全国政治优质课说课稿26页PPT
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思政课说课稿ppt幻灯片课件
思政课说课稿ppt
教材分析
教学目标
（1）认知目标： 1.正确认识世界观与人生观的辩证关
系
2.正确认识人生观的内涵，体会人生 目的对人生实践的重要作用
（2）能力目标：辩证科学地分析和对待 人生逆境，拒绝、反对错误的人生观的 侵蚀
（3）情感目标：提高大学生的思想境界， 让人生更有价值和意义
教材分析
教学重点 教学难点
特点：个性张扬，喜欢独立思考， 思维活跃，视野开阔，关注自身， 追求趋向于实际，好奇心强，兴 趣广泛，关注时事
教学过程
课程导入
案例：华中科技大学两连跳
启发式提问：你认为人活着到底是为了什 么？两名学生自杀行为对你有何触动？ 学生思考、讨论、发言、教师小结、导入 新课
多媒体展示课题：树立正确的人生观
②课堂上的活动会占用较多时间，在授课 时注意把握好教学节奏。
板书
板书：
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 （一）人的本质？ （二）世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 （一）人生目的是人生观的核心 （二）人生目的在人生实践中的作用
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
二、追求高尚的人生目的 （一）人生目的是人生观的核心 1.“你想当一个不满足的人，还 是一只满足的猪？当一个不满足 的苏格拉底，还是满足的傻瓜？ 2.事迹：徐本禹、洪战辉
讲授新课
（二）人生目的在人生实践中的作用
1.人生目的决定走什么样的人生道路— —一则寓言故事
2.人生目的决定持什么样的人生态度— ——泰戈尔的人生态度
讲授新课
一、世界观与人生观 （一）人的本质
【斯芬克斯之谜】 1.西方关于人的本质 2.中国古代的人性善恶论 观点： 1.人是动物（生物人）
教材分析
教学目标
（1）认知目标： 1.正确认识世界观与人生观的辩证关
系
2.正确认识人生观的内涵，体会人生 目的对人生实践的重要作用
（2）能力目标：辩证科学地分析和对待 人生逆境，拒绝、反对错误的人生观的 侵蚀
（3）情感目标：提高大学生的思想境界， 让人生更有价值和意义
教材分析
教学重点 教学难点
特点：个性张扬，喜欢独立思考， 思维活跃，视野开阔，关注自身， 追求趋向于实际，好奇心强，兴 趣广泛，关注时事
教学过程
课程导入
案例：华中科技大学两连跳
启发式提问：你认为人活着到底是为了什 么？两名学生自杀行为对你有何触动？ 学生思考、讨论、发言、教师小结、导入 新课
多媒体展示课题：树立正确的人生观
②课堂上的活动会占用较多时间，在授课 时注意把握好教学节奏。
板书
板书：
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 （一）人的本质？ （二）世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 （一）人生目的是人生观的核心 （二）人生目的在人生实践中的作用
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二、追求高尚的人生目的 （一）人生目的是人生观的核心 1.“你想当一个不满足的人，还 是一只满足的猪？当一个不满足 的苏格拉底，还是满足的傻瓜？ 2.事迹：徐本禹、洪战辉
讲授新课
（二）人生目的在人生实践中的作用
1.人生目的决定走什么样的人生道路— —一则寓言故事
2.人生目的决定持什么样的人生态度— ——泰戈尔的人生态度
讲授新课
一、世界观与人生观 （一）人的本质
【斯芬克斯之谜】 1.西方关于人的本质 2.中国古代的人性善恶论 观点： 1.人是动物（生物人）
政治说课课件【优质PPT】
学生情展 变况，和处在独于学立青校意春易识期与的一与的老增中、学师强学发，教情生生他材，矛们由盾的于冲情智突绪力，常的教产常发学生多目标
消极影响。
教学重难点
2021/10/10
4
教材地位
学生知情识况技能目标
能巧妙处理老 师的失误，学 会与老师沟通。
过程与方法目标
一、教材
与学情
恰当处理与老 师间的矛盾， 掌握与老师交 往的方法
我知道了…… 我明白了…… 我意识到了…… 我想今后我会……
设计意图：引导学生自主思考、归纳、总结 ，让学生深化认 识，促进内化，培养其认识问题，解决问题的能力，从而把 学到的课本知识转化为自己内在的行为。
2021/10/10
14
上课的铃声快要响了，王璐和小刚先后从教室外跑进教 室，王璐猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿，便 跑回了自己的座位。小刚见状犹豫一下，顺手拿起笤帚扫 起了碎玻璃。语文老师这时正好来到教室，不由分说地批 评小刚不爱护公物，小刚感到很委屈。此时，小刚可能会 有两种做法：一是将笤帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一 场。二是什么也不说，但从此见到语文老师再也不问好了， 也不再好好学习语文课了。
辨是非------假如遇到这样的
1、辨一辨：阅读ｐ67的两则材料思考并辨析：案例中 两位老师的行为性质。
2、答一答：想象一下，“我”当初怎么做就不会把自 己自闭起来？假如你遇到这样的老师，该怎么办？
3、判一判：王竞和他的父母希望通过法律讨个公道。 假如你是法官，你将如何裁决这个案子？为什么？
设计意图:本环节主要引导学生小组合作交流，学会应对 老师违反师德或违法的行为，用积极的态度解决问题， 从而建立良好的师生关系。
情感态度价值观
提高与教老学师目标
消极影响。
教学重难点
2021/10/10
4
教材地位
学生知情识况技能目标
能巧妙处理老 师的失误，学 会与老师沟通。
过程与方法目标
一、教材
与学情
恰当处理与老 师间的矛盾， 掌握与老师交 往的方法
我知道了…… 我明白了…… 我意识到了…… 我想今后我会……
设计意图：引导学生自主思考、归纳、总结 ，让学生深化认 识，促进内化，培养其认识问题，解决问题的能力，从而把 学到的课本知识转化为自己内在的行为。
2021/10/10
14
上课的铃声快要响了，王璐和小刚先后从教室外跑进教 室，王璐猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿，便 跑回了自己的座位。小刚见状犹豫一下，顺手拿起笤帚扫 起了碎玻璃。语文老师这时正好来到教室，不由分说地批 评小刚不爱护公物，小刚感到很委屈。此时，小刚可能会 有两种做法：一是将笤帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一 场。二是什么也不说，但从此见到语文老师再也不问好了， 也不再好好学习语文课了。
辨是非------假如遇到这样的
1、辨一辨：阅读ｐ67的两则材料思考并辨析：案例中 两位老师的行为性质。
2、答一答：想象一下，“我”当初怎么做就不会把自 己自闭起来？假如你遇到这样的老师，该怎么办？
3、判一判：王竞和他的父母希望通过法律讨个公道。 假如你是法官，你将如何裁决这个案子？为什么？
设计意图:本环节主要引导学生小组合作交流，学会应对 老师违反师德或违法的行为，用积极的态度解决问题， 从而建立良好的师生关系。
情感态度价值观
提高与教老学师目标
《思政》说课优质ppt
03
《思政》课程优质说课案例
案例一：社会主义核心价值观的说课设计
总结词
深入浅出，生动形象
详细描述
教师通过丰富的实例和贴近生活的情境，将社会主义核心价值观的内涵和意义 娓娓道来，使学生能够深刻理解并在实际生活中践行。
案例二：中国近现代史的说课设计
总结词
全面系统，重点突
详细描述
教师在说课中既全面梳理了中国近现代史的发展脉络，又突出了其中的重点事件和人物，使得学生对这一历史时 期有了更加清晰的认识。
案例三：马克思主义基本原理的说课设计
总结词
逻辑严密，理论扎实
详细描述
教师在说课过程中，对马克思主义基本原理进行了深入浅出的阐述，注重培养学生的逻辑思维能力和 理论素养，使学生能够更好地理解和掌握马克思主义。
04
《思政》课程说课面临的挑战与对策
面临的挑战
内容深度与广度把握
学生参与度
如何在有限的时间内，深入浅出地阐述思 政课程的核心观点和价值，同时确保内容 的广度，是一个挑战。
如何激发学生对思政课程的兴趣，提高他 们的参与度，是另一个需要面对的挑战。
教学方法创新
课程思政元素的挖掘
在传统教学方法的基础上，如何结合现代 教学手段，创新教学方法，也是说课中需 要解决的问题。
如何深入挖掘思政课程中的思政元素，并 将其融入说课内容中，是实现课程思政目 标的关键。
对策和建议
合理安排时间与内容
未来展望
完善评价体系
未来的思政课程说课将进一步完 善评价体系，建立更加科学、客 观、公正的评价机制，提高评价
的准确性和有效性。
强化实践环节
为了更好地培养学生的实践能力 和创新精神，未来的思政课程说 课将更加注重实践环节的设计和 实施，为学生提供更多的实践机
《道德与法治》说课设计 ppt课件
主题文字 提示语
编 写 特 点
2.引导一年级的学生 感受家的温暖，感受家人 的爱，并学会主动体贴、 关心家人，用自己的方式 表达对家人的爱。
1.本单元根据课标中 “能用自己的方式爱父母 长辈，积极主动做家务劳 动”“自己能做的事自己 做，做事认真、不敷衍， 有耐心，有毅力”等内容 要求而设置的。
3.引导学生了解自己 的家、自己的家人，感受 家庭的幸福；了解家人为 自己所做的一切，感受家 人的爱，学会主动分担力 所能及的家务劳动；学习 用自己的方式关心家人。
分 析
ppt课件
7
跨单元知识立体整合
与本单元相关的内容，有《品德与社会》三年级上册的“温 暖的家”和 《品德与社会》三年级下册“家庭因我更美丽”。
二、说目标
1、情感.态度.价值观 培养学生孝敬父母 长辈，学会自理、不畏 困难、持之以恒的品质。 3、知识目标 学会主动体贴、关 心家人，用自己的方式 表达对家人的爱。
ppt课件
19
课外拓展
ppt课件
20
课外拓展
记录阅读 收获体会
课外 阅读
课 程 资 源 开 发
ppt课件 21
课外拓展
锻炼学生 表达能力
朗诵 演讲
课 程 资 源 开 发
ppt课件 22
课外拓展
搜集小诗、 歌曲表达对家 人的爱。
手抄报
课 程 资 源 开 发
ppt课件 23
课外拓展 召开主题班会， 培养学生尊敬父母 长辈，热爱家庭的 美德。
1、了解自己的家 庭成员，明确自己 在家庭中的角色。
2、感受家庭的 幸福时光，感 受家的温暖， 爱自己的家。
我 的 家 人
ppt课件 12
我的家人
2024全新思政说课ppt课件(2024)
加强教学督导
通过定期的教学检查、学生评教等方式，对教师的教学进行监督和指 导，帮助教师发现问题并改进教学方法
提供教学资源支持
为教师提供丰富的教学资源，如优秀课件、案例库、试题库等，方便 教师进行教学设计和备课
鼓励教师参加学术交流和研修活动
支持教师参加各类学术交流和研修活动，拓宽教师的视野和知识面， 提高教师的学术素养和教学水平
引导学生关注社会现 实，增强社会责任感 和使命感
2024/1/26
提高学生思想政治素 质和道德水平
4
2024全新思政课程特色
紧密结合时代主题，反映社会热 点问题
采用多种教学方法，如案例分析 、小组讨论等，提高学生参与度
注重实践教学，鼓励学生参与社 会实践活动，培养实际操作能力
2024/1/26
5
说课内容与结构安排
理论阐述
详细讲解思政课程 的相关理论和知识 点
小组讨论
组织学生分组讨论 ，探讨思政课程中 的重点和难点问题
课程导入
简要介绍课程背景 、目的和意义
2024/1/26
案例分析
结合具体案例，分 析思政课程在实际 生活中的应用
课程总结
回顾课程内容，强 调思政课程的重要 性和意义
6
02
教学目标与要求
2024/1/26
7
知识目标
掌握马克思主义基本原理和立场观点 方法
理解社会主义核心价值观和中华优秀 传统文化
2024/1/26
了解中国特色社会主义理论体系和历 史发展
8
能力目标
能够运用马克思主义基本原理分析社会现象和问题
能够阐述中国特色社会主义理论体系的内涵和意义
2024/1/26
能够践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化
通过定期的教学检查、学生评教等方式，对教师的教学进行监督和指 导，帮助教师发现问题并改进教学方法
提供教学资源支持
为教师提供丰富的教学资源，如优秀课件、案例库、试题库等，方便 教师进行教学设计和备课
鼓励教师参加学术交流和研修活动
支持教师参加各类学术交流和研修活动，拓宽教师的视野和知识面， 提高教师的学术素养和教学水平
引导学生关注社会现 实，增强社会责任感 和使命感
2024/1/26
提高学生思想政治素 质和道德水平
4
2024全新思政课程特色
紧密结合时代主题，反映社会热 点问题
采用多种教学方法，如案例分析 、小组讨论等，提高学生参与度
注重实践教学，鼓励学生参与社 会实践活动，培养实际操作能力
2024/1/26
5
说课内容与结构安排
理论阐述
详细讲解思政课程 的相关理论和知识 点
小组讨论
组织学生分组讨论 ，探讨思政课程中 的重点和难点问题
课程导入
简要介绍课程背景 、目的和意义
2024/1/26
案例分析
结合具体案例，分 析思政课程在实际 生活中的应用
课程总结
回顾课程内容，强 调思政课程的重要 性和意义
6
02
教学目标与要求
2024/1/26
7
知识目标
掌握马克思主义基本原理和立场观点 方法
理解社会主义核心价值观和中华优秀 传统文化
2024/1/26
了解中国特色社会主义理论体系和历 史发展
8
能力目标
能够运用马克思主义基本原理分析社会现象和问题
能够阐述中国特色社会主义理论体系的内涵和意义
2024/1/26
能够践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化
全国政治优质课说课稿26页PPT
全国政治பைடு நூலகம்质课说课稿
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
思政说课PPT课件(2024)
法律信仰
阐述法律信仰的内涵和意义，引导学生树立对法 律的信仰和尊重。
法治思维
解析法治思维的特点和要求，帮助学生培养运用 法治思维和法治方式解决问题的能力。
2024/1/29
22
2024/1/29
06
创新点与特色
CHAPTER
23
教学内容的创新点
融入时代元素
结合当前社会热点和时事政治，使教学内容更加贴近现实生活，增 强学生的学习兴趣。
10
引导学生参与课堂讨论 ，提高其分析问题和解 决问题的能力
2024/1/29
03
教学过程与方法
CHAPTER
11
课前准备与导入
01
02
03
确定教学目标
明确本节课的思政教学目 标，包括知识、能力和情 感态度价值观三个方面。
2024/1/29
分析教学内容
对教材进行深入分析，提 炼出重点、难点和关键点 ，为教学提供有力支撑。
设计教学导入
采用生动有趣的案例、故 事或问题等方式，激发学 生的学习兴趣和探究欲望 。
12
课中讲解与互动
突出教学重点
运用多种教学手段，如讲 解、讨论、案例分析等， 帮助学生理解和掌握教学 重点。
2024/1/29
突破教学难点
针对教学难点，采用图示 、动画等直观手段，降低 学生理解难度。
加强师生互动
教学效果反思
根据评估结果和学生反馈，对教 学效果进行反思，总结成功的经 验和存在的问题，为今后的教学
提供借鉴和改进方向。
2024/1/29
18
2024/1/29
05
课程思政元素融入
CHAPTER
19
社会主义核心价值观的引领
高中政治说课ppt课件
CHAPTER
02
教学内容分析
教材结构与特点
结构清晰
高中政治教材通常按照政治、经 济、文化等模块进行划分，结构 清晰，有助于学生系统地掌握知
识。
理论联系实际
高中政治教材注重将理论知识与实 际生活相结合，通过案例分析、实 践探索等方式，帮助学生理解并运 用所学知识。
强调思想教育
高中政治教材强调对学生的思想教 育，注重培养学生的社会主义核心 价值观和公民意识。
学习。
03
回顾关联
04
简要回顾与本节课相关的已 学知识点，帮助学生建立新旧
知识之间的联系。
新课教学流程
讲解概念
01
案例分析
03
02
清晰地讲解本节课的核心概念，确保学生理 解并掌握。
04
通过分析具体的案例，帮助学生深入理解 政治概念在实际生活中的应用。
小组讨论
05
06
组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表 自己的观点，培养他们的思辨能力。
学习方法
学生倾向于通过实例来理解抽象概念，喜欢互动式学习，如 小组讨论。
学生学习需求和兴趣分析
兴趣
学生对时事政治、社会热点话 题有浓厚兴趣，希望通过政治 学科了解这些话题。
2. 教学方法
采用互动式教学法，如小组讨 论、角色扮演等，激发学生的 学习兴趣。
需求
学生对政治学科的认识停留在 应试层面，希望学习内容与生 活实际相结合。
教学内容中的难点与重点
难点分析
针对教学内容中的难点，教师需 要深入分析其产生的原因，并采
取有效措施进行突破。
重点把握
教师需要把握教学内容的重点， 明确教学目标，有针对性地进行
教学设计和实施。
政治说课课件
（2）避免盲从 理性消费
（3）保护环境 绿色消费
（4）勤俭节约 艰苦奋斗
－－是我国的传统美德和优良作风，任何时候都应该发扬光大
主旨 核心 内容
教师总结
情景表演---换车旅行记
第三幕--失落篇
听了家里老人的建议，觉得老人说的有道理，因此小张爸妈决定不打算换车了，但小张和哥哥却不以为然。
攀比心理
夸耀性盲目性
弊端：不实用，对个人生活不利；态度：不健康的心理，不应提倡
求实心理
符合实际讲究实惠
优点：理智的消费，对个人生活和社会都有利态度：大力提倡
消费心理面面观
教师总结
A
B
人无我有是求异
人有我有是从众
D
C
理智实惠是求实
人有我优是攀比
巧记：四种消费心理
2
便于学生把握知识点
1
方便学生理解和记忆
探究一 思考：（1）根据情景对话，请指出他们话语中体现了哪些消费心理？
最近，A市举办很多车展，看完车展后，小张家打算换掉自家刚买不久的小排量汽车，以下是一家人情景对话：
进行新课
一、消费心理面面观
求异心理
从众心理
求实心理
攀比心理
A组
探究一 思考：（2）分组讨论四种消费心理的特征及评价讨论后小组代表发言
消费心理面面观
做理智的消费者（重难点）
情景剧表演----《换车旅行记》贯穿始终
第一幕 分歧篇
第二幕 求助篇
第三幕 失落篇
辩论赛：勤俭节约 艰苦奋斗是否过时
突破难点
七、说教学过程
心理测试导入
第四幕 结局篇
回归情景，实现升华
诗歌朗诵总结本节所学内容
课堂小结
（3）保护环境 绿色消费
（4）勤俭节约 艰苦奋斗
－－是我国的传统美德和优良作风，任何时候都应该发扬光大
主旨 核心 内容
教师总结
情景表演---换车旅行记
第三幕--失落篇
听了家里老人的建议，觉得老人说的有道理，因此小张爸妈决定不打算换车了，但小张和哥哥却不以为然。
攀比心理
夸耀性盲目性
弊端：不实用，对个人生活不利；态度：不健康的心理，不应提倡
求实心理
符合实际讲究实惠
优点：理智的消费，对个人生活和社会都有利态度：大力提倡
消费心理面面观
教师总结
A
B
人无我有是求异
人有我有是从众
D
C
理智实惠是求实
人有我优是攀比
巧记：四种消费心理
2
便于学生把握知识点
1
方便学生理解和记忆
探究一 思考：（1）根据情景对话，请指出他们话语中体现了哪些消费心理？
最近，A市举办很多车展，看完车展后，小张家打算换掉自家刚买不久的小排量汽车，以下是一家人情景对话：
进行新课
一、消费心理面面观
求异心理
从众心理
求实心理
攀比心理
A组
探究一 思考：（2）分组讨论四种消费心理的特征及评价讨论后小组代表发言
消费心理面面观
做理智的消费者（重难点）
情景剧表演----《换车旅行记》贯穿始终
第一幕 分歧篇
第二幕 求助篇
第三幕 失落篇
辩论赛：勤俭节约 艰苦奋斗是否过时
突破难点
七、说教学过程
心理测试导入
第四幕 结局篇
回归情景，实现升华
诗歌朗诵总结本节所学内容
课堂小结
思想品德课说课讲座 ppt课件
（如过程与方法、情感态度与价值观等）存在哪
些困惑；学情分析还有哪些难以把握的地方；教
学设计中设计的活动中哪些可能无法达到预期的
效果等。
思想品德课说课讲座
15
（二）说课的内容
1、课时说课与章节说课的内容
（1）说教材（教什么） 内容：教学内容的地位、作用与编排
思想品德课说课讲座
16
意义：教材是课程的载体。能 否准确而深刻地理解、处理、 组织教材，是备好课、上好课、 说好课的前提。是后续教学目 标、重难点分析、教学流程设 计的基础。
课后说课：是指说课者针对某一堂课按照一
定的教学理念设计、规划并实施后，陈述教学 过程和教学效果的活动。（教学反思——反省 改善）
思想品德课说课讲座
14
教学反思：就是教师以研究者的心态或视角，审 视自己教学实践的过程。它包括两个方面：对教 学中的优点和长处的肯定和坚持；教师对教学中 的缺点和错误进行反省与批判。
（一）说课的优点
1、机动灵活 2、短时高效 3、运用广泛 4、理论性强
思想品德课说课讲座
7
（二）说课的功能
1、检查功能 2、评价功能 3、培训功能 4、研究功能
思想品德课说课讲座
8
（三）说课的意义
1、有利于提高教师综合素质。 2、有利于理论与实践的结合，提高教
师的备课质量及课堂教学效率。 3、有利于提高教研活动的实效、营造
要求：准确、透彻。
思想品德课说课讲座
17
例：课题：《维护消费者权益》
知识储备 本节内容 后续学习
承
消费者享 上 有的权利
明确消费者的权 利和如何维权， 从而了解《中华 人民共和国消费 者权益保护法》 的重要地位。
《思政》说课优质ppt
方法多样
说课中采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案 例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3
互动性强
说课过程中注重与学生的互动，通过提问、讨论 等方式引导学生思考，培养学生的思维能力和表 达能力。
创新点挖掘与呈现
挖掘思政课程与实际生活的联系
说课中注重挖掘思政课程与实际生活的联系，通过案例分析等方式，让学生更好地理解 思政课程的理论知识，并将其应用于实际生活中。
知识应用于实践中。
教学内容呈现方式
多样化教学方式
采用多种教学方式，如讲授、讨论、案例分析等 ，以便学生更好地理解和掌握教学内容。
丰富教学手段
采用多种教学手段，如多媒体、网络等，以便学 生更好地了解和掌握相关知识和技能。
实践性教学环节
注重实践性教学环节，如实验、课程设计等，以 便学生更好地将理论知识应用于实践中。
受到学生和教师的好评
说课的教学方式受到了学生和教师的好评，学生表示通过这种方式能够更好地 理解和掌握思政课程的理论知识，教师也认为这种教学方式有助于提高教学效 果和培养学生的综合素质。
06
说课教学反思与展望
教学反思内容回顾
教学内容整合
回顾《思政》课程的教学内容，对其进行了全面的整合和 梳理，重点强调了马克思主义哲学、政治经济学、科学社 会主义等方面的基本知识和理论。
案例分析法
通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握知识在实际中的应用。在案例分析过程中，教师 应引导学生对案例进行深入剖析，发现其中的问题和解决方案。
教学方法效果评估
课堂氛围
教学效果
通过观察课堂氛围，评估学生对教学 方法的接受程度和参与度。如果课堂 氛围积极、活跃，说明学生对教学方 法比较满意。
说课中采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案 例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3
互动性强
说课过程中注重与学生的互动，通过提问、讨论 等方式引导学生思考，培养学生的思维能力和表 达能力。
创新点挖掘与呈现
挖掘思政课程与实际生活的联系
说课中注重挖掘思政课程与实际生活的联系，通过案例分析等方式，让学生更好地理解 思政课程的理论知识，并将其应用于实际生活中。
知识应用于实践中。
教学内容呈现方式
多样化教学方式
采用多种教学方式，如讲授、讨论、案例分析等 ，以便学生更好地理解和掌握教学内容。
丰富教学手段
采用多种教学手段，如多媒体、网络等，以便学 生更好地了解和掌握相关知识和技能。
实践性教学环节
注重实践性教学环节，如实验、课程设计等，以 便学生更好地将理论知识应用于实践中。
受到学生和教师的好评
说课的教学方式受到了学生和教师的好评，学生表示通过这种方式能够更好地 理解和掌握思政课程的理论知识，教师也认为这种教学方式有助于提高教学效 果和培养学生的综合素质。
06
说课教学反思与展望
教学反思内容回顾
教学内容整合
回顾《思政》课程的教学内容，对其进行了全面的整合和 梳理，重点强调了马克思主义哲学、政治经济学、科学社 会主义等方面的基本知识和理论。
案例分析法
通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握知识在实际中的应用。在案例分析过程中，教师 应引导学生对案例进行深入剖析，发现其中的问题和解决方案。
教学方法效果评估
课堂氛围
教学效果
通过观察课堂氛围，评估学生对教学 方法的接受程度和参与度。如果课堂 氛围积极、活跃，说明学生对教学方 法比较满意。
政治说课ppt课件
《政治学基础》- 唐晓、王晓峰
《中国政治制度史》- 王惠岩、 张小劲
资料来源
教育部教育司、政治课程教材研究开发中心 各高校政治学系、政治教研室
网络资源：政治学学术网站、政治学专业论坛等
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政策评估
介绍政策评估的概念、目 的和方法，分析政策评估Βιβλιοθήκη 的困难和挑战。政策调整与优化
探讨政策执行过程中可能 出现的偏差、问题及应对 策略，阐述政策调整与优 化的必要性及方法。
CHAPTER 04
国际政治与经济
国际政治格局
01 02 03 04
当前国际政治格局的特点和发展趋势 主要国际政治力量的对比和影响 国际组织的作用和挑战 地缘政治的影响和风险
的内涵和实践。
结合时事热点，引导学生思考 国家治理的优劣与改进方向。
培养学生的公民意识，让学生 了解公民的权利与义务，树立
正确的价值观。
CHAPTER 02
教学内容与方法
教学内容
1. 介绍课程背景和目标 2. 分析教学对象和特点
3. 确定教学目标和内容
教学内容
4. 设计教学策略和活动 6. 准备教学材料和工具
教学难点
针对不同学生的特点和需求，进 行差异化教学，帮助学生克服学 习障碍。
CHAPTER 03
政治制度与政策
政治制度
定义和类型
介绍政治制度的定义、分类和特 点。
历史演变
简要概述政治制度的历史演变过程 。
当代现状
详细描述当前中国的政治制度，包 括政治体制、选举制度、政党制度 等。
政策制定
政策制定过程
国际经济合作
经济全球化的进程和挑 战
思想品德说课ppt课件
社会实践资源
社区资源
利用社区内的公共设施和场所， 组织学生进行实地考察和实践， 增强学生对思想品德知识的实际
应用能力。
企事业单位
与当地企事业单位合作，为学生提 供参观、实践的机会，让学生了解 社会运作和职业道德等方面的知识 。
公益活动
鼓励学生参与公益活动，培养其社 会责任感和公民意识，提高其思想 品德素质。
知识要点3
知识要点4
道德观念的形成与发展
社会主义核心价值观的 内涵与意义
公民道德规范与行为准 则
中华优秀传统美德的传 承与弘扬
案例分析
案例分析1
社会热点问题中的道德困境与 解决途径
案例分析2
典型人物事迹中的道德力量与 价值追求
案例分析3
历史事件中的道德启示与教训
案例分析4
青少年成长过程中的道德困惑 与引导
THANKS
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参考书
提供与教材相辅相成的辅助材料，如 练习册、教案等，帮助教师更好地备 课和教学。
网络资源
01
02新、最全面的信息。
在线课程
观看思想品德课程的在线 视频，学习优秀教师的教 学方法和技巧。
教学论坛
参与思想品德教学论坛， 与其他教师交流心得，分 享教学资源。
组织实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学 生在实践中加深对课程内容的理解。
未来发展计划
完善课程体系
01
根据学生需求和社会发展，不断完善课程体系，提高课程质量
。
加强师资培训
02
定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
推广课程应用
03
将课程应用于更多的学校和班级，为更多的学生提供优质的教
育资源。
人教版高中政治必修一课件4.2我们的基本经济制度说课稿(共26张PPT)
③混合所有制经济中的 国有成分和集体成分
（1）国有经济
A.含义：社会全体劳动者共同占有生产资料 （以国家所有的形式存在）的公有制形式。
B.地位：是国民经济的支柱，掌握国民经济的 命脉，在国民经济中起主导作用。
国有经济在重点行业和关键领域的比重
（1）国有经济
A.含义：社会全体劳动者共同占有生产资料 （以国家所有的形式存在）的公有制形式。
保护区里生活着鹿群和狼
要死上大半，主要是憋死，
群，人们为了保护鹿群而
闷死的。于是他们就自创了
把狼群杀光了。不到两年
一种办法：把好动的鲶鱼放
的时间，鹿群便增长了10
几条在船舱里，不停的游来
倍，但是5年后鹿群只剩下
游去，带动沙丁鱼游动，从
200只了，最后人们不得不
而使水•有中的利溶于氧各量大种增所，有沙 制资本把狼取先长生补重新短请、来，这样 丁鱼便相很互少死促掉进。、共同发展 鹿群很快恢复了生机。
三、我国的基本经济制度（为什么）
a.从根本上说是由生产关系一定要适应生产力发展的 客观规律决定的。
b.适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡，多层次的 状况,符合社会主义的本质要求。
c.有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有 利于提高人民生活水平。
我
是什么
国
的
基
本
为什么
经
济
制
度
怎么做
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
（1）国有经济
A.含义：社会全体劳动者共同占有生产资料 （以国家所有的形式存在）的公有制形式。
B.地位：是国民经济的支柱，掌握国民经济的 命脉，在国民经济中起主导作用。
国有经济在重点行业和关键领域的比重
（1）国有经济
A.含义：社会全体劳动者共同占有生产资料 （以国家所有的形式存在）的公有制形式。
保护区里生活着鹿群和狼
要死上大半，主要是憋死，
群，人们为了保护鹿群而
闷死的。于是他们就自创了
把狼群杀光了。不到两年
一种办法：把好动的鲶鱼放
的时间，鹿群便增长了10
几条在船舱里，不停的游来
倍，但是5年后鹿群只剩下
游去，带动沙丁鱼游动，从
200只了，最后人们不得不
而使水•有中的利溶于氧各量大种增所，有沙 制资本把狼取先长生补重新短请、来，这样 丁鱼便相很互少死促掉进。、共同发展 鹿群很快恢复了生机。
三、我国的基本经济制度（为什么）
a.从根本上说是由生产关系一定要适应生产力发展的 客观规律决定的。
b.适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡，多层次的 状况,符合社会主义的本质要求。
c.有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有 利于提高人民生活水平。
我
是什么
国
的
基
本
为什么
经
济
制
度
怎么做
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
全国一等奖思政课课件(一)
全国一等奖思政课课件(一)教学内容•思政课的定义和意义•培养学生社会主义核心价值观的重要性•思政课教学方法与策略•思政课教学案例分析•思政课教学评价与反思教学准备•PPT演示文稿•教学案例与资料•课堂活动准备：讨论题、小组活动、角色扮演等•学生参与的奖励活动教学目标•理解思政课的定义和意义•理解培养学生社会主义核心价值观的重要性•掌握思政课教学方法与策略，能够灵活运用•分析思政课教学案例，提高教学质量•学会评价与反思自己的思政课教学水平和方法设计说明•通过理论讲解，引导学生理解思政课的定义和意义。
•分析生活中的案例，让学生实践思政课的教学方法与策略。
•调动学生参与的积极性，进行小组讨论、角色扮演等活动。
•考核学生对思政课的理解，启发学生思考和探索。
教学过程1.导入：介绍思政课的定义和意义（10分钟）–通过提问和讲解，让学生理解思政课的重要性。
2.理论讲解：培养学生社会主义核心价值观的重要性（15分钟）–介绍社会主义核心价值观的内容和作用，引导学生认识其重要性。
3.案例分析：思政课教学方法与策略（20分钟）–分析生活中的案例，引导学生思考思政课如何灵活运用各种教学方法和策略。
4.学生活动：小组讨论和角色扮演（15分钟）–将学生分成小组，让他们讨论社会问题，进行角色扮演实践思政课教学方法。
5.学生参与奖励活动（10分钟）–根据学生的参与程度和贡献，进行奖励活动，提高学生的积极性和主动性。
6.评价与反思：思政课教学的评价和反思（10分钟）–学生进行个人评价和反思，教师提供指导和建议，以提高教学质量。
课后反思•教师反思：根据学生的反馈和表现，思考自己的教学方法和策略是否有效，是否需要改进。
•学生反思：学生进行个人反思，思考自己对思政课的理解和学习收获，以提高学习效果。
教学内容•思政课的定义和意义•培养学生社会主义核心价值观的重要性•思政课教学方法与策略•思政课教学案例分析•思政课教学评价与反思•PPT演示文稿•教学案例与资料•课堂活动准备：讨论题、小组活动、角色扮演等•学生参与的奖励活动教学目标•理解思政课的定义和意义•理解培养学生社会主义核心价值观的重要性•掌握思政课教学方法与策略，能够灵活运用•分析思政课教学案例，提高教学质量•学会评价与反思自己的思政课教学水平和方法设计说明•通过理论讲解，引导学生理解思政课的定义和意义。
《道德与法治》说课设计最新优质课件
《道德与法治》说课设计最新优质课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“法治与我们的生活”，具体内容为第一节“法律规范我们的行为”。
教材从法律的定义、作用以及法律与道德的关系入手，详细阐述法律在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的规范作用。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识，提高法治素养。
3. 引导学生学会运用法律知识分析问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：法律与道德的关系，法律在实际生活中的应用。
教学重点：法律的基本概念、作用以及遵守法律的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生观察并思考：这些图片中的行为是否遵守了法律规定？从而引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解：（1）法律的基本概念与作用：利用多媒体课件，讲解法律的定义、特点、作用等。
（2）法律与道德的关系：通过案例分析，让学生了解法律与道德的密切关系。
（3）遵守法律的重要性：结合实际生活，让学生认识到遵守法律对个人和社会的积极作用。
3. 例题讲解：针对本节课的重点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律的定义、特点、作用2. 法律与道德的关系3. 遵守法律的重要性七、作业设计（1）简述法律的基本概念及其作用。
（2）举例说明法律与道德的关系。
（3）谈谈你对遵守法律的认识。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注法治新闻，了解法律在实际生活中的应用，提高法治素养。
同时，组织学生参加法治知识竞赛等活动，激发学生学习法治知识的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 板书设计的逻辑性和条理性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于对学生认知水平、学习需求和社会实际的理解。
思品说课稿ppt课件
加强课堂互动
设计更多的互动环节，鼓励学生积极 参与课堂讨论，提高他们的学习积极
性。
优化教学方法
尝试新的教学方法，如小组讨论、案 例分析等，以提高学生的学习效果。
完善反馈机制
建立有效的学生反馈渠道，及时了解 学生的学习情况，调整教学策略。
总结与展望
总结经验教训
对本次教学反思进行总结，明确改进的地方和取 得的成绩，形成宝贵的教学经验。
及时反馈
针对性建议
在评估结束后，及时向学生和教师反馈结 果。
根据评估结果，为学生和教师提供针对性 的建议和改进措施。
调整教学计划
促进教学相长
根据评估结果调整教学计划，以提高教学 效果。
通过评估结果的反馈，促进教师和学生共 同成长和提高。
05
教学反思与改进
反思内容
教学内容的合理性
检查所教授的内容是否符合教学目标，是否 与学生的实际需求和认知水平相匹配。
主题目标
知识目标
情感态度价值观目标
明确本节课所要传授的知识点，包括 重要的概念、理论等。
引导学生树立正确的价值观、人生观 ，增强社会责任感和道德意识。
能力目标
培养学生运用所学知识分析问题、解 决问题的能力，以及相关的实践能力 。
主题内容
01
02
03
主要内容
详细介绍本节课的主题内 容，包括涉及的知识点、 重点和难点等。
教师反思
教师对自身的教学效果进行反思和总结。
评估标准
教学目标达成度
评估教学目标是否达成，以及达成程 度。
学生参与度
观察学生在课堂上的参与情况，包括 提问、讨论等。
课堂氛围
评估课堂氛围是否积极、活跃，学生 是否愿意参与课堂互动。
设计更多的互动环节，鼓励学生积极 参与课堂讨论，提高他们的学习积极
性。
优化教学方法
尝试新的教学方法，如小组讨论、案 例分析等，以提高学生的学习效果。
完善反馈机制
建立有效的学生反馈渠道，及时了解 学生的学习情况，调整教学策略。
总结与展望
总结经验教训
对本次教学反思进行总结，明确改进的地方和取 得的成绩，形成宝贵的教学经验。
及时反馈
针对性建议
在评估结束后，及时向学生和教师反馈结 果。
根据评估结果，为学生和教师提供针对性 的建议和改进措施。
调整教学计划
促进教学相长
根据评估结果调整教学计划，以提高教学 效果。
通过评估结果的反馈，促进教师和学生共 同成长和提高。
05
教学反思与改进
反思内容
教学内容的合理性
检查所教授的内容是否符合教学目标，是否 与学生的实际需求和认知水平相匹配。
主题目标
知识目标
情感态度价值观目标
明确本节课所要传授的知识点，包括 重要的概念、理论等。
引导学生树立正确的价值观、人生观 ，增强社会责任感和道德意识。
能力目标
培养学生运用所学知识分析问题、解 决问题的能力，以及相关的实践能力 。
主题内容
01
02
03
主要内容
详细介绍本节课的主题内 容，包括涉及的知识点、 重点和难点等。
教师反思
教师对自身的教学效果进行反思和总结。
评估标准
教学目标达成度
评估教学目标是否达成，以及达成程 度。
学生参与度
观察学生在课堂上的参与情况，包括 提问、讨论等。
课堂氛围
评估课堂氛围是否积极、活跃，学生 是否愿意参与课堂互动。
全国政治优质课说课稿ppt课件
课堂小结 学以致用
板书设计 自我评价
8
导入新课
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每个3元
每部4000—5000元
苹果与“苹果”手机为何价格差别会如此之大？
9
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模拟购物竞赛
金湾队 VS 香洲队
比赛规则： 1、每个商品区至少购买1件商品。（10分） 2、不得超出购物基金4000元。（10分） 3、在规定时间内完成购物任务。（10分）
3
知识与目标
① 识记替代品、 互补品等概念。 ②了解价格变 动对生活、对生 产的影响。 ③ 运用有关知 识说明价格变动 前后商品供应量 和需求量会发生 什么变化。
能力目标
通过本课的 学习，增强 学生参与经 济生活的能 力，锻炼学 生的观察力、 思辨力，培 养学生合作 精神。
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情感态度价值观
了解和利用价 值规律的作用， 增强学生竞争意 识，激发学习积 极性，提高自身 素质，适应激烈 的社会竞争。
23
再请 见专 ！家
提 宝 贵 意 见 ，
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24
6
教法学法
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1.教法： 建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为辅助教学
手段，采用“情境——发展”的教学模式。 第一步，创设情境，提出问题； 第二步，小组合作，探究学习； 第三步，师生互动，建构知识。
2.学法： 自主学习法，探究学习法；合作学习法。
7
教学过程
LOGO
创设情境 导入新课 模拟购物 强化体验 新知初探 小组合作
10
超市相关商品一览表（所标价格均为降价或涨价之后的现LO价GO）
服装区
食品区
高档电子区 运动用品区
衣服：300元 （正价）
大米：（涨10元） 全自动洗衣机：
思政说课PPT课件
社会实践
组织和引导学生 走入社会，有目 的、有计划、有步
骤地开展社会实践活 动。
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课内实践
课
课
堂
堂
演
辩
讲
论
专 题 讨 论
影 视 情 景 教
学
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第二课堂
志
参
愿
观
者
访
服
问
务
厚
红
德 讲
歌
座
会
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(一)学情分析
课程实施
思维活跃，实践能力强，对 未来充满憧憬和向往
中学 思想政治课
思想道德修养与 法律基础
补充
形势与政策 “毛概”课
其他政治理论课
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专业课程 其他德育工作
(二)课程目标
课程设置
总目标 • 综合运用马克思主义的基本观点和方法，从大学
生面临和关心的实际问题出发，引导大学生树立 高尚的理想信念，培养良好的道德品质，增强学 生学法守法用法护法的自觉性，全面提高学生的 思想道德素质和法律素质。
认识健康的内 涵，加深对人 的本质的理解
提高心理调 适能力，正 确处理个人 与社会、合 作与竞争的 关系
提高心理素 质，更好的 适应社会环 境
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教学环节及学时分配
导入：播放视频“福建南平杀人案”
6′
讲授：协调自我身心关系（理论认知） 12′
讨论：如何实现身心和谐？（案例研讨） 20′
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在老师指导下， 学生就自己感兴 趣的内容开展社 会调查，撰写调 查报告，深入了 解社会，提高思 维能力。
在老师指导下， 学生把所学到的知 识理论转变为实际 的行动，突出课程 的实践性。
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