2011河北省教师资格证最新考试试题库(完整版)
2011河北省教师资格证最新考试试题库
1、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权2、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外3、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。
这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。
因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日4、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要5、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品6、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理7、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权8、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐9、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激10、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
2011河北省教师资格证考试《综合素质》最新考试试题库(完整版)
1、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分2、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者3、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习4、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化5、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法6、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律7、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼8、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁9、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为11、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现12、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力13、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔14、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）15、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁16、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德17、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）18、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力19、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究20、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用21、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性22、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
2011河北省教师资格证考试《综合素质》最新考试试题库(完整版)
1、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效2、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况3、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育4、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生5、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇6、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力7、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》8、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
2011年教师资格考试教育学试题及答案(2)
2011年教师资格证测试教育学同步训练试题及答案(2)典型真题分析1．衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。
(2008年4月)A．信度B．效度C．难度D．区分度【评析】答案为B。
效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。
此题旨在考查有效自编测验的特征。
2．根据教学评价的功能，可将其分为( )。
(2007年)A．形成性评价和总结性评价B．常模参照评价和标准参照评价C．配置性评价和诊断性评价D．正式评价和非正式评价【评析】答案为C。
从实施教学评价的时机而言．可分为形成性评价和总结性评价。
根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价。
从教学评价的功能看。
可分为配置性评价和诊断性评价。
根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价和非正式评价。
同步训练试题一、单项选择题1．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。
A．教学测验B．教学评价C．教学测量D．教学鉴定[分析]题干为教学评价的定义。
2．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。
A．作出分析B．作出判断C．进行评估D．作出决策[分析]教学评价的目的是作出决策。
3．在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或和学生的面谈而进行的教学评价属于( )。
A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价[分析]从教学评价的时机来看，教学评价分为形成性评价和总结性评价．题干为形成性评价的定义。
4．对学生学习成就的解释采用了相对的观点。
主要用于选拔(如升学测试)或编组、编班的评价方法是( )。
A．形成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价[分析]常模参照评价主要用于选拔和编组、编班等。
5．形成性评价通常发生在( )。
A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中6．基于某种特定的标准来评价学生对和教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。
教师证考试题库河北
教师证考试题库河北一、教育知识与能力测试1. 教育学基础- 教育学的定义及其研究对象。
- 教育的起源、发展及其作用。
- 教育目的与教育原则。
2. 心理学基础- 心理学的定义及其研究领域。
- 学生的心理发展特点。
- 学习动机与学习风格。
3. 教育法律法规- 教育法律法规的基本内容。
- 教师的权利与义务。
- 学生的权利与保护。
4. 教育政策与改革- 当前教育政策的主要内容。
- 教育改革的方向与目标。
- 教育评价与质量保障体系。
5. 教学设计与实施- 教学目标的确定与教学内容的选择。
- 教学方法与教学组织形式。
- 教学评价与教学反思。
二、学科知识与教学能力测试1. 语文学科知识- 语文学科的教学内容与教学要求。
- 语文学科的教学方法与技巧。
- 语文学科的教学资源与教学媒体。
2. 数学学科知识- 数学学科的教学内容与教学要求。
- 数学思维的培养与数学问题解决。
- 数学学科的教学资源与教学媒体。
3. 英语学科知识- 英语学科的教学内容与教学要求。
- 英语语言技能的培养与英语交际能力。
- 英语学科的教学资源与教学媒体。
4. 科学学科知识- 科学学科的教学内容与教学要求。
- 科学探究能力的培养与科学思维。
- 科学学科的教学资源与教学媒体。
5. 社会科学学科知识- 社会科学学科的教学内容与教学要求。
- 社会认知与社会责任感的培养。
- 社会科学的教学资源与教学媒体。
三、教育教学案例分析1. 教学案例分析- 教学案例的选择与分析方法。
- 教学案例中的问题识别与解决策略。
- 教学案例的反思与改进。
2. 学生行为分析- 学生行为的观察与记录。
- 学生行为背后的原因分析。
- 学生行为的引导与矫正。
3. 教学策略与方法- 不同教学策略与方法的适用条件。
- 教学策略与方法的选择与应用。
- 教学策略与方法的创新与实践。
四、教育教学论文写作1. 论文选题与研究设计- 论文选题的原则与方法。
- 研究设计的步骤与要求。
- 研究方法的选择与应用。
#教师招聘考试真题6-2011年河北省特岗试题
2011年河北省特岗教师招聘测试试题一、单项选择题（计15分，每小题1分）1、在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”，其出于（ B ）A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《说文解字》2、《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是（ A ）A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性3、在一学期结束后，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做（ C ）A.形成性测验B.描述性测验C.总结性测验D.诊断性测验4、一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（ D ）。
A.顺序性B.可逆性C.模仿性D.关键期分析：脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得比较快，在此期间个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期同样的刺激对个人就影响很小甚至没有影响。
比如，3岁前是动作发展的“关键期”，1—3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。
因此，儿童教育要抓住关键期这一有利时机，及时进行适当教育，而对“狼孩”的补救教育都不是很成功的现象就证明了人的发展存在关键期。
5、在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的（ B ）。
A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性6、教学和智育是（ D ）A.同一关系B.因果关系C.隶属关系D.交叉关系分析：智育和教学是一个交叉概念，它们之间既有联系又有区别。
智育是全面发展教育的一个组成部分，教学是实现全面发展的基本途径。
智育主要是通过教学进行，但教学却不是智育实现的唯一途径，也需要通过课外活动等途径才能实现；教学要完成智育任务，但是智育却不是教学的唯一任务，教学也要完成德育、体育、美育、劳动教育的任务。
7、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（ C ）。
A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质分析：胆汁质：以精精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。
2011年小学教师资格证考试真题卷(2)
2011年小学教师资格证考试真题卷•本卷共分为2大题41小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共26题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.学校不得使未成年学生在（）的校舍和其他教育教学设施中活动。
A：危及人身安全、健康B：简陋C：临时搭建D：不符合环保要求参考答案：A【考查要点】本题是对《中华人民共和国未成年人保护法》的考查。
【名师详解】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第二款规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
2.（）是教师专业发展的核心概念。
A：竞争B：合作C：互助D：激励参考答案：B[考查要点]本题主要考查教师专业发展的概念。
[名师详解]合作是教师专业发展的核心概念。
3.下列不属于良好师生关系特征的是（）A：民主平等B：尊师爱生C：教学相长D：尊师重教参考答案：D【考查要点】本题是对师生关系特征的考查。
【名师详解】良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。
4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
A：社会生活和群体B：教育对象C：教育法规D：教育原则参考答案：A【名师点睛】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
5.国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。
A：学习和培训B：沟通和合作C：培养和培训D：交流和互访参考答案：C【考查要点】本题是对我国《中华人民共和国教育法》的考查。
【名师详解】根据我国《中华人民共和国教育法》第三十四条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
6.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A：专业技能B：专业情操C：专业知识D：教学方法参考答案：C【名师点睛】专业知识是未来的高校教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
2011年河北省教师公开招聘考试(中学物理)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年河北省教师公开招聘考试（中学物理）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 第一部分教育理论与实践 2. 第二部分专业基础知识第一部分教育理论与实践单项选择题1．16世纪末，伽利略用实验的推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理发展的新纪元．在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是( )．A．四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快．这说明：物体受的力越大，速度就越大B．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明：静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”C．两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快D．一个物体匀速运动过程中不需要外力正确答案：D解析：由牛顿运动定律可知，力是物体运动状态发生变化的原因，而不是维持物体运动的原因，故A、B错误．两物体从一高度自由下落，物体下落的速度与物体的质量无关．由力的平衡知识可知，物体处于静止或匀速直线运动时，所受合外力为零，故一个物体维持匀速直线运动，不需要外力，选项D正确．2．在右图所示的电路中，a、b为两个完全相同的灯泡，L为自感线圈，E 为电源，S为开关．关于两灯泡点亮和熄灭的先后次序，下列说法正确的是( )．A．合上开关，a先亮，b舌亮；断开开关，a、b同时熄灭B．合上开关，b先亮，a后亮；断开开关，a先熄灭，b后熄灭C．合上开关，b先亮，a后亮；断开开关，a、b同时熄灭D．合上开关，a、b同时亮；断开开关，b先熄灭，a后熄灭正确答案：C解析：由于L是自感线圈，当合上S时，自感线圈L将产生自感电动势，阻碍电流的流过，故有b灯先亮，而a灯后亮．当S断开时，a、b组成回路，L 产生自感电动势阻碍电流的减弱，由此可知，a、b同时熄灭，故选项C正确．3．一白炽灯泡的额定功率与额定电压分别为36W与36V．若把此灯泡接到电压为18V的电源两端，则灯泡消耗的电功率( )．A．等于36WB．小于36W，大于9WC．等于9WD．小于9W正确答案：B解析：当灯泡两端增加36V的电压时，灯泡能够正常工作，消耗的电功率为36w，此时灯泡的电阻为36Ω．当灯泡两端加上18V的电压时，灯泡不能正常工作，消耗的电功率必然小于36W，而此时灯丝的温度要比加36V时的低，则工作时的电阻必须小于36Ω，则由公式可以得出此时消耗的电功率大于9W，故B选项正确．4．一平行板电容器中存在匀强电场，电场沿竖直方向．两个比荷(即粒子的电荷量与质量之比)不同的带正电的粒子a和b，从电容器边缘的P点(如图)以相同的水平速度射入两平行板之间．测得a和b与电容器的撞击点到入射点之间的水平距离之比为1:2，若不计重力，则a和b的比荷之比是( )．A．1:2B．1:1C．2:1D．4:1正确答案：D解析：设电场强度为E，则带电粒子受到的电场力为Eq，带电粒子在电场中做平抛运动，则由Eq=ma得，又因为，得，所以撞出点到入射点的水平5．下图所示的现象中，由于光的直线传播而形成的是( )．A．B．C．D．正确答案：A解析：小孔成像是光沿直线传播，A正确．像的形成是光的反射原理，“铅笔好像折断”是光的折射现象，B、C、D错误．6．下列现象最能表现出惯性现象的是( )．A．球由静止变为运动B．草地上滚动的小球慢慢停下来C．汽车突然向前起动时，车上的乘客会向后倒D．熟了的果子会从树上掉下来正确答案：C解析：选项A、B、D都是由于物体受到力的作用，只有选项C是由于乘客具有惯性，所以汽车突然向前起动时，乘客会向后倒．7．AB为一轻质杠杆，两端分别挂有重力不计的小桶，桶内分别装有一定质量的细沙，且处于水平平衡状态，如右图所示．若在小桶底部各开一等大小孔，假设细沙在每秒钟内流出小孔的质量相等，那么下面成立的条件是( )．A．A端下降，B端上升B．B端下降，A端上升C．仍然平衡D．不能确定正确答案：A解析：由图可知，B端力臂大，所以B桶内的细沙质量较小．假设B桶内的细沙全部流出，则A桶内仍有细沙，所以A端下降，选项A正确．8．伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有( )．A．倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比B．倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比C．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关正确答案：B解析：由题意可知小球在斜面上做初速度为零的匀加速直线运动，根据s=vot+可以判断A错误．根据vt=vo+at可以判断B正确．由经验容易知道斜面长度一定时，倾角越大，小球滚下的速度越大，所需时间越短，从而可知C、D 错误．9．氦氖激光器能产生三种波长的激光，其中两种波长分别为λ1=0.6328μm，λ2=3.39μm．已知波长为λ1的激光是氖原子在能级间隔为△E1=1.96eV的两个能级之间跃迁产生的．用△E2表示产生波长为λ2的激光所对应的跃迁的能级间隔，则△E2的近似值为( )．A．10.50eVB．0.98eVC．0.53eVD．0.36eV正确答案：D解析：由跃迁公式得，联立两式，带入数据可得ΔE2=0.36eV，选项D正确．10．运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程．将人和伞看成一个系统，在这两个过程中，下列说法正确的是( )．A．阻力对系统始终做负功B．系统受到的合外力始终向下C．重力做功使系统的重力势能增加D．任意相等的时间内重力做的功相等正确答案：A解析：下降过程中，阻力始终向上，故A正确．加速下降过程中，合外力向下；减速下降过程，合外力向上，且下降过程重力势能必然减少，由此可判断B、C错误．下降过程中，任意相等位移内，重力做功相等，故D错误．11．1930年劳伦斯制成了世界上第一台回旋加速器，其原理如右图所示．这台加速器由两个铜质D形盒D1、D2构成，其间留有空隙．下列说法正确的是( )．A．离子由加速器的中心附近进入加速器B．离子由加速器的边缘进入加速器C．离子从磁场中获得能量D．离子在电场中转弯正确答案：D解析：带电粒子在电场中能得到能量，在磁场中转弯，转动程度越来越大，从而可知D正确，A、B、C错误．12．用一根长1m的轻质细绳将一幅质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上，如右图所示，已知绳能承受的最大张力为10N．为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为(g取10m/s2)( )．A．B．C．D．正确答案：A解析：当两个挂钉间距最大时，绳的张力也最大，为10N，若此时绳与竖直方向的夹角为θ，则，解得θ=60°，由绳长1m和几何关系可得，挂钉间距最大为，选项A正确．13．两个质量相同的小球用不可伸长的细线连结，置于场强为E的匀强电场中．小球1和2均带正电，电量分别为q1和q2 (q1＞q2)．将细线拉直并使之与电场方向平行，如右图所示．若将两小球同时从静止状态释放，则释放后细线中的张力T为(不计重力及两小球间的库仑力)( )。
河北教师资格考试真题答案
欣瑞教育--专注教师培训领域往年河北省教师资格证考试真题答案一、往年河北教师资格证考试真题单项选择题答案1．C 2．B 3．D 4．B 5．A 6．D 7．C 8．B 9．C 10．A 11．C 12．D 13．B 14．A 15．D二、往年河北教师资格证考试真题填空题答案16．网络17．创新18．鉴赏创造19．教师为中心儿童为中心20．差异性17. 创新18.鉴赏创新19.教师为中心儿童为中心20.差异性21．智育中心22．间接直接23．讲解24．定法25．教学行为26．心理健康教育27．已有品德28．长期反复29．集体中心30．权威型三、往年河北教师资格证考试真题简答题31.（1）导向性（2）激励作用（3）评价作用32.（1）具有先进的教育理念（2）具有良好的教育理念（3）具有一定的研究能力33.教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每个学生的接受能力。
34.（1）对大多数心里健康的学生而言，心里健康教育的目标是培养良好的心理素质，预防心里障碍的发生；（2）对有心理障碍的学生而言，教育目标是排除其心理障碍，预防心里疾病的发生；（3）对少数有心理障碍的学生进行心理咨询与治疗。
35.（1）爱护、尊重和信赖学生（2）对学生提出的要求，应合理正确、明确具体和宽严适度（3）对学生提出的问题要认真执行四、往年河北教师资格证考试真题论述题解析36.（1）传授给学生的知识应是科学的规律性的知识，使学生能举一反三。
（2）必须科学地组织教学过程，启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择学习方法和策略，学会学习和创新。
（3）重视学生的实际操作活动，培养他们参与意识和能力，为他们提供实践的空间和时间。
（4）培养学生良好的个性品质，重视他们的个性差异。
37.（1）由于分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断性：把分数作为衡量学生成就的主要指标和让学生听从老师，把班级管理变成为实现个人专断管理的活动过程。
2011年河北省小学语文教师招聘考试试题及答案(精编版)
2011年河北省小学语文教师招聘考试试题及答案（精编版）一、小学语文教材教法(10分)⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1)语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
(2)阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
其中应当是对话的中心。
(3)在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。
(4)口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
(5)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
(6)语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分，每小题1分)(1)“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为Rén和Chóng。
(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。
(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是击和从长计议。
(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。
(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中，风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华;颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。
(替换的词写在各句后的括号里)①除了他们，还有谁支持你的意见? (另外 )②他这个人当个一般干部还可以。
( 勉强)③你走路还走不稳呢，就想跑? ( 尚且)④这么棘手的问题，他还真解决好了。
( 居然)⒋默写题(10分，第1小题4分，第2小题6分)(1)把成语补充完整陈词滥调以儆效尤虚无缥缈再接再厉按部就班颠扑不破叠床架屋枕戈待旦(2)把名言名句补充完整①学而不思则罔，思而不学则殆。
2011年河北省教师资格证考试大题整理
2011年河北教师资格考试大题汇总<<教育心理学>>简答题1,教育心理学的主要作用是什么?2,举例说明教育心理学怎样帮助老师准确地了解问题? 3，教育心理学的任务是什么？4，西方教育心理学的发展包括那几个阶段？5学习的特征有哪些？6，学生学习的特点有哪些？7，行为主义学习论的主要派别及代表任务和主要观点？8，认知学习理论的主要派别及代表人物和主要观点？9，简答人的身心发展的规律？10，皮亚杰的认知发展阶段理论的主要内容是什么？11,埃里克森人格发展理论的主要内容是什么？12，学习动机的种类有哪些？13，学习动机的作用有哪些？14，简单学习动机与学习效果的关系？（耶克森——多德森定律）15，简单学习动机理论的主要观点？（包括马斯洛需要层次理论，斯金纳的强化理论，归因理论，成就动机理论）16，兴趣的作用有哪些？17，影响学习动机的因素有哪些？18，学习兴趣的作用是什么？19，学习迁移的主要理论及观点有哪些？（形式训练说，共同要素说，概括说，关系转换说20，影响学习迁移的因素有哪些？21，请简要比较知识直观的的几种形式？22，影响知识保持的因素有哪些？23，技能的基本特点是什么？24，如何培养操作技能？25，培养智力技能需要注意哪些方面？26，简答学习策略和学习方法的区别和联系？27，如何理解学习策略？28，简答如何运用时间管理策略？29，在学习中如何应用复述策略？30，简答如何运用组织策略中的“列提纲”？31，教师如何给学生传授学习方法？32，简答元认知在学习策略系统中的作用？33，试举出几种认知策略，说说他们在学习活动中的应用？（复述策略，精细加工策略，组织策略）34，简答如何用运用组织策略中的“做笔记”?35，什么是生成性学习策略？36，问题解决的过程有那几个阶段？37，简要介绍问题解决的影响因素有哪些？38，请简要介绍问题解决的策略？39，发散思维的主要特征是什么？40，创造性的影响因素有哪些？41，态度与品德的关系如何？42，简要介绍皮亚杰的儿童道德发展阶段理论？43，试分析品德和道德的联系和区别？44，简要分析态度和品德的形成过程？45，简单介绍科尔伯格的道德发展三种水平六阶段模式？46，简答课堂管理的目标是什么？47，班集体的大小如何影响课堂管理的效果？48，举例说明教师应如何处理课堂上偶发事件？49，结合实际，说说在课堂上教师应如何管理好过渡期？50，简答课堂纪律的功能？51，简答个别学生违反纪律的原因？52，简答班集体课堂纪律问题产生的主要原因？53，气质的特征有哪些？54，简答性格的结构特征？55，简答性格结构特征之间的关系？56，能力的差异表现在那些方面？57，影响能力形成的因素？58，简答影响个性形成的因素？59，简答心理健康的标准？60，心理健康教育的原则有哪些？61，简要分析中小学生心里健康的特点？62，影响中小学生心理健康的因素有哪些？63，简要分析中小学生常见的心里问题？64，简答心里健康的重要性？65，教师需要扮演哪些社会角色？66，教师为什么要扮演学生的伙伴与朋友的角色？67，国内外中小学生喜欢具有哪些心里特征的教师？68，教师应具有哪些特殊能力？69，举例说明什么是皮格马利翁效应？70，列举几种与教育教学效果密切相关的教师的人格特征？论述题1，遗传、环境和教育因素在人的身心发展中的作用是什么？2，学习、教育与人的身心发展的关系是什么？3，小学生的身心发展特点是什么？4，中学生的身心发展特点是什么？5，结合实际论述如何培养学生的学习兴趣？6，结合实际论述如何激发学生的学习动机？7，结合实际谈谈学习迁移在教学中的作用？8，在教育教学中如何促进学习迁移？9.，教学中如何促进学生对知识的掌握？10，教学中如何合理运用记忆规律，促进学生对知识的保持？11，作为教师，你将怎样知道学生运用精细加工策略以提高其学习能力？12，结合实际，谈谈教师该如何有效地教学生掌握学习策略？13，在教育教学中如何培养学生的问题解决能力？14，结合教学实例，说明如何培养学生的创造性？15，结合实际，分析品德不良问题的成因及对策？16，结合实际谈谈教师应如何进行课堂管理？17，课堂上，如果出现个别学生破坏纪律现象，你作为教师，该如何针对原因妥善处理？18，结合中小学实际，谈谈如果出现班级集体课堂纪律问题，教师应采取怎样的对策？19，如何针对学生的不同气质类型进行教育？20，影响性格形成的因素有哪些，如何培养学生良好的性格？21，如何培养学生多方面的能力？22，论述性别差异形成的原因及教育？23，结合实际，谈谈如何对中小学生进行心理健康教育？24，你认为作为教师为什么要树立自己在学生心目中的威信？结合实际谈谈教师应该如何树立威信？25，结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适？补充题1，学习迁移的种类2，概念学习3，规则学习4，技能的种类5，操作技能与智力技能6，智力技能与操作技能相比具有哪三个特点7，操作技能形成的阶段8，元认知的含义9，资源管理策略的含义及包含内容10.，问题解决的定义、特点及类型11，态度定义、构成、特征及功能12，品德的定义及构成13，课堂管理的概念14，影响课堂管理的因素15，个性的含义和特征16，气质的含义17，四种典型的个体气质类型18，性格19，中小学心理问题的判别标准与方法20，中小学生心理行为问题等级划分21.，教师态度的含义及教师态度形成方法22，心理学及教育心理学的定义23，动机的含义和功能24，学习动机的含义25，学习迁移的概念26，技能的含义27，创造性的定义28，课堂纪律的定义29，个性差异的含义30，心理健康的概念《教育学》1，简述教育的政治功能2，简述教育的经济功能3，简述教育的文化功能4，个体身心发展的一般规律有哪些？5，举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？6，简述学校教育对个体发展的特殊功能（在个体发展中的作用）7，简述学校教育主导作用有效发挥的条件8，简述马克思关于人的全面发展的学说9，简述现阶段我国教育目的的基本精神10，简述素质教育的含义11，简述现代学制变革的趋势12，我国学制改革的主要内容13，学生特有的本质属性表现在哪些方面？14，学生的合法权利主要有哪些？15，学生的义务有哪些？16，教师职业的性质是什么？17，教师职业的特点是什么？18，新课程改革有哪些基本理念？19，我国新课程改革的具体目标是什么？20，课程实施要考虑哪些问题？21，简述新课程的三维目标？22，简述教学的任务是什么？23，教学过程有哪些规律？24，教学过程有哪些基本发展阶段？25，如何理解和贯彻科学性与思想性相统一的原则？26，怎样理解和贯彻直观性教学原则？27，如何理解和贯彻巩固性原则？28，如何运用讲授法进行教学？29，如何运用发现法进行教学？30，演示法的特点是什么？怎样才能用好演示法？31，什么是讨论法?运用讨论法要注意什么？32，教师在设计谈话问题时应注意什么？33，如何选用教学媒体？34，课时教学设计包括哪些内容？35，作业的布置和批改有哪些要求？36，什么样的教学设计方案是好的方案？37，上课的基本要求有哪些？38.，简述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律？39，运用说服法进行德育教育时应注意哪些问题？40，在德育工作中如何贯彻因材施教原则？41，在德育工作中如何贯彻疏导性原则？42，在德育工作中如何贯彻教育的一致性与连贯性原则？43，在德育工作中如何贯彻平行性原则？44，我国德育的途径和方法有哪些？45，班级管理的内容有哪些？46，如何建立班级组织机构？47，简述班集体的特征？48，班主任在编排学生座位时要考虑到哪些因素，排列的方式有哪些？49，班主任在组织班级例会中，要做好哪些工作？二，论述题1，试述个体发展的一般规律及对教育的启示？2，试述影响个体身心发展的因素及作用？3，试述“五育”之间的相互关系？4，试述素质教育与全面发展和新课程的关系？5，当前在学校教育教学活动中，应从哪几个方面着手建立良好的师生关系？6，联系实际谈谈教师应具备的职业素养？7，新学期开学的时候，经常听到送孩子的家长对老师这样说：“我把孩子交给你了，请你严加管教，孩子不听话，要打要骂随你的便”。
河北教师资格证历年真题
河北教师资格证历年真题河北教师资格证考试是中国教育部门为选拔合格教师而设立的一项专业考试。
考试内容通常包括教育知识与能力测试、面试等环节。
以下是根据历年真题整理的部分内容，供考生参考。
教育知识与能力测试一、单项选择题1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养能力C. 促进人的全面发展D. 提高国民素质2. 学生在课堂上突然晕倒，作为教师，首先应该：A. 继续上课B. 呼叫校医C. 让学生自己站起来D. 让其他学生帮助3. 以下哪项不是教师职业道德的基本原则？A. 尊重学生B. 公正无私C. 追求个人利益D. 爱岗敬业二、多项选择题1. 教育心理学研究的内容包括：A. 学习理论B. 教学策略C. 教育评价D. 学生心理发展2. 以下哪些属于教师专业发展的内容？A. 教学技能的提升B. 教学理念的更新C. 教学资源的获取D. 教学环境的改善三、判断题1. 教育评价的目的是为了选拔和淘汰学生。
（错误）2. 教师应该根据学生的个性特点进行差异化教学。
（正确）3. 教师的权威性主要来源于其专业知识和教学经验。
（正确）四、简答题1. 简述教师在课堂上如何激发学生的学习兴趣。
2. 描述一下现代教育技术在教学中的应用及其对教学效果的影响。
五、案例分析题某班级学生普遍存在学习动力不足的问题，作为班主任，你将如何采取措施提高学生的学习动力？面试部分面试通常包括教学设计、教学实施、教学反思等环节，以下是一些可能的面试题目：1. 请设计一节关于“环境保护”的课程，并说明教学目标、教学方法和预期效果。
2. 描述一次你认为成功的教学经历，并分析其成功的原因。
3. 如果你在教学过程中遇到学生抵触学习的情况，你将如何处理？教学设计示例主题：环境保护教学目标：- 学生能够理解环境保护的重要性。
- 学生能够列举日常生活中的环保行为。
- 学生能够设计一个简单的环保项目。
教学方法：- 启发式教学，通过提问引导学生思考。
- 小组讨论，让学生分享自己的观点和想法。
2011河北特岗
2011年河北省农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘考试试卷及参考答案（满分 120分）一、单选：（计15分，每小题1分）1、在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”，其出于（）A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《说文解字》2、《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是（）A、循序渐进B、因材施教C、启发性D、巩固性3、在一学期结束后，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做（）A、形成性测验B、描述性测验C、总结性测验D、诊断性测验4、一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（）。
A、顺序性B、可逆性C、模仿性D、关键期5、在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的（）。
A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6、教学和智育是（）A、同一关系B、因果关系C、隶属关系D、交叉关系7、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（）。
A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、粘液质8、下列心理现象中，属于学习的是（）。
A、近朱者赤，近墨者黑B、运动员吃兴奋剂提高成绩C、成人每天按时吃饭睡觉D、儿童进入青春期以后变声9、当一个人的外表具有魅力时，他（她）的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称作（）。
A、宽大效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、刻板印象10、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。
A、创造法B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习11、皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于（）阶段。
A、感知运算B、前运算C、具体运算D、形式运算12、新课程的课程价值观是（）。
A、以学生发展为本B、科学与人文交融C、回归生活世界D、民主化13、义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）。
2011年下半年-教师资格证中学综合素质-真题及答案和解析纯文字Word版(答案与题目分开版)
2011年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题一、单项选择题本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1. （）是教师专业发展不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A．关爱学生B．爱岗敬业C．教书育人D．终身学习2. （）是国家统一实施的所有适龄儿童、青少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A．义务教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育3. （）是教育职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体4. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（注释：罔：迷惑、糊涂。
殆：疑惑、危险。
）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）。
A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值5. 句中划线词语含贬义色彩的一项是（）。
A．若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问题，没有新发明……B．海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔C．我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候D．徐悲鸿在画室花了一副自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗6. 徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄，下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A．马上制止，让徐刚站到讲台边B．不予理睬，继续课堂教学C．稍作停顿，批评训斥学生D．幽默化解，缓和课堂气氛7. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
2011教师资格证考试真题(附答案)
一、不定向选择题（30分）1、学与教相互作用的过程是一个系统过程，由( )这几种活动过程交织在一起。
A、学习过程B、实践过程C、教学过程D、评价╱反思过程2、20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的( )。
A、心理模拟法B、检验修正模型C、探究合作法D、实验控制法3、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则4、属于发散思维的主要特征的有( )A、流畅性B、变通性C、探究性D、独创性5、小学生心理健康的辅导模式主要有( )A、指导模式B、治疗模式C、发展模式D、社会影响模式6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为( )几个阶段。
A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生7、自我效能感这一概念最早由( )提出。
A、奥苏贝尔B、班杜拉C、马斯洛D、陆钦斯8、态度与品德学习的一般过程经历( )几个阶段。
A、认知B、依从C、认同D、内化9、学习策略的几种成分是( )A、认知策略B、调节策略C、元认知策略D、资源管理策略10、自我肯定行为主要表现在( )几个方面。
A、请求B、拒绝C、能自我安慰D、真实地表达自己的意见和情感11、问题解决的特点有( )A、目的性B、认知性C、序列性D、独创性12、我国心理学家主张把学生的学习分为( )几类。
A、道德规范的学习B、知识的学习C、技能的学习D、行为规范的学习13、影响心理健康的个体心理因素主要有( )。
A、自卑B、心理冲突C、特殊的人格特征D、刚愎自用14、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有( )A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究15、( )是西方第一本以教育心理学命名的专著。
从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。
A、卡普杰列夫《教育心理学》（1877年）B、彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学》（1972年）C、布隆斯基（《科学的心理学概论》（1921年）D、桑代克的《教育心理学》（1903年）16、在皮亚杰的认知发展阶段论中，( )阶段的标志是“守恒”观念的形成。
2011年河北省教师公开招聘考试(小学数学)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年河北省教师公开招聘考试（小学数学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 选择题 2. 填空题 5. 简答题8. 计算题9. 综合题选择题1．一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生的教育应该培养( )。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为正确答案：C解析：当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解，认识到了它的高尚性，产生了热爱感情并决心用它支配自己的行为时，便产生了道德意志，因此，对该生的教育应该培养其道德意志。
2．人民教师职业道德的核心是( )。
A．热爱学生B．为人师表C．忠诚于人民的教育事业D．团结互助正确答案：A解析：教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子，尊重学生人格，是热爱学生的突出表现。
3．在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的，这是( )。
A．知觉的整体性B．知觉的选择性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性正确答案：D解析：知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
4．贝尔一兰卡斯特制又被称为( )。
A．巡回教学制B．导生制C．学年制D．班级授课制正确答案：B解析：贝尔一兰卡斯特制的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。
5．根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。
A．以惩罚和服从为定向B．以相对的快乐主义为定向C．以人际和谐或好孩子为定向D．以遵从权威与维护社会秩序为定向正确答案：C6．如图，下列各数中，数轴上点A表示的可能是( )。
A．4的算术平方根B．4的立方根C．8的算术平方根D．8的立方根正确答案：C解析：由图可知，点A在2和3之间，4的算术平方根等于2；4的立方根小于2；8的立方根等于2；只有8的算术平方根大于2，小于3，所以选项C正确。
2011年河北省教师资格证考试教育学
2011年河北省教师资格证教育学考试试题合集一、2011年河北省教师资格证教育学考试简答题1，简述教育的政治功能2，简述教育的经济功能3，简述教育的文化功能4，个体身心发展的一般规律有哪些？5，举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？6，简述学校教育对个体发展的特殊功能（在个体发展中的作用）7，简述学校教育主导作用有效发挥的条件8，简述马克思关于人的全面发展的学说9，简述现阶段我国教育目的的基本精神10，简述素质教育的含义11，简述现代学制变革的趋势12，我国学制改革的主要内容13，学生特有的本质属性表现在哪些方面？14，学生的合法权利主要有哪些？15，学生的义务有哪些？16，教师职业的性质是什么？17，教师职业的特点是什么？18，新课程改革有哪些基本理念？19，我国新课程改革的具体目标是什么？20，课程实施要考虑哪些问题？21，简述新课程的三维目标？22，简述教学的任务是什么？23，教学过程有哪些规律？24，教学过程有哪些基本发展阶段？25，如何理解和贯彻科学性与思想性相统一的原则？26，怎样理解和贯彻直观性教学原则？27，如何理解和贯彻巩固性原则？28，如何运用讲授法进行教学？29，如何运用发现法进行教学？30，演示法的特点是什么？怎样才能用好演示法？31，什么是讨论法?运用讨论法要注意什么？32，教师在设计谈话问题时应注意什么？33，如何选用教学媒体？34，课时教学设计包括哪些内容？35，作业的布置和批改有哪些要求？36，什么样的教学设计方案是好的方案？37，上课的基本要求有哪些？38.，简述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律？39，运用说服法进行德育教育时应注意哪些问题？40，在德育工作中如何贯彻因材施教原则？41，在德育工作中如何贯彻疏导性原则？42，在德育工作中如何贯彻教育的一致性与连贯性原则？43，在德育工作中如何贯彻平行性原则？44，我国德育的途径和方法有哪些？45，班级管理的内容有哪些？46，如何建立班级组织机构？47，简述班集体的特征？48，班主任在编排学生座位时要考虑到哪些因素，排列的方式有哪些？49，班主任在组织班级例会中，要做好哪些工作？二，2011年河北省教师资格证教育学考试论述题1，试述个体发展的一般规律及对教育的启示？2，试述影响个体身心发展的因素及作用？3，试述“五育”之间的相互关系？4，试述素质教育与全面发展和新课程的关系？5，当前在学校教育教学活动中，应从哪几个方面着手建立良好的师生关系？6，联系实际谈谈教师应具备的职业素养？7，新学期开学的时候，经常听到送孩子的家长对老师这样说：“我把孩子交给你了，请你严加管教，孩子不听话，要打要骂随你的便”。
河北省2011年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位招聘考试真题
河北省2011年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位招聘考试真题一、填空题（本大题共16道小题，每空1分，共20分。
请将答案填在题中的横线上）(总题数：16，分数：20.00)1.根据史籍记载，我国夏朝时已经有了 1、序、校的施教机构。
填空项1:__________________ （正确答案：庠）解析：2. 1922年全国教育联合会颁布了“壬戌学制”，规定了中小学的学习年限。
为区别于壬子癸丑学制，该学制又被称为 1学制，并一直延续至今。
填空项1:__________________ （正确答案：新）解析：1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定了学制系统。
为区别于壬子癸丑学制，这一学制又称新学制。
3.中国共产党创立并委托共青团直接领导的少年儿童的群众组织是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：中国少年先锋队）解析：中国少年先锋队，简称“少先队”，是中国共产党创立和领导并委托共青团直接带领的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。
4.社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，叫做 1。
填空项1:__________________ （正确答案：教育目的）解析：教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
5.一般来说，教学工作的实施，由备课、 1、作业布置和批改、 2几个环节所构成。
填空项1:__________________ （正确答案：上课课外辅导）解析：教学工作的实施，由备课、上课、作业布置与批改、课外辅导等环节所构成。
其中，上课是教学工作的中心环节，作业布置与批改是上课的延续。
6.根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以把学生评价分为诊断性评价、 1和总结性评价。
填空项1:__________________ （正确答案：形成性评价）解析：根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以把学生评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
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A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
36、研究者认为创造性思维的核心是（ ）
A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维
37、生理自我在几岁左右基本成熟？（）
47、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（ ）
A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）
B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）
C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）
D、分离焦虑
48、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）
11、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（ ）
A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系
12、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（ ）
A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
54、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ ）
A、初一 B、初二 C、初三 D、高一
55、根据强化的性质和目的可以分成（ ）
A、 自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、 知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、 知识、领会、运用、分析、综合、评价
19、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ ）
A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力
20、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（ ）
A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
C、 正强化和负强化 D、强化和惩罚
59、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（ ）
A、、个案法 B、、实验法 C、、调查法 D、、观察法
60、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（ ）
A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔
44、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（ ）
A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
45、研究者认为创造性思维的核心是（ ）
A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维
46、人工智能是属于（ ）
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、知识和技能的学习 D、机器学习
C、 正强化和负强化 D、强化和惩罚
56、生理自我在几岁左右基本成熟？（）
A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁
57、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）
A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型
58、根据强化的性质和目的可以分成（ ）
A、 自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）
D、分离焦虑
27、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）
A、认知内驱力 B、附属内驱力
C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力
28、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ ）
A、初一 B、初二 C、初三 D、高一
C、意义性学习、机械性学习
D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
66、态度的核心成分是（ ）
A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分
D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
3、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）
A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说
4、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ ）
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
8、已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （）
A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁
9、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（ ）
A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律
10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（ ）
A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁
38、编制16人格因素问卷的是（ ）
A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德
39、态度的核心成分是（ ）
A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分
40、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（ ）
A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段
41、个体积极探索事物的认识倾向是（ ）
A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想
42、态度的核心成分是（ ）
A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分
43、人格的核心是 （ ）
A、能力 B、智力 C、性格 D、气质
5、观察学习的提出者是（ ）
A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉
6、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（ ）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
7、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（ ）
A、、1个月 B、、2个月 C、、3个月 D、、4个月
A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得
64、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
65、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（ ）
A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B、接受性学习、发现式学习
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
26、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（ ）
A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）
B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）
32、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（ ）
A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后
33、以下属于智力因素的是（ ）
A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
34、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ）
A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%
29、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
30、将人格分为内向型和外向型的是（ ）
A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德
31、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（ ）
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、 学生的学习 D、 知识和技能的学习
61、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ ）
A、差生行为 B、问题行为 C、逆反行为 D、心理障碍行为
62、人格的核心是 （ ）
A、能力 B、智力 C、性格 D、气质
63、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 （ ）
13、观察学习的提出者是（ ）
A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉
14、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（ ）
A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
15、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（ ）
A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
1、生理自我在几岁左右基本成熟？（）
A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁
2、人际关系的发展过程一般分为（ ）
A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系
16、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
17、观察学习的提出者是（ ）
A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉
18、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（ ）
A、 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、 知识、领会、运用、综合、分析、评价
21、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ）
A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力
22、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（ ）