伤仲永读书心得_伤仲永读后感500字
伤仲永读后感范文6篇
伤仲永读后感范文6篇伤仲永读后感范文6篇当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回过头来写一写读后感了。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是整理的伤仲永读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
伤仲永读后感范文1读了《伤仲永》这篇文章，我明白了：再聪明的人，如果不经过后天的学习和努力，是不可能进步的。
《伤仲永》这篇文章讲述了：仲永的天资与通晓事物的能力比一般人高得多。
他从里没见过笔墨，就知道是用来写字的。
在他四五岁时，就能不假思索地提笔写诗。
他写的诗很有意境，乡里的秀才都自叹不如。
特细的事他有一个唯利是图的爸爸，让他写是赚钱，不让他学习。
在他二十岁时，那种灵性就消失了。
我想：如果不是他爸爸贪财，那么仲永将是世界上的一个美好的奇迹！仲永，这个活生生的例子告诫后人：再聪明的人如果不努力学习，总有一天，他会和努力学习的孩子并无两样。
我的小表弟很机灵，大家都夸他聪明。
舅舅就带他走访亲戚，叫他说几句好听的话。
想借他的聪明来不劳而获。
小表弟就晚了一年上小学，基础知识也不舍很扎实。
小表弟就是常常做舅舅的”赚钱工具“，而失去了灵性。
聪明的人有很多，那要看你把聪明用在什么地方。
使用在踏踏实实的的学习，还是作家长的”赚钱工具“？答案当然是前者，后者所得到的，只有金钱利益，而前者得到的却是至高无上的精神利益！保持灵性的方法除了本能的自觉，也离不开家长的支持。
伤仲永读后感范文2今天，我坐在桌前一遍又一遍地背着《伤仲永》这篇古文。
背着，背着，我不禁陷入了沉思。
虽然作者王安石写得有些夸张，但写出了方仲永之所以由神童变为常人，关键的一点，在他还无法把握自身的时候，他父亲贪图小利，把他当做获利的工具，不教育他继续好好学习，以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了。
但在现实生活中，也有跟仲永前途不同的神童。
像我国着名的戏剧活动家田汉，小时聪颖过人，尤善吟诗联对。
昔日有一墨客路过他家旁边的客店，曾书一句上联“二河两岩双江口”，久久无人对上。
伤仲永读后感(优秀7篇)
伤仲永读后感（优秀7篇）伤仲永读后感篇一《伤仲永》是王安石写的一篇文言文，出自《临川先生文集》，被编入我们的初中语文课本七年级下册。
这篇课文的题意为为仲永感到惋惜，至于为什么呢？请看文章前半段的翻译：金溪人方仲永，家族世世代代都是耕田的。
仲永出生后五年，还没见过书写工具呢，就忽然哭闹着要它。
仲永他爸对此感到惊讶不已，但还是借了邻近人家的给他用，没想到仲永立马写诗四句，并题上自己的名字。
诗的内容大致就是要赡养父母，还要于同一宗族的人搞好关系、团结一致，这诗就传给了全乡的秀才观看。
从此以后，指一物品让他作诗他能立即完成，且诗的文采和道理都有值得去看的地方。
仲永同县的人对此事感到惊奇万分，有的人渐渐地开始去请仲永他爸来作客，也有的'人拿钱财去求得仲永的诗。
仲永他爸认为如此这般会有利可图，便每天都拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习了。
看到这儿，天生神童方仲永的结局已经注定，可想而知，第二段中描写了仲永后来才能衰退，最后甚至过人天赋都消失成为了一名普通人。
正如同作者王安石在最后一段第三段里发出的感概：天资再聪慧，后天教育未达到要求也不行，不仅如此，天份如此之好的仲永，没受过后天教育也只是普通人。
而现在那些非天才，本来就是普通人的的人，又没受后天教育，岂不是连普通人都不如！所以天才不是就是天才，天才不努力也会变废柴，天才和努力应并重，天才少者当努力多，我们中无论是谁都要付出努力啊！仲永小神童为什么学业荒废呢？都归功于他那没文化的种田汉老爹，贪图一点小利而抛弃了儿子学习的大好时光，不过他本人可能也没认识到自己干的好事，把洋溢的才华、智慧全贱卖了，仲永出生于此环境也许是天妒英才吧。
相比之下，我们呢？有如此关心我们学习的家长，还有学校这种学问的天堂，我们更应该感谢这些良好的学习环境而不是厌恶它们。
珍惜时间吧，时光不待人啊。
伤仲永读后感篇二读了伤仲永这篇课文，我无不替拥有天生智慧的仲永感到惋惜。
他的父亲和同县的人是多么的愚昧无知。
伤仲永读后感（优秀8篇）
伤仲永读后感优秀伤仲永读后感（优秀8篇）读完某一作品后，相信大家都增长了不少见闻，何不静下心来写写读后感呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编精心整理的伤仲永读后感（优秀8篇），希望对大家有所帮助。
伤仲永读后感（优秀8篇）1一直来，我认为自己很笨，可是自从学习了《伤仲永》这篇课文后，我已经不这么想了。
《伤仲永》这篇课文主要写了仲永七岁就能写诗，他的父亲很得意，把他当作摇钱树，便每天拉着仲永去拜访县里的人，不让他学习，没有接受后天的教育，使方仲永从天资聪明变成了“泯然众人”。
现在，我觉得，既使笨的人，只要认真学习，好好对待后天所给予的教育，也会变得很聪明的。
所以，从今天始，我一定要认真学习。
好好对待人生中的每一年、每一月、每一天、每一时、每一秒、每一刻和每一次学习、教育。
人的一生是有限的，但我要在有限的一生中学到更多的知识。
伤仲永读后感（优秀8篇）2方仲永从4岁就可以写诗了，在他的诗里一个字就能买好几两钱，他爸爸不让他上学每天让他写诗卖钱。
有一次，有一个人去看他的时候他已经23岁啦，他的诗已经不再像他小时候写的那样好了。
再过7年那个人在去看他的时候，他已经和普通人一样平凡了。
从这个故事，我明白了一个道理：一个人即使他再聪明，即便是一个天才儿童，如果不经常学习、读书，也将是个普通平凡的人。
终将一事无成。
正所谓聪明在于学习，天才在于积累。
一个人小的时候不努力长大也是普通人。
伤仲永读后感（优秀8篇）3“伤仲永”是北宋政治家，思想家，文学家王安石于（1043）年所作，当时王安石23岁，据考证王安石与方仲永可能是同龄人。
此文是王安石根据回忆写成的。
从文中体现王安石人才观，王安石认为人的才能有赖于后天的培养和教育。
即使是天赋很高之人，如果不加以培养和教育，同样会变为平庸之辈，文中表现出作者朴素的辩证法思想。
从现代观点来看，实践出真知，实践—理论—再实践—再理论永不终止，这就叫做马克思主义的认识论。
伤仲永读后感（优秀8篇）4宋朝文人王安石笔下的《伤仲永》，讲述的是神童方仲永由于后天教育不足而沦为常人的悲剧。
关于《伤仲永》的读后感500字范文8篇
关于《伤仲永》的读后感500字范文8篇关于《伤仲永》的读后感500字1我上学时，记忆特别强：老师讲述的故事，我都能原样讲给爸爸.妈妈听;背诵的唐诗少说也有二三十首吧。
如今我念小学三年级了，成绩当然也是名列前茅了。
因为这，我的爸爸.妈妈寄于我很大的希望，常说：“你一定要好好学习，将来考上名牌大学。
别学伤仲永，自以为聪明，放松学习。
长大了还比不上平常人。
”他们讲的这些话，我不知听了多少遍，尤其是我跟伙伴出去玩时，他们总是不厌其烦的说着。
不久前，我找来了宋代王安石写的经典文章《伤仲永》。
刚开始读时，觉得爸.妈的话有理。
可后来，我就不认同了。
伤仲永四岁时能写诗，确实很了不起。
后来跟着爸爸四处拜访乡里人，荒废了学业，这是事实。
但这能怪他吗?他为什么哭着要学具?那是他很想读书的呀!因为他家“世隶耕”，贫穷得很，父亲不得不带他在拜访乡里人时，写些诗，换些钱度日。
由于社会的原因，当朝宰相王安石，也不能让仲永免费读私熟。
所以我觉得，仲永才华消失的原因，最主要还是他的家庭贫穷造成的，是那个落后的社会造成的，他家贫穷读不起书呀!跟仲永相比，我现在幸运多了，不但吃穿不用愁，而且从小学一年级起，我就享受9年义务教育权利，可免费上学了。
到了二年级还搬进新教室上课，那可是刚盖起来的窗明几净的教学楼，可漂亮了，有的教室里还配上了电脑.多媒体等等，功能可齐全了。
我想,如果仲永真的有在天之灵，那他一定是羡慕不已啊!每想到此，我就从心底里感谢敬爱的共产党，感谢改革开放的春风，吹进了农村。
我希望爸爸.妈妈今后不要再对仲永持偏见了。
有了共产党的领导;有了我们伟大的祖国—母亲;有了这样好的学习条件;我怎么还会“泯然与众”呢?关于《伤仲永》的读后感500字2最近我们学习了《伤仲永》这一课，让我深有感触，尤其是最后一句“今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?”尤其引起我们的思考。
本文讲的是一个名为方仲永的农家小孩儿，天资很棒，五岁就会作诗了!结果呢，他爸拉着他天天去别人家做客，收礼，让仲永写首诗给人家。
伤仲永读后感500字4篇
伤仲永读后感500字4篇伤仲永的故事让听到的人都很惋惜，为大家精心搜集了4篇伤仲永读后感，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家！伤仲永读后感500字一“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。
”玉虽有美好的品质，但如果遇不到良好的工匠进行精心加工，那就和瓦片。
石块一样微贱。
美玉即是如此，何况人乎？夭资再聪明的人，也要经过刻苦的学习才能成才。
如果只依靠口己的夭资，而不去努力奋斗，也只能一事无成。
天才可能变成庸才，而庸才不学习就会变成蠢才。
一个人能否成才，与夭资有关，更与后夭所受教育与口身学习有关。
方仲永是金溪地区的一位神童，有着先天过人的才能，却被他父亲荒废。
狼能利用熟悉的草原躲避敌人的攻击，捕获猎物，狼能利用大雪窝围捕黄羊群，狼能借白毛风的势力全歼军马群。
我觉得我们人类能从狼身上学到很多东西，比如工作中我们要像狼熟悉草原一样熟悉口己的工作环境，了解本行业的行情以及客户的信息，只有知己知彼，方能百战百胜。
我想，方仲永的定不光是父亲的责任，不止他父亲一人贪图才赋，视方仲永为摇钱树, 也有社会及其自身原因。
社会。
想在现实生活，中国有九年义务教育，不可能没有机会读书。
不过这是整个社会的问题，当时并没有人意识到读书的重要性，所以，方仲永的身边的人，由于没有学习，导致口身的素质不是很高，也不懂学习，使方仲永无法得到好的教育。
假设仲永的父亲依旧带领他“环谒于邑人”，等到到一家比较有学问的人家里时，如果那家人有提出让仲永学习, 不然会荒废他的才艺，那么仲永的父亲会不会因此而改变，让仲永去学习呢？所以，社会, 是影响仲永才赋荒废一个重要原因之一。
仲永自身。
仲永若真是夭才，即使他父亲“环谒于邑人”，仲永坚决不让父亲泯灭口己的前途，若父亲依旧“不使学”，仲永可以离家出走，像范仲淹一样在寺院里苦学成为一代才子，而方仲永却没这样做。
可能是尚在幼年不懂事吧，也许是为了满足口己的虚荣心罢。
“仲永之通悟，受之夭也。
其受之夭也，贤于材人远矣。
伤仲永读书心得500字6篇
伤仲永读书心得500字6篇伤仲永读后感1最近读了王安石的名篇《伤仲永》。
这篇*讲了一个故事：江西金溪县有个叫方仲永的小孩，聪颖过人，5岁时就能写出好诗。
方仲永的父亲就天天带着他去别人家炫耀，但是却没有注意让方仲永进一步接受学习教育，结果方仲永的诗才日渐枯竭，十二三岁时写的诗已不像以前那么好，又过了七年他就“泯然众人矣”，才能完全消失，和普通人一样了。
这件事情，揭示了天资与勤奋的关系。
天资和勤奋是一个人获得成就的重要条件。
好的天资是重要的，天资聪颖的人，只要付出比较少的努力，就能轻易取得普通人要花费很多心力才能取得的成果。
有天资，再加上后天的努力，就更易实现别人难以实现的梦想。
但是，天资好也要努力，如果不努力学习和工作，天资再好也会像方仲永一样“泯然众人”。
天资很重要，但是天才毕竟是少数人。
天资差一些就不行吗?其实在这个世界上，大多数人不是天才或天资不够，即便如此，可是他们也能正常的生活，不少人甚至取得很大的成功。
这正是因为他们笨鸟先飞、凭借了后天的勤奋学习、努力工作。
无论是牛顿还是爱因斯坦，华罗庚或者是陈景润，他们小时候都不是什么“神童”，但是他们都是科学的巨匠，世人仰慕的先贤，他们最终都取得了巨大成就，所依靠的，就是努力学习、勤奋刻苦……鲁迅曾说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的”，爱迪生就是一个适例。
爱迪生上小学的时候，考试成绩经常是班上的倒数第一，他的老师说他是个不聪明的孩子。
但是，他将勤补拙，兴趣广泛，努力工作。
他的一生是在不断创造和发明中度过的。
爱迪生每发明一件东西，都经历了艰苦的过程。
就拿发明电灯来说，他差不多花费了2年的时间，每天工作几十个小时，试了1600多种材料，最终才制造出能够亮很久的电灯泡。
正是因为勤奋工作，使得他一生共有约一千项创造发明，成为世界著名的发明大王，成为后人尊敬、学习的榜样，他为人类社会的文明进步做出了巨大的贡献。
当有人称赞他是天才，并询问这位“发明大王”成功的秘诀时，他答道：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水!”天资聪颖，并不意味着一定成功;天资平凡，也不一定意味着失败。
伤仲永读后感500字4篇
伤仲永读后感500字4篇伤仲永的故事让听到的人都很惋惜，为大家精心搜集了4篇伤仲永读后感，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!伤仲永读后感500字一“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。
”玉虽有美好的品质，但如果遇不到良好的工匠进行精心加工，那就和瓦片。
石块一样微贱。
美玉即是如此，何况人乎?天资再聪明的人，也要经过刻苦的学习才能成才。
如果只依靠自己的天资，而不去努力奋斗，也只能一事无成。
天才可能变成庸才，而庸才不学习就会变成蠢才。
一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受教育与自身学习有关。
方仲永是金溪地区的一位神童，有着先天过人的才能，却被他父亲荒废。
狼能利用熟悉的草原躲避敌人的攻击，捕获猎物，狼能利用大雪窝围捕黄羊群，狼能借白毛风的势力全歼军马群。
我觉得我们人类能从狼身上学到很多东西，比如工作中我们要像狼熟悉草原一样熟悉自己的工作环境，了解本行业的行情以及客户的信息，只有知己知彼，方能百战百胜。
我想，方仲永的定不光是父亲的责任，不止他父亲一人贪图才赋，视方仲永为摇钱树，也有社会及其自身原因。
社会。
想在现实生活，中国有九年义务教育，不可能没有机会读书。
不过这是整个社会的问题，当时并没有人意识到读书的重要性，所以，方仲永的身边的人，由于没有学习，导致自身的素质不是很高，也不懂学习，使方仲永无法得到好的教育。
假设仲永的父亲依旧带领他“环谒于邑人”，等到到一家比较有学问的人家里时，如果那家人有提出让仲永学习，不然会荒废他的才艺，那么仲永的父亲会不会因此而改变，让仲永去学习呢?所以，社会，是影响仲永才赋荒废一个重要原因之一。
仲永自身。
仲永若真是天才，即使他父亲“环谒于邑人”，仲永坚决不让父亲泯灭自己的前途，若父亲依旧“不使学”，仲永可以离家出走，像范仲淹一样在寺院里苦学成为一代才子，而方仲永却没这样做。
可能是尚在幼年不懂事吧，也许是为了满足自己的虚荣心罢。
“仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
《伤仲永》读后感500字6篇
《伤仲永》读后感500字6篇《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。
这里给大家分享一些《伤仲永》读后感，希望对大家有所帮助。
《伤仲永》读后感篇1王安石23岁作《伤仲永》，论述了人的先天才能和后天教育与成才的关系，对吾辈教益匪浅。
天才到底是什么?虽说余已过不惑，但偶还是认为这是个说不清楚的问题。
悲夫!“吾生也有涯，而知也无涯。
”爱迪生以为：天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的。
思之，不禁汗颜。
倘若灵感不光顾，岂不是俺们的汗水都白流了?还好，姓爱的并非只他迪生一人在说话，还有个叫爱因斯坦的，这个爱也说过一句话：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
再思，确也是。
你可能不是天才，但你却可能成功。
如是，吾心释然。
想俺四十余年光阴，书也读了些，人也见了些，神童不少，天才不多。
王荆公晓得个方仲永，然其父不使学，终泯然众人矣。
哎，咱也别老拿孩子说事，你如若摊上这么个老爸，也只能由命了!只是可惜了仲永那孩子!俺倒也附庸风雅，与琴书画无缘，硬是和棋搭上个边，说到玩棋的，以前有个吴神童，有幸碰到段执政，渡洋学弈，后竟自独步天下;又有个高丽神童李，入曹府深造，数十年也无人能敌。
此二人，不可不谓天才!我们所能知道的，就是他们执着、他们进取、他们拚搏、他们坚持不懈，---总之，他们成功了，你说他们是天才也就不为过，因为他们以前确是神童!好脑壳，爹妈给的，打小又不让咱混吃混喝，见天叫咱黑的白的，直弄得咱是天才咱怕谁!然则却也知晓神童若干，终未进身天才，个中原委，莫衷一是，余生也愚，不明就里，乞明者明示!《伤仲永》读后感篇2爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
”而仲永的事迹，便是这句名言最好的真实写照。
初读《伤仲永》这篇文言文，真有点“伤不起”。
一个五岁的孩童“未尝识书具”。
竟能“书诗四首，并自为其名”，此子若稍加指导，定当出列拔萃。
仲永的才能受到邑人的好评，他们“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”。
伤仲永读后感(共4篇)_读后感
伤仲永读后感(共4篇)这个星期我们学习了一篇文言文《伤仲永》。
这篇文章讲述了一味“神童”最终沦落成为常人而惋惜。
我觉得仲永之所以变化为常人有几个原因：1.仲永没有遇到有利于他的成长学习的环境。
2.父亲贪图小利，目光短浅，鼠目寸光，不让仲永学习。
读了这篇文章，我知道了天才是百分之一的天赋加百分之九十九的努力和汗水。
只有努力学习，奋发向上，才能得到回报。
天才如果不学习，最终就连常人也不如。
第一次月考也快到了，我要认真复习资料，取得一个优异的成绩。
“一分耕耘，一分收获”,只有我们付出心血，付出努力，才能收获回报。
我虽然只是普通人，但我希望，我会克服一切学习上的困难的。
我要努力，再努力，争取拿下一个好名次，加油吧，我一定会成功的！伤仲永读后感300字文/墨熠琛有人觉得成功往自于先天的天禀，也有年夜部分人觉得成功往自于后天的教习与积累。
人人一建都知讲方仲永吧，他是一个具有先天天禀的偶材，五岁便会作诗。
但他的女亲只觉得他有先天的天禀便够了，没有需要后天的教习与积累，以是没有让他上教。
后往，乡里人齐都知讲了方仲永1 / 14是一个天赋，因而便请方仲永的女亲吃饭或给钱买方仲永的诗。
方仲永的女亲觉得他可以靠方仲永的本收赚钱。
因而他便带着方仲永到各家各户做客，为他读后感700字人写诗赚钱。
后往方仲永长年夜了，但他的知识并出有促进，以是他逐渐天变得和巨人一样，后往又逐渐天没有如巨人了。
由此看往，只要先天的天禀是没法成材的，必须要有后天的教习与积累才止。
在世界上，靠先天的天禀红材的一个都出有，然则靠后天的教习与积累成材的却数没有胜数：居里夫人、爱果斯坦、华罗庚……果而，有了先天的天禀没有能自豪，要在后天的教习和积累上跟精彩才止。
伤仲永读后感300字我学了一篇王安石的文言文《伤仲永》，我对此文感慨万千，讲的是一个天生就有作诗的禀赋的孩子被眼里只有名利的的父亲当作是‘摇钱树’，没有得到后天的教育。
因此他渐渐的成为了一个普通的人，失去了才能。
伤仲永读后感(共5篇)_读后感
伤仲永读后感(共5篇)生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。
仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。
到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。
”到了成年，竟“泯然众人矣”。
一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”!这能不叫人扼腕叹惜吗?神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。
像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗? 所以说，才能来自于勤奋学习!“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜;而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。
爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相1 / 10对论的基础。
不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。
不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。
作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习!王安石伤仲永读后感伤仲永读后感（2） | 篇一仲永虽然才智过人，拥有上天赋予的才能，但他的父亲因为眼前的利益，不使学，这样不就等于放弃了一个天才吗?其实天才在于勤奋。
这样的例子在我们的历史长河中比比皆是，像匡衡为了夜以继日地学习，凿壁偷光成为伟人名垂千古。
其实造就他成功的因素并不是这借来的“光”，而是他的勤奋刻苦。
古人说，一份耕耘，一分收获，没有耕耘哪来收获。
《伤仲永》读后感500字(7篇)
《伤仲永》读后感500字（7篇）《伤仲永》读后感500字（通用7篇）《伤仲永》读后感500字篇1仲永虽然才智过人，拥有上天赋予的才能，但他的父亲因为眼前的利益，不使学，这样不就等于放弃了一个天才吗?其实天才在于勤奋。
这样的例子在我们的历史长河中比比皆是，像匡衡为了夜以继日地学习，凿壁偷光成为伟人名垂千古。
其实造就他成功的因素并不是这借来的光，而是他的勤奋刻苦。
古人说，一份耕耘，一分收获，没有耕耘哪来收获。
一个人能否成才与天资有关，更与勤奋学习有关，但一个天资聪慧的人不勤奋学习将会沦为庸人如方仲永。
天上不会掉馅饼，兔子也只撞一次树，守株待兔不劳而获的事世上少有，而只有勤奋刻苦持之以恒才能使自己出类拔萃，成为佼佼者。
《伤仲永》读后感500字篇2这个学期，我学习了《伤仲永》这篇课文，通过王安石先生的思路，我深刻理解了“玉不琢，不盛器”的道理。
这篇文章讲的是方仲永从小就有天赋，却被他父亲贪图眼前利益，而不去学习，最终成为普通人。
王安石先生讲述的这件事仅仅是对方仲永的怜悯吗？恐怕不是，里头还包含着对方仲永父子的谴责之意。
仲永父亲为了自己的小利益而为社会损失了一个人才，“这值得吗？这对社会造成的危害，难道比自己的利益更无关紧要吗？”我们不禁扪心自问。
其实不然，仲永就这样“葬身”在茫茫人海中。
设想一下，如果方仲永当初立场坚定地变“不使学”为“我要学”，那就是另一番景象了，人们就不是“伤仲永”而是“赞仲永”了……设想一下，如果方仲永的父亲能够让仲永继续使学，继续努力，那他说不定还是一位大诗人，能与王安石相提并论或是王安石的一位徒弟；设想一下，如果方仲永的邻居们不花钱来求他来自己家里作诗，也就不会让仲永的父亲贪钱到极点，以至于荒废了一个好人才，设想一下……王安石先生写这篇文章也发表了对天才的看法。
人们常说“成功的人，往往不是最聪明的，而是最勤奋的”。
方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力，否则早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。
伤仲永读后感500字范文10篇
伤仲永读后感500字范文10篇《伤仲永》是我前几天学的课文，给了我很大的启示。
《伤仲永》是北宋时的政治家、文学家王安石写的一篇文章。
这篇文章写的是一个方仲永的神童，5岁时就能随口作诗，后来因为不学习，最后成了普通人的故事。
我读了这篇课文，忽然想起了前几年网上广为传播的一些十几岁就考上大学的神童，现在已经默默无闻了。
他们可能觉得自己是神童就不好好学习了。
这些事使我感到了努力学习的重要性，天资再好的人，不努力学习，那还是不能成才；天资再差的人，只要好好学习，也能成才。
天资的好坏只是一个次要的条件，学习的努力程度才是主要的。
先天条件的好坏，不能阻止你成为一个伟大的或有能力的人，只要你后天努力学习，你就能成功。
如果伤仲永努力学习了的话，那么北宋的史书上一定会有一个叫伤仲永的贤臣，或文学家，或科学家。
而他却被父亲拉来拉去四周拜访邻居，荒废了学业，成了个普通人，消失在人山人海中。
父母啊！让你孩子学习吧！这样他们才能成大器呀！有天资的人啊，努力学习吧！否则你也会成了个普通人，毫无踪迹。
没天资的人啊，更努力的学习吧！竟然你已经是个普通人，跟有天资的人相比落下一大块了，如果你不学习，不仅追不上他们，你自己不就比普通人更差了吗？生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要于勤奋学习。
《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。
仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。
到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。
”到了成年，竟“泯然众人矣”。
一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。
像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？所以说：才能于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
关于伤仲永的读后感(7篇)
关于伤仲永的读后感（精选7篇）关于伤仲永的读后感（精选7篇）品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必需要写一篇了！你想好怎么写读后感了吗？下面是的关于伤仲永的读后感（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
今天我学习了一篇文言文，文章的名字叫《伤仲永》，这篇文章主要讲了一个农夫生下了一个神童，取名叫方仲永，方仲永五岁时就能写诗，父亲却不让方仲永去继续读书，李永芳中庸的才能去赚钱，方仲永到了十二岁时，写的诗不如五岁时，过了七年后，方仲永就变成了一个无知的青少年。
读完这篇文言文，给我内心最大的触动是：人不可以不学习，就算是一生下来是一个神童，但是不通过继续学习，最大的才能也是会消失的，就像文章中的父亲不让儿子上学，利用儿子的才能来挣钱，不重视儿子的学习，最后导致儿子变成了一个平常人，什么都不会。
在我们的现实生活中，有些聪明的人学会一点点本领，就骄傲自满，就开始夸耀自己的本领，可是，别人也很努力，一点一点地追上来，甚至超过；我的一位小学同学，虽然很笨，但是她经过非常的努力，他就进入了全班的15名以内。
先天的才能不经过后天的学习，也会变成平常人；但是先天的笨经过后天的学习，也是可以变得聪明。
今天，我又一次读了《伤仲永》这篇文章。
这篇文章主要写了方仲永幼年时才华出众，长大后却“泯然众人矣”。
读完这篇课文后，我真为仲永伤心！我哀伤仲永的父亲，当仲永五岁就会作诗时，他父亲为了利益，“日板仲永环谒于邑人，不使学。
”使仲永不到二十岁就泯然于众人！不过也我伤仲永，伤他随波逐流，随父亲摆布，而不提出自己的想法，毁了自己的大好前程，太令人可惜了！人不学不成才，无论一个人天赋有多好，但假设那个人不学习，就会成为普通人，或许连普通人还不如！假设像仲永那样的人去学习，说不定历史上就有“唐宋九大家”了！一个人想获得成功，天生的才华必然重要，但后天的努力更重要！是啊！天才是由百分之一的灵感和百分之九十九的汗水组成的！一个人天资一般，只要后天勤奋、刻苦，必能干成一番大事业！成功的人往往不是最聪明的，而是最勤奋、刻苦，有上进心的！连仲永这样天资那么好的人不使学也泯然众人！那我们天资不是特别好的，更就当努力学习！千万不能“少壮不努力，老大徒伤悲”！老师和妈妈又那么重视我们的学习，我们没理由不好好学习，将来一定要有所作为，来报答老师和父母！课上，我们开始了七年级下学期的第一篇课文，《伤仲永》，这是一篇王安石写的文言文，意思不是很难懂，大概是这样一个情节：一位神童，特别会作诗，他父亲觉得有利可图，便一直让他作诗，不让他学习，过了几年，这个“神童”方仲永便变得和平常人一样，他的才华已经无影无踪了。
《伤仲永》读后感(精选13篇)
《伤仲永》读后感（精选13篇）《伤仲永》读后感认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。
到底应如何写读后感呢？下面是整理的《伤仲永》读后感，希望能够帮助到大家。
《伤仲永》读后感1读了这篇文章后，感慨万千。
不只怎么，心里总有点责怪仲永的父亲，有一个这么天资聪颖的儿子，却被他的贪财心给毁了。
仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝，他自己却在那时哭着向父亲要，更厉害的是能自己作诗，而且写得也很好，要知道仲永可是一个农民的儿子，何等奇才！父亲不让他学习真是一大损失啊！于是，泯然众人。
可不是吗，再聪明的人，没受到教育，自己又不努力学习，怎可能成功。
现在，我们中国一些落后地区。
那里的孩子生活困苦，想必大家也有所了解。
吃不饱，穿不暖，何况上学呢？渴望上学的他们，不得不因家境而退学；渴望走出大山的他们，又不得不因学识浅薄而耕田种地。
庸庸碌碌过一辈子，谁愿意？生活幸福的我们，天资过人吗？也许不是。
但，我们也应努力，认真做好每一件事，对于学习来说更应该努力。
正所谓”过则改之，无则加勉“嘛！虽说我没什么好的经验可言，但古今中外，有哪些名人天资聪颖，不是通过自身的努力成功的？”天才在哪里？我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了“正如鲁迅先生所说的。
让我们努力吧！不要像仲永一样虽天资聪颖，但又因未受教育，未努力而成为常人！《伤仲永》读后感2这篇古文是北宋时的改革家王安石所作，王安石是一位中国文学史上杰出的散文家和诗人，他非常怜惜方仲永，故写此文以教育后人。
其文之意是，方仲永出生在一个世代务农、连笔墨纸砚都没有的家庭，长到五岁，也没有见过书具，忽然有一天，他哭着求父亲让他写诗，父亲感到诧异，就近借来文房四宝，仲永即书诗四句，其间每首诗都体现了忠孝这种封建社会最高的道德观念。
总之，指物作诗立就，其文理皆有可观者，故邑人奇之，纷纷给以礼遇，甚至用钱币向仲永求诗了。
此时，方仲永在当地就成了一个神童。
但这样的神童竟被他的父亲当作摇钱树，领着他环谒于邑人，使他失去了学习的机会，以至于到十二、三岁，才思减退，二十岁时，竟泯然众人矣。
伤仲永的读书心得500字6篇汇总
伤仲永的读书心得500字6篇汇总《伤仲永》讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要努力学习。
这里给大家分享一些《伤仲永》读书心得，希望对大家有所帮助。
《伤仲永》读书心得篇1今天，我又一次读了《伤仲永》这篇*。
这篇*主要写了方仲永幼年时才华出众，长大后却“泯然众人矣”。
读完这篇课文后，我真为仲永伤心!我哀伤仲永的父亲，当仲永五岁就会作诗时，他父亲为了利益，“日板仲永环谒于邑人，不使学。
”使仲永不到二十岁就泯然于众人!不过也我伤仲永，伤他随波逐流，随父亲摆布，而不提出自己的想法，毁了自己的大好前程，太令人惋惜了!人不学不成才，无论一个人天赋有多好，但如果那个人不学习，就会成为普通人，或许连普通人还不如!如果像仲永那样的人去学习，说不定历史上就有“唐宋九大家”了!一个人想获得成功，天生的才华必然重要，但后天的努力更重要!是啊!天才是由百分之一的灵感和百分之九十九的汗水组成的!一个人天资一般，只要后天勤奋、刻苦，必能干成一番大事业!成功的人往往不是最聪明的，而是最勤奋、刻苦，有上进心的!连仲永这样天资那么好的人不使学也泯然众人!那我们天资不是特别好的，更就当努力学习!千万不能“少壮不努力，老大徒伤悲”!老师和妈妈又那么重视我们的学习，我们没理由不好好学习，将来一定要有所作为，来报答老师和父母!《伤仲永》读书心得篇2读过王安石的《伤仲永》一文，我感触颇深。
文中讲述了一个世代以耕田为业的五岁儿童方仲永，在“未尝识书具”的情况下，做出了“传一乡秀才观之”的好诗。
却又在“环谒于邑人，不使学”中，沦落为普通人。
读完后，我才明白那个“伤”字，是哀伤，是惋惜，是穿越千年对天才的告诫，是天才堕落后的千年泪。
我也为他而伤，伤仲永那个“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”,使天才沦为庸人的父亲;伤那个“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”,最终却“泯然众人”的方仲永。
如果仲永的父亲有长远打算，使仲永得到良好的后天教育，或是仲永自己拒绝四处拜访，努力学习，我想他绝对能取得一番巨大的成就。
关于伤仲永的读后感范文(通用5篇)
关于伤仲永的读后感范文（通用5篇）关于伤仲永的读后感范文（通用5篇）读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写了。
到底应如何写读后感呢？下面是帮大家的关于伤仲永的读后感范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
金溪民方仲永，世隶耕，仲永……”朗朗的读书声从教室里飘出，在校园里回荡，可我，却沉浸在了这故事之中。
方仲永，出生于农民之家，却有着出色的头脑，虽从未见过文房四宝，他却哭喊着向父母求要，这难道不是好学吗？我们——新一代的初中生，该不该向他学习这种好学的精神品质？他才能杰出，不但能立即作出诗来，而且，诗中的文采和道理都是十分好，甚至使整个县的秀才来观看。
并且，他还能看着物体立马就写出诗来。
在美妙的一天里，对仲永惊讶不已的同县人竟然以宾客之礼对待仲永的父亲，还有人用钱来购置仲永题名的诗。
他的父亲灵机一动：“这难道不有利可图吗？”于是，他每天牵着仲永在同县人的家中做客，并不准仲永学习。
果然，好景不长，在仲永十二、三岁的时候，叫他作诗，已经不能和以前的名声相当了。
到了他二十岁的时候，如果问他的情况，那儿的人会叹息的说：“他已经与普通人没有不同的地方了。
”为什么这样一个天资聪颖的“神童”会成这样？身为宰相的王安石说：“仲永，上天赐给他的才能胜过了其他的人，甚至远远超过了有才能的人许多，但他没有受到后天的教育，使他只能成为普通人，那么，如果普通人没有受到后天的教育的话，会怎么样呢？这篇文章告诉我们：后天的教育比先天的教育更加重要，并决定了人一生的价值。
课上，我们开始了七年级下学期的第一篇课文，《伤仲永》，这是一篇王安石写的文言文，意思不是很难懂，大概是这样一个情节：一位神童，特别会作诗，他父亲觉得有利可图，便一直让他作诗，不让他学习，过了几年，这个“神童”方仲永便变得和平常人一样，他的才华已经无影无踪了。
一开始，我的想法是方仲永虽然有先天性的才华，但他没有加强后天的教育，应该是因为他的父亲不让他学习。
读伤仲永有感(5篇)
读伤仲永有感（精选5篇）读伤仲永有感（精选5篇）当看完一本著作后，你有什么总结呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。
可能你如今毫无头绪吧，下面是帮大家的读伤仲永有感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《伤仲永》讲述了：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。
可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。
由于方仲永没有再学习，最后一事无成，成为一个普通的人！因此这篇课文告诉了我们一个道理：学如逆水行舟，不进那么退！一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关，二者之间，后者更重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。
我相信我们都为这样的“天才”而感到可悲。
何为天才？爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。
”《伤仲永》之所以取这个名字就是因为这个寓言挖苦了方仲永的爸爸，因为他毁了方仲永的一切。
这件事使我联想到著名数学家华罗庚。
华罗庚在初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。
此后，他开始顽强自学，每天达10个小时以上。
他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。
20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。
华罗庚在顽强自学下，成为了著名的数学家，这个例子就告诉了我们后天努力有多么重要，只要我们努力学习，没有什么做不到的事情！所以，我们应该承受后天的教育，像华罗庚一样努力学习，为国家做出宏大奉献！《伤仲永》中的方仲永是当时远近知名的神童。
五岁就能“指物做诗”而且“文理皆有可观者”。
而到了十二三岁，“令做诗，不能称前时之闻”。
最后沦为“众人”。
短短数十年间，一个卓有才华的少年就如此失尽荣耀沦为众人，是何原因？这一切全都是由于他的父亲贪图乡人的钱财，天天领着仲永四处拜访乡里人，没有让仲永进入学堂读书，承受教育，走上报效祖国的道路。
唉，怎么能不为仲永的才华消失而扼腕叹息呢？尽管文中谴责的是仲永的父亲，但却含有对泯灭人才的环境的批评。
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伤仲永读书心得_伤仲永读后感500字
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
下面是我推荐的伤仲永读后感500字，仅供大家借鉴。
伤仲永读后感500字(一)
今天我读了“伤”仲永，是呀，读完心中真的不由的升起了一丝感伤。
我不得不说，仲永是个天才，5岁时便会了“指物作诗立就，并自为其名”而且“其纹理皆有可观者”但是到了12.3岁，才气却不能称前之所闻，到了成年，竟“泯然众人矣”.
仲永他确实是个天才，但因他后天的不努力，最终却沦落为一个平庸的人，这能不叫人扼腕叹惜吗?神通泯然众人，责任在于谁?
也许责任在于他的父亲，一个神通而被父亲当作了赚钱的工具，让仲永“不使学”,白白葬送了仲永的人生。
可是，这责任仲永又怎能没有呢?他的父亲不明智，难道仲永也那么不明智，虽然那时他还小，但是他从小就是个天才，能做出“养父母、收族为意”的诗又怎么能说他不懂事理呢，就算仲永等到长大的时候在学习，也为时不晚那，也不会从一个神通变成一个平凡的人那!
不管先天有多么的聪明，后天不努力，那他就不是真正的聪明。
即使先天不聪明，但如果他后天努力了，那他就会成为一个真正聪明的人。
牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令人瞩目的成就。
天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感练就的
不努力，又怎能成才。
努力了，肯定能成才
从现在起，我们应即刻起程，经过我们的努力我们也一定会在我们的人生中踏出一条灿烂的光辉之路。
伤仲永读后感500字(二)
一个月之前有幸听到全国著名特级教师程翔老师上了一堂《伤仲永》。
这是一堂观摩课，令人意外的是没有花架子，没有令人望之兴叹的所谓创新设计，有的是令人感动的朴实、踏实。
正如程翔老师自己所说，听了他的课，人人都学得来，这正是他所想要的目的。
读、解、悟——三个非常简单的环节，其实我们很多老师平时上文言文就是这样上的，没有什么高深的技巧。
但是反思自己平时的教学，却很难做到程翔老师的耐心、细心及对学生的关爱。
第一个环节“读”，自由读、指名读、检测读、齐读……读的方式多样，反反复复，检测一次不够，根据学生朗读情况，再检测第二次、第三次……直到百分之九十以上的学生真正能正确、流利地朗读才罢。
这里“读”(包括听)的次数，竟达八次之多。
自己平时就缺乏这样的耐心。
除非早读安排了学生朗读，不然在新授课上几乎没有这样充分地让学生读过。
自由读、指名读、展示读、齐读，对于稍微简单的文章，基本上四次就过了。
因为齐读的时候，学生基本上能达标(正确、流利地朗读)。
其实这样整体的检测是不准确的，其中大有南郭先生存在。
基础差的学生在第一步就无法达标，后面的环节，他就更加无法跟上老师的节奏，于是经常处于似懂非懂的浑浑噩噩状态。
长此以往，信心渐渐丧失，学习的乐趣及成就感渐渐消失殆尽，这样差生就只能更差。
伤仲永读后感500字(三)
人不能依靠先天的优势，要接受后天的教育。
最近读了伤仲永这篇课文，我无不替拥有天生智慧的仲永感到惋惜。
他的父亲和同县的人是多么的愚昧无知。
本文讲的是一个天生聪慧的小孩子，因为父亲的愚昧无知，不让他学习，而只是为了谋利，来赚取财务，断送了一个可以有成就的一个人。
从本篇文章，可以看出知识和文化对一个人是多么的重要，比如说仲永，他因为有天生的聪慧，可以为家里赚取费用。
也因为他的父亲没有文化，而是一个老实的农民。
就缺少了长远的眼光。
如果当时，他让仲永去学习，而不带他去同县的人家里作客。
也许今后的利益比眼前的利益更加的大。
而他的父亲却没有考虑到这一点，这就是有知识和文化和没有的区别。
人不能依靠先天的聪慧，必须要接受后天的教育。
才能有大出息。
一个人就算先天没有优势，但是他接受了后天的教育，并且很刻苦就能成。
比如牛顿，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。
在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。
但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。
平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等等。
最后成为了科学的巨人。
不经历风雨如何能见彩虹!
伤仲永读后感500字(四)
王安石的《伤仲永》讲述了一个令人惋惜的故事。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借
旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
哎呀!不得了了，一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想内容都用值得欣赏的地方，这个方仲永可真是神童呀!如日后好好栽培，长大后必成大器!
可仲永的父亲可不这样想，他靠着儿子做诗挣钱。
“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
”一个日扳仲永环谒于邑人，刻画出了仲永之父贪图小利的可悲可叹的愚昧无知之态。
爱迪生说过：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奋。
仲永只靠自己的天分，后天不努力，导致“泯然众人矣!”的可悲结局。
“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。
”玉虽有美好的品质，但如果遇不到良好的工匠进行精心加工，那就和瓦片。
石块一样微贱。
美玉即是如此，何况人乎?天资再聪明的人，也要经过刻苦的学习才能成才。
如果只依靠自己的天资，而不去努力奋斗，也只能一事无成。
天才可能变成庸才，而庸才不学习就会变成蠢才。
现在是我们学习的黄金时期，只有现在勤奋学习，长大后才会有出路。
所以，努力学习吧，因为知识是人类进步的阶梯!
伤仲永读后感500字(五)
这篇文章主要讲述了一件事：有一个叫方仲永的小孩，5岁时，就会做出颇有文采的诗，成名后，父亲为了贪图名利，就让方仲永放弃学习，带着他到处拜访，题诗，最后因为他不再努力学习，最终和普通人没什么两样。
他没有受过教育，却如此聪明，对别人来说太不公平了。
有些人也许日夜读书，勤奋刻苦，却还不及方仲永当时的一半。
读了这篇文章，我既替一个有着极好的天赋的人没有成才感到惋惜，有受到了深深的触动。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
任何一个人有着辉煌成就的人，他们无一不是通过刻苦学才取得成绩的，可方仲永有这么一个与众不同的优点而不去努力学习，最后不比普通人强到拿儿。
古今中外，有多少文人墨客写出了告诫我们努力学习的句子：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
又有多少名人为我们做出榜样;大发明家爱迪生，小时候在学校，被老师称为小笨蛋，最后退学。
可他没有放弃学习，最终成了大发明家。
一个人不一定小时候学习好，就可以成名人，也不一定小时学习不好，就成为为普通人。
只有你在不断努力的刻苦学习，才有可能达到辉煌的顶点。
方仲永给我们的教训是深刻的，我们要向那些有成就的伟人学习，学习他们那种刻苦的精神。
我们就从现在开始要好好利用时间，奋发努力，成为一个对社会有用的人。