建筑之歌(音)
建筑工程之歌
建筑工程序歌要想建设效果好，选择队伍要招标。
中标以后订合同，免得约束无依照。
协议内容应详尽，权利义务与违约。
甲方按时交图纸，会审图纸别忘掉。
施工单位做“两算”，人工机械和材料。
施工现场先平整，线外两米要接牢。
找好方位来放线，按着规定挖地槽。
先做垫层后基础，地梁一般三百高。
基础部位有洞口，具体位置图示标。
做完基础砌墙体，二者之间有防潮。
砖墙砌体要牢固，首层砂浆强度高。
制作圈梁支模板，顶浆上板提工效。
三毡四油来防水，顺水坡度二分毫。
人工排水落水管，自然排水檐板包。
外墙做完做勒脚，勒角间隔有线条。
外墙根部有散水，六米伸缩紧记牢。
室外完工转室内，水暖安装第一招。
中级抹灰分两层，砂灰打底后麻刀。
先做屋面后墙裙，墙裙下面有踢脚。
厨浴厕所精装修，瓷砖地砖不可少。
素灰打底贴稳固，厕浴底部谨防潮室内最后做地面，磨石机遇要抓好。
门窗安装上油漆，接通水电待结交。
交工之前要验收，自检用户共同瞧。
如有不妥再返修，执行合同勿动摇。
建行留足包修金，保期维修不烦恼。
按时结算保工期，争创国家全优号！12墙一个平方需要64块标准砖18墙一个平方需要96块标准砖24墙一个平方需要128块标准砖37墙一个平方需为192块标准砖49墙一个平方需为256块标准砖计算公式：单位立方米240墙砖用量1/(0.24*0.12*0.6)单位立方米370墙砖用量1/(0.37*0.12*0.6)空心24墙一个平方需要80多块标准砖一、普通住宅建筑混凝土用量和用钢量：1、多层砌体住宅：钢筋30KG/m2砼0.3—0.33m3/m22、多层框架钢筋38—42KG/m2砼0.33—0.35m3/m23、小高层11—12层钢筋50—52KG/m2砼0.35m3/m24、高层17—18层钢筋54—60KG/m2砼0.36m3/m25、高层30层H=94米钢筋65—75KG/m2砼0.42—0.47m3/m26、高层酒店式公寓28层H=90米钢筋65—70KG/m2砼0.38—0.42m3/m27、别墅混凝土用量和用钢量介于多层砌体住宅和高层11—12层之间以上数据按抗震7度区规则结构设计二、普通多层住宅楼施工预算经济指标1、室外门窗（不包括单元门、防盗门）面积占建筑面积0.20—0.242、模版面积占建筑面积2.2左右3、室外抹灰面积占建筑面积0.4左右4、室内抹灰面积占建筑面积3.8三、施工功效1、一个抹灰工一天抹灰在35平米2、一个砖工一天砌红砖1000—1800块3、一个砖工一天砌空心砖800—1000块4、瓷砖15平米5、刮大白第一遍300平米/天，第二遍180平米/天，第三遍压光90平米/天四、基础数据1、混凝土重量2500KG/m32、钢筋每延米重量0.00617*d*d3、干砂子重量1500KG/m3，湿砂重量1700KG/m34、石子重量2200KG/m35、一立方米红砖525块左右（分墙厚）6、一立方米空心砖175块左右7、筛一方干净砂需1.3方普通砂一点不同观点：1、一般多层砌体住宅：钢筋25-30KG/m2，其中经济适用房为16--18KG/m2.2、一般多层砌体住宅，室外抹灰面积占建筑面积0.5--0.7。
大班音乐建筑之歌教案
大班音乐建筑之歌教案一、教学内容1. 歌曲《建筑之歌》：通过歌曲学习，让学生了解和感受音乐与建筑之间的联系。
2. 音乐欣赏：欣赏世界著名建筑音乐作品，提高学生对音乐建筑的认识和鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《建筑之歌》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐与建筑之间联系的认识，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《建筑之歌》的旋律和歌词记忆，音乐与建筑的联系。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，了解音乐与建筑的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、建筑模型、PPT。
2. 学具：歌词单、五线谱本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建筑模型和PPT，展示不同建筑风格的音乐厅，引导学生探讨音乐与建筑之间的联系。
2. 新歌教学（10分钟）① 教师带领学生学唱歌曲《建筑之歌》。
② 学生跟唱，注意歌词和旋律的正确性。
③ 教师纠正学生的发音和旋律，指导学生掌握正确的演唱方法。
3. 例题讲解（10分钟）① 教师选取一首著名建筑音乐作品，进行分析讲解。
② 学生跟随教师，了解建筑音乐的特点和魅力。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选取一首建筑音乐作品进行欣赏和分析，讨论其与建筑的关系。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《建筑之歌》2. 建筑音乐作品名称及特点3. 学生讨论结果：音乐与建筑的关系七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的建筑音乐作品，说明其与建筑的联系。
2. 答案要求：不少于200字，要求观点明确，论述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观建筑音乐厅，亲身感受音乐与建筑的魅力。
同时，推荐相关阅读资料，加深学生对音乐建筑的认识。
重点和难点解析1. 新歌教学过程中的发音和旋律纠正。
小学必备古诗100首带拼音注释
安石.......................................................................................................................................... 5 2、 咏鹅-（唐）骆宾王............................................................................................................................................ 5 3、 风-（唐）李峤.................................................................................................................................................... 6 4、 画鸡-（明）唐 寅.............................................................................................................................................. 6 5、 静夜思-（唐）李白............................................................................................................................................ 7 6、 悯农-（唐）李绅.............
五十音儿歌
あいうえおはよう・a i u e 壼貧挫・・a i u e o ha yo uかきくけこんにちは・かきくけ嶄怜挫・・貧怜10泣參朔・・ka ki ku ke ko n ni chi waげんきにあいさつしてみよう・斑厘断娼舞仇序佩晩械諒昨杏・・ge n ki ni a i sa tu shi te mi yo uあさおきたら・壼貧軟栖・a sa o ki ta raおはようございます・壼貧挫・・o ha yo u go za i ma suおなかぺこぺこ・暁徨偶阻・o na ka pe ko pe koいただきます・厘蝕強晴・・i ta da ki ma suおなかがいっぱい・暁徨吋吋議阻・o na ka ga i ppa iごちそうさま・厘郭吋阻・・仍仍艇議孃棋・・go ti so u sa maげんきにがっこう・割諾試薦仇肇僥丕・ge n ki ni ga kko uいってきます・厘竃壇晴・・i tte ki ma suともだちいっぱい・嗤掲械謹議涛嗔・to mo da ti i ppa iこんにちは・低挫・・ko n ni ti haしゅくだいわすれて・梨芝恬匍阻・syu ku da i wa su re teごめんなさい・斤音軟・go me n na sa iけしゴムかりて・処公厘・討価・ke shi go mu ka ri teありがとう・仍仍・a ri ga to uまたあそぼうね・和肝壅匯軟螺填・・ma ta a so bo u neさようなら・壅需・sa yo u na raおうちについたら・欺社晴・o u ti ni tu i ta raただいま・厘指栖阻・ta da i maパパのおむかえ・慰慰指社阻・pa pa no o mu ka eおかえりなさい・艇指栖晴・・o ka e ri na sa iおみやげもらって・誼欺撰麗・o mi ya ge mo ra tteありがとう (仍仍・・a ri ga to uあしたもあそぶぞ・苧爺匆匯軟螺填・・a shi ta mo a so bu zoおやすみなさい・絡芦・o ya su mi na sa iあいうえ・a i u e・a i e uおはよう・壼貧挫・o ha yo uかきくけ・ka ki ku ke・ka ki ku keこんばんは・絡貧挫・ko n ba n haげんきにあいさつたのしいね・娼舞仇序佩諒昨寔蝕伉兔・・ge n ki ni a i sa tu ta no shi i ne。
大班音乐建筑之歌教案
大班音乐建筑之歌教案一、教学内容本节课选自《音乐之声》教材第三单元“音乐与建筑”，详细内容包括：1. 章节一：音乐与建筑的关系节选内容：音乐与建筑在历史发展中的相互影响，音乐元素在建筑中的体现。
2. 章节二：建筑之歌的创作节选内容：介绍建筑之歌的特点，分析经典建筑之歌的作曲技巧。
二、教学目标1. 让学生了解音乐与建筑之间的相互关系，提高审美情趣。
2. 学会分析建筑之歌的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 能够创作简单的建筑之歌，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：建筑之歌的创作技巧，如何将建筑元素融入音乐。
2. 教学重点：音乐与建筑的关系，建筑之歌的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、建筑模型。
2. 学具：笔记本、铅笔、音乐创作软件。
五、教学过程1. 导入：展示世界著名建筑图片，让学生谈谈对建筑的感受，引导学生关注音乐与建筑的关系。
2. 知识讲解：（1）介绍音乐与建筑的历史渊源，分析两者之间的相互影响。
（2）讲解建筑之歌的特点，展示经典建筑之歌作品。
3. 例题讲解：（1）分析经典建筑之歌的作曲技巧，如旋律、和声、节奏等。
（2）引导学生将建筑元素融入音乐创作，如使用建筑模型激发创作灵感。
4. 随堂练习：（1）学生分组讨论，选择一种建筑风格，创作一首建筑之歌。
（2）学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 音乐与建筑的关系2. 建筑之歌的特点3. 建筑之歌创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的建筑”为主题，创作一首建筑之歌。
2. 答案要求：作品需包含旋律、和声、节奏等基本音乐元素，体现建筑风格特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观当地著名建筑，深入了解建筑与音乐的关联。
（2）开展“建筑之歌创作大赛”，激发学生的创作热情，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：建筑之歌的创作技巧，如何将建筑元素融入音乐。
建筑之歌(入门)
建筑程序歌-要想建设效果好，选择队伍要招标。
- 中标以后订合同，免得约束无依照。
- 协议内容应详尽，权利义务与违约。
- 甲方按时交图纸，会审图纸别忘掉。
- 施工单位做“两算”，人工机械和材料。
- 施工现场先平整，线外两米要接牢。
- 找好方位来放线，按着规定挖地**。
- 先做垫层后基础，地梁一般三百高。
- 基础部位有洞口，具体位置图示标。
- 做完基础砌墙体，二者之间有防潮。
- 砖墙砌体要牢固，首层砂浆强度高。
- 制作圈梁支模板，顶浆上板提工效。
- 三毡四油来防水，顺水坡度二分毫。
- 人工排水落水管，自然排水檐板包。
- 外墙做完做勒脚，勒角间隔有线条。
- 外墙根部有散水，六米伸缩紧记牢。
- 室外完工转室内，水暖安装第一招。
-中级抹灰分两层，砂灰打底后麻刀。
- 先做屋面后墙裙，墙裙下面有踢脚。
- 厨浴厕所精装修，瓷砖地砖不可少。
- 素灰打底贴稳固，厕浴底部谨防潮。
- 室内最后做地面，磨石机遇要抓好。
- 门窗安装上油漆，接通水电待结交。
- 交工之前要验收，自检用户共同瞧。
- 如有不妥再返修，执行合同勿动摇。
- 建行留足包修金，保期维修不烦恼。
- 按时结算保工期，争创国家全优号！建筑业十等人的划分一等人铁道部，事业企业不清楚；欠账一堆修高速，不知搞成什么路。
二等人设计院，设计图纸埋炸弹；发愁每天都加班，挣钱多得花不完。
三等人当业主，发号施令不辛苦；信誉评价加检查，每年几次有钱挣。
四等人搞咨询，总共没有几个人。
翻翻图纸就挣钱，盖上章子就算完。
五等人包工头，有些富得真冒油；偷工减料很拿手，黑白两道都会走。
六等人指挥长，穷庙也有富方丈；一天到晚喝酒忙，当官也得身体强。
七等人监理员，吃喝玩乐不花钱；提个皮包搞工程，几乎全是雇佣兵。
八等人老百姓，经常工地耍耍横；和谐社会来阻工，不拿钱来路不通。
九等人农民工，命苦钱少的主人翁；有了新的《劳动法》，地位也算提高啦。
十等人技术员，吃苦挨骂不得闲；白天晚上都加班，一年在家没几天转载嫁汉不嫁建筑郎嫁汉不嫁建筑郎，一年四季到处忙，春夏秋冬不见面，回家一包烂衣裳！我是一个建筑郎，背井离乡在外闯，白天累得腿发软，晚上仍为资料忙；铁鞋踏破路还长，测量仪器肩上扛，晴天烈日照身上，雨天泥地印两行；思乡痛苦心里藏，四海漂泊习为常，长年累月在外奔，不能回家陪爹娘，终身大事无心管，亲戚朋友催喜糖，心中有苦说不出，回答只能笑来搪；工资一点泪成行，怎能买起商品房，压力大得气难喘，前途在哪路迷茫；恋人分别各一方，妹盼大哥早还乡，相思之苦妹难咽，距离拉得爱情黄；好女不嫁建筑郎，一年四季守空房，家中琐事无暇想，内心愧对爹和娘，朦胧月色撒地上，兄弟把酒聚一堂，后悔走上这条路，同舟共济把帆扬。
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】幼儿园大班音乐教案篇一技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备: 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。
活动过程:一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢？幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。
大班音乐建筑之歌PPT课件教案音乐
大班音乐建筑之歌PPT课件教案音乐建筑之歌参考教案第1篇活动目标：1.学唱歌。
在熟悉歌曲的基础上，尝试用肢体动作表现建筑工人盖房子的场景，体验表演的乐趣。
2.体验城市建设的不断变化。
3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
4.通过老师对舞蹈动作的讲解来学习舞蹈。
活动准备：加密狗歌曲音乐;简单了解建筑工地的工作环境。
活动过程：一、活动导入(价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规)发声练习1、引导语：你们知道建筑工地都有哪些车?它们是用来干什么的?上次我们一起看过一段视频，是关于建筑工地上推土机、大吊车、建筑工人的，你们还记得他们是怎样工作的吗?总结:有推土机，吊车，卡车等。
在建筑工地上。
它们是用来推墙，挂砖，装东西的。
过渡语：那你们知道它们是怎样工作的呢?今天我们一起来听听看。
二、学唱歌曲1、感受旋律节奏听音乐第一遍。
(放视频)关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的?小结：推土机是推墙的，大吊车是铲土的，大卡车是装泥土的。
听音乐第二遍。
(教师演唱)关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的?小结：师幼共同小结。
2、学唱歌曲过渡语：建筑师工作是都是浑身有劲的，你们的歌声有力了吗?我们也来做小小建筑师吧，我们再来唱一遍，看看谁是最有力的建筑师!(幼儿演唱歌曲)(1)师幼集体演唱(2)幼儿分组演唱(3)分角色演唱(4)男女演唱三、创编动作，表达表现1、集体讨论交流(1)提问：刚才建筑工人在造房子时做了几件事?哪三件事?小结：歌曲中建筑工人做了三件事：推土机推倒墙、铲土机铲土、大卡车运土。
导读:今天，让我们作为建筑工人一起工作，并展示推土机、起重机和卡车是如何工作的。
关键提问：你觉得推墙可以怎么表现?铲土可以怎么表现?装泥土怎么表现?幼儿尝试表现，教师总结。
2、个别幼儿表现引导语：我们先请几位幼儿上台试一试，看看谁最像小小建筑师。
3、集体展示幼儿一起表演歌曲。
小班音乐活动小企鹅之歌教案反思参考教案第2篇活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，能够用自然的声音演唱歌曲。
幼儿园大班音乐教案《建筑之歌》
幼儿园大班音乐教案《建筑之歌》第一章：教案简介1.1 本章目的：让幼儿了解教案的结构和内容，为后续学习做好铺垫。
1.2 教学目标：认知目标：让幼儿认识教案的基本组成部分，如课题、教学目标、教学重难点等。
技能目标：让幼儿学会如何阅读和使用教案。
情感目标：培养幼儿对音乐教案的兴趣和好奇心。
1.3 教学内容：教案的基本结构和内容介绍。
1.4 教学方法：讲解法、示范法。
1.5 教学准备：教案样本、PPT等。
1.6 教学过程：1.6.1 导入：简要介绍教案的概念和作用。
1.6.2 讲解：详细讲解教案的基本结构和内容，如课题、教学目标、教学重难点等。
1.6.3 示范：展示一份完整的音乐教案，让幼儿了解其具体内容。
1.6.4 互动：让幼儿回答教案相关问题，巩固所学知识。
第二章：歌曲欣赏《建筑之歌》2.1 本章目的：让幼儿欣赏歌曲《建筑之歌》，感受音乐的魅力。
2.2 教学目标：认知目标：让幼儿了解歌曲《建筑之歌》的曲调和歌词内容。
技能目标：让幼儿学会跟随歌曲节奏拍手。
情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
2.3 教学内容：歌曲《建筑之歌》的曲调和歌词内容。
2.4 教学方法：示范法、引导法。
2.5 教学准备：歌曲《建筑之歌》的音频、PPT等。
2.6 教学过程：2.6.1 导入：简要介绍歌曲《建筑之歌》的背景和意义。
2.6.2 播放：播放歌曲《建筑之歌》，让幼儿欣赏。
2.6.3 讲解：讲解歌曲的曲调和歌词内容，引导幼儿感受音乐的美妙。
2.6.4 互动：让幼儿跟随歌曲节奏拍手，感受音乐的韵律。
第三章：歌曲学唱《建筑之歌》3.1 本章目的：让幼儿学会演唱歌曲《建筑之歌》，提高音乐素养。
3.2 教学目标：认知目标：让幼儿掌握歌曲《建筑之歌》的歌词和曲调。
技能目标：让幼儿学会正确的唱歌姿势和呼吸方法。
情感目标：培养幼儿的自信心和表现力。
3.3 教学内容：歌曲《建筑之歌》的歌词和曲调。
3.4 教学方法：示范法、练习法。
3.5 教学准备：歌曲《建筑之歌》的音频、PPT等。
外国英文歌献给建筑师的歌
外国英文歌献给建筑师的歌介绍建筑既是艺术，又是科学。
建筑师通过设计和构建结构，创造了我们居住、工作和娱乐的空间。
作为一种语言，音乐可以通过旋律、歌词和情感传达对建筑师的敬意和赞美。
外国英文歌曲中有许多歌曲正是用来献给建筑师的，这些歌曲通过不同的方式表达了对建筑师艰辛工作的赞美，以及对建筑作品的艺术价值的认可。
本文将探讨几首外国英文歌曲，这些歌曲带给建筑师们的情感和灵感。
主题一：建筑的美1. “Empire State of Mind” by Jay-Z feat. Alicia Keys这首歌曲是Jay-Z与Alicia Keys共同演唱的经典之作。
歌曲描绘了纽约这个充满活力和机会的城市，其中包括标志性的帝国大厦。
这座摩天大楼是纽约城市风貌的象征，它的存在象征着人类创造力和勇气的结晶。
歌曲通过对帝国大厦的描述，向建筑师们致敬，表达了他们在创造美丽和令人钦佩的建筑方面所取得的成就。
2. “Stairway to Heaven” by Led Zeppelin这首著名的摇滚乐曲由Led Zeppelin演唱，以其华丽的吉他独奏和深情的歌词而闻名。
歌曲中经常提到“阶梯”，它象征着通向天堂的道路。
这个隐喻是对建筑师的赞美，他们通过设计和建造楼梯，创造出连接不同空间、让人们接近上天的方式。
这首歌曲通过音乐的力量，让人们感受到建筑美和建筑师的伟大。
主题二：建筑师的创造力和工作1. “The Architect” by Paloma Faith这首歌曲由英国歌手Paloma Faith演唱，以建筑师为主题。
歌曲以建筑师的视角写出了创造力和努力的重要性。
建筑师通过设计和构建建筑物来实现他们的愿景，而这需要无尽的想象力和创造力。
这首歌曲表达了建筑师对自己工作的热爱和奉献，同时也向他们传达了鼓励和支持。
2. “The Space Between” by Dave Matthews Band这首歌曲是Dave Matthews Band的代表作之一，歌词中有许多与建筑和空间有关的隐喻。
幼儿园歌曲《盖房子》中班音乐教案
幼儿园歌曲《盖房子》中班音乐教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》
客家土楼
客家土楼，是客家民居（客家围屋、客家排屋、客家土楼） 三大类别之一 [1] ，其中以福建龙岩永定、漳州南靖的土楼 最为有名，在中国传统建筑中，客家土楼独具特色，有方形、 圆形、八角形和椭圆形等形状的土楼共8000余座，规模之大， 造型之美，既科学实用，又有特色。中国客家民居建筑“福建 土楼”建筑群已被联合国教科文组织列入《世界遗饥荒等各种原因被迫南迁。 在他们被迫离乡背井，流离他乡的过程中，经历了千辛万苦，他 们都有深切的体会。不论是长途跋涉的流离失所，还是新到一处 人生地不熟的居地，许多困难都得依靠自己人团结互助、同心协 力去解决，共度难关。因此，他们每到一处，本姓本家人总要聚 居在一起。这样也就形成了客家居民独特的建筑形式——土楼。
演唱 北京四合院-人音版三年级音乐上册教案
演唱北京四合院-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国传统建筑四合院的特点和历史；2.学会演唱《北京四合院》这首歌曲；3.培养学生对音乐的爱好和兴趣。
二、教学内容1. 什么是四合院？四合院是中国传统建筑中独特的形式之一，具有悠久的历史和文化底蕴。
它是由四面围合而成的中心庭院和周围的房屋所组成的，是中国园林建筑的代表之一。
2. 歌曲介绍《北京四合院》是人音版三年级音乐上册中的一首歌曲，是一首描述四合院的歌曲。
这首歌曲以通俗易懂的语言，把中国传统建筑中的四合院和日常生活紧密结合，展现了它的独特魅力。
3. 学习方法1.认真听老师讲解，了解四合院的起源和特点；2.在听歌的同时，观察歌曲中的形象描绘，理解歌词的意思；3.学唱歌曲的过程中，注意练好发音，把握好节奏。
三、教学过程1. 学生入门1.引入：老师可以先问学生，你们知道什么是北京四合院吗？让学生围绕这个话题谈一下自己的看法。
2.导入：老师可以简要地介绍一下四合院的定义和历史，同时内容简单、形象生动，引起学生的兴趣。
2.学习歌曲1.教唱歌曲：老师可以先唱几遍，让学生跟着唱；2.布置作业：让学生去练习歌曲，并找一些相关的图片或资料展示给大家。
3.合唱歌曲1.学生分组，每组练唱歌曲；2.将各组的成果汇总起来，进行合唱。
四、教学评价1.学生学会了相关的知识：了解了四合院的特点和历史；2.学生学会了演唱技巧：学会了演唱这首歌曲；3.学生的自主学习能力增强：通过自主学习，他们能够找到相关资料，展示给大家；4.学生对音乐的兴趣得到了培养：通过学习这首歌曲，学生对音乐的兴趣大大提高。
五、教学反思1.教学内容：对于小学生来说，对建筑的认知和词汇都比较陌生。
在教授这个内容的时候要注意用通俗易懂的语言来进行讲解。
2.教学方法：在歌曲教学中，老师可以采用分组学习的方式来进行教学，这样既可以让学生互相帮助又可以提高大家的兴趣度。
小班泥工交通工具教案
小班泥工交通工具教案【篇一：小班上情景创意美术】小班上情景创意美术【篇二：小班第二学期教学内容安排】小班第二学期教学内容安排：2015、22-3月份活动目标：1、能围绕图片内容讲述不跑题，感受作品的情感基调以及人物特点。
2、复习空间方位：上、下、前、后，能以自身或客体为中心，辨别物体正确的运动方向。
认识长方形、梯形并知道其特征，能在周围环境找出相应图形。
3、认识“〉”（渐弱符号），通过感受歌曲力度的变化，体会歌词所展示的情景；学习用线条和图案表现物体的基本结构和主要特征，提高对色彩的运用能力。
4、初步养成爱劳动，爱护环境的习惯,感受生活的美和乐趣；培养幼儿参与体育活动的兴趣，能听信号进行简单队列变化,学会做新操。
5、了解蚊子和蜗牛的基本特征及生长环境，有兴趣探索动物世界的奥秘，培养幼儿初步的环保意识。
6、认识种植的基本工具和步骤；使用小工具自由玩沙，注意安全；通过观察，对自己的手有一定的认识，养成良好的卫生习惯。
7、懂得一些自我保护方法和安全常识，提高幼儿解决问题的能力，激发自信心。
8、引导幼儿运用拼搭、收缩、错位、平铺、拓展的拼搭技能进行拼搭活动。
活动内容：语言：《逛花街》、《小猪盖房子》、《春天的电话》、《春天》、《你问我答》、《我进步了》数学：区分向上、向下、向前、向后认识正方形、长方形、梯形、快乐小兔、有趣的长方形、小狗拼图、音乐：《这是什么》（猜猜唱唱）一、《这是什么》（唱唱演演）一、《什么动物出来玩》（韵律活动）、《小花猫和小老鼠》（歌唱）一、《小花猫和小老鼠》（做做唱唱）二、《生日树》（画画跳跳）、《数字歌》（唱唱认认）一、《数字歌》（唱唱演演）二、《动物合唱队》（歌唱）一、《动物合唱队》（唱唱演演）二、《啤酒桶波尔卡》（欣赏）。
美术：《红包生肖—牛》（欣赏）、《七星瓢虫》(油画棒画)、《房子》（油画棒画）、《汤圆与盘子》（泥工）、《小眼睛看世界》（油画棒画）、《鸡蛋花》（棉签画）、《彩色的树》(油画棒画)、《小扇子》（折纸）、《河里的鱼》（蜡笔画）、《青蛙》（油画棒画）、《金鱼》（粘贴添画）、《地球妈妈》（主题画）、《表情》（线条画）、《菊花香》（棉签水粉画）健康：安全教育、《小小清洁工》、《我变美了》、《小小种植角》、学新操、队形队列、玩沙、《小小消防员》、《交通安全教育》科学：《小蚊子》、《蜗牛》、《我的手》、《鸟的嘴巴》、《可爱的蜘蛛》、社会：《独自在家时》、《动物是我们的朋友》、《大家来植树》、《拍球比赛》积木建构游戏:结实墙（小班活动课程p10）镂空墙（小班p13）阳台上的花盆（邦宝p6）楼梯（邦宝p7）转角墙（邦宝p9）围墙（邦宝p10小班p16）4月份活动目标：1、感受诗歌优美的语言韵味，学习正确运用动词、形容词进行讲述，提高幼儿语言概括的能力。
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活动名称：建筑之歌（音）
作品分析：
《建筑之歌》是一首表演性的歌曲，乐曲歌颂了建筑工人的伟大。
连续性附点的演唱特别具有进行曲的特点，小朋友在演唱中要体会这种音乐旋律的感觉。
最后的长音要做好气息的调整。
活动目标：
1、初步学习歌曲《建筑之歌》，尝试歌曲用肢体动作创造性的表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、进一步培养幼儿的节奏感以及音乐创编动作的能力。
活动准备：
1、歌曲《建筑之歌》课件。
2、有关建筑工人的图片。
活动过程：
一、谈话导入
1、你们见过建筑工人造房子吗？他们是怎样造房子的？
2、小结：建筑工人在不停地推呀、吊呀、铲呀，非常忙碌，建筑工人真辛苦。
二、学唱歌曲：建筑之歌
1、我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢？我带来了一首歌曲《建筑之歌》请你仔细听一听。
教师完整播放歌曲《建筑之歌》课件。
完后提问：你们听到他们是怎么做的呢？
2、再次播放歌曲《建筑之歌》课件，让幼儿边听，边学习推、铲、吊的动作。
3、理解歌词：是怎么推倒那座墙的？是谁推倒那座墙的？是谁铲起一堆土？是谁把泥土装满大卡车的？
4、幼儿随歌曲轻轻跟唱。
注意推土机、大吊车、大卡车的不同声音。
5、集体随课件音乐一起演唱歌曲。
三、创编动作
1、推土机是怎样用力推土的？（请幼儿尝试做推的动作）
2、教师观察指导，并用歌词中的语言提示：你是怎样推的？，推土机怎样才能推倒那座墙呢？
3、教师观察指导，吊车怎样才能铲起土呢？（请一名幼儿示范）原来在铲土时，嘴唇要放松。
3、幼儿尝试随歌曲表演动作。
1）请小朋友找一块工地，找一个空位来帮助工人叔叔，注意安全，站站稳。
推墙铲土时要用力气哦。
（幼儿用肢体动作，集体表演。
有的单手推墙，有的在搬运泥土……）
2）刚才我发现几位小小建筑师推墙和别人不一样，请他们来推墙，我们看一看他们是怎么推的。
你最喜欢谁的动作？（个别示范）
4、请幼儿随歌曲表演动作，教师观察指导。
5、再次随歌曲完整表演动作。
学习经验延伸
1、将音乐放区角中，让幼儿继续表演唱。
2、将建筑工人的图片放区域中，让幼儿观察，了解各种推、吊、铲的动作，从而能更好的表现。
3、将节奏谱、乐器放区角中，让幼儿尝试用节奏乐表现歌曲。