2008年德育论文
德育教育论文
德育教育论文篇一：关于德育教育方面的论文学习生活中如何加强学生的品德修养学校是培养人才的地方，社会人才的好坏与多少，关键取决于学校的教育。
且不说文化教育的重情，仅就德育教育一向来说，学校的功劳就至关重要。
当然，学校对学生实施思想道德修养是教育大纲的要求,也是对学生人生观、价值观、世界观等各方面的准确定位。
《纲要》指出:“提高公民道德素质,教育是基础。
”可见,加强对公民思想道德教育的重要性。
在教育的过程中,我们应将教育青年与广大人民群众的幸福和整个中华民族的利益作为个人的价值追求,对一直极端个人主义、巩固血缘亲情和家庭伦理、协调人际关系、遏制物欲膨胀、形成有利于经济、社会发展的良好道德氛围具有重要的作用。
而作为老师就应该注重以上所提到的道德的作用,对学生实施道德教育是非常有必要的,也是势在必行的。
加强学生思想道德修养,不仅关乎其对未来的理性认识,也关乎学生自身的发展,更为重要的是,提高学生的道德修养可以使他们对祖国的未来进行反哺报答,提升学生的民族感情。
因此,在学校,道德教育是一切教育的根本。
那么,学校应如何加强和提高学生的思想道德修养呢?对此问题想提出几点个人的看法。
首先、对学生进行思想理论教育是提高道德修养的基础我国传统的教育理论认为,“为学”的目的是首先要学会如何做人。
而这种做人就是指对自身人品、素质等方面的要求。
孔子曰:“古之学者为己,今之学者为人。
”这句话就是告诫人们首先要学会做人,做一个品行符合道德标准的社会成员。
可见,古人对道德的认识已非常深刻了。
因此,在当今这样一个物欲横流的浮华社会氛围中,对学生进行道德教育是极其重要的,清净自身,贡献社会,知恩图报,是对现代青少年学生的基本要求。
诸多事实证明,德育确实在教育中发挥着重要的作用。
德育负担着提高学生思想、政治、道德、审美、心理、交往、活动,生活以及个性发展等多种基本素质的培养任务。
因此,加强和提高学生的思想道德素质是教育的根。
对于学校而言,对学生进行思想理论课的教育和学习是提高学生道德修养的基本。
大学毕业德育论文范文(14篇)
1.写在大四的尾巴上摘要结合本人大学四年的点滴回忆，心路历程，实践感想，对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，总结成这篇写在大四尾巴上的论文关键字开学，军训，学习，舍友，打工时间如梭，转眼之间就临近毕业。
来不及细细回味，四年的大学生活就将与我挥手作别。
回首四年，生活的点点滴滴见证了我的每一步成长。
在平淡中回味精彩，在艰辛中享受快乐，在点滴中学会坚强，平凡的生活中闪现的是一份简简单单的真实。
在大四的尾巴上，回忆四年的生活片断，只想为这四年画上一个圆满的句号。
一个终点意味着另一个起点。
不应该有太多的失落，因为曾经有过精彩，也不应该有太多的感伤，因为青春尚与我同在。
年轻的生命不应该屈服于生活的磨难，而应该在风雨中傲然前行！新的开始四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。
背负着父母热切的期望，怀着对大学生活的憧憬，我踏进了这所曾经陌生的校园。
现在依然清晰记得，大学报到的那时候的点滴。
跨出高中，迈入大学的校门，对于中国学生来说简直是就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。
我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。
在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微。
感觉我们自由了，可以飞了连呼吸到的空气都是自由的。
可以下课不用必须都把时间放到自习室了，能看自己想看的书,想看到什么时候看到什么时候，可以有自己的计划了。
当入学的急切心情还未平静，学校里的各项招新活动就热烈展开了。
到处是动员大会，到处是震耳欲聋的音响，学生会、各色社团和协会晃得我们新生眼花缭乱，当时能感觉到我丰富多彩的大学生活从这里开始了。
军训是四年学习生活的开始。
那个被烈日晒得就要冒烟的训练场还清晰地浮现在我的脑海里。
每天的正步，跑步训练，偶尔的拉歌比赛，还有我们可爱的教练，都已经成了永久的回忆。
还记得第一天休息的时候教练让我们坐在地上，可大家都矜持着犹豫着，教练笑着说“嫌脏是吧，不过我敢打赌，不用多了，再有一天，你们会觉得坐在地上是件很幸福的事。
关于公布2008年惠山区优秀德育论文评选结果的通知
关于公布2008年惠山区优秀德育论文评选结果的通知
各直属学校，镇中学、中心（实验）小学、中心（实验）幼儿园，民办学校：在全区各校（幼儿园）和广大老师的大力支持和积极参与下，2008年惠山区优秀德育论文评选活动共收到参评文章400多篇。
根据评审，共评出一等奖21篇，二等奖64篇，三等奖109篇。
现将获奖情况予以公布（见附件）。
附：2008年惠山区优秀德育论文评选获奖名单
无锡市惠山区教育局
二〇〇八年十二月二十一日
2008年惠山区优秀德育论文评选获奖名单
2008年12月
幼儿园组
一等奖（5篇）
二等奖（16篇）
三等奖（26篇）
小学组
一等奖（7篇）
二等奖（26篇）
三等奖（49篇）
中学组
一等奖（9篇）
二等奖（22篇）
三等奖（34篇）。
德育工作论文-德育（精选五篇）
德育工作论文-德育（精选五篇）第一篇：德育工作论文-德育德育工作论文（一）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。
德育方法论文(5篇)
德育方法论文(5篇)德育方法论文(5篇)德育方法论文范文第1篇道德主体是在道德活动中具有熟悉力量和实践力量的人。
中国社会主义市场经济体制的初步确立，消失了多种经济成分并存，多元利益主体共生的社会局面，使得人们的价值取向趋于多元化。
乐观的与消极的，传统的与现代的，东方的与西方的，多种价值观并存是当前社会价值体系的总特征。
教育是培育主体的社会实践活动，德育是塑造主体灵魂的社会实践活动。
学校德育的重要使命是引导同学接受社会主导价值观，使其学会在纷繁简单的价值现象面前作出正确选择。
当社会的价值导向比较单一时，学校德育通过制定道德规范，宣扬唯一的价值观，向同学灌输价值准则就可以完成自己的使命。
然而，面对社会价值取向多元化的现实，学校再依照以往的方式方法进行道德教育就难以奏效了。
从老师方面看，现代社会飞速进展，新思想、新观念和新问题层出不穷。
很多新的思想观点，不但同学闻所未闻，就是老师也颇感生疏。
受老师生活时空和个人品质的限制，老师并不能够完全关心同学顺当解决全部的道德难题。
而且社会道德原来就不是非此即彼的简洁推断。
老师也需要仔细学习和深刻思索，需要进行自我批判和选择。
老师很难做到“先知先觉”，很难达到肯定正确。
像以往那样由老师代替同学作价值推断和价值选择的做法，唯恐过于简洁了。
对老师个人来说，也未免强人所难。
从同学方面看，当代青少年处于一个多元、开放、变化的社会环境中，他们在道德进展、价值选择和人生取向等方面都面临着多元选择。
青少年同学必需在老师的指导下学会自我推断、自我选择、自我掌握和自觉成长。
这是道德主体必备的意识和力量。
另一方面，当代青少年自身也有成为道德主体的需要。
有人撰文指出，当前同学的主导性道德需要已经发生了变化，从过去的注意道德身份的获得转到注意道德尊严的确立。
道德生活的主体性日益受到重视。
求异性和主体性是市场经济的重要特性，竞争与效益要求人们独立自主，大胆创新。
只有这样才能在竞争中取胜。
缺乏制造，人云亦云的主体只能在竞争中失败。
班主任德育工作论文(热门3篇)
班主任德育工作论文（热门3篇）1.班主任德育工作论文第1篇一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。
因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。
在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。
二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。
首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。
在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。
然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。
其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。
对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。
然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。
三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。
干任何事情之前，每个人都希望听到一些鼓励的话语，经常听到鼓励的话语，可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。
如果孩子稍有进步，就给以鼓励，孩子们则会更加努力，下次会争取更好的成绩，特别是学习成绩不太好的孩子，我们当班主任的更应该及时鼓励，表扬他们的进步，提高他们的自信心，或许，我们的鼓励会给孩子带来好的转机，成绩好的孩子在老师的鼓励下则会更加优秀。
高中班主任的德育论文
高中班主任的德育论文高中班主任的德育论文高中班主任的德育论文篇1教育工作者都应该知道，德育工作对于学生当下乃至终身发展至关重要。
然而，目前的实际教学工作中，受高考压力下的功利主义思想影响，很多学校的德育工作更多的是门面工程，在很多学校管理人员的心中，德育工作往往是教学工作的配角，更有甚者认为，德育工作是为教学工作所服务的。
一个优秀的班主任如何才能在这种大环境下“出淤泥而不染”,是值得我们深思的重要课题。
一、德育工作是否为教学工作所服务最近在一个教育论坛上看到一个教师的提问：按道理来说，德育工作应该是学校工作的核心。
但事实上，各个重点高中都在为抓分数、抓重点人数而奋力拼搏。
重点指标统领着全校的工作。
那么德育工作呢？德育是为教学服务的。
理由是德育工作做得好，学生的学习目标明确，学习积极性提高，学习成绩就会上升。
这其实是目前国内重点高中教育的一个普遍现象，也是很多教师的困惑与无奈。
德育与教学并不是简单的从属关系，不能简单地说谁为谁服务。
对于学生而言，两者并存，相互补充，缺一不可。
教学质量是学校的生命线，是学校生存的第一要素，这是无可厚非的。
但是，在重视升学率的同时，教师也要认识到育人与育才的同等重要性。
对一个人的整体发展来说，成人应该比成才更重要，对于一个优秀的班主任来说，做好“人师”要比做好“经师”更重要。
班主任只有自我内心充满了正能量，才有可能让学生感受到这种正能量，学生才会敬重你，才会服从你的管教。
这正是古人所说的：“教育有道，道在心灵。
”二、德育要追求养成与内化，培养学生良好的习惯与积极的心态班主任对学生的教育与影响，绝不仅仅是讲道理、传知识，而是要把自己的精神能量传递给学生，维护学生的心力，让他们能够成为一个内心强、勇于奉献、敢于担当的人。
而学生这种尽力的生成是靠养成的，是一个慢慢内化的过程。
好的德育是不经意中的点悟，而非刻意的规范；是润物无声的滋养，而非外在行为的管制；是从外到内的精神熏染，而非终端结果的速成。
关于德育的论文范文(共11篇)
关于德育的论文范文1彩课堂感动心灵[内容摘要]课堂应该从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，珍视童心世界，通过学生的生活实际来生成，根据其真实体验来引导，共同解决生活中的问题。
本文从以下三个方面阐述了如何通过课堂教学的多种形式，去打动学生的心灵，去提升孩子的认知能力：一是情景化的课堂，诗意中丰富情感;二是生活化的课堂，体验中引导认知;三是趣味化的课堂，活动中自主感悟。
通过丰富多彩的课堂教学，让孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。
[关键词]回归生活珍视童心提升认知[本文转载自“再简单的生命筵席，也会因为爱而倍感丰盛。
当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波弦音的震颤，一种花香的弥散，持久、热烈，从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。
”感动是一种积极、奇妙的心灵体验。
在品德教育中，若让学生收获一份感动，就帮助他们体验了一次情感的升华，经历了一次心灵的旅行。
孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。
《父母关爱我成长》是浙教版三年级《品德与社会》上册“我的家庭”单元中的第三课。
我在执教本课教学中本着从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，珍视“童心世界”这一最重要的课程资源，通过学生的生活实际来生成、调整话题，根据其真实体验和反馈，来引导他们思考、讨论、交流，共同解决生活中的问题，提升道德认知。
本人经过几次试教磨合，有很大改观，使整个课堂在有弹性的预设下“动态生成”、精彩纷呈。
现摘录课堂中的几个片段，来品味一下“动态生成，感动心灵”的精彩和反思探索。
一、情景化的课堂，诗意中丰富情感xxx林斯基说：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，就不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。
而要使他们的整个身心充满欢乐。
毕业德育论文（推荐5篇）
毕业德育论文（推荐5篇）第一篇：毕业德育论文大学四年匆匆而逝，我们即将要走出大学的校门。
我想说，时间飞逝，我的大学，四年的时光，就这样快结束了。
大学的四年，是美好的四年。
许多上班之后的朋友说，真怀念大学的四年。
四年，有学习的勤奋，有恋爱的浪漫，有运动的活力，有朋友的情意。
这一切的一切，何尝不让人留恋与怀念。
最近走在校园里，我能感受到几分离别的味道。
让人忍不住感慨一下，还有一个月，我们不得不离开校园，告别这熟悉的味道。
我们究竟收获了什么，失去了什么，是欣慰还是遗憾，我想每个人心里都有自己的标准。
大学见证了我心灵的成长，从大一的稚嫩到大四的成熟，这是一个必要的阶段。
大一时很好奇，对周围的陌生的一起都充满期待，期待一个完美的学业，期待一份浪漫的爱情。
它是那么的纯真，那样的富有活力与期望。
大二开始慢慢适应了大学生活，它开始转变，而做我喜欢做的事情，虽然不一定是学习，虽然不一定是对是错。
大三开始学会了判断，开始对自己的行为鉴别和纠正，规划自己的人生道路。
而大四，学会了坚定，变得成熟，懂得是非对错，开始实行计划，为自己未来生活作出努力。
走过，即使我们没能力为它留下什么，也要保存一些关于它的回忆。
这样才不枉我们经历过的大学生活，记住曾经出现在我们生命里的那些人和事，不管他们带给我的记忆是怎么样的，学会宽容和关爱，这是我们应该做的。
因为魔力，能加快我们的成长，不得不承认，我们的成长与他们、与大学有关。
我庆幸有这样一个机会，可以让我回忆大学的点点滴滴，梳理我的心路历程，对过去的总结，能让人更清楚地认识到自己的收获和不足，认清自己，也是一种收获。
大学究竟给了我们什么？回忆过去，或许能找到答案。
关于友情。
友情是个永恒的话题，每个人都是社会大群体里的一个个体，每个人都离不开群体。
友情是雨，默默的包围着我们，在遇到困难的时候尤其能体现出来；友情是阳光，温暖的照耀着我们，在心情低落的时候给予我们力量；友情是海洋，能包容的一切欢喜和悲伤，化解一切误会和不满。
好老师应当重视学生德育培养论文
好老师应当重视学生的德育培养崇高的道德品质是学生自身全面发展的基础，是教育出好学生的最终目标，是广大教师教书育人的核心问题。
要成才，先成人。
学生的品德教育是教育的主线，是老师神圣的职责。
那么，如何对学生进行德育培养呢？针对这一问题，下面谈谈我粗浅的几点看法。
一、认识学生德育培养的重要性人们常说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”。
可见，学生的品德教育有着重要的导向作用。
其实，学生的品德教育是学校德育工作中一项系统的工程。
学生健康的心理素质，文明的行为习惯，良好的道德品质，科学的世界观、人生观、价值观，都要通过长期而艰辛的培养。
学生是处在发展中的人，他们的身体与心理正经历着由简单向复杂、由低级到高级、由量变到质变的发展过程，学生的思想特征关系到社会的方方面面。
美国著名作家詹姆斯的侄子问他一生应该做什么时，詹姆斯认真地回答：“人生有三样东西最重要。
第一是要善良，第二是要善良，第三还是要善良。
无论我们的知识多么渊博，懂得多少道理，最重要的是如何做个好人。
”可见，老师应时刻教导学生做个好人，注重德育培养，狠抓德育建设。
在中学教学工作中，有些老师自觉不自觉地把单纯的课本知识放在首位，把学生的思想教育当作“次要”来抓，这无疑背离了教学大纲的要求。
其实，老师的根本任务是教书育人，把学生培养成什么样的人，我们的教育目的中是作了明确的规定的。
其中德育是主航，是人的一生全面发展的灵魂。
只有狠抓德育建设，才能把学生培养成全面发展的“四有”新人。
二、根据各个学科的教材特点，对学生进行德育渗透课堂教学不仅是老师向学生传授知识的主要阵地，也是对学生进行思想教育的关键所在。
作为教书育人的教师就应该根据各个学科的教材特点，利用课堂教学这个阵地，运用有效的教学手段，在教学过程中坚持“有意、有的、有序、有机、有效”地把德育渗透到教学中去，潜移默化地培养学生良好的道德品质。
在中学的各科教材中，都蕴含着德育教育。
例如语文、政治、历史等，其本身就从头到脚包含着丰富多彩的德育内容和材料。
南县2008年中小学教师德育论文征文获奖名单
符纯科
天益中学
《浅谈班会活动设计应注意的问题》
二等奖
苏超纲
天益中学
《浅谈对中学生创新能力培育的方法》
二等奖
蔡军
天益中学
《班级管理点滴》
二等奖
袁碧霞
北河口中学
《点亮自己这盏灯》
二等奖
纪凤梅
城郊中心校
《浅谈青少年价值观教育》
二等奖
谢国旗
城郊中心校
《德育工作如何适应课改》
二等奖
吴泽民
麻河口中心校
《突出“育人”重点，加强养成教育》
一等奖
杨平
城西中学
《中等生——一个不容忽视的群体》
一等奖
高昱军
中鱼口中心校
《打开留守儿童Hale Waihona Puke 扉，让个性飞扬发展》一等奖
张叔平
新建中学
《在历史教学中怎样渗透德育教育》
一等奖
曹俊
中鱼口中学
《学会感恩，增强责任意识》
二等奖
张叔平
新建中学
《历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养》
二等奖
吴凤舞
茅草街中心校
《浅谈新课程理念下的品德与社会教学》
庞海兰
牧鹿湖中小
《让我们收获童心》
一等奖
李建国
中鱼口中学
《浅谈学校德育工作之体会》
一等奖
彭跃
中鱼口中学
《思想教育应针对学生个性特点》
一等奖
钟小青
浪拔湖中小
《珍视童心，体验感悟》
一等奖
章海燕
茅草街中心校
《农村家庭教育现状与对策》
一等奖
黄慧军
天益中学
《浅谈新课程课堂教学管理方法》
一等奖
德育论文 爱心铸就辉煌
爱心铸就师魂一个教师无论教学水平如何，爱心是必不可少的。
不要对学生分级划等，其实我和所谓差生打交道最多，有时离你最亲的和你关系最好的反而是这些学生。
对他们的关心与爱护会让他们重新找回自信，重新走上学习之路，成才之路。
毕竟大学不是惟一的出路，做人比成绩更重要。
璐璐是一个问题学生，任课老师提起她就头大。
迟到，睡觉，说话，不遵守宿舍纪律，甚至撒谎一开始我也很头疼。
一次主题为团结的班会上，我谈到：班级就是一个大家庭，你们每个人都是家庭的一份子，我愿意带领大家共同努力，共创辉煌！几乎所有同学都受到了我的言语的感染，连我自己都被感动了。
她在后面不紧不慢的说了声：说的比唱的好听！当时我的肺都快气炸了，怎么可以这样！不光是面子问题，这简直就是挑衅！但是理智告诉我不能发作，所以我假装没有听见，班会继续。
我想她之所以这样抵触我，肯定有我不知道的原因。
我先了解了一下她的家庭背景，她家境贫困，父母文化不高，还有一个弟弟。
由此我判断因长期的不到关注得不到关爱以及经济原因，所以她很自卑，可能是想用这种方式引起我的注意也引起同学们的注意。
我再从自己身上找原因，高一时我教她的语文，她从来没有给我出过难题，是不是我的那些不经意的话伤害了她。
我决定找她谈一谈。
放学后我把她叫了出来，和她走在操场上。
开始他很局促不安，问了她家庭的情况和她的兴趣爱好后她放松下来，我没有直接问她那天的事，先问她是不是觉得现在当班主任的我和以前当普通老师的我有什么不同。
她很聪明，坦然的说：以前你只是我的老师没有过多的约束过我，而且我觉得你对我知根知底，应该很不喜欢我。
现在当了班主任要求严了，我就觉得你针对我（一次包括她在内的好几个同学都迟到了，我把她的名字记在了第一个）。
那天我们谈了很久，我知道她的心中有块冰，我要用爱去融化她。
我让她当了小组长，管理同学肯定要先管好自己，这样她就会严格教育自己，果然，她说话睡觉的现象少了，积极劳动积极回答问题多了：轮到我们班升旗，我让她参加演讲。
德育论文（通用5篇）
德育论文（通用5篇）德育论文（通用5篇）在学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编帮大家整理的德育论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
德育论文篇1摘要：小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。
小学教师的品德修养尤为重要，小学教师应从“斜事做起，牢记学校无大事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模的教诲。
小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养。
关键词:刍议;小学教师;职业道德一、热爱学生是师德的灵魂由于小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。
高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”教育根植于爱，爱心是打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。
在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。
面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前，老师一碗水端平，赏识好学生，喜欢“坏”学生。
多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。
对暂时学习困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。
爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。
二、理解是热爱学生的基础理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪;理解学生就是不用成年人的眼光看学生，教师以孩子的心态看待孩子，以宽容的态度对待学生，站在学生的角度看待学生的需求和期望;理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。
教师真正理解了学生，在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯，学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。
德育论文《师德建设与和谐社会构建》
师德建设与和谐社会构建成都市天府新区合江中学李超【摘要】：社会和谐离不开政府权利机关，但紧依靠政府的强制性措施不能实现真正的社会和谐。
构建和谐社会是中国特色社会主义事业的新目标。
而师德建设是社会主义思想道德建设的重要部分,也是建设社会主义核心价值体系的重要内容。
在推进和谐社会建设过程中,要正确认识和把握师德建设。
构建和谐社会，是我们顺应历史潮流的发展变化，是推进中国社会伟大事业做出的战略举措，是一项崇高而伟大的社会工程。
【关键词】：师德和谐社会一、构建社会主义和谐社会的基础-------师德建设教育崛起，教师为基。
孔子说过：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。
少年强则国家强，少年强靠教育，教育兴衰，靠教师，教育素质重在师德，师德是全体教育工作者的职业道德，是全体教育工作者从事教育，教学服务工作的政治方向。
师德高尚，方可以为人之范。
《中国教育报》刊载过，北京十大杰出教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。
教师的工作需要我们的恒心，具有敬业精神的教师才有强烈的责任心和事业心，为人民的教育事业才能呕心沥血对工作才一丝不苟。
没有无私奉献、没有爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师也决不可能为人民的教育事业创造业绩做出贡献。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教敬业的老师才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。
师德建设与构建和谐社会，有着密切的关系，社会主义法制的实行，国家的巩固，社会的稳定，都以良好的社会道德为基础，只有德法并举，法制才能推行，国家才能巩固，社会才能稳定发展，而道德建设的主要手段是教育，社会教育中学校教育处于中心位置，是整个道德教育体系的关键，教育的好坏取决于教师的质量水平，道德教育的好坏取决于师德的水平，没有一支高尚的教师队伍，学校就不可能成为道德教育的基地。
教师队伍的师德状况如何，将影响到青少年的素质乃至整个民族的素质，可以说，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴，社会则和谐发展。
教师德育论文范文
教师德育论文范文
《教师德育：培养学生品德的重要性和途径》
教师是学生成长过程中的引路人，他们不仅要传授知识，更要教育学生做人做事的道理和道德标准。
教师德育是教育教学工作中不可或缺的一部分，是培养学生品德的重要途径。
首先，教师德育是学生思想品德教育的基石。
在课堂教学中，教师要以身作则，言传身教，树立正直、诚实、公正、坚韧的榜样。
只有让学生在日常接触中，感受到老师的正能量和积极影响，才能真正培养学生的良好品德。
其次，教师德育是学生成长史的推动器。
学生正值成长期，他们的个性和价值观念正在形成，此时教师的言传身教对于塑造学生的性格、价值观念和行为习惯起着至关重要的作用。
教师需要不断引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们树立正确的世界观。
最后，教师德育是学校文化建设的重要组成部分。
学校是学生成长成才的主要阵地，学校文化是孕育学生健康成长的土壤。
教师是学校文化的传播者和引领者，他们的言行举止、教育方式、管理方式都会直接影响学校文化的形成和发展。
教师要始终牢记身为教育者的使命，肩负起培养学生优秀品质的责任，不断提高自身素质，不断改进教育教学方式，努力打造和谐、健康的校园文化。
教师德育的重要性不言而喻，它不仅关乎学生的成长成才，更
是关乎整个社会的发展和进步。
只有不断加强教师德育，不断提高教师的素养和专业水平，才能更好地培养出品德优良、德智体美劳全面发展的人才。
德育论文（优秀范文5篇）
德育论文（优秀范文5篇）第一篇：德育论文浅议小学生德育教育的方法与途径加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。
如何抓住机遇，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效呢？下面谈几点看法。
第二篇：德育论文浅谈儿童的学校德育内容摘要俗话说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。
教师在学生的学校德育中起着至关重要的作用。
德育为促进人的德性成长和发展而存在。
最近很火的综艺节目《爸爸去哪儿》，红遍了大江南北，节目中五个孩子的行为举止受到了观众的热烈好评，同时也看到了孩子们的道德教育做得十分到位，也使得很多父母重视了对孩子的文明礼仪教育。
这在很大程度上反映了儿童的德育受重视程度。
一般来说，小学阶段的学校德育的范围主要包括：爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、文明行为习惯教育等。
做好小学德育工作，应坚持“回归儿童主体，回归儿童生活”的原则，结合学生年龄特点，遵循儿童自身发展的内在逻辑，通过课内课外等多种形式，进行渗透式教育。
老师对学生的启蒙教育起着至关重要的作用，因此在学生形成人生观、价值观和世界观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。
突出学生的主体地位，在德育的可行性和可持续发展中，让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
关键词：学校德育首位主体可行性可持续性一、把德育工作放在首位曾有一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以学校教育应把道德教育放在首位。
德育要将社会的道德要求与个体的道德品质相统一。
作为老师，我们必须把德育工作摆在教育工作的首位，把它作为主导，要抓住机遇，切实把德育工作做到学生心里，才能真正发挥德育的育人功效。
班主任德育论文（精选5篇）
班主任德育论文（精选5篇）班主任德育论文篇1摘要：高中班主任是高中学生管理的主力军，也是开展有效班级工作，建设和谐班集体，促进学生健康成长的组织者和引导者，更是在新课改背景下实施素质摘教育和德育的关键人物。
本文主要结合新课改背景下对高中班级管理工作的要求，对如何做好高中班主任管理工作进行论述和分析，并提出一些建议。
关键词：新课改;高中;班主任;班级管理班级是学生基本的教学单位，也是构成学校日常管理的基层组织。
而班主任则是全面负责班级学生思想、学习、劳动、健康、生活等多方面工作的教师。
新课改的推行对高中班主任的工作提出了更高的要求和期望，在这种背景下，高中班主任如何发挥其引导和管理的作用，建设和谐班级，培养全面发展的学生，就显得尤为重要。
笔者作为一名一直工作在高中教学一线的普通班主任，在此也结合自身工作经验，提出几点做好高中班主任工作的心得和体会：1.言传身教，树立良好形象班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
面对成长和渴求知识的青年学生，高中班主任必须具备较高的素质，把自己丰富的知识、高尚的道德情操，通过自己的言行展现给学生，在学生心目中树立起声誉和威望，使班主任真正成为知识的传播者与教学中的引领者。
如果班主任言不雅、行不正, 就会失去威信, 给班级管理带来不良影响。
因此，作为高中班主任，自身必须教学水平高、道德素质硬、管理理念新，堂上能讲课，课下能交心，既要勇于奉献，又要有责任心，这样的班主任才会博得学生的喜爱和认可。
2.倡导民主治班, 实行科学管理策略首先，新课程改革需要全体教师热情参与，班主任更是要全心实践。
班主任要改变以往应试教育的观念，要充分调动学生的积极主动性，引导学生参与班级工作，培养和锻炼其组织能力和自我管理能力。
其次，班主任也要采取民主治班的管理策略，在管理中要做到管大放小，管主放次，把一些班级中的具体事务交给学生来做，授权负责，分层管理。
最后，班主任对班级管理工作提出整体要求时，应实行“粗放”管理，不宜太多、太细。
获奖的德育论文
营造德育环境创设德育情境通州区张芝山小学王红2008年12月通州市德育优秀论文评比三等奖德育是素质教育的核心阵地，德育的对象是处在一定环境中富有情感的人，因此德育工作中不能忽视环境的育人作用，应当注重环境的营造和情境的创设。
苏霍姆林斯基曾说“让每一堵墙壁都说话”十分形象地道出了学校环境要素的教育性。
他说，在学校大门的入口处种上一棵四季常青的、苍劲挺拔的松柏，会使学生一进校门就感到精神振奋，心情愉快；在教室里养几盆鲜花，有了美丽的鲜花，学生就会主动扫去墙角的蜘蛛网。
在现实中，我们众多的校长、教师也都熟知环境的重要，加强了校园环境的建设，许多学校都用绿色植物、美丽的花卉装扮我们的育人之地——校园，在这如花似锦的校园里学习多么令人心旷神怡呀！可随之而来的问题也就出现了，由于低年级学生好动、贪玩，攀折树木、采摘花朵、乱扔果皮纸屑的现象屡禁不止，成了众多教师工作中的头疼之事。
那么如何来保护好这优美的育人环境，充分发挥它在育人中的作用呢？笔者认为，我们可以结合品德与生活、语文等课堂带领学生走进校园，认识观察各种树木、花卉；利用传统节日植树节，引领学生亲自动手栽一棵小树苗，开展“我与小树同成长”活动；我们也可以在校园的花圃、草坪、树木旁立一些温馨的提示话语牌，如：“小草在睡觉，别打扰它们哦！”、“瞧，花儿点头微笑，在向你问好，你可别伸手碰疼它们哟！”、“小朋友们爱整洁，讲卫生，大地爷爷也跟你们一样喜欢干净，把纸屑扔入垃圾箱吧！”……相信学生看着苍翠欲滴的树木、小草，色彩斑斓的花朵，在如此温馨的话语的提醒下，又怎么忍心去破坏呢？这在无形之中就培养了学生爱整洁、讲卫生、爱护花草树木、热爱校园、热爱大自然的情感。
另外，教师还可以利用墙壁的空白之处加以点缀，悬挂一些名人语录的牌匾，让这些充满智慧的哲理散发出育人的光辉，普照校园内的广大师生，从而净化他们的心灵。
“物”的环境固然重要，但“心”的环境建设也必不可少。
学校的教育并不是毫无热情地将知识、道理从一个头脑装到另一个头脑，而是师生每时每刻都在进行心灵的接触，教育技巧的高峰是要达到师生心灵交往的和谐境界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育论文题目：后进生转化之我见作者：房春红
学校：平山中学
时间： 2008 年 6 月
后进生转化之我见
惠州市惠东县平山中学房春红【内容摘要】：后进生的转化一直是班主任工作中比较头痛的难题。
如何把人见人弃的后进生从不遵守纪律、厌学弃学的心态回归到学习的正途，提高他们的纪律性，这是本篇文章所要阐述的内容。
本文结合我两年来当班主任的经验，简单的谈谈我在转化后进生方面的一些心得体会。
【关键词】：后进生；闪光点；转化
转化一个后进生，比培养一个优等生更重要，尤其是在学校全面推进素质教育的今天，重视对后进生的关爱和帮助，不让一个后进生掉队就显得更为重要。
每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？
在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的等等。
分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：
一、了解后进生形成的原因是转化工作的前提。
要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。
比如说：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。
后进生不是天生的。
他们中有的是受不良社会风气的影响；有的
是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是父母亲中有一个或两个都外出工作，和孩子相处的时间很少，而身边的亲戚对其又缺乏管教造成的；也有的是自身身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。
由于后进生存在不少的缺点和错误，经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。
他们往往在同学中抬不起头。
他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。
我们班里的陈玉胜同学，上课无心听讲，甚至经常搞小动作，比如：讲话、玩扑克、听MP3等等，作业通常缺交，每门功课都不及格......他是班上同学公认的后进生、老师们放弃的差生。
在我接手初二（5）班班主任工作的第一学期期中考试后，便亲自去了趟小胜家，了解他在家的表现，并想向他家人反映其在校的不良表现，结果却出乎我的意料：小胜在家俨然一个小当家，电灯泡坏了，是他换的；音响出问题了，是他修好的；桌子、椅子歪了，是他给钉正的......听完他母亲充满自豪感的讲述，我对他的看法完全改变了，当时我并没有向他母亲讲述小胜在校的不良表现，而且还表扬了他在家的行为。
第二天，我及时找他谈话，他老实说出了不爱学习的原因，他说小学的时候成绩挺好的，可初中多了好几门学科，不知学哪科好，而且每科都有一定难度，慢慢地有了厌学情绪，由于初一的基础没打好，现在想学都很吃力了。
知道了他厌学的原因后，我从各方面去关心他：在其他不是我教的学科上，运用我以前所学的知识热情地帮助他，当他有了点滴进步时及时鼓励，犯了错误时进行耐心地教育，使他时时感到老师的爱护与关心，从而逐步改正错误和缺点。
实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。
二、尊重后进生，注意不伤害他们的自尊心。
后进生的自尊心很强，极其敏感，他们对人多疑，总觉得自己处处不如人，老师的表扬与批评会引起他们的极度关注。
因而，我在做后进生的工作中，十分注意保护他们的自尊心，使他们感到老师是信任他们、爱护他们的。
我就一位女学生的化妆问题，先后找她谈了两次话，由于两次谈话所遵循的要求不同，效果也就不一样。
第一次谈话。
老师：“今天要你站办公室是为什么？”学生：“......”老师：“你看看你，把指甲染红，还涂眼影......”学生：“眼影怎么样？英语老师也擦口红、画眉毛。
”老师：“老师是老师，学生是学生！”学生：“学生就不是人？”老师：“学生是人，但你化妆化得人不人、鬼不鬼的。
不好好学习，一天到晚就打扮有什么用？漂亮也不是靠化妆化出来的。
”学生：“你......漂不漂亮不要你管!呜呜......”
第二次谈话。
老师：“为您服务节目看了吗？有味吗？”学生：“有味。
”老师：“那个要大家看四张妇女的化妆像，然后要大家评论好坏的节目，你觉得怎样？你能讲出他们的优缺点吗？”学生：“这还不简单！第一个脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大画细眉，脸就更大了，丑死啦......”老师：“为什么丑死啦？”学生：“那些妆不合她们的身份和特征。
”老师：“哦......要是她们都是中学生，应该怎么化妆？”学生：“我不晓得，老师讲讲。
”老师：“我
看，中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。
化妆切记莫乱学别人的艳妆浓抹。
”学生：“为什么呢？”老师：“因为中学生接触的主要是同学和老师，艳妆浓抹会在同学之间、师生之间造成隔阂；青少年应有自然朴素的美，过分地化妆会掩盖住你脸上的青春活力和润红的肤色，让人觉得你是矫揉造作、不伦不类。
”学生：“想不到化妆还有这么多的学问！”老师：“是啊！穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征。
”学生：“哎呀！老师，我那天化妆就化得......嘻嘻。
”
可见，宜疏导、不宜压制。
要尊重中学生的爱美心理、尊重他们对美的理解，才能达到理想的教育效果。
否则，只能引起学生的反感、抵触。
三、善于发现后进生的闪光点，通过发扬优点来克服缺点。
即使是后进生，身上也有长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。
所以，教师要善于发现他们身上的闪光点，肯定他们的长处，对于他们的点滴进歩，教师要及时地赞扬，这对引导后进生正确地认识自己，树立信心，培养不断进取的意志品质，具有不可低估的作用。
我带的班上就有一位同学，经常上课讲话，我批评过他好几次，但收效甚微。
通过观察，我发现这位同学除了上课爱讲话干什么事都很认真，于是我把班里的劳动委员一职交给他，并当着全班同学的面对他说：“管好班级的卫生不是一件容易的事，需要早到校，晚离校。
但我相信你会为班级服务好，做一名优秀的勤务兵，对吗？”他高兴
地接受了这一职务。
从此，他早上总是很早到校，据同学留意，他只要看到黑板不干净或是地上有垃圾，总是亲自动手做好；下午又是最后一个离开教室，因为他要看到值日生确实把课室打扫干净了才放心。
这样一来，不仅改掉了上课讲话的毛病，学习成绩也有所提高。
于是我抓住这一点在班上对他进行表扬，让同学们在这一方面向他学习，也让同学们明白“寸有所长，尺有所短”，要善于发现、学习别人的长处，为此，我还专门组织了一次主题班会，主题就是“找优点，找长处”，让同学们互相找对方身上的优点、长处，使后进生认识到自己也有长处和优点，从而产生赶上先进的勇气。
四、发挥集体的力量，共同转化后进生。
个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
转化后进生，班主任不能一人唱独角戏，而是要联系学生、家长、任课教师等多方面共同努力。
一般地说，同学们会认为后进生为班级抹黑，丢全班同学的脸，因而不喜欢和后进生交往，这样便容易形成好的越好、差的越差的现象。
为此，我开展了“班级互补活动”，使同学们认识到：后进生并非一无是处，只是他们遇到困难、挫折时没能正确对待，走了弯路，只要同学们都能帮助他们，他们一定会为班级争光的；还利用优等生和后进生结对子、开展“一帮一”或者“多帮一”活动，使得后进生不仅能得到老师的帮助，也能得到程度好的同学的帮助，同学之间更易沟通，而且后进生因为有了学习的具体榜样、进步的方向、亲密的伙伴、同行的向导，更会大涨精神、增进信心，因此，在安排座位时，
我也尽量让好学生和后进生同桌，以帮助后进生；我还经常同家长互通情况，共同寻找教育孩子的办法，同家长联系，要避免“告状”的现象，使家长看到自己的孩子有希望而去鼓励支持孩子，不是气急败坏地回家打孩子；与任课教师沟通，向他们了解后进生的情况和课堂表现，并对症下药，寻找转化的方法，也是十分必要的。
总而言之，后进生不是不可转化的，只要他们自尊心不泯，上进心犹存；只要我们对他们充满信心和耐心，倾注全部的爱心，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖、老师的关心，使他们对老师有亲切感、安全感、信任感。
我坚信，精诚所至，金石为开，后进生会转化为好学生的。
参考文献：
①董指中：《从学生实际出发、进行思想疏导工作》，《中学教育资料汇编》，1981年第5期。
②黄新宇：《批评的艺术》，《北京教育》，1985年第3期。
③戴月等：《有的放矢进行思想教育》，《师范学刊》，1982年第1期。
④李莉：《中学德育集锦》，北京出版社。
⑤王道俊、王汉澜：《教育学》，人民教育出版社。