皮鞋很忙问题演示文稿
人教版二年数学上册：第六单元 表内乘法(二)5.解决问题例5
思
教学用具
课件
教学时间
第一课时
教学过程
教学活动
二次备课
复习导入。
探究新知
这节课我们继续用乘法解决生活中的实际问题。（板书课题）
二年一班的同学准备租车参观科技馆。在租车的过程中出现了问题，让我们一起去帮助他们解决好吗？出示例题
师：指名读题。你知道了什么？
数学信息：有2名教师和30名学生，租下面的客车。问题：租这辆车能不能坐下
2、数学书85页第3题
指名读题，学生独立完成，全班交流汇报
3、数学书85页第6题
指名读题，引导学生观察图中数学信息（每节车厢需要6个轮子）
学生独立完成，全班交流汇报
这节课你学到了什么？
板
书
设
计
例5解决实际问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
教
学
教师指出：现在能直接求“坐得下吗？”缺什么条件？
教师说明：对了，只要知道客车有多少个座位，和总人数进行比较，就知道能不能坐得下，那么，客车有多少个座位。
自己试着解决问题，并把想法在图中表示出来。完成后到小组中去交流自己的想法。
教学过程
教学活动
二次备课
巩固练习
课堂小结
1、做一做
指名读题，学生独立完成，全班交流汇报。
课题
例5解决具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。
2、经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培养思维的灵活性。
3、培养初步的应用意识和解决生活问题的能力，积累解决此类问题的经验，体验学习数学的乐趣。
教学重点
培养如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。培养思维的灵活性。
PowerPoint 演示文稿_11882
地址：不详
生肖：啊！猴子！ 生日：92.2.9 血型：ABCDEFGH 电话：86302568 E-mail： 绝密！！！
无语…………………….
现在想做什么： 穿大头皮鞋！！！！！！！
想去哪个国家：
大头国！！！！！！！！！ 想获得什么：
一个大头~~~~~~~~~~~~
（太体面了！竟骂偶大头！）
刘 备
对偶滴第一印象：
汗！好肥一头猪！！！！！ 有关现在的班级：
想要说的话……
地址： 汗~~有何
偶们乃“女 企图？？？！ 子黑扫队”滴盟 现在想做什么： 生肖：猴仔~~~ 主！偶乃“水之 吃东东！偶最爱吃！！！！ 炼狱漫画团”之 生日：92.5.12 想去哪个国家： 水虫の帮帮主！
好弱卡哦~~~~~~~~~~~~
现在想做什么： 下载音乐…（？？？？？?）
天天开心！ 万事如意！
想去哪个国家：
英格兰 想获得什么：
再见面！！
GBA-SP！！！！！！！！
左 肥
QQ：还米有申请！ （哎，耍心太大啦~~~~~~）
一
常有人问我，毕业了怎么办？ 我说，什么怎么办？ 以后，你还会和我们联系吗？ 我说，当然会。
然后我们都没有说话。
至高荣誉~~~~~~~~~~~
（好象不大可能哦~~~~~）
门门仙
明天 再 给你啦~~~
姓名：许艺丹
星座：自己去查
对偶滴第一印象：
你好象大番薯哦！！！！！ 有关现在的班级：
想要说的话…… 心 募 怀 似 系 然 念 浓 悬 想 不 非 念 念 尽 浓
地址： 天涯石南街
36号
当然还8错…………… …..
林海：
想去哪个国家：
新西兰/意大利/米兰 想获得什么：
《鞋匠和小精灵》PPT课件
鞋匠上街买了米， 又买了皮， 高高兴兴地回到家。
；
第二天， 鞋匠起来一看， 桌上又放着几双 做好的皮鞋。
；
每天都是这样， 鞋匠的生意越来 越好，他的生活 也越来越好。
；
一天晚上，鞋匠 没有睡觉， 悄然地躲起来， 他想看看究竟谁 在做鞋子。
；
到了深夜， 来了两个小精灵， 小精灵只需橡皮 那么大。
；
两个小精灵坐 到鞋匠的桌上， 拿起针，飞快 的做起皮鞋来。
；
一会儿，桌子 上堆满了做好 的皮鞋，两个 小精灵飞快地 跑掉了。
；
为了赞赏小精灵， 鞋匠给两个小精 灵做了衣服、 袜子和鞋子。
；
晚上，鞋匠把 衣服、袜子、 鞋子放在桌子 上，本人又躲 了起来。
；
半夜，两个小精灵 来了，看到鞋子、 衣服、和袜子， 拿起来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ穿。
鞋匠和小精灵
；
从前有个鞋匠， 经常协助比他 穷的人， 结果越来越穷。
；
一天晚上， 他裁完皮， 感到又饿又累， 就提早睡觉了。
；
第二天早上， 他起床一看， 只见桌子上放着 一双皮鞋。
；
鞋匠觉得很奇异， 拿起鞋一看， 鞋子做的很美丽。
；
鞋匠把鞋拿到集 市上卖， 一会儿就卖掉了， 而且卖了很多钱。
；
他们穿着衣服、 鞋子、在桌子 上跳舞，唱歌。
；
鞋匠请小精灵 留下，小精灵 不肯。他们说： “他经常协助 他人，我们才 来协助他的。
；
两个小精灵走了， 再也没有回来， 可鞋匠却不断交 好运，过着幸福 的生活。
；
《Get Up on Time》PPT教学课件(第3课时)
重难点探究
重点句型
Don’t play too many computer games and go to bed early.不要玩太多电脑游戏,早点上床睡觉。
【详解】 Don’t do sth. 否定祈使句句式，不要做某事。 如：Don’t be late again.不要再迟到了。
课文原文
He gets up…
He goes to bed…
He plays games…
新词展示 again 又；再次
too many 太多
新词展示
点击电视机，跟我一起 学词汇吧！
新词展示
新词展示
重点词汇
①again (副词)又;再次 ②too (副词)太
辨析
too many 太多 +可数名词 如：too many apples 太多的苹果
too much 太多 +不可数名词 如：too much homework 太多的作业
much too 太…… +adj. 如：much too small 太小
新词展示
我会用“too many”说词语。
课文原文
Look and answer
重难点探究
重点句型
—What do you do at …? 在……点你做什么？
A. What B. Why
C. What time
( C )5. What time ______ your father get up?
A. do
B. is
C. does
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下：
A. again 又；再 B. too 太
二、本课时学习的重点句子如下： —What time does your grandpa do exercise? 你爷爷几点做锻炼？ —He does exercise at 6:10. 他六点十分做锻炼。
2024年幼儿园大班语言优质课教案《皮鞋车》含反思(1)
2024年幼儿园大班语言优质课教案《皮鞋车》含反思一、教学内容1. 皮鞋车的制作过程2. 小男孩与皮鞋车的故事情节3. 皮鞋车带来的欢乐二、教学目标1. 让幼儿了解皮鞋车的制作过程，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，使他们能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的创新意识，激发他们创造性地思考和解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：皮鞋车的制作过程以及故事情节的复述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达、创造力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：皮鞋车实物、故事图片、教学PPT。
2. 学具：手工制作材料（皮鞋、剪刀、胶水、彩笔等）、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示皮鞋车实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么制作的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿关注故事中的关键信息，如小男孩如何将皮鞋制作成车。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿复述故事情节。
b. 引导幼儿进行小组讨论，思考如何将皮鞋制作成车。
4. 手工制作（10分钟）教师发放手工制作材料，指导幼儿动手制作皮鞋车。
5. 展示与评价（5分钟）a. 让幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 《皮鞋车》2. 内容：a. 皮鞋车的制作过程b. 小男孩与皮鞋车的故事情节c. 皮鞋车带来的欢乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《皮鞋车》的故事，并尝试用皮鞋制作一辆属于自己的皮鞋车。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、手工制作等形式，培养了幼儿的语言表达、创造力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励与支持。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿在手工制作过程中的表现，增进亲子关系。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《交通工具的故事》，详细内容为第三节《皮鞋车》。
通过讲述一个小男孩用皮鞋制作成一辆车的有趣故事，引导幼儿认识不同的交通工具，并培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学习交通工具的相关词汇，能够运用到日常生活中。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们制作手工作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小男孩的创意，并能用自己的语言表达出来。
2. 教学重点：学习交通工具的词汇，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、交通工具图片、皮鞋车手工作品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述《皮鞋车》的故事，引导幼儿关注故事中的交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中的小男孩用什么东西制作成了车？”（2）教师出示交通工具图片，让幼儿说出图片中的交通工具名称，并学习相关词汇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的交通工具。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 皮鞋车手工艺制作（10分钟）（1）教师示范如何用皮鞋制作车，并引导幼儿发挥想象，制作自己的皮鞋车。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并说出作品中的交通工具名称。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《皮鞋车》2. 板书内容：交通工具词汇：皮鞋车、自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等。
故事简要概括：小男孩用皮鞋制作成一辆车，与朋友们一起游玩。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的交通工具，并用语言描述它的特点。
答案示例：我画了一辆火车，它有很多节车厢，可以载着很多人去旅行。
第6课 放映演示文稿 (教案) 信息技术五年级上册-青岛版
师：很好，很会总结，请坐。
你来。
师：很好，请坐。
还有吗？你来说。
师：。
师：。
师：还有吗？在操作过程中你有没有帮助你们小组的成员，有没有体会到一种成功。
你收获到了一些什么样的方法，你来。
师：。
师：。
师：希望同学们在课下再交流，把别人的收获加到你的信息里，你的收获就会不同一般，养成这样的习惯。
这节课，我们的读书、做书、赏书活动就进行到这里，希望同学们继续保持好读书、热读书的习惯，好好学习，让我们的技术服务于生活，生活推进技术，好吗。
师：看哪个小组是冠军小组，二组团结协作，已经硕果累累了，希望其他小组也能像二组一样互相帮助，下一个冠军就是你
思维导图。
最新西师版小学数学二年级下册第六单元《问题解决》优质课件(2课时)
1分=60秒 1时=60分
时、分、秒的换算
3.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”
9分 ＞ 90秒 4时 ＞ 24分 5时 ＜ 500分 140秒 ＞ 2分
1分30秒 ＝ 90秒 1时15分 ＜ 115分
70秒 ＜ 2分 120分 ＝ 2时
时、分、秒的换算
4.我能填上合适的单位。 （时、分、秒） （1）一节课约40（ 分 ）。 （2）妈妈每天工作9（ 时 ）。 （3）做一次深呼吸大约用时4（ 秒 ）。 （4）小明吃饭用了20（ 分 ）。
时、分、秒的换算
求经过的时间
6 《时、分、秒》
第 4 课时 问题解决
（求经过的时间）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
求经过的时间
情境导入
观察右图，试着 说一说。
（ 2时 ）
（ 3时 ）
时钟走了（ 1 ）小时。
求经过的时间
探究新知
2 同学们下午2:00～4:00在游乐园玩，玩了 多长时间？
求经过的时间
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
求经过的时间
＜
时、分、秒的换算
小动物赛跑，谁跑得最快？
用了120秒，
用了3分，
用了1时。
120秒 ＜ 3分 ＜ 1时
小狗用的时间最少，所以小狗跑的最快。 答：小狗跑的最快。
跑同样长的距离，谁用的时间最 短，谁的速度就最快。
时、分、秒的换算
2.填一填。 60分=（ 1 ）时 2分=（ 120 ）秒 180秒=（ 3 ）分 3时=（ 180 ）分
求经过的时间
3.估一估，你做下面每件事用多长时间？
（5分钟 ）
幼儿园大班语言精品教案《皮鞋车》含反思
幼儿园大班语言精品教案《皮鞋车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的交通工具》，详细内容为《皮鞋车》。
通过讲述一个小男孩用皮鞋制作成一辆车的有趣故事，引导幼儿发挥想象力，认识不同的交通工具，并学会用语言表达自己的想法。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识各种交通工具，并能够用语言描述它们的特点。
2. 培养幼儿的想象力和创新思维，激发他们动手制作的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，懂得分享和互相帮助。
三、教学难点与重点难点：用语言描述交通工具的特点，发挥想象力和创新思维。
重点：认识交通工具，学会表达和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、交通工具图片、皮鞋车模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种交通工具图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些交通工具都有什么特点吗？”让幼儿用语言进行描述。
2. 讲述故事《皮鞋车》（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小男孩的创新思维和动手能力。
（2）教师提问：“小男孩用什么东西制作成了皮鞋车？皮鞋车有什么优点和不足？”让幼儿思考和回答。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示皮鞋车模型，引导幼儿观察并讲述其特点。
（2）教师示范如何用语言描述皮鞋车，并让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作自己喜欢的交通工具。
（2）制作完成后，每组派一名代表进行展示，并用语言描述所制作的交通工具。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《皮鞋车》2. 内容：（1）交通工具的认识（2）故事《皮鞋车》（3）制作交通工具七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔，自己设计一辆交通工具。
2. 答案：开放性作业，无标准答案。
要求幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的交通工具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《皮鞋车》让幼儿认识各种交通工具，并培养他们的想象力和创新思维。
小猪和靴子2课件.
小猪和靴子 2课件.一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级上册第十单元第三课《小猪和靴子》。
本课主要讲述了一只小猪借靴子给大象穿，结果大象把靴子搞丢了，小猪和大象寻找靴子的故事。
通过生动有趣的情节，让学生了解友谊、合作与责任的重要性。
二、教学目标1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能联系上下文和生活实际，理解词语的含义。
3. 学生能从中懂得友谊、合作与责任的重要性。
三、教学难点与重点重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能联系上下文和生活实际，理解词语的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示小猪和大象的图片，引导学生说出它们的特点，从而引出课文《小猪和靴子》。
2. 自读课文（5分钟）学生自读课文，理解大意。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学习课文（15分钟）教师引导学生逐段学习课文，理解小猪和大象之间的友谊、合作与责任。
4. 课堂讨论（5分钟）5. 拓展延伸（5分钟）学生发挥想象，讲述自己与朋友之间的故事，分享友谊、合作与责任的体验。
六、板书设计友谊、合作、责任七、作业设计1. 课文填空：小猪和大象是（）的朋友。
有一天，大象找到了一双（），它想穿给小猪看。
小猪（）地借给了大象。
大象穿上了靴子，结果（）了。
小猪和大象决定（）靴子。
2. 判断题：（1）小猪不愿意借靴子给大象。
（）（2）大象穿靴子的时候，不小心把靴子丢进了河里。
（）（3）小猪和大象一起找到了靴子。
（）八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了友谊、合作与责任的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在课堂讨论环节，部分学生表述不够清晰，今后需加强训练。
拓展延伸环节，学生能主动分享自己的故事，体现了他们对友谊、合作与责任的认识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
小猪和靴子课件课件
小猪和靴子课件课件一、教学内容本节课我们将学习小学数学教材第四章第二节《小猪和靴子》的内容。
详细内容包括：理解整数乘法及应用，掌握两位数乘一位数的计算方法，以及运用乘法解决实际问题。
二、教学目标1. 理解整数乘法的概念，并能够熟练运用。
2. 学会两位数乘一位数的计算方法，并能够正确计算。
3. 能够运用乘法解决与小猪和靴子有关的实际问题。
三、教学难点与重点重点：两位数乘一位数的计算方法。
难点：理解并运用乘法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小猪和靴子课件、计算器。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小猪和靴子的故事，引导学生们思考如何计算小猪买了多少双靴子。
2. 例题讲解（15分钟）讲解两位数乘一位数的计算方法，以小猪买了12双靴子为例，展示如何计算。
3. 随堂练习（10分钟）布置一些两位数乘一位数的练习题，让学生们动手计算。
4. 应用拓展（10分钟）出一些与小猪和靴子相关的实际问题，让学生们运用乘法解决。
六、板书设计1. 板书小猪和靴子2. 板书内容：两位数乘一位数的计算方法例题：12 × 3 = 36练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：计算：15 × 4，27 × 2，39 × 5应用题：小猪有18双靴子，每双靴子可以换3个苹果，小猪最多可以换多少个苹果？2. 答案：15 × 4 = 6027 × 2 = 5439 × 5 = 195应用题答案：18 × 3 = 54（个苹果）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小猪和靴子的故事，让学生们更好地理解并掌握了两位数乘一位数的计算方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将进一步学习整数乘法，并解决更复杂的问题。
重点和难点解析1. 教学内容的实用性：如何将小猪和靴子的故事与整数乘法有效结合，使学生在理解乘法概念的同时，能够解决实际问题。
三年级上册数学教案-6.5 解决问题 ︳人教新课标
三年级上册数学教案-6.5 解决问题 | 人教新课标教学目标：1. 让学生掌握解决问题的基本步骤，包括理解问题、分析问题、解决问题和验证答案。
2. 培养学生运用数学知识和方法解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和创造性思维能力。
教学内容：1. 理解问题：读懂题目，明确问题是什么，需要解决什么。
2. 分析问题：找出问题的关键信息，分析数量关系，确定解题思路。
3. 解决问题：运用所学的数学知识和方法，进行计算或推理，得出答案。
4. 验证答案：检查计算过程是否正确，答案是否合理。
教学重点：1. 引导学生理解问题的本质，找出问题的关键信息。
2. 培养学生运用所学的数学知识和方法解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和创造性思维能力。
教学难点：1. 引导学生理解问题的本质，找出问题的关键信息。
2. 培养学生运用所学的数学知识和方法解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备一些解决问题的题目，包括文字题和应用题。
2. 学生准备铅笔、橡皮、尺子和计算器等学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些解决问题的题目，让学生尝试解决，引导学生发现解决问题的基本步骤。
2. 教师总结解决问题的基本步骤，包括理解问题、分析问题、解决问题和验证答案。
二、探究1. 教师出示一些解决问题的题目，让学生分组讨论，引导学生理解问题的本质，找出问题的关键信息。
2. 教师引导学生运用所学的数学知识和方法解决问题，鼓励学生进行计算或推理，得出答案。
3. 教师引导学生检查计算过程是否正确，答案是否合理，培养学生的逻辑思维和创造性思维能力。
三、巩固1. 教师出示一些解决问题的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师巡视课堂，指导学生解决问题，纠正学生的错误。
四、总结1. 教师引导学生总结解决问题的基本步骤和方法。
2. 教师强调理解问题、分析问题、解决问题和验证答案的重要性。
教学反思：本节课通过引导学生理解问题、分析问题、解决问题和验证答案，培养了学生运用数学知识和方法解决问题的能力。
6.我帮爸妈擦皮鞋---二年级下册劳动ppt
用刷子打亮鞋面
使用专用皮鞋刷或软毛刷，顺着 皮鞋的纹理轻轻刷拭。
刷拭时要用力均匀，避免刮伤鞋 面。
反复刷拭直至鞋面呈现亮丽光泽 。
放置晾干并检查效果
将擦好的皮鞋放置在通风干燥处，避免 阳光直射。
等待一段时间让皮鞋自然晾干，不要急 晾干后检查皮鞋效果，如有不满意可重
于穿用。
复以上步骤进行改进。
04Байду номын сангаас
分享劳动成果，增进亲子关系
展示擦鞋成果
让学生将擦过的鞋子展示出来， 与家长一起欣赏劳动成果。
交流感受
鼓励学生和家长分享擦鞋过程中 的感受和收获，增进亲子间的沟
通和理解。
拍照留念
为擦鞋活动拍照留念，记录美好 的亲子时光。
06
CATALOGUE
课程总结与反思
回顾本次课程重点内容
擦鞋的步骤和技巧
01
CATALOGUE
技巧分享与问题解答
如何选择合适的鞋油和刷子
选择与皮鞋颜色相近的鞋油，以保持皮鞋原有色泽。
挑选质地柔软、毛刷整齐的刷子，以免刮伤皮鞋表面。
考虑鞋油的成分，选择天然、无刺激性的产品，对皮鞋和人体健康更有 益。
针对不同材质皮鞋的保养方法
01
02
03
真皮皮鞋
使用专用皮革护理剂，定 期擦拭并保持干燥，避免 长时间浸水。
擦鞋步骤演示与实践
清除鞋面灰尘和污垢
使用软毛刷或干净布轻轻擦去鞋 面灰尘。
对于顽固污垢，可使用湿布蘸取 少量清洁剂轻轻擦拭。
注意不要用水直接冲洗皮鞋，以 免损坏皮质。
涂抹鞋油并均匀擦拭
选择与皮鞋颜色相近的鞋油， 挤出适量在软布上。
均匀涂抹鞋油于鞋面，注意涂 抹要薄而均匀。
北京版三年级上册《今天我很忙》2PPT课件
4＊今天我很忙
自学提示： 1.说说我今天都忙了些什么？ 2.想一想，大家应该向“我”学习 什么样的品质？
Page 2
遛弯儿 饺子 和面 放馅儿 品尝 肉丸 乒乓 被窝
Page 3
多音字
和hé（ 和）平
huó（ 和）面
铺 pū （ 铺 床）
pù （上下铺）
Page 4
3.比一比，组词 校（ ） 常（ ） 乒（ ） 饺（ ） 尝（ ） 乓（ ）
Page 7
根据课文内容填空。
时 间“~~~”
做了什么事“＿”
早上
自己叠被、陪奶奶遛弯
中午 午睡后 晚上
全家人包饺子 全家人合作砸核桃
帮奶奶铺床
Page 8
朗读课文，读准儿化音： 遛弯 小鸟 擀皮 放馅
小肉丸 香味 被窝 找我玩
Pa 期天参加家务劳动、孝敬老人的事 情，表达了“我”虽然很忙但是非 常高兴的心情。
Page 6
1.给带点的字选择正确的读音。
和面（h√uó hé hè ） 核桃（t√ao táo）
2.读出下面的词语，说说要注意什么。 遛弯 擀皮 放馅 小肉丸 香味 被窝 找我玩
北师大版小小鞋店教学ppt课件
答：三(1)班和三(2)班捡的个数和262+358=620(个) 三(4)班捡的个数620-137=483(个)
课堂练习
(2)哪个班捡的最多?哪个班捡的最少? 483个>358个>309个>262个 答：三(4)班捡的最多，三(1)班捡的最少
(3)三(2)班比三(3)班多捡了多少个?
358-309=49(个)
课堂练习
请你也模拟开一个鞋店，进行“进货”调查
(1)说一说，可以怎样调查? 通过发放调查问卷的方法，将收集回来的调查问卷进行 数据统计与分析并绘制出表格，再根据表格进行进货。
(2)同伴合作，调查班里同学的鞋号，整理调查结果并 表示出来。
(3)说一说，你发现了什么?你对于鞋店“进货”有什 么想法? 自己说一说，答案不唯一。
什么?
新知探究
说一说，可以怎样调查? 调查方法分析 因为每个人穿的鞋的鞋号不同，所以可以调 查同学们的鞋号，哪个鞋号多就多放进些， 哪个鞋号少就少进些。又因为男生和女生不 同，所以可以将男生和女生分开调查。
可以调查同学们的鞋号，多的就多进些。
新知探究
调查的方法 方法1:举手法。 每个人只能选一个鞋号，每当说出一个鞋号时， 适合这个鞋号的同学分男生和女生分别举手，然
(1)最喜欢哪门课程的同学最多? 数学课5+2=7(人)
语文课5 (人)
体育课5+5+5=15(人) 美术课5+3=8 (人) 15>8>7>5 答：最喜欢体育课的同学最多。
课堂练习
3 最喜欢数学课的人数比最喜欢语文课的人数多多少人?
数学课5+2=7(人) 语文课5(人)
7-5=2(人)
答：最喜欢数学课的人数比最喜欢语文课的人数多2人。
2012 皮鞋很忙
5、这种蛋白质中氮元素的质量分数为 17.84%
6、现有一颗胶囊的“外衣”，若此“外衣”的质量为30mg， “外衣”由淀粉和明胶两部分组成，若其中淀粉质量占了 66.8%，这种蛋白质（设这颗胶囊“外衣”中只有这种蛋白质） 占了明胶质量的85.5%，求这颗胶囊的“外衣”中氮元素的质 量为 mg
预备：
破皮鞋
工业 明胶 食用 明胶
工业明胶中重金属铬超标
老酸奶 果冻 胶囊“外衣”
固醇，是一种天然营养型的食品增稠 剂，无毒无害 。
1、明胶中蛋白质含量在82%以上，蛋白质在人体中的主要 作用是： 细胞生长和组织修补的主要原料
减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、 改滑动摩擦为滚动摩擦；
摩擦力：在接触面上阻碍物体相对运动的力
思考：摩擦力是不是都是阻力呢？
例题：将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输 送带间有一段距离的相对滑动；然后米袋随输送带一起匀速运动； 当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。
( 1). 下图中能代表合理膳食的各种食物配置比例，其中蛋奶 类所在位置正确的是（ A ）
A
B
C
D
考考大家
(2)下图表示牛奶中的淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中
各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。
图中 Y
曲线表示蛋白质的消化过程。蛋白质在消
化道中开始进行消化的部位是 胃 。蛋白质被消化成
怎样进入人体的呢？
通过小肠毛细血管吸收 进入 血液 循环系统。
毛细血管放大 毛细血管
明胶中的铬元素
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害人类。
有头脑有创新的人类→没有良好的教育→成为逐
利的工具→没有有力的监管→又会出现“XX很忙”
制作组员：
前段日子，在老酸奶、果冻 中被曝由破旧皮鞋加工而成惊魂 未定时，13种“毒胶囊”药品又 一次次陷入滥用皮鞋下脚料制药 疑云中，引发公众极大不满。 (中国企业家网)
又是皮革惹的祸!这不禁让 人联想到是不是所有与明胶有关 的产品都来自于皮革?各种下脚 料甚至是烂皮鞋皮带，如此固执 的明胶究竟要猖狂到何时?这老 酸奶、果冻可以选择不喝不吃， 但是对于本来就不健康的患者来 说，如此的“毒胶囊”无疑是雪 位柏克莱的 中国留学生悲观地问中国作家余华：“在 网上看到国内的食品安全问题层出不穷， 有可能解决吗?”余华乐观地回答：“只 要食品安全的检查有电影审查的强度和力 度，有电影审查的精益求精和吹毛求疵， 食品安全问题的解决也就指日可待了。”
• 伤不起的“另类创新”
• 外国人搞创新是为了造福人类而我们的创新是祸
央视报道，河 北个别企业用生 石灰处理皮革废 料进行脱色漂白 和清洗，随后熬 制成工业明胶， 卖给浙江新昌县 药用胶囊生产企 业，最终流向药 品企业，进入消 费者腹中！
省悟现状
•
黑心食品和药品屡禁不止，是监管不力、 执法不严、法律不严、道德败坏，利益链 形成，还是什么?中国可以人工消灭雨、 舆论监督滴水不漏、独立上太空又下深海， 为何打击黑心食品就做不到?
央视《每周质量报告》 曝光13种药用铬超标胶囊药 物，其成分含有不可食用的
工业明胶。铬超标最高达90
倍的“毒胶囊”，涉案公司 居然包括了公众所知的修正、 海外等九大著名企业，而且 常备药品中胶囊类药品尤其
多，这怎能让人不愤怒!
皮鞋胶囊、皮鞋果冻 “皮 鞋很忙”走红网络，相继被 刷屏。 2012皮鞋很忙，想吃果冻了， 舔下皮鞋，想喝老酸奶了， 舔下皮鞋，感冒要吃药了， 还是舔下皮鞋。 它上得了厅堂，下得了厨房， 爬得了高山，涉得了水塘， 制得成酸奶，压得成胶囊 2012，皮鞋真的很忙。