导学案页眉模版
优秀导学案模板
优秀导学案模板
导学案模板如下：
主题：（主题名称）
时间：（上课时间）
教学目标：（明确学生要达到的具体目标）
知识点：（列举本节课要教授的重要知识点）
教学内容：（详细描述本节课要讲授的内容和步骤）
教学活动：（列举具体的课堂活动或教学方法）
教学流程：（列出详细的教学步骤和时间安排）
学习方式：（规定学生的学习方式，如个人学习、小组合作、讨论等）
教学资源：（说明需要使用的教学资源和材料）
评价方式：（明确学生的评价标准和评价方式）
自主学习任务：（告知学生课后的自主学习任务）
补充说明：（对教师的准备工作、教学关键点、注意事项等进行补充说明）
教学反思：（对本节课的教学进行反思，并提出改进建议）。
导学案表格模板
3.我能积累许多描写鲜花的四字词语。
____________________________________
4.搜集你感兴趣的植物的相关资料，了解植物的秘密。
借助课文注音和工具书，自主识记生字，查阅相关资料。
课堂学习导学单
课
中
学
花名
时间
花开
2.仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
习
任务学习
问题
学案（学习活动）
导案（学法指导）
问题一：
第一、二段话的主要意思是什么？
1.读第一自然段，找出花名与时间，完成表格。
2.哪句话提示了本段的主要意思呢？用“____"画出来。
3.你能用简洁的语言概括本段话的意思吗？
朗读课文，边读边思考，回顾已经学过的“借助关键语句理解一段话的意思”，概括段落大意。
课堂学习导学单
课
后
学
习
基础性
作业
1.在括号里填上适当的词。
鲜花（ ） 绽开（ ） （ ）斗艳
留心（）含笑（） 传播( ）
2.背诵课文第一自然段。
拓展性
作业
3.根据课文内容填空。
本文的作者先讲观察后发现，一天之内，（
） ，并列举了牵牛花等（ ）种花不同的开放时间；接着分析回答了（ ）；最后进行拓展，谈到植物学家修建（ ）。
(完整版)导学案模板
高（初）××学案使用日期：2015/ / 组别学号姓名
课题：××××（宋体三号字）
【学习目标】(宋体小四号字)
(三维目标：)正文使用宋体五号字
【重点难点】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字
预习案（宋体四号字）
预习案内容一般包括知识链接、新课预习和预习自测等内容，学生通过预习能对本课时内容有整体认识，发现自己的疑惑点。
正文使用宋体五号字
探究案（宋体四号字）
一般可以设计两个探究案，适当拉开梯度。
正文使用宋体五号字
编制：审核：学案编号：
训练案（宋体四号字）
注意：
1.围绕基本学习目标，设计70%的基本问题，30%的中档问题。
2.要求学生当堂完成，当堂反馈检测效果，对学生的学习表现、学习成效即时给予评价。
正文使用宋体五号字
【课堂反思】或者【课堂小结】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字
【知识网络图】(宋体小四号字)
根据不同学科自由设计
【课后作业】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字【预习新课】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字。
关于导学案的格式
关于导学案的格式一、版面格式1.纸张统一只使用两种页面纸张：8K、16K；正反双面印刷；2.版面页眉：靠左设置页眉，其内容为班级姓名；靠右设置几个空框，便于学生注明日期，自编序号等之用；页脚：只在下中设置页脚，其内容为页码；页边距：上下左右均为3CM；分栏：16K不分栏；8K据实情可分2栏或3栏；字体字号：主体内容字体字号统一用五号宋体，标题或需突出显示的部分一般采取加粗方式，尽量避免使用多种字体和多种字号。
二、内容格式1.课题（*）小四号黑体或宋体加粗。
例如：第二节动物体的结构层次或第二节动物体的结构层次2.题头表格（*）为一个简单的表格，含编写人、审核人、课题名称、导学案编号、使用日期等；编写人：本导学案的编写者；审核人：导学案编写者的同学科其它教师、备课组长、教研组长等；关于导学案编号：最开始的四位数字：学年度（2013-2014学年度为1314，2014-2015学年度为1415）；第5、6两位数字：学期：上：01；下：02；第7、8两位数字：年级：07/08/09第9第10两个字母：学科：语文yw、数学sx……；第11第12第13第14第15第16共6个数字：单元、章、节：第二单元第一章第三节020103；如为第二单元第一章第三节第一课时，可编为020103（01）；最后字母：导学案编写人姓名缩写：王来勇wly,唐静tj……例：杨明华编的2013-2014学年度上学期七年级生物学科第二单元第一章第三节第二课时的导学案的编号就是：13140107sw020103（02）ymh,这份导学案的word电子文档的文件名就为13140107sw020103（02）ymh.doc。
3.学习任务/目标任务（*）我们在学课标、教参、双向细目表，钻研教材，摹拟其他人/资料上的相关内容的基础上，用学生易于理解的话语，把一堂课学生要完成的学习任务描述出来。
4.学习提示对学生完成本节课学习的一种方法指导，可以分散在各个训练题中，也可以在导学案的前面部分专门单独列出，内容是解题方法、学习技巧，还可以有一些帮学生梳理知识脉络、建构知识框架的东西。
导学案设计模板
导学案设计模板一、概述导学案是指在课前设计，用以引导学生完成学习任务和提供学习资源的教学工具。
本文将介绍一个导学案设计的模板，帮助教师们更好地设计和实施教学活动。
二、导学案设计模板1. 课程信息•课程名称： [填写课程名称]•授课对象： [填写受众对象，如初中一年级学生]•授课时间： [填写授课时间，如2022年9月1日]•授课地点： [填写授课地点，如教室编号]2. 学习目标•知识目标： [填写知识目标，如掌握某个知识点]•能力目标： [填写能力目标，如培养学生的分析问题和解决问题的能力]•情感目标： [填写情感目标，如提高学生的学习兴趣和自主学习能力]3. 学习任务•[填写学习任务1]•[填写学习任务2]•[填写学习任务3]•…4. 学习资源•教材： [填写教材名称和页码]•辅助资料： [填写辅助资料，如PPT、视频等]•网络资源： [填写网络资源链接]5. 学习步骤步骤一：导入新知识•[填写导入新知识的步骤，如通过提问、展示实物等方式引起学生兴趣]步骤二：学习任务1•[填写学习任务1的步骤，如讲解、讨论、小组活动等]步骤三：学习任务2•[填写学习任务2的步骤，如观察、实验、讨论等]步骤四：学习任务3•[填写学习任务3的步骤，如练习、归纳总结、展示成果等]6. 总结与拓展•[填写总结与拓展的内容，如对本节课学习内容的归纳总结、拓展学习的内容等]三、总结以上就是一个导学案设计的模板，可以帮助教师们更好地规划和设计教学活动。
通过合理的设计和布置，导学案能够提高学生的学习兴趣和能力，促进他们的主动参与和探究精神。
希望本文的模板能对教师们在教学实践中有所帮助。
页眉设计模板
页眉设计模板在文档创作中，页眉设计是非常重要的一环。
一个精美的页眉设计不仅可以提升整个文档的美观度，还可以让读者对文档有更好的印象。
因此，设计一个合适的页眉模板是非常重要的。
在本文中，我们将介绍一些常见的页眉设计模板，并提供一些实用的设计技巧，帮助你打造出令人印象深刻的文档页眉。
1. 简约风格。
简约风格的页眉设计通常以简洁、清晰的排版和图形为主。
你可以选择使用公司的logo或者简单的图形作为页眉的装饰，同时在页眉的右侧或者左侧添加公司名称或者文档标题。
在选择字体时，建议使用简洁、现代的字体，避免使用花哨的字体和过多的装饰。
简约风格的页眉设计能够给人一种清新、简洁的感觉，适合用于企业文档或者学术论文。
2. 豪华风格。
豪华风格的页眉设计通常以华丽、富丽堂皇的排版和图形为主。
你可以选择使用华丽的花纹或者装饰性的图案作为页眉的装饰，同时在页眉的中间或者两侧添加公司的标志或者文档的标题。
在选择字体时，建议使用华丽、优雅的字体，避免使用简约的字体和过于朴素的排版。
豪华风格的页眉设计能够给人一种奢华、高贵的感觉，适合用于高端品牌的宣传材料或者重要文件的封面。
3. 创意风格。
创意风格的页眉设计通常以独特、新颖的排版和图形为主。
你可以选择使用创意的图案或者艺术性的装饰作为页眉的装饰，同时在页眉的任意位置添加公司的标志或者文档的标题。
在选择字体时，建议使用独特、个性的字体，避免使用传统的字体和排版。
创意风格的页眉设计能够给人一种新奇、有趣的感觉，适合用于创意类的宣传材料或者个性化的文档。
4. 实用技巧。
在设计页眉时，需要注意以下几点：保持一致性，无论选择哪种风格的页眉设计，都需要保持一致性。
即在整个文档中，页眉的设计风格、字体和排版都应该保持一致，这样可以增加整个文档的统一感。
注意版心，在设计页眉时，需要留出足够的版心空间，以免页眉过于拥挤影响文档的阅读体验。
考虑打印效果，在设计页眉时，需要考虑到打印效果。
一些过于复杂的页眉设计在打印时可能会失真，因此需要选择简单、清晰的设计。
导学案排版格式要求及范例
导学案排版格式要求及范例各位老师，这次导学案编辑后将直接印刷，请大家严格按照以下统一要求认真编写。
谢谢1、导学案设置为A4纸，上下边距为1.5，左边为2，右为1.5。
2、写一个简单的使用说明和一些励志的文字。
（宋体）3、制作一个目录。
（宋体。
参照练习册上的样本，分一、二、三级标题）4、封面按照范本要求编辑。
5、正文内容全部用宋体。
一级标题用三号字，加粗；二级标题用四号字，加粗；其余用5号字，根据学科内容在该加粗的地方加粗。
6、行距统一设为单倍行距，其中一级、二级标题的行距以及涉及到图或符号的地方可以根据情况进行调整。
7、页码置于页面底端居中，数字格式-1-8、答案不进行印刷。
请分别上传有答案和没有答案的导学案。
9、认真核对，尽量避免出现明显错误，例：广告网址、错别字、图标图形丢失、错位等情况。
范例：第6课琵琶行（并序）（一级标题）第一课时（二级标题）【学习目标】（三级内容）知识与技能：①了解本文文体特色；②掌握古今异义字，提升文言翻译能力；③弄懂字音，搞清字义。
过程与方法：诵读与自主学习相结合，疏通文字，了解感情，背诵全文。
情感态度与价值观：了解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，理清作者思想感情的脉络。
【重点难点】1.掌握“因为、颜色、突出、向前”等词的古今异义。
2.从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹。
目录（楷体居中加粗1号）专题五欧洲宗教改革（宋体加粗3号）一、“神圣的中心组织”——天主教（宋体5号） (1)二、欧洲各国的宗教改革 (4)专题六穆罕默德.阿里改革一、亟待拯救的文明古国 (7)二中兴埃及的改革 (10)专题七俄国的农奴制改革一危机笼罩下的俄国 (13)二自上而下的改革 (16)（标题：楷体_GB2312 1号加粗居中）高中语文必修二导学案（楷体初号）攀枝花市第十二中学语文组（楷体2号）二〇一四年一月（楷体2号）。
导学案模板及要求
为了更好让导学案发挥作用，同时按照节约的原则，特提出以下要求：
1.B5纸
2.页边距上下左右均为2cm
3.页眉、页脚均为1cm。
页眉内容为奇数页页眉，如本文档。
页脚为奇、偶页均有，如本文档。
4.正文用5号宋体字，各级标题的字体字号老师自己掌握。
5.行间距可设为单倍行距、1.5倍行距、固定值（数值教师自己把握，大约在20磅左右）。
本文档为5号宋体字，1.5倍行距。
宗旨是尽量减少页数并页面占满，如文档2页多5行，就要调整行间距，使文档只有2页。
6.如有连续的编号，如本文档的1、2、3、4、5、6、7条目，请用悬挂缩进，不要用中文版式的首行缩进，以突出条目。
本文的悬挂缩进量为1个字符。
7.导学案的栏目设置，暂不做统一要求。
8、每个导学案要求只允许两页，一张纸印刷正反两个导学案。
教师要按要求做导学案，审批不过关不印刷。
9、出导学案地点八角楼二楼申芳老师处或者教务处费鹤老师处打印。
10、导学案今天送，两天后取走，老师要提前送达。
11、导学案审批时间，高中老师到贾主任处，时间每天下午4:00-5:00.初中老师到禹主任处，审批时间。
导学案标头及页眉范式
《我的童年》（第1课时）课型：讲读主备：审核：语文组使用人【教学目标】知识与能力：掌握重点字词，了解作者的人生经历。
过程与方法：1、通读法：引导学生通过速度课文和品读课文理解课文内容。
2、研讨点拨法：教师通过一系列问题引导学生领会课文内涵，深入理解作者的思想感情。
情感态度与价值观：体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。
【教学重点】1、掌握生字，理解词语。
2、感悟作者对童年的留恋之情。
3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
【自学指导】（一）、基础知识。
1、作者简介。
2、生字注音。
生疏教谕琐事溺爱私塾孤苦伶仃椽子蹿房门楣关键一垄浑浑噩噩3、词语解释。
【肃然起敬】【万象更新】【孤苦伶仃】【相依为命】【不以为然】【家徒四壁】【浑浑噩噩】四、走进文本。
1、课文是从哪几个方面去写童年的？2、这几个方面表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？3、读完本文，你对作者的童年经历有哪些感触呢？五、走出文本，拓展延伸。
人间第一爱季羡林大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。
古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。
我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。
谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。
我们不得不承认这是一件极大的憾事。
在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。
他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。
谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。
但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。
导学案的编写格式
导学案的编写格式㈠容量要求：八开纸正反两面.页边距.中缝2厘米左右，三案合一。
㈡页眉设置：××学校高×什么科目什么版导学案№×× 编写：×××审核：×××㈢页脚设置：章节名称（×章×节）页码激励话语（名言.警句）。
㈣导学案编写的基本环节新授课学案模式1.学习目标知识目标：学生学习后要了解.掌握.运用概念.要点.规律等。
能力目标：通过学习学到了哪些能力情感目标：仔细挖掘蕴藏在学习材料中的道德情操.审美情趣和个人发展目标。
（目标要简洁.准确.清晰.全面，以知识目标.能力目标为主。
）2.重点.难点：观察学生的认知水平.知识背景，预测可能会出现的难点，根据考纲.课程标准，确定重点，提醒学生重点应掌握的问题，激发学生克服困难.解决问题的信心。
3.预习导引（预习案）：根据所学部分的核心内容和知识主线设计3—5个有思维价值的问题，引导学生通过预习明确主干知识，基本掌握简单知识，搞清疑难所在，以便有目的听课解疑。
4.问题导学：导学案问题设计要有层次，有逻辑，有内在的关联，解决一个问题又是解决下一个问题的前奏，引导学生通过自主学习合作探究在解决一个一个小问题中，自然解决重点问题，锻炼思维，逐步教会学生思考问题，解决问题的方法。
学习内容设探究，知识生成要引导，留给学生去亲历。
5.典题训练：针对所讲的知识框题选择或设计合适的典型题目，进行点对点应用训练。
6.精讲点拨：针对关键词句.图片等，学习方法.记忆方法.理解角度.理论活用等活动方式的指导及疑难问题的索引.提示，是对学生自我学习的重要指导。
点拨提升有层次。
（每个知识框题都按照4.5.6环节进行。
即：学—讲—练有机结合。
）7.归纳小结：本项内容是对本节课所学知识.方法.规律的总结，在课堂上完成教学任务后进行，由学生在教师启发.引导下完成，如画知识树.概念图等。
导学案 模板 及要求
兰州新区舟曲中学英语必修一导学案编制人：张三
目录
一、篇眉和页码
1．每一页设置篇眉，采用宋体五号字（内容为：兰州新区舟曲中学、学科+必修几导学案、编
制人：姓名）。
2．第一页插入页码，在页面底端居中，页码使用宋体五号字。
二、页面设置
1、行间距：一律取“固定行间距22磅”。
2、A4纸纵向；上、下边距均为2.54；左、右边距一律为2.50。
三、第一页为目录
“目录”两字之间空两个中文字符，居中书写，使用宋体三号字加粗。
书写“目录”二字之后，空一行（宋体小四号），再书写目录的具体内容（即标题）及对应正文的起始页码。
书写目录的具体内容时，一级标题使用宋体四号字加粗;二级标题使用宋体四号字。
行距为“固定行间距22磅”。
在目录的下一页，开始正文。
目录采用“插入/引用/索引和目录”自动生成。
四、字体字号
大标题，宋体小三号加粗；
一级标题，宋体四号加粗；
二级标题，宋体小四号加粗；
三级标题，宋体小四号；
正文，宋体小四号；
注释内容，宋体五号。
（字母单词的字体设置为Times New Roman ；
正文的标题末尾不书写任何标点符号。
）
五、图、表与正文之间要（上、下各）有一行的距离。
1、图序及图名居中置于图的下方，表序及表名置于表的上方，字体均为宋体五号。
2、图序和表序分别在全文中进行统一编号。
如表1、表2，图1、图2等。
图、表中的内容采用宋体五号字。
1。
导学案的一般格式
导学案模板使用说明一、基本格式1.页眉设置：××（年级）××（学科）xx学科导学案编写：校审：二、.栏目设置：学习目标（应包括知识目标、能力目标、情感目标）重点难点学法指导知识链接问题探究目标检测作业布置总结提升二、栏目说明学习目标——具体而明确重点难点——把握要准确学法指导——精到且适用知识链接——简明并相关问题探究——编写要精心三、编写导学案的学习内容时应注意的几个原则⑴课时化原则在每个学科新教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，分课时编写导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有打算的完成学习任务，最大限度地进步课堂教学效益。
⑵问题化原则将知识点转变为探索性的标题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精力以及对教材的分析、回纳、演绎的能力。
①问题要能启发学生思维；②问题不宜太多，太碎；③问题应引导学生阅读并思考；④问题或者说知识点的浮现要尽量少用一个一个填空的方法，避免学生照课本填空，对号进座，抑制学生的积极思维；通过精心设计问题，使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看具体也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。
让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。
⑶参与化原则通过对导学案的使用创造人人参与的机会，鼓励人人参与的热情，进步人人参与的能力，加强人人参与的意识，让学生在参与中学习。
这就是所谓的参与性原则。
相信学生，敢于放手发动学生，只要教师敢于给学生创设自主互助学习的机会，其学习潜能将会得到更有效的发掘。
⑷方法化原则导学案中应体现教师必要的指导和要求。
教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。
⑸层次化原则在编写导学案时将难易不一、混乱无序的学习内容处理成有序的、门路性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。
导学案排版格式要求及范例
导学案排版格式要求及范例尊敬的读者：为了更好地满足您的需求，我准备了一份关于导学案排版格式要求及范例的文章。
以下是文章的正文内容：----------------------------------导学案排版格式要求及范例尽管导学案的排版格式可能没有统一的规定，但是合理的排版可以提升文档的可读性和美观度。
本文将介绍一些常见的导学案排版要求，并通过提供范例来帮助读者更好地理解。
一、页边距和字体在排版导学案时，建议使用标准的页边距设置，如2.54厘米的上下左右边距。
字体方面，可选择常用的宋体、黑体或微软雅黑，推荐使用11或12号字体大小。
二、标题和副标题导学案的标题应该醒目而准确，以吸引读者的注意。
可以选择稍大一些的字号，并使用加粗或斜体强调标题。
副标题可根据板块内容设置，不需要过多修饰。
范例：导学案排版格式要求及范例三、内容区域划分为了使导学案更具有层次感，可以根据具体内容将文档划分为不同的区域。
这些区域可以是章节、标题或者其他具体内容的分段。
范例：1. 引言导学案的引言部分可以简要介绍教学内容或引发学生的思考。
2. 知识点概述在导学案中，可以使用列表或编号的方式列出涉及到的重点知识点，使学生能够更好地了解教学目标。
3. 实例分析可以通过具体案例或实例来解释和说明知识点，帮助学生更好地理解。
4. 练习题导学案中通常会包含一些练习题，用于巩固学生的知识和技能。
练习题可以根据难易程度进行分类。
四、插图和表格的应用为了更直观地呈现信息，可以在导学案中插入一些合适的插图和表格。
插图和表格应与文本内容相呼应，并且要有清晰的标注和说明。
范例：插图：（插入相关插图）表格：（插入相关表格）五、考核和评价方式在导学案的最后，可以对学生进行考核和评价，并对学生的答案进行评析和点评。
这有助于检查学生对教学内容的掌握情况。
范例：1. 单选题：（题目和选项）参考答案：（正确答案）解析：（解析内容）2. 开放性问题：（问题描述）学生回答：（学生答案）评价和点评：（评价学生答案的准确性和逻辑性）通过以上的导学案排版格式要求及范例，相信您能更好地了解如何编写整洁、美观的导学案。
导学案新授课及复习课模板
“三环九步”课堂教学模式导学案模板（适用于新授课）页眉中内容：主备人：审核人：班级：学生姓名：编号：课题名称————4号仿宋加粗【使用说明及学法指导】————宋体五号加粗1.结合问题自学课本第××---××页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3.带﹡号的3、4号同学不做。
注：以上及以下正文内容用宋体五号【学习目标】————宋体五号加粗1.2.……………………………………【教学重、难点】————宋体五号加粗1.2.【导学流程】————宋体小四号加粗一、自主预习（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时15分钟）————宋体五号加粗1.创设教学情境……………………2.出示学习目标3.学生自主学习，完成预习题……………………………………4.组内交流质疑……………………………………二、展示交流（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时15分钟）————宋体五号加粗5.小组汇报交流………………………………6.教师精讲点拨………………………………三、反馈拓展（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时15分钟）————宋体五号加粗7.课堂巩固训练…………………………8.教学小结提升…………………………9.课堂达标检测以上行距用1.5倍“四环节”课堂教学模式导学案模板（适用于复习课）页眉中内容：主备人：审核人：班级：学生姓名：编号：课题名称————4号仿宋加粗【使用说明及学法指导】————宋体五号加粗1.结合问题自学课本第88---89页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3.带﹡号的3、4号同学不做。
注：以上及以下正文内容用宋体五号【复习目标】————宋体五号加粗1.2.……………………………………【复习重、难点】————宋体五号加粗1.2.【导学流程】————宋体小四号加粗一.【唤醒热身】————宋体小四号加粗（一）【知识梳理】————宋体小四号加粗1.代数式的分类:有理式代数式无理式2. 代数式的有关概念(1)代数式: 用(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子叫代数式。
导学案的word排版与编辑
导学案的word排版与编辑培训时间：9.5
培训地点：一年级教室
培训人员：一二年级以及新来教师
培训方式：集中培训
培训过程：
一、导学案的字体要求
小四号字标题加粗表头加粗
标题与表格间空一行
二、导学案的页面设置
打开文件-----页面设置纸张B5
纸左右上下边距为2cm
三、表格的设置
大小设置：表格属性----宽度
（14.6—14.7cm）
选中可以进行微调
四、文本框和图片的设置
五、利用行间距使导学案变得美观
选中要改变间距的内容：格式---段落—行距（固定值）
六、四科各做一个模版，复制粘贴即可
七、电子白板的使用
1、PPT课件的播放
2、板书。
设置页眉页脚教学案例
《设置页眉页脚》教学案例安陆职中李绵威一、教学目标：1．知识与能力：学会设置页眉和页脚，掌握特殊页码的设置方法。
2．过程与方法：通过页眉页脚、页码的学习，感受页面设置的重要性。
3．情感态度与价值观：在页面设置活动过程中培养学生的审美情趣，体验成功的喜悦。
并培养学生健康、积极的生活态度和助人为乐的精神。
二、教学重点和难点：1．教学重点：页眉页脚的设置、编辑特殊页码。
2．教学难点：“页眉/页脚”工具栏的使用、页码格式。
三、教学过程：（一）导入页眉页脚是word中比较不起眼的地方，对于一份精美的文稿，页眉页脚的作用却不可小视，文章介绍了几个页眉页脚的使用技巧。
一本内容不错的书，再加上清新漂亮的版式，就更让人赏心悦目了。
页眉（正文上面的部分，一般为章节名称等）和页脚（正文下面的部分，一般为页码）除了在我们阅读时便于检索书的内容外，在版式设计中的作用也不容小视。
请同学们思考教材上的页眉与页脚，指出它们样式上的特点。
日常看到的杂志又有哪些特殊的样式。
（二）讲授1.讲授简单页码的插入操作对于普通的文档，一般只需要在页脚位置上加上页码就可以了。
先教师示范，然后学生动手实践，教师行间巡视指导。
2.设置页眉页脚(1)：充分利用页眉页脚工具栏在Word中，页眉页脚的内容跟主文档是分开的，必须执行“视图→页眉和页脚”命令才能进入页眉和页脚编辑区，这时会自动打开“页眉和页脚”工具栏。
通过这个工具栏上的“插入‘自动图文集’”按钮，可以快速在页眉页脚中加入诸如“创建时间：2006-7-24 16：12：00”、“第1页共10页”等无需每次键入信息即可自动添加的文字（见图1）。
通过这个工具栏还可以快速插入自动页码及设置页码的显示格式。
单击“关闭”按钮则可以快速返回主文档，继续编辑正文内容。
①页码按钮；②日期和时间按钮；③页面版式按钮；④页眉和页脚版式按钮(2)：在页眉与页脚之间快速切换现在许多人使用的还是17英寸的CRT显示器，在编辑的时候，页眉页脚往往不能同时显示在同一屏中，需要向下滚动才能在页眉页脚之间进行切换，有点不方便。
word页眉模板
word页眉模板Word页眉模板。
在使用Word进行文档编辑时，我们经常会需要添加页眉来使文档更加规范和专业。
而为了节省时间和提高效率，我们可以事先创建好自己喜欢的页眉模板，以便在需要的时候直接套用。
本文将介绍如何在Word中创建和应用页眉模板，帮助大家在文档编辑中更加便捷地添加页眉。
首先，打开Word文档，进入页面布局（Page Layout）选项卡，找到页眉和页脚（Header & Footer）的位置。
在这里，我们可以选择编辑页眉（Edit Header）来进行页眉的设置和编辑。
在编辑页眉的界面中，我们可以插入文本框、图片、日期、页码等内容，并进行排版和格式设置。
这样，我们就可以根据自己的需求，创建出符合个性化要求的页眉样式。
其次，当我们完成了自己喜欢的页眉样式后，可以将其保存为模板，以便在以后的文档中直接使用。
在Word中，我们可以将当前的文档另存为“Word模板”格式，这样就可以在新建文档时选择我们保存的页眉模板进行使用。
这样一来，我们就可以在不同的文档中轻松地应用我们事先创建好的页眉模板，避免重复设置和编辑的麻烦。
除了创建和应用自定义的页眉模板外，Word本身也提供了一些内置的页眉样式供我们选择。
在编辑页眉的界面中，我们可以选择“页眉库”（Header Gallery）中的各种样式，直接套用到当前文档中。
这些内置的页眉样式不仅美观大方，而且能够满足一般文档编辑的需求，是非常方便的选择。
总的来说，创建和应用Word页眉模板可以帮助我们在文档编辑中更加高效地添加页眉，提高文档的整体规范和专业度。
通过事先设置好个性化的页眉样式，并保存为模板，我们可以在以后的文档中直接使用，省去了重复设置的麻烦。
同时，Word本身也提供了丰富的内置页眉样式供我们选择，满足了不同用户的不同需求。
希望本文的介绍可以帮助大家更好地利用Word的页眉功能，提高文档编辑的效率和质量。
在实际使用中，我们可以根据具体的需求和喜好，灵活地选择使用自定义的页眉模板或者内置的页眉样式。
人教部编版一年级上册语文导学案(表格式)：3 、b p m f
人教部编版一年级上册语文导学案（表格式）：3 、b p mf一年级语文导学案主备人课题 3 、b p m f 课时 2 课时学习目标：1我能学会b p m f 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。
2我能学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
学习重点：。
1、我能b p m f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字，韵母带调拼音。
2、我能学会b p m f 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。
知识链接：汉字的音节是由声母和韵母组成的。
韵母我们已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读方法，声母一共有23个，这节课我们要学习4个声母。
预习任务：1、观察b - p有什么不同？2、看看m ，f 像生活中的什么物体？自主、合作、探究：（一）学习“b p m f”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“b p m f”说话。
（小组齐读、同桌读、个人读。
）形：这个“b p m f”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）写：①观察“b p m f”的位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独立写。
（二）学习音节的拼读方法。
知识延伸：人教部编版一年级上册语文导学案（表格式）：5 、ɡ k h一年级语文导学案主备人课题 5 、ɡk h 课时: 2 课时学习目标：1我能学会ɡk h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2我能读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。
学习重点：。
1、我能初步掌握三拼连读的拼音方法。
2、我能认识5个生字，会读儿歌。
知识链接：将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。
预习任务：1、初读课文，把自己不认识的字母勾画出来。
2、在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。
自主、合作、探究：（一）识记（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。
形：这个g、k、h像什么？怎样记住它的形？我收获了：我来闯关：（小组合作探究）人教部编版一年级上册语文导学案（表格式）：5.影子小学一年级语文导学案主备人课题 5.影子课时1课时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.1 分式(1)
课型：新授课 主备人：孔令艳 审核人：
【学习目标】
1.能识别一个代数式是分式,会正确区分整式与分式.
2.会判断一个分式的值是否存在以及分式的值为零时的条件.
3.会求分式的值.
【新知探究】
阅读教材第2、3页的内容,自主探究,回答下列问题:
1.在教材“动脑筋”中得出的三个代数式有什
么异同点?
2.阅读教材第2页中分式的概念,试着找出定义中的关键词和分式的分母需要满足的条件.
3.试一试:结合教材中分式的概念,指出动脑筋中三个代数式哪些是分
式?
4.想一想:分子、分母分别满足什么条件时,分式的值为0呢?
【基础训练】
根据以上的探究,自主解决下列问题,并与小组成员交流分享你的学习成果:
1.下列式子中是分式的有 .(只填序号) ① 2y x +;②y x +1;③π
b a 2-;④y x 21-⑤32. 2.当x 时,分式
322--x x 的值不存在,当x 时,分式3
22--x x 的值等于0. 3.当x 取下列值时,求分式65+-x x 的值. (1)3=x (2)4.0-=x （3）4=x
y x b a x S S ++,,8y x b a x S S ++,,8。