中考历史一轮复习世现史第三单元第二次世界大战课件

五、诺曼底登陆战
诺曼底登陆——开辟了欧洲第二战场
诺曼底登陆战 1诺9曼44底年
斯大林格勒战役 1942-1943年
阿拉曼战役 1942年秋
六、大战的结束
雅尔塔会议是美、英、苏三 国在1945年2在苏联的雅尔塔 举行的关于制定战后世界新 秩序和列强利益分配问题的 一次关键性的首脑会议。 会议的主要内容有：战后处 置德国问题、波兰问题、远 东问题、联合国问题 。雅尔 塔会议对战后世界格局的形 成产生了深远影响。
六、大战的结束
攻克柏林,德国无条件投降
苏联红军占领柏林
苏联红军将自己的旗帜插在了柏林的废墟上。
六、大战的结束
1945年5月8日，德国无条 件投降，欧洲战事结束！
1945年4月30日战争狂
人希特勒自杀。德国代表签署无条件投降书
六、大战的结束
2.日本无条件投降
1945年8月15日， 日本宣布无条件投降，9 月2日，签署投降书。第 二次世界大战最终结束！
谈谈二战给人类带来的危害， 你认为如何才能避免战争？
八、大战的结束
特点 3.二性战质的对影法 响对帝国主 对民族解放
西斯 义
运动
势力
战 大 人世 摧家 的 削 的 动 有
争 、 类界 毁。 其 弱 发 和 利

最上西 西 国美 主族
惨规斯 斯 主国 重模战 势 义以
苏联军民殊死搏斗，在每一条街巷、每座楼、每间屋、每一 座房屋的废墟里作战。在防御战期间，消灭了敌军18.2万人， 改变了力量的对比。
被围德军弹药缺乏，饥寒交迫，陷入绝境。苏军发出最后通 碟，令其投降。……希特勒下令晋升鲍罗斯为陆军元帅，117 名军官各升一级，令其作垂死的挣扎。……1943年2月2日， 被围德军被全歼，其中1名元帅、24名将军及9万多名官兵被 俘。
9月17日，苏联红军穿过边界进入东波兰，两天后与得胜的德 军建立联系。27日，华沙沦陷，波兰政府领导人逃到罗马尼亚， 然后从那里逃亡到法国。两天后，他们的国家被瓜分：德国人 占领了拥有2200万人口的37000平方英里土地，苏联人占领了 拥有1300万人口的77000平方英里土地。不到一个月，欧洲最 大的国家之一就已完全地从地图上消失。 ……1940年4月，德军突然采取行动横扫了丹麦……丹麦人没 能抵抗…… 5月10日，德国人进攻荷兰和比利时，两天后又进攻法国。荷 兰人的防守5天就土崩瓦解。比利时人坚持的稍久些，但到5月 28日时，国王利奥波德宣布投降……
中途岛 1942年夏
中途岛海战 中，美军出 奇制胜，使 日军在太平 洋战争陷入 被动局面。
四、战局的扭转——斯大林格勒战役
斯大林格勒战役 1942—1943年
希特勒为了赢得这场战争，命令“必须使用德国机器盟国一 切可用的军队”，但是空袭斯大林格勒就先后出动了飞机10 万架次，投掷炸弹100多万枚，把市中心炸成了废墟。
探究二：
德国为何能迅速打败众多欧洲国家？ 你认为苏德双方签订《苏德互不侵犯条约》的真 实目的是什么？
二、战争的爆发和扩大
2. 德国突袭苏联，苏联卫国战争开始
(1941年6月)
1941年6月22日，德 军700多万人突袭苏 联，苏联卫国战争开 始。“二战”战火扩 大。
二、战争的爆发和扩大
1、1941年6月德国突袭苏联，苏联卫国战争开始 2、莫斯科战役1941年9月底
意大利 33．1%
100 万
1931年九一八事变后中国政府向国际联盟求助；1932年10月， 国联任命的一个委员会提交了一份报告，提出这样一种解决办 法:将中国东北地区变成在中国主权范围内但又在日本管辖下的 自治国。1933年2月25日，国联正式通过了这份报告，第二个 月，日本退出国联，东北变成了一个依附的傀儡国。
四、战局的扭转——阿拉曼战役
1942年，英 军在阿拉曼 打败德军， 使德、意法 西斯丧失了 在北非战场 的主动权。
阿拉曼战役 1942年秋
五、诺曼底登陆战
斯大林、罗斯福、丘吉尔
德黑兰会议：1943年反法西斯 战争发生了有利于盟军的重大 转折。为商讨加速战争进程和 战后世界的安排问题，美、英、 苏三国首脑于1943年11月28日 至12月1日在德黑兰举行会晤。 会议确定了对德作战方针，并 决定在第二年（1944年）在欧 洲开辟第二战场。
为避免在开战之后 陷于东西两线作战 的境地，德国曾在 1939年8月与苏联 签订了《苏德互不 侵犯条约》。
斯大林（左二）与德国外长冯·里宾特洛甫（左一）在条约签 定仪式上
1940年5月27日至6月4日英法联军从敦刻尔克撤走33万军队。
德国攻占法国
英 法
1940年德军通过凯旋门。
1940年6月忍，受德亡军国之痛的马赛市民 长驱直入巴黎。
工业生 对外贸 产下降 易缩减 资本主 1/3 以上 2/3 义世界 美国 31．5% 70%
德国 40% 70%
日本 32．5% 50%
失业人数
3000 万以 上
1700 万
600 万
300 万
工人斗争情况
1929-1933 年罢工 4900 次
1930-1932 年罢工 1000 多次
1931 年罢工 2415 次
探究一： 面对德意日的疯狂侵略，其他各国采取的是什
么政策？ 这一政策达到顶峰的标志是哪一历史事件？
一、慕尼黑阴谋和大战全面爆发
1.慕尼黑会议
1938年9月，德、意、 英、法四国首脑在德 国慕尼黑举行会议， 强行把苏台德区割让 给德国。历史上称这 一事件为慕尼黑阴谋。 张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼
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如果日本没有偷袭美国珍珠港，美国是否会参战？
探究五： 日本是如何对待“珍珠港事件”的？ 对于美、日双方互访的态度，你有何看法？
三、国际反法西斯联盟的建立
为什么战争初期法西斯国 家的侵略屡屡得手？ 国际反法西斯联盟形成的 基础是什么？ 形成的标志是什么？ 有何作用和意义？
四、战局的扭转——中途岛海战
1935年3月16日，希特勒背弃了《凡尔赛和约》中解除德国武 装的条款，同时开始实施大规模重新武装的计划。西方国家的 反应是呼吁采取共同行动来反对德国的威胁，但是他们光说不 动，于是，德国再次成为一个军事强国。
1935年10月3日意大利侵略埃塞俄比亚……国联做出反应，宣布意 大利为侵略者，投票赞成对意实行经济制裁。言行完全不一致的 现象再次出现。……最后姑息者独行其是……于是，在牺牲了 3000人和损失了10亿美元后，墨索里尼赢得了一个拥有35万平方 英里土地、1000万人口和丰富的自然资源的帝国。
义解 运放
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编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
1938年2月12日，希特勒把奥地利总理召到贝希特斯加登进行会谈。 在那里，元首要求奥地利做出严重侵犯其独立的各种让步。总理 进行了抵抗……但在危机中，没有一个大国去帮奥地利的 忙。……3月13日来自柏林和维也纳的法令宣布奥地利为德国的一 部分。……这样，德国通过电话就接管了奥地利，而这一事件在 国际联盟中竟然未被提起。
返回伦敦的张伯伦，在机场上挥舞着协定得意地宣 称：“我带来了整整一代人的和平!”
二、战争的爆发和扩大
1.德国突袭波兰与“二战”全面爆发1939年9月
1939德年军10拔月掉，德希波特边勒界华的沙界阅碑兵。
1939年9月1日德国闪击波兰，9月3日英法对德宣战， “二战”全面爆发。
西线的马其诺防线, 法国士兵悠闲的站岗。 德国曾经最担心的英、 法军队从西线出击的 事态并没有出现。正 是这种绥靖政策,使 德国从容的占领了波 兰。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
材料：我们对一个在强大的邻邦压境下的小国不论抱 有多大的同情，但总不能仅仅为了它而不顾整个大不 列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战斗的 话，那也必须为了比这更为重大的问题。
——1938年9月27日张伯伦发表的广播讲话
西方国家害怕战争； 战争祸水东引苏联； 牺牲小国利益来安抚侵略者。
慕尼黑会议是绥靖政策的顶峰
——粉碎了德军不可战胜的神话 1941年9月底开始， 德军向莫斯科发动大 规模攻击。莫斯科全 民皆兵，奋勇抵抗。 图为苏联红军的教官 在指导孩子们使用武 器，保卫祖国。