商务英语专业人才培养方案
商务英语(跨境电商方向)专业人才培养方案
商务英语(跨境电商方向)专业人才培养方案English:The program for cultivating professional talents in the field of cross-border e-commerce in business English aims to equip students with practical skills and knowledge to excel in this rapidly growing industry. The curriculum will cover a wide range of subjects such as international trade policies, global marketing strategies, logistics and supply chain management, digital payment systems, and e-commerce platforms. Students will also be trained in language proficiency, cultural understanding, and intercultural communication skills to effectively work with international partners and customers. In addition to theoretical learning, practical experiences through internships and real-life case studies will be incorporated to provide students with hands-on experience and problem-solving abilities. The program will also prioritize the integration of cutting-edge technologies and developments in the field of e-commerce such as big data analysis, AI, and blockchain to ensure that students are well-prepared to navigate the dynamic and complex landscape of cross-border e-commerce.中文翻译:商务英语跨境电商方向的专业人才培养方案旨在为学生提供实用技能和知识，使他们在这个快速发展的行业中脱颖而出。
商务英语专业人才培养方案建议
商务英语专业人才培养方案建议商务英语专业人才培养方案建议如下：1. 培养目标：商务英语专业的培养目标应该聚焦于培养具有全球视野、跨文化沟通能力和创新精神的高素质人才。
学生应具备扎实的英语语言基础，良好的商务沟通、谈判和组织协调能力，掌握国际商务和贸易的基本理论、知识与技能，了解不同文化背景和国际惯例，能在国际环境中进行有效的商务活动和应对各种国际业务。
2. 课程设置：为了实现培养目标，商务英语专业的课程设置应包括以下几个模块：语言基础课程、商务专业课程、跨文化交际课程和实践环节。
语言基础课程应注重提高学生的英语听、说、读、写、译能力，包括综合英语、听力、口语、阅读、写作、翻译等课程。
商务专业课程应涵盖国际商务、国际贸易、市场营销、财务管理等方面的知识，包括商务英语、国际贸易实务、国际金融、国际市场营销、国际商法等课程。
跨文化交际课程应注重培养学生的跨文化意识和沟通技巧，包括跨文化交际、商务礼仪、谈判技巧等课程。
实践环节应包括实验、实习和实训等，以提高学生的实际操作能力和解决问题能力。
3. 教学方法：教学方法应以学生的实际需求为导向，注重培养学生的实践能力和创新能力。
可以采用案例分析、角色扮演、小组讨论、模拟商务谈判等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，可以利用多媒体和网络等现代化教学手段，丰富教学资源，提高教学效果。
4. 师资队伍：商务英语专业需要有一支高素质的师资队伍，教师应具备扎实的专业知识、丰富的实践经验和良好的跨文化沟通能力。
可以通过引进优秀人才、鼓励教师参加学术交流和培训等方式，提高教师的整体素质和教学水平。
5. 校企合作：商务英语专业应积极开展校企合作，加强与企业的联系和合作，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
可以通过建立实习基地、开展实训项目等方式，让学生在实际工作环境中锻炼自己的能力和技能，提高职业竞争力。
6. 国际化办学：商务英语专业应积极开展国际化办学，加强与国外高校的联系和合作，为学生提供更多的国际交流和学习机会。
商务英语人才培养方案
商务英语人才培养方案引言在全球化的背景下，商务英语人才的需求日益增长。
商务英语是指应用于商务环境中的英语交流能力，包括口语、听力、阅读和写作等技能。
为了满足企业对商务英语人才的需求，制定一个全面的商务英语人才培养方案是非常重要的。
一、培养目标1.培养具备良好商务英语交流能力的人才。
学生应具备流利的口语表达能力、听懂英语会议和演讲的能力，能够撰写商务邮件和报告，并能够进行商务谈判和沟通。
2.培养具备跨文化交际能力的人才。
学生应了解不同文化背景下的商务礼仪和习惯，能够灵活应对各种商务交流场景。
3.培养具备商业意识和全球化思维的人才。
学生应了解全球商业环境中的发展趋势和挑战，并能够运用商务英语知识进行分析和决策。
二、培养内容1.语言技能培养。
学生应通过听力、口语、阅读和写作等训练，提高商务英语交流能力。
这可以通过提供商务英语课程、组织商务英语角、积极参与商务英语演讲比赛等方式实现。
2.跨文化交际培养。
学生应通过学习各国商务礼仪、跨文化沟通技巧等内容，培养跨文化交际能力。
可以通过邀请外籍教师授课、组织学生参观跨国公司等方式开展。
3.商业意识培养。
学生应通过学习商业经济学、国际贸易、商务谈判等课程，了解商业环境、经济趋势和商务决策。
可以邀请企业高管、行业专家进行讲座，组织商务案例分析等活动。
4.实践能力培养。
学生应参与商务实习、交流项目等实践活动，提高商务英语应用能力。
可以通过与企业签订合作协议、与海外大学进行学生交流等方式促进实践能力的培养。
三、培养方法1.专业课程教学。
通过设置商务英语专业课程，如商务英语口语、商务英语写作等，培养学生的语言技能。
这些课程可以采用小组讨论、商务场景模拟等教学方法，提高学生的实际应用能力。
2.跨学科融合教学。
商务英语人才需要具备广泛的知识背景，因此可以将商务英语与国际贸易、经济学、金融等学科进行融合教学，提升学生的商业意识和全球化思维能力。
3.线上线下相结合。
借助互联网和现代技术手段，可以开设在线商务英语课程，提供自主学习和互动学习的机会。
商务英语专业人才培养方案
商务英语专业人才培养方案一、专业培养目标本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础和广博的商务专业知识，能够熟练运用英语在对外经贸部门及企事业单位从事进出口贸易等国际商务活动，胜任翻译、文秘、商务谈判、单证处理等工作的高素质应用型人才。
二、学制及修业年限基准学制为三年。
实行学分制教学管理模式。
修业年限2—5年。
三、专业特色及培养规格（一）专业特色本专业贯通教学、实训、实习三个环节，开发课内教学和课外活动两个空间，融合商务和英语两方面能力的教学模式，培养学生既有扎实的外语基本功，又精通商务、经贸专业知识，同时具备国际贸易业务操作技能，成为复合型、应用型和外向型的人才。
（二）培养规格及要求1.有较好的英语听说能力，能流利地用英语进行日常交际和商务交流；能基本听懂母语为英语的外国人用正常语速讲的英语。
2.熟练掌握计算机的基础知识和基本操作，能够进行商务信息处理，通过全国计算机一级考试。
3.熟悉我国对外贸易的方针、政策、法规和WTO规则。
4.掌握贸易的基本原理、进出口业务的基本理论和方法及国际金融，在广度上能满足专业学习和业务拓展的需要。
5.具有一般进出口业务谈判和接待用语以及一般经贸资料的中英文翻译能力。
6.能用英语处理进出口业务往来函电，具有签订合同、缮制单证、撰写有关商务、贸易文件的能力。
7.具有进出口核算的实际运算能力和进出口货物的报关能力。
8.具有协调涉外公共关系的初步能力。
9.具有创新能力、团队合作能力和可持续发展能力。
（三）职业资格证书本专业学生应获取的基本职业资格证书为：其他可获取的相关职业资格证书为：（四）就业岗位与范围：四、毕业条件（一）学分条件：1．毕业最低学分为140学分，其中课内学分130学分，课外拓展教育学分10学分。
学分结构符合人才培养方案要求。
2．达到“国家学生体质健康标准”。
（二）职业资格条件：取得至少一种与本专业相关的职业资格证书。
五、专业教学计划商务英语专业教学环节时间分配表商务英语专业各知识模块学分分配表河北金融学院专科专业公共必修课设置一览表商务英语专业专业基础及专业课教学进程表商务英语专业实践教学进程表。
商务英语专业人才培养方案
商务英语专业人才培养方案
商务英语专业人才培养方案是针对商务英语专业的学生制定的一项培养计划，旨在培养学生具备扎实的商务英语语言功底、深厚的文化背景知识和广泛的商务实践经验，使其能够胜任在国际商务领域中的各种职位。
培养方案主要包括以下几个方面：
一、课程设置
商务英语专业的课程设置应包括英语语言基础课程、商务英语课程、国际贸易课程、管理课程、市场营销课程等，同时也应注重培养学生的跨文化交际能力和创新思维能力。
二、实践教学
商务英语专业的学生在校期间应该积极参加各种实践性课程、实习、交换生等活动，以增强其商务实践经验和与不同文化背景人士的交流能力。
三、师资力量
商务英语专业的教师应该具备扎实的商务英语语言功底和丰富的商务实践经验，在教学、指导和培养学生方面具有丰富的经验和实力。
四、评价机制
商务英语专业的评价机制应该建立在学科特点和培养目标的基础之上，既要注重学生语言能力的提高，也要注重对学生综合能力的评价，为学生提供完善的评价体系和反馈机制。
总之，商务英语专业人才培养方案应该把语言能力、文化背景知识、商务实践经验等方面的培养有机结合起来，使学生能够在国际商务领域中具备竞争力和实用性，为社会和经济发展作出应有的贡献。
商务英语专业培养方案
商务英语专业培养方案
一、专业背景及目标：
二、专业培养目标：
1.具备良好的英语听、说、读、写、译的综合语言运用能力；
2.精通国际贸易、国际经济、国际金融等商务领域的专业知识；
3.熟悉国际商务礼仪与商务谈判技巧，能够进行跨文化交际；
4.具备较强的信息检索、分析和处理能力，能够在国际商务信息化环
境中开展工作；
5.具备一定的市场营销和商务策划能力，能够开拓国际市场。
三、专业培养内容和课程设置：
1.基础课程：大学英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、翻译基础、西方经济学、管理学基础等；
2.核心课程：商务英语写作、商务英语口语、商务英语听力、商务谈判、国际贸易实务、国际金融、国际市场营销、国际商务策划、国际商务
法律等；
3.选修课程：跨文化交际、国际商务沟通、市场调研与分析、商务会
谈技巧、贸易英语等；
4.实践环节：实习、实训，通过在企事业单位、外语培训机构等单位
的实习和实训，提升学生的实践能力和实际操作能力。
四、培养模式和方法：
1.教学模式：以课堂教学为基础，注重实践教学，将理论与实践相结合；
2.实践教学：开展实习、实训、案例研究等实践教学活动，提升学生的实践能力；
3.项目式教学：组织学生参与商务英语相关项目，培养学生的团队合作和项目管理能力；
4.国际交流：鼓励学生参与国际交流项目和交换生计划，提升学生的跨文化交际能力；
5.导师制：为每位学生配备专职导师，进行个性化培养和指导，帮助学生规划职业发展。
五、学生评价和考核：
1.平时表现：包括课堂表现、作业、实训等；
2.考试方式：采用闭卷考试和开卷考试相结合的方式，注重对学生语言运用和实际应用能力的考察；。
商务英语专业人才培养方案
商务英语专业人才培养方案一、专业背景介绍商务英语是一门结合商务和英语的综合性专业。
随着全球经济一体化的发展，商务英语专业人才的需求越来越大。
商务英语专业人才不仅要具备扎实的英语语言基础，还要熟悉国际贸易、市场营销等商务知识。
因此，培养出熟练掌握商务英语，具备实际操作能力的专业人才对于企业和社会来说至关重要。
二、培养目标1.培养具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力的商务英语人才；2.培养具备国际贸易、市场营销等商务知识和实际操作能力的商务英语人才；3.培养具备跨部门、跨行业合作能力，了解国际商务标准和贸易法规的商务英语人才；4.培养具备创新意识和团队协作精神的商务英语人才。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：英语语法、英语写作、听力与口语、英美文学欣赏等课程，以提高学生英语基础能力；（2）商务课程：国际贸易、国际市场营销、国际商务谈判、国际金融等课程，以培养学生的商务知识和实际操作能力；（3）实训课程：商务英语口语实训、商务英语书写实训、商务实践等课程，以提高学生的口头和书面表达能力；（4）选修课程：国际法律、跨文化交际、市场调研等课程，以满足学生个人兴趣和需求。
2.实践教学（1）实习：每年安排学生进行半年的实习，与企业合作，亲身感受商务实践；（2）企业参观：定期组织学生参观企业，了解企业的运营模式和实际操作；（3）实训课程：开设实训课程，通过模拟真实商务场景，提高学生的解决问题的能力；（4）项目合作：与企业合作进行商务项目，使学生能够实践应用所学的商务知识。
3.跨学科培养（1）人文学科：开设人文学科课程，如文化解读、社会学、心理学等，培养学生的跨文化交际能力和思维品质；（2）经济管理学科：开设经济管理学科课程，如市场营销、财务管理等，培养学生的商务管理能力；（3）信息技术：开设信息技术课程，如数据分析、信息系统等，提高学生信息处理和分析能力。
四、实施方式1.教育资源整合：整合各种教育资源，与企业、社会资源合作，提供多种培养途径和机会；2.专业导师制：为学生配备专业导师，指导学生的学习和职业规划；3.实践导向：将实践教学作为核心，注重培养学生的实际操作能力；4.国际交流：鼓励学生参与国际交流活动，拓宽视野和提高跨文化交际能力。
商务英语专业人才培养方案(国标2020)
商务英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础和宽阔的国际视野、较广博的商务专业知识与技能，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事经贸、管理、金融等领域商务工作的、为国家与地方经济社会发展服务的高素质应用型、复合型、创新型专业人才。
二、培养要求（一）知识要求1. 掌握英语语言、商务和管理的基本知识和技能，了解英语国家文化。
2. 掌握第二外语基础知识，具备第二外语的一般应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用第二外语进行日常的沟通与交流，为以后进一步学习深造打下一定的基础。
3. 熟悉我国对外贸易的方针、政策、法规和WTO规则，了解国际惯例并能灵活应用于实践。
4. 参加英语专业四、八级考试；鼓励参加剑桥商务英语考试（BEC）和全国商务英语专业考试（TBEM）。
掌握以上考试所涉及的基本知识和技巧。
（二）能力要求1. 具备较强的跨文化交际能力，熟练的商务英语听、说、读、写、译能力，具备较强的从事国际商务活动的业务能力、人际沟通、团队协作和社会活动能力、思辨与创新能力，具有一定的、实践能力和实际工作能力。
2. 具有较强的计算机及信息技术运用能力。
3. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，有较强的自主学习能力和初步的科学研究能力。
（三）素质要求具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的人文素养、职业道德和心理素质，具备中国情怀和国际视野，社会责任感强。
三、学制与修业年限学制：4年。
修业年限：3～6年。
四、学分与学时注：①本专业总学分168学分。
其中选修课程共51学分，占31.1%。
实践教学（含课程实践教学学分）81学分，占48.2%。
②通识教育必修课程中《思想道德修养和法律基础》、《形势与政策》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》中含实践教学3学分，纳入社会实践环节。
注：①课程学分数包括理论教学学分与实践教学学分。
②表内“实践教学”不统计学时，学时数另计。
商务英语专业人才培养方案
商务英语专业人才培养方案商务英语专业人才培养方案一、培养目标商务英语专业是培养具备国际视野、扎实的语言基础和广泛的商务知识的专门人才的一门学科。
本方案旨在培养具备以下能力和素质的商务英语专业人才：1. 英语听说读写能力：具备良好的英语听、说、读、写的基本能力，能用英语进行口头和书面的商务交流。
2. 商务知识和技能：掌握国际贸易、商务沟通、市场营销等商务领域的专业知识和技能，能够熟练运用相关理论和方法进行商务活动。
3. 国际化视野：具备深入了解国际商务环境、了解国际商务法律法规、熟悉国际商务规则和国际商务惯例的能力，能够在国际背景下进行商务决策和谈判。
4. 团队合作能力：具备良好的团队合作意识和沟通能力，能够在团队中协调合作，解决问题并达成共识。
5. 跨文化交际能力：了解不同文化间的差异和特点，具备在跨文化环境下进行商务交流和谈判的能力。
6. 创新能力：具备创新思维和创新实践的能力，能够在商务领域中提出新的观点和方法。
7. 综合素质：具备良好的职业道德和职业素养，有较强的自我学习能力和自我发展能力。
二、培养内容商务英语专业人才培养的核心内容包括英语语言能力培养和商务知识与技能培养。
1. 英语语言能力培养：重点培养学生良好的英语听、说、读、写能力，通过听力、口语、阅读、写作等课程的学习，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
2. 商务知识与技能培养：包括国际贸易、国际商务法律、商务沟通、市场营销等课程的学习，通过实际案例分析和商务实践，提高学生的商务思维和商务决策能力。
三、培养模式商务英语专业人才培养采取以课堂教学为主，辅以实践教学的培养模式。
1. 课堂教学：通过系统的课程设置和教学方法，培养学生的英语语言能力和商务知识。
2. 实践教学：通过商务实践、实习和项目实践等方式，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、培养计划商务英语专业人才培养计划为四年制，具体分为以下几个阶段：1. 第一阶段（第一年）：主要培养学生的英语语言基础，包括英语听说读写基本技能的培养。
商务英语人才培养方案
商务英语专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实的英语基本功，宽阔的国际视野，专门的国际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则,具备较强的跨文化交际能力和较高的人文素养，能参加国际商务竞争和合作的应用型、复合型商务英语专门人才。
二、培养要求及特色本专业学生主要接受全面的英语技能训练，了解主要英语国家文化和社会生活,掌握经济学、国际商务与管理等相关学科的基本理论和知识，接受跨学科和跨文化思维能力训练，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备按国际惯例从事商务活动的能力，较强的创新意识和一定的创新能力，能够胜任外事、外贸、金融及外(合）资企业的涉外商务与翻译的各类工作岗位，并具备进一步学习研究的坚实基础.毕业生应具备以下几方面的知识与技能：1.掌握英语语言基本知识;2. 具备较强的英语听、说、读、写、译的能力；3。
掌握应用经济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本知识；4。
熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规,具有国际视野和按国际惯例从事商务活动的能力；5。
掌握英语国家的政治、经济、历史、文化、社会等方面的基本知识，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备运用英语进行跨文化交际的能力；6。
了解国际商务发展动态和行业需求，掌握创新思维和科学研究的方法，能够运用专业知识和技能发现、分析并解决问题;7. 具有自主学习能力以满足社会和行业的相关需求；8. 具备健康的体魄、较高的心理素质、人文素养,较强的法制观念和诚信意识。
特色：本专业凸显“英语＋电子商务”的特色,即培养学生具有扎实的语言基本功以及电子商务实践能力.语言基本功包括扎实的英语专业知识、娴熟的英语交际能力；电子商务实践能力包括掌握较系统的国际贸易、市场营销、经济学基本原理以及国际商务与管理的基本知识，具备良好的电子商务操作技能和业务处理能力，能够以英语为工作语言处理常规国际电子商务。
商务英语专业-人才培养方案
商务英语专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制三年。
二、培养目标1．本专业人才培养目标知识目标：使学生掌握商务专业理论知识及技能并能运用所学知识从事与商务专业相关的各项工作。
通晓主要英语国家的社会文化与习俗，了解外商务活动的各个环节及整个操作过程。
情意目标：使学生树立服务意识、创新意识以及敬业精神；使学生形成与商务专业相关的各种个性品质。
能力目标：使学生能熟练地运用普通话和标准英语从事各类涉外生产、经营单位业务管理工作、接待工作；使学生具有较强的公关协调能力；使学生能够熟练地掌握办公自动化。
2．本专业人才类型定位本专业旨在培养具有高尚的职业道德和敬业精神，具有扎实的英语基础知识和一定商贸知识，能够较好地运用英语进行外经、商贸活动，并能从事各类涉外生产、经营单位业务管理工作、接待工作的实用型人才。
三、培养规格1、素质结构（1）政治素质：热爱党，热爱祖国，热爱所从事的职业，坚持四项基本原则，遵纪守法，遵守职业道德和职业纪律，遵守外事纪律，有良好的心理素质，身体健康。
（2）文化素质：能够用标准的英语与外商进行谈判，从事各种对外商务活动，承担翻译工作，能够熟练掌握办公自动化，进行中英文打字，且有良好的文字应用与表达能力和公关协调能力。
（3）专业素质：具有扎实的英语基本功，通晓主要英语国家的社会文化与习俗，了解对外商务活动的各个环节及整个操作过程。
2、知识结构：使学生掌握商务专业理论知识及技能并能运用所学知识从事与商务专业相关的各项工作。
3、能力结构：使学生能熟练地运用普通话和标准英语从事各种对外商务活动，承担翻译工作；使学生具有较强的公关协调能力；使学生能够熟练地掌握办公自动化。
4、商务英语专业知识、能力、素质结构分解表。
四、课程设置及教学进度表注：每名学生在校期至少要选两门公共选修课五、主干课简介商务英语专业的主干课程有：外贸基础英语、商务英语阅读、商务英语写作、谈判口语、国际贸易实务等。
中职商务英语人才培养方案
中职商务英语人才培养方案
中职商务英语人才培养方案可以分为四个阶段：
1.基础阶段：重点培养学生的英语语言基础和商务知识基础。
学生需要系统学习英语语法、词汇、听说读写能力等基本技能，并且学习商务英语的相关知识，如商业沟通、商务礼仪、商务谈判等。
2.应用阶段：在基础阶段的基础上，学生需要学习商务英语的实际应用技能。
包括商务信函写作、商务演讲、商务会议组织等能力的培养，以提高学生在商务场景中的英语沟通能力。
3.专业阶段：在应用阶段的基础上，学生需要学习商务英语的专业知识和技能。
根据学校的不同特色和学生的兴趣，可以设置不同的专业方向，如国际贸易、市场营销、商务管理等。
学生需要学习相关的专业知识，如国际贸易流程、市场调研分析、跨文化管理等，以提高学生在具体商务领域的专业素养。
4.实践阶段：为了培养学生的实际操作能力，需要开展实践教学。
学生可以参加商务实习或者参与商务项目的实践活动，通过实践中的学习，加深对商务英语的理解和掌握，并且提高解决实际问题的能力。
总的来说，中职商务英语人才培养方案需要综合考虑英语语言基础、商务知识和实际应用能力的培养，注重理论和实践相结合，以提高学生在商务领域的综合素质和竞争力。
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商务英语专业人才培养方案专业代码 660108一、招生对象与学制1．招生对象：高中毕业生、中专和职高对口升学学生。
2．学制：全日制三年。
二、培养目标与职业岗位1．培养目标本专业重点面向涉外贸易行业生产、建设、管理和服务一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美方面全面发展的，具有较扎实的英语语言知识和较强的英语语言交际能力，具有一定的商务英语专业知识，具有较强的涉外贸易行业基本操作技能，具有良好的思想道德素质、职业道德素质、文化素质和心理素质，在外事、经贸、商务活动等涉外业务活动中，能熟练使用英语胜任外贸业务员、外贸物流员、外贸跟单员、外贸单证员和外企商务员等岗位工作的高素质技能型专门人才。
2．职业岗位与主要工作任务（见表1）表1 职业岗位与主要工作任务三、毕业标准1.德、智、体、美全面发展，达到毕业要求。
2.完成培养方案中全部教学环节的学习任务，并取得相应的学分。
3.取得培养方案中要求的职业资格证书和公共能力证书，包括：（1）全国大学英语等级考试四级合格证书；（2）国际商务英语一级证书；（3）职业资格证书：外贸业务员证、外贸物流师证、外贸跟单员证、外贸单证员证、外贸文员证、导游证、计算机信息高新技术模块考试证书等证任选一证；（4）全国计算机等级考试一级合格证书；（5）普通话水平测试二级乙等证书。
四、人才培养模式本专业采用“2.5 + 0.5”的校企合作、工学结合的人才培养模式，包括“理论实践一体化教学、校内生产性实训、校外顶岗实习”的三个教学环节。
学生前两年半主要在校内学习，第五学期后7周和第六学期到相关企业顶岗实习、工作并完成毕业论文，实现工学结合。
其实际意义在于可以根据校企实际情况，更好地将理论教学与实践教学有机融合，更有效地使学生毕业前就把知识转化为实际工作能力。
五、岗位能力分析、培养规格与课程设置1．岗位能力分析（见表2）表2 岗位能力分析表2．培养规格与课程设置（见表3）表3 培养规格与课程设置六、课程要求本专业主要课程有：综合英语、英语视听说、国际贸易实务、国际贸易单证实务、商务英语阅读与写作、商务英语翻译、剑桥商务英语、外贸函电、大学英语写作、英语国家概况。
其中专业核心课程有：综合英语、英语视听说、国际贸易实务、国际贸易单证实务、商务英语阅读与写作、外贸函电。
（一）综合素质课程（课程要求见页）1．计算机应用基础（80学时，5学分）2．体育（64学时，4学分）3．道德与法律（48学时，3学分）4．中国马克思主义（64学时，4学分）5．应用文写作（32学时，2学分）6．形势与政策（16学时，1学分）7．就业指导（32学时，2学分）（二）职业基础课程1．综合英语（390学时，24学分）主要讲授英语的综合语言知识。
通过学习，要求具备听、说、读、写、译五项技能，能顺利地通过大学英语四、六级考试，熟练地运用英语进行涉外交际活动。
2．英语视听说（260学时，16学分）主要讲授听力和口语技巧。
通过学习，要求具有准确、清晰的发音和口头交际能力。
3．国际贸易实务（64学时，4学分）主要讲授国际贸易的基本理论和国际贸易主要政策与措施。
通过学习，要求掌握进出口业务专业知识和技能，具备运用国际贸易惯例和国际贸易法律知识，解决实际问题。
4．国际贸易单证实务（64学时，4学分）主要讲授国际贸易单证工作的概念、一般流程、方法和要求。
通过学习，要求掌握从事国际贸易单证工作的基本方法与能力。
5．商务英语阅读与写作（64学时，4学分）主要讲授商务英语过级考试的相关内容。
通过学习，要求掌握一定的外贸知识，报刊，文件的阅读技巧，具备对外贸易工作中书写业务函电的技巧和方法，经贸工作中娴熟的书面表达能力和阅读能力。
6．商务英语翻译（32学时，2学分）主要讲授一般对外商务推广及商务交往中所涉及到的基本翻译方法、翻译规范和翻译技巧。
通过学习，要求具备在商务语境下有效进行英汉互译、正确传达信息、顺畅开展交流的能力。
7．外贸函电（68学时，4学分）主要讲授国际贸易流程中的外贸函电的撰写知识。
通过学习，要求掌握商业英文书信、电报、电传的撰写和翻译，学会使用发送传真、电子邮件，填制英文合同，并掌握常用的英文经贸术语，具备独立撰写完整，具体，清楚，简洁，礼貌，正确的外贸英语书信的能力。
8．剑桥商务英语（132学时，8学分）主要讲授基本的商务知识。
通过学习，要求掌握在商务环境下进行有效交际的能力，同时通过剑桥商务英语证书考试。
9．大学英语写作（64学时，4学分）主要讲授CET-4应试作文的写作技巧，内容涉及词、句、段、篇诸多方面。
通过学习，要求掌握英语写作的能力，提高四、六级作文得分率。
10．英语国家概况（64课时，4学分）主要讲授国际经济活动中的跨文化现象的产生原因及正确应对举措。
通过学习，要求掌握世界主要英语国家的商务文化概况，具备解决对外交流中遇到的跨文化问题，从事对外经济贸易工作的能力。
（三）职业技能课程1．普通话（32学时，2学分）主要讲授普通话语音标准发音知识。
通过学习，要求达到普通话水平二乙或以上等级，具备流畅地使用普通话进行交流、会话的能力。
2．英语口语（66学时，4学分）主要讲授英语口语会话内容。
通过学习，要求具备英语口语交际能力。
本课程是《英语视听说》课程的提高课程。
3．顶岗实习（630学时，21学分）主要分为见习实习、生产实习和专业顶岗实习。
通过学习，要求具备必要的职业道德和实际的工作能力。
（四）职业技能拓展课程要求在下列8门课程中任选3门，共96学时，6学分。
1．英文速录（32学时，2学分）主要讲授单词的快速记录与处理知识。
通过学习，要求掌握速记的专业技术，具备高速度、高效率的英文录入能力。
2．英语阅读技巧（32学时，2学分）主要讲授英语文章的阅读方法和技巧。
通过学习，要求掌握略读、跳读等快速阅读文章的技巧，具备看懂英语文章意思的能力。
3．国际商务交际（32学时，2学分）主要讲授商务交际知识。
通过学习，要求掌握商务英语的方法、技能与技巧，具备用英语从事国际经济与贸易和市场营销的工作能力。
4．商务谈判技巧（32学时，2学分）主要讲授商务谈判的相关概念、商务谈判中通常遵循的原则、商务谈判的各个环节、商务谈判一般经历的阶段、谈判中运用到的策略和技巧、各种商务谈判的类型以及商务谈判中应该注意的各种礼节。
通过学习，要求具备跨文化商务谈判能力。
5．商务英语口语（32学时，2学分）主要讲授全方位、综合性的商务英语交际技能。
通过学习，要求掌握常用的商务语言和用法，具备商务英语口语交流的基本技能。
6．口译技巧（32学时，2学分）主要讲授口译的基本理论，通过学习，要求掌握和运用英汉两种语言口译的特点，技巧和基本知识从而进一步提高学生综合应用能力，具备交替口译的技巧和实践能力。
7．电子商务基础（32学时，2学分）主要讲授电子商务基础知识和基本理论。
通过学习，要求掌握电子商务业务流程，具备国际间网上交易的能力，并加强学生在实际工作中的理解和操作运用的能力。
8．市场营销概论（32学时，2学分）主要讲授市场营销学的原理和国际市场环境变化发展趋势。
通过学习，要求掌握其在国际市场营销中的应用，进入国际市场经营和制定国际市场营销组织策略的基本理论和基本方法，具备正确分析和解决国际市场营销活动中各种问题的能力。
（五）综合素质拓展课程（课程要求见页）由学院统一安排，要求在下列4组课程中各任选4门，共128学时，8学分。
1.硬笔书法∕音乐欣赏∕影视欣赏∕人文基础（32学时，2学分）2.普通话∕大学美文∕逻辑概论∕演讲与口才（32学时，2学分）3.公共关系∕公关礼仪∕营销概论∕创造力开发（32学时，2学分）4.大学生心理健康∕安全概论∕体育（32学时，2学分）七、教学计划进程与时间安排（见表4～表6）表4 教学总周数分配表注：表中“XH”表示学期开课总学时数并采用讲座形式；“X W”表示集中实践教学周数。
八、培养方案特色说明其主要特点是校企共同制定订“ 2.5 + 0.5”工学结合人才培养模式，建立组织机构，成立企业兼职教师队伍，共同设计教学方案、开发教材和实施教学。
所以，人才培养工作的方向明确、标准明确、目标明确。
1．主动适应经济社会发展需要主动深入行业企业，广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。
遵循教育教学规律，妥善处理好企业需求与教学工作的关系；处理好企业需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。
2．突出职业教育特点，加大主干课程的力度“实用为主，够用为度”一直是高职高专教育遵循的方针。
根据商务英语专业的职业特点和当前世界经济形势发展的需要，在修订本计划时，删除了一些边沿学科课程，突出主干课程，加大课程的课时量，使学生学一门，懂一门，会一门。
在整个计划中，突出“三条线”。
一是英语语言基础；二是英语视听说；三是商务文化知识。
注重全面提高学生的综合素质，切实保证培养目标的实现。
3．实现专业模式的良好结合，突出应用性和针对性高职院校专业设置多以复合专业为主，既要体现复合专业的各自优势，又要体现职业教育的特点。
本计划基本实现了专业与专业、课程与课程、理论与实践、课堂与基地、能力与素质、毕业与就业等之间的有效链接，实现教学工作的整体优化，培养学生的实践能力、创新能力和就业能力。
理论课与实践课比例为41：59。
4．密切与行业的联系，建立稳定的实训基地理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。
加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程单独设置，注重培养学生从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。
5．突出学生的实践能力和教师的实训能力在教学设计中，实践性教学是高职教育非常重要的一个组成部分，强调了教师的实训能力，突出能力目标；课程要用项目任务训练学生的能力；课程要以学生为主体。
或者简单地说，就是：①能力目标；②任务训练；③学生主体。
表7 素质教育计划进程表表8 能力培养及证书要求进度表表9 自主学习教学计划进程表。