最新部编版小学四年级下册道德与法治 第6课 有多少浪费本可避免 同步练习题(附答案)

部编版道德与法治四年级下册第6课有多少浪费可避免班级 ____ 姓名 ____ 考号____一、填空题（每空2分，共26分）1、我们在享用餐桌上的美食时，也可能产生______。

2、浪费行为是对劳动者_____的不尊重。

3、节约粮食是______，更是_______，大家都从______做起，从______做起，为形成______的良好社会风尚作出自己的努力。

4、除了饮食方面的浪费，在我们身边还潜伏着形形色色的浪费，因为其_____和________，我们根本没有觉察。

5、很多浪费行为是我们错误的_____导致的。

6、勤俭节约是中华民族的_____，我们要养成______的好习惯。

7、当前供人类食用的食物多达______被浪费。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题4，共24分）1、“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。

（）2、浪费粮食不仅仅是粮食的浪费。

（）3、我知道浪费不好，但遇到我不喜欢的菜还是倒掉。

（）4、请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了让人难堪，所以点了很多的菜。

（）5、节约食物拒绝浪费既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源。

（）6、一个人浪费看起来并不多，但日积月累就是个很大的数目。

（）三、选择题（每小题5分，共20分）1、下列属于浪费行为的是（）A、四三班同学都去上体育课了，但教室的电灯没有关B、在家里按需做菜，不挑食不剩饭菜C、保质期短的食品不要一次购买很多，以免吃不完过期2、下列属于节约行为的是（）A、一张纸只写了几个字，就被揉成团扔掉了B、小明一个月丢了四块橡皮，弄坏三只自动铅笔C、小明在家时随手关灯，用淘米的水浇花3、下列属于勤俭节约名言的是( )A、知识决定命运B、三人行，必有我师焉C、静以修身，俭以养德4、下列属于正确想法的是（）A、稍微浪费一点没有关系，太节俭了别人会笑话我抠门B、这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没关系C、资源是有限的，我们应该节约四、自主探究分析题（共30分）1、浪费有多种表现，把不爱吃的食物扔掉是浪费_______________________是浪费;_______________________是浪费_______________________是浪费（请补充完整9分）2、各种浪费现象真是不看不知道一看吓一跳，让我们组成“浪费现象调查小组”深入了解一下浪费现象吧，挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。

（15分）（1）、我们小组调查的浪费现象是___________方面的。

（2）、我们看到的现象：____________________________。

（3）、这些浪费行为的危害：____________________________。

（4）、产生这些浪费行为的原因：____________________________。

（5）、关于减少这些浪费，我们的建议：____________________________。

3、简析“取之有度，用之有节，则常足”的涵义?(6分)答案一、填空题1、浪费2、劳动成果3、习惯美德自身小事勤俭节约4、频繁细微5、想法6、传统美德勤俭节约7、三分之一二、判断题1、√2、√3、×4、×5、√6、√三、选择题1、A2、C3、C4、C四、自主探究分析题：1、答：倒掉半瓶矿泉水是浪费;出门忘记关灯是浪费；电器不用长期开着是浪费。

言之有理即可得分（答案不唯一）2. 答：（1）、我们小组调查的浪费现象是关于节约用水方面的。

（2）、我们看到的现象：洗手或洗菜时不关水龙头，让水一直流着。

出门之前，或接待客人未关水龙头，学校自来水管坏了，未及时修理等。

（3）、这些浪费行为的危害是增加开支，不利于国家社会的可持续发展等。

（4）、产生这些浪费行为的原因：责任心、节俭意识不强。

（5）、关于减少这些浪费，我们的建议：从我做起，从小事做起，养成勤俭节约的好习惯，不浪费一滴水、一粒粮食。

言之有理即可得分（答案不唯一）3、“取之有度，用之有节，则常足”的涵义是靠自然的力量生长之物是有定数的，人的力量创造之物也是有限度的。

取用它们要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。

四年级下册道德与法治第1课我们的好朋友班级 ____ 姓名 ____ 考号____一、填空题（每空2分，共28分）1、在学校生活_____年多了，我们每个同学交到了不少好_____。

2、_____总是给我们温暖，让我们感受到____ 的存在。

3、我们每个人都渴望交____，但有些人很难交到____。

4、同学交往中，我们都渴望获得_____，但我们应该明白什么才是真正的_____。

5、有些时候我们会向朋友提出__________的要求，却并不知道，正是这些__________的要求，伤害了朋友之间的__________。

6、_______来之不易，需要_____。

学会与朋友相处，______才能天长地久。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共18分）1、朋友之间在一起是开心和美好的。

（）2、同学获奖后，小明有些不服气，说了很多气话。

（）3、张萌经常欺负弱小的同学。

（）4、好朋友之间要互相帮助，互相关心。

（）5、朋友之间相处时，要敢于对对方的错误提出批评。

（）6、在选班长时，小娜的好友王明将票投给了张芳，小娜很生气。

（）三、单项选择题（每小题5分，共20分）1．小明和小芳作为好朋友，下面哪种做法是正确的（）A、考试的时候小明让好友小芳传递答案抄袭B、小明让好友小芳选他当班长C、小明犯错了，小芳严厉的批评了他2．下面哪种做法能让我们成为好朋友( )A、凯凯不舍得让同学们踢自己新买的足球B、雅茹非常友善，总是乐意把他的东西借给别人使用。

C、雅丽嘲笑新来的同学又土又笨3．作为好朋友，友谊很重要，下面哪种做法才算是真正的友谊（）A、周丽为了交好朋友，买了很多巧克力给大家吃，还想请大家吃大餐B、李浩同学数学成绩一直不理想，在考试中，好友陈诚帮助他做了一道不会的题C、好友张雪经常帮助我补习功课，耐心的讲解有关问题，我很感动。

4．好朋友张华想竞选班长，他让我投他一票，我应该怎么做（）A、欣然同意，好朋友吗，帮他一把无所谓B、耐心的说出不选他的理由，公平公正的选举更优秀的人选C、耐于情面，不好意思说，模棱两可，选谁都一样。

四、自助探究分析题（共34分）1、我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友。

请看以下两位同学表现：（1）、同学书法比赛获奖后，玲玲有些不服气，她说：这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢呀！（2）、雅丽觉得新转来的同学又丑又笨。

分析：你愿意跟玲玲、雅丽成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？（12分）2、请看以下两位同学子晴和李强的表现，回答问题。

（1）、在选举班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气地对好友王明说：“为什么你不投我一票？”（2）、李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动，李强很生气的对好友王赞说：“怎么你也不帮我？”分析：你认为子晴的生气和李强的抱怨是否有道理。

你想对他俩说些什么吗？（12分）3、请将下面句子补充完整。

（10分）当朋友有困难时，我愿_____________。

当朋友犯错误时，我愿____________。

当朋友伤心时,我愿______________。

当朋友高兴时，我愿______________。

答案一、填空题1、三朋友2、友谊真情3、朋友朋友4、友谊友谊5、不合理不合理友谊6、友谊珍惜友谊二、判断题1、√2、×3、×4、√5、√6、×三、选择题1、C2、B3、C4、B四、自主探究分析题1、①首先我认为玲玲和雅丽的做法和想法都是错误的，②我不愿意和她们成为好朋友，因为玲玲是嫉妒心太强，雅丽是有些不尊重同学，不会平等待人。

③对玲玲同学的建议是当同学获奖时，不应该心存嫉妒，应该为同学取得的好成绩感到高兴。

④对雅丽同学的建议是不应该嘲笑新同学，应该关爱、尊重同学，平等待人。

（言之有理即可得分）2、分析：子晴的生气和李强的抱怨是没有道理的。

因为他们向朋友提出了不合理的要求，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。

我想对他俩说，在以后的学习生活中，不应该向朋友提出不合理的要求，对朋友的建议和批评也要虚心接受。

（言之有理即可得分）3、当朋友有困难时，我愿尽力帮助。

当朋友犯错误时，我愿善意的批评他。

当朋友伤心时,我愿耐心的倾听安慰他。

当朋友高兴时，我愿分享朋友的喜悦。

（言之有理即可得分）。