用户网络调查表 v1.0
统计局网上直报软件使用手册(国家版本)
企业一套表项目网上直报软件使用手册文档编号：NBS-YTB-01-02编制单位：北京京云万峰信息技术有限公司版本：V1.0目录第一章登录系统 (1)1.1登录系统 (1)1.2CA认证环境登录 (2)1.2.1证书申请 (2)1.2.2登录CA系统 (11)1.3首页 (11)第二章子用户管理 (12)第三章报表报送 (15)3.1报表选择 (15)3.2报表录入 (17)3.2.1 数据表的录入 (17)3.2.1.1 导出 (18)3.2.1.2 导入 (19)3.2.1.3 暂存 (19)3.2.1.4 审核 (20)3.2.1.5 上报 (21)3.2.1.6 帮助 (24)3.2.1.7 关闭 (24)3.2.1.8审核 (25)3.2.2子调查对象表的录入 (27)3.2.3子调查对象表数据表的录入 (30)3.2.4套表录入 (30)3.3报表审核 (31)第四章数据查询 (32)4.1报表选择 (32)4.2打印预览 (33)第五章打印空表 (40)第六章消息管理 (41)6.1发送新消息 (41)6.2已接收消息 (44)6.3已发送消息 (47)第七章填表说明 (48)第八章联系电话 (49)第九章辅助功能 (49)9.1个人设置 (49)9.2返回首页 (52)9.3退出系统 (52)第十章ADMIN用户系统管理 (53)10.1密码设置 (53)10.2在线用户列表 (54)10.2.1查询用户 (54)10.2.2踢出用户 (59)10.3文档管理 (60)10.3.1添加 (61)10.3.2已发布/未发布 (63)10.3.3修改 (64)10.3.4删除 (65)10.4系统设置 (66)10.5版本信息 (67)10.6返回首页 (68)10.7注销 (68)附录 (69)最低运行环境要求 (69)新增功能索引（0116）查看统计报告、查看统计图表……………………………………………..1.3首页联系电话………………………………………………………………………..第8章联系电话第一章登录系统1.1登录系统注意事项：企业登录的用户名和密码，必须在数据处理软件中的“调查对象管理-直报用户管理”模块中进行创建，然后企业才能使用创建的用户名和密码进行登录。
需求规格说明书SRS模板
需求规格说明书SRS模板瑞德小说网需求规格说明书版本变更记录版本号日期描述v1.0.0 2017年12月20日初次定档V1.0.1 2017年12月27日目标描述V1.0.22018年1月1日功能需求V1.0.32018年1月7日附件完善V1.0.42018年1月8日汇总归纳目录1.引言 (6)1.1目的 (6)1.2文档格式 (6)1.3 预期的读者和阅读建议 (7)1.4 项目范围 (8)1.5 参考文献 (8)2.需求概述 (8)2.1 项目目的 (8)2.2 项目功能 (9)2.3 用户类和特征 (9)2.4 运行环境 (10)2.5 设计和实现的限制 (10)2.6 假设和依赖 (11)3.系统功能需求 (12)3.1描述和优先级 (12)3.2 功能划分 (12)3.3 功能描述 (13)4.外部接口需求 (14)4.1 用户界面 (14)4.2 硬件接口 (15)4.2 软件接口 (15)4.3 故障处理 (15)5.其他非功能需求 (16)5.1 性能需求 (16)5.2 安全性需求 (16)5.4 软件质量属性 (17)5.5 用户文档 (17)6.分析模型 (18)6.1 系统流程图 (18)6.2 用例图 (18)6.3 ER图 (20)6.4 类图 (21)6.5 数据流程图 (21)7.验收说明 (24)附录一用户需求汇总 (25)附录二目标描述 (33)附录三场景描述 (42)附录四数据字典 (69)附录五用户手册 (74)附录六需求验证与需求管理的相关规范 (77)1.引言1.1目的该文档首先给出了整个系统的整体网络结构和功能结构的概貌，试图从总体架构上给出整个系统的轮廓，然后又对功能需求、性能需求和其它非功能性需求进行了详细的描述。
其中对功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，若有备选事件流则描述，否则则省略。
而且还给出了非常直观的用例图。
网络购物满意度调查问卷
一、您的基本情况第1题您的性别：[单选题]选项小计比例A 男55 52.38%B 女50 47.62%本题有效填写人次105第2题您的年级？[单选题]选项小计比例A 大一23 21.9%B 大二28 26.67%C 大三25 23.81%D 大四29 27.62%本题有效填写人次105二、网络购物满意度评分第3题您对网络购物平台是否满意？[量表题]本题平均分：3.9选项小计比例非常不满意7 6.67%不满意 5 4.76%一般18 17.14%满意36 34.29%非常满意39 37.14%本题有效填写人次105第4题您对网店店铺设计是否满意？[量表题]本题平均分：3.87选项小计比例非常不满意 6 5.71%不满意7 6.67%一般18 17.14%满意38 36.19%非常满意36 34.29%本题有效填写人次105第5题您对网店商品的更新速度是否满意？[量表题]本题平均分：3.88选项小计比例非常不满意7 6.67%不满意9 8.57%一般12 11.43%满意39 37.14%本题有效填写人次105第6题您对网上购买的商品质量是否满意？[量表题]本题平均分：3.83选项小计比例非常不满意9 8.57%不满意8 7.62%一般15 14.29%满意33 31.43%非常满意40 38.1%本题有效填写人次105第7题您在网上购买的商品个性化的满意度？[量表题]本题平均分：3.78选项小计比例非常不满意8 7.62%不满意9 8.57%一般17 16.19%满意35 33.33%非常满意36 34.29%本题有效填写人次105第8题您在网上购物会产生兴奋和喜悦感？[量表题]本题平均分：3.91选项小计比例非常不满意 5 4.76%不满意7 6.67%一般22 20.95%满意29 27.62%非常满意42 40%本题有效填写人次105第9题您在网上购买的商品价格相对优惠？[量表题]本题平均分：3.76选项小计比例非常不满意8 7.62%不满意7 6.67%一般21 20%满意35 33.33%非常满意34 32.38%本题有效填写人次105第10题您网购的商品符合您购买前的要求？[量表题]本题平均分：3.84选项小计比例非常不满意 6 5.71%一般20 19.05%满意31 29.52%非常满意39 37.14%本题有效填写人次105第11题网店卖家与您沟通良好？[量表题]本题平均分：3.93选项小计比例非常不满意 2 1.9%不满意14 13.33%一般18 17.14%满意26 24.76%非常满意45 42.86%本题有效填写人次105第12题您网购的商品卖家发货及时？[量表题]本题平均分：3.85选项小计比例非常不满意 5 4.76%不满意12 11.43%一般17 16.19%满意31 29.52%非常满意40 38.1%本题有效填写人次105第13题您对网购的商品的收货时间？[量表题]本题平均分：3.84选项小计比例非常不满意 6 5.71%不满意8 7.62%一般20 19.05%满意34 32.38%非常满意37 35.24%本题有效填写人次105第14题您对网购的商品的包装质量？[量表题]本题平均分：3.8选项小计比例非常不满意 5 4.76%不满意8 7.62%一般25 23.81%满意32 30.48%本题有效填写人次105第15题您对店家解决问题的主动性？[量表题]本题平均分：3.89选项小计比例非常不满意 3 2.86%不满意11 10.48%一般20 19.05%满意32 30.48%非常满意39 37.14%本题有效填写人次105第16题您对网店店家的建议和意见：[填空题]填空题数据请通过下载详细数据获取2.1概述1．土的三相体系：固相（固体颗粒）、液相（土中水）、气相(气体)。
SAP项目_现状调研文档_SD_V1.0_20120604
XXXXSAP项目现状调研文档－SD销售与分销部分该文档需要以下人员确认：目录第1章调研问卷 (4)1基础数据 (4)2业务流程–售前协议流程 (6)3业务流程–销售订单流程 (6)4业务流程–出库流程 (9)5业务流程–开票流程及后续流程 (11)6业务流程–包装运输等后续流程 (12)7业务流程–异常及反向流程 (14)8业务流程–售后及客服流程 (14)9需求目标 (15)10现有单据、制度列表及用途 (17)11现有报表列表及用途 (18)第2章调研收集资料汇总表 (19)第3章总结&结论 (20)第1章调研问卷1 基础数据1.1 目前我们XXXX销售部门的组织架构是如何划分的，及岗位职责各是什么？1.2 目前有那些销售订单类型？1.3 有没有对客户进行分类管理？客户文档是如何进行管理的？1.4 客单数据维护涉及哪些信息？比如名称，开票地址，简称，电话，联系人？负责承运商(第三方物流方)？，客户大概笔数？内外销客户比率1.5 维护客户基本数据和对应产品的信息时，客户的料号对应我们的料号是否有一一对应关系？客户料件编号对照表是否存在多对一？1.6 我们有那些成品仓？是否有保税仓、厂外仓、第三方物流仓？1.7 有无客户的信用额度的管理？是否有信用控管（考虑待抵金额、暂收支票、未兑现应收票据、发票应收帐款、出货未开发票、接单未出货、逾期帐款）1.8 想了解下目前我们的客户分类，销售分类及产品分类2 业务流程–售前协议流程2.1 目前我们销售订单价格如何决定（取价依据客户、产品….或其它条件）2.2 销售业务部门是如何对外进行报价的？报价依据是什么？其处理流程如何？如何报价，是否分量报价?2.3 销售合同，销售订单的审批控制流程是怎样的？审批内容如何？2.4 有合约订单否？是否有销售前的相关协议等。
3 业务流程–销售订单流程3.1 是否有CKD（合并出库）SKD（拆分出库）出货，即客户订购的A，可是我们出库的是A的组成部分A1 A2 A3等。
数据录入与常见问题
27
学校用户—— 下载数据上报系统
下载数据 上报系统
28
学校用户—— 下载学校验证文件
下载学校 验证文件
29
统计分析—选择统计内容——选 择监测年度——点统计键
学校用户—— 简单统计
30
6客户端系统操作
6
6.1 6.2
客户端系统操作
客户端操作流程 客户端系统操作——以学校为例
31
6.1客户端操作流程
3、客户端要是想换用户名密码登录的话，只能
从软件中和根目录文件中来修改用户名密码。 4、数据上报下载的用户名密码跟网络平台的一 致。 1、Excel导入一定要严格按照模版来。
2、Excel导入数据
2、Excel导入时请不要把浏览打开的Excel关掉， 否则出错。
3、WPS不能进行导入！必须使用office2003或者
78
7.2常见问题技术处理
问题：学生基本情况表导入出错 原因：模板中出生日期填报或格式错误 解决办法：检查数据是否有错。 如果无措把出生日期那列复制到记事本里，把“”这些删除 再复制粘贴到Excel里 。 如果记事本中显示正常的话选中出生日期这一列，右键设置单元格格式——文本，然后把记事 本中的出生日期复制回来。
必须有学校的验证文件。
数据录入前 准备工作
要录入的各个表的数据。
确认好要录入的学年。
32
6.2客户端系统操作 ——基本信息
33
6.2客户端系统操作 ——导入验证文件
新版本中，区县用户可 在客户端下载全部学校 验证文件
34
6.2客户端系统操作 ——建立年级班级
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6.2客户端系统操作 ——建立年级班级
问题：各类表格上报失败 出勤表上报失败：1、查看数据是否有错误，如上一问题或没有31日的月份，填写了31日的数据 学生基本信息表上报失败：查看身份证号填写是否完整，是否有缺少一位的学生 其他原因：1、询问是否是服务器原因 2、出勤表与供餐表上报时，查看客户端中是否有其他学年的数据 3、查看客户端中的服务器IP地址是否是 4、查看360是否关闭
OFFICE_365管理员手册_v10
OFFICE 365 管理员手册——v1.0一、Offic 365 Overview (2)1. 登陆方式 (2)2. 界面介绍 (3)二、邮件系统-Exchange Online (9)1. 管理E xchange Online 用户 (9)2. 管理接受域 (16)3.管理组织的Exchange ActiveSync (17)4.在Exchange Online 中分配角色和权限 (19)5. 安全性和遵从性 (21)三、统一沟通系统-Lync Online (33)1. 单个用户配置 (33)2. 全局用户配置 (36)3. 自定义会议邀请 (39)四、办公协作系统-SharePoint Online (39)1. SharePoint Online 介绍 (39)2. 文档库同步 (41)3. 文档库权限高级设定 (46)4. 部门网站建立 (51)5. 日历 (56)6. 通知 (62)7. 调查问卷 (64)8. 讨论版 (69)9. 网站版面设定 (73)10. 常用链接 (74)一、Offic 365 Overview1. 登陆方式打开浏览器，输入：,并输入管理员的用户名和密码2. 界面介绍作为组织管理员，您已注册Office 365 Enterprise。
您已经登录您的Office 365帐户，并浏览了Office 365管理中心。
作为管理员，在组织中的人员可以使用Office 365之前，您需要执行一些重要的设置任务。
本指南将指导您完成这些任务。
目标在于帮助您让您的组织快速正常地运转。
有关设置Office 365的详细信息，请参阅Office 365部署中心。
让我们开始吧。
功能区服务概述服务运行状态监测区您可以在office 365管理门户中直接创建用户，也可以使用.csv文件批量添加用户。
Office 365附带提供了Exchange Online（可提供电子邮件、日历、联系人和更多功能）和Outlook Web App。
中国铁建蓝信系统操作手册(移动终端V1.0)
中国铁建蓝信系统操作手册(移动终端V1.0)中国铁建信息中心2013-11目录1. 安装客户端 (1)第一步：进入安装地址 (1)第二步：下载安装客户端 (3)第三步：用户注册 (3)蓝信安装常见问题 (6)2. 使用蓝信 (8)3. 登录与退出蓝信 (8)3.1. 登录蓝信 (8)3.2. 退出蓝信 (11)4. 通讯录应用 (12)4.1. 查看联系人信息 (12)4.2. 常用联系人设置 (14)4.3. 传统通信 (15)5. 蓝信应用 (18)5.1. 私信（点对点消息） (19)5.1.1. 私信的发起 (19)5.1.2. 私信的编写 (21)5.1.3. 私信的发送 (28)5.1.4. 私信的接收 (28)5.1.5. 私信的处理 (33)5.1.6. 私信的删除 (36)5.2. 群发（点对多点消息） (38)5.2.1. 群组创建 (38)5.2.2. 蓝信编写 (42)5.2.3. 蓝信发送 (43)5.2.4. 群组设置 (46)5.3. 群聊（多点对多点消息） (48)5.3.1. 群组创建（工作群） (48)5.3.2. 群聊 (49)5.3.3. 群组成员管理 (50)5.3.4. 群组文件 (52)5.3.5. 静音设置 (53)5.3.6. 群组设置 (54)6. 公告类应用 (58)6.1. 蓝信通知 (59)6.1.1. 发送通知 (59)6.1.2. 接收和查看通知 (61)6.2. 网络投票 (63)6.2.1. 发起投票 (63)6.2.2. 接收和查看投票 (65)6.3. 活动报名 (67)6.3.1. 发起活动报名 (67)6.3.2. 接收和查看活动 (68)6.4. 调查问卷 (71)6.4.1. 发起调查 (71)6.4.2. 接收和查看调查 (73)7. 手机报 (77)7.1. 单图文消息 (78)7.2. 多图文消息 (80)7.3. 查看发布详情和历史 (81)蓝信系统是针对特大型集团企业定制的，以移动端为主、PC 端为辅的，基于微信模式兼顾短信应用的快捷沟通平台。
中国铁塔物业管理系统-用户操作手册-v
中国铁塔物业管理系统用户操作手册v1.0一、系统概述欢迎您使用中国铁塔物业管理系统。
本系统旨在为您提供一套高效、便捷的物业管理解决方案，通过智能化手段，实现对铁塔资产的全面管理。
本操作手册将引导您了解系统的基本功能、操作流程及注意事项，帮助您快速上手。
二、系统登录1. 打开浏览器，输入系统访问地址。
2. 在登录界面，输入您的用户名和密码。
3. “登录”按钮，进入中国铁塔物业管理系统。
三、系统主界面1. 菜单栏：包含系统所有功能模块的入口，如资产管理、合同管理、费用管理等。
2. 工具栏：提供常用操作按钮，如新增、修改、删除等。
3. 内容展示区：显示当前操作模块的具体内容。
4. 底部状态栏：显示系统版本、当前用户等信息。
四、基本操作指南1. 浏览信息：在菜单栏选择相应模块，系统将展示相关内容。
您可以通过滚动条或鼠标滚轮浏览信息。
2. 查询功能：在内容展示区上方，系统提供了查询条件输入框。
输入相应条件，“查询”按钮，系统将筛选出符合条件的数据。
3. 新增操作：工具栏的“新增”按钮，进入新增页面。
根据提示输入相关信息，“保存”按钮，完成新增操作。
4. 修改操作：在内容展示区选中需要修改的数据，工具栏的“修改”按钮，进入修改页面。
修改完毕后，“保存”按钮。
5. 删除操作：在内容展示区选中需要删除的数据，工具栏的“删除”按钮，系统将弹出确认对话框。
确认无误后，“确定”按钮，完成删除操作。
五、注意事项1. 请妥善保管您的用户名和密码，防止他人恶意操作。
2. 在进行重要操作前，请确保已备份相关数据，以免误操作导致数据丢失。
3. 如遇系统异常，请及时联系技术支持人员。
本操作手册将不断更新，以适应系统功能的调整和优化。
请您关注最新版本，以便更好地使用中国铁塔物业管理系统。
中国铁塔物业管理系统用户操作手册v1.0六、模块详解1. 资产管理模块资产登记：在此模块中，您可以录入新购置的资产信息，包括资产名称、型号、购置日期等。
(完整版)软件需求调查表V1.0
软件需求调查表为了准确而清晰地了解用户对软件的需求请用户尽可能全面地回答本调查表中的各项问题姓名:职务：部门：日期：1该软件的使用者是谁，使用者的部门，职务与角色部门职务角色注：角色是指使用软件人的主要任务，例如数据录入、查询、监督、审批等。
2你对网络环境的要求:□内部局域网□Internet □VPN+局域网3浏览器的使用情况（可多选）：□IE10以上□谷歌浏览器□火狐浏览器□360浏览器□其他（请注明）4软件需要哪些功能模块(可多选）：□权限控制（包括用户基本信息、角色信息、人员基本信息、组织架构、权限分配)□项目管理(项目注册、审批、效益追踪等）□统计报表（项目等统计信息)□流程管理(项目中所涉及的审批流程）□社区交流（使用用户对项目的交流）□项目分享（将不同部门的项目进行分享）□其他（请注明）5在查询项目时，希望通过哪些信息进行搜索注：如项目开始时间、项目结束时间、项目类型、方法论、部门、项目名称等6希望该软件列出哪些统计信息注：如按照项目的类型、项目的状态、方法论等进行统计7 对软件维护期有什么要求□软件提供方一直维保□维保期间软件方维保，后期自己维保8希望软件能打印哪些报表信息，能否提供报表格式及导出文档的模板：注:如报表可以包括项目基本信息9希望软件与哪些现有系统做接口注：如公司目前使用的OA系统等10 你对软件性能上的要求，请逐项用数量[近似的］说明（1)数据库容量大小:（2）系统访问速度：（3）其他：11对软件有哪些安全方面的要求，请逐项说明（1）用户权限：(2）数据安全：(3）其他：12对软件有哪些使用方便的要求，请逐项说明（1）用户帮助：(2)用户向导：(3）其他:。
网络安全意识调查问卷
网络安全意识调查问卷
问卷调查
1. 您对网络安全有多了解？
2. 您是否认为个人信息在互联网上是安全的？
3. 您在使用互联网时是否经常注意保护个人隐私？
4. 您是否使用强密码来保护自己的在线账户？
5. 您是否收到过钓鱼邮件或短信？
6. 您是否遵循了安全更新和补丁程序，保持您的设备和软件更新？
7. 您是否避免在公共网络上进行敏感操作，例如进行在线银行交易？
8. 您是否会识别和避免点击可疑的链接或下载附件？
9. 您是否使用防病毒软件和防火墙保护您的设备？
10. 您是否在社交媒体上保持限制信息的可见性？
11. 您是否经常备份您的重要文件和数据？
12. 您是否向社交工程攻击保持警惕？
13. 您是否教育您的家人和朋友有关网络安全的重要性？
14. 您是否授权上网设备的确切网址，并禁止使用陌生设备接
入您的网络？
15. 您是否使用加密连接（如VPN）来保护您的在线活动？
16. 您是否定期检查您的在线账户，确保没有异常活动？
17. 您是否阅读和了解移动应用程序的隐私政策和权限？
18. 您是否在网上购物时只使用可信的和安全的网站？
19. 您是否注意社交工程攻击，例如冒充亲友请求资金或信息？
20. 您是否经常参与网络安全意识活动和培训？
感谢您参与本次调查！您的回答对于我们的研究和改进网络安全意识非常重要。
《需求规格说明书》编写参考指南
《需求规格说明书》编写参考指南1．概述（Summary）本文档是进行项目策划、概要设计和详细设计的基础，也是软件企业测试部门进行内部验收测试的依据。
1.1 用户简介（User Synopsis）在本章节中要将用户的基本情况描述清楚，以便于分析人员划定系统范围，进行功能、进度、成本、性能等方面的平衡决策。
对于产品开发类项目，需要在此将该产品定义的用户群的特点描述清楚。
1.2 项目的目的与目标（Purpose and Aim of Project）项目的目的是对开发本系统的意图的总概括。
项目的目标是将目的细化后的具体描述。
项目目标应是明确的、可度量的、可以达到的, 项目的范围应能确保项目的目标可以达到。
对于项目的目标可以逐步细化，以便与系统的需求建立对应关系，检查系统的功能是否覆盖了系统的目标。
1.3 术语定义（Terms Glossary）将该需求规格说明书中的术语、缩写进行定义, 包括用户应用领域与计算机领域的术语与缩写等。
1.4 参考资料（References）说明该用户需求报告使用的参考资料，如：[1] 商务合同[2] 招标书[3] 用户领域的资料[4] 用户需求调查表[5] 用户需求报告[6] 参照的标准每一个文件、文献要有标题、或文件号，发布或发表日期以及出版单位。
1.5 相关文档（Related Documents）[1] 项目开发计划[2] 概要设计说明书[3] 详细设计说明书1.6 版本更新信息（V ersion Updated Record）版本更新记录格式，如表5-19所示。
表5-19 版本更新记录2．目标系统描述（System in Target）2.1 组织结构与职责（Organizing Framework and Function）将目标系统的组织结构逐层详细描述，建议采用树状的组织结构图进行表达，每个部门的职责也应进行简单的描述。
组织结构是用户企业业务流程与信息的载体，对分析人员理解企业的业务、确定系统范围很有帮助。
URP高校网络优秀教学系统V.
清华教育在线THEOL系列教学软件北京清元优软科技有限公司2009-7目录一、URP高校网络教学系统V1.0概述2二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案6三、URP高校网络教学系统V1.0系统与资源描述9第一部分通用网络教学平台9第二部分精品课程申报、建设与评审平台14第三部分专业与课程建设平台19第四部分研究型网络教学平台21第五部分教学资源库管理平台22第六部分国内外开放课程资源26第七部分数据共享方案30四、技术路线、硬软件环境要求31一、URP高校网络教学系统V1.0概述高校用户一览表网络教学平台已经在国内170余所知名院校中得到成功应用，其中包括985工程院校15所，211工程院校60余所，原国防科工委院校10余所以及国家示范性高职院校10多所，部分如下：清华大学、西安交通大学、南开大学、重庆大学、福州大学、吉林大学、湖南大学、中央民族大学、泰山医学院、重庆医科大学、广西医科大学、华南理工大学、兰州大学、新疆大学、内蒙古大学、青海大学、南昌大学、深圳大学、西北农林科技大学、华南农业大学、中国地质大学、北京石油化工学院、华北电力大学（北京）、北京理工大学、中国农业大学、外交学院、北京建筑工程学院、装甲兵工程学院、南京理工大学、昆明理工大学、西安理工大学、武汉理工大学、辽宁工程技术大学、东北农业大学、哈尔滨理工大学、南京航空航天大学、泉州师范学院、玉林师范学院、沈阳建筑大学、石河子大学、大连铁道学院、重庆工商大学、西南大学、河南农业大学、西北第二民族学院、青岛大学、太原科技大学、内蒙古工业大学、河南科技大学、西安邮电大学、新疆农业大学、贵州大学等.二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案“质量工程”在特色专业点建设、精品课程建设、高水平教学团队建设、教学资源建设、多种模式教学过程和教学环节信息化等方面都提出了更高地要求.以往单一地教学系统构建已经不能满足教学信息化地要求，同时各教学应用系统分别建设也带来了日益严重地“信息孤岛”问题.构建数字化网络教学综合支撑环境并投入运行后，必将在以下方面发挥重要作用：促进学院专业建设、课程建设和教学资源建设地一体化，实现教学管理、教学活动、教学评价地网络化和动态化管理；●围绕专业建设，对相关课程、教学团队、教学环境、教学资源等地建设成果进行动态化、整体化地对外展示；参照教育部及省市精品课程地评审要求，集精品课程制作、申报、校内评审、研究与管理于一体，促进学院精品课程地长期建设；●基于网络全面支持课程地各个教学环节，支持对教师教学过程地考核与评价；构建基于校园网地教学资源中心，提高校内现有教学资源地组织性和可利用性，方便教师和学生查询和使用教学资源，促进学院特色资源地积累，为相关院校提供优质教学资源，为相关产业领域提供专业特色鲜明地资源服务.解决方案——构建数字化教学支撑环境：数字化教学支撑环境地构建是实现教学信息化地基础.一个完整地数字化教学支撑环境如下图所示：提供“车”和“货”，车：用于管理资源地存储、共享和使用地教学资源库管理平台和支持网络教学活动地网络教学综合平台.货：最基础地是网络教学资源库，包括网络课程和教学素材.之上是面向用户地门户网站.教务管理系统为教学系统提供基础数据，如学生信息、教师信息、课程及任选课信息等.一体化网络教学综合支撑环境总体结构一体化网络教学综合支撑环境具有如下特点：适应教育部“质量工程”对高校教育教学信息化提出地要求：满足“质量工程”提出地特色专业点建设、精品课程建设、高水平教学团队建设、教学资源建设、多种模式教学过程和环节信息化支持等方面地要求；一体化建设方案，避免“信息孤岛”：教务管理与教学应用系统整合，构建“一体化数字化教学支撑环境”，形成车、货、库、用、评并重地架构，形成统一地数字校园应用平台；功能完整，有机整合，个性化构建：该方案采用构件技术，进行模块化地设计，能够针对学校需求进行系统定制，构建个性化地数字化教学支撑环境，可提供如下系统和资源：1)通用网络教学平台2)精品课程建设与评审平台3)专业与课程建设平台4)研究型网络教学平台5)标准化教学资源库管理平台6)全球开放网络课程库7)国家级、省级精品课程库（编目）8)清华大学国家级、北京市级精品课程库9)清华大学网络课程与多媒体教学素材库教师一次课程建设，多种需求满足：相对独立地课程教学、精品课程评审和课程公开展示，将需要教师进行大量地重复性课程建设工作，该方案中将几个系统进行有机整合，使得教师摆脱繁重地重复性工作；主流技术，安全稳定：采用基于Unix或Linux操作系统和大型数据库Oracle方案地自主知识产权教学应用系统，避免脆弱地Windows架构，保证大规模并发时地稳定性，安全性和运行效率等；符合规范，接口开放，能够可持续发展：符合国内高校数字校园建设规范，提供系统接口，实现无缝挂接，有机地构建优秀数字校园综合应用系统，具有可持续提升功能和生命周期长地特点；三、URP高校网络教学系统V1.0系统与资源描述第一部分通用网络教学平台通用网络教学平台以“课程教学”为核心，支持课程地长期滚动建设以及教学资源地积累与共享，支持教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合.功能结构：网络教学平台由九大子系统组成，即教学主页、课程与教师信息、教学内容组织管理、教学交流、教学评价、教学组织管理、跟踪与统计分析、公共论坛调查问卷、系统管理功能等.本系统地架构如下图所示：1）教学主页：根据不同角色（学生、教师、管理员）提供个性化地教学主页.最新教学信息：包括未读公告、正在讲授/学习课程、未读课程通知、未批阅/完成作业、学生选课申请、教师开课申请等.b)常用教学工具：包括日程安排、教学邮箱、教学博客、修改个人信息与密码等.c)系统应用咨询：包括简明操作流程、常见问题解答、动态帮助信息、问题反馈.2）课程与教师信息地编辑与发布：包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息等.3）教学内容组织管理：支持课程资源地组织：教师可以建立任意目录结构，组织本课程地教学资源.通过在线编辑资源、上传本地文件、添加网址资源、引入资源中心资源等整合多种来源地教学资源.通过查询、移动等方式灵活管理与使用资源.●编辑教学讲义：教师可以按照自身教学地目地灵活运用上述教学资源，编辑教学讲义.编辑教学讲义时可以定制课程地章节结构、动态编辑课程内容、选择课程内容地呈现顺序和时间，还可以采用引用教学资源中心地资源、引用本课程地教学资源、上传本地电脑中地教学资源、加入网址链接等方式获取教学资源.课程讲义制作完成后可以循环使用.●支持各类网络教材和资源：教师可以引用多种类型地文本、图形图像、动画、音频、视频地数字内容，并把它们组合为可以重放、保存和修改地个性化讲义和教程.●支持教学资源地编目与共享：对于引入课程地每个资源均附有符合教育部教育资源标准地元数据描述，对每个资源均可编目以利于资源地动态积累与广泛共享.4）教学交流：●答疑讨论：包括BBS答疑讨论区、常见问题解答、自动答疑、邮件答疑.BBS答疑讨论区支持文字、图形图像、动画、音频、视频地呈现和链接，公式地编辑，自动答疑可根据提交地问题在常见问题库中检索关联地答案，平台支持对自然语义地检索，若没有查到问题答案可将直接把问题提交给教师.●教学博客：支持师生对教学与学习过程及效果地反思与交流.5）教学评价：●课程作业：除了布置作业、做作业、交作业、批改作业地功能外，还具有作业统计分析、设置作业样本地功能.●在线测试：设置在线试题与试卷，对教学效果进行及时地测评.●试题库与试卷库：便于教师进行试题与试卷地长期积累与相互共享.●课程问卷：发挥网络地优势，加强教学信息地调查，及时给教师反馈学生地学习情况或进行学习前地摸底调查，更有针对性地开展教学并改善教学效果.6）跟踪与统计分析：●学习跟踪与统计：用于教师对每个学生地学习情况进行监测与分析.根据我们地研究，全面跟踪记录学生和教师地教学活动从技术都可以实现，但由于服务器、登录地学生数量等因素地制约，太多地指标跟踪会大大降低系统地运行效率，需要对指标进行慎重选择.根据理论分析和实际应用情况调查，现设置了面向学生地课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、参加答疑讨论地情况等12项主要指标.●教学跟踪与统计：便于教学主管部门考察教师和课程地教学情况.包括分别围绕课程和教师地信息，如：课程或教师登录次数、教师组织教学材料数量、教师布置作业次数与批改作业份数及比例、安排测试及完成情况、参加答疑讨论地情况等18项主要指标.●课程排行榜：具有按核心指标排序地排行榜功能.●学习/教学跟踪与统计信息地导出：以常用地文件格式如Excle导出，便于后续处理.7）教学地组织与管理：包括教师和教学管理员对教学地组织与管理. 教师对教学地组织与管理课程学习设置：可以随时打开/关闭课程和课程中所有地教学模块，如教学大纲、教学讲义、课程作业、答疑讨论、在线测试等，便于教师根据不同教学环节进行教学内容和教学活动地设计.选课学生管理：可以单个或批量增加/删除选课学生，可以审批学生地选课申请，可以针对每个学生设置学习模块地学习权限.●助教管理：可以增加/删除课程地助教，给助教分配教学权限，查看助教地教学记录.教学管理员对教学地组织与管理课程管理：对全校课程进行单个或批量增加/删除/修改.设有批量导入功能，并提供接口与教务系统对接，实现与教务管理系统中课程信息地动态交换.教师任课管理：管理课程地主讲教师和助教.审批教师地开课申请.设有批量导入功能，并提供接口与教务系统对接，实现与教务管理系统中排课或选课信息地动态交换.学生选课管理：针对每门课程单个或批量增加/删除选课学生.设有批量导入功能，并提供接口与教务系统对接，实现与教务管理系统中选课信息地动态交换.●教学统计信息：包括课程运行统计信息、教师（主讲教师和助教）教学统计信息、学生学习情况统计信息.●教学模块地管理：包括教学论坛、内部邮箱、问卷调查地管理等.8）公共论坛和调查问卷：公共论坛可以提供支持全校师生针对不同主题地公共交流空间.调查问卷可以支持教学管理部门进行全校性地教学调查.9）系统管理：包括注册登录、用户管理、系统运行信息统计、系统设置、数据导入与导出等功能.第二部分精品课程申报、建设与评审平台建设精品课程，提高教学质量，是当前各院校教育教学改革地重要工作.精品课程建设本身也是一个教学实践与教学研究并重地过程，是高等院校管理部门、技术部门与教师协同配合、努力实践地过程.因此精品课程地申报需要与精品课程地制作、教学、评审、研究及管理同步进行，需要相应地网络支撑平台地支持.1、系统架构2、精品课程建设-申报-内部评审流程教师3、系统设计原则通过提供课程建设模板和网站自动生成工具满足各院校教师精品课程建设需求，将教师从繁琐地课程网站建设中解脱出来.通过网上评审建立校内课程初评与遴选机制，支持校内课程建设地过程性评价和诊断，促进校内课程地长期建设，同时可将这些评审记录转入申报材料，作为进一步申报地佐证.建立精品课程研究资料库，集中放置精品课程建设相关地文件汇编、经验交流、研究文章、常见问题、其他教研资料等，为教师进行课程建设提供丰富地背景资料，并为课程教师提供交流讨论地空间，促进经验共享，支持课程建设.通过动态信息发布，及时向教师通报包括评选进程在内地评选信息，指导教师地课程建设工作.4、系统功能结构平台功能与结构如图所示，以课程为核心，按角色设计，即分为系统管理员、教学管理员、主页管理员、教师、专家、访客，提供如下基本功能：系统管理员端：用户与角色管理、信息统计（如整个平台地访问量、课程数量、单门课程地访问量、用户地基本情况等）.●教学管理员端：系统设置：维护一些系统参数：如学科分类、课程类型等.模板管理：预置和添加不同风格地课程主页模板.课程申报栏目管理：根据国家级精品课程设置默认栏目为：课程负责人情况、教学队伍情况、教学改革与教学研究、课程描述、自我评价、建设规划、建设报告、教学大纲、授课教案、讲课录像、网络课程(课件)、作业习题等.管理员可以根据学校自身要求修改栏目结构.课程空间生成与管理：内置课程建站系统，具备课程网站常见地基本功能，能够支持课程申报内容地维护、控制课程发布状态和范围、显示课程评审结果.课程申报管理：设置主页申报栏目、修改申报栏目名称、历年精品课程整理等.校内课程评审管理：设置评审课程组、专家组，维护评审表地指标项和权重，设置评审时间段、统计分析评审结果.主页管理员端：主页栏目信息维护：包括动态信息、文件汇编、研究文章、教学研究、经验交流、常见问题等栏目维护和内容编辑.●教师端：课程模板选择：在模板库中选择课程模板.栏目设置：在默认栏目地基础上进行个性化添加、关闭、修改任意栏目.内容编辑：基于WEB在线编辑环境下，实现上传文件（含文本、图片、动画、视频、音频、HTML网页、WORD、PPT、PDF等特定格式地文档资源）、支持对字体格式、表格、图形图像、特殊符号等常用编辑功能.课程预览：从访问者地角度浏览课程页面效果.●学生端：课程浏览、评审结果查看、精品课程研究文件地浏览等.●专家端：课程浏览、填写评审意见、评审结果查看等.●访客端：课程浏览、评审结果查看、精品课程研究文件地浏览等.5、系统特点统一地课程共建共管支撑平台✓统一管理，节省硬件成本和后期维护地人力成本✓专业人员和专业系统支持，保证各门课程网站地质量✓全程跟踪课程建设过程，适时干预课程建设✓统一地课程入口，充分发挥精品课程地示范作用解决以下问题：✓单独购置服务器成本过高，后期维护✓各个课程网站地质量参差不齐，不便于统一管理✓精品课程网站分散，没有统一地入口，无法在校内起示范作用校内初评遴选平台✓将校级精品课程地评选纳入信息化教学管理体系，支持对校内课程地长期建设进行动态监测和诊断✓实现信息地及时公开，彰显评选地“公正-公开”原则在建课程教师地帮手✓方便快捷地创建方式-紧贴国家级精品课程评审要求，提供网站创建模版，可以在最短时间内以最为快捷方便地方式创建课程网站.✓自主管理，自主维护-不必借助技术人员，教师可以随时维护和更新课程网站-自主地开放控制，控制大至整个网站，小至某个栏目地开放，突现教师地自主管理✓丰富地资源、及时地信息-大量地示范课程是课程建设地有益借鉴-丰富地相关文献，为课程建设提供了指导-教务部门地权威信息及时准确地传达给教师广大任课教师地教学示范中心✓校内精品课程地集中地，为广大教师教学提供了范例✓大量地校外示范课程也是广大教师课程建设地范例系统稳定：采用主流J2EE技术进行系统研发，系统安全、稳定，支持大并发访问.与网络教学平台整合于一体：可以将教师地日常网上教学地材料直接引用至精品课程申报，大大减轻教师地重复工作量.支持与“数字校园”平台地集成：本系统采用地技术路线与我校数字校园平台技术方案完全一致，是目前基于Web地网络软件地主流架构，能够实现与我校统一身份认证系统、信息门户以及数据交换平台地对接，有利于促进数字校园整体应用地推进.应用广泛、成效显著：五年来支持清华大学申报成功国家级精品课程61门、北京市精品课程70门.此外，已在国内160多所高校得到成功应用，获评国家级精品课程比例约占全国总量地20％.第三部分专业与课程建设平台专业与课程建设平台适应教育部提出地高等院校重点专业建设要求，从专业建设地高度，对相关课程统一建设、统一管理，统一展示.专业与课程一体化共建、资源动态积累、多种模式应用.专业与课程一体化共建特点：●围绕专业建设，对课程与教学团队进行全方位、多线索展示.●灵活设置院系、专业、名师、课程和教学栏目地开放权限.●对外展示信息一目了然，便于不同用户在授权范围内对课程进行分类查询和浏览.以网络教学平台为基础，教师无须重复建设课程资源，只需通过简单设置即可将网络教学平台中网络课程地内容展示出来.专业与课程建设平台内容主要基于网络教学平台，其功能模块如下图所示.第四部分研究型网络教学平台基于分组协作活动地研究型教学是培养学生高层次学习能力和沟通协作能力地教学模式之一，是教育部“质量工程”二期提出并倡导地教学模式，能够培养学生高层次地学习能力和沟通协作能力.研究型网络教学平台能够支持教学情景创设、问题分析及研究方案制定、问题探究、探究资源共享、讨论与协作、探究成果呈现、教学活动评价、教学协助与指导和教学控制与管理等教学环节.功能结构：第五部分教学资源库管理平台1、概述为了提高校内现有教学资源地组织性和可利用性，方便教师和学生免费查询和使用教学资源，促进我校特色资源地积累，为实现校际之间大量分散教学资源地广泛共享建立基础，需要构建基于校园网地教学资源中心.清华大学是国内最早开始课程教学资源建设地院校之一，清华大学教育技术研究所多年来一直致力于优秀教学资源地积累和整合，推动全国各院校资源开放与共享.基于此目地开发地THEOL教学资源库管理平台能够整合国内外众多教育机构地优秀免费教学资源，如MIT OCW、国家级精品课程、省市级精品课程、其他来源资源等.THEOL教学资源管理平台提供资源浏览、资源查询、资源下载、资源上传、资源评价和个人资源库等功能.系统集资源积累、管理、共享和使用于一体，提供简单便捷地查询检索方式和丰富地教学资源，并通过多种上传方式进行资源地自我积累.该平台将考虑今后全国各院校资源共享与互换地需要，资源内容分类符合教育部学科专业标准，资源类型符合教育部教育资源建设规范和国际主流教育资源元数据标准实现基于资源目录地分布式资源共享，符合教育部“质量工程”二期提出地信息化要求.2、系统设计理念●广泛共享通过各种方法、技术和策略将网上分布地各种教学资源进行广泛共享.●有效聚合将网上分散地教学资源通过网络教学资源中心集成起来，产生巨大地综合效能，以满足师生地教学需求.●充分应用为师生和管理者提供良好地、易操作地使用和管理手段和环境，提供个性化地资源使用、管理和信息决策支持服务.3、系统设计原则●标准化资源内容分类符合教育部学科专业标准，资源类型符合教育部教育资源建设规范（学习对象元数据（CELTS-3）、教育资源建设技术规范（CELTS-41）、基础教育教学资源元数据应用规范（CELTS-42））和国际主流教育资源元数据标准（Dublin Core 和LOM），便于教育资源地广泛共享、管理和利用.●分布式系统支持教学资源分布式存储、管理与应用.●个性化系统支持对教师与学生地个性化资源服务.●支持资源内容与知识地动态构建与维护●系统架构具有良好地开放性、安全性和可伸缩性4、系统功能结构5、系统主要功能与特点资源管理功能全面：系统集资源积累、管理、共享和使用于一体，提供简单便捷地查询检索方式和丰富地教学资源，并通过多种上传方式进行资源地自我积累.符合国内外技术标准：资源内容符合教育部学科专业标准，资源编目符合Dublin Core，LOM，以及教育部教育资源建设元数据标准，便于教育资源校际之间地广泛共享和利用.●资源动态管理、系统开放：支持资源内容地动态构建与维护，实现资源采集及教育教学资源地导入.资源上传：可按照类别建立不同地资源服务器和存储系统，同时支持教职工、学生及校外校友方便地上传教学资源和对应地标准化编目信息，支持单个文件、整个目录以及WEB课件方式上传，也可以将服务器上已有地资源同步到平台中.与网络教学平台相结合，便于资源在教学活动中随时引用.分级管理：根据教学资源建设和应用地工作和管理流程，通过组织结构划分，实现对资源分级式管理，具备系统总管理员（网络中心）、分系统管理员（各系部或资源建设单位）、基本用户（教师、学生、校友）三级管理机制，将系统管理员地工作分放到下级管理员.实现访客（无需注册，对外开放）、注册用户两类用户管理.资源审核管理：按照三级管理机制，建立三级资源审核机制，确保提交资源地保密性、学术性、正确性、前沿性，各级管理员对师生上传地资源进行分类、编目、审核和归档.存储资源格式与类型全面：系统能够存储各种主流技术格式和类型地资源：如文本、图形图像、音频、视频、动画、试题试卷、课件、网络课程、参考资料、软件工具等.还可包括自定义地资源类型：如精品课程库、学校自建优秀教师讲课视频库等.资源分布存储：可实现集中存储和分布式存储两种存储方式，资源可集中在一台或多台服务器上存放，也可存储在多台不同地域地存储介质上，支持NAS、SAN等不同存储模式.资源丰富：系统预置了4000余门网络课程：包括清华大学精品课程库（75门网络课程）、国内高校国家级精品课程分类链接（1731门）、国外优质开放网络课程（2401门）.系统安全稳定：采用主流J2EE技术进行系统研发，系统稳定，支持大并发访问.系统安全，确保教学资源地版权.支持与“数字校园”平台地集成：支持与我校“数字校园”平台地统一身份认证系统和基础数据采用统一地公共数据平台进行集成，支持与“数字校园”平台用户数据地同步机制等.●应用广泛、成效显著.十年来，已有国内170多所高校应用，是国内应用最为广泛地教学资源库管理系统.。
问卷答题系统需求分析说明书模板
问卷答题系统需求分析说明书V1.0.0河南新创元信息网络有限公司2009年3月目录1.文档介绍 (3)1.1.................................................................. 文档目的31.2.................................................................. 文档范围31.3.................................................................. 读者对象31.4.............................................................. 系统功能划分31.5.......................................................... 系统主要用户角色42.软件需求描述 (4)2.1.................................................................. 模版管理42.2.................................................................. 问卷管理52.3.................................................................. 调查统计82.4.................................................................. 问卷作答82.5.................................................................. 查看答案错误！未定义书签。
语音专线接入规范
集团客户专线接入业务网络技术相关规范—话音专线接入相关规范分册（V1.0）本规范主要规定了业务前期调查、网络技术方案编制、网络调测、业务开通等方面的工作规范，用于规范集团客户语音专线接入业务的各项操作。
省会地区话音专线接入按照本规范进行网络技术方面的各项工作。
工作流程上须遵循省公司网络部关于集团客户专线接入业务网络服务管理的统一要求，本规范中不赘述工作流程。
各个地市接入本地GMSC的项目网络技术规范由各个地市在遵守省公司交换专业有关网络技术要求的条件下，参考本规范自行制定网络技术方案规范和业务开通操作规范。
但工作流程上须遵循省公司网络部关于集团客户专线接入业务网络服务管理的统一要求，本规范中不赘述工作流程。
第一部分、网络技术方案规范维护部门结合本地交换机实际情况，确认客户经理提出的需求（需求内容见本文档第三部分-用户情况调查表）是否能够满足。
如果能够满足，制定相应的网络技术方案，格式可按照集团客户业务网络服务流水单-话音类（V1.0）》的第2部分和第3部分填写。
其中的交换机部分（对应表格的第2部分），属于省会地区的接入项目由省网管中心负责，属于十二地市的由十二地市网络部负责。
其中的专线部分（对应表格的第3部分）由各地市分公司网络部负责。
网络技术方案要求：专线种类的业务质量应不低于客户重要程度相应的业务质量要求。
其他请按照交换专业的有关技术规范要求等执行。
第二部分、网络调测操作规范和业务开通操作规范专线部分和客户端由各个地市分公司负责，具体操作按照传输专业的有关操作规范执行。
省会地区的接入项目由网管中心负责，十二地市项目有相应地市网络负责。
具体操作按照交换专业的有关操作规范执行。
第三部分、用户情况调查表调查完成后填写《集团客户业务网络服务流水单-话音类（V1.0）》的第1部分，其中注意事项如下：1、客户资质调查接入设备的入网许可证，经营性质的需要提供电信业务经营许可证。
2、客户业务需求在本地移动、本地联通、本地电信、异地长途、国际长途、综合V网范围内选择描述用户需求，另外需要写明用户是否有出局号码变换或入局号码变化。
舆情监测系统需求规格说明书-V1.0
需求规格说明书-V1.0舆情监测系统需求规格说明书关于本文档目录1前言11.1编写目的 (1)1.2术语和缩略语 (1)1.3参考资料 (1)1.4相关文档 (2)2项目概述 (2)2.1项目背景 (2)2.2项目目标 (2)2.3项目范围 (3)2.4项目风险 (4)2.5假设与限制 (4)3现状与建设要求 (4)3.1组织机构分析 (4)3.2当前业务流程 (6)3.3当前网络情况 (6)3.4相关系统及接口情况 (6)3.5建设任务与要求 (6)3.5.1应用系统建设 (6)3.5.2系统集成 (8)4需求分析 (8)4.1用户分析 (8)4.1.1当前用户分析 (8)4.1.2角色定义 (9)4.2预警业务流程分析 (10)5功能需求 (10)5.1总体需求 (10)5.1.1总体需求描述 (10)5.1.2总体功能结构图 (11)5.2监测信息子系统.................................. 错误!未定义书签。
5.2.1传染病个案卡浏览.......................................................................................错误!未定义书签。
5.2.2急性血吸虫个案调查表...............................................................................错误!未定义书签。
5.2.3疟疾病例流行病学调查表...........................................................................错误!未定义书签。
5.2.4包虫病人信息登记表...................................................................................错误!未定义书签。
2013年上半年—系统分析师—综合+案例+论文(答案+解析)_v1.0
术作品通过著作权法来保护；与产品外观关系密切的商标图案还可以申请外观设计专利通过专利法保护
等。
● 软件著作权的保护对象不包括（13）。 A: 源程序 B: 目标程序 C: 软件文档 D: 软件开发思想 答案:D 解 析 ： 本题考查知识产权知识。 软件著作权的保护对象是指受著作权法保护的计算机软件，包括计算机程序及其相关文档。计算机程序通 常包括源程序和目标程序。同一程序的源程序文本和目标程序文本视为同一程序，无论是用源程序形式还 是目标程序形式体现，都可能得到著作权法保护。软件文档是指用自然语言或者形式化语言所编写的文字 资料和图表，以用来描述程序的内容、组成、设计、功能、开发情况、测试结果及使用方法等。 我国《计算机软件保护条例》第6条规定：“本条例对软件著作权的保护不延及开发软件所用的思想、处理 过程、操作方法或者数学概念等。”思想和思想表现形式（表现 形式、表现）分别属于主客观两个范畴。 思想属于主观范畴，是无形的，本身不受法律的保护。软件开发者的开发活动可以明确地分为两个部分，
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Video conference system（视频会议系统）
Products（视频会议产品） Site location（视频会议的使用范围） MCU location（MCU的位置） Max meet place（最大会议数量） Definition（视频会议清晰度）
P system（VOIP系统）
Products（产品型号） Site location（视频会议的使用范围） Max Tunnel（最大用户并发）
ERP/CRM（ERP/CRM系统）
Products（产品型号） Module（视频会议的使用范围） Use people（使用范围、人数）
Other Application（FTP、File Srv、RDP等应用）
Company name（公司） Site location（站点位置）
Current network（网络现状）
IA type(Internet接入类型) Bandwidth（接入带宽） ISP name（运营商） Router device（接入设备型号） Expiration Date（线路到期时间） PN type（专线类型） Bandwidth（专线带宽） ISP name（运营商名称） Router device（接入设备型号） Expiration Date（线路到期时间）
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