人教版小学数学表内乘法二整理精品ppt课件

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第六单元《表内乘法(二)》 7的乘法口诀课件(共30张PPT)人教版数学二年级上册

乘法算式 1×7=（7） 7×1=（7） 2×7=（） 7×2=（） 3×7=（） 7×3=（） 4×7=（） 7×4=（） 5×7=（） 7×5=（） 6×7=（） 7×6=（）
7×7=（）
乘法口诀一七得七
编口诀
表示的意义 1个7是（ 7）
乘法算式 1×7=（ 7） 7×1=（ 7）
编口诀
5×7 = ？
你能用其他口诀编写吗？
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
5个7是（ 35 ） 5×7=（ 35）7×5=（ 35 ）五七三十五
编口诀
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
6个7是（ 42 ） 6×7=（42 ） 7×6=（ 42 ）六七四十二
编口诀
7×7能联系其他口诀进行编制吗？
7×7=？
义务教育教科书
7的乘法口诀
年级：二年级学科：数学（人教版）
课前准备
1、同学们会用七巧板拼这些图形吗？ 2、你认识这些图形是什么吗？
课前准备
你知道他用了多少块七巧板拼的吗？
课前准备
你是怎么算得这么快啊？
7 77
课前准备
图案个数 1
2
3
4
5
6
7
拼板块数 7
编口诀
表示的意义 1个7是（ 7 ） 2个7是（） 3个7是（） 4个7是（） 5个7是（） 6个7是（） 7个7是（）
你说他答
六六七
你说他答
二六七
你说他答
五六七
生活中数学
你知道这首诗的前五句有多你少知道字吗？
长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

二年级数学上册第6单元表内乘法二(例三解决问题)PPT课件新人教版

问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？（老师用手指着主题图上的另外三条信息）
2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题，需要哪些信息？谁能再说说？ 3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
三、课堂练习，巩固提升
1.
2
买7块橡皮，一共多少钱？
三、课堂练习，巩固提升
2.
小强我买了一套经典故事书，每本7元。
7×6＝42（元）
小强一共花了多少元？
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？ 3. 这道题你们会解决吗？列个算式。 4. 为什么用乘法计算？小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘买的本数。
三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4＝32（元） 32＋4＝36（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？ 3. 谁能试着解答？ 4. 8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？ 5. 32＋4＝36计算的又是什么？ 6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的？
7
14 14
元
问题：1. 还是这幅图，现在让我们求什么？ 2. 要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？ 3. 谁能完整地说说这道题的意思？ 4. 谁会列个算式解决一下？ 5. 为什么用乘法计算？小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。 6. 还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
（一）仔细观察，收集信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）

部编人教版二年级数学上册《第6单元表内乘法(二)【全单元】》精品PPT优质课件

小结：同学们用了不同的方法记忆3×7＝21这句口诀，其他的口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
三、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
四七等于多少？
四七（二十）八
聪聪
问题：1. 聪聪在学习口诀时遇到困难了，快听听他遇到了什么困难。
2. 四七等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
三、运用口诀，巩固练习
2. 哪句口诀难记？以4×8＝32为例。 3. 谁能想出办法帮他记住这句口诀？
小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32这句口诀，其他的口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
三、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
六八等于多少？
六八（四十）八
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 六八等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
谢谢观赏！
再见！
表内乘法（二）
例3 解决问题
部编人教版版一年级数Байду номын сангаас 上册系列课件
情境导入
探究新知
知识应用
课堂小结
课后作业
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。
3×5＝ 15 6×2＝ 12 8×7＝ 56
7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30
问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？ 3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
6. 谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？ 7. 你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？

2024-2025学年人教版二年级上册数学第六单元《表内乘法(二)》用乘法解决问题(课件)

8×4+5= 37（元）
答：他们买票一共要花37元钱。
习题巩固
每套经典故事书有6本，每本7元，一共花了多少钱？
7 × 6 = 42（元）
答：妈妈一共花了42元钱。
课堂小结
谢谢大家
可以用加法检验。也可以再算一遍。
8+8+8=24（元）
8×3=24（元） 3×8=24（元）
三八二十四
探究新知
1个文具盒8元，你想买几个文具盒？
8元
探究新知
想一想：买7块橡皮，一共多少钱？
7？个元2元
2 × 7 ＝14（元）
探究新知
你还能提出其他用乘法解决的问题并回答呢？
习题巩固
“六一”儿童节，乐乐和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有妹妹一起去动物园玩。除了妹妹外，其他人都要买门票，买票一共要花多少钱？
6 表内乘法（二）
用乘法解决问题
复习导入
探究新知
买3个文具盒，一共多少钱？
8元
8元
Байду номын сангаас8元
探究新知
8元
8元
8元
？元
8 × 3= 24（元）
1个文具盒买的个 3个文具盒的的价钱数总钱数
1个文具盒 8 元， 3个文具盒就是求（ 3 ）个（8）元，用乘法计算。
探究新知计算结果正确吗？用什么方法验证？

小学人教版二年级上册数学表内乘法二_整理复习ppt课件

一七得七
二七十四三七二十一
一八得八
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
二八十六
三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
四七二十八
五七三十五六七四十二
七七四十九
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二
五九
八九七十二
九九八十一
一八得八
一九得九
二七十四
三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七
你能很快在空格里填上两数相乘的积吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 4 6 8 10 12 14 16 18
3 4 6 8 9 12 12 16 15 20 18 24 21 28 24 32 27 36
5 6 10 12 15 18 20 24 25 30 30 36 35 42 40 48 45 54
七( 九 )六十三
五( 七)三十五
二( 八 )十六
三( 四 )十二
( 六)七四十二
( 六 )九五十四
四( 八 )三十二
六( 八)四十八
( 四) 六二十四
第三关
比一比
谁说的乘法口诀多三六十八
二九十八
18
比一比
谁说的乘法口诀多三八二十四
四六二十四
24
比一比
谁说的乘法口诀多三四十二

2024年新人教版二年级数学上册《第6单元【全单元】表内乘法(二)》教学课件

义务教育（2024年）人教版二年级数学上册
第6单元【全单元】表内乘法（二）教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第1课时 7的乘法口诀
情境导入
小朋友们正在玩七巧板拼图的游戏，他们都拼出了哪些美丽的图案呢？
探究新知
1
观察上面的图案，你有什么发现？每个图案都由7块拼板拼成。
仔细观察，完成表格。
7的乘法口诀有读7句口，诀每，相你邻两有句什口么诀发的现得？数相差7。
你有什么好的记忆方法吗？
做一做
1.我问你答。
拼6个图案需要几块拼板？所用的口诀是哪一句？
五七三十五这句口诀表示什么意思？
7的乘法口诀里哪句只能写出一道乘法算式？
2.(教材P72 做一做)
7×4＝28 4×7＝28
5×7＝ 35 7×5＝ 35
四七二十八
五七三十五
7×6＝ 42 6×7＝ 42
六七四十二
你用的是哪句口诀？
巩固运用 1. 2个星期有多少天？3个星期呢？ (教材P73 T1)
2×7＝14（天） 3×7＝21（天）答：2个星期有14天， 3个星期有21天。
2.连一连。(教材P73 T3)
3. (教材P74 T10)
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
活动要求：填表编制7的乘法口诀。
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
1个7是（ 7 ） 1×7＝（ 7 ） 7×1＝（ 7 ）一七得七
2个7是（14） 2×7＝（14 ） 7×2＝（14）二七十四
3个7是（21） 3×7＝（21） 7×3＝（21）三七二十一

人教部编版二年级数学上册《表内乘法二(全章)》PPT教学课件

口答：一共 14 元。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
课堂小结
1.求几个相同物品一共多少钱时，用乘法计算更简便。 2.一件商品的价钱×购买的数量=总钱数
巩固练习
1.教材P79T2
7×5 = 35 4×8 = 32 3×6 = 18 8×7 = 56 2×6 = 12 4＋8 = 12 8×3 = 24 8＋7 = 15 8＋8 = 16 7×7 = 49 5×6 = 30 7×4 = 28
2×7=14（天） 3×7=21（天）
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
6 表内乘法（二）
第 2课时 8的乘法口诀
情景导入
数这节一课数我，们1 只一2只螃起、蟹学3有习只几8、条的4只乘腿呢法呢？口？诀。
新知探究
方阵每一列有多少人呢？ 2
巩固练习
2. (教材P74T10)
3×7= 21 6×7= 42
4×7= 28
2×7+7= 21 5×7+7= 42 3×7+7= 28
4×7-7= 21 7×7-7= 42 5×7-7= 28
你发现了什么？发现每组算式的答案相同。
巩固练习
3. 教材P73T1
2个星期有多少天？3个星期呢？
2013
6 表内乘法（二）
第 5课时解决问题
复习导入
直接说出得数。
2×7＝ 14
8×8＝ 64
5×6＝ 30
4×8＝ 32
2×8＝ 16
3×7＝ 21
ห้องสมุดไป่ตู้
5×4＝ 20
6×8＝ 48

人教版二年级数学上册第6单元-表内乘法(二)例5解决问题课件ppt

二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
例5：二（2）班准备租车参观科技馆。有2名教师和38 名学生，租下面的客车，坐得下吗？
问题：1. 你知道了什么？ 2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？（“有多少人坐车”和“客车有多少座位”） 3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？
二、引入情境，探究新知
2. 谁的想法和他们的不一样？
小结：由于观察的角度不同，解决问题的方法也就不同，但在解决问题的
过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。
二、引入情境，探究新知
（三）沟通联系，深化理解
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
（一）收集信息，明确问学生，租下面的客车，坐得下吗？
4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客车有多少个座位”）
5. 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
答：坐不下。
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
方法四：
方法五：
方法六：
2×8+2×8+1=33（个） 4×8 ＋1 ＝33（个） 8×4 ＋1＝33 （个）
2+38=40（人）
2+38=40（人） 2+38=40（人）
33＜40
33＜40
33＜40
答：坐不下。
答：坐不下。
答：坐不下。
问题：1. 谁能结合这幅图完整地说说你的想法？
四、课堂小结：
综合应用乘法解决“两种数量相比，够不够”的数学问题

人教版数学二年级上册整理和复习(2) 课件

5×4= 20
4×7= 28
35+20= 55
7×7= 49
45+54= 99 9×8= 72 3×8= 24 8×5= 40
计算练习
2.送小鸟回家。（连一连）
6×6
21＋35
2×9
3×5
15 20－2
36 5×3
18568×7 Nhomakorabea9×4解决问题练习
3.张阿姨在食堂买了一些早餐套餐。每种套餐各花
多少钱？一共花了多少钱？
5.
5元/个
6元/杯
4元/瓶
（1）小丽想买1个
和1杯
，一共需要多少钱？
5+6=11（元）答：一共需要11元。
解决问题练习
5.
5元/个
6元/杯
4元/瓶
（2）7个小朋友每人1杯 7×6=42（元）
，一共需要多少钱? 答：一共需要42元。
课堂小结
本单元结束了，你们想说些什么？说一说你们最感兴趣的内容。
[教材P87 练习二十二第3题]
A种：8×3=24(元)
套餐每份价格份数钱数
A
8元
3 24
B
5元
4 20
C
7元
6 42
B种：5×4=20(元) C种：7×6=42(元) 24+20+42=86(元) 答：一共花了86元。
解决问题练习
4.[教材P87 练习二十二第5题] （1）小明想玩一次蹦床和一次旋转木马，一共要花多少钱？
巩固练习
一、在里填上“＞”“＜”或“=”。
＜
=
＜
＜
＞
＞
巩固练习
二、看图列式计算。

人教部编版二年级数学上册《表内乘法(二)整理和复习》PPT教学课件

6 表内乘法（二）
第 6课时整理和复习
Hale Waihona Puke 新知探究知识点1：用1-9的乘法口诀准确求积
1.用硬纸照右图把两个圆钉在一起，并写上数。转动一个圆，使里外每两个数对齐，说出每两个数乘得的积。(教材P87T1)
新知探究
知识点2：熟练计算乘法、加法或减法算式 2.你能又快又对地计算出下列算式吗？(教材P87T2) 6×7= 42 9×4= 36 39+8= 47 9×9= 81 6×4= 24 5×6= 30 3×7= 21 4×8= 32 23-7= 16 7×9= 63 9×8= 72 43+20= 63
新知探究
知识点3：解决问题
3.张阿姨在快餐店买了一些套餐（如下表）。每种套
餐各花多少钱？一共花了多少钱？(教材P87T3) A种：8×3=24(元) 套餐每份价格份数钱数
B种：5×4=20(元) C种：7×6=42(元) 24+20+42=86(元)
A
8元
3
B
5元
4
C
7元
6
巩固练习
1.看谁算得又对又快。
B种：2×4=8(元)
A 2元 2本
C种：3×3=9(元)
B 4元 2本
三种共：4+8+9=21(元) C 3元 3本
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目，从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！

表内乘法二整理复习 ppt课件

或 6×5－1=29（把）
答：一共有29把椅子。
（1）5×2=10（元） 10＞8 够买。（2）5×6=30（元）
4、一共需要多少钱？
3×6=18（元）或 6×3=18（元）
四七
二十八
三七（二十一）五九（四十五）六八（四十八）七七（四十九）三九（二十七）一七（得七）六八（四十八）四五（二十）
2 、看口诀说出两个乘法算式
四七二十八
4×7＝28
7×4＝28
五八四十
5×8＝40 8×5＝40
一六得六
三八二十四
3×8＝24 8×3＝24
4、开火车
5×2= 10 6×4= 24 6×8= 48 8×8=64
4×4= 16 7×6= 42 5+5= 10 4×2= 8
8×3= 24 9×2= 18 3×7= 21 6×6= 36
9×5= 45 5+4= 9 5×5= 25 7×9= 63
9×3－4= 23
8×4+2= 34
7×5+4= 39
表内乘法整理与复习
乘法的意义
表乘法的初步认识乘法算式的读、写法
内
乘法算式各部分的名称
乘 5的乘法口诀２～６的乘法口诀
法
2、3、4的乘法口诀
一
乘加、乘减
6的乘法口诀
()
用乘法解决问题
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
()
用乘法解决问题
7，8，9的乘法 7的乘法口诀
表口诀内
8的乘法口诀
乘法

2024-2025学年人教版二年级上册数学表内乘法(二)(课件)

提示：不是所有的数字都要用完
例7、请把1，2，3，4，5，6，7，8，9填到下面的横线上，每个横线上只能填一个数字，每个数字只能用一次，使等式成立。
2 × 9 =3 ×6 = 1
8
想一想：结果是两位数，乘数不可能为1，从2开始列举。 2×6=3×4=12 数字2重复使用，不成立 2×9=3×6=18
表内乘法（二）
例1、计算下面的算式。
40×9= 360
20×8= 160
30×700= 21000
50×800= 40000
☆末尾有0，先算前面的，再有几个0就加几个0
例2、计算下面的算式。
13×8= 104 =（10+3）×8 =10×8+3×8 =80+24 =104
33×5= 165 =（30+3）×5 =30×5+3×5 =150+15 =165
例2、计算下面的算式。
27×7= 189 =（20+7）×7 =20×7+7×7 =140+49 =189
53×6= 318 =（50+3）×6 =50×6+3×6 =300+18 =318
例3、计算下列算式。
（1）2+4×3-5×2= 4 =2+12-10
（2）10-2×2+3×3= 15 =10-4+9
1+6=7， 3、5、9不构成减法算式
例5、请把1至9这9个数字填在下面的方格中，每个数字只允许用一次，每个口中只能填一个数字，使三个等式成立。
1 + 7= 8
1、2、3、4、5、6、7、8、9 能成为积的只有4、6、8、9
9 - 5= 4 2 ×3= 6

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（2）还有5张空桌，有22位客人坐得下吗？
4×5=20（人） 20＜22 答：坐不下。
用数学
大字本每页能写9个字，小华写了3页还有2个没有写。小华共要写多少个大字？
比3个9多2 3×9 +2 = 29（个） 27
答：小华共要写29个大字。
用数学
二、（1）在运动会上排队，如果每行站6人棵，还要差2人才能站满7行。二、1有多少人？
1对口令
四七
二十八
三七（二十一）五九（四十五）六八（四十八）七七（四十九）三九（二十七）一七（得七）六八（四十八）四五（二十）
2 、看口诀说出两个乘法算式
四七二十八
4×7＝28
7×4＝28
五八四十
5×8＝40 8×5＝40
一六得六
三八二十四
3×8＝24 8×3＝24
()
用乘法解决问题
7，8，9的乘法 7的乘法口诀
表口诀内
8的乘法口诀
乘法
倍的认识
二
9的乘法口诀
()
乘法口诀表
3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”
6×3○＜ 19
6×1○＜ 6+1
6×2○= 4×3 3×3○＞ 6
6×6○＞12 12○＜ 3×6－5
（3）一共有多少把椅子？ 6×4+5=29（把）
4、开火车
5×2= 10 6×4= 24 6×8= 48 8×8=64
4×4= 16 7×6= 42 5+5= 10 4×2= 8
8×3= 24 9×2= 18 3×7= 21 6×6= 36
9×5= 45 5+4= 9 5×5= 25 7×9= 63
9×3－4= 23
8×4+2= 34
7×5+4= 39
7、列式计算：（1）2个7相加的和是多少？
7+7=14 2 × 7=14 7 ×2 =14
（2）2和7相加的和是多少？
2 + 7=9
（3）8与9的和是多少？
8 +9=17
（4）8与9的积是多少？5的8倍是多少？
8 × 9=72 5× 8=40
（5）两个因数都是8，积是多少？
8 × 8=64
（6）两个加数都是8，和是多少？
6×5－10= 20
5、把下面的加法算式改写成乘法算式：
9+9+9+9+9= 9×5 或 5 × 9 8= 8×1 或 1 × 8
6、把下面的算式改成乘加或乘减：
5+5+5+5+2= 5×4+2 8+8+8+8+8-2= 8×5-2
?
表示（ 3 ）个（ 4 ）
加法算式是： 4+4+4=12
口诀：
乘法算式是：4×3=12 3×4=12 三四十二
因数因数积因数因数积读作： 4乘3等于12 3乘4等于12
2、看算式画图： 3×5=15
3个5
5个3
4×2=8
2个4
4个2
3、按要求画图，并填空。
第一行：
第二行：画○，是第一行的5倍。
5 4 第二行画了（）个（），共（20）个○ 。
六七四十二
6×7＝42 7×6＝42
九九八十一
9×9＝81
二九十八
2×9＝18Leabharlann 9×2＝181×6＝6 6×1＝6
3、抢答看算式说口诀
7×7＝
3、把口诀补充完整
三五（十五）
（五）七三十五
（二六）十二三四十二
三九（二十七）
（四八）三十二六六（三十六）
（七八）五十六八（九）七十二
表内乘法整理与复习
乘法的意义
表乘法的初步认识乘法算式的读、写法
内
乘法算式各部分的名称
乘 5的乘法口诀２～６的乘法口诀
法
2、3、4的乘法口诀
一
乘加、乘减
6的乘法口诀
()
用乘法解决问题
7，8，9的乘法 7的乘法口诀
表口诀内
8的乘法口诀
乘法
倍的认识
二
9的乘法口诀
()
乘法口诀表
解决问题
数学游戏
或 6×5－1=29（把）
答：一共有29把椅子。
（1）5×2=10（元） 10＞8 够买。（2）5×6=30（元）
4、一共需要多少钱？
3×6=18（元）或 6×3=18（元）
小明家有黑兔8只，白兔比黑兔的4倍多 5只，白兔有多少只?
比7个6少2 7×6 -2 = 40（人） 42
答：二、（1）有40人。
总结引导知识生成
这节课我们整理和复习哪些内容？
9的口诀倍的认识
7的口诀 8的口诀
乘法的意义
表乘法的初步认识乘法算式的读、写法
内
乘法算式各部分的名称
乘 5的乘法口诀２～６的乘法口诀
法
2、3、4的乘法口诀
一
乘加、乘减
6的乘法口诀
第一行：
第二行：画△，是第一行的3倍。
3 2 6 第二行画了（）个（），共（）个○ 。
4、先说图意，再列示计算。
？
鸡： 7只鸭：
？
一共多少个小朋友？ 3+3+3+3=12（人） 3×4=12 （人）或 4×3=12 （人）
4×3+3=15 4×4-1=15 5×2+2=12 5×3-3=12
8+8=16
（7）4乘3的积与24相加，和是多少？
4 × 3+24=36
（8） 6的5倍比23多多少？
6 × 5+23=53
（9）比3的7倍少3的数是多少？
3 × 7-3=18
解决问题
（1）买3千克苹果，一共花多少钱？
3×5=15（元）
答：一共花15元。
买4包饼干，一共花多少钱？
6×4=24（元）答：一共花24元。