狼牙山五壮士1
狼牙山五壮士1PPt
惨绝人寰的大屠杀
残忍至极的杀人竞赛
狼山牙五壮士
二、学习生字、词 学习生字、
miào wù à gě hǒu ù ě ǒ 龙王庙 龙王庙 任务 姓葛 吼叫 qiāng ā qíqū í ū 满腔怒火 崎岖
zhuì báo chóu hèn tiào shī zhǎn ī ǎ ì á ó è à 尸体 斩钉截铁 坠落 雹子 仇恨 眺望 kòu lūn běng ò ū ě 日寇 抡起 绷脸 sōu ō 嗖嗖 掩护 豪迈 悬崖绝壁
一、导入、质疑 导入、
“壮士”和“战士”有什 么不同？怎样的人才能称为 壮士？
故事背景
这个故事发生在八年抗日战争时期，侵华 日军在这八年中实行了“三光政策”（他们所 到之处：人杀光、财物抢光、房屋烧光）仅是 南京大屠杀死伤的中国民众已经高达30万人以 上。 1941年秋天，日军对狼牙山地区抗日根据 地进行了连续的“扫荡” 。当时在这一地区 隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。防守狼 牙山的八路军却只有一个连的兵力，为了掩护 群众和主力部队转移，这个连的六班奉命担任 掩护任务，阻击敌人。
默读课文， 默读课文，边读边用 “————”划出自己受 划出自己受 感动的句子 ，并说说让 自己感动的地方。
1
2
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• 为了不让敌人发现群众和连队 主力，班长马宝玉斩（ 主力，班长马宝玉斩（zhǎn） ） 钉截铁地说了一声“ 钉截铁地说了一声“走！”带 头向棋盘陀走去。 头向棋盘陀走去。
• 顿时，石头像雹子一样，带着 顿时，石头像雹子一样， 五位壮士的决心， 五位壮士的决心，带着中国人 民的仇恨，向敌人头上砸去。 民的仇恨，向敌人头上砸去
• 这是英雄的中国人民坚强不 屈的声音！这声音惊天动地， 屈的声音！这声音惊天动地， 气壮山河！ 气壮山河！
部编人教版六年级上册语文 第6课 狼牙山五壮士第一课时 教学课件
热烈的氛围 群众对毛泽东的敬爱之情 急切的心情
请把下面小标题补充完整。说说你概括小标题的妙招。
接受任务 （1）
痛击敌人 （2 ）
引上绝路 （3）
壮烈跳崖 （ 6 ）—（ 9 ）
顶峰歼敌 （ 4 ）—（ 5 ）
每个部分要用提炼出与所给标题一样字数的关键词语进行概括。
描写五壮士的词语有哪些？你感受到了什么？ 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
统编版语文六年级上册课件
7 开国大典
第2课时
复习回顾，衔接新课
在中国共产党的领导下， 无数的革命者英勇奋战，不屈 不挠，前赴后继，谱写了一曲 曲壮丽的英雄赞歌，终于迎来 了1949 年10 月1 日新中国成 立的开国大典。
请同学们借助思维导图回忆一下文章主要写了几个场面？
部编人教版六年级上册语文 第6课 狼牙山五壮士第一课时 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
统编版语文六年级上册课件
6 狼牙山五壮士
第1课时
结合生活，导入新课
同学们，你们都去过哪里旅游？ 为什么会去那里旅游呢？
为什么这里会成 为景区？是因为这里 的风景优美吗？
在抗日战争时期，我们英勇的战士，不畏强敌，同 敌人展开了殊死的搏斗，发生在这里故事就是许许多多 可歌可泣的故事之一。这个真实的故事，发生在抗日战 争时期河北省易县的狼牙山。五位壮士在狼牙山抗击日 本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河，所以这里成为了 红色旅游经典景区，人们都想来这里缅怀五位壮士、感 受他们的革命英雄主义精神！
liú
榴
左右要 写紧凑
结构：左右
五年级语文狼牙山五壮士1[人教版]
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是（
），
所以课文结尾说
（
）。
学习写法
1、《狼牙山五壮士》这个题目为 什么不叫《狼牙山五战士》?
２、作者重点描写了第几次掩护 任务？更能突出什么？
日军攻上棋盘陀以后，指挥
官下令全体日军立定敬礼，向宁 死不降的狼牙山五壮士致敬。
八路军晋
察冀军区授予 马宝玉、胡德 林、胡福才3烈 士“模范荣誉 战士”称号， 授予葛振称、 宋学义“勇敢 顽强”奖章
• 用成语汇报在你的脑海 中出现了怎样的五壮士 形象。
• 自由读第五自然段，找出 你最感动的语句，好好地 品读体会，并作好笔注。
（1）找：哪些语句表现 了“五壮士”英勇跳崖的 悲壮？ （2）品：反复读，体味 这些语句怎样读才能读出 感情。
• 小结：五壮士用自己的
壮举，向日寇和所有的
侵略者证明了中国人民
• 学完这篇课文后，你 有什么收获？
Байду номын сангаас
中国人民为有这样的英雄儿
女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易 水河，是中华民族不可战胜的见 证。
• 学了这篇课文，你想给 自己布置些什么作业？
；https:/// 呆萌价 呆萌价邀请码 ；
我不想喝,可这药怎么越喝味道越怪呢？之前不是这个味道の.”苦不怕,就怕又酸又苦,今早喝时全身汗毛掉了一地,差点把胆囊一并吐出来.第97部分婷玉冷哼,“我喝の是粉,你喝の是水.”大家都是病号,知足吧你.陆羽：“...”明知不可逆转,仍垂死挣扎中,“下次能不能换一种口味,这味道 实在不行.”不管多么不情愿,她捏着鼻子努力将苦药想象成一碗白开水,一口喝尽.那股酸爽让陆羽全身起了一层鸡皮疙瘩,并且连续抖了好几下.婷玉端着空碗正要出去,忽然身后冒出一句,“婷玉,要不要回去报仇？”虽然可能晚了,过了这么些天仇家早就离开了.在陆羽
《狼牙山五壮士》第1课时优质课课件
晋察冀抗日根据地
抗日战争期间中国共产党领导的敌后抗日根据地 之一，亦称晋察冀边区。位于山西、察哈尔、河北、 热河、辽宁五省部分地区。1937年9月，八路军一 一五师主力南下，留下的部队在聂荣臻的率领下， 以五台山为中心，开辟晋察冀三省边界地区敌后抗 日根据地。到1940年底，根据地在八十余县建立了 抗日民主政权，部队发展到约十万人。
接受任务—（诱敌上）山—（ 引）上绝路 —（顶峰歼）敌—英勇跳崖
放
造句：人民英雄纪念碑巍然屹
立在天安门广场的中央。
书写指导：左窄小右宽大。最后一笔横折弯
钩写舒展。
yuè 结构：左右结构
点
部首：忄
击
播
组词：悦目 不悦 悦耳
放
造句：农民的脸上洋溢着丰
收的喜悦。Leabharlann 书写指导：左窄右宽。第八笔横写在横中线
上，最后一笔竖弯钩要舒展。
qū
结构：半包围结构
点
部首：尸
击 播
组词：屈服 屈从 委屈
注意“县”中是两横。
fèi 结构：左右结构
点
部首：氵
击 播
组词：沸点 煮沸
放
造句：观众席上沸腾起来了，
加油声、呐喊声此起彼伏。
书写指导：左窄右宽。左部的“氵”要写
成弧形，右部的“弗”要写宽。
jiàn
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：氵 组词：山涧 溪涧 深涧 造句：山涧的泉水经过一路曲 折，唱出了一支美妙的歌。
二、看拼音，写词语。
rì （ 日kò寇u）
shǒu liú xuán （d手àn榴）弹 （yá悬崖）
fèi （t沸én腾）g
yì lì （ 屹立）
xǐ （y喜uè悦）
《狼牙山五壮士》ppt课件1
找出答案: 战士们_________，相继_________。 狼牙山上响起了他们________________： “____________________！” “____________________！” 这是英雄的中国人民_______的声音！ 这声音_______，_______！
顶峰歼敌
主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。
第一部分（第1自然段），讲七连六班接受 了掩护群众和连队转移的任务。
第二部分（第 2 自然段），讲六班五位战士诱 敌上山，痛击敌人。
第三部分（第 3 自然段），讲五位战士决定把 敌人引上绝路。 第四部分（第4、5自然段），讲五位壮士把敌 人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。 第五部分（第6～9自然段），讲五壮士英勇壮 烈地跳下悬崖。
顶峰歼敌： 文 1
抢
夺 举 插
喊
顶峰歼敌：
文1
顿时，石头像雹子一样，带着 五位壮士的决心，带着中国人民的仇 恨，向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下 非常 迅猛 ， 非常 有力 。 这句话充分体现出五壮士 英勇杀敌 的 决心和与 敌人血战到底 的英雄气概。
（四）学习“跳下悬崖”部分
当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，
大举进攻 粉身碎骨
坠（zhuì）落山涧(jiàn) 叽里呱啦 纷纷滚落
（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤 恨与不满。）
初读课文，梳理记叙顺序：
这篇课文是按什么顺序写的？
课文是按事情的发展顺序写的
自读课文，边读边想：这篇文章写了 五壮士的什么事？
这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队
他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的 声音？大家齐读： 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声 音惊天动地，气壮山河！
狼牙山五壮士的故事
狼牙山五壮士的故事【一】1941年，侵华日军对晋察冀根据地河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。
9月23日，日军分三路向易县进军，妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军分区一分区。
24日，3500名日伪军突然包围了狼牙山地区，将邱蔚团以及易县、定兴、徐水、满城四个县的游击队以及周围人民群众共2000多人围住，形势十分严峻。
邱蔚团长急速将此情报告杨成武司令员，为解救游击队员与当地百姓，杨城武司令员制定了“围魏救赵”的作战方案，命令3团、20团佯攻管头、松山、甘河一带日军，促使日军从狼牙山东北方向调兵增援，以便于被围的游击队员与人民群众从狼牙山东北方向突围。
邱蔚团长根据此作战方案将掩护部队转移的任务交给7连。
午夜，邱蔚团长指挥部队及当地群众从盘陀路安全地转移到了田岗、牛岗、松岗一带。
清晨，日伪军误以为邱蔚团已经被包围，在飞机、大炮的掩护下，500多日伪军凶猛地向狼牙山方向攻来。
7连战士早就在敌人必经的路上埋下地雷，炸得日伪军丢下五十多具尸体慌忙地逃了回去。
日军指挥官深信邱蔚团已被围住，命令部队再次疯狂地向狼牙山方向进攻。
激战中，7连战士大部分牺牲，连长刘福山身负重伤，生命垂危。
为了让大部队及7连受伤的战士能安全地转移，指导员蔡展鹏命令马宝玉这班留下坚守。
为了拖住并吸引日伪军，马宝玉带领葛振林、宋学义等5名战士边打边向棋盘陀方向撤退，把日伪军引向悬崖绝路。
当他们退到棋盘陀顶峰时子弹已经全部打光，他们就举起石块向日伪军砸去。
日伪军发现他们已经没有子弹了，蜂拥向山顶冲来，并叫喊道“捉活的，捉活的！”马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才五人宁死不屈，为了不让日伪军活捉与武器落到日伪军手中，砸碎枪后，高呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”等口号纵身跳下悬崖。
马宝玉、胡德林、胡福才三人壮烈牺牲，但副班长葛振林、战士宋学义被山崖上的树枝挂住，幸免于难。
人教版小学五年级上册语文《狼牙山五壮士》课文及教案
人教版小学五年级上册语文《狼牙山五壮士》课文及教案【导语】这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了保护群众和主力部队转移，诱敌上山，大胆杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，大胆跳崖的故事，表现了五壮士酷爱祖国，酷爱人民，痛恨敌人，勇于牺牲的精神。
作者准备了以下内容，供大家参考! 课文 1941年秋，日寇（kòu）集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。
当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。
经过一个多月大胆奋战，七连决定向龙王庙转移，把保护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地势，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉冷静地指挥斗争，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的义愤填膺。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得牢牢的，全神贯注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎（qí）岖（qū）的山路上，杂乱无章地躺着许多敌人的尸（shī）体。
五位战士胜利地完成了保护任务，准备转移。
眼前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢？为了不让敌人发觉群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上死路。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依靠大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，连续向紧跟在身后的敌人射击。
很多敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
五年级语文狼牙山五壮士1[人教版]
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五年级语文狼牙山五壮士1［人教版］
15、狼牙山五壮士
新塘小学杨丽佳
教学目标：
1、学会生字新词，理解词义，会用”斩钉截铁”“坚强不屈”造句。
2、按照提纲，找出课文的叙述顺序，知道哪段详写，哪段略写，及其与中心的关系。
3、有感情地朗读课文，背诵五壮士英勇跳崖的部分。
4、学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神，激发学生为振兴中华而努力学习。
教学重点与难点：
1、知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用。
2、有感情地朗读并背诵课文。
3、了解五壮士完成掩护任务后为什幺往狼牙山顶峰棋盘陀转移。
体会这一行动的动机的深刻内涵。
教学时间：
2 课时
教学用具：
生字卡片、挂图、录音机
教学过程：
第一课时
教学要点：
1、学会本课12 个生字词。
人教版六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》课文原文、课后题答案及知识点归纳
六年级上册第6课《狼牙山五壮士》课文原文课后题答案及知识点归纳6.狼牙山五壮士1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。
当时，七连奉命在狼牙山- -带坚持游击战争。
经过-一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
五位战土胜利地完成了掩护任务，准备转移。
面前有两条路: 一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。
马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
22课狼牙山五壮士1
第一课时学习目标：
1、学会生字“庙、务、葛、吼、腔、崎、岖、尸、 斩、雹、仇、恨、眺”；认识生字“寇、抡、绷、 嗖”。能正确读写下列词语：日寇、满腔怒火、崎 岖、坠落、屹立、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨 盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸、 居高临下、粉身碎骨、壮烈豪迈。
2、理清课文的写作顺序，学习用小标题 概括各部分的内容。
• 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的 抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂 的扫荡，对根据地人们的屠杀非常凶残。 例如：1943年9月，日军对冀察翼边区北县 区进行了3个月的“秋季大扫荡”，仅三个 月的时间日军残杀我军人民6674人，烧房 54779间，抢掠与焚烧粮食2934万斤，抢 走耕畜19300余头，毁农具172600余件， 使北岳任命受到了严重的损失。
狼牙山五壮士
狼牙山五壮士
• 巍巍燕山高，潇潇易水寒。 • 英雄五壮士，威震狼牙山。
思考
• 1、从《狼牙山五壮士》这个课题，我 们可以了解到用“壮”是什么意思？ • 3、什么样的战士才能叫壮士呢？
狼牙山
• 狼牙山，东西、东南各长１５公里，面积 为２２５平方公里。环山共有五坨３６峰， 主峰莲花瓣海拔１１０５米，西、北两面 均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍 缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王 鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不 可逾越。“棋盘陀”上有一小片开阔地， 靠南面山崖旁有一棵古松，松下即是“棋 盘”，相传为神仙之遗物。
读一读，找出能表现战士们豪壮的词语：
• 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过 手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大 的石头。大声喊道：“同志们，用石头 砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位 壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。 • 1、带感情地读一读这些句子，看看红体字可以用那些字
《狼牙山五壮士》ppt课件1
从这些词语中，你们能感受到什么？
对日寇的痛恨、愤怒、仇恨，一定
要完成任务的坚定信念。
他们为什么那么愤怒，那么仇恨呢？
①1937年，日本侵略中国，被打死打伤的
中国人达2100余万人，1000余万人被残害 致死。仅南京，6个星期内，就杀死了30万 人。 ②日本侵略者在我们东北建立了一个 “７３１”细菌部队，用中国人做实验，向 人体内注射鼠疫，手段极其惨忍。③1941 年起，日寇在共产党根据地实行“三光”政 策——杀光、烧光、抢光，被杀害中国人不 计其数。
在五勇士坚守的棋盘坨主峰 顶建立了纪念塔，塔为五角形， 共五层，高十余米，塔正面有聂 荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念 塔”九个红色大字。
面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的 英雄纪念塔，今天的你想说些什么？ 请动笔写 下来……
今年9月25日，是狼牙山五 壮士跳崖67周年纪念日。67年 前，著名的狼牙山战斗打响， 晋察冀军区一分区一团七连战 士马宝玉、葛振林、宋学义、 胡德林、胡福才为了掩护群众 和主力撤退，毅然决然地把敌 人引上了狼牙山绝路小莲花峰。 子弹打光了，石头用完了，他 们将枪枝在岩石上摔碎，纵身 跳下了万丈悬崖。三人以身殉 国，两人生还。
一,为了掩护大家撤退,不顾自我安危,有自我
牺牲的精神 二,反抗侵略军,有爱国主义精神 三,拒不投降,跳下山崖,英勇无畏 壮”在（ 热爱人民 ），壮在（ 仇恨敌人）， 壮在（ 忠于党和人民），壮在（为人民勇于 牺牲 ），真不愧是英雄！
课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮 士呢？
1、《狼牙山五壮士》这个题目 告诉了我们什么? 2、为什么不叫《狼牙山五战士》 这个“壮”字是什么意思?
（一）“接受任务”见壮志
五位壮士是在什么 样的情况下接受任 务的？
狼牙山五壮士
狼牙山五壮士展示一展示二展示三知识拓展
日寇、龙王庙、转移、掩护、任务 葛振林、大吼、满腔怒火、抡胳膊、绷 全神贯注、崎岖、横七竖八、尸体
棋盘陀、悬崖绝壁、斩钉截铁、热血沸腾
居高临下、坠落、粉身碎骨、雹子、仇恨 嗖、眺望、昂首挺胸、豪迈、共产党 惊天动地、气壮山河、坚强不屈
记叙了抗日战争时期，八路军某七连 六班的五个战士，为了掩护群众和连队 转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌 人引上狼牙山顶峰英勇跳崖的故事。
xxx（1920—1941）蔚县下元皂村人，1937年参加八路 军，两年后入党。1941年9月在易县狼牙山为掩护主力部 队和人民群众安全转移，他带领全班4名战士奋勇杀敌， 同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成 阻击掩护任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年权21岁。 1920年10月，xxx出生在一个贫苦农民家庭。“七七”事 变全面抗战爆发。10月26日，八路军115师杨成武独立团 在取得平型关大捷后乘胜北上，光复蔚县全境。马宝玉在 西合营镇随本县4000多名热血青年一起参加了革命军队， 成为一名光荣的八路军战士。 1939年他光荣入党，不 久后担任班长。从此他更加严于律己，阶级觉悟不断提高， 革命斗志更加旺盛。
1938年，参加八路军。1941年，在晋察冀军区一分区一团七连六班当战士。 同年秋，日本侵略军对晋察冀边区发动猖狂进攻。9月25日，日伪军3000余人在 飞机、大炮的掩护下，分兵几路围攻驻扎在河北省易县狼牙山一带的一分区司令 部及其所属一团。他与班长马宝玉、副班长葛振林、战士胡德林、宋学义奉命阻 击敌人，掩护主力部队转移。他们英勇作战，边打边走，机智地将敌人吸引到狼 牙山主峰棋盘陀。途中，不断地埋设地雷，紧追不舍的敌人触雷死伤惨重。当日 午后，他与4名战友撤到棋盘陀峰顶小横岭上，在这三面是悬崖，一面是敌人的 险境，沉着应战，一次次打退敌人的进攻。当子弹打光后，就用石头居高临下砸 向敌人。石头用尽后，敌人一步步逼进。为不被俘虏，他与4名战友砸碎枪支， 高呼：“打倒日本帝国主义”、“共产党万岁”等口号，纵身跳下万丈悬崖。他 与马宝玉、胡德林壮烈殉国。1942年春，晋察冀边区政府和人民在狼牙山上修 建了“三烈士纪念塔”。1959年和1986年在原址重新修建了“狼牙山五壮士纪 念塔”。
狼崖山五壮士故事
狼崖山五壮士故事
狼牙山五壮士（1941），八路军晋察冀军区第1军分区1团7连6班，为在河北省保定市易县狼牙山战斗中英勇抗击日军和伪满洲国军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。
马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰的树枝挂住，幸免于难；5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
2014年8月29日，狼牙山五壮士入选民政部公布的第一批著名抗日英雄群体。
六年级语文上册 狼牙山五壮士1_11-15
朗读课文
要求：
1、带感情的朗读课文，指名朗读课文，其他同学
注意听读音是否正确。
2、带着问题读课文：《狼牙山五壮士》的主要内容
是什么？
朗读课文整体感知内容
讨论交流：《狼牙山五壮士》的主要内容是什么？在抗日时期，八路军某部某班为掩护主力部队安全撤退，阻击敌人结果全班只剩五人被日军包围在，子弹、手榴弹都打光了，他们把枪抛下山崖用石头掷向敌人，最后为避免被俘决定全体。
狼牙山跳崖殉国
生字书写
（1）小组长带领全组讨论，识记生字
（2）分享你们的识字方法
寇副榴抡贯棋悬费涧雹屹悦屈
生字书写方法一：找一找左右结构：副榴抡棋涧屹悦
上下结构：寇贯悬费雹
半包围结构：屈
生字书写方法二：减一减
“雹”减“雨”是“包”。
“棋”减“木”是“其”。
“屈”减“尸”是“出”。
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琅琊山五壮士的英雄事迹
琅琊山五壮士的英雄事迹狼牙山五壮士（1941），八路军晋察冀军区第1军分区1团7连6班，为在河北省保定市易县狼牙山战斗中英勇抗击日军和伪满洲国军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。
马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰的树枝挂住，幸免于难；5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
民政部公布第一批著名抗日英雄群体。
琅琊山五壮士的英雄事迹简介：他们是八路军晋察冀军区第1军分区第1团第7连第6班班长、共产党员马宝玉，副班长、共产党员葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。
1941年8月，侵华日本军队华北方面军调集7万余人的兵力，对晋察冀边区所属的北岳、平西（今北京西部）根据地进行毁灭性“大扫荡”。
9月25日，日伪军约3500余人围攻易县城西南的狼牙山地区，企图歼灭该地区的八路军和地方党政机关。
第7连奉命掩护党政机关、部队和群众转移。
完成任务撤离时，留下第6班马宝玉等5名战士担负后卫阻击，掩护全连转移。
第6班5名战士坚定沉着，利用有利地形，奋勇还击，打退日伪军多次进攻，毙伤90余人。
次日，为了不让日伪军发现连队转移方向，他们边打边撤，将日伪军引向狼牙山棋盘陀峰顶绝路。
日伪军误认咬住了八路军主力，遂发起猛攻。
5位战士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，一直坚持战斗到日落。
面对步步逼近的日伪军，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾，纵身跳下数十丈深的悬崖。
马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难。
5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
狼牙山五壮士(1)
22、狼牙山五壮士教学目标：1、学会本课生字新词，能正确读写“日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵五壮士英勇跳崖的部分。
3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英勇事迹，学习他们热爱祖国，热爱人民，仇视侵略者，勇于献身的精神，从中受到思想教育。
4、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
教学重点：理解描写五壮士痛击敌寇和英勇跳崖的动作，神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
教学准备：ppt课件课时安排：2课时第一课时教学目标：1、能学会本课生字、新词。
能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2 、能快速默读课文，理清文章思路。
教学过程：一、导入新课出示目标在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事，今天我们就来学习五位英雄的故事。
（板书课题）今天我们要完成以下学习目标。
（出示目标）学习目标：1、我能学会本课14个生字，认识10个生字。
并能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2 、我还能快速默读课文，并能用自己的语言说出文章的思路。
二、研探展评一：（一）出示自学指导：请大家自读课文，注意借助拼音或资料书读准生字，理解生词，读通句子。
（5分钟后我们来比赛谁的生字读的准，理解词语最准。
）（二）自研共探1、学生自主练习。
2、小对子交流练读的情况，互相正音纠错。
3、小组长及时监管本组学生学习状态。
（三）学情展示1、课件出示文中生字词，指名小对子进行认读，理解词语展示。
日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、 昂首挺胸2、指名小对子进行分段朗读展示。
（四）评价质疑在展示时，及时进行生生互评或教师点评。
三、研探展评二：（一）出示学习指导默读课文，思考课文主要讲了什么？可分为几个部分？出示检测题：（5分 钟后我们来展示交流的结果。
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提问2
为了不让敌人发现群 众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声 “走！”带头向棋盘陀走 去。
为了不让敌人发现群 众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声 “走！”带头向棋盘陀走 去。战士们热血沸腾，紧 跟在班长后面。
他刚要拧开盖子， 马宝玉抢先一步，夺 过手榴弹插在腰间， 他猛地举起一块磨盘 大的石头，大声喊道： “同志们！用石头 砸！”
他刚要拧开盖子， 马宝玉抢先一步， 夺过手榴弹插在腰 间，他猛地举起一 块磨盘大的石头， 大声喊道：“同志 们！用石头砸！”
他刚要拧开盖子， 马宝玉抢先一步， 夺过手榴弹插在腰 间，他猛地举起一 块磨盘大的石头， 大声喊道：“同志 们！用石头砸！”
顿时，石头像雹 子一样，带着五位壮 士的决心，带着中国 人民的仇恨，向敌人 头上砸去。
①1937年，日本侵略中国，被打死 打伤中国人达2100余万人。仅南 京，6个星期内，就杀死了30万 人。 ②日本侵略者在我们东北建立了一 个“７３１”细菌部队，用中国 人做实验，向人体内注射鼠疫， 手段极其惨忍。 ③1941年起，日寇在共产党根据地 实行“三光”政策——杀光、烧 光、抢光，被杀害中国人不计其 数。
文3
在五勇士坚守的棋盘坨主峰 顶建立了纪念塔，塔为五角形， 共五层，高十余米，塔正面有聂 荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念 塔”九个红色大字。
“打倒日本帝国主 义 !”
“中国共产党万 岁！”
班长马宝玉沉着地指挥战斗， 让敌人走近了，才下命令狠狠地 打。副班长葛振林打一枪就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴 弹总要把胳膊抡一圈，好使出浑 身力气。胡德林和胡福才这两个 小战士把脸绷得紧紧的，全神贯 注地瞄准敌人射击。
班长马宝玉沉着地指挥就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴 弹总要把胳膊抡一圈，好使出浑 身力气。胡德林和胡福才这两个 小战士把脸绷得紧紧的，全神贯 注地瞄准敌人射击。
班长马宝玉沉着地指挥战斗， 让敌人走近了，才下命令狠狠地 打。副班长葛振林打一枪就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴 弹总要把胳膊抡一圈，好使出浑 身力气。胡德林和胡福才这两个 小战士把脸绷得紧紧的，全神贯 注地瞄准敌人射击。
为了不让敌人发现群 众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声 “走！”带头向棋盘陀走 去。战士们热血沸腾，紧 跟在班长后面。