现代文阅读复习策略

（四）考体验感受

2、联系自身表达阅读感受
特点:必须联系实际，联系自身。 如：2008年宜宾中考试题第19题 请结合 本文谈谈自己在做人方面获得的启示。


（五）考鉴赏写作特色

(四)语言修辞的鉴赏。
如：2007年宜宾中考试题第12题: 第12 题 举例说明是本文的一大特色，请就文中 划线的例子，说说它的作用。（3分）
现代文阅读解题策略
整体阅读，了解内容； 找准语句，领会主题； 仔细审题，筛选信息； 组织语言，落笔答题。


18题 结合上下文，理解第⑧ 段中画线句 “因为，你倒进去的糖，远远不止值这个 数儿”的含意。（3 分）
如：2008年宜宾中考试题第19题 请结合 本文谈谈自己在做人方面获得的启示。

审题第四步：读懂题干术语。




容易搞混的如： 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、 借代、反问、设问、引用、对比 写法（表现手法）： 联想、想像、象征、对比、衬托（正面衬托、反面衬托）、欲抑先扬、欲扬 先抑、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融等 等。 描写方法： 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等 描写角度：正面描写、侧面描写 说明方法：举例子、分类别、列数据、做比较、画图表、下定义、作诠释、 打比方、摹状貌、引资料 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论 证、类比论证、因果论证、引用论证等。 另一类比较常见的就是题干中的一些要求类的术语： 概括、理解、感悟、探究、品析、赏析、建议…… 概括：归纳,总括。 在叙事性阅读材料中，“概括”是抓住记叙的要素对内容进行简要重述。 在说明文、或议论文中，“概括”通常是归纳事物或道理的共同特点，并简 明地叙述。

（一）词句把握 （二）理清思路 （三）整体理解 （四）体验感受 （五）鉴赏写作特色 （六）评价内容
（一）考词句把握




1、理解词语的意义和作用 如：2007年宜宾中考试题第13题 用语准确是说 明文的基本要求，请就下面句中加点词语作简要 分析。（2分） 第17题 第（11）段描写了狼崽在粪堆中熟睡的 情景，其中加点词语极为生动，请说说它的妙处。 （3分） 2008年宜宾中考试题第13题 文中加点词语 “现成的肉”在文中指的是： ， “烂杏”在文中指的是： 。（2 分）
（一）考词句把握


2、理解句子的意义和作用 如：2008年宜宾中考试题第14题 联系 实际，你认为文中空格处还可以填入哪些 应该“拒绝”的内容，请写在下面的空格 内，句式与上文一致。（3分） 18题 结合上下文，理解第⑧ 段中画线句 “因为，你倒进去的糖，远远不止值这个 数儿”的含意。（3 分）


4、分析内容 （2）分析人物形象 这类试题的题型一般为：文中人物给你的印象是 什么？怎样表现出来的？联系文中的事例，说说 他是怎样一个人；从文中选取典型事例，具体分 析它对表现人物起了什么作用。 如：2007年宜宾市中考试题第14题 “狼”是这 篇小说中的“主人公”，请说说文中的母狼有哪 些特点。（3分）
第二、答题能力不强。
树立整体意识。 树立要点意识。 树立文本意识。 树立规范意识。

树立规范意识。

一是概念要明确，表述要到位。 二是语言要干净，格式要正确。

树立规范意识。



如 “表现手法”不能答成“表达方式”，“ 论证方法”不能答成“说明方法”文章的 “结构”不能答成文章的 “顺序”， 又如概括内容时记叙文一般用“记叙了……”描写了……来表述， 说明文一般用”说明了……”“介绍了……”来表述 而议论文一般用“阐述了……”论述了……，三种文体不同，表述各异。 记叙文一般用“生动”来概括， 说明文通常用“准确”概括， 而议论文则多用“严密”概括。 修辞—— 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 如：2007年宜宾中考试题15题（2）下面是从文中摘录的两个比喻句。请选择其中一句， 具体说说它的表达作用。（2分） A．那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地 皮的一支黑箭。 B．天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作 用等；强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… 4. 设问：引起读者的注意和思考＋对象＋特性 5. 反问：强调，加强语气等； 6. 反复：强调了＋加强语气
现代文阅读复习策略
沐滩乡中心校
何明权
现代文阅读复习策略


一、要让学生有正确的阅读心理。 二、要明白现在的现代文阅读重点考什 么。 三、现代文阅读存在问题及应对策略
一、要其次，要有平常心。
二、要明白现在的现代文阅读重点 考什么。



（三） 考整体理解



3.概括要点 所谓概括，就是通过分析综合把事物的本 质属性联结起来的思维过程。 如：2007年宜宾市中考试题第10题 全文从 五个方面解说了“热污染”的危害，请用 简洁的语言分别概括②④⑤的内容。（3分） 2008年宜宾市中考试题第12题 第③—— ⑤ 段各从哪些方面论述了读“磨脑了”的 书益处？请依序摘要回答。（3 分）
树立规范意识。




句子的表达效果 这个句子运用了……修辞手法，效果+对象。 该词效果＋对象。 分析某句（段）话在文中有什么作用？—— 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文 作铺垫。 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 如：2007年宜宾中考试题第16题 结合上下文，请从结构和表达两方面谈谈第（12） 段在文中的作用。（3分） 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；言有尽而意无穷。 鉴赏人物形象—— 规范：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然 后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定 性式的总括。 评价语言特色—— 文学作品： 生动、形象、有表现力、感染力。 科技作品： 准确、严谨、简明。来评价语言 议论作品： 鲜明、有力、概括、有说服力。
（三） 考整体理解


1、筛选信息 筛选信息是阅读理解中最浅层次的思维活动，一般只要求从文章中找 出相关内容即可。有时需要从整篇文章中进行摘录并作处理，用准确 简明的语言组织起来。 如：2007年宜宾中考试题第18题 本文的主题是什么？请用原文中的 句子回答。作者是怎样揭示这一主题的？（4分） （1）记叙文信息筛选 记叙文的信息主要是记叙的要素，如事情发生的时间、地点、人物， 事情的起因、经过、结果。有些试题要求围绕某一专题收集相关信息. 如：2007年宜宾中考试题第15题 （1）文中哪些地方表现了狼的聪 明和富于创造性？ 2008年宜宾中考试题第10题 短文第① 段中概括全文内容的句子是： 。（2 分） 11题 第② 段告诉我们，读“这种书”的具体要求是： 。（2 分）
（二）考理清思路


1、梳理文章的思路层次 （1）分段分层，阐明关系 如：2008年宜宾中考试题第15题 本文以 为线索展开情节，先后写了：喝糖 水、 、 、 等四 件事。（4 分） （2）段落归位，补充内容 （3）甄别顺序能否颠倒
（二）考理清思路


2、探求句段的结构作用 句段在文章的结构作用主要有：总起（总说）和 总结、引出下文、承上启下、铺垫、过渡、伏笔、 照应。一般地说，记叙文都有线索，如以人的活 动为线索，以事情的发展为线索，以作者情感的 变化为线索，以具体的物品为线索，以“我”的 见闻为线索，以人物的性格多角度展示为线索等。 有些记叙文还有明线和暗线。 如：2007年宜宾中考试题第16题 结合上下文， 请从结构和表达两方面谈谈第（12）段在文中的 作用。（3分）
三、现代文阅读存在问题 及应对策略

第一、审题能力不强。 第二、答题能力不强。

第一、审题能力不强。



应对策略： 审题的第一步：看清看全要求。 审题的第二步：审出显性要求。 审题的第三步：审出隐性要求。 审题的第四步：读懂题干术语。
审题的第二步：审出显性要求。 审题的第三步：审出隐性要求。
（四）考体验感受


1、揣摩人物生发情感体验 注意点:一是把握人物思想性格，然后才能正确体 验到合乎逻辑的情感活动; 二是把握特定的情境，即人物面临的事情、交往 的对象，具体的情景。 2008年宜宾中考试题第16题 根据语境，简要 说说第⑤ 段画线句“我听了之后觉得心头一紧， 有说不出的悲凉”表达了“我”怎样的感情？( 2 分) 第17题 第⑥ 段写道：“我悄悄地离开了那扇 窗户，贼一样地潜回教室。”请发挥想象，把此 刻“我”的心理活动描写出来。（4 分）
二、要明白现在的现代文阅读重点 考什么。




概括起来就是： （1）重整体感知，轻局部肢解。 （2）重综合运用，轻文体特点。 （3）重能力训练，轻机械记忆。 整体感知 把握文意 理清思路 捕捉信息 概 括要点 品味语言 感受形象 体验情感 质疑评价
三、现代文阅读存在问题 及应对策略

宜宾市教科所在2007年中考试题分析[答卷问题及反 思]中提到： 一 是学生围绕题干要求回归相关语段抓 住关键信息再简洁、准确驾驭语言答题的能力差；二 是对比喻等常用修辞手法的表达作用知之甚少；三是 答题的格式到位、角度 切入、策略思考等意识不强。 从此篇阅读考查情况中发现，学生对文学类作品的阅 读理解能力很差，领悟、分析、评价的能力很弱，学 生的阅读面太窄，语言驾驭能力不强。对于文学类作 品，新课标要求“欣赏文学作品，能有自己的情感体 验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、 人生的有益启示。对作品的思想感情 倾向，能联系 文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形 象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语 言。”