2017-2018学年湖北省仙桃、天门、潜江高一上学期期末联考语文试题 (2)
湖北省2017-2018学年人教版高一语文上学期期末考试试题
2017-2018学年度人教版上学期期末考试试题高一语文一、语文基础知识(共15分,共5小题,每小题3分)1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是A.压轴(zhîu)梵(fán)语弄(nîng)堂激浊(zhuï)扬清B.瞋(chēn)目千载(zǎi)搽(chá)粉叱咤(zhà)风云C.游说(shuì)堆积(jí)雏(cú)菊含情脉脉(mî)D.尽(jǐn)量绯(fēi)红收敛(liǎn)游目骋(chěn)怀2.下列各组词语中,没有错别字的一组是A.笙箫淬火恳求味同嚼腊B.海哮惆怅弥望德高望重C.攀缘勖勉账簿意气用事D.压诈杀戮干禄不计其数3.下列各句中,加点的词语使用正确的一句是A.尊重人性,擅用人才,才能让现代企业得到持续发展。
B.一只小小的蝴蝶停在了一朵玫瑰花上,静静地煽动翅膀——你,还会忽视它的存在吗?C.一个城市的基础建设,不需要花里胡哨的东西,那些急功近利的政绩工程往往经不起时间的考验。
D.有些人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”“书呆子”。
4.下列各句中,没有语病的一句是A.日前,30台新能源空调公交车投放到新线路后,线路运行里程不变,首末班时间不变。
车辆更新后票价同市区目前营运的空调车一致。
B.阅读危机的实质是,人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸,而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。
C.青铜剑与剑鞘吻合得十分紧密,拔剑出鞘,寒光耀且,因此用纸试之,二十余层一划而破:这把宝剑叫越王勾践剑。
D.我市将进一步推进职业教育改革,使教学标准与职业标准同步对接,努力建立“招生即招工、毕业即就业、入校即人厂”的一体化的培养模式。
5.下列有关文学名著和文学常识的表述,不正确的一项是A.《春秋》是我国第一部编年体史书,《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书,《战国策》是我国第一部国别体史书,《史记》是我国第一部纪传体通史。
2017—2018学年度第一学期期末考试高一语文试题
试卷类型:A 绝密★启用前2017—2018学年度第一学期普通高中学业水平检测2018.2 注意事项:1.本试题共150分,考试时间150分钟。
2.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
3.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1 — 3题。
审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠。
移情和感受不同。
在感受活动中,主体面对客体,主客体是分离的,界限是清楚的。
但在移情活动中,主体移入客体,客体也似乎移入主体,主客体融合为一,已不存在界限。
对主体而言,他完全地沉没到对象中去,在对象中流连忘返,进入忘我境界;对客体而言,它与生命颤动的主体融合为一,实现了无情事物的有情化,无生命事物的生命化。
也就是说,在移情之际,不但物我两忘、物我同一,而且物我互赠、物我回还。
清代大画家石涛在描述自己创作的心理状态时所说的“山川脱胎于予,予脱胎于山川”“山川与予神遇而迹化”,就是审美移情中的物我互赠、物我回还的情境。
审美移情发生的原因是同情感与类似联想。
谷鲁斯等人认为引起移情的原因是人的生理活动,移情源自于人的“内模仿”。
但立普斯的观点更可信。
他认为,审美移情起源于人的类似联想。
人都有一种自然倾向或愿望,要把类似的东西放在同一个观点下去理解,所以总是按照切身经验的类比,去看待身外发生的事件。
这就是说,审美的人都是有同情心,以自己体验到的某类情感,去类比、理解周围看起来是同类的事物。
这种同情,不但及于他人,也及于其他生物及无生物。
审美移情的功能是人的情感的自由解放。
尽管移情不一定伴随美感,但美感则必定伴随移情。
因为审美移情能给人以充分的自由。
【经典试卷】2017-2018学年度第一学期高一语文期末试题含答案
高一语文参考答案一、语言文字运用(15分)1.(3分)D(A.矿藏cáng,摭zhí拾;B.蒙méng蔽;C.召zhào唤,低徊huí。
本题词语全部出自必修一、二课本。
“脊骨”出自《相信未来》,“矿藏、倔强”出自《让我们一起奔腾吧》,“摭拾”出自《十八岁和其他》,“挣脱、入不敷出”出自《我的四季》,“蒙蔽、教诲、恪尽职守”出自《青年在选择职业时的考虑》,“犄角”出自《我的五样》,“召唤”出自《获得教养的途径》,“低徊、翘首”出自《乡土情结》,“散落、玉砌雕栏”出自《我与地坛》,“笑靥”出自《林黛玉进贾府》中的“两靥”。
)2.(3分)A(B.缺主语。
将“在十九世纪中俄签订了《爱珲条约》、《北京条约》的情况下”改为“十九世纪中俄签订了《爱珲条约》、《北京条约》”。
C.不合逻辑。
应当将“输送”、“培养”两词对调。
D. 结构混乱(杂糅)。
应为“文理分科实际上是导致人才培养水平下降、我国科学精神和人文情怀分离的一个很重要的原因”,或将“的一个很重要的原因”删去。
)3.(3分)③⑤②④①(本题重点考查学生的逻辑思维能力,排错不给分。
素材选自苏教版必修一课文《神的一滴》。
)4.(6分)我国的学术论文数量粗制滥造....,理论与实践缺少....现象严重,许多是闭门造车联系,有些是论文的拼凑组合,改头换面....,很少有突破性的学术成果。
(“数量巨大”点1分,“理论与实践缺少联系”点1分,“拼凑,没有自己独创性和突破性”点1分,使用成语一个1分。
相关成语还有“急功近利、敷衍了事、精雕细刻、精益求精、闭目塞听、苦心孤诣等等,要注意成语使用的感情色彩,请阅卷老师酌情给分。
)二、文言文阅读(19分)5.(3分)D(“赢”为“担负”的意思。
)6.(3分)B(都是“用,凭借”的意思。
A 结交,亲附/和,同;C 作为/被;D 沿袭/乘着,趁着)7.C(各诸侯国与秦国力量的对比是为了突显秦的强盛,而非衰颓。
湖北省天门、仙桃、潜江三市2017届高三上学期期末联合考试语文试题扫描版含答案
2016~2017学年度第一学期期末考试试题高三语文参考答案1.B(从文中第一段可知,宗法制确立和巩固父系家长在本宗族中的地位)2.A(“使贵族统治集团始终保持稳定和团结”于文无据,原文为“维护贵族统治集团内部的稳定和团结”)3.A(从原文“世袭制、宗法制和分封制一起,构成了夏商、西周时期政治制度的主体”可知)4.C(A项“没因家事耽误工作一分钟错,从文中写又述他请假照顾妻子可知。
B项,袁隆平在1956年即开始研究杂交水稻。
)5.交待袁隆平有家庭背景与社会地位,激发读者的阅读兴趣,为下文凸显他辉煌的事业成就与人格魅力作铺垫。
6.①不向命运低头,能抓住机遇实现自身价值。
②坚守本心,终生致力于自己的看准的目标,一定会有所成就。
③将自己的工作与民生疾苦紧密关联在一起,一定会造福人类。
④“我就是还想争取新的东西”不断给予自己前行的动力,这样才会有更大的成就。
7.B,C。
(A“是因为羞羞答答怕见人”错,D“极大同情”错,E“暗示‘平民百姓’更多地想起了翻译家夫妇曾经送给自己的豆腐”错,B2分,C3分)8.①写筒子楼这样的社会环境,表现出翻译家夫妇与邻里和睦相处的良好人际关系,从而表现翻译家夫妇良好的人品;②写“邪风”这样的社会环境,表现特殊时期政治斗争对人身心的摧残,也表现翻译家高压之下宁折不弯的精神;③写“冬天”这样的自然环境,烘托一种悲凉的气氛,为翻译家夫妇的死作铺垫。
(答①或②得2分,答③得2分)9.①表现翻译家夫妇的性格特点,喜欢静;②来时不张扬,死时不惊扰,表现翻译家夫妇良好的人品;③“无声”贯穿小说始终,具有线索作用;④“无声”引发个人方面的思考,如何做人;⑤“无声”(悄无声息地死去)引发社会方面的思考,如何营造有益于人类身心健康发展的社会大环境。
\10.D(“植柳傍/艺葭苇”错,排除AC,“使命/沿河”错,排除B)11.A(“应试者为本省所有的生员”解说有误。
并非所有生员都有资格参加乡试;参加者也并不仅有,还有监生等。
2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题
2017-2018学年第一学期期末考试高一语文试卷(总分150分,考试时间150分钟)一积累与运用(10分)1 .填空题(6分,每空1分)(1) _______________________ ,英俊沉下僚。
(左思《咏史》)(2)兼葭萋萋, ____________ 。
所谓伊人,_______________ 。
(《诗经• ______ 》)(3)东晋陶渊明是一位精神上超脱世俗利害,淡然自足的诗人,在《饮酒》中他写了“_______________________ , ____________________ ”的诗句,表达自己身居世间而对争名逐利的官场冷漠和疏离,获得了宁静的生活。
2 •按要求选择。
(4分)(1)依次填入的词语,最恰当的一项是()(2分)作为一条商业通道,“丝绸之路”的作用主要体现在商业贸易上,可实际上,它的历史作用却远远超出经济交流的。
而今天,“丝绸之路”所经地带又重新成了的所在。
A.界限举世瞩目 B . 界限举足轻重C.范畴举足轻重D.范畴举世瞩目(2)下面两副有关春节和端午节的对联,正确的是() (2分)A. 春节:江边柳线迎春绿;门上桃符耀眼红。
端午节:青艾驱瘴千家乐;碧波竞渡十里欢。
B. 春节:门上桃符耀眼红;江边柳线迎春绿。
端午节:碧波竞渡十里欢;青艾驱瘴千家乐。
C. 春节:碧波竞渡十里欢;青艾驱瘴千家乐。
端午节:门上桃符耀眼红;江边柳线迎春绿。
D. 春节:青艾驱瘴千家乐;碧波竞渡十里欢。
端午节:江边柳线迎春绿;门上桃符耀眼红。
二、阅读理解(70分)(一)阅读下文,回答3-7题。
(15分)(1)在国外时看到,人们对时事做出价值评判时,总是从两个独立的方面来进行:一个方面是国家或者社会的尊严,这像是时事的经线;另一个方面是个人的尊严,这像是时事的纬线。
回到国内,一条纬线就像是没有,连尊严这个字眼也感到陌生了。
提到尊严,英文是" dig nity ",这个词不仅有尊严之义,还有体面、身份的意思。
2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题(含答案)
2017——2018学年普通高中高一上学期期末考试试题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。
颇具人文情怀的儒家文化以“人”为中心,是儒家文化的特点;因为儒家文化在中国文化传统中居于主导地位,所以也成为中国传统文化的一个显著特点.可以这样说,儒家文化不是西方的人道主义,却有非常深厚的人道关怀思想;不是西方的人文主义,却有非常浓郁的中国文化特色的人文气质或人文情怀。
儒家文化的人文情怀重点表现在以下几个方面:肯定人的地位,彰显人的价值。
儒家认为,人是万物中的一员,但又不是与万物平起平坐的一员,而是高于和优于万物的特殊存在。
«孝经»引述孔子的话说:“天地之性人为贵。
”荀子说:“人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也。
”这些论述表达的一个共同的意思是人“为万物之灵”,集天地之精华,五行之秀气。
人的存在有如此之高的地位和价值,那么他的生命就应该被尊重。
正是在这样的思路下,中国传统哲学是“人学”,具有浓郁的人文气质。
重视人伦关系,倡导人伦义务。
儒家文化非常重视人的社会关系网络———人伦关系。
儒家认为,人来到这个世界上就落入到一张已经织好的人伦网络当中。
没有人伦网络,人是空洞的,甚至是不存在的。
所以,儒家讲“五伦”:父子、君臣、夫妇、长幼、朋友。
不但有这五种关系,而且对应每种人伦关系,还规定了相应的人伦义务:“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。
”儒家认为这些关系是基本的社会关系,不可更改,不容置疑,甚至有些是与生俱来的、无可选择的“天伦”。
推崇人的主体性,强调独立人格。
每个人都有其独立意志、独立人格。
这是儒家思想中最值得注意的一点。
从中国哲学传统上看,儒家文化特别强调主体内在道德意志自律、道德践行上的主体性。
子曰:“为仁由己,而由人乎哉?”一切道德的行为都是出自内心的自然要求,强调个人的正心诚意、修齐治平,乃至杀身成仁。
2017-2018学年度第一学期高一语文期末试题及答案
2017-2018学年度第一学期第三次质量检测高一语文试卷满分:150分时间:150分钟注意事项:1.答题前请在答题卡上填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)、论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。
在大自然中,悦耳动听的鸟鸣声给人们带来无限的愉悦。
每一类鸟的鸣声都不尽相同。
乌鸦呱呱叫,山雀的鸣声如嘹亮的哨响,隐夜鸫的叫声则似长笛声般悠扬。
那么在复杂的背景噪声下,如何识别鸟鸣声?是否存在可以识别每一类鸟鸣的应用程序?针对上述问题,英国牛津大学的蒂莫·帕帕多普洛斯和他的同事,提出了一种能够识别各类鸟叫声的鸟鸣识别算法。
一般情况下,自然资源保护论者需要通过定期的徒步旅行或者直升机旅行的方式,对生存在特定区域内的鸟类数目进行统计和总结。
然而,如果通过音频录制鸟鸣,再将音频转化为物种计数,采用此方法代替旅行统计方式,将使得鸟类追踪的研究变得轻而易举,为研究鸟类种群数目是否下降或者鸟类的迁徙模式是否改变等,带来很大便利。
英国伦敦大学玛丽女王学院的丹·斯托博士称:“鸟鸣极其复杂,这些最简单的声音通常难以分辨,因为它们听起来如此相似。
”毕竟我们无法听清远处的,特别是在嘈杂环境中的鸟叫声。
牛津大学的研究团队在亚洲和欧洲共收录了15种不同鸟类的鸣叫声,包括新疆歌鸲、大山雀、画眉等。
他们收录的鸟鸣声中混杂了不同的音频环境,如市区公园中较为平缓的背景噪声或者露天市场中密集人群的喧嚣声。
如此多样化的混合声音,用于机器学习算法的训练过程,通过训练后的机器来选择包含鸟鸣声的音频段。
尽管鸟鸣声与部分噪声频率相近,影响算法的准确性,但这些学习算法仍能成功地从噪声中区分出鸟鸣声。
目前国内福州大学的研究团队,对于低信噪比鸟鸣识别的算法是将声音信号转化为图像,对图像进行处理得到一串被称作特征值的数字,并用这串数字代替声音进行识别。
湖北省天门仙桃市 高一语文上学期期末联考试题
学年度第一学期期末考试试题天门市2016~2017 文语高一分钟。
150分。
考试用时150本试题卷共10页,22题。
全卷满分注意事项: 1.本试题分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
4.考试结束后,只上交答题卡。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
传说,仓颉造字,“天雨粟,鬼夜哭”,古人对文字的创生充满惊怖和景仰之情,后世“敬惜字纸”的意识中凝聚着华人对“文字”的共通感。
汉字的诞生无从考据,可是,从古人刻画的留痕中,我们依然能够感受到那种鲜活灵动的精神。
这种精神凝聚在汉字中,凝聚在书法中,凝聚在甲骨、青铜器、竹帛中。
中华民族一项最伟大的创造,无疑是汉字这一文化符号。
从文字的起源来看,即使是拼音文字,亦需以一定形体作为“符号”来展示“声音”。
也就是说,在根本意义上,形、音的合一,是所有文字必然的归宿。
只不过,西方的拼音文字是以“字母”为基本元素的,“字母”作为表音的基础,生成为“单词”,方才成为西方语言书面表达的意义元素。
汉字则不然。
许慎的《说文解字序》曰:“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。
其后形声相益,①“文”这里,着重指出了“象形”的重要性。
而浸多也。
即谓之字。
文者,物象之本;字者,言孳乳,与字”获得了一种哲学意义,作为“物象之本”的“文”和“形声相益”的“字”构成的“汉字”孳乳”义,与西方“字”所包含的““字母”的不同在于,它是以“形声相益”的复合形态出现的。
的“字母”不同,是以“字子”形态出现的——从而具有了一种生态学意义上的“生生不息”的创发性。
“画”进一步抽象“图”进一步形式化,所以,从图画文字到象形文字,汉字完成了一种飞跃。
也就是说,汉字,正如公认的,是合形、音、义为一“文字化”化,从而使“字”逐渐“象形化”体的文字。
天门仙桃潜江2017-2018学年度第二学期期末联考试题(理)数答高一·语正
根据原文内容 , 下列说法不正确的一项是 ( 3. 3 分)
文章先评价 « 经典咏流传 » 的特点 , 接着举例分析 , 最后指出唐诗宋词需要打通时空 . D. 把传统经典诗词与新时代流行音乐融为一体是 « 经典咏流传 » 成功的重要原因 . A.
选择题作答用 2 用 橡 皮 擦 干 净 后, 再 选 涂 其 它 答 案 标 号. 2. B 铅笔把答题卡上对应题目的答 案 标 号 涂 黑 . 如 需 改 动 , 非选择题作答用 0. 3. 5 毫米黑色墨水签字笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 . 答 在 试 卷 和 草 稿 纸 上 正确的一项是 ( 1. 3 分)
« 经典咏流传 » 节目形式包括读诗 ㊁ 唱诗和品诗 . 在古代 , 吟诗作词是一个人的必修课 . B. « 经典咏流传 » 已经成功地做到 让今人看见过去 , 让世界看见中国 , 赢得世界赞誉 . C. 诗词或歌曲打动人心的原因是其背后蕴藏的真情实感 , 而不是华丽的辞藻 ㊁ 细腻的技巧 . D. 第二段从 « 经典咏流传 » 形式入手 , 提出对经典要有敬畏之心 ㊁ 对文化要有依恋之情 . A.
生必须保持答题卡的整洁 . 考试结束后 , 只需上交答题卡 .
一㊁ 现代文阅读 ( 3 5 分)
一) 论述类文本阅读 ( 本题共 3 小题 , ㊀㊀ ( 9 分) 完成 1~3 题 . ㊀㊀ 阅读下面的文字 , 经典咏流传 » 首播当天就收到各路点赞 , 带来无限震撼 . 节目用 和诗以歌 的形 ㊀㊀ 央视新年文化节目 « 式让传统经典诗词与新时代流行音乐相结合 , 融传统与时尚为一体 , 唱响经典 , 再造经典 , 给经典注入 时 代 元素 , 给文化打上 先锋 烙印 .« 经典咏流传 » 用全新的气象和崭新的作为打造优质电视节目的同时 , 成功地打造了一张传播中国传统文化的有声名片 , 评论称它开启了文化节目的 2. 0 时代 . 经典咏流传 » 形式很简单 , 就是单纯而干净的读诗 ㊁ 唱诗和品诗 . 古人云 : 诗言志 , 歌永言 , 声依永 , ㊀㊀ « 律和声 . 吟诗作词本就是风雅之事 , 透着古人的闲趣与修为 . 朗朗上口的 « 三字经 » 自带光环 , 魅力无限 , , 浓缩大儒一生学识 ; 广为传唱的 « 临江仙 ������ 滚滚长 江 东 逝 水 » 名 家 一 出 场 便 勾 起 许 多 记 忆, 身 听 经 典, 梦 « 回初原 ; 天净沙 ������ 秋思 » 中元代马致远笔下的乡 愁 , 何 尝 不 是 当 代 人 的 原 乡 情 愫 呢? « 经 典 咏 流 传» 光芒 很 亮 , 表演者中不乏当红演员 ㊁ 实力派歌手 ������������ 但万丈光芒也盖不过诗词歌赋本身 . 时代在变 , 潮流在 变, 不变的是对经典的敬畏之心和对文化的依恋之情 . 三千年诗韵 , 经典永流传 , 我们的文化从未断流 . 每期开场 , 主持人的一句保留台词就 ㊀㊀ 五千年文化 , , 已足够吸引人 , 和诗以歌更能抓住心灵 . 一群山里 的 孩 子 和 一 个 支 教 老 师 演 绎 袁 枚 的 小 诗 « 苔» 乡村教 师和山里孩子的励志故事 , 鼓励平凡的人活出自 我 的 价 值 , 由 孩 子 来 演 唱 恰 如 其 分, 直 戳 人 心; 王俊凯一 , 首轻松欢快的 « 明日歌 » 给现代人开了一剂滋养心灵的良药 , 让人珍惜新时代美好时光 . 一切在于传统与时代间是否形成了一种互文 . 如何做到 让今人看见过去 , 让世界看见中 ㊀㊀ 经典再造 , , 国 ? « 经典咏流传 » 正在利用其广阔平台和强大 号 召 力 努 力 尝 试 . 家 喻 户 晓 的 « 送 别» 原曲其实是一首 美国歌 , 经中国艺术家李叔同填词 , 才发扬光大 , 舞台上双语演绎更是平增不少魅力 ; 耳熟能详的 « 登鹳雀 , 楼» 由来自不同国家的音乐家共同演绎 , 将积极 探 索 ㊁ 无 限 进 取 的 人 生 态 度 表 现 得 天 衣 无 缝㊁ 淋 漓 尽 致. 经典之所以是经典 , 就是因为它可以经由岁月洗 礼 依 旧 魅 力 不 减 , 无 论 古 今 中 外, 还 是 明 星 百 姓, 只要你 愿意亲近 , 它就会散发出一种别样韵味 . 才能完成它最终的使命 , 不然让诗孤独地躺在文学典籍里沦为知识储备 , ㊀㊀ 或许诗歌就应该被唱出来 , 终归是没有生命力的 . 但不论是诗词还是歌曲 , 打动人心的从来不是华丽辞藻的堆砌 ㊁ 精致细腻的技巧 , 2 0 1 7-2 0 1 8 学年度第二学期期末联考试题 ㊀ 高一语文试题 ㊀ 第1 ㊀页 ㊀ 共 8 页
天门仙桃潜江2017-2018学年度第二学期期末联考试题高一语答
天门仙桃潜江㊀2017-2018学年度第二学期期末联考试题高一语文试题参考答案及双向细目表1.D(A项,扩大范围, 开启了文化节目的2.0时代 只是评论界的看法.B项, 在古代,吟诗作词是一个人的必修课 曲解文意,见原文 吟诗作词本就是风雅之事,透着古人的闲趣与修为 .C项, 已经成功地做到了 未然当已然,见原文 努力尝试 ; 赢得世界赞誉 于文无据.)2.D( 最后指出唐诗宋词需要打通时空 概括有误,见原文最后一段,最后指出经典的生命力在于传唱.)3.B( 唯一出路 说法绝对,见原文 或许诗歌就应该被唱出来,才能完成它最终的使命 .)4.C( 而老木却无去处,如此反差,让老木感伤 理解有误.见文中 儿子媳妇要老木一起出门,说一家人在一起放心,可老木不愿意 ,老木是留恋故土,而不愿意离开.)5.①通过心理描写㊁神态描写㊁动作描写和语言描写,叙写了老木的所见所忆所感,表现他几十年的生活变化.突出了老木是一位眷恋故土㊁有情有义的老人.②通过小狗阿黄来侧面烘托老木形象.阿黄忠诚地守候主人,老木忠诚地守候土地㊁村庄.阿黄衰老㊁有气无力,也烘托老木的老态龙钟.老人老狗相依为命,表现了老木的孤独寂寞和失落.③对比.老木印象中儿时村庄的趣人趣事与现在村庄的萧条,突出老木的失落;别人纷纷进城与老木不愿出门对比,突出他对乡村的眷恋不舍.(从正面描写和侧面描写来分析,答环境描写烘托老木的形象可酌情给分.要指出表现手法和人物形象特点.答对一点2分,两点4分,三点5分.)6.(1) 炊烟 是贯穿全文的线索,连接着老木的童年往事和现在的生活.(2)暗示村庄人越来越少㊁昔盛今衰,侧面表现出老木对故土的依恋.(3)象征着乡村的未来命运,暗含作者的担忧.(大意如此即可.每点2分,共6分.)7.D(根据图表, 最高年份约为18% 有误.)8.A D(B项,张冠李戴, 在第二个阶段游戏就开始出口至海外市场 有误,见材料一,在第三阶段快速增长期 游戏开始出口至海外市场 .C项,于文无据, 网易的游戏超过了腾讯的游戏 错.E项,以偏概全, 移动游戏在设计中毫无顾忌 错,见材料四 一些游戏在设计中 .对一项2分,两项5分.)9.①从学校㊁家长方面.疏导和防范结合,控制手机的使用.引导孩子参加健康有益的活动,拥抱自然,健康成长,励志成才.家长要多沟通,陪伴孩子成长.②从主管部门方面.要明确和落实游戏企业主体责任,优化游戏内容.出台强制性分级标准,按年龄段和内容性质进行细分.(注意语言简洁,要点突出.每点2分,共4分.)10.C(断句时应先理解句意,了解专用名称. 立 应是 继位 的意思, 徽宗立 应断开,排除D项. 军 是宋代的地方行政区域名称, 改知永兴军 不能断开,排除A项. 有干略才/应时须 语意不通,排除B项.附原文标点:徽宗立,加龙图阁直学士,改知永兴军.卒,年七十余.纯粹沉毅有干略,才应时须,尝论卖官之滥,以为:)11.C( 文中指宋神宗让范纯粹出来做官,担任副使 有误,应为 文中指宋神宗提升范纯粹担任副使 .)12.D(以偏概全,曲解文意.反对朝廷卖官的建议没有被朝廷采纳.)13.(1)高遵裕对刘昌祚未按约定的日期到达感到愤怒,想要审查处死他.(得分点: 怒 后期 按 各1分,句意2分.) (2)曲珍当天就快马奔驰三百里,在曲律打败了西夏军队,又攻打横山,西夏军队逃走.(得分点: 即日 夏众 各1分, 破之于曲律 状语后置句式1分,句意2分.)参考译文:㊀㊀范纯粹字德孺,凭借父荫升官到赞善大夫.元丰年间,担任陕西转运判官.当时五路兵马出发讨伐西夏,高遵裕从环庆出兵,刘昌祚从泾原出兵.高遵裕对刘昌祚未按约定的日期到达感到愤怒,想要审查处死他.刘昌祚又忧又怒卧病在床,他的手下都对此感到愤怒.范纯粹担心两军不和,以致生出其他变故,劝高遵裕前往问候刘昌祚的病,那可能产生的祸端才消除.宋神宗责备各位将领没有功劳,打算第二次派兵出征.范纯粹上奏说: 关陕方面,我们的军力物资单薄匮乏,公私都非常困窘,如果再次行动,国家的根本就值得忧虑.如果我不进言,以后进言的人一定会责备我失职,我不忍心默默无言而留下后悔. 神宗采纳了他的意见,升任他作副使.吴居厚担任京东转运使,多次献上剩余的赋税.神宗将要把徐州大钱二十万缗用来支持陕西.范纯粹对僚属们说: 我所管辖的地方虽然情况紧急,但怎么忍心取用这种老百姓用血汗钱交纳的多余的税款? 立刻上奏说: 我们地区得到这些钱确实有好处,但从徐州到边境,运送这些钱耗费的人力财力也太大了. 诚恳地推辞,不肯接受.㊀㊀哲宗继位,吴居厚身败名裂,朝廷命范纯粹以直龙图阁的身份前往代替他,范纯粹把吴居厚的苛刻法令全都废除.当时苏轼从登州被召回来,范纯粹与苏轼一同提出募议的主张,苏轼认为范纯粹讲述此事尤其精当详细.当时与西夏商议划分疆界,范纯粹请求放弃所取得的西夏土地,说: 争来的土地不放弃,那么边疆的战事就没有停止的时候.比如河东的葭芦㊁吴堡,深处于西夏境内,对于我们的边界,在地利形势上,一点益处也没有.而兰㊁会那些地方,耗费国力太多,不可不放弃. 他所说的大致都得到了施行.范纯粹又说: 如今应当制订和明确作战㊁守卫㊁救援的方法. 朝廷认为他说得对.等到夏人侵犯泾原,范纯粹派遣将领曲珍前往救援,说: 我第一个提出应援牵制的策略,做臣子的道理,就是忘掉自己,为国献身,不要认为是邻路管辖的地方遭受敌人侵略,(去救助)就不是我们的职责. 曲珍当天就快马奔驰三百里,在曲律打败了西夏军队,又攻打横山,西夏军队逃走.元祐年间,召他担任户部侍郎.㊀㊀宋徽宗继位后,任命他担任龙图阁直学士,改任掌管永兴军.去世时,七十多岁.范纯粹沉着坚毅,有才干和谋略,他的才能适合时代需要.他曾经论述卖官太滥的危害,认为: 国法固然允许交纳钱财取得官位,但不曾考察他的治理才能与德行.天下的士大夫们勤劳供职一直到去世,也沾不到朝廷的恩典,那些富有之人㊁狡猾的商人,捐钱千万,就能使三个孩子得到任用,我私下里为朝廷感到可惜. 奏章呈上去,皇帝不予采纳.14.D E㊀(D项, 把家安在这里已经十分安心 理解有误,诗人只是为了一家生活,勉强求得暂时的安居.E项, 怀才不遇 有误,应为 漂泊流离 .答对一项2分,答对两项5分.)15.①以动衬静,以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂.②反衬,以月色的无限美好反衬诗人独宿幕府时无人共语㊁沉郁悲抑的复杂心情.③拟人,将吹角当人写,角声在悲切地自言自语,表现诗人内心的孤寂.(答对一点给3分,答对两点给6分,答对两点即可.回答借景抒情㊁视听结合等,可酌情给分.)诗歌赏析㊀㊀前两联写 独宿 之景,而情含景中.首联倒装.按顺序说,第二句应在前, 独宿 二字是诗眼. 独宿 幕府,眼睁睁地看着 蜡炬残 ,其夜不能寐的苦衷,已见于言外.而第一句 清秋幕府井梧寒 ,则通过环境的 清 寒 ,烘托心境的悲凉.颔联写 独宿 的所闻所见,表现诗人无人共语㊁沉郁悲抑的复杂心情.㊀㊀后两联则就 独宿 之景,直抒 独宿 之情. 风尘 句紧承 永夜 句. 永夜角声 ,意味着战乱未息. 风尘荏苒 ,指战乱延续的时间很长.诗人时常想回到故乡洛阳,却由于 风尘荏苒 ,连故乡的音信都得不到. 关塞 句紧承 中天 句,思家㊁忆弟之情有增无减,因为他还是没有办法回到洛阳.这一联直抒 宿府 之情.㊀㊀尾联照应首联.作为幕府的参谋而感到 幕府井梧寒 ,诗人联想到«庄子 逍遥游»中所说的那个鹪鹩鸟来.那饱含辛酸的 伶俜十年事 都已经忍受过来了,如今却又要到这幕府里来忍受 井梧寒 .用 强移 二字,表明他并不愿意来占这幕府中的 一枝 ,而是严武拉来的.用一个 安 字,不过是诗人自我解嘲.诗人一夜徘徊徬徨㊁辗转反侧,心中并不安宁.㊀㊀诗中抒发的感情还是伤时感事,表达出作者对于国事动乱的忧虑和漂泊流离的愁闷.16.ʌ答案ɔ(1)假舆马者㊀非利足也㊀而致千里(2)连峰去天不盈尺㊀枯松倒挂倚绝壁(易错字有 舆致 盈 倚 壁 .错一字,该句不得分.每空1分,共5分.)17.A(坚如磐石:像大石头一样坚固.比喻不可动摇.使用正确.万古长青:比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失.使用正确.休戚与共:忧喜㊁福祸彼此共同承担.形容关系密切,利害相同.不合语境.改为 息息相关 ,形容彼此的关系非常密切.冰山一角:原比喻不能长久依赖的靠山,现指所暴露出来的只是事物的一小部分.使用正确.冠盖如云:冠盖,古代官员㊁士绅的冠服和车盖,也用作官员㊁士绅的代称.如云,好像云雾集聚.旧时形容官员很多,也形容官员㊁士绅集会的盛况.本句用来形容树木枝繁叶茂,望文生义.不绝如缕:多形容局面危急或声音㊁气息等低沉微弱㊁时断时续.用错对象.)18.C(A项,句式杂糅,去掉 围绕 ,或删掉 以 字,并将 为 字改为 的 字.B项,不合逻辑,去掉 避免不 中的 不 .D项,偷换主语, 科学家希望它 改为 有望 .)19.A(A项,家慈,在别人面前对自己母亲的谦称.使用得体.B项,呈报:敬辞,呈文上报.用于下级对上级.不合语境.C项,惠赠:称人赠与的敬辞.这里改 赠送 . D项,拜托:敬辞,委托人办某事.不能指自己.)20.①地球上的水从哪儿来㊀②如果水是由彗星或小行星带来的③但并不排除另一种情况(意思相近即可,每句2分,共6分.)21.ʌ答案ɔ②具有思想性的作文不一定就能征服评卷老师而获得高分③考试作文得高分,语文分数不一定就高(意思对即可.答对一处2分,两项5分.)22.写作提示:㊀㊀根据材料, 更像是一盏明灯,将永远照耀着我奋发向上 ,充满正能量,这是作文的情感基调.根据 厉害 的解释, 具备有某项特殊超凡的技能,或是能做一般人做不了的事情 ,这是作文选材的标准.㊀㊀ 厉害了,我的亲 , 亲 既可指亲人,也可指朋友㊁关系亲近的同学,可以写个体,也可以写群体.这篇作文的主体是写人,而且是别人,要表现他或他们如何体现 厉害 . 厉害了,我的梦 , 梦 可以是梦想,也可以是理想.这篇作文的主体是写事,而且是 我 的事: 我 的梦想或理想是如何形成的, 我 是如何为之奋斗的,是如何体现 厉害 的.㊀㊀这两个题目适合写记叙文,记叙文也是高一学年的训练重点.高中阶段的记叙文跟初中阶段不同,要求写较复杂的记叙文.复杂记叙文整体上仍以记叙㊁描写为主,但某些地方必须将叙述(对人物㊁事件或景物的基本情况不加修饰地交待清楚)㊁描写(用形象的语言对人物㊁事件㊁环境的形态特征作具体㊁生动地描绘)㊁议论(直接表达作者的某种感受或评价)㊁抒情融合为一体.可以写实,也可以虚构.材料更丰富,手法更多样,思考更深刻.㊀㊀ 明确文体 ,要有强烈的文体意识,文体切忌 四不像 ,不像记叙文,也不像议论文.双向细目表能力要求能力层级识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究小题号分值题型论述文阅读筛选并整合文中的信息C13单选分析论点㊁论据和论证方法C23单选分析概括作者在文中的观点态度C33单选文学类文本阅读分析作品结构,概括作品主题;分析作品的体裁特征和表现手法C43单选鉴赏作品的文学形象;分析作品的表现手法C D55简答品味精彩的语言表达艺术;对作品进行个性化阅读和有创意的解读D F66简答实用类文本阅读筛选并整合文中信息;概括中心意思C73单选筛选并整合文中信息;评价文本的主要观点和基本倾向C D85多选筛选并整合文中信息;探究文本中的某些问题,提出自己的见解C D F94简答文言文阅读文言断句B103单选了解并掌握常见的古代文化知识B113单选筛选文中的信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度C123单选理解并翻译文中的句子B1310翻译古代诗歌阅读鉴赏文学作品的形象㊁语言和表达技巧D145多选鉴赏文学作品的表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度D156简答默写默写常见的名句名篇A165填空语言文字运用正确使用词语(包括熟语)E173单选辨析并修改病句E183单选语言表达得体E193单选语言表达简明㊁连贯㊁得体(填写句子)E206填空语言表达准确(逻辑推理)E215简答写作能写论述类㊁实用类和文学类文章E2260写作合计共22题150。
___2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题及答案
___2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题及答案1.正确的读音为:A。
垝(guǐ)垣汤(shāng)汤颤(chàn)动契(qì)阔谈讌B。
袅娜(nuó)荫(yìn)庇渐(jiàn)车帷裳蓊(wěng)蓊郁郁C。
婆娑(suō)脉(mò)脉溘(kè)死夹(jiā)被D。
愆(qiān)期呦(āo)呦鹿鸣酾(shī)酒蕈(xùn)菌2.没有错别字的一组是:A。
倩影精悍嬉笑怒骂神彩 ___3.完全正确的一项是:一字多义是汉字的突出特点。
例如“适可而止”的“适”表示“恰好”的意思,“去,往”的意思。
再如“化险为夷”的“夷”表示“平坦;平安”的意思,“平常”的意思。
又如“人逢喜事精神爽”的“爽”表示“舒服;畅快”的意思,“差错”的意思。
因此,研究汉语必须关注一词多义的现象。
答案:D。
削足适履匪夷所思爽然若失4.没有语病的一句是:C。
这项我国自主研发的技术,打开了原本被国外药业长期占领的市场,使口服降糖药成本降低了一倍,为千万糖尿病患者带来。
5.不正确的表述是:A。
我国文学史向来以“风骚”并称,“风”指的是《诗经》中的“国风”,“骚”指的是《离骚》,它们分别开创了我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。
___时期,五言诗日趋成熟。
以___父子为代表的建安诗人和东晋大诗人___的作品都很好地继承了“风”“骚”的传统。
家》是___的长篇小说,重点刻画了三个有着不幸遭遇的女子形象——___、___和___。
这三个女子虽然性格不同,但她们的身份地位与悲剧结局却是相同的。
在《巴黎圣母院》中,甘果瓦误入“奇迹宫”。
因此,他只有两种选择:要么跟绞索配对,要么跟乞丐王国中的女人结婚。
他向___求婚,并得到了同意。
巴黎圣母院》体现了___的美丑对照原则。
女主人公的美貌与男主人的丑陋、女主人公的善良与___的狠毒、女主人公的钟情与___的轻薄,都形成了极为明显的对比。
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高一参考答案
1.B 根据原文第二段第一句可知,生肖之说成为“具有弥漫性质的文化现象”的原因是“各族人民的喜闻乐见和高度关注”。
2.B 根据原文可知,克鲁伯反对的原因是“泛巴比伦主义”是文化传播的一种极端噶观点,二者之间并非完全对立的关系。
3.B 张冠李戴,选项所述是美国文化人类学家克鲁伯的观点。
4.B (B项,“具体细致的行动描写”表述错误,此处应为心理描写。
)
5. 文章倒数第三段运用了记叙和议论的表达方式。
通过记叙,交代“我”在故乡听说老人逝世的情况;通过议论,点明“我”对“生死”的看法。
倒数第一、二段,运用了记叙和抒情的表达方式。
通过记叙,写出了“我”回到故乡时的行为;通过抒情,抒发了“我”对故乡的依恋和因故乡发生变化而产生的复杂感情。
(答对记叙、议论、抒情对应的地方3分,作用2分)
6.作者将文章题目命名为“我看见风中摇曳的故乡”,有以下作用:一是交代本文的写作对
象是“我”的故乡;二是明确写作的主要内容是“我”心目中故乡的特点——在时间的
“风”中变迁,以及“我”对故乡变化的复杂感情;三是揭示全文的线索是“我”对故
乡的所见所感。
(一点2分,答全6分)
7.B “可见陈忠实家庭困难,经济拮据”于文无据。
写《白鹿原》时,陈忠实吃饭靠从城里背馍主要是体现他写作时的专注与刻苦。
8.AC A触发陈忠实思索和探究的,主要是关中地区几千年历史文化的积淀以及近代的兴衰起落。
C从陈忠实的话“我就去养鸡”并不能看出陈忠实对自己作品的自信。
(答对一项得3分,两项全对得5分)
9.①远离喧嚣潜心写作。
陈忠实离开城市,一个人待在村里,不畏煎熬,刻苦专心,致力于创作。
②准备充分。
从文史资料到奇文野史,陈忠实广泛搜集,长期积累,素材丰富,数年构思写稿。
③题材独特,风格厚重。
《白鹿原》聚焦关中平原,浓缩了深沉的民族历史,展现历史变化,具有令人震撼的真实感和厚重的史诗风格。
(答对一点给2分,答对两点给4分,答全给5分,其他角度言之有理也可酌情给分)
10.B
11.A “专指在帝王旁边侍候”错误,“左右”指身边侍候的人,不是专指帝王旁边的。
12.C “并与其一起同时逃出”错误,原文是“高祖及门,胄自后而至”。
13.(1)赵王想生发事变,用佩带的刀子切瓜,不断地请高祖吃瓜,将要对高祖不利(关键词“生变”“连”“啖”各1分,句子大意2分。
)。
(2)兵马都是他家的东西,一旦他先下手,大事就完了。
我不怕死,但这样死又有什么益处呢?(关键词“悉”“不辞”“益”各1分,句子大意2分)。
【参考译文】
元胄年少时英勇果敢,练就了多种武艺,胡须和眉毛都很漂亮,有不可侵犯的神色。
北周齐王宇文宪见到他,认为他壮伟,招他到自己的身边,元胄多次跟随齐王出征打仗。
升迁至大将军。
高祖当初被召进皇宫,将接受临终嘱托。
高祖先叫来元胄,然后差遣陶澄,并把心腹之事交给他们,元胄经常随高祖住在内室。
到高祖当了丞相,元胄常在皇宫中主管军队。
又荐引弟弟元威一起入宫侍从护卫。
周赵王宇文招得知高祖将要改换周的社稷,于是就邀请高
祖到自己的府中。
赵王将高祖引进卧室内,左右侍从不得跟随,只有杨弘和元胄兄弟坐在门旁边。
赵王对他的两个儿子宇文员和宇文贯说:“你们进去献瓜,我趁机刺杀他。
”等到饮酒正尽兴时,赵王想生发事变,用所佩带的刀子切瓜,不断地请高祖吃瓜,将要对高祖不利。
元胄上前说:“相府中有事情要处理,丞相不能长久留在这里。
”赵王大声呵斥元胄说:“我和丞相说话,你是干什么的!”呵斥元胄命他退下。
元胄瞪圆了眼睛,怒气冲冲,握刀闯入内室保卫高祖。
赵王问他的名字,元胄照实回答。
赵王说:“你不是从前侍奉齐王的人吗?的确是壮士啊!”于是赐给他酒,说:“我哪里有什么不好的意图呢?你何必猜疑警觉到这种程度呢!”赵王假装酒醉呕吐,准备到后面屋里去,元胄怕他再生变故,扶住赵王使他坐在座位上,这样重复了几次。
赵王声称自己喉咙干,命令元胄到厨房中取茶,元胄不动。
这时恰逢滕王宇文逌到来了,高祖走下台阶迎接他,元胄对高祖耳语说:“事情的形势很反常,应该快点离开。
”高祖还没有明白。
对他说:“他这里没有兵马,又能做什么事呢?”元胄说:“兵马都是他家的东西,一旦他先下手,大事就完了。
我不怕死,但这样死又有什么益处呢?”高祖重新入座。
元胄听见屋后有穿铠甲的声音,急忙上前说:“相府的事多,您怎能如此久坐?”于是扶高祖下了座席,催促高祖离去。
赵王将要追赶高祖,元胄用身体挡住门口,赵王不能出去。
高祖到达丞相府门,元胄随后来到。
等到高祖杀了赵王,给予元胄的赏赐多得无法计数。
当时突厥多次制造边患,朝廷因为元胄一向有威名,授予他灵州总管的职务,北方夷人十分畏惧。
后来再次被征召回朝任右卫大将军,皇上对他的宠爱照顾更加细致。
曾经有一年正月十五,皇上和近侍大臣登高,当时元胄已经下班,皇上下令用快马召他,等到元胄见到皇上,皇上对他说:“你与别人登高,不如和我一起登高好!”设宴欢饮,极其高兴。
14.B.没有“无聊”。
E.“抒写了诗人对友人的真切情谊”不准确,应该是抒写了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
(答对一项得3分,答对两项得5分)
15. ①陶渊明的“依依墟里烟”,“依依”二字用比拟的手法表现远处村落上方炊烟萦绕、不忍离去的情味;②而王维的“墟里上孤烟”却是用白描手法表现黄昏第一缕炊烟袅袅升到半空的景象,一个“上”字,不仅写出炊烟悠然上升的动态,而且显示已经升到相当的高度,更令人回味无穷。
(答①②各得3分,其他角度言之有理也可酌情给分)
16.(1)士也罔极,二三其德(2)齐彭殇为妄作(3)挟飞仙以遨游,抱明月而长终17.B A.飘泊(bó) C.不言而喻D.蜷(quán)缩
18.C 首当其冲:指最先受到攻击或遭遇灾难。
用于此处不和语境。
19.C
20.河北邱县近日发现罕见明代圣旨。
21.略。
22.略。
参考2017年高考作文评分标准。
切入分45分。