三年级第六讲
三年级下册数学专项训练-通用版(含答案)：第六讲 鸡兔同笼问题
第六讲鸡兔同笼问题内容概述学会求解已知“头数和与腿数和”的典型鸡兔同笼问题，以及与其结构相同的问题，熟练掌握假设法，并理解逐步调整的思想，初步了解其他类型的鸡兔同笼问题，例如已知“头数差与腿数和”，或者已知“头数的倍数关系与腿数和”的问题，并学会分组的方法。
兴趣篇1.一只鸡有1个头2条腿，一只兔子有1个头4条腿。
如果笼子里的鸡和兔子共有10个头和26条腿，你知道鸡和兔子各有几只吗？分析：鸡7只，兔子3只2.停车场上的自行车和三轮车一共有24辆，其中每辆自行车有2个轮子，每辆三轮车有3个轮子，所有自行车和三轮车一共有56个轮子。
请问：有多少辆自行车？有多少辆三轮车？分析：自行车16辆，三轮车8辆3.晨星小学有30间宿舍，其中大宿舍每间住6人，小宿舍每间住4人。
如果这些宿舍一共可以住168人，那么有几间大宿舍？分析：24间4.理想小学150名教师参加新年联欢会，其中有一个趣味游戏，要求男教师2人一组，女教师3人一组。
结果共分了62组，恰好分完。
请问：女教师有多少人，男教师有多少人？分析：女教师78人，男教师72人5.阿奇的存钱罐里有5角和1元的硬币共25枚，总钱数为19元。
这两种硬币各有多少枚？分析：1元硬币13枚，5角硬币12枚6.张老师给幼儿园两个班的孩子分水果。
大班每人分得2个苹果和5个桔子，小班每人分得2个苹果和3个桔子，张老师一共分出了80个苹果和158个桔子。
请问：小班有多少个孩子？分析：21个7.鸡兔同笼，鸡和兔的数量一样多，共有48条腿，求鸡和兔各有几只？分析：各8只8.动物园里，鸵鸟和斑马生活在同一片草地上，斑马的数量是鸵鸟的3倍，斑马和鸵鸟一共有140条腿，求斑马和鸵鸟各有几只？分析：斑马30只，鸵鸟10只9.阿奇去参加奥运知识竞赛抢答，按规定每答对一题得5分，答错一题倒扣1分。
阿奇抢答10道题后，共得到26分。
请问：阿奇答对了几道题？分析：6道10.货运公司运送50箱玻璃仪器，合同规定每箱运费20元。
三年级下册数学讲义-竞赛专题：第六讲-图形的周长(含答案解析)全国通用
历届杯赛中，对图形周长考察是必不可少的。
这部分的题目有一定的解法，目的是考察图形观察、操作、分析、计算的能力。
要做好这些题目，就需要同学们掌握图形的平移，切割补等方法，从而锻炼自己的观察分析解决问题的能力。
在做题的过程需要合理有效的应用所学方法，帮助我们提高解决问题的准确率。
名师点题知识概述1、周长：围绕封闭图形一周的长度是它的周长，即是图形边长的和。
周长计算公式：① 长方形的周长=（长+宽）×2；② 正方形的周长=4×边长。
2、求不规则的比较复杂的几何图形的周长，常用的思路：运用平移、割补、的方法，把它转化为标准的长方形或正方形，然后再利用周长公式进行计算。
3、利用割补法求周长应注意：将一个大长方形或正方形分割成若干个长方形和正方形，那么图形周长就会增加几个长或宽；反之，将若干个小长方形或正方形合成一个大长方形或正方形，图形周长就会减少几个长或宽。
图形的周长这是一个横竖都是16厘米的十字，求它的周长？【解析】利用平移法：这样把它就变成了一个正方形的周长：16×4=64（厘米）观察一下，下图中甲、乙两部分哪个面积较大？周长呢？【解析】周长相等，面积甲大。
例3例2例1下图是一个楼梯的侧面图，求此图形的周长。
3米2米【解析】如果把每层台阶的宽度向上移到和最上层台阶同样高的地方，把每层台阶的高度向右移到和最下层的台阶长度一致的地方（如下图），这样楼梯侧面图就转化为一个长方形，然后我们利用长方形周长计算公式求出此图形的周长：（2＋3）×2=10米。
3米2米【巩固拓展】1、下图是一个“凹”字形的花园，求花园的周长。
（单位：米）12123060【解析】将里面的边往上平移，发现得到一个完整的长方形，不过还有2条边长是12的边长。
因此此花园的周长=长方形周长+2×12 =（60+30）×2+24 =204（米）2、下图中的每个数字分别表示所对应的线段的长度（单位：米）。
三年级语文第六课重点讲解
《秋天的雨》课文主题总结和生字解读一、本文的主旨这篇文章以秋雨为线索，按照总分总的结构，描写了秋天色彩缤纷、好闻的气味和各种动植物准备过冬的情景，表现了秋天丰收和欢乐的情景，表达作者对秋天的热爱和赞美之情。
二、文章共分三部分：第一部分（1段）：总写。
秋雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。
第二部分（2～4段）：分写。
借助秋天的各种景物，表现了秋天颜色多彩、气味好闻、还是个小广播的特点。
第三部分（5段）：总结。
秋雨给大家带来了丰收，给小朋友带来了欢乐。
三、《秋天的雨》生字解析1、我会写盒hé（饭盒）（盒子）（铅笔盒）颜yán（颜色）（颜面）（五颜六色）料liào（照料）（材料）（出乎意料）票piào（饭票）（邮票）（发票）飘piāo（飘零）（飘动）（飘扬）争zhēng（争取）（争论）（争气）仙xi ān （仙女）（仙子）（仙境）闻w én （新闻）（奇闻）（好闻）梨l í（梨子）（梨花）（香梨）勾g ōu （沟通）（勾画）（勾结）曲q ǔ（戏曲）（歌曲）（曲调）丰f ēng （丰富）（丰收）（丰年）2、我会认钥y ào （钥匙）匙shi （汤匙）缤b īn （五彩缤纷）枚m éi （几枚）（一枚）喇l ǎ（喇叭）厚h òu （厚实）（厚度）3、多音字： yu è（音乐） sh àn （扇子） l è（欢乐） sh ān （扇动）c áng （躲藏）z àng （宝藏）4、近义词：留意——留心 温柔——温顺 炎热——酷热 清凉——凉快 香甜——甘甜 加紧——赶紧 欢乐——欢快 五彩缤纷——五颜六色扇 乐 藏5、反义词：打开——关闭温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖美丽——丑陋欢乐——痛四、词语解释：温柔：温和柔顺。
五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。
颜料：用来着色的物质，种类很多。
部编版三年级上册语文第六课《秋天的雨》教案三篇
【导语】《秋天的⾬》是⼀篇抒情意味很浓的散⽂，名为写秋⾬，实际在写秋天。
课⽂的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的⾊彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 【教学⽬标】 1.认识“钥、匙”等11个⽣字。
会写“盒、颜、料”等13个字。
能读写“颜料、邮票、淡黄、⼀曲”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂，了解作者从哪⼏⽅⾯写到秋天的⾬，背诵课⽂第⼆⾃然段。
3.喜欢秋天，能⽤⾃⼰喜欢的⽅式来表现对秋⾬的喜爱。
【教学重点】 正确、流利有感情地读好课⽂。
使学⽣通过课⽂⽣动的描写，体会秋天的美好，感受课⽂的语⾔美。
【教学难点】 引导学⽣通过语⾔⽂字感受课⽂中描写的秋天美景，体会作者对秋⾬的喜爱之情是本课教学的难点。
【教学课时】2课时 第⼀课时 【课时⽬标】 1.认识“钥、匙”等11个⽣字。
会写“盒、颜、料”等13个字。
能读写“颜料、邮票、淡黄、⼀曲”等词语。
2.正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂第⼆⾃然段。
【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 ⼀、欣赏秋⾊，激趣导学。
1.教师引述：这⼉有⼏幅画⾯，想让同学们欣赏⼀下，并说说是什么季节的景⾊，好吗？ 2.（课件出⽰2）在舒缓的⾳乐声中，教师⼀⼀出⽰有关秋天景象的图⽚或展⽰课件。
3.引导交流，唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？ 4.学⽣交流看法和感受。
5.想象导学： （1）请发挥⼀下你们的想象⼒，说说是谁把美好的秋⾊带到我们的眼前？ （2）有位朋友觉得是那清凉⽽⼜温柔的⾬把秋天带给了我们。
（板书课题，学⽣齐读课题。
）在他的眼⾥，那细细的⾬犹如⼀位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？ ⼆、读通课⽂，认识字词 1.提出⾃学要求：（课件出⽰3） （1）框出⽣字，在⽣字框中给⽣字注⾳。
（2）标出段号，读通句⼦。
把理解的或不理解的字词、句⼦标上记号，以备讨论交流。
三年级上册语文教案-第六讲用提纲法概括文章-人教(部编版)
三年级上册语文教案-第六讲用提纲法概括文章-人教（部编版）第六讲用提纲法概括文章【教学目标】1．了解何为提纲，清楚提纲三部曲。
2．通过赏析文章，让学生掌握用提纲法概括文章内容的方法。
3．培养学生概括文章的自信心。
【教学重点】1．了解何为提纲，清楚提纲三部曲。
2．通过赏析文章，让学生掌握用提纲法概括文章内容的方法。
【教学难点】通过赏析文章，让学生掌握用提纲法概括文章内容的方法。
【教学时数】三课时（2小时）【教学准备】教师准备PPT和练习文章。
【教学步骤】检查上次家庭作业（5分钟）第一课时（40分钟）国学诵读——大展宏图师：读经典，学做人！翻开你们的书本第六课“经典诵读”栏目，听老师先读一遍。
师：接下来跟老师一起朗读，看看谁的声音大，谁读得准！学生齐朗读。
师：老师发现同学们现在齐读是越来越顺畅了，大家读得都非常棒！现在又到了思考时间，同学们可以用任何一种朗读方式来熟悉《弟子规》，并思考意思！生自读朗读内容，思考。
师：同学们，读完这段《弟子规》，你知道了什么？生：身为哥哥，不要为了一点小事与弟弟妹妹计较。
师：听到你的这句话，看来你还是有故事的哥哥哟。
能讲讲你的故事吗？生：我的弟弟妹妹其实是我的表弟表妹。
有一次，他们过来玩，把我的玩具弄得乱七八糟，有些还玩坏了，我当时还对他们发脾气了。
妈妈后来骂我了，但我还是觉得是他们的不对。
现在，再想那次的事，其实没有什么大不了，不应该那么小气。
师：现在想通也为时不晚。
与人相交，只要不斤斤计较，能包容。
相信不管是与家人，还是与他人相处，都是令人愉快的。
那么，其他同学有没有自己的所获所感呢？生：……师：理解了那么多，现在我们再来看一看，今天的经典诵读该怎么理解呢？兄弟姐妹之间和睦友爱，与人相处包容忍让，防止冲突发生。
当哥哥姐姐的要友爱弟妹，做弟妹的要懂得恭敬兄姐，兄弟姐能和睦相处，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中了。
与人相处不斤斤计较财物，怨恨就无从生起。
言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的事情自然不会发生。
三年级奥数详解答案-第六讲-简单数列的规律
第六讲找简单数列的规律日常生活中，我们经常接触到许多按一定顺序排列的数，如：自然数：1，2，3，4,5，6,7， (1)年份：1990，1991,1992,1993，1994，1995，1996 (2)某年级各班的学生人数（按班级顺序一、二、三、四、五班排列）45，45，44，46,45 （3)像上面的这些例子，按一定次序排列的一列数就叫做数列.数列中的每一个数都叫做这个数列的项，其中第1个数称为这个数列的第1项，第2个数称为第2项,…，第n个数就称为第n项。
如数列（3）中，第1项是45,第2项也是45，第3项是44，第4项是46,第5项45.根据数列中项的个数分类,我们把项数有限的数列（即有有穷多个项的数列）称为有穷数列，把项数无限的数列（即有无穷多个项的数列）称为无穷数列,上面的几个例子中,（2）(3）是有穷数列，（1）是无穷数列。
研究数列的目的是为了发现其中的内在规律性,以作为解决问题的依据,本讲将从简单数列出发，来找出数列的规律.例1观察下面的数列，找出其中的规律，并根据规律，在括号中填上合适的数.①2,5，8，11，()，17，20。
②19，17，15，13，（),9，7。
③1，3，9，27,(），243。
④64,32，16，8,（），2。
⑤1，1,2，3，5，8，(），21，34…⑥1，3，4，7，11，18，（)，47…⑦1,3，6，10，（），21,28,36，(）。
⑧1，2，6，24，120,（）,5040。
⑨1,1，3，7，13，（）,31。
⑩1，3，7,15，31，（)，127，255。
（11）1,4，9，16，25，（）,49，64。
(12)0,3，8，15，24，()，48,63。
(13）1，2,2,4，3,8，4,16,5，（）.(14）2，1，4，3，6，9,8，27，10，（)。
分析与解答①不难发现,从第2项开始,每一项减去它前面一项所得的差都等于3.因此，括号中应填的数是14，即：11＋3=14.②同①考虑,可以看出，每相邻两项的差是一定值2。
三年级数学思维训练第六讲差倍问题
第六讲差倍问题（一）公式差÷(倍数-1)=小数;小数+差或小数×倍数=大数。
例题1、两根电线的长相差30米，长的那根的长是短的那根的长的4倍。
这两根电线各长多少米?2、甲、乙二工程队，甲队有56人，乙队有34人。
两队调走同样多人后，甲队人数是乙队人数的3倍。
问:调动后两队各有多少人?3、甲、乙两桶油重量相等。
甲桶取走26千克油，乙桶加入14千克油，这时，乙桶油的重量是甲桶油的重量的3倍。
两桶油原来各有多少千克?4、小云比小雨少20本书，后来小云丢了5本书，小雨新买了11本书，这时小雨的书比小云的书多2倍。
问:原来两人各有多少本书?5、李师傅生产的零件个数是徒弟的6倍，如果两个人各再生产20个，那么李师傅生产零件的个数是徒弟的4倍，两人原来各生产零件多少个?6、某班买来单价为0.5元的练习本若干，如果将这些练习本只给女生，平均每人可得15本;如果将这些练习本只给男生，平均每人可得10本。
那么，将这些练习本平均分给全班同学，每人应付多少钱?1、小明去市场买水果，他买的苹果个数是梨的3倍，苹果比梨多18个，小明买苹果和梨各多少个？2、学校合唱组的女同学人数是男同学的4倍，女同学比男同学多42人，合唱组各有男同学、女同学多少人？3、被除数比除数大252，商是7，被除数、除数各是多少？4、被除数比除数大168，商是22，被除数、除数各是多少？5、水果店有两筐橘子，第一筐橘子的重量是第二筐的5倍，如果从第一筐中取出300个橘子放入第二筐，那么第一筐橘子还比第二筐多60个，原来两筐橘子各多少个？6、同学们助残捐款，六年级捐款钱数是三年级的3倍，如果从六年级捐款钱数中取出160元放入三年级，那么六年级的捐款钱数还比三年级多40元，两个年级分别捐款多少元？7、两个书架所存书的本数相等，如果从第一个书架里取出200本书，而第二个书架再放入40本书，那么第二个书架的本书是第一个书架的3倍，问两个书架原来各存书多少本？8、两个仓库所存粮食重量相等，如果从第一个仓库里取出2000千克，而第二个仓库再存入400千克，那么第二个仓库的粮食重量是第一个仓库的7倍。
数学三年级-复习第六讲-万以内数的认识-提升版(学生版)人教版
第6讲万以内数的认识1、“一、十、百、千、万〞是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
万千百十个2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
2、读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0〞或者连续两个“0〞就只读一个“零〞，末尾不管有几个0都不读。
3、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0〞占位。
4、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
例：5、数的大小比拟的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比拟最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比拟下一位上的数，依次类推。
6、最大的一位数：9，最小的一位数：1最大的两位数：99，最小的两位数：10两位数最高位是十位。
最大的三位数：999，最小的三位数：100三位数最高位是百位。
最大的四位数：9999，最小的四位数：1000四位数最高位是千位。
最大的五位数：99999，最小的五位数：10000.五位数最高位是万位。
最低位都是个位。
7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。
“大约〞“可能〞“大概〞出现就是近似数。
两位数的看个位上的数估算，三位数及三位数以上的看十位上的数估算。
〔四舍五入〕〔1〕能判断那样的数是近似数？哪样的是准备数？〔2〕能找准一个数的近似数。
8.整百、整千的加减法。
〔2〕进位、退位加减法9.用估算策略解决问题。
典例精讲【典例1】〔2021春•武侯区校级期中〕与499相邻的两个数是〔〕A．497和498B．500和501C．498和500【典例2】〔2021春•十堰期末〕李军家种果树460棵，张鑫家比李明家种的多得多，张鑫家种〔〕棵．A．420B．490C．1060【典例3】〔2021秋•北票市期末〕一个三位数，个位上是3，十位上是0，百位上的数是个位上数的2倍。
三年级 第六讲 盈亏问题
第六讲盈亏问题1、小朋友分糖果，若每人分4粒则多9粒；若每人分5粒则少6粒。
问：有多少个小朋友分多少粒糖？2、小朋友分糖果，若每人分3粒则剩2粒；若每人分5粒则少6粒。
问：有多少个小朋友？多少粒糖果？3、小朋友分糖果，每人分10粒，正好分完；若每人分16粒，则有3个小朋友分不到糖果。
问：有多少粒糖果？4、一批小朋友去买东西，若每人出10元则多8元；若每人出7元则少4元。
问：有多少个小朋友？东西的价格是多少？5、顾老师到新华书店去买书，若买5本则多3元；若买7本则少1.8元。
这本书的单价是多少？顾老师共带了多少元钱？6、王老师去买儿童小提琴，若买7把，则所带的钱差110元；若买5把，则所带的钱还差30元。
问：儿童小提琴多少钱一把？王老师带了多少钱？7、小朋友分糖果，每人3粒，余30粒；每人5粒，少4粒。
问：有多少个小朋友？多少粒糖？8、一个汽车队运输一批货物，如果每辆汽车运3500千克，那么货物还剩下5000千克；如果每辆汽车运4000千克，那么货物还剩下500千克。
问：这个汽车队有多少辆汽车？要运的货物有多少千克？9、学校买来一批图书。
若每人发9本，则少25本；若每人发6本，则少7本。
问：有多少个学生？买了多少本图书？10、参加美术活动小组的同学，分配若干支彩色笔。
如果每人分4支，那么多12支；如果每人分8支，那么恰有1人没分到笔。
问：有多少同学？多少支彩色笔？11、红星小学去春游。
如果每辆车坐60人，那么有15人上不了车；如果每辆车多坐5人，那么恰好多出一辆车。
问：有多少辆车？多少个学生？12、某数的8倍减去153，比其5倍多66，求这个数。
13、某厂运来一批煤，如果每天烧1500千克，那么比原计划提前一天烧完；如果每天烧1000千克，那么将比原计划多用一天。
现在要求按原计划烧完，那么每天应烧煤多少千克？14、同学们为学校搬砖，每人搬18块，还余2块；每人搬20块，就有一位同学没砖可搬。
问：共有砖多少块？15、某班学生去划船，如果增加一条船，那么每条船正好坐6人；如果减少一条船，那么每条船就要坐9人。
小学三年级逻辑思维 第六讲 有余除法
小学三年级逻辑思维第六讲有余除法【一】在□÷□=□……4中，除数最小是几？练习1、在□÷□=□……5中，除数最小是几？2、算式□÷□=□……6中，除数最小是几？【二】在□÷6=□……□中，不告诉你被除数和商是几，你能写出它的余数吗？练习1、在□÷3=□……□中，你能写出它的余数有哪几个吗？其中最大的一个是多少呢？2、在□÷8=□……□中，余数可以是几？其中最大的一个是多少？【三】□÷9=5……□，你能根据余数写出被除数最大是几？最小是几？练习1、下题中被除数最大可填几，最小可填几？□÷8=2……□2、根据余数，你能写出下题中最大的被除数和最小的被除数吗？□÷4=6……□【四】算式（）÷（）=3……（）中，被除数最小是几？练习1、下面算式中，被除数最小是几？（）÷（）=7……（）（）÷（）=9……（）2、下面算式中若商和余数相等，那么被除数最小是几？（）÷（）=3……（）（）÷（）=5……（）【五】算式27÷（）=（）……37，除数和商各是多少？练习1、下列算式中，除数和商各是几？（1）23÷（）=（）......5 （2）35÷（）=（） (8)2、（1）若被除数为24，余数为6，则当除数最小时，商是几？24÷（）=（） (6)（2）当商为3，余数为8时，若要使除数最小，则被除数能为几？（）÷（）=3 (8)【六】算式（）÷7=（）……（）中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？练习1、下面算式中，商和余数相同时，被除数最大和最小分别是几？（1）（）÷4=（）……（）（2）（）÷5=（）……（）（3）（）÷3=（）……（）2、一个两位数除以7，商和余数相等，请你写出五个这样的除法算式。
三年级奥数第6讲：差倍问题
8.小明与妈妈在超市买了许多东西，妈妈拿的东西 的质量是小明的2倍，如果小明再帮妈妈拿10千克的 东西，则他与妈妈拿的东西一样多，问：小明与妈 妈各拿了多少千克的东西？
9.小青的铅笔支数是小兰的5倍，如果小兰 从小青那里借7支后，她还比小青少2只。 问：两人原来各有多少只铅笔？
10.甲、乙两筐鸡蛋，甲筐鸡蛋是乙筐的6倍，如 果从甲筐中拿出36个鸡蛋放入乙筐，则乙筐比甲 筐多2个，问：甲、乙两筐各有多少个鸡蛋？
特点：已知两个数的差与两个数之间的倍数关系， 求这两个数分别是多少。
关键：找出两数的差以及对应的倍数差，先求出1倍 数，再求出几倍数。（画线段图，帮助我们正确列式）
公式：两数差÷（倍数 － 1）= 小数（1倍数） 小数×倍数 = 大数（几倍数）
（两数差+小数 = 大数）
14.学校组织六（1）、六（2）两个班的学生去植 树，两个班应植树的棵数一样多，六（1）班植了 31棵，六（2）班植了13棵时，六（2）班剩下的棵 数是六（1）班的2倍。两个班各应植一样多，后来男 生去掉了27人，女生又添了39人，这时女生人数 是男生人数的3倍。问：原来合唱队中男女生人数 各有多少人？
关键：找出两数的差以及对应的倍数差，先求出1倍 数，再求出几倍数。（画线段图，帮助我们正确列式）
公式：两数差÷（倍数 － 1）= 小数（1倍数） 小数×倍数 = 大数（几倍数）
（两数差+小数 = 大数）
1.大桶油是小桶油质量的6倍，大桶比小 桶多60千克。大小两桶各装多少千克油？
2.一盒金帝巧克力的价钱是一盒花生巧克力 价钱的3倍，一盒花生巧克力比一盒金帝巧 克力便宜56元。一盒金帝巧克力和一盒花 生巧克力各多少元？
11.哥哥有巧克力豆23粒，弟弟有巧克力豆11粒， 当两人都吃掉同样多的一些巧克力豆后，哥哥剩下 的粒数是弟弟的3倍，两人各吃掉了多少颗巧克力 豆？
三年级第6讲：巧填符号
〈2〉13 + 10 + 5 - 4 =24
〈3〉11 - 5 + 6 + 12 =24
〈4〉1 + 2 × 6 + 11 =24
〈二〉例题四：〈13分〉
在下面4个4中间,添上适当的运算符号+、-、×、÷和〈〉,组成不同算式,使其成立。
4 4 4 4 = 1
4 4 4 4 = 2
4 4 4 4 = 3
4 4 4 4 = 5
师：同学们,我们观察这题跟我们上面有什么不一样？
生1：左边的数字都是一样的。
生2：添上适当的运算符号+、-、×、÷和〈〉。
师：那方法是不是一样呢？
生：是的。
师：那我们一起来看一下第一个结果是1,并且四个数字都是4,那我们就可以知道最后一步运算用什么方法呢？
生：知道最后一步运算只能是除法和减法。
师：只能用除法和减法,比如是哪些算式呢？
生：4÷4,5-4。
师：那怎么算出4和5呢？我们可以逐一试验试一试,大家先讨论一下,再算一算。
〈学生分组讨论,老师巡视指导〉
讨论完后学生汇报结果：
生1：〈4 + 4 〉÷〈 4 + 4 〉 = 1。
生2：4 ÷ 4 × 4 ÷ 4 = 1。
生3：4 ÷ 4 + 4 - 4 = 1。
师：非常棒,你们还有别的方法吗？你们在运算的时候采用什么的方法最多呢？。
三年级秋季 第六讲(差倍问题).pdf
2011 年三年级秋季班
差倍问题
郝红蕾老师
两个数经过同样变化，差不变。也是年龄问题的基础
例题4 大桶里有油60 千克，小桶里有油30 千克，将两个桶的油卖出同样多以后，所剩下的 油中，大桶是小桶的4 倍，问两个桶各剩油多少千克？ 解析：关键词买出同样多以后表示两桶油的差没有发生变化，所以剩下的油差依然是 60-30=30（千克） （1） 找 1 倍数：小桶剩下的 （2） 根据题意画图
2011 年三年级秋季班
差倍问题
郝红蕾老师
差倍问题就是已知两个数的差和他们的倍数关系,求这两个数。解决这类问题关键是找到 两个数的差，以及与差对应的倍数差，从而求出一倍数，再求其它数。在解题过程中借助 线段图帮助自己分析题目要求也很重要。
一 整数倍 例题 1 学而思学校三年级的图书本书比四年级多 80 本，三年级的图书本书是四年级的 3 倍，三年 级和四年级各有多少本书？ （1） 找 1 倍数：四年级 （2） 根据题意画图
么盒子里有红球和白球各多少个？
解析：每次从里面拿 1 个红球和 1 个白球，那么当拿到没有红球时，还剩下白球 50 个 白
球比红球 50 个。
红球：
50 个
白球：
若每次拿出 1 个红球和 3 个白球，则拿到没有白球时，还剩下 50 个红球
150 个之后是白球的 3 倍。
红球：
1 倍数
50 个
150 个
找1倍数:现在的第一块布 根据题意画图 现在的第一块布:
卖出的31米
现在的第二块布
多的12米
卖出的19米
解析:两块同样长的(开始等)布经过卖出(同向变化) 成倍数关系. 找差：同向变化用减法： 现在两块布的差：31-19=12（米） 差对应的倍数：4-1=3 现在第一块布（1倍数）：12÷3=4（米） 原来第一块：4&化用加法
部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》生字讲解课件
书写指导：整体要写紧 凑。“产”要窄，下边 有三撇。
liào
原料 料
结构：左右 音序：L 部首：斗 组词：颜料 不出所料 造句：这些都是制作花肥的原料。
书写指导：左右两竖都 要长，右边的横比左边 的横稍靠下。
piào
邮票 票
结构：上下 音序：P 部首：示 组词：车票 售票员 造句：我集了好多的邮票。
部编版 三年级 语文 上册
生字讲 解
6 秋天的雨
hé
一盒 盒
结构：上下 音序：H 部首：皿 组词：果盒 铅笔盒 造句：我有一盒蜡笔。
书写指导：上边“人”要舒展， 下边“一”和“口”要小， “皿”字下横要两边出头。
yán
颜料 颜
结构：左右 音序：Y 部首：页 组词：颜色 五颜六色 造句：这一盒颜料有十多种色彩。
书写指导：“同”首笔竖， 起笔由轻渐重，横折钩的
造句：小明的裤子上有一个破洞。 两个转折处都要顿笔。。
yóu
煤油 油
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：汽油 油腔滑调 造句：爸爸刚给车加满了汽油。
书写指导：“氵”要窄， “由”的中间一竖上边 要出头。
qǔ
一曲 曲
结构：独体字 音序：Q 部首：丨 组词：歌曲 曲折不平 造句：我站在山顶高歌一曲。
快乐起舞。
书写指导：“山”先写 中竖，要长，再写竖折。
wén
好闻 闻
结构：半包围
音序：W 部首：门
书写指导：“门”要宽大，
组词：新闻 闻风丧胆
“耳”上横和左竖要短，下
造句：公园里散发着好闻的花的香味。 横和右竖稍长并交叉。
gōu
勾住 勾
结构：半包围 音序：G 部首：勹 组词：勾魂 一笔勾销 造句：鱼的香味勾住了我胃口。
道德法治-思想学生读本(三年级)第6讲 做新时代的好少年《扣好人生第一粒扣子》PPT课件
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观内容
布茹玛汗 毛勒朵：刻在石头上的爱国情
布茹玛汗.毛勒朵是新疆冬古 拉玛山口的一名护边员。她在 边防线上几十年如一日巡边护 边，每天至少要走20千米山路。 在边境线上，许多石头被她刻 下“中国”两个字。
新课学习
习爷爷说过，价值观的养成就像 穿衣服扣扣子一样。如果第一粒 扣子扣错了，剩余的扣子都会扣 错。人生的扣子从一开始就要扣 好。
扣好人生的第一粒扣子
扣好人生的第一粒扣子
“扣好人生的第一粒扣子”是指的什么呢？ 人们常说，我们是祖国的花朵。现在正是
我们建立人生观、价值观的时候，就好像穿衣 系扣，如果第一粒就系错，剩余的扣子都会系 错。
习爷爷后来回忆说，“精忠报国”四个字， 他从那个时候一直记到现在，也是他一生 追求的目标。
03
课堂练习
争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范
要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任， 要坚持品德为先。你们现在都是小树苗，品德的 养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁 壮成长。现在把自己的品德培育得越好，将来人 就能做得越好。要学会做人的准则，就要学习和 传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新 风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚 信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模 范。
她的这种热爱祖国的情怀和行动值得我们学习。
“当代愚公”——黄大发
黄大发被人们称为“当代愚公”。他用 36年的时间，带领村民建成了一条万米 长的水渠。这条水渠绕过三重大山，经 过三道绝壁，解决了全村的缺水问题， 改善了人们的生活条件。
【详解】三年级(上)第06讲 复杂间隔问题
第六讲 复杂间隔问题1. 例题1答案：17层详解：从1层到5层共上层，又过21分钟可以再上层，到达层．2. 例题2答案：8层详解：萱萱爬2层的时间墨莫可以爬4层，墨莫的速度是萱萱的2倍，那么墨莫爬14层的时间萱萱爬了7层，到达第8层．3. 例题3答案：120分钟详解：每根锯成3段需要2次，共需要8次，于是锯1次用时分钟．每根锯成6段需要锯5次，共需要40次，所以共需时间分钟． 4. 例题4答案：20个详解：倒数第32个是正数第19个，相隔了4019120--=个乌龟． 5. 例题5答案：（1）8名；（2）3名详解：（1）相隔了261718--=名同学．（2）小高是顺时针数第4227217-+=名，他和墨莫隔着171313--=名同学．6. 例题6答案：2次详解：甲每根锯成4段需要3次，24段共需要次．乙每根锯成5段需要4次，25段共需要次．丙每根锯成3段需要2次，27段共需要次．最快的比最慢的多2次．7. 练习1答案：9分钟简答：从1层到3层用时3分钟共上层，从5层到11层需要爬层，需要分钟．8. 练习2答案：11层简答：阿呆爬3层的时间阿瓜可以爬2层，那么阿呆爬15层的时间阿瓜爬了10层，到达第11层．9. 练习36293÷=⨯ 1156-= 312-= 273182÷=⨯ 255204÷=⨯ 244183÷=⨯ 340120⨯= 2483÷= 51217+= 217124÷=⨯ 514-=答案：15秒简答：面包分成5段需要4次，于是分1次用时秒．分成4段需要3次，所以需秒．10. 练习4答案：19只简答：一共1010119+-=只羊．11. 作业1答案：20级简答：青蛙从9层跳到4层共跳层，于是每次楼梯共有台阶级，从3层跳到7层共跳层，所以一共跳级台阶．12. 作业2答案：5楼简答：蹦蹦跳2层楼梯，跳跳只能跳1层楼梯，所以最后在()912115-÷⨯+=楼． 13. 作业3答案：80秒简答：锯成3米一段需要锯成15段，需要14次，于是锯1次用时间秒，锯成9段需要锯8次，所以共需时间秒．14. 作业4答案：6人简答：倒数第23个是正数第8个，相隔了15816--=人．15. 作业5答案：1人简答：逆时针数第11人是顺时针数第31人，相隔了333111--=人． 81080⨯= 1401410÷= 4520⨯= 734-= 2555÷= 945-= 5315⨯= 2045÷=。
三年级下册数学试题-第六讲 间隔问题全国通用
第六讲间隔问题【做一做】1．（1）在一条长100米的公路一侧植树，每隔10米栽一棵，两端都栽，一共要栽多少棵树？（2）公路边两根电线杆之间的距离是50米，现在要在这两根电线杆之间植树，每隔5米栽一棵，一共需要栽多少根树？（3）在“少年儿童活动中心”的门前，有一条长40米的公路，现在在公路的一侧种树，每两棵树相隔5米，一共要种几棵树？（4）学校的圆形花坛一周长80米，现在要在花坛边每隔8米种一盆花，一共可以种几2．在一条长50米的公路两边植树，每隔10米种一棵，两端都种，这条路上共种多少棵树？3．从教学楼到学校大门口有一条长100米的小路，现在在这条路的两旁每隔5米栽一棵树（两头都不栽），一共要栽多少棵树？4．一条林荫道从一端到另一端共栽了7棵树，相邻的两棵树相隔3米，林荫道前有5只兔子排队做操，相邻的两只兔子相隔2米。
（1）林荫道长多少米？（2）兔子做操的队伍长多少米？（兔子本身的宽度忽略不计）5．学校门前有条长100米的马路，马路两侧一共种了42棵树，每侧相邻两棵树之间的距离都相等，而且马路的两端都种了，请问：相邻两棵树之间的距离是多大？例1萱萱和墨莫去刘老师家玩，刘老师住在15层。
两人同时从一楼往上走，速度都保持不变，当萱萱走到第3层的时候，墨莫恰好走到了第5层。
请问：当墨莫走到刘老师家的时候，萱萱走到了第几层？【练习】1、萱萱上楼，从第一层走到第三层需要上36级台阶，如果各层楼之间的台阶数相同，那么萱萱从第一层走到第六层一共需要上多少级台阶？2、阿呆和阿瓜比赛走楼梯，他们都从第1层开始走，当阿呆走到第4层的时候阿瓜刚走到第3层，那么，阿呆走到16层时候，阿瓜走到第几层？例2刘老师想做一张木凳。
他先把一根木头锯成4段，用了12分钟。
如果要把另一根木头锯成8段，需要几分钟？（假设刘老师每锯断一次所花的时间相同）【练习】1、把一根木头锯成8段，用了21分钟，锯成16段，用多久呢？2、吝啬鬼总喜欢把一条面包分成好多段吃，他把一条面包分成5段用了20秒，那么如果他要把一条面包分成4段要用多少秒？例3学校有一个圆形水池，水池的周长为40米，如果绕着水池每隔4米种一棵树，一共要种几棵树？【练习】1、学校有一个圆形水池，水池的周长为40米，如果绕着水池每隔4米种一棵树，一共要种几棵树？2、一个长方形，长和宽分别为50米、30米，每隔10米种一棵树，长方形的每个角上都必须种，那么一共要种多少棵树？例4体育课上教师让42名同学站成一行。
人教版春季三年级 第六讲 俩位数乘俩位数 基础版 教师版-教培星球
第六讲两位数乘两位数知识点一：口算乘法1.两位数乘一位数的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，用整十数和一位数分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积合并在一起2.几百几十数乘一位数的口算方法：(1)先用整百数乘一位数，再用整十数乘一位数，最后把两次乘得的积合并在一起(2)先用整百整十数的前两位与一位数相乘，再在乘积的末尾添上一个0。
3.一个数与10相乘的口算方法：一位数与10相乘，只需要在这个数的末尾添上一个0。
4.两位数乘整十数的口算方法：先用这个两位数与整十数十位上的数相乘，然后在积的末尾添上一个O。
口算乘法小技巧：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。
如：30×500=15000 可以这样想，3×5=15，两个因数一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30×500=15000知识点二：笔算乘法1.笔算两位数乘两位数方法：先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，每次相乘满几十就向前一位进几；最后把两次乘得的积相加。
2.两位数乘两位数（进位）的估算方法估算时，可以把两个乘数都看作与它们最接近的整十数，也可以只把其中一个乘数看作与它最接近的整十数，然后口算出结果，从而判断出积的大致范围。
3.乘法验算方法：验算乘法的结果是否正确，可以调换乘数的位置再乘一遍。
4.两位数乘两位数的积可能是三位数或四位数。
典例精讲考点1：口算乘法【典例1】（临漳县期中）最大的两位数与最小的两位数的积是（）A．9B．990C．99D．90【典例2】（隆回县期末）直接写出得数．60×90＝320×20＝125×80＝720÷90＝400×30＝7×600＝16×300＝150÷30＝【典例3】直接写得数35×2＝24×3＝48×2＝140×3＝150×4＝160×6＝18×3＝13×7＝300×30＝28×30＝19×5＝120×8＝400×20＝20×29＝15×6＝3×14＝16×4＝18×40＝20×200＝40×19＝5×18＝25×3＝49×20＝40×17＝．【典例4】41×50的积的末尾有个0，42×50的积的末尾有个0．A.1B.2C.3考点2：两位数乘两位数的笔算【典例1】（海安市期末）在竖式里，“68“表示（）【典例2】（浑南区期末）竖式计算．（带*的要验算）58×16＝832÷8＝*604÷4＝【典例3】（建安区期末）列竖式计算，带△的要验算．7﹣6.9＝28×45＝△522÷4＝综合练习一．选择题1．（桂阳县校级期中）45×20的积的末尾有（）个0．A．1B．2C．32．（陇县期末）算式25×48的积的末尾有（）A．两个零B．三个零C．一个零3．（临漳县期中）在计算238×27的时候，箭头处表示（）的积。
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莱特1+1思维作文
叙事类作文
1.作文题目：记一件小事 2.选材范围：日常生活中的小事 3.习作要求：选材真实、内容具体、体现
中心
那晚，参加完公社的文艺节目汇演，我们连夜走在返回知青点的路途中。一轮寒月洒下皎洁的银光，没有一丝风，田野里还有零零星星的积雪。寂静的旷野除了我们轻快的脚步声，还有我们爽朗的 说笑声，青春的活力弥漫在这夜色的月光里。所有平台ag开的都是一样的吗
课后
v 写好《记一件小事》 v 写一名话的日记 v 阅读
我爬起床，打开日记本，写下了一行字：人生二十起，就悄悄有了爱情。虽然我是泥巴腿子，却是世上最幸福的人。然后，我又展开信笺，一口气书写了好几封信。我要在第一时间里，让鸿雁将这 一喜讯捎给远方的父母和几位关系要好的高中同学。
一件小事
家庭 社会 学校
看
一件小事
听
亲历
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
v 正面：即好人好事 v 反面：即不好的事
好美的寒夜，好美的银月，好美的乡村意境！这真是天赐良机，令我心旌摇荡。
我俩走在最后，说着悄悄话，好像是水到渠成，我说：“喜欢你，能接受我的爱吗？”
她没有说话，在月光下深情地看了我一眼，微微地点了点头。
这是多么美好的一瞬间啊，被深深地印在了我脑海！这就是我的初恋，它出现在我人生最艰苦的环境里。回到知青点，我躺在床上，又一夜失眠了，因为我太激动了！生平第一次爱上一个女生、同 时也被一个女生所爱。我感到在这个世界上，有一个人是为我而活着，同样我也是为她而活着。我真想向旷野、向苍天、向所有的人高声呐喊：我是世界上最幸福的人！
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例文
v 为了代表学校参加全市的足球比赛，放学 后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把 教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校 后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反 正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助 下，兵兵才承认了错误。