欧美尔社区创建学习型党组织调研报告-徐会凤
创建“学习型、服务型、创新型”(三型)党支部活动开展情况汇报
创建“学习型、服务型、创新型”(三型)党支部活动开展情况汇报创建“学习型、服务型、创新型”(三型)党支部活动开展情况汇报创建“学习型、服务型、创新型”（三型）党支部活动开展情况汇报按照省委统一部署，在省直机关工委的具体安排指导下我单位深入开展了创建“学习型、服务型、创新型”党支部活动，党组专题开会传达学习了《省直机关工委关于在省直机关开展围绕中心创建“学习型、服务型、创新型”基层党支部活动的指导意见》。
结合文件要求我们以创建“三型”党支部为契机，结合工作特点，周密计划，严密组织，全面加强基层党组织建设，激发基层党组织的活力，为推动我单位业务工作科学发展提供坚强的政治保障。
党的十八大明确提出，把我们的党建设成为学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。
我们认识到这三者是一个有机统一的目标体系，学习型为服务型、创新型提供素质和能力支撑；服务型是学习型、创新型的根本目的和价值取向；创新型为学习型、服务型提供方法保证和不竭动力。
对于机关党组织来说，则集中体现在机关党组织促进某某事业发展这条主线上。
因此，如何结合工作自身特点，开创党建工作新局面，不断提升党员干部的思想政治素质和业务能力素质，丰富和拓展党组织的管理手段和创新能力，是目前机关党组织必须要面对的重要问题。
结合工作，围绕“三型党支部”建设，我们真正去学、去想、去做，让每名党员干部都有学习、服务、创新的思想和行动，最终把落脚点上放在业务工作上。
在党组理论学习会上，领导一再强调“三型”党支部建设，是推进工作发展的重要抓手。
“三型”党支部建设活动既是贯彻中央和省委的精神，也是机关干部走向基层、走向实践的重要载体。
学习、创新最终体现在服务上。
这项工作需要有举措来推进，着力点在推动机关党员干部立足岗位增强责任意识上下功夫，为长远发展奠定良好的基础。
我单位工作始终在省委省政府的领导下，必须要坚持围绕中心、服务大局，在建设“学习型、服务型、创新型”党支部活动中，在学习上要求实效、服务上要下功夫、创新上要见水平。
欧美尔社区领导干部到包靠点和包靠单位调研安排表
序号 联户人
户主姓名 窦金平 张洪德 窦衍平 张洪青 张洪玉 张洪池 罗福勋 窦芬石 窦木林 窦之石 窦京銮 闫友华 王桂栋 田炳文 田桂章 丁明伟 田桂明 王夕会 田桂亮 张夕平 王夕华 周加云 孙治兰 刘玉兰 朱海江 丁志清 丁代记 张先志 朱桂忠 丁代海 赵治现 赵治玉 赵松京 王作胜 赵松华 赵佃龙 李志培 刘炳文 李曰照 李明岗 李明友 王祥来 张学军 徐振国 张学明 袁振西 李中军 郭春香 户主姓名 窦衍喜 窦衍吉 窦衍明 窦衍亮 窦衍民 窦衍春 赵金福 窦金玉 卜祥华 邱玉秀 卜凡德 房克华 王金龙 王夕明 刘永波 丁文海 孙培军 孙培玲 徐孝林 许进平 刘福忠 许进文 窦衍森 许进祥 丁志明 丁代合 丁代忠 丁代义 于清之 丁代林 赵松柱 赵佃夕 赵治友 赵松顺 赵治文 赵治运 陈会兰 窦仲礼 王祥金 窦木林 王祥德 鲁松怀 杨风刚 李仲华 李秀文 王祥林 魏山富 梁金明 户主姓名 杨全义 窦衍明 杨国栋 王泽新 刘春义 杨桂军 李忠合 丁治年 于培合 祝清宝 王瑞法 历见廷 王治香 许金荣 闫得平 罗增芳 徐振霞 张夕亮 许进福 臧运清 孙培录 孙培厂 孙培亮 孙培文 刘培兰 丁志海 朱海现 盛玉亮 朱桂明 丁代明 王作堂 赵佃瑞 赵松善 赵治海 王术功 田桂凤 鲁松南 鲁炳柱 鲁炳江 鲁松功 刘祥玉 鲁松礼 韩佃坤 徐振刚 高玉西 高玉柱 高文堂 梁金法 户主姓名 于启德 于京华 王国亮 于京德 于京国 康培英 祝金平 罗增刚 于清友 李忠方 祝金华 祝清玉 田桂波 许进相 孙培厂 孙金刚 孙培太 田炳华 田惠兰 孙培礼 孙培法 窦金生 杨福花 孙培吉 朱海龙 朱海来 张守礼 赵金兰 丁代文 丁代亮 赵松高 赵佃升 赵松春 赵佃生 赵松廷 赵桂秀 刘培来 鲁松友 鲁东明 李言明 鲁炳光 鲁炳仁 张学彬 高玉良 李 山 高文好 梁永军 杨付芹 户主姓名 孙夕荣 罗增运 孙夕军 罗增友 杨全喜 于清江 窦金清 李则华 窦桂明 吕洪彩 张崇仁 高培秀 孙金祥 康林英 孙金海 许金云 许进太 田炳玉 窦德元 程桂春 孙培旗 许进亮 孙金明 丁文强 张福忠 朱桂玉 丁代忠 赵培月 丁代民 盛玉明 赵佃虎 赵松龙 赵治才 赵海良 张云玲 王作海 鲁炳喜 李勤良 窦衍明 鲁松勤 鲁炳瑞 刘加祥 王增亮 王祥法 杨金明 李佰花 李世法 李世忠 李洪富 李智平 李洪元 徐振红 郭付法 李仲友 魏光玲 张学周 刘祥军 王佃玉 刘炳福 李志法 李明义 刘进福 田炳刚 窦衍海 窦茂英 孙培燕 户主姓名 王泽良 罗增夕 户主姓名 时间安排 每年四次 入户保证 每次不少 于半天时 间，全年 每户不少 于两天 每年四次 入户保证 每次不少 于半天时 间，全年 每户不少 于两天 每年四次 入户保证 每次不少 于半天时 间，全年 每户不少 于两天 每年四次 入户保证 每次不少 于半天时 间，全年 每户不少 于两天 每年四次 入户保证 每次不少 于半天时 间，全年 每户不少 于两天 每年四次 入户保证 每次不少 于半天时 间，全年 每户不少 于两天 每年四次 入户保证 每次不少 于半天时 间，全年 每户不少 于两天 每年四次 入户保证 每次不少 于半天时 间，全年 每户不少 于两天
学习型组织建设调研报告
【导语】调研报告是整个调查⼯作，包括计划、实施、收集、整理等⼀系列过程的总结，是调查研究⼈员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书⾯结果之⼀。
以下是整理的学习型组织建设调研报告，欢迎阅读！【篇⼀】学习型组织建设调研报告 根据县委关于开展学习型党组织建设活动的调研安排，为及时了解掌握各乡镇党委围绕加强基层组织建设、社会主义新农村建设、⽂明和谐社区、⽂明村建设开展学习活动的情况，我第⼆调研组在县委常委、宣传部肖燕部长的带领下，于2⽉18⽇对桂花乡、昙花乡、新街乡三个乡镇建设学习型组织的⼯作情况进⾏了专题调研。
在调研过程中，与乡党政班⼦成员座谈；召开汇报会，听取乡党委书记的汇报；并⾛访了桂花乡⾃必苴村党⽀部、桂花乡⽂化站、昙花乡昙华村党⽀部、昙花乡⽂化站、新街乡⼩古衙村委会杨家庙村民⼩组；发放问卷59份。
现将调研情况综述如下： ⼀、建设学习型组织⼯作的基本情况通过对三个乡镇的调研发现，在县委提出创建学习型党组织⼯作之前，三个乡镇都已经在县委宣传部的指导下，⾃觉地开展理论武装⼯作，并组织了各种形式的理论学习活动。
也取得了⼀定成效，主要表现在以下⼏个⽅⾯： 1、思想认识较⾼，组织计划落实。
创建学习型组织试点⼯作关键在统⼀思想认识。
三个乡党委都⾼度重视建设学习型组织⼯作，坚持吧思想理论建设摆在党的建设的⾸要地位、并按照理论学习抓深化、理论宣传抓创新的思路，把学习型党组织建设作为贯彻党的xx届四中、精神，加强和改进新形势下党的建设，提升党员的学习能⼒、知识素养、⼯作本领，不断增强党组织的创造⼒、凝聚⼒、战⽃⼒的⼀项重要政治任务抓紧抓好。
并实⾏“⼀把⼿”负责制，明确了分管领导和试点⼯作的责任⼈，做到了组织络健全，⽬标任务明确。
能够结合实际，层层召开动员会、学习会，提⾼⼲部群众的思想认识，帮助⼤家树⽴“⼈⼈学习、终⾝学习”的先进理念，增强⼲部职⼯学习的⾃觉性和⼯作热情。
三个乡镇都启动了“百名千⼈”科学理论进基层宣讲活动，并建⽴了理论宣讲⼈才库。
欧美尔社区2011年学习型党组织创建工作规划
欧美尔社区2011年学习型党组织创建工作规划按照中央、省、市、镇委关于推进学习型党组织建设活动相关要求，社区开展学习型党组织建设活动。
结合社区实际，现就2011年度创建工作提出如下安排意见。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会以及市、镇委全会精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总要求，突出“巩固回升、加快发展”工作主基调，高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新，围绕构建“以各级党组织为主导，以全体党员为主体，以理论武装为主题，以培训交流为主线，以促进工作为主旨”的学习体系，努力实现“确立一系列先进的学习理念，营造一个良好的学习氛围，培育一批富有活力的学习团队，创新一系列有效管用的学习载体，打造一系列特色鲜明的学习品牌，建立一系列科学长效的学习机制，取得一系列推动发展的学习成果”的创建目标，扎实推进学习型党组织创建，为建设美好新市中提供坚实的思想保障、精神动力和智力支持。
二、目标要求以“优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力”为总体目标，进一步树立科学学习理念，学习自觉性明显增强；进一步提高思想理论素养，政治意识明显增强；进一步提高推动发展能力，创新能力明显增强；进一步转变学风，求真务实意识明显增强；进一步发挥党组织功能和作用，执行能力明显增强。
学习型党组织建设的基本标准是：学习活动场所固定，学习长效机制健全，学习创建氛围浓厚，学习内容安排科学，学习方式方法创新，学习组织管理严密，学习检查考评规范，学习需求有效保障，学习实践成果丰富，学习档案资料完备。
三、学习内容按照中央和省、市、镇委的要求，结合实际，突出抓好五个方面内容的学习：一是认真学习马克思列宁主义和毛泽东思想，特别是系统掌握中国特色社会主义理论体系；二是认真学习践行社会主义核心价值体系；三是认真学习党的十七大精神，十七届三中、四中全会和省、市委全会精神，学习中央和省、市、镇委推进科学发展的各项政策措施，学习党的规章和国家法律法规；四是认真学习现代化建设所需的政治、经济、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识；五是认真学习哲学、历史和优秀传统文化，了解国情、党情、省情、市情、社情，学习经济社会发展的成功经验，进一步开阔视野，完善知识结构。
欧美尔社区交流心得体会活动记录
动
内
容
今天，在欧美尔社区党员活动室，召开社区党总支成员及部分党员集体学习交流心得活动。在推动学习型党组织建设过程中，我们非常重视对科学理论的实践运用，重视对社区工作面临的实际问题的理性思考，将学习型党组织建设的全过程与干部素质能力的提高紧密结合，与不断推动社区工作实现新发展紧密结合。
活
动
效
果
在推进学习型党组织建设的具体实践中，我们深深感到，建设学习型党组织，关键在于领导带头、党员参与，重点在于联系实际、推动工作，核心在于创新方法、完善制度。
集体学习交流心得活动记录
地点
欧美尔社区
时间
2011年4月26日
参
加
人
员
徐会凤、张守金、康林德、窦金现、李云峰、赵佃富、周任升等社区党总支成员及部分党员，共34人
活
动
内
容
今天，在欧美尔社区党员活动室，召开社区党总支成员及部分党员集体学习交流心得活动。
活
动
效
果
通过本次交流活动，是广大干部明白学习型党组织建设是我们党的一项重大战略任务。欧美尔社区党总支为学习型党组织建设服务，有着得天独厚的有利条件和特殊优势，其开放式多样化服务能够满足学习型党组织建设的多元需求。
活
动
效
果
通过本次学习交流活动，是广大党员干部认识到领导力的概念，明白了领导力不单纯是一种力量，它是在一定范围内最科学、最合理、最有效地调集、配置和使用人才、资源和资本的组织模式或架构。
集体学习交流心得活动记录
地点
欧美尔社区
时间
2011年9月2日
参
加
人
员
徐会凤、张守金、康林德、窦金现、李云峰、赵佃富、周任升等社区党总支成员及部分党员，共23人
创建“学习型、创新型、服务型”党组织工作总结
中共XXXX公司支部委员会关于创建“学习型、创新型、服务型”党组织工作总结为深入贯彻落实“三个代表"重要思想、科学发展观和党的十七大精神,不断提高公司党组织的学习意识、创新能力和服务水平，我公司党支部根据区委《关于创建学习型、创新型、服务型党组织的意见》精神,认真开展了创建“三型"党组织的各项工作,现将创建工作情况作如下总结：一、以提高素质，推动工作为目标，创建学习型党组织。
1。
重新认识学习,着力在建立学习体系,完善学习机制上下功夫。
重新认识学习,通过学习使领导干部和党员了解愿景，接受愿景，认同愿景,最大限度地发挥党支部政治核心作用，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用.从学习贯彻党的十七大精神的战略高度上重新认识学习，增强创建学习型党组织的自觉性和主动性。
从企业改革发展的形势任务上重新认识学习，使领导干部和广大党员认识到，面对日益激烈的市场竞争,不学习、不进步、不转变对学习的态度，就无法适应企业改革发展的需要.建立学习体系.从建立健全组织机构入手，公司党支部成立创建工作领导小组，由党政主要领导担任组长.抓好制定建设学习型党组织的宣传学习计划，把建设学习型党支部列入重要议事日程，建立长期持续的学习体系，对学习效果采取切实有效的评估手段,不断提高党组织学习水平，完善学习机构。
在创建学习型党组织过程中，通过灵活多样的开工，来增强创建工作的活力,避免了创建学习型党组织的表面化、突击化。
在学习内容中，把学习新时期党建理论与学习电力法规政策,与学习改革发展的形势，与学习供电业务知识，与自己所做的工作等结合起来，增强学习的指导性、前瞻性、实用性和实效性。
2。
坚持开拓创新，着力在运用多种载体，提高创建成效上下功夫。
创建学习型党支部,当创建先行，做学习表率。
公司把创建学习型党支部作为创建学习型党组织的龙头,以强化党支部学习为先导，坚持领导干部理论学习制度和考核监督制度。
做到年有计划,月有安排,定时期、定地点，人人有笔记，个个有成果。
开展学习型党组织建设活动调查报告_调查报告_
开展学习型党组织建设活动调查报告为深入贯彻落实党的xx届四中全会和省、州、县党委关于推进学习型党组织建设精神，根据县委办《关于组织开展学习型党组织建设活动调研工作的通知》要求，在全县部分乡镇和有关部门集中开展一次学习型党组织建设检查、调研工作。
2月16-20日，第四纪工委书记杨新明带领由县纪委、县委宣传部工作人员组成的第五调研组分别到政法委、法院、检察院、公安局、司法局以召开座谈会、问卷调查、资料查阅、实地察看等形式开展推进学习型党组织建设专项调研，现将调研情况报告如下：一、推进学习型党组织建设的主要做法领导重视，组织有力。
全县公、检、法、司部门能够把学习型党组织建设作为党的建设的一项基础工程，列入重要议事日程，纳入整体工作规划，专门部署，精心组织，狠抓落实。
都成立了由部门主要领导为组长，分管领导任副组长，相关科(股室)负责人为成员的推进学习型党组织建设领导机构和工作机构，明确了相关的职能职责，负责领导、指导和组织协调学习型党组织建设具体实施工作。
在推进学习型党组织建设中，领导干部率先垂范，切实加强和改进党委(党组)中心组学习，努力把领导班子建设成为学习型领导班子，推动党组织的学习。
内容丰富，形式多样。
近年来，为提高党员干部的理论素养和业务能力，我县公、检、法、司部门注重开展形式多样的学习教育活动。
以中心组学习、专题调研、专题讲座、集中学习与个人自学、岗位培训为抓手开展主题学习教育活动，充分运用干部读书活动、学习研讨、知识竞赛、技能比赛、参观考察、领导干部上党课等党员干部喜闻乐见的形式组织开展各种形式的主题学习教育活动，推动形成崇尚学习的浓厚氛围。
特别是县检察院开展了体验学习教育，将新招录的公务员带到矿井、纺织厂等企业实地开展了“爱岗敬业”的主题实践学习活动，给大学生们上了一堂堂生动的课，促使他们更加热爱生活，更加热爱自己的工作，在工作中创先争优;县政法委将《楚雄州典型案例警示教育读本(续二)》中的案例内容复印发给10位在职职工认真学习，同时将一些学习资料光碟中的内容拷在电脑上，以供干部职工自己有时间可即时学习。
社区创建-学习型党组织示范点-汇报材料
社区创建"学习型党组织示范点"汇报材料近年来，XX社区党支部以打造学习型党组织为切入点，以建设文明和谐XX为目标，不断提高党员学习能力、知识素养，塑造党员为民务实清廉形象、增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，XX社区先后荣获省级科普示范社区、省级综合减灾示范社区、市级文明社区、市级卫生社区、市级节能环保社区、市级精品社区、市级示范性社区学校、市级百佳群众文艺团队评选先进团队等光荣称号。
一、骨干带头率先学XX社区始终坚持以学习型党组织创建为龙头，以社区两委成员和党小组组长为重点，从两委成员和党员小组长做起，充分发挥示范引领作用，从而促进了创建学习型党组织的积极性、主动性。
为保证学有内容、学有目标，社区支部书记自费订阅了《求是》、《清风》、《湖南日报》、《长沙晚报》等党报党刊和《中国教育报》、《人民教育》等教育行业报刊，书记率先垂范、带头学习、勤做笔记、带头宣讲，为支部党员乐于学习、勤于学习、善于学习做出了表率。
社区两委、小组长多次召开专题学习会议，撰写心得、体会，学习党的方针、路线、政策，号召树立"全员学习，终身学习"理念，大兴学习之风，有效推进了学习型党组织建设。
二、搭建平台服务学在学习型党组织创建活动中，XX社区切实加强了学习教育阵地硬件建设，逐步夯实学习教育发展基础，不断提高服务质量。
在社区设立了图书室、阅览室、文化活动室，由专人负责，免费为党员群众开展服务，营造了"人人爱学习，处处讲学习"的良好氛围，营造了终生学习的组织环境。
为更好地搭建党员学习平台，按照"努力使全体人民学有所教"、"完善终身教育体系"的要求，XX社区党员学习班应运而生。
党员学习班本着"增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会"的办学宗旨，着力将学习班打造成党员愉悦身心的精神家园、专长爱好者展示才华的兴趣乐园。
欧美尔社区主题教育活动记录-五四
活动记录于枳沟高小毕业，在家务农2年。
农暇刻苦自学，酷爱进步书刊，关心国家大事，较早萌发民主主义思想与救国救民的志向。
1918年考入山东省立第一师范学校，临行前挥毫作诗，以抒情怀。
诗日：“沉浮谁主问苍茫，古往今来一战场。
潍水泥沙挟入海，铮铮乔有看沧桑。
”1919年，“五四”运动的风潮波及全国，王尽美被选为省一师北园分校代表，积极联络学生建立爱国反日组织，带领同学参加集会、游行，开展宣传活动。
1920年秋，他与邓恩铭等发起组织“励新学会”，创办《励新》半月刊，积极研究宣传新思想、新文化。
1921年初又组织“劳动周刊社”，出版《济南劳动周刊》进行“提高劳动者地位”、“改善劳动者生活”的宣传，为革命进行了一定的思想准备。
同时加强同北京、上海等地共产主义者的联系，积极酝酿建立共产主义组织。
不久，在李大钊同志的帮助下，秘密建立济南共产主义小组。
同年7月，他和邓恩铭以济南共产主义小组代表的名义赴上海参加中国共产党第一次代表大会。
中国共产党的建立更加坚定了他为实现尽善尽美的共产主义崇高理想而献身革命的信心与决心，并改名王尽美。
会后，王尽美回到济南。
为了有计划、有目的地学习和宣传马克思主义，9月建立了“马克思学说研究会”，发展会员数十人。
同时，积极领导开展工人、学生、农民运动和统一战线等各项活动。
1921年冬，被省立一师以“危险分子”嫌疑开除学籍，从此专门从事革命工作。
1922年1月，与邓恩铭、王象午、王复元、王乐平等作为山东的共产党、国民党及产业工人代表，参加中国代表团出席在莫斯科召开的远东各国共产党及民族革命团体第一次代表大会。
会后留苏参观学习。
5月回国，建立中共济南小组(直属中央)，王尽美任组长。
6月上旬，成立中国劳动组合书记部山东支部，尽美任支部主任。
时值军阀政府警察厅通令征收理发业“卫生执照”捐，尽美趁机组织发动理发工人大罢工，迫使反动当局答应免去“卫生执照”捐、全部释放被捕工人、允许自由组织工会等三项条件。
关于创建基层学习型党组织的调研报告
搞 学习 ，加之 缺乏对 他们有效 的监督 ，即使学 也只不 过是蜻蜓
点 水 ，浮 于 表 面 ，学 与 不 学 一 个 样 。 ５ ． 学 习型党组 织建设 整体工 作推 进不平衡 。党 政机 关和 事
的 ６人 ；大 学本 科 以上 只有 ４ 人 ，占总数 的 １ ４ ． ２ ％，中专 以 上 １ ０人 ，占总 数的 ３ ５ ． ７ ％，而 １ ４人 只有小 学文 化程度 ，占总
一
４ ． 学 以致 用 、学用 结 合还 不 够 紧 密 。从 问卷 反 映的 情 况 看 ，有 ３ ５ ． ２ ％的人 认 为 “ 学 习与 工作 脱 节 ” ，２ ５ ． ９ ％的人 认 为 是 “ 理 论 学 习不 解 决 实 际 问题 ” ，１ ９ ． ８ ％的 认 为 是 “ 形 式 主 义” 。学 习 的 目的是 为 了提高 自身 的业 务素 质和 能力水 平 ，并 通过所 学 的知识解决 现实生 活中 的问题 ，主观原 因是 受理论 学 习 “ 过时论 ”的影 响 ，反反复 复地学 习无 非就是 老书 本 、老套 路 ，而今刻 意重新来 过没有 任何新意 ，枯燥无 味 ，一 提到进 行 党 的理论学 习就找理 由逃避 。还 有一部份 党员 干部特 别是领 导 干部平 日身 陷 日常琐事 、迎来送 往 ，没有 时 间和精力静 下心来
聚力和战斗力的有效手段 ，也是加快建设富裕 民主文 明和谐开放 的 中国迫切要求 。 关 键 词 ：创 建 基 层 学 习型 党 组 织 中图分类号 ：Ｄ２ ２ １ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ３ － ９ ０ ８ ２（ ２ ０ １ ３ ）０ ９ － ０ １ ７ Ｉ 一 ０ ２ “ 读书看 报” 占 ５ ８ ． ７ ％， “ 专题报 告 ” 占 ４ ６ ． ５ ％， “ 普遍来 看 ， 基层党 组织 学习方式 正在逐 步转 向多样 化 ，但 总体上 创新力 度
论建设城市社区学习型党组织
问题 、 新情况 的必 然 选择 。随着 我 国城 市 管理
国特 色新型 城市社 区建设 的又好又快 开展 。 首先 ， 这是增 强城 市社 区党组织 的创造力 、 凝聚 力 和 战 斗 力 的 重 要 保 障。 胡 锦 涛 指 出 ： “ 进性 是 马克 思 主义 政 党 的 本 质 属 性 ， 马 先 是 克 思主义 政 党 的生 命 所 系 、 力量 所 在 。 … ”
一
社 区建设各项 任务能否顺 利完成 。城市社 区党
组 织 只 有 通 过 积 极 向 书本 学 习 、 实 践 学 习 、 向 向 群 众 学 习 ， 高 自身 的政 策 理 论 水 准 ， 强 服 务 提 增
群众 、 推进社 区 自治 、 统揽 社 区工作 全 局 、 解 化 人 民 内部 矛盾 和维 护社 会稳 定 的能力 ， 能作 才
体 制改 革的不 断 深入 ， 市社 区在 教 育 、 理 、 城 管 医疗 、 生 、 卫 服务 、 就业 、 养老 等方面 出现 了许 多
新 矛 盾 、 问 题 、 情 况 ， 些 城 市 社 区 党 组 织 新 新 一
因缺乏用 改革 的思维 、 发展 的方 法 、 创新 的精 神 解决新矛盾 、 问题 、 新 新情 况 的 能力 ， 而 出现 因 了“ 本领恐慌 ” 。他 们 习惯 于扮 演 具 体 事务 中
的 “ 火 队 长 ” 色 ， 缺 乏 对 社 区 改 革 发 展 的 救 角 而
在 城市 社 区中 ， 保持 党 的先 进性 关 键在 于城 市 社 区党组织 。因为 城市社 区党组织 是党在城 市 社 区的 基层 组织 ， 社 区各 方面 工作 的领导 核 是 心， 它们的创 造 力 、 聚力 和 战斗 力 ， 凝 直接 关 系
关于创建基层学习型党组织的调研报告
关于创建基层学习型党组织的调研报告建设学习型党组织是提高党的基层组织执政能力的客观需要，是提高基层党员素质、增强基层党组织学习力、创造力、凝聚力和战斗力的有效手段，也是加快建设富裕民主文明和谐开放的中国迫切要求。
标签：创建基层学习型党组织为全面推进学习型党组织活动的深入开展，进一步加强合水县基层党组织的创建，今年6、7两月，县委讲师组组成调研组，深入合水县部分学校、社区、农村、机关企事业单位，对基层学习型党组织建设情况进行了专题调研。
通过问卷调查、抽样访谈、理论研讨和实地考察等方式，对全县基层党建工作情况有了一些新的了解和认识。
一、基层党组织建设的现状这次调研我们主要是以职工人数比较多的文化教育系统为重点进行了抽样调研。
教育系统中的西华池初中：全校共有教师139人，而党员只有25人，占总人数的17.9%。
整个党支部年龄超过50岁的12人占支部人数的24%；30岁以下只有5人。
全校共有女党员5名，只占党员总数的20%，少于三份之一。
平均文化程度为大专。
文化系统中的广电局：共有职工49人，党员28人，占总人数一半以上。
党支部年龄集中在40-50岁之间，30岁以下的6人；大学本科以上只有4人，占总数的14.2%，中专以上10人，占总数的35.7%，而14人只有小学文化程度，占总数的一半。
二、基层党组织建设存在的问题从调研中发现，年龄偏大、文化程度偏低仍是基层党员中存在的突出问题，基层党组织与学习型党组织的创建差距还很大，经分析，之所以存在这种现象有多方面的原因：1.部分党员素质偏低，认识不到位。
党员素质的高低，直接关系到党组织的形象、影响到党组织的战斗力。
我们在调查问卷中发现，在回答“您认为当前影响创建学习型党组织的主要因素”选项时，“领导不够重视”的占13%，“没有明确创建计划”的占18%；“缺乏良好的学习氛围”的占40.5%。
有56.4%的党员干部对为什么创建学习型党组织还存在模糊认识，普遍认为“创建学习型党组织与以往开展的教育活动区别不大，都是强调学习”等等。
某年建设学习型社区情况总结
某年建设学习型社区情况总结某年，建设学习型社区取得了显著的进展。
在这个社区中，人们开始认识到学习的重要性，并且积极参与到学习活动中去。
下面将对某年建设学习型社区的情况进行总结。
首先，社区内建设了一系列的学习资源和学习活动。
为了满足不同人群的学习需求，社区建立了图书馆、网络学习平台和学习小组等多种学习资源。
在图书馆中，人们可以找到各种各样的书籍、期刊和报纸，可以随时借阅以满足个人学习的需求。
网络学习平台为社区居民提供了在线学习的机会，人们可以通过网络学习平台参加各种在线课程、研讨会和讲座。
此外，学习小组也在社区内建立起来，人们可以自由组建学习小组，共同学习、交流和分享知识和经验。
其次，社区通过举办各种学习活动来鼓励人们参与学习。
在某年，社区组织了多次学习讲座、研讨会和培训班。
这些活动涵盖了广泛的主题，包括科学、文学、艺术、健康等。
社区还邀请了专家和学者来给居民授课，使居民们得以了解最新的学术进展和专业知识。
此外，社区还组织了一些学习竞赛和展览，激发了大家的学习兴趣和动力。
第三，社区积极推动人们共同学习和交流的文化。
社区将学习活动融入到日常生活中，建立起一种学习的氛围。
例如，社区内设有学习角落，供人们阅读、思考和交流。
社区还鼓励人们在公共场所分享他们的学习心得和经验，在学习小组和社区论坛中进行学习交流。
通过这种方式，人们可以相互启发和学习，形成了一个相互学习的社区文化。
此外，社区还注重培养人们的学习能力和学习动力。
社区通过提供学习资源和学习活动，激发人们的学习兴趣和学习欲望。
社区还组织了一些学习技能培训班，帮助人们提高学习效果和方法。
同时，社区还鼓励人们制定学习计划和目标，帮助他们更好地规划学习时间和内容。
通过这些努力，社区使居民们成为更有学习意识和学习能力的学习者。
最后，社区通过建立学习型社区的机制来保持学习活动的持续性和稳定性。
社区成立了学习委员会或学习促进组织，负责推动学习活动的开展。
这些组织会制定学习计划和项目，并与相关机构和专家合作。
推进学习型党组织建设的调研报告
积极学习研讨不断创新提高——我乡学习型党组织建设调查报告我乡广大干部群众普遍重视学习研讨，作为领导核心的党组织和先锋队员的党员更是把学习当作生活和工作的一个部分。
党的十七大以来，县委把学习提到议事日程，有力地推进了学习型党组织建设。
一、学习型党组织建设的主要做法：因需而学，因地制宜根据全面建设小康社会的目标要求和本乡实际，我乡把“跨越发展、进位争先、富民强乡”作为战略目标，广大党员在实施这一战略中，紧跟时代步伐，紧密结合实际，先学一步、学深一点，寻求精神动力和智力支持。
1、因时而学，促进党员紧跟形势不落伍。
当今世界正处于大发展大变革大调整时期，不学习就跟不上时代，就无法适应新形势，完成新任务。
因此，县委要求各级党组织和广大党员要不断加强学习、开阔视野、创新思路，使各项工作更好地体现时代特征、适应发展要求、符合则黑乡实际、赢得群众支持。
为此，深入开展“读好书、求新知”学习活动。
坚持向书本学习，建立完善本乡各部门党员干部每年精读、细读、研读1本相关专著制度，鼓励全乡党员干部每月读1本好书，促进党员干部“爱读书、多读书、读好书”习惯的养成，引导党员干部在读书中思考、在实践中完善，促进工作质量和服务水平的提升，努力做到日学以小时、月读一本书。
2、因事而学，围绕问题研讨对策促发展。
分析问题、解决问题、促进科学发展是学习研讨的主要目的。
各级党组织坚持围绕县委、县政府的决策部署和本部门本乡镇的实际开展学习研讨活动，通过研讨理解和掌握政策理论、分析面临的问题，从而提出切合实际的科学的解决办法。
每位领导都从自身工作实际出发，分析工作中存在的问题，并提出建设性的意见建议，各部门都围绕实际抓研讨。
3、广泛开展学习竞赛。
建设学习型党组织要善于运用激励竞争机制，充分调动各级党组织和广大党员学习的积极性，不断增强学习的吸引力和凝聚力，拓展学习的覆盖面。
要运用学习讲坛、读书竞赛、演讲比赛、技能比赛等方式，组织开展各种形式的学习竞赛活动，特别是要抓住党和国家重大政策出台、重大活动、重大节庆和纪念日等契机，开展学习竞赛活动。
经济开发区构建学习型机关交流材料.doc
经济开发区构建学习型机关交流材料创建学习型机关，是鄂州市委、市政府贯彻落实科学发展观、实现“两个率先”的重要举措，对新组建的鄂州开发区而言，创建学习型机关更是提高机关干部队伍整体素质的迫切需要，是促进开发区建设发展的重要途径。
根据市委、市政府的总体要求，开发区管委会围绕创建目标，结合开发区实际情况，突出抓好创建学习型机关，狠抓措施落实，重点做好以下五个方面工作。
一是加强组织领导。
为加强理论学习，开发区成立了中心学习组。
党工委书记孙俊全任组长，管委会副主任刘绪武、徐春鹏等同志为副组长，各局（办）负责人为成员的创建学习型机关领导小组，明确了工作职责。
党工委负责具体措施的制定和组织实施，形成了党工委、管委会和各局（办）具体抓落实的工作格局。
二是健全学习机制。
首先，我们强化开发区学习制度。
根据开发区实际，科学制定了中心组学习计划、机关学习计划、“双争”实施方案，把创建学习型机关与加强开发区中心组学习结合起来，积极探索相互促进的有效途径，确保开发区中心组学习取得实效，不走过场。
其次，坚持“学习日”制度。
每周四晚上和星期六上午进行集中学习，制定学习规划和个人学习计划，分阶段明确学习内容，做到每次集中学习有学习主题、学习资料、中心发言人、有学习笔记、学习记录、学习考勤，确保理论学习取得实效。
第三，建立督学考评制度。
为加强对学习效果的督促检查，制定了机关干部述学考学评学制度、学分制管理办法等制度，对学习笔记、学习心得及理论调研文章定期检查，变“软”要求为“硬”管理，狠抓落实，力求实效。
第四，建立激励机制。
开发区把是否学习、学习效果如何，纳入机关干部年终责任目标考核的一项重要内容，并采取多种形式，建立激励机制，形成重学风、讲学习的良好风气。
五是建立学习辅导机制。
在学习实践活动阶段，开发区曾多次邀请市级领导干部作专题辅导讲座。
其中，宣传部长刘沐珍同志作了题为《加快建设步伐推进新区发展》、副市长周忠明同志作了题为《转变观念科学谋划促进发展》的辅导报告等。
创建学习型党组织总结
街道工委深入开展“创建学习型党组织”活动工作总结按照中共穆棱市委宣传部的《机关事业单位全员学习制度》(穆宣发［2010］2号）的部署和要求，街道党工委高度重视，把创建学习型党组织活动摆上重要日程。
结合街道社区的工作实际,组织街道、社区开展一系列的学习宣传活动，在街道社区内掀起学习热潮,进一步推进了学习型党组织建设，现将有关工作汇报如下：一、领导重视，摆上日程。
为确保学习创建活动的扎实有效开展，街道工委以“推动科学发展、促进社会和谐、增强党组织的凝聚力、转变工作作风、提高工作效率"为目标，领导班子召开会议，经讨论后，制定了详细周密的《街道工委创建学习型党组织活动实施方案》、《街道工委机关干部全员学习制度》；建立宣讲队伍；理论学习以街道工委领导班子成员为主要授课人，专业知识学习邀请市相关的讲师为广大街区干部授课。
二、创新学习方式，丰富活动内容。
1、利用社区大课堂开展全方位专题培训活动，活动于4月28日正式拉开序幕。
培训活动安排了信息写作、就业技能、典型经验、网络应用、政策法规等学习内容，培训面覆盖到街区各层面,营造了浓厚的学习氛围,提高了街区干部在开放竞争条件下抓发展的“五种能力”,为实现我市“超十破百”的战略部署和创建和谐社区的总体目标打下坚实的理论基础。
2、积极开展“送理论到基层”活动.理论学习坚持理论联系实际的原则，把学习理论同解决思想认识问题结合起来；把学习理论同加强领导班子建设与干部队伍建设结合起来，以社区大课堂、街道宣讲团为载体，扎实有效地开展宣传教育活动。
由街道工委确立机关干部理论学习内容，工委领导班子成员担任主要授课人，集体背课，认真撰写授课笔记。
要求全体机关干部提高对理论学习重要性和必要性的认识，认真落实学习计划，自觉完成自学任务，积极参加集中学习。
每次学习要实行考勤制度,凡不能按时参加学习的，须事先向主持会议的领导请假,并在事后自觉补课。
街道工委的领导鼓励机关干部从自身出发，从本职工作出发，对目前存在的各种社会普遍关注的热点问题的看法，相互交流。
试论我国城市学习型社区的构建
试论我国城市学习型社区的构建
胡蕙芳
【期刊名称】《浙江工商职业技术学院学报》
【年(卷),期】2006(005)002
【摘要】学习型社区的构建实践在我国还处于起步阶段,因此,在构建过程中存在许多现实问题.本文针对我国学习型社区发展概况及现实差距,提出了加强舆论宣传转变学习观念、共享和整合社区内教育资源、培育学习型组织和形成终身学习网络等对策.
【总页数】3页(P20-22)
【作者】胡蕙芳
【作者单位】浙江工商职业技术学院,高教研究所,浙江,宁波,315012
【正文语种】中文
【中图分类】G40-052
【相关文献】
1.试论合肥城市经济圈升级版--构建我国新经济增长极 [J], 姚跃武;崔瑶瑶
2.试论我国城市社区居民自治制度的构建 [J], 韦克难
3.试论我国中型城市零售商业的竞争模式构建与结构重组战略 [J], 李学工;朱红
4.试论我国城市社区事务长效管理机制的构建 [J], 龚丽丽;张大维;唐曼;黎娜
5.试论我国城市合作银行的目标模式与构建 [J], 刘云龙
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
欧美尔社区创建学习型党组织调研报告
徐会凤
自我社区广泛开展建设学习型党组织活动以来，社区党总支认真总结了前一阶段的建设成果，在结合基层实际和近期建设要求的基础上开展了一些有针对性的调研活动。
一、目标定位。
学习型党组织建设的总目标是要通过广泛深入的学习活动在党员干部群众中树立强烈的学习意识、建立完备的学习机制、拥有持久的创新能力和具备更好的导向功能。
1、衷心于目标。
衷心于党的目标是学习型党组织的重要特点。
建设中国特色社会主义和实现共产主义是中国共产党的奋斗目标和远大理想。
建设学习型党组织，就必须要求党员和党组织衷心于党的奋斗目标和远大理想。
所谓“衷心于”，并不是一般的认同，而是能够自觉地将党的奋斗目标和远大理想与个人的发展目标和理想相统一，做到时时想着党的目标，处处践行党的目标。
2、善于学习。
面对当今世界的大发展大变革大调整，知识更新速度大大加快的态势，要实现党的奋斗目标和远大理想，党组织必须努力学习一切科学的理论、知识、思想、经验，不断提高学习力，改善心智模式，永远保持先进性。
3、富于创造。
作为学习型党组织的学习，不能只是知识与信息的获取，更重要的是通过学习，创新思维，超越自我，创造新的认知。
4、持续发展。
作为学习型党组织必须具有勇于变革、勇于创新、持续发展的精神和能力，做到永不僵化、永不停滞，永远走在时代的前列，
带领全镇人民群众团结奋斗。
二、主要做法。
我们认为，建设学习型党组织，拓展学习领域丰富学习方法是基础，搭建建设平台创新学习方法是手段。
我们学习借鉴了党在长期建设中形成的成功平台和方法，不断创新和丰富有效管用的新平台和新方法。
1、培训平台。
各种类型的学校是人们学习的重要场所。
我们在学习型党组织的建设中，充分发挥了镇党校、成人学校和工青妇等群众团体，以及国民教育体系的作用，对广大党员进行脱产与不脱产、长期与短期、学历与非学历、集中与分散的培训。
我们还将组织一些不脱产的、无时间限制的培训，不定期地邀请专家学者、优秀的实践工作者进行专题讲座。
用社会性的大课堂的培训形式来满足广大党员、干部的学习需求。
2、阵地平台。
在学习型党组织的建设中，我们充分发挥社区农家书屋、党员远程教育网络、报纸杂志、有线广播电视、电影、以及宣传橱窗（栏）等传统宣传阵地的作用，整合“三下乡”、“星级小康示范户”等重点创建活动的成果，以科学的理论武装党员、干部，以优秀的作品感染引导党员、干部。
充分发挥网络这一现代媒体的巨大作用，将来通过建立各种专题性学习网站、网络图书书库、网上讲堂、网络学习园地、网上研究论坛等，来进一步推进和加强学习型党组织的建设。
3、实践平台。
实践是人们的认识来源，也是人们学习的重要资源。
在学习型党组织的建设中，我们充分利用群众实践这一丰富资源库，让党员、干部在本职工作的实践和参与群众的实践中学习知识，增长才干。
我们聘请一些依靠科技致富的种养加能手开展传经送宝活动，送技术，送经
验，让学习的最终目的落实到建设小康社会这个总的落脚点上来。
通过这些平台的搭建，我们认识到，学习的空间很大，平台的延伸度很宽，要使搭建的平台推动学习型党组织的建设，还要有效发挥载体的作用，还要探索、创新丰富多样的学习方式方法；还要在采用参与式、互动式、反思式、体验式、网络式等学习方式上，在群众宣讲团、百姓论坛、专题讲座、推荐好书、举办读书节、建立学习网站、开展专题调研、深入生活等方法上探索新路子。
三、领导机制。
我们认识到，衡量一个党组织和领导班子是不是学习型党组织、学习型领导班子，很重要的是看有没有一套符合实际、切实可行的学习制度和长效机制。
为此，在建设学习型党组织活动开展之初，我们本着“兵马未动，粮草先行”的目的，在领导机制上做文章。
1、加强组织领导，确保学习经常化。
建立健全了规范的学习组织机制，坚持用周密的计划、科学的安排、完善的制度，加强对学习的动态管理，保证学习活动的经常性和学习内容的系统性；建立健全了更有力的学习领导机制，切实把学习纳入党委工作部署和重要议事日程，正副书记亲自抓、领导干部带头学，党委会定期分析学习形势，及时研究解决学习中遇到的矛盾和问题；建立健全了更活跃的学习交流机制，组织党员干部讲心得、谈体会，组织领导干部向机关干部、企业农村支部党员汇报宣讲学习收获；建立健全了更科学的学习规划机制，把坚持高标准和注重层次性统一起来，根据党员干部所处的不同岗位，合理确定内容和形式、目标和要求；建立健全了更有效的学习激励机制，确立鲜明的舆论导向、奖励导向和用人导向，不断激发广大党员干部的内在学习动力。
2、创新方法载体，注重形式多样化。
建设学习型党组织、学习型领导班子，必须改进方法、创新手段，不断增强组织形式的生动性和科学性。
积极搞好干部轮训等培训学习，积极搞好集中教育和个别自学相结合的学习方法，积极搞好搞好党员远程教学与示范党课相结合的学习方式，积极搞好读书活动与创建典型引路相结合的学习活动，同时积极搞好知识竞赛、文艺宣讲等活动，为学习注入新的活力。
3、倡导优良学风，坚持学习实践化。
时代的发展，已使获取知识的途径发生了深刻变化。
在这种形式下，我们把倡导理论联系实际的优良学风，把学习与思考、学习与运用、学习与创新紧密结合起来，注重结合工作深入学习党的创新理论，自觉把所学所思付诸实践，不断提高用创新理论指导创新实践的本领；注重结合工作认真学习履职尽责所需的各种知识，不断提高开拓创新的能力和素质。
建设学习型党组织是一项长期而又艰巨的任务，我们一定时刻绷紧学习这根弦，紧跟时代的节拍，努力发挥基层当组织的凝聚力和战斗力，将学习成果最大限度地服务于新农村建设和实现基本现代化这个中心，永葆党组织的先进性。