高一生物受精作用
受精作用的知识点总结
受精作用的知识点总结受精作用的基本过程包括精子的运动、与卵子的结合、精子核与卵子核的融合，最终形成受精卵。
受精卵会继续发育成为一个新的个体，继而完成生命的延续。
下面我们将对受精作用的相关知识进行总结，包括受精作用的过程、影响受精作用的因素，以及受精作用的意义。
一、受精作用的过程1. 精子的运动受精作用开始于精子的运动。
精子是男性生殖系统中的生殖细胞，它们在射精的时候释放到女性生殖系统中。
精子通过尾巴的摆动和游动的方式，向着卵子所在的部位进行运动。
2. 精子与卵子的结合精子在运动过程中，通过卵子表面的化学气味和其他生化物质的识别，最终与卵子结合在一起。
这个过程也被称为精子的发生。
3. 精子核与卵子核的融合一旦精子与卵子结合在一起，精子的核就会融合到卵子的核内。
这一过程也被称为受精核的融合。
融合后的受精卵就包含了父母双方的遗传物质，形成了一个新的个体。
4. 受精卵的发育受精卵在融合后，会开始进行分裂和细胞分化的过程，最后发育成为一个新的个体，完成受精作用的过程。
二、受精作用的因素1. 适宜的环境受精作用需要在适宜的环境中进行。
在人类和动物中，受精作用通常在女性的生殖系统内发生，需要有适宜的PH值、温度和湿度来保证精子和卵子的正常结合和融合。
2. 精子和卵子的质量精子和卵子的质量对受精作用的成功至关重要。
精子要活跃和具有较高的存活率，而卵子要有较高的受精能力和受精率，才能顺利完成受精作用。
3. 生理状态受精作用的成功还受到个体的生理状态的影响。
例如，女性的卵巢排卵周期的正常与否、内分泌状态、子宫内膜的厚度和构造等都会对受精作用产生影响。
4. 外界因素除了个体内部因素外，外界因素也会影响受精作用。
比如，生活环境、生活习惯、饮食习惯、精神状态等都会对受精作用产生影响。
三、受精作用的意义1. 生命的延续受精作用是生物生命延续的重要环节。
通过受精作用，产生了新的个体，继续了种群的生命。
2. 遗传信息的传递受精作用将父母双方的遗传信息融合在一起，传递给新的个体，保证了生物遗传信息的传递和多样性。
2021年高考生物一轮复习知识点专题20：减数分裂和受精作用
减数分裂和受精作用一、基础知识必备（一）减数分裂1.概念:减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。
2.特点:在减数分裂过程中,染色体复制一次,而细胞分裂两次。
3.结果:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
4.场所:高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
5.范围:进行有性生殖的生物。
（二）减数分裂的过程(以精子形成过程为例（三）受精作用1.概念:精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
2.实质:精子和卵细胞的细胞核相互融合的过程。
3.过程4.结果(1)受精卵中的染色体数目恢复到体细胞的数目,受精卵中染色体的一半来自精子,另一半来自卵细胞。
(2)受精卵中的细胞质几乎全部由卵细胞提供。
5.意义(1)同一双亲的后代呈现多样性,有利于生物在自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。
(2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。
（四）实验:观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片1、实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。
此过程要经过两次连续的细胞分裂:减数第一次分裂和减数第二次分裂。
在此过程中,细胞中染色体的形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。
2、实验流程1.装片制作(同有丝分裂装片制作过程):解离→漂洗→染色→压片。
2.显微观察二、通关秘籍1、减数分裂是特殊的有丝分裂,特殊在何处?(1)DNA复制一次,细胞连续分裂两次;(2)有独特的染色体行为——同源染色体联会、分离,同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换;(3)分裂结果:一个细胞分裂可得到四个细胞,并且染色体数目减半;(4)形成的是生殖细胞而不是体细胞。
2、配子中染色体组合具有多样性①减数第一次分裂的后期,非同源染色体自由组合,导致减数分裂产生的配子中染色体组合具有多样性。
受精作用高中生物教案设计
受精作用高中生物教案设计
教学目标：
1. 了解受精作用的定义和过程；
2. 掌握受精作用在动物中的实现方式；
3. 了解不同种类生物的受精作用过程的异同。
教学重点：
1. 受精作用的定义和过程；
2. 动物中受精作用的实现方式。
教学难点：
不同种类生物的受精作用过程的异同点。
教学准备：
1. PowerPoint 等教学辅助工具；
2. 实验视频或实验器材（可选）。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或视频展示受精作用的过程，引导学生思考受精作用的定义；
2. 提出问题：受精作用在生物繁殖过程中有何作用？
二、知识讲解（15分钟）
1. 讲解受精作用的定义和过程；
2. 分析受精作用在动物中的实现方式；
3. 比较不同种类生物的受精作用过程的异同点。
三、案例分析（15分钟）
1. 分发案例分析题目，让学生自行解答；
2. 讨论并总结不同种类生物的受精作用过程的异同。
四、实验演示（15分钟，可选）
1. 展示受精作用实验视频或进行实验演示；
2. 学生观察并记录实验结果。
五、小结与展望（5分钟）
1. 总结受精作用的定义和过程；
2. 鼓励学生探究更多受精作用相关知识。
六、作业布置
1. 布置相关阅读作业，拓展对受精作用的理解；
2. 提醒学生预习下节课内容。
教学反思：
本节课注重引导学生理解受精作用的定义和过程，并通过案例分析和实验演示加深学生对该知识点的理解和掌握。
后续应根据学生实际情况调整教学内容，提升教学效果。
高中生物【受精作用】专题训练
高中生物【受精作用】专题训练A基础达标1．下列关于受精作用的叙述，不正确的是()A．受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程B．一个卵细胞能与多个精子结合C．受精作用对于维持生物前后代染色体数目的恒定十分重要D．受精过程中卵细胞和精子的结合是随机的解析：选B。
受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，A正确；正常情况下，一个卵细胞只能与一个精子结合，B错误；受精作用对于维持生物前后代染色体数目的恒定十分重要，C正确；受精过程中卵细胞和精子的结合是随机的，D正确。
2．某生物的基因组成如下图所示，则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是()A．2种和2种B．4种和2种C．2种和4种D．8种和4种答案：B3．下图表示减数分裂过程中染色体的部分行为变化。
下列说法正确的是()A．甲图过程通常发生在减数分裂Ⅰ后期B．甲图中姐妹染色单体发生部分片段的交换C．1个性原细胞经上述过程一定能产生4种生殖细胞D．乙图产生的重组型配子有aB和Ab解析：选D。
甲图过程发生在减数分裂Ⅰ前期，A错误；甲图中同源染色体的非姐妹染色单体间发生部分片段的交换，B错误；若性原细胞是精原细胞，经上述过程可产生4种精细胞，若性原细胞是卵原细胞，则经上述过程只能产生1种卵细胞，C错误；由图可知，乙图产生的重组型配子是aB、Ab，D正确。
4．如果精原细胞有三对同源染色体，A和a、B和b、C和c，下列四个精子来自同一个精原细胞的是()A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、Abc、abcC．AbC、Abc、abc、ABC D．abC、abc、aBc、ABC解析：选A。
一个初级精母细胞经过减数分裂Ⅰ，同源染色体分离后形成两种次级精母细胞，每个次级精母细胞经过减数分裂Ⅱ，着丝粒分裂，产生的都是相同的精子，所以基因型为AaBbCc的一个初级精母细胞经正常减数分裂只能形成两种精子，故A项符合题意。
高中生物人教版2019必修2第2章第1节第2课时受精作用
2.下列与减数分裂及受精作用的有关表述,错误的是( ) A.双亲的后代呈现多样性,对生物的遗传和变异具有重大意义 B.同一生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体组成一般是不同的 C.经过减数分裂及受精作用之后,后代与亲本的DNA数量不一定一致 D.经过减数分裂及受精作用之后,后代与亲本的基因数量保持一致
答案 D 解析 在不考虑互换的情况下,每个精原细胞产生两个不同的次级精母细胞, 每个次级精母细胞产生2个基因组成相同的精细胞,图中①④可能来自同 一个精原细胞,②⑥可能来自同一个精原细胞,③⑦可能来自同一个精原细 胞,⑤⑧可能来自同一个精原细胞,因此图中精细胞至少来自4个精原细 胞,A、B两项正确,D项错误;1个次级精母细胞能产生2个相同的精细胞,图 中8个精细胞的基因型各不相同,至少来自8个次级精母细胞,C项正确。
2.意义 导致不同配子遗传物质有差异,使同一双亲的后代呈现多样性。
二、受精作用 1.受精作用
2.减数分裂和受精作用的意义 (1)保证了每种生物(有性生殖的生物)前后代染色体数目的恒定,维持了生 物遗传的稳定性。 (2)子代呈现多样性,有利于生物适应多变的自然环境,有利于生物在 自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。对于生物的遗传和变异都具 有重要意义。
【归纳提升】 细胞分裂及受精作用过程中核DNA及染色体数目变化曲线分析 (1)细胞中核DNA含量变化曲线。
①ab段为减数分裂前的间期,bc段为减数分裂Ⅰ,cd段为减数分裂Ⅱ,即ad 段为减数分裂。 ②e点表示进行受精作用。 ③eg段为受精卵的有丝分裂,其中ef段为有丝分裂前的间期,fg段为有丝分 裂的分裂期。
减数分裂和受精作用(第1课时)高一生物(人教版2019必修2)
变形
精细胞
精子 （成熟生殖细胞）
精细胞的变形是指由精细胞变为精子 的过程,变形后的精子具备了游向卵细胞 并进行受精作用的能力
过程： 细胞核→精子头的主要部分 高尔基体→头部的顶体 中心体→精子的尾巴 线粒体→线粒体鞘 其他物质→原生质滴
总结2：减数分裂I与减数分裂II的区别
比较项目 分裂前的间期 DNA的复制与否
精子的形成过程②过程2：减数分裂I
（3）减数分裂Ⅰ（减数第一次分裂）后期
特点 ①同源染色体分离 ②非同源染色体自由组合 ③染色体数目不变
【思考】移向细胞两极的染色体组合
只能是一条红的和一条黑的吗？
减数分裂Ⅰ后期
不是
有丝分裂后期
精子的形成过程②过程2：减数分裂I
（4）减数分裂Ⅰ末期
减数分裂过程中染色体数目减半 发生在减数分裂Ⅰ（末期结束）
√B.在减数分裂Ⅰ后期，移向同一极的染色体均含同
源染色体 C.④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它
们通过一个着丝粒②相连 D.细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体
习题检测
4.联会复合体(SC)是减数分裂过程中在一对同源染色体之间形成的一种 梯状结构。如果在减数分裂Ⅰ前期的早期抑制DNA合成或蛋白质合成， 则SC不能形成，并将导致同源染色体的配对过程受阻，也不会发生同源 染色体的互换。研究发现，用RNA酶处理可使SC结构破坏，在减数分裂 Ⅰ前期的晚期联会复合体解体消失。下列有关叙述错误的是 A.细胞减数分裂Ⅰ前期可能合成某些DNA
原始生殖细胞：指精原细胞或卵原细胞 成熟生殖细胞：指精子和卵细胞或雄配子和雌配子。
配子是如何产生的？
回顾旧知：有丝分裂
细胞有丝分裂的重要意义：是将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之 后，精确的平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的 亲代和子代之间保持了遗传的稳定性，细胞的有丝分裂对于细胞的生命细胞的遗传有 重要意义。
人教版高中生物必修二： 受精作用
形成第一道屏障（作用 ） 产生透明带反应
精子被微绒毛抱合
精子外膜与卵黄膜融合
精子进入卵
变化① 产生卵黄膜
封闭作用 精
子 进
变化② 尾部脱离
入
核膜破裂
卵
后
激活卵子完 变化③ 成减数第二
次分裂，排
出第二极体
形成第二道屏障 （作用？）
形成雄原核
形
发育 成
移动 接触
受
合并 精
形成雌原核
卵
(2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合
b、由于配子类型的众多，当雌、雄配子结合后，便形成了众多类 型的生物体。例如人类在减数分裂时，仅非同源染色体的自由组 合，就可能形成223 种配子类型，精子和卵细胞结合就可形成 223×223＝246种不同类型的后代，足以造成遗传类型的多样性。
③减数分裂与受精作用为生物的变异提供了重要的物质基础，有 利于生物对环境的适应和进化。
• (4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换， 你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？ 为什么？
一、萨顿的假说（类比推理）
发现问题：用蝗虫细胞作实验材料，研究精子和 卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分 离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
假说的内容：基因是由染色体携带着从亲代传 给下一代的。
对应例题：1、右图为高等动物进行有性生 殖的3个生理过程的示意图，则其中①②③ 分别为（ B ）
A、有丝分裂、减数分裂、受精作用
B、受精作用、减数分裂、有丝分裂
C、有丝分裂、受精作用、减数分裂
D、减数分裂、受精作用、有丝分裂、
① 配子
合子
②
③
生物体
高一生物受精作用知识点
高一生物受精作用知识点生物学是一门涉及生命的科学，而人类的繁衍也是其中的重要一环。
在高一生物的学习中，受精作用是一个重要的知识点。
本文将从受精作用的基本概念、过程和调控机制等方面进行阐述。
受精作用，顾名思义即为精子与卵子结合的过程。
在人类繁殖过程中，受精作用发生在人体内，具体地说就是女性体内受精。
一般来说，女性每个月都会排卵，这是她生理周期的一个重要阶段。
在排卵期，卵巢里成熟的卵子会从卵巢里释放出来进入输卵管。
精子是男性生殖系统的产物，通过射精进入女性体内。
当精子进入女性体内后，它们会游动而达到输卵管的一端，这个过程被称为精子的运动。
在输卵管内，精子会与卵子相遇。
卵子在输卵管内等待受精的时间很短，大约只有12-24小时。
如果没有精子与之结合，卵子就会被分泌的物质吸收掉，这样它将无法被受精。
受精作用的开始是在卵子被精子围绕的时候，精子通过一系列的刺激，使卵子的细胞膜发生变化，降低了通过大多数精子的可能性。
然后，只有一个精子能够成功地穿过卵子的细胞膜，与卵子结合并发生受精作用。
受精作用的结果是形成一个合子（受精卵）。
在受精过程中，父母双方的基因信息被融合在一起，形成一个新的个体。
这个个体是由男性和女性基因的重新组合而产生的，同时也是他们外貌、身体特征和一些遗传疾病的传播方式。
受精作用虽然是一个自然且基本的过程，但它的成功与否却受到多种因素的影响。
例如，精子的质量和数量，卵子的健康程度，甚至是精子与卵子之间的化学反应等等。
此外，一些疾病和遗传问题也可能影响受精作用的效果。
在生物学中，受精作用的研究离不开调控机制的分析。
科学家们通过实验和观察，发现了胚胎养分和生长因子的重要作用。
这些因子来自于母体和胚胎本身，它们会促使受精卵继续分裂并发育成胚胎。
此外，受精作用还与激素的调节机制密切相关。
女性的内分泌系统会在卵巢周期中产生不同的激素，以促使卵子的发育和释放。
而男性的内分泌系统则会调节精子的产生和质量。
综上所述，受精作用作为生物学的一个重要知识点，涉及了人类繁殖的基本过程。
高中生物减数分裂和_受精作用
睾丸
精子
联会 四分体 全过程 特征
复 制
精原细胞
联会
初级精母细胞
同源染 色体分离
变形
着丝点 分离
精子
精细胞
次级精母细胞
(2)精子形成的大致过程：
精原细胞
染色体复制
初级精母细胞
减数第一次分裂 的分裂期
次级精母细胞 减数第二次分裂 精细胞 变形 精子
减数分裂
发生在（
减I ）和（ 减II ）。
4、次级精母细胞和精子中（ 无 ）（填“有”“无”） 同源染色体。
6、精子形成过程中染色体复制（ 1 ）次，细胞连续分 裂（ 2 ）次
减数分裂的特点：
第一次分裂：同源染色体分开， 非同源染色体自 由组合。
第二次分裂：着丝点一分为二
染色体具有一定的独立性，非同 源染色体可以自由组合。
第二单元 基因和染色体的关系
第1讲 减数分裂和受精作用
一、减数分裂
1.概念
（1）减数分裂
减数分裂是进行有性生殖生 物在产生成熟生殖细胞时，进行 的染色体数目减半的细胞分裂。 在减数分裂过程中，染色体只复 制一次，而细胞分裂两次。减数 分裂的结果是，成熟生殖细胞中 的染色体数目比原始生殖细胞的 减少一半。
雄蕊（花药）
（花粉粒）
花
柱头
花柱
雌蕊 （精子2个）卵细胞（1个）1个精子 受精卵 胚
胚珠 极核（2个）1个精子 受精极核 胚乳 种子
子房
珠被
种皮
果实
子房壁
果皮
根、茎、叶
（萌发）
练一练
下列关于被子植物个体发育过程的叙述，错 误的是（ ） A、受精卵发育成胚。 B、胚珠发育成种子。 C、胚和胚乳都在胚珠中发育。 D、一个极核与两个精子结合后发育成胚乳。 答案：D
高一生物第二章知识点总结
高一生物第二章知识点总结.docx第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程一次，细胞分裂1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
）减数第二次分裂（无同源染色体前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成2、卵细胞的形成过程：卵巢两极。
4个子细胞。
三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢同过程有变形期无变形期点子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：(1)同源染色体形态、大小基本相同；一条来自父方，一条来自母方。
(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律(5)减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。
受精作用课件-高一生物人教版必修2
减数分裂异常情况分析： 不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成。 正常人有23对染色体。有一种叫“21三体综合征”（唐氏综合征）的遗传病，患者智
力低下，身体发育缓慢。患者的21号染色体不是正常的1对，而是3条。 你能从精子或卵细胞形成的角度推测这种病的病因吗？
染 色 体 组 型
21三体综合征患者
1、在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（ B ）
A、减数第一次分裂后期 B、减数第一次分裂结束时 C、减数第二次分裂后期 D、减数第二次分裂结束时
2、在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为二，两条
染色单体形成两条染色体发生在（ D ）
A、第一次分裂中期
B、第一次分裂后期
受精卵
2N
有丝分裂 细胞分化
减数分裂和受精作用对生物的遗传和变异，都是十分重要的。 ① 遗传的稳定性 减数分裂和受精作用维持了生物亲子代细胞染色体数目恒定 ② 遗传的多样性
a. 配子染色体的多样性 b.受精过程精卵随机结合，个体多样性
个体
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
配子中染色体组合的多样性的原因
一、受精作用 1.受精作用概念：
依靠（细胞膜上的糖蛋白)
两性生殖细胞成熟后，精子和卵细胞相互识别， 融合为受精卵的过程。
体现细胞膜具有流动 性的结构特点
体现细胞膜具有进行细 胞间信息交流的功能
2.受精作用场所： 输卵管
仅有一个精子能和卵细胞结合
➢ 过程：
精子
受精卵
卵细胞
（1）精子和卵细胞相互识别；（精子接触卵细胞，依靠细胞 膜外的糖蛋白进行相互识别。） （2）精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面； （3）卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入； （4）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体 会合在一起。 ➢ 结 果 ： 二者的染色体会恢 复 到 体 细 胞 中 的 数 目
高中新教材生物课件必修时受精作用
汇报人：XX 20XX-01-22
目 录
• 受精作用基本概念与意义 • 动物受精过程详解 • 植物受精过程详解 • 受精作用中关键因子和调控机制 • 异常受精现象及其原因探讨 • 实验方法与技术在受精作用研究中应用
01
受精作用基本概念与意义
受精作用定义及生物学意义
当精子与卵细胞的透明带接 触时，精子头部的顶体外膜 与透明带发生融合，释放出 顶体酶，使透明带水解而“ 溶出一条孔道”，精子通过 这条孔道进入卵周隙。
精子入卵后，卵细胞被激活 完成减数第二次分裂，形成 雌原核。
雌、雄原核充分发育后，相 向移动，彼此接触，二者融 合，使受精卵中染色体的数 目又恢复到体细胞的数目， 其中有一半的染色体来自精 子（父亲），一半的染色体 来自卵细胞（母亲）。
成。
促性腺激素（GTH）
02
包括促卵泡激素（FSH）和促黄体生成素（LH），分别作用于
卵巢和睾丸，促进配子生成和成熟。
性激素
03
雌激素、孕激素和雄激素等，在受精过程中起到调节生殖器官
发育、配子生成和性行为等作用。
基因表达对受精作用影响探讨
基因组印记
某些基因在精子和卵子中表达不 同，导致后代具有不同的表型， 这种现象称为基因组印记。它对 受精作用和胚胎发育具有重要影
男性不育原因
精子生成障碍、精子运输 受阻、精子异常等。
女性不育原因
排卵障碍、输卵管异常、 子宫环境不良、免疫因素 等。
异常受精导致后果分析
胚胎发育异常
异常受精可能导致胚胎染 色体异常，进而引发胚胎 停育、流产或胎儿畸形等 问题。
遗传疾病传递
异常受精可能增加遗传疾 病的发生风险，如单基因 遗传病、多基因遗传病等 。
新教材高中生物第2章第1节第2课时受精作用学案新人教版必修2
第2课时受精作用课标内容要求核心素养对接说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。
1．生命观念：初步运用结构与功能观，说明减数分裂和受精作用的定义。
2．科学思维：概括归纳遗传的稳定性和多样性原因。
3．科学探究：运用模型模拟配子中染色体组合的多样性。
一、配子中染色体组合的多样性1．原因时期图示染色体行为减数分裂Ⅰ前期四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生互换减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合2.意义导致不同配子遗传物质有差异，使同一双亲的后代呈现多样性。
二、受精作用1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．过程图示说明精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起(1)受精卵中的染色体数目恢复为体细胞中染色体的数目。
(2)受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
4．意义(1)在有性生殖过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。
这种多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
(2)减数分裂和受精作用保证了每种生物(有性生殖的生物)前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关。
( ) 2．正常情况下，1个精原细胞产生的4个精子在染色体组成上两两相同。
( ) 3．受精时精子全部进入卵细胞内。
( )4．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方。
( ) 5．有性生殖更有利于生物适应多变的自然环境。
( ) 6．若考虑染色体互换，一个精原细胞最多产生4种精子。
《第1章 第1节 二 受精作用》教学设计教学反思
《受精作用》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解受精作用的观点和过程。
2. 掌握精子和卵子的发生、开释和结合过程。
3. 理解受精作用对生物繁殖和物种延续的重要性。
二、教学重难点1. 教学重点：受精作用的机制和过程。
2. 教学难点：受精作用的生物学意义及人类生殖系统的差别。
三、教学准备1. 准备相关的教具和PPT，包括精子、卵子模型和受精过程图。
2. 准备相关的视频和资料，帮助学生更好地理解受精作用。
3. 提前与学生沟通，了解他们对受精作用的理解水平，以便调整教学策略。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示精子和卵子的图片，让学生们了解精子和卵子是生命的两个重要元素，也是受精作用的重要参与者。
接着介绍受精作用的定义和重要性，并提问学生是否了解受精作用的过程和机制。
（二）新课教学1. 精子和卵子的相遇：通过动画或视频展示精子和卵子的相遇过程，让学生们了解精子是如何穿过放射冠和通明带，进入卵子并完成受精的。
2. 受精作用的机制：介绍受精作用的分子机制，包括精子细胞表面的糖蛋白与卵细胞表面的识别机制，以及受精过程中的信号传导和基因表达等。
3. 受精作用的影响：讲解受精作用对生物个体的影响，包括受精卵的发育、性别决定、遗传物质的变化等。
4. 实验演示：准备一些实验材料，如精子悬液、卵细胞、通明带、放射冠等，让学生们观察精子如何穿过通明带并进入卵子，并观察受精卵的形成过程。
5. 小组讨论：让学生们分组讨论受精作用的重要性、意义和意义，以及在人类生殖健康方面的应用。
（三）教室互动1. 提问与回答：针对新课中的重点和难点，提出问题让学生们回答，以便检查学生对知识的掌握水平。
2. 小组讨论：鼓励学生们进行小组讨论，分享他们对受精作用的看法和理解，以及在实际应用中的想法和意见。
3. 互动问答：根据学生的回答和讨论内容，进行有针对性的问答和指导，帮助他们更好地理解和掌握受精作用的知识。
（四）小结作业1. 小结：总结本节课的主要内容，强调受精作用的重要性、机制和影响。
高中生物人教版2019必修2第2章第1节第2课时受精作用课件
？
【变式训练】
1.果蝇的1个初级卵母细胞内有8条染色体,减数分裂后实际产
生的卵细胞种类是( )
A.1种
B.2种
C.4种
D.8种
答案:A
解析:1个初级卵母细胞经减数分裂后只能产生1个卵细胞。
？
2.下图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试 根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换的情况下,下列 相关叙述错误的是( )
？
典型例题 1.减数分裂形成的配子,其染色体组合具有多样性,主要取决 于( ) A.同源染色体的复制 B.同源染色体的联会和分离 C.同源染色体非姐妹染色单体的互换和非同源染色体的自由 组合 D.染色体着丝粒的分裂 答案:C
？
解析:在减数分裂过程中,减数第一次分裂的四分体时期可能 发生同源染色体非姐妹染色单体的互换,在减数第一次分裂 的后期会发生非同源染色体的自由组合,导致最终形成的配 子的染色体组合具有多样性。
染色单 体数目
核 DNA 分子数
间期 2n
0→4n 2c→4c
前期 2n
4n
4c
减数
第 中期 2n
4n
4c
一次
分裂 后期 2n
4n
4c
末期 2n→n 4n→2n 4c→2c
？
细胞分裂图像
分裂 分裂 染色 次数 时期 体数目
染色单 体数目
核 DNA 分子数
2n
2c
二次
？
比较项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类
1 个精原细胞 4 种
2 种(YR、yr 或 Yr、yR)
1 个雄性个体 4 种
4 种(YR、yr、Yr、yR)
1 个卵原细胞 4 种
专题复习：配子的形成过程和受精作用
遗传与进化专题遗传的细胞基础考点2配子的形成过程和受精作用●基础知识自主疏理1．受精作用（1）概念：卵细胞和精子相互识别，融合为的过程。
（2）过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合，使彼此的会合在一起。
（3）实质：精子和卵细胞的细胞核相融合，彼此的染色体会合。
（4）意义：受精作用使受精卵中的染色体恢复到中的数目；其中有一半的染色体来自父方，另一半来自母方。
减数分裂和受精作用，既使得新一代染色体组成具有多样性，又使得前后代体细胞中保持恒定。
校对：受精卵染色体体细胞染色体数目●自主检测过关1．猴子的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是（）A．受精卵和次级精母细胞B．受精卵和初级精母细胞C．初级精母细胞和雄猴的神经元D．精子和雄猴的肠上皮细胞2．一个基因为AaBb的卵原细胞按自由组合规律遗传假成胚配合c 过程过过过程程程a b d 定产生了一个基因组合为AB 的卵细胞。
则随之产生的三个极体的基因组合应为（）A ．Ab 、aB 、abB ．AB 、ab 、abC ．ab 、ab 、abD ．AB 、AB 、AB3．下图中甲～丁为某动物（染色体数=2n ）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA 分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（）A ．甲图可表示减数第一次分裂前期B ．乙图可表示减数第二次分裂前期C ．丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段D ．丁图可表示有丝分裂后期4．右图是自然界中豌豆的生殖周期示意图，下列有关叙述正确的是（）A ．基因的表达主要在a 过程中B ．纯种豌豆自交产生的子代只有一种性状C ．非等位基因的自由组合发生于c 过程中D．在d过程中同源染色体会发生联会5．根据科学家研究证实，由精子细胞变为精子的过程中，细胞核变为精子的头部；部分细胞质变成精子的颈部和尾部；大部分细胞质及多数细胞器被丢弃；但全部线粒体保留下来，并集中在颈部。
对这一现象的最好解释是：（1）细胞核内含有______________，以便传给下一代。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
减数第一次分裂
减 I前
有前
减 I前
减 I中
减II前
减II中
减II末
有中
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期
选择题：
1、在减数分裂过程中，染色体数目减半发 生在：（ B ） A、减数第一次分裂后期
B、减数第一次分裂结束时
C、减数第二次分裂后期
D、减数第二次分裂结束时
（2）不同点
精子形成 场所 后期特点 子细胞数 睾丸曲细精管内 两部分一样大
细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子
卵细胞形成 卵巢 一大一小
细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个2种卵细胞+3个2种极体
变形
有
无
染色体复制
联会
四分体 同源染色体分离
着丝点分裂
容易出错的地方： 1、原始生殖细胞：精原细胞和卵原 细胞——不是真正的生殖细胞（染 色体数目和体细胞一样） 2、成熟的生殖细胞：精子和卵细 胞——是真正的生殖细胞（染色体 数目只有体细胞的一半）
），
），
拓展练习
一、填充题 1．在减数分裂过程中，细胞连续 2 分裂______ 次，而染色体复制 1 次。 生殖细胞 ______ ______的形成都要经过 减数分裂。 精子 和卵细胞 2．______ ______结合成为受精 受精 。受精卵中 卵的过程，叫做______ 精子 和卵细胞 的染色体数目等于______ ______ 中染色体数目的总和。
四、简答 下图 据图中的 (1)这是 减数分裂 (2)这个 单体？ 4条染色体 8条染色单体 (3)这个 是哪几对 2对 A和B、C和D (4)细胞 体？哪些 (5)这个 胞中有几
2条染色体
(广东1999高考)右图为细胞分裂某
一时期的示意图。
(1)此细胞处于_______分裂时期, 此时有四分体_______个 (2) 可 以 和 1 号 染 色 体 组 成 一 个 染 色 体 组 的 是 _______染色体 (3) 此细胞全部染色体中有 DNA 分子 _______ 个。 (4)在此细胞分裂后的一个子细胞中,含有同源染 色 体 _______ 对 。 子 细 胞 染 色 体 的 组 合 为 _______.
D.减数分裂过程中联会的两条染色体
染色体变化曲线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
DNA 变 化 曲 线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
染色单体变化曲线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
4、第一次分裂 （1）间期： 染色体复制，细胞增大 （2）前期：同源染色体联会，形成四分体 有 丝 分 裂 减 数 分 裂
特别应注意的地方：
1、有两次分裂（第一次和第二次）。 2、第一次分裂中在精原细胞时染色体复 制（DNA加倍而染色体不变）；出现同 源染色体配对；结束时染色体、DNA减 半。
3、第二次分裂就是一次有丝分裂，结束 时染色体不再减半而DNA再减半，结果 染色体和DNA数目都是精原细胞的一半。 4、精细胞需经过变形才形成精子。
减 数 分 裂
（5）末期： 染色体数目减半，形成两个次级精 母细胞
有 丝 分 裂 减 数 分 裂
同源染色体分离，非同源染色体 *最大特征： 自由组合
5、第二次分裂 （无间期，或间期很短） （1）前期： 染色体散乱分布 有 丝 分 裂 减 数 分 裂
（2）中期： 染色体着丝点排列在赤道板上 有 丝 分 裂 减 数 分 裂
（3）后期： 着丝点断裂，姐妹染色单体分离 有 丝 分 裂
减 数 分 裂
（4）末期： 形成四个两两相同的精细胞 有 丝 分 裂 减 数 分 裂
*最大特征：着丝点断裂，姐妹染色单体分离
新课标人教版课件系列
《高中生物》
必修2
第二章《基因和染色体的关系》
第一节 《减数分裂和受精作用》
第２课时 2.1.2《受精作用》
教学目标
知识与技能 举例说明受精作用。运用图示法，模拟减数分 裂过程中染色体组成的多样性。 过程与方法 运用图示法，模拟减数分裂过程中染色体组成 的多样性。 情感态度与价值观 认识到生命诞生的可贵性。对于双胞胎或多胞 胎的正确认识。 教学重点难点 受精作用的过程与意义
染色体 DNA 染色单体
间
期
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
精原细胞 卵原细胞 2N
2N 4N
0 4N 4N 4N 4N 2N 2N 0
减 数 分 裂
2N
前期 I 中期 I
2N
2N 2N N N
4N
4N 4N 2N
分裂期
后期 I
末期 I 前期II
第二次分裂 中期II 初级精母细胞 初级卵母细胞 后期II 第一极体 精子、第二极体、 末期II 卵细胞
种
受精极核 3N
联会：
• 同源染色体两两配对，叫联会。
四分体：
• 每一对同源染色体中，含有四个染色单 体，叫做一个四分体。（从染色单体的 角度考虑）
一个四分体
两个四分体
练习
例 (广东2002高考)同源染色体指 A.一条染色体复制形成的两条染色体 B.分别来自父亲和母亲的两条染色体 C.形态特征大体相同的两条染色体
【例】根据下图细胞分裂图回答下列问题
减数分裂 。细胞内染 (1)A图所示细胞分裂的方式是______ 1:2 。 色体与染色单体的比例是______ 精细胞 或 (2)B图所示细胞分裂后产生的细胞是______ 第二极体 。 ______ 卵细胞和 ； (3)C图所示细胞分裂产生的细胞名称是______ 3 每个子细胞中有______ 条染色体。 第二极体
(二)卵细胞形成的过程
1.场所:卵巢
2.过程:
联会
四分体
卵原细胞
初级卵母细胞
第一极体
第 二 极 体
卵细胞 次级卵母细胞
3. 特点:
体细胞（染色体数:2n）
1个卵原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
有丝分裂 细胞分化
1个初级卵母细胞（染色体数:2n）
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
2N
2N
2N
N
N
0
总结 ：
1、一个精原细胞经减数分裂产生（ 一个卵原细胞经减数分裂产生（ 1个 4个 ）精子； ）卵细胞。
2、染色体数目减半发生在（ 减I 原因是（ 同源染色体分离 ）
）,
3、在减数分裂过程中DNA 数目减半（ 2 ）几次，分别发生 在（ 减I ）和（ 减II ）。 4、次级精（卵）母细胞、第一极体和精子、卵细胞、第二极体 中（ 无 ）同源染色体。 5、精子形成过程中细胞质进行（ 等分 ） 6、精子形成过程中染色体复制（ 1 ）次，
细胞连续分裂（ 2 ）次
减数分裂与有丝分裂的比较
（四）有丝分裂和减数分裂异同
项目 子细胞数目和类型 分裂次数 不 同 点 染色体复制时期 联会、四分体 同源染色体分离 子细胞中染色体数目 相 同 点 有丝分裂 1次 间期 无 无 减数分裂 2个，体细胞 4或1，性细胞 2次 第I次间期 有 减I后期
2、在减数分裂过程中，每条染色体的着丝 点一分为二，两条染色单体形成两条染色 体发生在：（ D ） A、第一次分裂中期
B、第一次分裂后期
C、第二次分裂中期
D、第二次分裂后期
3、在减数分裂过程中，有关同源染色体 的叙述，不正确的是：（B ） A、第一次分裂开始不久两两，大小、形状相 同的染色体
高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用：
高等动物(2N) (
母 本 减 数 分 裂
有丝分裂
受精卵(2N) 受精作用
父 本 减 数 分 裂
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
( )
)
卵细胞(N)
精子(N)
下图中的甲乙丙分别表示某种生物（假定体细胞中 只含两对染色体）的三个正在分裂的细胞，请根据 减Ⅰ后 图回答问题。甲图表示分裂的 时期；乙图表 有丝 后 减Ⅱ后 示 分裂的 期；丙图表示分裂的 时期。
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
首先判断时期
技巧：一数二看三判断
如染色体无规律分布为前期，染色体排列在中央为中期，染色 体移向两极为后期；
其次判断分裂方式
奇数：减数第二次分裂
奇偶数
偶数：
有丝分裂 有无同源染色体
减数第一次分裂
减数第二次分裂
无：减数第二次分裂 有： 有丝分裂
同源染色体有无 联会或分开 无：有丝分裂 有：减数第一次分裂
补充：被子植物的双受精作用
子房的结构
子房壁
珠被 胚 胚囊 珠 极核（2个） 卵细胞（1个）
双受精
子 房
子 房 壁 2N 珠 被 2N
果 皮 2N 种皮 2N 果
实 胚 珠 胚 囊 2个极核+1精子 2N + N N + N 1个卵细胞 +1个精子 子叶 受 胚芽 子 精 胚 胚轴 卵 2N 2N 胚根 胚乳 3N
不变
减半
细胞分裂过程中都有纺锤体出现 染色体都只复制一次
课本P22 一、基础题 1.（1）√（2）×（3）×（4）× 2.B 3.D 4. （1） ①这个细胞正在进行减数分裂。因为该细胞中出现了四分体。 ②该细胞有4条染色体，8条染色单体。 ③该细胞有2对同源染色体。其中A与C，A与D，B与C，B与 D是非同源染色体。 ④细胞中a与a’，b与b ’ ，c与c ’ ，d与d ’是姐妹染色单体 ⑤该细胞分裂完成后，子细胞中有2条染色体 ⑥ （2） ①4 ② 2个 ③ 2个