名师精编--宇宙的未来 课件 (人教版必修5)修改版
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人教版高中语文必修五4.13_宇宙的未来_ppt课件
写作背景
宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初，爱因斯坦的相对论改变了科学家 研究宇宙的方法。1927年，比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型， 认为宇宙是从一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的。他推测：如果宇宙中物 质的质量小于某个临界值，宇宙就会继续膨胀下去，成为“开放的宇宙”；反之 ，就会坍缩，成为“闭合的宇宙”。 1948年，出生在俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论，提出了“大爆炸 ”学说。
的，而不是混沌的。 ”所以人们 可以预言宇宙的未来。
以确定宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不 是混沌的。
预测的依据可从第12段和第13
段中概括。
小组合作
2．根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最 多是“临界值”的百分之一，似乎不足以使宇宙坍缩。然 而作者又指出，“也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍 缩”。宇宙中存在暗物质的证据是什么？作者又列举了哪 两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态？
“可以预言宇宙遥远的未来”？作者认为科学家可以 预言宇宙遥远未来的依据是什么？
信息的能力。
文章开头通过对比说明巫师们的
【答案】
预言缺乏科学根据。其原因在最后
原因：(1)人类社会的未来是混沌的，不确定的。 一段：“定律给出的运动通常是混
因此我们“不能预言人类的未来”。(2)宇宙的行 沌的。……人们在实际上经常只能
人教版 必修五
第13课 宇宙的未来
作者视窗
史蒂芬·霍金，1942年出生，曾先后毕 业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑 桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开 始患“肌肉萎缩症”，半身不遂。他克服身 患残疾的种种困难，于1965年进入剑桥大学 冈维尔和凯厄斯学院任研究员。1969年起任 冈维尔和凯厄斯学院科学杰出成就研究员。 1972～1975年先后在剑桥大学天文研究所、 应用数学和理论物理学部进行研究工作，1974年当选为皇家学会 最年轻的会员。1978年获世界理论物理研究的最高奖——爱因斯坦奖。霍金的成名 始于对黑洞的研究成果。1988年获沃尔夫物理学奖。 英国物理学家，继爱因斯坦之后世界上最著名的科学家和最杰出的理论物理学家 ，本世纪享有国际盛誉的伟人之一。作品有：《空间——时间的大比例结构》《广 义相对论：爱因斯坦百年评论》《超空间和超重力》《宇宙之始》《时间简史》。
人教版必修5第4单元第13课 《宇宙的未来》课件1(共51张ppt)
霍金坚信，关于宇宙的起源和命运的基本思想可以 不用数学来陈述，而且没有受过专业训练的人也能理解。 他曾在通俗演讲里，生动地向听众解释“利用光速，从 ‘黑洞’进去”。
从“‘白洞’到宇宙另一区域去作时空旅行”的设 计，是有趣的科学幻想，而现实却是难以做到的简明道 理。经过数年的辛勤写作和修改，于1988年4月正式出 版宇宙论科普著作《时间简史》。书中引导读者遨游外 层空间奇异领域，对遥远星系、黑洞、夸克、大统一理 论、“带味”粒子和“自旋”的粒子、反物质、“时间 箭头”等进行探索。《时间简史》，已用33种文字发行
影响预言的不确定因素 在对宇宙的未来的预言中，存在哪些
不确定的因素？
有两个
一是可能存在当前我们未知的暗物质，它们会 影响大爆炸后一秒钟内宇宙的初始密度，从而 影响对宇宙最终坍缩时间的确定（22、23）
二是对宇宙的初始密度的确定有着不同的认识： 一是按照人择原理去确定，一是按照暴涨理论
（26） 1.最后一部分做什么？
宇宙的未来之说二
还有一些学者认为早就存在一个原宇宙，在宇宙刚 诞生时，原宇宙的强大能量度声也许对宇宙的扩张产生 了涡轮增压作用。这种压力作用迫使宇宙急速爆裂中冒 出来的不断膨胀的泡泡。同我们的宇宙一样，其他类似 泡泡的宇宙也可以很容易地形成。这里讲多宇宙的存 在，目的是要指出在宇宙之外不是绝对真空，它是处 于广阔步无限的能量声中。
2 主体。主体即中心内容。一般有三种类型：（1）记叙性讲演 稿。（2）议论性讲演稿。（3）抒情性讲演稿。
本文重点
本文重点是谈作者对宇宙的 未来作出的科学预言，阅读时要 准确地筛选出这些预言的观点和 支撑这些观点的材料。同时，还 应该体会这篇讲演在语言上的幽 默特点。
在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表 示空间；“宙 ”是“古往今来”的意思，表 示时间。宇宙的历史，就是空间在时间上发展 的过程，斯蒂芬·霍金以时间为序，研究我们 所处的这个宇 宙诞生、发展，以及它将来可 能的状况，因此，他把自己的书称作《时间简 史》，实际上就是《宇 宙简史》。
人教版高中语文必修五《宇宙的未来》课件
栏 目
感染力。演说辞的语言要求明白晓畅，以情 链
接
动人。演讲辞可以用对偶、排比、反问等句式增 强语势，以唤起共鸣。
栏 目 链 接
一、主题概括
文章从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，主要
探讨了宇宙未来的两种命运：继续膨胀或坍缩，论 栏
述了决定这种命运的宇宙密度问题。所以，科学家
目 链
接
在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙
链 接
我们受到时间尺度的制约；第三方面是认为我们毁
坏和消灭环境能力的增长比利用这种能力的智慧增
长快得太多了；第四方面是认为我们不能肯定星球
在轨道上的微小扰动长期积累会产生怎样的变化。
四、技巧总结
1．生动的导引。
这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预 栏
目
言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如 链
人择原理和暴涨理论，体现了科学界最新的探索。
三、背景概览
中国古代的宇宙学说有多种，有浑天说、盖天
说、宣夜说等。在西方，古希腊人也有多种宇宙学
说。现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学，
宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初，爱因斯
栏 目
坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年， 比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型，
宇宙的未来
栏 目 链 接
1 了解文章的背景知识和内容要点；理解文 中关键词的含义。
2 概括文章的内容，提炼要点，增强分析、 栏
概括、判断能力；了解掌握本文的说明方法及语言
目 链
接
特色。
3 了解史蒂芬·霍金的生平，学习霍金面对人 生挫折不屈不挠的奋斗精神；理解文章中表现出来 的严谨求实的科学精神。
感染力。演说辞的语言要求明白晓畅，以情 链
接
动人。演讲辞可以用对偶、排比、反问等句式增 强语势，以唤起共鸣。
栏 目 链 接
一、主题概括
文章从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，主要
探讨了宇宙未来的两种命运：继续膨胀或坍缩，论 栏
述了决定这种命运的宇宙密度问题。所以，科学家
目 链
接
在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙
链 接
我们受到时间尺度的制约；第三方面是认为我们毁
坏和消灭环境能力的增长比利用这种能力的智慧增
长快得太多了；第四方面是认为我们不能肯定星球
在轨道上的微小扰动长期积累会产生怎样的变化。
四、技巧总结
1．生动的导引。
这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预 栏
目
言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如 链
人择原理和暴涨理论，体现了科学界最新的探索。
三、背景概览
中国古代的宇宙学说有多种，有浑天说、盖天
说、宣夜说等。在西方，古希腊人也有多种宇宙学
说。现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学，
宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初，爱因斯
栏 目
坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年， 比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型，
宇宙的未来
栏 目 链 接
1 了解文章的背景知识和内容要点；理解文 中关键词的含义。
2 概括文章的内容，提炼要点，增强分析、 栏
概括、判断能力；了解掌握本文的说明方法及语言
目 链
接
特色。
3 了解史蒂芬·霍金的生平，学习霍金面对人 生挫折不屈不挠的奋斗精神；理解文章中表现出来 的严谨求实的科学精神。
名师精编--宇宙的未来课件(人教版必修5)(3)
C．昆虫翅膀的剖面，上端弯曲，下端平直，这可以使 空气流过翼面时产生升力。 D．昆虫利用碳水化合物和脂肪作为“燃料”，从而大 大提高了飞行的“经济性”。 E．昆虫是地球上规模最为庞大的飞行者家族，很多昆 虫都具有长途迁徙的能力。
【解析】
本题从无中生有的角度设误，考查对文章内
容的理解与分析。B“蜉蝣有翅后即升空飞行”错，原文为 “这些获得新生的小虫子并不急于飞行，多数时候会聚集在 水面上，伸展双翅，在微风的吹拂下于水面上滑行。当时机 成熟，便在风中舞动，在空中完成婚配”。D.“利用碳水化 合物和脂肪作为‘燃料’，从而大大提高了飞行的‘经济 性”’错，原文说“果蝇使用碳水化合物作为动力来源，这 有点儿不太划算”。
【艺术鉴赏】 表达含蓄，讽喻有力。 这首诗意在指明人世间的冤魂太多，批判不公正的黑暗 现实，但作者没有明写而是借助“杜鹃啼血”这一形象，通 过子规将无处安息来委婉地表达出来，足见诗人的匠心独 运，这样写比直接批判更加发人深省，更加有力量。
高 考 导 航
(2013年高考北京卷)(原文在第十二课) 15．下列对文章内容的理解和分析，不恰当 的两项是(4 ．．． 分)( ) A．昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行，后来逐步从 滑行演化到在空中飞行。 B．蜉蝣有翅后即升空飞行，虽然飞行的时间不长，但 由此实现了生命的延续。
【解析】
本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能
力。本题的答题区间在第4段，能体现苍蝇飞行特点的句子 有“昆虫与其他任何飞行动物的标志性区别，在于它们扇动 翅膀时高得惊人的速度”“不仅如此„„它们的翅膀在向下 和向上拍动时都能产生升力”“„„苍蝇能在空中做出令人 匪夷所思的急转弯”，据此和鹏鸟翱翔时的特点相对照，即 可得出答案。
第四单元
第四单元
人教版语文必修五《宇宙的未来》ppt
霍金十三、四岁时已下定决心要从
事物理学和天文学的研究。十七岁那 年，他考到了自然科学的奖学金，顺 利入读牛津大学。学士毕业后他转到 剑桥大学攻读博士，研究宇宙学。他 在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的 卢伽雷氏症（ALS），因此被禁锢在 轮椅上，只有三根手指可以活动，疾 病已经使他的身体严重变形，头只能 朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧 紧并在当中，握着手掌大小的拟声器 键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴已经几 乎歪成S型，只要略带微笑，马上就 会现出“呲牙咧嘴”的样子。这已经 成为他的标志性形象。1985年，因患 肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了 说话的能力，演讲和问答只能通过语 音合成器来完成。当时医生预测他最
1.这篇文章涉及许多深奥的科学知识
2.本文是翻译文字，句子在结构和语言 风格上与一般的文章有所不同，容易误 解句意从而导致阅读理解困难
阅读技巧： 1.抓住本文的结尾小结部分
2.认真地推敲词句
文题理解
1.何谓“宇宙”
在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空间； “宙”是“古往今来”的意思，表示时间。宇宙的历史，就是 空间在时间上发展的过程，斯蒂芬·霍金以时间为序，研究我们 所处的这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况，因此， 他把自己的书称作《时间简史》，实际上就是《宇宙简史》。
2.说明预言未来是人类自古以来 的一种追求，为下文张本。
阅读文章 ·赏析归纳（7-11）
1. 这部分说明什么情况？ 分析阻碍预言的因素 （预言的困难性）
2. 作者认为，科学家预言宇宙的未 来，有哪些困难？
困难有三个方面
1我们只了解正常情况下物体的 科学定律，不知道制约在极端 条件下的精确定律，故很难预 言宇宙的未来。（7-8）
2.如宇宙密度小于该临界值，宇宙就不 会坍缩，它会继续永远膨胀下去，星系 们会继续以恒常速度相互离开。现在的 宇宙正在膨胀 ,至少在100亿年内不会 停止。
名师精编--宇宙的未来课件(人教版必修5)(2)
（3）如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮 星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量
的恒星会变成黑洞。
（4）黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑 洞也可以“蒸发”掉。 （5）在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这些暗物质能使密度达到临 界值，从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。
名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是，数人名看来要花很长 的时间。
（2）然而，从哥白尼时代开始，我们就被降级为绕着一颗非常平凡的恒星公转的一
颗行星，而该恒星又是绕着我们看得见的不过是一千亿个星系中的一个典型星系 的外边缘公转。我们现在是如此之谦和，我们不能声称任何在宇宙中的特殊地位。 （3）如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫 师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。 （4）这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果 该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们 可以同样地讲，它是完全不同的生命。
根本不能把食物加热，作者故意错谬，造成一种幽默的效果。 （3）世界末日预言家预言了世界的末日，作者也预言了世界的末日，但是两
者性质完全不同。作者用夸张和对比的手法，揭示了它们的本质区别。
☆课堂提高☆
说说下面语句的表现手法及深刻含意。
灵活运用哟
（1）据说，1844年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单。只有数完了
加热到绝对温度的2．7度，所以不能用来温热你的外卖比萨。 （3）然而，我比其他的末日预言者更占便宜。即便宇宙将要坍缩，我可以满
的恒星会变成黑洞。
（4）黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑 洞也可以“蒸发”掉。 （5）在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这些暗物质能使密度达到临 界值，从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。
名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是，数人名看来要花很长 的时间。
（2）然而，从哥白尼时代开始，我们就被降级为绕着一颗非常平凡的恒星公转的一
颗行星，而该恒星又是绕着我们看得见的不过是一千亿个星系中的一个典型星系 的外边缘公转。我们现在是如此之谦和，我们不能声称任何在宇宙中的特殊地位。 （3）如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫 师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。 （4）这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果 该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们 可以同样地讲，它是完全不同的生命。
根本不能把食物加热，作者故意错谬，造成一种幽默的效果。 （3）世界末日预言家预言了世界的末日，作者也预言了世界的末日，但是两
者性质完全不同。作者用夸张和对比的手法，揭示了它们的本质区别。
☆课堂提高☆
说说下面语句的表现手法及深刻含意。
灵活运用哟
（1）据说，1844年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单。只有数完了
加热到绝对温度的2．7度，所以不能用来温热你的外卖比萨。 （3）然而，我比其他的末日预言者更占便宜。即便宇宙将要坍缩，我可以满
名师精编--2015-2016人教版必修五13宇宙的未来课件
并在科学领域取得了卓越的成就。
阅读延伸 人生的斗士 他不仅是现代科学界的泰山北斗，还是一位永远战斗 不息的人生斗士，他是谁？他就是史蒂芬· 霍金。 如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强
意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那
漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，
熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为
然而，霍金镇定自若地用手指在键盘上敲出了这样一些字：
“我没有悲哀。我却很庆幸，因为上帝虽然把我固定在这
轮椅上，却给了我足以想象世界万物，足以激发人生斗志 的能力，其实，上帝对人都是很公平的。”他的回答得到 了全场最热烈的掌声。是的，他战胜了命运，战胜了自己。 朋友们，你们是否已为霍金这种“日破云涛万里红”的自
(2)严谨的推理。 作为一篇科学讲，其最终目的是让人信服。本文
严谨的推理，增强了说服力。如作者指出宇宙的密度
是决定其命运的关键，又指出确定这一点非常不易， 把问题讲得透彻明白。另外，作者最后没有作出一个 明确的预言，也说明了他严谨的科学态度。
(3)幽默的语言。 演讲是面对面的交流，这种交流是单向的，如果 不注意演讲的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。
我们在惊叹他在事业上的非凡成就的同时，也不免会感 叹他命运的不幸和他意志的无比坚韧。在他身上，不仅闪 耀着智者无比的光彩，更散发出斗士所特有的一种韧性， 他是精神睿智的结晶，是人格力量的聚集，他，是人生的
斗士。
记得一次新闻发布会上，有个女记者提出了一个令全场 鸦雀无声的无比尖锐的问题：“霍金先生，难道你不为被 固定在一个轮椅上而感到悲哀吗？”众所周知，霍金是个 全身瘫痪的人，只有一些手指可以活动，其命运无比悲惨。
则认为给她机会，让她再试一次。苏林教授有他自己的看法，
人教版高中语文必修五课件：第四单元 第13课宇宙的未来 (共65张PPT)
燕雀安知鸿鹄之志哉。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 没有不会做的事，只有不想做的事。 一个今天胜过两个明天。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 付出了不一定丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。
人教版必修五第4单元第13课《宇宙的未来》课件
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【赏析】 战国时代，楚国大诗人屈原曾写过 一篇《天问》，全篇是对天质问，一连问了一百 七十多个问题。辛弃疾使用《天问》体而创作的 这首《木兰花慢》，构思新颖，想象奇瑰，与一 般写悲欢离合的词人不同，他不思乡，不怀人， 不吊古，而是紧紧抓住拂晓前的霎时时间，像伟 大诗人屈原那样，驰骋想象的翅膀，
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“另一个证据来自于星系团”，“要不是引力吸 引把星系抓到一起，这些星系团就会飞散开 去……所以，在星系团中我们观测到的星系以外 必须存在额外的暗物质”。作者为了说明现在的 宇宙密度可能就在临界状态，列举了两种假说， “一种是所谓的人择原理”，另一种是“极早期 宇宙的暴涨理论”。
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2)多音字 涨暴 泡涨 涨． ．zzhhǎànnɡɡ 混混混．．水混摸沌鱼沌hhúùnn
折．耗shé 折折．腾zhē
挫折．zhé
创首创．创伤．cchhuuàānnɡɡ 济济无．济济．一于堂事jjǐì
散分 散．散 漫．ssàǎnn
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二、字形辨认
qì迄今 验qì讫
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六、整体预知
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课堂互动探究
[文脉·探究] 1．作者演讲的题目是“宇宙的未来”，却先讲 了许多历史故事，这起到了什么作用？你认为这 是“跑题”了还是与话题有关联？ 【提示】 如同中国古代说书人先讲一段别的故 事以引起正题一样，这篇演讲先从古代的先知和 女巫谈起，以引起听众的兴趣，起到了引出话题 的作用。
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连珠炮似的对月发出一个个疑问，把有关月亮的 一些优美神话传说和生动比喻交错成一幅形象完 善的绚丽图画，给人以极大的艺术享受。词人这 一连串的发问，把我们带入了富于浪漫色彩的神 话世界，想象新奇，幽默而又妩媚，问得奇，问 得妙。强烈地流露羁縻出作者对误国误民的奸邪 势力的憎恶之情，表达了他对南宋朝廷命运和前 途的深深担忧，寓意深刻。
《宇宙的未来》(人教版必修5)课件
4.作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会 未来的预言有何不同? 明确：前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的 科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。 ——其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就 是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家 对人类社会的预言注定就是荒唐的。
3.霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？ 明确：①宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平 均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大 于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。 ②在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质， 它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这 些星系或星系团飞散开去。
主题2：赏析本文生动、幽默的演讲风格 1.本文在论述过程中，常常用一些生动的比喻来说明事理。 下列这个比喻句说明了什么道理? “这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和 某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何 特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲，它 是完全不同的个体。” 明确：用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不 是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部 分。
下列说法中准确概括文意的是（ ） A.银行目前发现的假币越来越少 B.社会公众识别假币能力提高 C.我国反假币工作逐步得到深入 D.公安机关打击假币力度加大 【解析】选C。本段文字是典型的总-分式结构。文段首句提 出了核心观点，即我国反假币工作逐步深入。接下来分别陈 述了具体执行机构的做法，加强对首句核心观点的论述说明。 由此可知概括文意最准确的一项是C项。A项表达不妥，“越 来越少”在文中并未提及，无从得出；B项和D项仅仅是“分” 论点中的具体内容，并非核心观点。
高中语文人教版必修五《宇宙的未来》课件ppt
③“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是 处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预 言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一 失。”
霍金
你怎么看待霍金?几年前，一家青少年调 查机构调查出我国中学生最崇拜的人物是 歌星、影星、球星，“三星高照”。你又 怎样看待这一现象?
宇宙的形状
广义相对论认为宇宙可以向三个方向中的任意一方向 弯曲，这取决于物质的密度。简言之，宇宙可能是扁平 的，也可能向内弯曲而两边相碰，或者向外弯曲成马鞍 状。无论是哪一种弯曲，其根源都在于力的作用。牛顿 向人们揭示了万有引力，这种力使星体之间以及星系之 间都相互吸引，所以，宇宙自150亿年前大爆炸以来，虽 然一直在膨胀，但引力会让膨胀的脚步慢慢下来。然 而，通过哈勃太空望远镜拍摄的一颗遥远的恒星正在爆 发的照片，却首次让科学家们获得了证明整个宇宙曾经 存在，并且依然存在神秘的“负引力”的直接证据。
(2)为什么科学“不能预言人确：因为前者是混沌的，不确定的；而 “宇宙的行为在非常大尺度下是简单的， 而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥 远的未来”。
(3)作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教
预言家对人类社会未来的预言有何不同?
明确：前者是有科学根据的，是运用天体物 理学理论进行的科学推测，科学预言；而 后者是没有科学根据可言的。——其实， 从上面的题目就可知道，人类社会的未来 根本就是无法预言的，因为方程是混沌的， 所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言 注定就是荒唐的。
三读----探究内涵
(1)作者在第8段中为什么说“即使知道了 制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利 用它们去预言遥远的未来”?为什么第10 段又说“尽管我们知道制约人类行为的 方程，但在实际上我们不能预言它”?
明确：“因为物理方程的解会呈现出一种 称作混沌的性质”，“方程可能是不稳 定的”；同样，“制约大脑的方程几乎 肯定具有混沌行为，初始态的非常小的 改变会导致非常不同的结果”。
霍金
你怎么看待霍金?几年前，一家青少年调 查机构调查出我国中学生最崇拜的人物是 歌星、影星、球星，“三星高照”。你又 怎样看待这一现象?
宇宙的形状
广义相对论认为宇宙可以向三个方向中的任意一方向 弯曲，这取决于物质的密度。简言之，宇宙可能是扁平 的，也可能向内弯曲而两边相碰，或者向外弯曲成马鞍 状。无论是哪一种弯曲，其根源都在于力的作用。牛顿 向人们揭示了万有引力，这种力使星体之间以及星系之 间都相互吸引，所以，宇宙自150亿年前大爆炸以来，虽 然一直在膨胀，但引力会让膨胀的脚步慢慢下来。然 而，通过哈勃太空望远镜拍摄的一颗遥远的恒星正在爆 发的照片，却首次让科学家们获得了证明整个宇宙曾经 存在，并且依然存在神秘的“负引力”的直接证据。
(2)为什么科学“不能预言人确：因为前者是混沌的，不确定的；而 “宇宙的行为在非常大尺度下是简单的， 而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥 远的未来”。
(3)作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教
预言家对人类社会未来的预言有何不同?
明确：前者是有科学根据的，是运用天体物 理学理论进行的科学推测，科学预言；而 后者是没有科学根据可言的。——其实， 从上面的题目就可知道，人类社会的未来 根本就是无法预言的，因为方程是混沌的， 所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言 注定就是荒唐的。
三读----探究内涵
(1)作者在第8段中为什么说“即使知道了 制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利 用它们去预言遥远的未来”?为什么第10 段又说“尽管我们知道制约人类行为的 方程，但在实际上我们不能预言它”?
明确：“因为物理方程的解会呈现出一种 称作混沌的性质”，“方程可能是不稳 定的”；同样，“制约大脑的方程几乎 肯定具有混沌行为，初始态的非常小的 改变会导致非常不同的结果”。
语文：4.13《宇宙的未来》课件(1)(新人教必修5)
第9章 扩声系统调音
宇
宙
的
未
霍金
来
第9章 扩声系统调音
霍金
霍金是当今最负盛名的英国理论 物理学家，他战胜严重的残疾， 执着地从事科学研 究，他的名著 《时间简史》被翻译成30多种文 字，销售500多万册，成为科学 著作中罕见 的畅销书。霍金的研
究领域主要集中在宇宙学与黑洞， 他提出的一系列观点，都或多或
（2）在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗 物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于 使这些星系或星系团飞散开去。
（3）如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽 它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳 质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变 成黑洞。
空间继续扩大、膨胀，直到今天，宇宙仍然在膨胀之中。 大约在距今50亿年前，太阳形成。大约在距今46亿年前， 地球形成。 宇宙继续膨胀，将来也会膨胀，也许在膨胀到一定程度后， 宇宙开始收缩，可能会收缩成一个点，一个不占有空间的点。 到那时，时间结束。到底会不会这样，现在还说不定。
就是大爆炸宇宙的基本理论。
导入 第9章 扩声系统调音 ?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬·霍金
教授写的《时间简史》给了我们这样的回答： 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于
150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间 的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质 开始形成。
最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大， 温度越来越低，宇宙中的能量与物质不断发生复杂的反应，逐 渐形成星系。
少改变了我们对宇宙、对时空的 认识，有着重要的启发性。他目 前担任剑桥大学卢卡逊 数学教授。 这篇文章是他1991年1月在剑桥 大学的讲演。
宇
宙
的
未
霍金
来
第9章 扩声系统调音
霍金
霍金是当今最负盛名的英国理论 物理学家，他战胜严重的残疾， 执着地从事科学研 究，他的名著 《时间简史》被翻译成30多种文 字，销售500多万册，成为科学 著作中罕见 的畅销书。霍金的研
究领域主要集中在宇宙学与黑洞， 他提出的一系列观点，都或多或
（2）在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗 物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于 使这些星系或星系团飞散开去。
（3）如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽 它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳 质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变 成黑洞。
空间继续扩大、膨胀，直到今天，宇宙仍然在膨胀之中。 大约在距今50亿年前，太阳形成。大约在距今46亿年前， 地球形成。 宇宙继续膨胀，将来也会膨胀，也许在膨胀到一定程度后， 宇宙开始收缩，可能会收缩成一个点，一个不占有空间的点。 到那时，时间结束。到底会不会这样，现在还说不定。
就是大爆炸宇宙的基本理论。
导入 第9章 扩声系统调音 ?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬·霍金
教授写的《时间简史》给了我们这样的回答： 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于
150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间 的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质 开始形成。
最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大， 温度越来越低，宇宙中的能量与物质不断发生复杂的反应，逐 渐形成星系。
少改变了我们对宇宙、对时空的 认识，有着重要的启发性。他目 前担任剑桥大学卢卡逊 数学教授。 这篇文章是他1991年1月在剑桥 大学的讲演。
宇宙的未来—人教版高中语文必修五课件
在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见 的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星 系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散 开去。（17段）
如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳 将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大 约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成 白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变 成黑洞。（19—20段）
第六部分（14-16）：对于宇宙的未来关键在 于：平均密度是多少? 这是本文探讨的核心
• 第14段：宇宙平均密度 〉临界值 • 第15段：宇宙平均密度〈 临界值 • 第16段：宇宙的未来，关键在于：平均密度是多少?
第七部分（17-18）：宇宙中存在许多暗物质，因 此不能根据可见天体的质量判断宇宙的平均密度。
• 第2段：巫师们的模棱两可而真正技巧在于 解释。
• 第3段：预言家对自己预言的失败。 • 第4、5段：近代末日预言者不设定日期，为
失败找借口。
这篇讲演的主题是预言宇宙的未来,为什么开 篇（1——5）先罗列了一些巫师们预言屡屡失败 的尴尬的事件？
通过对比说明巫师们的预言缺乏科学根据， 只是一些模棱两可的判断，而真正的技巧 在于解释。这与科学家的预言有很大的区别。
黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞， 只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以 “蒸发”掉。（21段）
作业
讨论题？
本文是霍金对宇宙未来的预言， 那你们又是怎么看待宇宙的未来? 你们相信有世界未日吗？
总结霍金
科学家、物理学家，不仅敬重理论物理方面的贡献， 更在于他在身患绝症、全身瘫痪的情况下所作出的 贡献。
从“身残志不残”的霍金身上,能感受到他高尚的 人格魅力，战胜自我、挑战极限、追求科学的顽强 品质。
内容探究
• 第一部分（1）：说明本文主题，强 调科学家对预言宇宙未来充满信心。
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建设难。“初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”，任何破坏大 自然的行为都可能产生难以想象的严重后果。（2）这是作者用设问句的
形式来肯定一个观点。按照汉语的习惯，这个句子最好写成：我们不能只
相信我们已有确定证据的物质，宇宙中也许存在足够的暗物质使宇宙最终 坍缩，为什么应当作这样的认定呢？（3）宇宙非常博大，地球只是其中
探究一下
（1）但是在某些情形下，我们认为可以做可靠的预言。宇宙在非常大的尺度下的未 来，便是其中一个例子。 （2）我们在过去的三百年间发现了制约在所有正常情形下物体的科学定律。我们仍 然不知道制约在极端条件下物体的精确的定律。 （3）我们可以从观测来估计宇宙的平均密度。如果我们计算能看得见的恒星并把它 们的质量相加，我们得到的，不到临界值的百分之一左右。即使我们加上在宇宙 中观测到的气体云的质量，它仍然只把总数加到临界值的百分之一。 （4）因此可以假定，星系或星系团中的大部分物体最后在黑洞里终结。然而，我在 若干年以前发现，黑洞并不像被描绘的那样黑。
第四单元 自然科学小论文
第十三课 宇宙的未来
要学会
哟
【本节要点】
1．掌握文中重要概念的含义。
2．总结文章的主要内容。
☆温故知新☆
先学一点
1．给文中的下列字注音 恍（ ）惚 尴尬（ ） 混饨（ ） 坍（ ）缩 迄（ ）今 沮（ ）丧 告罄（ ） 不可逾（ ）越 臭名昭（ ）著 模棱（ ）两可 2.给系列形似字组词 沮/咀 棱/凌 沌/炖 辐/幅
一个微不足道的小点，所以，地球上发生的任何事情对于宇宙都不会产生
什么影响。（4）作者预言太阳和地球会毁灭，但是人类不会灭亡，因为 作者深信人类在此之前一定掌握了恒星际的旅行技术。
☆课堂提高☆
【解析】
找到窍门了吗？
试题分析：这是一道理解文章重要句子的含义的题目，科技 文的阅读概念句子的含义是命题的重点，要在平时的预读训 练中仔细的品味，答题时注意联系上下文和文章的主要的观 点。
（2）在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把
高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。 （3）如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮 星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质 量的恒星会变成黑洞。 （4）黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑 洞也可以“蒸发”掉。 （5）在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这些暗物质能使密度达到临 界值，从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。
灵活运用哟
☆课பைடு நூலகம்提高☆
1．揣摩下列语句的含义，回答后面括弧内的问题： （1）科学不能预言人类社会的未来或者甚至它有没有未来。其危险在于，
我们毁坏或消灭环境的能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得大多了。
（2）为什么我们应该认为，也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩呢？ 为什么我们不能只相信我们已有确定证据的物质呢？
概括霍金对宇宙未来的预言的主要观点：
探究一下
你知道吗？
☆课堂探讨☆
这是一道概括文章的主要内容的题目，注意对文章中体现作者
观点的句子的分析，主旨句集中自文章的开头、结尾，各段的 段首和段尾以及文章中表达方式变化的本分，重点注意议论句。
☆课堂探讨☆
做的怎样？
（1）宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它 就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。
灵活运用哟
☆课堂提高☆
2.根据课文内容回答下面问题： （1） 作者说，预言将来当然是非常困难的, 科学家仍然认为他 们能预言未来。请说说作者为什么有这种矛盾的心情？ （2）对于微波背景辐射，作者为什么一会说完全相同，一会又
说只是几乎完全相同？
（3）暴涨理论和人择原理有何异同？两者是什么关系？ （4）作者列出了哪些古代和近代的预言家，科学家的预言和他 们有什么不同？
（3）宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。
（4）我正在预言世界的结局，但这还不是。这个预言还不至于使股票市场 过于沮丧。前面还有一两个更紧迫的问题。无论如何，假定在太阳爆炸的时
刻，我们还没有把自己毁灭的话，我们应该已经掌握了恒星际旅行的技术。
☆课堂提高☆
做的怎样？
【答案】（1）这是作者利作混沌学原理启示人类要珍爱地球，破坏容易
开来的那个密度值。这个值是多少呢？课文未作具体说明，科学家理论计算得出的临界密度为
5×10－30克/厘米3。 （4）这里的“黑”就是终结、死亡的意思。科学家原来根据引力学原理描述星体演化到黑洞就 是最后的终结，但霍金根据量子力学中的不确定性原理发现，黑洞的物质也在不断减少，直至 被完全蒸发。
☆课堂探讨☆
你知道吗？
☆课堂探讨☆
这是一篇科学论文，涉及许多科学术语，对于正确理解课文内
关涉甚大，要结合上下文正解理解这些词语的涵义，这对于提 高我们阅读理解能力很有好处。
做的怎样？
☆课堂探讨☆
（1）某些情形，根据课文第12、13段对微波背景辐射的论述理解，指的是简单的非混沌的系统。 非常大的尺度，作者在第（11）段中说明宇宙在恒星、星系和星系团的这个“尺度”下的运动 是混沌的、不稳定的。据此，“非常大的尺度”，从空间来讲，当时指“恒星、星系和星系团” 之外的广大宇宙空间；第（25）段又说“宇宙最终可能会坍缩，但是这个时间不会比迄今已经 膨胀过的一百五十亿年左右长太多”，因此从时间来讲，“非常大的尺度”当在150亿年左右。 （2）根据课文第7段及下面文字的论述，课文所指的“制约在所有正常情形下物体的科学定律” 当是指牛顿万有引力定律。极端条件，当是指“大挤压”，宇宙坍缩成一种高密度状态。 （3）根据课文在结尾的说明，临界值，指的是宇宙的平均密度所达到的把坍缩和无限膨胀区分
矫正一下
☆温故知新☆
1．给文中的下列字注音 恍huǎng惚 尴尬gāngà 混饨hù ndù n 坍tān缩 迄qì 今 沮jǔ丧 告罄qì ng 不可逾yú 越 臭名昭zhāo著 模棱lé ng两可 2.给系列形似字组词 沮丧/咀嚼 模棱两可/凌云壮志 混沌/清炖 辐射/幅员
☆课堂探讨☆
根据上下文，解释加点词语的含义：
形式来肯定一个观点。按照汉语的习惯，这个句子最好写成：我们不能只
相信我们已有确定证据的物质，宇宙中也许存在足够的暗物质使宇宙最终 坍缩，为什么应当作这样的认定呢？（3）宇宙非常博大，地球只是其中
探究一下
（1）但是在某些情形下，我们认为可以做可靠的预言。宇宙在非常大的尺度下的未 来，便是其中一个例子。 （2）我们在过去的三百年间发现了制约在所有正常情形下物体的科学定律。我们仍 然不知道制约在极端条件下物体的精确的定律。 （3）我们可以从观测来估计宇宙的平均密度。如果我们计算能看得见的恒星并把它 们的质量相加，我们得到的，不到临界值的百分之一左右。即使我们加上在宇宙 中观测到的气体云的质量，它仍然只把总数加到临界值的百分之一。 （4）因此可以假定，星系或星系团中的大部分物体最后在黑洞里终结。然而，我在 若干年以前发现，黑洞并不像被描绘的那样黑。
第四单元 自然科学小论文
第十三课 宇宙的未来
要学会
哟
【本节要点】
1．掌握文中重要概念的含义。
2．总结文章的主要内容。
☆温故知新☆
先学一点
1．给文中的下列字注音 恍（ ）惚 尴尬（ ） 混饨（ ） 坍（ ）缩 迄（ ）今 沮（ ）丧 告罄（ ） 不可逾（ ）越 臭名昭（ ）著 模棱（ ）两可 2.给系列形似字组词 沮/咀 棱/凌 沌/炖 辐/幅
一个微不足道的小点，所以，地球上发生的任何事情对于宇宙都不会产生
什么影响。（4）作者预言太阳和地球会毁灭，但是人类不会灭亡，因为 作者深信人类在此之前一定掌握了恒星际的旅行技术。
☆课堂提高☆
【解析】
找到窍门了吗？
试题分析：这是一道理解文章重要句子的含义的题目，科技 文的阅读概念句子的含义是命题的重点，要在平时的预读训 练中仔细的品味，答题时注意联系上下文和文章的主要的观 点。
（2）在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把
高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。 （3）如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮 星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质 量的恒星会变成黑洞。 （4）黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑 洞也可以“蒸发”掉。 （5）在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这些暗物质能使密度达到临 界值，从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。
灵活运用哟
☆课பைடு நூலகம்提高☆
1．揣摩下列语句的含义，回答后面括弧内的问题： （1）科学不能预言人类社会的未来或者甚至它有没有未来。其危险在于，
我们毁坏或消灭环境的能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得大多了。
（2）为什么我们应该认为，也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩呢？ 为什么我们不能只相信我们已有确定证据的物质呢？
概括霍金对宇宙未来的预言的主要观点：
探究一下
你知道吗？
☆课堂探讨☆
这是一道概括文章的主要内容的题目，注意对文章中体现作者
观点的句子的分析，主旨句集中自文章的开头、结尾，各段的 段首和段尾以及文章中表达方式变化的本分，重点注意议论句。
☆课堂探讨☆
做的怎样？
（1）宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它 就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。
灵活运用哟
☆课堂提高☆
2.根据课文内容回答下面问题： （1） 作者说，预言将来当然是非常困难的, 科学家仍然认为他 们能预言未来。请说说作者为什么有这种矛盾的心情？ （2）对于微波背景辐射，作者为什么一会说完全相同，一会又
说只是几乎完全相同？
（3）暴涨理论和人择原理有何异同？两者是什么关系？ （4）作者列出了哪些古代和近代的预言家，科学家的预言和他 们有什么不同？
（3）宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。
（4）我正在预言世界的结局，但这还不是。这个预言还不至于使股票市场 过于沮丧。前面还有一两个更紧迫的问题。无论如何，假定在太阳爆炸的时
刻，我们还没有把自己毁灭的话，我们应该已经掌握了恒星际旅行的技术。
☆课堂提高☆
做的怎样？
【答案】（1）这是作者利作混沌学原理启示人类要珍爱地球，破坏容易
开来的那个密度值。这个值是多少呢？课文未作具体说明，科学家理论计算得出的临界密度为
5×10－30克/厘米3。 （4）这里的“黑”就是终结、死亡的意思。科学家原来根据引力学原理描述星体演化到黑洞就 是最后的终结，但霍金根据量子力学中的不确定性原理发现，黑洞的物质也在不断减少，直至 被完全蒸发。
☆课堂探讨☆
你知道吗？
☆课堂探讨☆
这是一篇科学论文，涉及许多科学术语，对于正确理解课文内
关涉甚大，要结合上下文正解理解这些词语的涵义，这对于提 高我们阅读理解能力很有好处。
做的怎样？
☆课堂探讨☆
（1）某些情形，根据课文第12、13段对微波背景辐射的论述理解，指的是简单的非混沌的系统。 非常大的尺度，作者在第（11）段中说明宇宙在恒星、星系和星系团的这个“尺度”下的运动 是混沌的、不稳定的。据此，“非常大的尺度”，从空间来讲，当时指“恒星、星系和星系团” 之外的广大宇宙空间；第（25）段又说“宇宙最终可能会坍缩，但是这个时间不会比迄今已经 膨胀过的一百五十亿年左右长太多”，因此从时间来讲，“非常大的尺度”当在150亿年左右。 （2）根据课文第7段及下面文字的论述，课文所指的“制约在所有正常情形下物体的科学定律” 当是指牛顿万有引力定律。极端条件，当是指“大挤压”，宇宙坍缩成一种高密度状态。 （3）根据课文在结尾的说明，临界值，指的是宇宙的平均密度所达到的把坍缩和无限膨胀区分
矫正一下
☆温故知新☆
1．给文中的下列字注音 恍huǎng惚 尴尬gāngà 混饨hù ndù n 坍tān缩 迄qì 今 沮jǔ丧 告罄qì ng 不可逾yú 越 臭名昭zhāo著 模棱lé ng两可 2.给系列形似字组词 沮丧/咀嚼 模棱两可/凌云壮志 混沌/清炖 辐射/幅员
☆课堂探讨☆
根据上下文，解释加点词语的含义：