置于地面,上端与劲度系数为k的竖直轻弹簧相连.一条轻质绳跨过定滑轮,一端与斜面上质量为m的B物体相连,另一端与弹簧上端连接.调整细线和A、B物体的位置,使弹簧处于原长状态,且细绳自然伸直并与三角斜
劈的两个面平行.现将B物体由静止释放,已知B物体恰好能使A物体刚要离开地面但不继续上升.求:
(1)B物体在斜面上下滑的最大距离x;
(2)B物体下滑到最低点时的加速度大小和方向;
(3)若将B物体换成质量为2m的C物体,将C物体由上述初始位置静止释放,当A物体刚好要离开地面时,C物体的速度大小v.
图Z1-10
专题滚动训练(一)
1.B [解析] 根据题图可知,钢球在液体中先做减速运动,然后做匀速运动,并且可以求出做匀速运动时的速度大小为v =2df ,此时钢球受力平衡,所以满足mg -k v =0,联立两式解得k =mg
2df
.选项B 正确.
2.B [解析] 根据v -t 图像的面积求位移,0~1 s 内的位移是0.5 m ,0~5 s 内的位移是3.5 m ,0~7 s 内的位移是0.5 m ,1~6 s 内的位移是1.5 m ,1~8 s 内的位移是-0.5 m ,选项B 正确.
3.B [解析] Q 在竖直方向上做匀加速直线运动,在水平方向上做匀速直线运动,故它受到了竖直向上的不为零的合外力作用,轨迹曲线应向上弯曲,B 正确.
4.B [解析] 油滴做平抛运动,下落的高度相同,由t =
2h
g
可知用时t 相同,因此,地面上每相邻的两个油滴的时间间隔相同,均为T ;根据匀变速直线运动的规律有:a =s 2-s 1T 2,v =s 1+s 2
2T
. 5.A [解析] 在月球表面,有:mg =G Mm R 2,解得:g =GM
R 2,A 对;月球对卫星的万有
引力为F =G Mm (R +h )2,B 错;卫星的向心加速度的方向时刻变化,C 错;由G Mm
(R +h )2=
m ⎝⎛⎭
⎫2π
T 2
(R +h )得:T =2π(R +h )3
GM
,卫星运行周期与卫星的质量无关,D 错. 6.A [解析] 轻放小木块时,v 木=0<v 0,小木块落在传送带上方,小木块受到沿斜面向下的摩擦力,对小木块由牛顿第二定律有
mg sin θ+μmg cos θ=ma 1 解得:a 1=g sin θ+μg cos θ.
(1)传送带较短时,小木块可能始终以加速度a 1匀加速下滑,如图B 所示; (2)传送带较长时,小木块的速度增大到与传送带相同时,运动性质将改变:
①μ≥tan θ时,mg sin θ≤f max =μmg cos θ,小木块将和传送带保持相对静止,一起往下匀速运动,如图C 所示;
②μ<tan θ时,mg sin θ>f max =μmg cos θ,小木块和传送带相对滑动,小木箱继续匀加速运动,此时v 木>v 0,小木块受到沿斜面向上的摩擦力,对小木块由牛顿第二定律有
mg sin θ-μmg cos θ=m a 2
解得:a 2=g sin θ-μg cos θ<a 1,如图D 所示.
7.A [解析] 棒受重力G 、拉力F 和安培力F A 的作用.由动能定理:W F +W G +W 安
=ΔE k 得W F +W 安=ΔE k +mgh ,即力F 做的功与安培力做功的代数和等于机械能的增加量,选项A 正确.
8.(1)2.5 m/s (2)4 J (3)-0.95 J
[解析] (1)P 在水平轨道运动的加速度a =μm 1g
m 1=μg =2.5 m/s 2
P 经过A 点的速度
v 1=2ax =2×2.5×1.25 m/s =2.5 m/s.
(2)P 由B 到A 的过程中,Q 上升的高度H =h 2+L 2=1.0 m Q 重力势能的增加量ΔE p =m 2gH =4 J. (3)从P 经过A 点时,P 的运动速度为v 1.
把速度v 1分解如图所示.
sin α=h
H
=0.6,即α=37°
则v 2=v 1cos 37°=2.0 m/s.
对P 与Q 组成系统,由能量守恒定律有 m 1gh -m 2gH +W f =12m 1v 21+12m 2v 2
2 代入数据解得:W f =-0.95 J. 9.(1)mg k (2)g
2
(3)g
m
2k
[解析] (1)当A 物体刚要离开地面但不上升时,A 物体处于平衡状态,设B 物体沿斜面下滑x ,则弹簧伸长为x .
对A 物体有 kx -mg =0
解得x =mg
k
.
(2)当A 物体刚要离开地面时,B 物体的加速度大小为a . 对B 物体:由牛顿第二定律得 T -mg sin α=ma
对A 物体:由平衡条件得 T -mg =0 解得a =1
2
g .
B 物体加速度的方向平行于斜面向上.
(3)A 物体刚要离开地面时,弹簧的弹性势能增加ΔE ,对B 物体下滑的过程,由能量守恒定律有:
ΔE =mgx sin α
对C 物体下滑的过程,由能量守恒定律有
ΔE +1
2(2m )v 2=(2mg )x sin α
解得v =g m 2k
.。