唱响英语英美原声歌曲赏析
英文经典歌曲赏析及歌词试译
英文歌曲赏析及歌词试译(Appreciation and translation of English Songs)李艳一、指导思想以课程目标和学生的需求为依据,为学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间,既要有新内容、新发展,又不能超出学生的实际水平。
通过对英文歌曲赏析和试译,使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
二、课程总体目标⒈培养学生对英语学习的浓厚兴趣⒉激发学生对听力学习的兴趣,从而提高对英语的欣赏能力⒊让学生更多更全面的了解中外文化的差异,激发学生对英语学习的好奇心三、课程内容计划及课时安排1.英文流行经典歌曲:对歌词进行赏析,了解歌曲创作背景,帮助学生更多地了解英美文化.2.帮助学生尝试对英文歌曲的翻译。
四、教学方法1.自由讨论(小组)2. Pair work3. Individual work4. Group work5.自我评价6.分析五、学生具备的基础1. 一定的词汇量和简单的日常口语表达2. 能听懂一般的交际对话3. 有明确的英语学习动机六、教材选用：教师自编(利用网络资源收集、整理经典歌曲)七、课程评价目标策略评价的模式总课时：12课时第一课时Big big world一．背景《Big Big World》中表达了许多爱情方面的细腻情愫以及生活中的点点滴滴，洋溢着Emilia 可爱的自信心以及骨子里隐藏的一些不敢面对现实的脆弱。
单曲《Big Big World》写的就是她揣摩一个小女生的心理，描述迷失在茫茫人海中，为离别的爱情而困惑与思想交汇心头的感觉。
这是她在大学读书的时候写下的，她抓住了年轻人面对现实世界的孤离于挫折感。
喜欢一首歌,不光是喜欢它的旋律，歌词。
而是要了解它的意境，明白作者想表达什么感情. Big big world拥有着另人浮想联翩的背景音乐,轻柔平稳的旋律,最后再加上她那幽雅高贵的气质,让所听之人为她倾倒,为她疯狂,身上所有的担子和疲倦顿时得到舒解,让人重新振作,信心十足的面对接下来的挑战.二．正文Big Big world大千世界(艾美丽娅)作词:十方作曲:emiliaI'm a big big girl我是个重要的女孩！in a big big world在一个大大的世界里It's not a big big thing if you leave me如果你离开我，那不是件大事。
英文歌曲赏析MyHeartWillGoOn
英文歌曲赏析MyHeartWillGoOn第一篇：英文歌曲赏析 My Heart Will Go On英文歌曲赏析 My Heart Will Go On再次听到这首歌是在高中时，看着大屏幕，听着这首歌，不禁潸然泪下。
这首歌是美国电影巨片《泰坦尼克号》的主题歌，由韦尔·杰宁斯作词，杰姆斯·奥纳作曲，加拿大歌星CelineDion演唱，获1998年第70届奥斯卡最佳歌曲奖。
1912年，在当的称得上有史以来最大的客轮“泰坦尼克号”从英国出发,首航横渡大西洋。
这艘客轮曾被视为不会沉没的巨轮，因为即使是部密封舱被破坏，其余的仍能照常工作。
不料，4月14日，“泰坦尼克号”与冰山相撞，5个密封舱进水，开始沉没，船上1517名乘客遇难，幸存、获救者仅712人。
这个故事多次被搬上银幕。
其情节大致如下：一位穷酸青年画家杰克·杜信赌赢了一张船票，乘船回家。
他在甲板上见一女子要跳海自尽，他劝阻成功，两人慢慢地产生好感，直到那女子罗丝以身相许。
船沉之时，他们彼此把生的机会让给对方。
最后，杰克冻死于冰海，罗斯获救。
这部影片采用了罗斯回忆往事的倒叙手法。
主题歌“我心永恒”富有激情，曲调优美、激昂，歌词动人。
整首歌与电影中的音乐融为一体，使影片颇具感染力。
我们既能听到这“不会沉没”的巨轮启航时气势磅礴的雄伟交响乐，又能听到巨轮撞上冰山时那种大跌大宕的旋律；既能感觉到恋人缠绵的柔情，又能感受到巨轮沉没时的悲哀。
在CelinDion最后几句近平呐喊的高亢声中，我们听到的不仅仅是几行简单的歌词，而是令天地为之动容、令听众为之心颤的的宣言书。
Dion本人曾说：“在演唱时，我的心在颤抖，在流泪，几乎无法控制自己的声音。
”《My Heart Will Go On》是对这段凄美爱情故事的终极总结。
这首英文歌曲，将整个影片推向了高潮。
这首歌的旋律即是影片爱情主题的最好烘托，当这个旋律出现时，悲剧色彩淡淡减弱，仿佛是爱的誓言和爱的颂歌，把在影片所表现的悲剧事件中人的思想和品格给予升华。
英文歌曲赏析与学唱
拉格泰姆乐曲(Ragtime)
• 代表人物：
• 名曲
• Scott Joplin • The Maple Leaf Rag • Irving Berlin • Alexander's Ragtime Band
布鲁斯音乐(Blues)
• 代表人物
• Brian Mcknight • Sarah Connor
民谣音乐(Folk Music)
• 代表人物
• 名曲
• The Mamas and • Monday Monday the Papas • The Sound of Silence
新世纪音乐(New Age Music)
• 代表人物
• Sarah Brightman • Enya • Yanni • Bandari
英文歌曲赏析与学唱
Mrs Zhang
欧美流行歌曲的生命历程
20世纪音乐被称为现代音乐，主 要分学院派音乐和流行音乐。随 着逐渐演化和发展产生出新的种 类形式，如爵士乐、拉格泰姆、 布鲁斯、乡村音乐、摇滚乐等。 20世纪50年代，摇滚乐的产生标 志着流行歌曲真正走向大众。
欧美流行歌曲的种类
• • • • • • • • 1.拉格泰姆乐曲(Ragtime) 2.布鲁斯音乐(Blues) 3.爵士乐(Jazz) 4.摇滚乐(Rock&Roll) 5.乡村音乐(Country Music) 6.民谣音乐(Folk Music) 7.新世纪音乐(New Age Music) 8.音乐剧(Musical Opera)
• 代表人物
• Avril • The Beatles
• 名曲
• Complicated • All you need is love
英文歌曲赏析 精美课件 Take Me Home,country roads
乡村路带我回家
西弗吉尼亚，总如天堂一般 那儿有蓝岭山脉，谢南多亚河 生命在那里比树木更长久 又如同山脉那般年轻 像清风一样飘逝
故乡的路，带我回家吧 回到我期盼已久的归宿 西弗吉尼亚，山峦妈妈 带我回家吧，故乡的路 我所有的记忆都围绕着她 她是矿工的妻子，从未见过深邃的大海 黑暗与灰尘在天空中绘出颜色 在那朦胧的月光下，泪水涌出我的眼睛 故乡的路，带我回家吧
Lyrics
Almost heaven, West Virginia, Blue Ridge Mountains, Shenandoah River. Life is old there, older than the trees, Younger than the mountains, growing like a breeze
4.Cooking in the kitchen, she burned the rice.ຫໍສະໝຸດ
回到我期盼已久的归宿 西弗吉尼亚，山峦妈妈 带我回家吧，故乡的路 清晨我听见一个声音在对我呼唤 收音机里的声音让我想起了遥远的家 沿着公路行驶，我心中产生这样的感觉 也许我昨天就该回到家中，就在昨天 故乡的路，带我回家吧
回到我期盼已久的归宿 西弗吉尼亚，山峦妈妈 带我回家吧，故乡的路 带我回家吧，故乡的路 带我回家吧，故乡的路
代表作品： 《Rhymes and Reasons》， 《Take Me Home, Country Roads》 主要成就： 1997年葛莱美奖最佳儿童音乐专辑 1998年葛莱美名人堂奖 1976年最受喜爱男性乡村音乐家 1979年度美国十大杰出男人 1993年艾伯特· 史怀哲音乐奖
英文歌曲赏析课件(讲座)(绝对原创)
Britney Spears
当今世界歌坛最红的青春 玉女，非“小甜甜”布兰 妮未属。她有着魔鬼般的 身材、动人的笑容和甜美 的歌声，音容宛如甜蜜的 糖果，自然赢得了“小甜 甜”的称号。她出道以来 凭着其个性十足的青春气 息和动感强劲的舞姿征服 了全球无数歌迷，成为美 国流行音乐文化的方向标。
Take Me To Your Heart
My Heart Will Go On
I Will Always Love You
这首歌为电影《护花倾 情》（BODY GUARD）的 插曲之一，惠特妮·休 斯顿在这部充满激情和 浪漫的电影中扮演女主 角并担任全部演唱。深 情款款和激情奔放融为 一体，惠特妮·休斯顿 的演唱才华在此歌中得 到了淋漓尽致的发挥。
Beatles( 甲壳虫乐队)
甲壳虫乐队是由英 国利物浦的四位青 年组成。除了核心 人物约翰·列侬这 位音乐艺术家兼歌 星外，就是另一位 核心人物保罗·麦 卡特尼了。
yesterday
埃尔维斯·普莱斯利 －猫王
Elvis Presley 被誉为乐坛上 “摇滚乐第一偶像”，是美国 迄今为止最有影响的摇滚歌星。
卡伦·卡彭特
Karen Carpenter， 1950-1983 出生于美国 的康涅狄克州，在世 界歌坛上享有崇高的 声誉。她的嗓声优美 自然，略带伤感，擅 长演唱经典怀旧歌曲 .
Yesterday Once More
Fool's Garden 是一支德国乐 队，成立于1992年，由五个小 伙子组成，其音乐风格朴实平 淡，1996年以这曲“LEMON TREE”红遍全球。 这首"Lemon Tree"，描写一位 大男孩于某个星期天的下午等 待女朋友时的焦急、不安和胡 思乱想的心情，旋律欢快清新， 如果你有什么烦恼和不快，学 着唱一曲Lemon tree，一定会 很惬意的。
英文金曲赏析(二)
ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．是过去将来进行时。 １０．Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｄｏ．
事实上唱英文歌曲对学习英语相当重要，尤其是听力和口语。北京有所著名的培训 出国人员的学校，一位主讲 ＴＯＥＦＬ 课的资深教师曾告诉我，ＴＯＥＦＬ 听力成绩好的学生， 多数都对英文歌曲情有独钟。可以这样讲，英文歌曲是活的听力与口语教材，比起学校 里枯燥的听力课，确实生动有趣得多。美国教育家 Ｄｅｎｎｉｓ 在中国授课时，每次必教英文 歌曲。学生在学唱时通过努刀模仿原唱者，可以改进原来错误的发音习惯，把一些不容 易发准的音发到位，如：／ｖ／ ／ｌ／ ／ａｉ／，等等。
再版时的话
仲夏，在美国南卡罗莱纳州的一个篝火晚会上，中美两个友好学校的学生聚在一起， 美国学生又唱又跳，还唱了几首中文歌曲，中国学生拍手喝彩。轮到中国学生了，这些 将要走上外事服务岗位的学生，显得非常尴尬，真恨自己为什么连一首英文歌曲也没有 学会，最后只能以一首中文流行歌曲《心太软》了事。美国学生没听懂，中国学生自己 也没情绪再唱了。此刻，他们深刻地体会到英文歌曲对他们意味着什么，似乎代表了自 己的修养和全部素质。
联系电话：１３６０１００２７００
朝 晖 若 平
２０００ 年 ５ 月于北京
ｓｕｐｅｒｓｔａｒ
Ｌｏｎｇ ａｇｏ ａｎｄ ｏｈ ｓｏ ｆａｒ ａｗａｙ， Ｉ ｆｅｌｌ ｉｎ ｌｏｖｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕ Ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｓｈｏｗ． Ｙｏｕｒ ｇｕｉｔａｒ ｉｔ ｓｏｕｎｄｓ ｓｏ ｓｗｅｅｔ ａｎｄ ｃｌｅａｒ． Ｂｕｔ ｙｏｕ＇ｒｅ ｎｏｔ ｒｅａｌｌｙ ｈｅｒｅ， Ｉｔ＇ｓ ｊｕｓｔ ｔｈｅ ｒａｄｉｏ． Ｄｏｎ＇ｔ ｙｏｕ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｙｏｕ ｔｏｌｄ ｍｅ Ｙｏｕ ｌｏｖｅ ｍｅ， ｂａｂｙ？ Ｙｏｕ ｓａｉｄ ｙｏｕ＇ｄ ｂｅ ｃｏｍｉｎｇ ｂａｃｋ Ｔｈｉｓ ｗａｙ ａｇａｉｎ， ｂａｂｙ， Ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， Ｏｈ， ｂａｂｙ， Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｄｏ． Ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ ｉｓ ｓｕｃｈ ａ ｓａｄ ａｆｆａｉｒ， Ａｎｄ Ｉ ｃａｎ ｈａｒｄｌｙ ｗａｉｔ Ｔｏ ｂｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ａｇａｉｎ． Ｗｈａｔ ｔｏ ｓａｙ ｔｏ ｍａｋｅ ｙｏｕ ｃｏｍｅ ａｇａｉｎ？ Ｃｏｍｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｍｅ ａｇａｉｎ， Ａｎｄ ｐｌａｙ ｙｏｕｒ ｓａｄ ｇｕｉｔａｒ． Ｄｏｎ＇ｔ ｙｏｕ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｙｏｕ ｔｏｌｄ ｍｅ Ｙｏｕ ｌｏｖｅ ｍｅ， ｂａｂｙ？ Ｙｏｕ ｓａｉｄ ｙｏｕ＇ｄ ｂｅ ｃｏｍｉｎｇ ｂａｃｋ Ｔｈｉｓ ｗａｙ ａｇａｉｎ， ｂａｂｙ， Ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， Ｏｈ， ｂａｂｙ， Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｄｏ． Ｄｏｎ＇ｔ ｙｏｕ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｙｏｕ ｔｏｌｄ ｍｅ Ｙｏｕ ｌｏｖｅ ｍｅ， ｂａｂｙ？ Ｙｏｕ ｓａｉｄ ｙｏｕ＇ｄ ｂｅ ｃｏｍｉｎｇ ｂａｃｋ Ｔｈｉｓ ｗａｙ ａｇａｉｎ， ｂａｂｙ， Ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， ｂａｂｙ， Ｏｈ， ｂａｂｙ， Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｄｏ． ［参考译文］
英文流行歌曲的特点和解读
to stay
oh, I believe in yesterday
Oh, I believe in yesterday
Байду номын сангаас
Why she had to go I don't know, she
Suddenly, I'm not half the man I wouldn't say
当大众趣味与传统媒体发生冲突的时候，新的商机便会出 现，对抗传统媒体甚至政体的商业力量便会聚集。
这时候出现的流行歌曲形式--- 摇滚乐，完全是现代传媒 技术催生的形式。
这种形式既是新鲜的，有是对人类口头传统的全面复苏。
摇滚乐表现出丰富的口头性特点，更成为了新文化的承载 工具。
新文化的鲜明特点又因为美国战后一代人（Baby Boomers） 的数量，影响以及他们的承载经历而放大。
好的歌曲应该有一个寥寥数字概况歌曲的核心，使歌曲的主 题得到强化和突出，加深记忆。
加深记忆的手段: 重复主题句 好的主题句（常常也就是歌名）耐人寻味、朗朗上口、简洁
有力。
2、叙述段（verse）
叙述段指的是歌曲中旋律相同，歌词不同，在不同段落里对 应的句子的长度和音节通常是相同的段落。
音乐与语言在人类长期的口头传统中相互 依存、相互联系。
当今世界上仍依赖口头传统的民族，人们 生活中的歌唱，功能更多的仍是记录而不是 娱乐。
中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集。
《诗经》按《风》、《雅》、《颂》三类编 辑。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人 的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂 》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《 周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
英文歌曲赏析 hey jude 学生handout
Hey Jude, don't _____ it ____Take a _________ and _____ it _______________ to ____ her into _____ ______Then ____ ______________________ _____Hey Jude, ____ ____ afraid_____ were made _______ ____________herThe minute ____ ____ her ____________________ _____ _________ ____ ____And ________________ the pain, hey Jude, refrain______ carry the ______ upon ___________For well ____ _____ that it's a fool who plays it cool____________________ a _____ colderHey Jude, _________ me ______________ found her, ____ ____ and get her________ to let her ____ ____ _____Then you ________ to make it better_____ let it out and let it in, hey Jude, ____You're ______ ____________ to perform withAnd ____ ____ ____ that it's just you, hey Jude, you'll ___ The movement ____ ______ is ___ _____ _______Hey Jude, don't ____ ____ ________ ___ ____ ____ and ___ ____ _____________ ____ let her under your skin,______ you'll _____ to ____ ____ _____比较级：Bad ____ _____, good ____ _____, cold ____ _____1.Refrain: [ri 'frein] 克制，节制，忍住Refrain from:例：Please refrain from smoking. _______________________2.play it cool : 抑制住感情，冷漠例：You must learn to play it cool. _______________________3.let sb. Down : 让某人失望，失信于某人例： I’m counting on you to support me- don’t let me down._________________________________4.wait for: 等待。
英文歌赏析——精选推荐
英⽂歌赏析1、Stronger Woman--Jewel如此曼妙的歌，犹如穿上碎花⼩裙⼦，被温暖的阳光围绕。
很轻快很舒服很享受，她的声⾳总是会在没有过多修饰的歌曲中被显得更加动听，然后总是会不同⾃主的会⼼⼀笑，这不是就是我想要的么。
不得不承认，我超级喜欢这个⼥歌⼿的歌，每⾸歌都有不同的新鲜感，歌曲表达到位。
2、Midnight Bottle--Colbie Caillat⼀直以来很喜欢这样沙沙的⼥声，感觉不做作不娇情前，这样的声⾳不⽤刻意的讨某些⼈的喜欢。
这⾸歌前两天放空间保留的⼀⾸歌，清新上⼝的好⾳乐，让听的⼈有着惬意的⼩舒适，喜欢歌的副歌部分，不经意轻信⽣活的⼩美好。
呵，其实这样也没什么不好不是么、享受也不是离我那么遥远的词了。
3、Officially Missing You--Tamia有点⽼的歌哦，不过喜欢这样淡淡的感觉。
还有点淡淡的⽊吉他⾳乐，很温柔的演唱。
有点像在⽼式的房间听着唱⽚的感觉，回忆⼀下⼦全溢了出来。
她能让我⾝体⾥⾯不安的因⼦⼀下⼦平静，她的声⾳就是这样能让⼈轻易的沉浸其中，不管周围发⽣了什么事，不管将来会怎么样，我只要你，只想要你。
4、Small Town Crew--The Brunettes男⼥乐队，他们也是恋⼈哦，似乎情⼈之间的爱情有时候往往可以促成美妙的⾳乐，因为灵感总是那么轻易就会出现动听的旋律，⼀切似乎都是安排的那么巧合，轻松缓和的吉他演奏，随意的键盘声，极其舒服的⼥声和男声。
单纯觉得这样的⼩歌很贴⼼，没有过多的要求不需要特别多的好⾔善语。
只要⼀点，静下来，认真听歌。
5、Ain´t No Sunshine--Jazzamor⾼超的歌曲创作加上⼥主唱Bettina细致甜美的歌声，以及搭档Roland擅长罗织空⼼吉他、热带节奏、电⼦声响，并且融合成温度适宜，既空灵⼜温暖的旋律，让这⾸歌曲都充满了流动的故事性与鲜活的情绪，节奏感很好感觉的⼀⾸歌，⽽且带着⼩⼩的迷幻感觉，很喜欢。
英文歌曲赏析教案
课题
主题一：和平
授课日期
第四周
教
学
目
标
这是一首关于儿童、地球、爱心的优秀作品，词曲都是由迈克尔·杰克逊一手包办的。歌曲一开头，便是孩子们的嬉笑声、哭声……这也许是让我们从歌曲中体会到童真的可贵和重要性。迈克尔·杰克逊唱出了发自内心的心声。用心去聆听，就能体会歌曲当中流露出的情感。迈克尔·杰克逊的唱腔有点像女声，但这正是他唱功的独到之处。他的声音似乎来自另一空间，纯洁而又充满童真。正是这样，他用这纯洁的歌声洗净了每颗心，挖掘了人心的善良。听了“Heal the world”之后，也许你会感到周围是充满爱心的，感到改善这个世界的任务是重大的。我想只有世界没有了战争，儿童才是幸福的，地球才是美丽的。
课题
Young
授课日期
第七周
教
学
目
标
本节课结束后，学生可以明确歌词内的固定表达和重点词汇，并且能够体会到歌曲本身所传达的积极态度。同时，能对歌手有一定了解，并关注歌手的歌曲风格和特点。
教具
黑板多媒体
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、中英文歌词
Give me a second I给我点时间
I need to get my story straight让我理清思绪
听歌曲
小组讨论歌词大意
英语歌曲赏析 blowing in the wind 学生 handout
Blowing in the wind______ ______ roads _____ a _____________________ they _____him __ ___________ ______ __________ a _____ dove sail________________ in the ___________ _______ _______ ______ the cannon balls __________ _______ ______ banned______ ______ _______ ______is blowing in the wind_____ ________ _____blowing in the wind_____ ______ _____ ______ a _______exist_______ ____ ___ ___________ _____ __________ ______ ______ ______ ______ ______ ___________they're _____ _______ _______ __________ ______ ______ _____ _____ _____turn ____ headAnd pretend that____ ______________ ___________ ______ ______ _____ _____ ______ ____ _____ ______ _____ ______ ______ _______ _____ _____ __________ _____ _____ ______ ______ ______ _____ __________ ____ _____see _____ ____________ ______ ______ _________ man _______________hear____ _________ ______deaths will it _____Till ___knows_____ _____ _____ _____ _____ ________ _______ _____ _____ ____ ____ ____ ____ _________ ______ _______ ______ _____ ____ ______ Exercises:1.call(1)给。
英文歌曲赏析PPT课件
16 We three kings of orient are 两首圣诞歌\we three kings of orient are.mp3
We three kings of orient are bearing gifts we traverse afar Field and fountain, moor and mountain, following yonder star
3
What are words If you really don't _m__e__a_n_ them When you say them What are words If they're only for good times Then they don’t When it's love Yeah, you say them _o__u_tloud those words They never go away They live __o__n_, even when we're g__o_n__e
anopf parnedciatioEhsonnggliss analysis
1
1. What are words 2. We three kings of orient are
2
what are words
What Are Words（中英字幕版）-高清观看
[标清版].ifox
Anywhere you are, I am n__e_a_r Anywhere you go, I'll be there Anytime you_w__h__is_p__e_rmy name, you'll see How every _s_in__g_l_e_ promise I keep Cuz what kind of guy would I be If I was to leave when you need me _m__o__s_t
英语歌曲赏析教案
It's true we'll make a better day要创造一个更美好的世界，
Just you and me要靠你和我。
4．学唱歌曲。
教学
反思
这首歌曲旋律优美，歌词易懂易唱易记，所表现的情感也容易引起学生共鸣。在欣赏和练习唱歌过程中，让学生学会关心他人，从而去帮助有需要帮助的人。
2、歌曲背景
这首歌曲是为了挽救数以百万计的生命。非洲发生的是一种历史性的暴行，西方世界有数亿吨的粮食，却不送去救济即将饿死的人。但这些民间的歌手却不能对挨饿和连水都喝不到的人坐视不理。在非洲四处脑膜炎、疟疾和伤寒肆虐，死人和活人躺在一起。每一天都有120万人在痛苦的挣扎中慢慢死去。有些地方，15袋面粉要分给27500人吃。这些平时看似玩世不恭的歌手紧密的团结在一起，用自己的歌声唱出了人类心灵深处的善良与大爱。
3、展示歌曲，让学生有感情朗诵。
A Dear John Letter
Dear John, oh, how I hate to write!
Dear John, I must let you know tonight
That my love for you has died away
Like grass upon the lawn,
Can love be measured
By the hours in a day?
I have no answers now,
But this much I can say:
I know I'll need her
Till the stars all burn away,
高中音乐欣赏《外国影视歌曲欣赏》教学课例及点评
高中音乐欣赏《外国影视歌曲欣赏》教学课例及点评一、教学目的与任务（一）学习目的描述1、通过几首外国影视歌曲的欣赏，使学生了解影视音乐中的声音艺术形式。
2、通过学唱《DoReMi》与《雪绒花》，培养学生对影视音乐的喜爱和兴趣。
（二）教学内容与学习任务说明1、学习任务：常识：什么是影视音乐？欣赏：《赤胆忠心》、《红莓花儿开》、《DoReMi》、《雪绒花》（1）教学重点：①音乐在电影电视中的几种表现手法。
②对歌曲《DoReMi》与《雪绒花》的赏析。
（2）教学难点：让学生学唱英文版的《DoReMi》，特别是在音乐节奏和英文歌词的配合上要注意唱得准确。
2、学习要求：（1）明确本节课的学习目的，以学习任务驱动为方式，围绕外国影视歌曲的这个中心，进行欣赏与学习。
（2）抓住本节课的教学重点与难点，运用启发、引导、对比的学习方法，掌握有关的音乐知识及对有关影视歌曲作品的赏析。
二、学生特征分析1、教学对象为高二学生，音乐欣赏课对于他们来说，大部分学生还比较兴趣、喜欢，但由于这些学生在初中阶段学习时，音乐知识掌握得不多，对于一些音乐的基础知识没有理解透彻，一知半解，旋律的视唱能力一般。
2、高二学生已经具备一定的知识面，对于在音乐欣赏课上教师所讲的音乐知识，他们都能够理解掌握。
3、由于音乐科不属于高考学科，部分学生只是把它作为学习上的调剂作用，他们比较注重音乐作品方面的欣赏，对音乐科的学习还缺乏自觉、主动，需要教师的指导。
三、教学环境选择与学习资源设计1、教学环境选择：多媒体音乐教室。
2、教学资源类型：（1）课件（2）钢琴（3）投影设备、功放系统四、教学情境创设1、教学情境类型：（1）真实性情境（2）问题性情境2、教学情境设计：（1）真实性情境：①让同学们集体朗诵这首歌曲的英文歌词，把全班分成几组来分别代表音阶“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti”，一组唱一句来完成《DoReMi》的演唱。
并进行小组比赛。
②歌曲《赤胆忠心》、《红莓花儿开》、《DoReMi》、《雪绒花》的视频资料。
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唱响英语-----英美原声歌曲赏析《校本课程纲要》初二英语组张丽丽唱响英语-----英美原声歌曲赏析《校本课程纲要》一、英语校本课程基本项目：1、主讲教师：初二英语教师2、教材来源：英美原声歌曲赏析---百度搜索的英美经典歌曲（改编，创新，选编）3、课程类型：人文类4、授课内容安排：每周一节课5、授课对象：初二级部的全体同学二、英语校本课程说明：人人都说英语学习难,枯燥,除了单词、短语、句子,就是语法.英美原声歌曲赏析课的开设可以弥补常规英语课的这些缺点, 根据学生的特长、兴趣来选择上课的内容,让学生在听英文歌曲及看经典英文电影来激发学生英语学习的积极性,丰富学生的学习生活,促进学生的健康成长.听歌学英语.中学英语校本课程开发的一个首要任务就是要满足学生的实际发展需要。
现有的中学英语教材更多地考虑的是学生的统一的、共同的基本素质要求，而我们则应越来越多的关注孩子在学习中的个性发展。
多年来我校的英语教学一直处于领先位置。
如何进一步提高学生的英语水平，拓展学生的词汇量，增强学生自我学习的能力，成为我们面临的新课题。
我们希望通过对校本课程的开发，使本校的英语课程能适应学生的学习兴趣与需要、学校的环境与特色、家长对子女教育的期望以及地区的特色和资源，实现学校与学生的共同进步。
要想让学生带着强烈的求知欲、浓厚的兴趣、高昂的积极性、饱满的热情参与学习，必须调动学生的积极性，启发学生的思维，使他们主动地获取知识。
把英语教学中视、听、说几个环节紧密融汇在一起,通过学唱英文歌曲,营造了足以使学生们理解、接受所要教授内容的环境, 活泼、热闹的动画场面，丰富、有趣的儿童故事，圆润、动听的美式原声演唱，对学生有绝对的吸引力。
让学生在歌唱中学习英语，激励孩子学习英语的积极性；在学习中开发学生们的智力，培养学生的语感及学习情趣。
从而使学生们在观赏精彩的同时,在妙趣横生的情节中,轻松自然的学会日常英语会话,培养“语感”,提高和改进孩子的语音和语调.三、英语校本课程目标：通过形式多样的英语学习活动,可以提高学生的听说等语用能力,并从中了解一些西方的文化习俗.1、为营造良好的英语氛围，通过在课上收看一些英美经典歌曲的视频，让学生在看动画时耳濡目染，感受英语歌曲的美妙，使枯燥的学习成为快乐的享受。
2、激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感。
3、通过听、说、读、写、唱、演、等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质。
4、加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力。
5、激发学生热爱生活的美好情感。
在丰富多彩的活动中学会运用英语：（1）、根据在英文歌曲视频中学到的单词和句子，分小组编排对话表演。
（2）、学唱片中的英语歌，加上活泼有趣的动作。
（3）、把片中的歌谣重新编排进行学习和表演。
（4）、比一比、唱一唱你最喜欢的英文歌曲。
与每月一次的英语活动联系起来，进行成果展示。
如英语歌曲比赛、英语短剧比赛、英语童谣大家说等等。
评出班级的“英语小能手”。
四、课程实施1．实施方法：①朗读②复述③讲故事④表演⑤师生谈话⑥模拟训练⑦社会实践每学期安排10课时左右的教学内容，利用每周的一节校本课开展教学活动。
在课上将“互动教学法”、“母语教学法”、“肢体语言教学法”、“自然拼音法”、“情景教学法”、“比赛竞争教学法”融入其中，充分利用英文歌曲的资源和优势，把英语教学中的视、听、说、唱紧密结合，循序渐进的培养孩子的英语感知和运用能力。
2．实施形式：①集体训练、实践。
就是本组成员共同参与某一训练，座位可以排成圆形、扇形等多种形式，实施时则一起行动。
②分组训练、实践。
把学生分成若干组参加训练、实践。
这种方法在实践训练中比较实用，便于学生化整为零进行训练。
③教师设计、组织、主持。
基于对课程的认识、设想、开发等到原因，校本课程的设计应以教师为主，当然设计应尽力从学生的生活经验延伸、拓展。
④学生设计、组织、主持。
校本课程是为学生发展开发的，学生对设计教学内容、步骤有较浓的兴趣，教师提供一定和目录、内容，让学生选出擅长或感兴趣的项目设计活动、情景，给予学生充分参与课程设计的权利，调动学生积极性。
采取哪一种形式或哪几种形式，没有固定的程式，应根据具体的环境、场合、学生实际而定。
不可拘泥于形式，形式应服从于内容、任务，服务于学生发展。
五、课程评价课程要求1、内容能够引起学生的学习兴趣2、形式上要有利于激发学生的参与热情3、注重知识、能力、态度之间的联系4、从谚语渗透及西方文化5、学习、训练的过程应成为学生社交能力发展的过程英语学习注重应用交流能力。
校本课程应注重实效，强调过程，注重评估。
关注学生每堂课的参与度、记录学生的每一次提高、评价学生的每一份收获，才能更好地激励学生的发展。
为了使孩子摆脱考试压力，积极参与发言,我们不采用考试的方式，而是让学生相互记录，参加活动次数和态度等。
记载、评估的工作主要由小组成员共同完成，组长负责，教师监督、指导，并按期向家长通报.课程评价：1、评价内容①学生参与社交口语训练或实践的态度②学生运用社交口语的态度，熟练程度③学生对西方文化的熟知程度2、评价形式①学生自评：学生自我对照参加本课程以来的变化，自己对自己的评价。
内容包括：说话的胆量，说话的声音，仪态等。
②教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度（投入程度），运用技巧的能力，给学生适当的评价。
教师可以用档案袋、成绩册、记分等方式对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。
③学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式，也可以是学生在学校某些活动中特长得以发挥，得到学校的认可、肯定。
④学生他评：学生根据被评价者口语能力的变化，给予认为合适的评价。
课程评价方法建立参与与互动、课内与课外、自评与他评相结合的多元化评价机制，采用观察法、活动法、学生自我评价法等方式评价学生参与课程实施的全过程，了解学生对知识的掌握和能力的达成度，以便检验和改进校本课程的目标。
班级姓名课题具体课程内容安排：第一讲(3个学时）第一节：课程介绍及教学要求第二节：学唱歌曲《远航》（Sailing）点播歌词第三节：学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第二讲(3个学时）第一节：复习上次课学会的歌曲《Sailing》第二节：学唱《月亮河》（Moon River）点播歌词第三节：学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第三讲(2个学时）第一节：复习上次课学会的歌曲《Moon River》和《Sailing》,学习新歌曲《你走的那一天》。
第二节：学唱《你走的那一天》（The day you went away）学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第四讲(2个学时）第一节：复习上次课学会的歌曲《the day you went away》,学习新歌曲《My heart will go on》。
第二节：学唱《我心永恒》（My heart will go on）学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第五讲(2个课时)第一节：复习上次学会的歌曲《My heart will go on》学习新歌曲《take me to your heart》第二节：学唱《吻别英文版》（take me to your heart）学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第六讲(2个课时)第一节：复习上次学会的歌曲《take me to your heart》学习新歌曲《yesterday once more》昔日重现第二节：学唱《yesterday once more》（昔日重现）学生听，跟唱，齐唱，独唱时间：下午活动班第七讲（2个课时）第一节：复习学过的前三首歌曲第二节：复习学过的后三首歌曲时间：下午活动班第八讲（2个课时）第一节：团内歌唱比赛。
每个人选取一首演唱曲目，准备比赛。
第二节：每个人演唱一首英文歌，要求不看歌词，能跟音乐。
时间：下午活动班第九讲（2个课时）第一节：学唱歌曲《big big world》第二节：继续练习，并合唱，独唱。
时间：下午活动班第十讲：（2个课时）第一节：学唱歌曲《God is a girl》第二节：继续练习，并合唱，独唱。
时间：下午活动班第十一讲：（2个课时）第一节：安排社团展示节的活动，要求每个人先准备一张手抄报。
第二节：继续设计绘制自己的手抄报。
时间：下午活动班第十二讲：（2个课时）第一节：检查每个人手抄报完成情况第二节：复习每个人将要表演的歌曲时间：下午活动班第十三讲：（2个课时）第一节：布置装饰走廊里的展示栏第一节：成员写自我介绍和参加社团的感言时间：下午活动班第十四讲：（2个课时）第一节：检查自我介绍和学唱歌曲感言第二节：准备展示晚会的节目第一课时：学唱歌曲《远航》Sailing一、首先向学生说明教学要求，并学唱歌曲《远航》（Sailing）《唱响英语-----英美原声歌曲赏析》采用多媒体学习模式，以动为主，动静结合，内容编排循序渐进、科学合理。
学生生活息息相关的主题组成了精美的学习课程，每课妙趣横生的卡通形象、丝丝入扣的故事情节，20多首优美的歌曲，精选的词汇、句型在不同的画面中反复出现，夸张自然的语音、语调，使学生在享受精美画面和原味美语的同时，自然主动甚至无意识的培养“语感”，加深对英语表达方式的理解，养成用英语表达的习惯。
二、介绍一下航行(Sailing)这首歌的背景知识这是史都华1975年移居美国后完成的第一张专辑《Atlantic Crossing》中的一首慢板歌曲，虽然在歌词的力度和内涵上有所欠缺，但凭借着舒缓流畅的旋律和史都华激情四溢的演唱使其成为爱情歌曲的经典，也是史都华的招牌歌曲之一。
“我在航行，我在航行，跨越海洋，回到家乡。
我在航行，迎着风暴，向你靠近，获得自由。
”洛·史都华(Rod Stewart)因嗓音沙哑而素有“摇滚公鸡”之称的洛·史都华是英国著名摇滚歌星，善于演唱狂躁的摇滚歌曲。
青少年时代，他曾经有过一段做足球运动员的经历。
60年代初，他开始涉足音乐，曾加入过数个乐团，然而只有在他加入著名的蓝调乐团Jeff Beck Group 并到美国巡回演出后，才真正打出了个人的知名度。
成为乐坛巨星后，他常常在演唱时手捧话筒支架，在舞台上狂奔乱跳，犹如驰骋在绿茵草地，令在场的听众欢声雷动。
从70年代末到80年代初，史都华在欧美各地演唱会的入场券极为畅销，唱片销量也极为可观。
在几年的格莱美奖上几乎年年榜上有名。
除了演唱才华和舞台表演外，史都华的创作水平也是举世公认的，他的大部分著名歌曲都是自己创作的，其中包括摇滚乐和布鲁斯风格的乐曲。
三、出示歌词：航行(Sailing)歌词 I am sailing, I am sailing,Home again, cross the sea. I am sailing, stormy waters,To be near you, to be free.I am flying, I am flying, Like a bird, cross the sky.I am flying, passing high clouds, To be near you, to be free.Can you hear me? Can you hear me?Through the dark night far away,I am dying, forever crying,To be with you, who can say?Can you hear me? Can you hear me?Through the dark night far away,I am dying, forever crying,To be with you, who can say?We are sailing, we are sailing,Home again, cross the sea.We are sailing, salty waters,To be near you, to be free.Oh, lord,To be near you, to be free.Oh, lord,To be near you, to be free.Oh, lord,To be near you, to be free.四、集体学唱2遍，然后跟唱，最后自己练唱。