百睿联嵌入式-电子信息工程学嵌入式
《嵌入式系统应用》课程标准
《嵌入式系统应用》课程标准一、课程概要二、课程定位本课程是电子信息工程技术专业的一门核心必修课，是培养学生专业技能的重要组成部分。
在人才培养方案中，本课程支撑学生熟悉嵌入式系统开发的基本理论和工作原理，基本掌握嵌入式应用系统的设计方法，具有初步的嵌入式产品的维护、设计和开发能力，能够利用 Keil—MDK—ARM软件进行嵌入式微控制器的仿真和调试。
三、教学目标（一）知识目标1.了解嵌入式系统相关知识；2.掌握嵌入式C语言的编程特点；3.了解STM32标准外设库编程的特点；4.掌握STM32微控制器GPIO、定时器、PWM输出、中断、串口、AD转换器、DMA控制器等外设的编程方法；5.掌握STM32微控制器驱动彩色LCD显示、WIFI模块以及与物联网云平台的连通方法。
6.通过以上学习初步掌握嵌入式应用系统的设计思路和设计方法。
（二）能力目标1.能设计嵌入式应用系统控制程序；2.能进行嵌入式系统的程序调试；3.具有初步的嵌入式电子产品设计能力；4.具有较强的思考、分析和解决问题的能力；（三）素质目标1.培养学生严谨、细致、规范的职业素质；2.培养学生团队协作、表达沟通能力；3.培养学生跟踪新技术、创新设计能力；4.培养技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识等。
四、课程设计本课程以培养目标为起点，选取“帆板角度测量与控制装置”作为整个课程的项目载体，将课程内容分解成10个能力模块，每一个模块对应一个具体的实训项目，每一个实训项目分解成若干个知识技能点，形成了以模块化实训项目为骨架、以技能知识点为内容的实践导向结构化课程内容体系。
在教学设计方面，以项目为驱动，突出实践性、知识性、职业性，体现“教、学、做合一”的设计理念。
实训项目导向的结构化课程内容设计如图1所示。
图1 实践导向的结构化课程内容设计五、教学内容安排六、教学实施（一）教学团队本课程负责人由具备较高专业技术水平、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有副高以上专业技术职务的教师担任，并建立职称、学历、年龄等结构合理的专兼结合的“双师型”教学团队，每40人的标准班配备1名任课教师。
《嵌入式系统及应用》课程介绍
《嵌入式系统及应用》课程介绍一、课程简介1.1 课程背景随着科技的不断发展，嵌入式系统越来越广泛地应用在各个领域，如智能家居、汽车电子、医疗设备等。
对嵌入式系统的理解和掌握成为了现代工程技术人才必备的核心能力。
1.2 课程目标本课程旨在帮助学生全面了解嵌入式系统的基本原理和应用，掌握嵌入式系统的设计与开发技术，为日后从事相关工作打下坚实的基础。
二、课程内容2.1 嵌入式系统概述介绍嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域，培养学生对嵌入式系统的整体认识。
2.2 嵌入式系统硬件设计涵盖嵌入式系统的硬件基础知识、电路设计、单片机系统设计等内容，让学生掌握嵌入式系统硬件设计的基本原理和技术。
2.3 嵌入式系统软件设计包括嵌入式系统的嵌入式操作系统、驱动程序设计、实时操作系统等内容，使学生了解嵌入式系统软件设计的关键技术和方法。
2.4 嵌入式系统应用案例分析通过案例分析，引导学生应用所学知识解决实际问题，提高学生的实际应用能力。
三、课程特色3.1 结合理论与实践本课程注重理论与实践相结合，通过理论讲解和实际操作相结合的教学方式，使学生既能够理解嵌入式系统的基本原理，又能够熟练掌握操作技能。
3.2 强调创新能力培养本课程旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过课程设计和项目实践，激发学生的创新潜能。
3.3 实用性强本课程内容贴近实际工程应用，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，使学生能够在工程实践中运用所学知识。
四、教学方式4.1 理论授课以讲授和课堂讨论的方式，阐述嵌入式系统的基本理论和概念。
4.2 实验操作通过实验操作，让学生亲自动手进行嵌入式系统的设计和开发，提高实际操作能力。
4.3 项目实践结合实际项目，让学生团队合作，应用所学知识解决实际问题，锻炼学生的工程实践能力。
五、教学评估通过课堂作业、实验报告、小组项目和期末考试等方式，对学生的知识掌握情况和能力水平进行全面评估。
六、实习实训6.1 实习内容本课程要求学生参与相关嵌入式系统的实习实训，深入实际企业，了解企业对嵌入式系统人才的需求和工作环境。
嵌入式系统课程大纲
嵌入式系统课程大纲第一部分：课程简介嵌入式系统是现代科技领域中非常重要的一个分支。
本课程旨在介绍嵌入式系统的概念、原理和应用，并通过实际案例来培养学生的实践能力和创新思维。
本课程的大纲将详细介绍课程的目标、内容、教学方法和评估方式。
第二部分：课程目标本课程的目标主要包括以下几个方面：1. 理解嵌入式系统的基本概念和原理；2. 掌握嵌入式系统的设计和开发方法；3. 熟悉常用的嵌入式系统平台和工具；4. 培养学生的实践能力和解决问题的能力；5. 培养学生的团队协作和沟通能力。
第三部分：课程内容本课程主要包括以下几个模块：模块一：嵌入式系统基础1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统定义和特点- 嵌入式系统的应用领域和发展趋势2. 嵌入式系统原理- 处理器架构和指令集- 内存和外设的访问方式- 中断和异常处理机制模块二：嵌入式系统设计1. 嵌入式系统设计流程- 系统需求分析- 系统架构设计- 硬件和软件设计- 系统验证和调试2. 嵌入式系统设计方法- 硬件描述语言(HDL)的应用- 硬件/软件协同设计方法- 电路板设计和布局模块三：嵌入式系统开发1. 嵌入式系统开发工具和环境- 开发板和开发套件的选择和使用- 嵌入式操作系统的选择和配置- 开发和调试工具的使用2. 嵌入式软件开发- 嵌入式软件架构和设计- 嵌入式软件编程语言和工具- 驱动程序和应用软件的开发第四部分：教学方法1. 理论讲授：通过课堂授课介绍嵌入式系统的相关概念和原理。
2. 实践操作：通过实验和项目实践培养学生的实际操作能力。
3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流和合作。
4. 实例演示：通过真实的案例演示，展示嵌入式系统的应用和开发过程。
第五部分：评估方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验和项目报告：学生通过完成实验和项目，并撰写实验报告和项目报告来展示实践能力。
3. 期末考试：对学生对嵌入式系统相关概念和原理的掌握程度进行考核。
专业选修课程--电子信息工程专业
专业选修课程--电子信息工程专业电子信息工程专业是现代工程技术领域中发展最为迅速的学科之一。
在这个快速变化的信息时代，电子信息工程专业的人才需求也日益增加。
为了满足行业的需求和学生的兴趣，许多大学开设了专业选修课程，以提供更广泛的学习和发展机会。
本文将探讨电子信息工程专业的专业选修课程，并介绍其中几门重要的课程。
一、嵌入式系统设计与开发嵌入式系统是指将计算机系统嵌入到其他设备中，使其具备智能化和自动化功能。
这门课程旨在培养学生理解嵌入式系统的原理和开发方法，并通过实践项目来提高学生的实际操作能力。
学生将学习如何设计和开发嵌入式系统，包括硬件设计、软件编程和系统调试等方面的知识和技能。
通过这门课程的学习，学生将能够应对实际工程项目的挑战。
二、无线通信技术无线通信技术是电子信息工程领域的核心内容之一。
这门课程将介绍无线通信的基本原理、通信系统的组成结构和常用的无线通信技术。
学生将学习到无线信号的调制解调、无线信道的传输特性、多址技术、无线传感器网络等相关知识。
通过实验实践，学生将能够掌握无线通信系统的设计和优化能力，为无线通信领域的研发和应用做出贡献。
三、数字信号处理数字信号处理是电子信息工程专业中涉及的重要课程之一。
这门课程将介绍数字信号处理的基本原理和方法，包括离散信号分析与变换、数字滤波器设计与实现、快速傅里叶变换等内容。
学生将学习到数字信号的表示与处理方法，以及应用于音频、图像和视频处理等领域的相关技术。
通过实验实践，学生将能够掌握数字信号处理系统的设计和优化能力，为数字信号处理领域的研发和应用做出贡献。
四、光纤通信技术光纤通信技术是现代通信领域的重要组成部分。
这门课程将介绍光纤通信的基本原理和系统结构，包括光纤传输特性、光纤器件和设备、光纤传输系统等内容。
学生将学习到光纤通信系统的设计与实施方法，以及光纤网络的规划和管理技术。
通过实验实践，学生将能够掌握光纤通信系统的设计和优化能力，为光纤通信领域的研发和应用做出贡献。
嵌入式培训课程大纲
嵌入式培训课程大纲一、课程导言前言培训目标培训对象课程概述二、嵌入式系统基础知识1. 嵌入式系统概述- 定义和特点- 应用领域- 发展趋势2. 嵌入式系统硬件基础- 微处理器和微控制器- 控制芯片及外围设备- 传感器和执行器3. 嵌入式系统软件基础- 实时操作系统- 设备驱动程序- 中断和异常处理4. 嵌入式系统开发流程- 硬件设计流程- 软件开发流程三、嵌入式系统设计与开发1. 嵌入式系统设计方法论 - 系统需求分析- 系统架构设计- 硬件与软件接口设计2. 嵌入式系统开发工具介绍 - 集成开发环境（IDE） - 调试工具- 仿真工具3. 嵌入式系统软件开发- 编程语言选择- 嵌入式编程技巧- 软件测试与调试四、嵌入式系统通信与网络1. 嵌入式系统通信基础 - 串口通信- 并行通信- USB通信2. 嵌入式系统网络通信 - TCP/IP协议栈- Ethernet通信- 无线通信技术五、嵌入式系统电源管理1. 电源管理概述- 电源类型与选择- 嵌入式系统功耗优化 2. 电源管理电路设计- 电源管理芯片选型- 低功耗设计技巧- 电源管理电路实例3. 电池与充电管理- 电池种类与选用- 充电电路设计原则六、嵌入式系统安全与测试1. 嵌入式系统安全性- 操作系统安全- 数据安全与加密- 网络安全2. 嵌入式系统测试方法- 单元测试- 集成测试- 系统测试3. 嵌入式系统可靠性与稳定性 - 故障处理与恢复- 系统监控与维护七、嵌入式系统案例分析1. 嵌入式系统应用案例- 智能家居- 智能交通- 医疗仪器2. 嵌入式系统设计案例- 硬件设计案例- 软件开发案例- 系统集成案例八、课程实践与综合项目1. 嵌入式系统设计实践- 硬件设计实验- 软件开发实验2. 综合项目实践- 嵌入式系统综合设计项目 - 实际应用案例开发结语总结回顾培训证书颁发注：以上为嵌入式培训课程大纲，课程内容可根据实际需求进行调整和扩展。
电子科学与技术嵌入式方向(二)2024
电子科学与技术嵌入式方向（二）引言概述：电子科学与技术嵌入式方向是一个高科技领域，随着科技的进步和物联网的发展，嵌入式系统在各个行业的应用越来越广泛。
本文将从硬件设计、软件开发、系统测试、应用领域和发展趋势五个大点阐述电子科学与技术嵌入式方向的重要性和相关知识。
正文：一、硬件设计1. 嵌入式系统硬件设计的基本原理和流程2. 嵌入式系统硬件设计中常用的数字电路和模拟电路的设计技术3. 嵌入式系统硬件设计中的电源管理和时钟电路设计4. 嵌入式系统硬件设计中的封装和布线技术5. 嵌入式系统硬件设计中的低功耗设计和EMI/EMC设计二、软件开发1. 嵌入式系统软件开发的基本原理和流程2. 嵌入式系统软件开发中的嵌入式操作系统和实时操作系统3. 嵌入式系统软件开发中的驱动程序和中间件开发4. 嵌入式系统软件开发中的编程语言和开发工具选择5. 嵌入式系统软件开发中的调试和优化技术三、系统测试1. 嵌入式系统测试的基本原理和流程2. 嵌入式系统测试中的静态测试和动态测试技术3. 嵌入式系统测试中的单元测试和集成测试技术4. 嵌入式系统测试中的性能测试和可靠性测试技术5. 嵌入式系统测试中的自动化测试和持续集成技术四、应用领域1. 嵌入式系统在智能家居中的应用2. 嵌入式系统在智能交通中的应用3. 嵌入式系统在医疗设备中的应用4. 嵌入式系统在工业控制中的应用5. 嵌入式系统在军事和航天领域中的应用五、发展趋势1. 嵌入式系统在人工智能和机器学习中的应用2. 嵌入式系统在物联网和云计算中的应用3. 嵌入式系统在5G通信中的应用4. 嵌入式系统在自动驾驶和智能制造中的应用5. 嵌入式系统在可穿戴设备和虚拟现实中的应用总结：电子科学与技术嵌入式方向是一个综合性强、应用范围广的领域。
从硬件设计、软件开发、系统测试、应用领域和发展趋势五个大点的讨论中可以看出，嵌入式系统的应用前景非常广阔，需要具备深厚的技术功底和时刻了解最新的技术动向。
大学学什么专业可以做嵌入式开发
大学学什么专业可以做嵌入式开发嵌入式开发是一个涉及到硬件和软件的领域，需要具备一定的电子、计算机、控制等方面的知识背景。
因此，以下几个专业比较适合从事嵌入式开发：1、电子信息工程：电子信息工程是嵌入式系统开发的基础学科之一，这个专业主要涉及到电路设计、电子数字技术、通信系统、传感器、嵌入式系统等方面的内容。
在这个专业中，能够获得丰富的电路设计与数字电路知识，以及理解和熟练运用各种传感器和通信模块的能力。
这些基础知识为嵌入式软硬件设计打下了重要基础。
2、计算机科学与技术：计算机科学与技术也是嵌入式开发需要的基本学科，该专业主要涉及计算机体系结构、操作系统、数据结构、编程语言等内容，以及在不同平台上的设备驱动及相关开发。
在这个专业中，可以学到如何优化代码，组织处理器，让它们与其他外设良好互联并有效地协作。
3、自动化：自动化专业会涉及到物理量测量、控制原理、传感技术、通信协议、嵌入式系统设计等方面的内容。
在该专业中，能够学习到各种控制原理，并熟悉自动化流程中所使用到的传感器、执行器等硬件设备使用方法和驱动，这些都是需要熟悉的硬件基本概念。
4、数学类：相关专业包括电子信息、自动化、计算机科学，有非常重要的一部分，就是数学原理及其推导。
这方面包括熟练的微积分，代数以及运用这些数学在自动化电路和编码等领域的应用。
总之，在选择专业时，需要综合考虑自己的个人兴趣和职业发展方向，并根据嵌入式开发的特点，尽量选择具有上述背景和知识点的专业。
但无论选择哪个专业，都要注重通过个人项目与实践来提高自己的嵌入式开发能力和经验，这样才能更好地应对未来工作挑战。
嵌入式基础教程
嵌入式系统工业的主流SR。AM微控制器RO的M片上外中设断资源一般比较丰富，
适合于控制，因此称微部控件制器。 部件
部件
嵌入式微控制器目前的品种和数量最多，比较有代表性的通用
系列包括8051、P51XA、MCS-251、MCS-96/196/296、C166/167、
MC68HC05/11/12/16、68300、数目众多ARM芯片等。目前MCU
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• 基本概念 ——前后台系统
后台
前台
循环中调用 相应的函数完成 相应的操作，这 部分可以看成后 台行为，后台也 可以叫做任务级。 这种系统在处理 的及时性上比实 际可以做到的要 差。
中断服务程序 时
ISR
间
ISR ISR
ISR
中断服务程 序处理异步事件， 这部分可以看成 前台行为，前台 也叫中断级。时 间相关性很强的 关键操作一定是 靠中断服务程序 来保证的。
EEPROM等各种必要功能和外设。为适应不同的应用需求，一般一
个是机系一最列样大的的限单，度片不地机同和具 的 应有是用多存需复部种储求位件衍器相生和匹产外配看品设，部门，的功件狗每配能种置不衍及多晶部生封不振件产装少品。，的这从处样而理可减器以少内使功核单耗都片和
成本和。嵌入式微处理定器部时相件器比，微C控P制U核器的最部大I/O件特点是单片化，体积 大大减小，从而使功耗和成本下降、可靠性提高。微控制器是目前
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• 嵌入式微处理器
嵌入式微处理器的基础是通用计算机中的CPU。在应用中，将 微处理器装配在专门设计的电路板上，只保留和嵌入式应用有关的 母板功能，这样可以大幅度减小系统体积和功耗。为了满足嵌入式 应用的特殊要求，嵌入式微处理器虽然在功能上和标准微处理器基 本是一样的，但在工作温度、抗电磁干扰、可靠性等方面一般都做 了各种增强。
嵌入式课件(ppt)
嵌入式系统已经广泛应用于各个科技领域和日常生活的每个角落，由于其本 身的特性，使得我们很难发现它的存在。甚至一些从事嵌入式系统开发的科技人 员也只知单片机，不知道嵌入式系统。本节从嵌入式系统的定义开始，阐述嵌入 式系统的含义、特点等，以使读者加深对嵌入式系统的理解。
§1.1.1 嵌入式系统的定义 §1.1.2 嵌入式系统的组成 §1.1.3 嵌入式系统的特点 §1.1.4 嵌入式系统的应用 §1.1.5 嵌入式系统的发展
由上述可以看出，嵌入式系统是一个外延极广的概念，凡是与产品结合在一起的、 具有嵌入式系统特点的系统都可以称为嵌入式系统。
第1章 嵌入式系统设计基础
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嵌入式系统的组成
嵌入式系统一般有3个主要的组成部分： 硬件。图1.1给出了嵌入式系统的硬件组成。其中，处理器是系统的运算核心； 存储器（ROM、RAM）用来保存可执行代码，以及中间结果；输入输出设备完成 与系统外部的信息交换；其他部分辅助系统完成功能。 应用软件。应用软件是完成系统功能的主要软件，它可以由单独的一个任务来 实现，也可以由多个并行的任务来实现。 实时操作系统（Real-Time Operating System，RTOS）。该系统用来管理应 用软件，并提供一种机制，使得处理器分时地执行各个任务并完成一定的时限要 求。
由于对嵌入式系统含义的理解因人而异，所以不同的书籍对嵌入式系统的定义也 不尽相同。下面给出了一些文献中对嵌入式系统的定义：
“Computer as Components – Principles of Embedded Computing System Design”一书的作者Wayne Wolf认为：“什么是嵌入式计算系统？如果不严格地定 义，它是任何一个包含可编程计算机的设备，但是它本身却不是一个通用计算机。”
嵌入式知识点总结
1．什么是嵌入式系统？嵌入式系统是嵌入式计算机系统的简称，是一种嵌入在设施（或系统）内部的特定应用而设计开发的专用的计算机系统。
英国电气工程师协会（IEE ）从应用角度定义嵌入式是“控制、监督或辅助设施、机器、工厂运转的装置”。
从技术角度看，国内广泛以为：嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础。
软硬件可裁剪、适应应用系统对功能、靠谱性、成本、体积、功耗严格要求的专用计算机系统。
2.嵌入式系统的特色：专用性、隐蔽性、资源受限、高靠谱性、及时性、软件固化专用性：嵌入式系统与详细应用密切联合，拥有很强的专用性。
隐蔽性：嵌入式系统往常老是非计算机设施（系统）中的一部分，它们隐蔽在其内部，鲜为人知。
资源受限：嵌入式系统往常要求小型化、轻量化、低功耗及低成本。
高靠谱性：嵌入式系统大多面向控制应用，系统的靠谱性十分重要。
及时性：嵌入式系统宽泛应用于过程控制、数据收集、通讯传输等领域，肩负着丈量、报警、控制、调理等任务。
软件固化：嵌入式系统是一个软硬件高度联合的产物。
3.嵌入式系统的构成和分类：嵌入式系统的逻辑构成：嵌入式系统与通用计算机同样，也是由软件和硬件构成，硬件的主体由中央办理器和储存器构成。
它们经过输入 / 输出（ I/O ）接口和输入输出设施与外面世界联系，并借助总线互相连结，这些硬件连同嵌入式软件一同构成完好的嵌入式系统。
1)办理器能依据指令的要求高速度达成二进制数据算术和逻辑运算的零件称为“办理器” 。
办理器又称为计算引擎，由运算器、控制器、存放器、高速缓冲储存器等零件构成。
因为采纳微米级的半导体加工工艺，人们又称为微办理器，当前所有的办理器都是微办理器。
有些嵌入式系统会包含多个办理器，它们各有其不一样的任务，负责运转系统软件和应用软件的主办理器称为中央办理器（ CPU），其他的都是协办理器，如数字信号办理器（ DSP）、图形办理器、通讯办理等嵌入式系统CPUCPU的子长有4 位、 8 位、 16 位、 32 位、 64 位之分。
嵌入式系统PPT讲解全
三大领域所占比例之和接近60%
消费电子：信息家电，电视机、微波炉、数字电话 通信设备：手机、平板电脑 工业控制:自动化与测控仪器仪表 在工控和仿真领域，几乎所有的计算机控制系统都
采用嵌入式系统.新型的测控仪器仪表无一不是嵌入 式系统
嵌入式系统作为“物联网”的核心，是当前最热门最 有前景的IT应用领域之一。
（软件外包是指软件外包提供商为了集中精力从事核心 竞争力业务,降低项目成本,同时提高项目实施的质量,将 自己的软件项目中的全部或部分工作发包给合适的软件 企业去完成）
嵌入式系统在工业上的应用
嵌入式工控机 嵌入式工控机（Embedded Industrial Computer）是一
种加固的增强型工业计算机，它可以作为一个工业控 制器在工业环境中可靠运行。
工控机对于扩展性的要求也非常高，接口的设计需要 满足特定的外部设备，因此大多数情况下工控机需要 单独定制才能满足需求。
嵌入式工控机的优点 性能可靠 体积小巧 免维护 低功耗、无风扇、宽温设计、适应恶劣工作环境
嵌入式工控机的三大缺点。 一是性能较低； 二是扩展性较差；
三是缺乏标准化。
嵌入式工业触控一体机
工控机（Industrial Personal Computer，IPC）即工业 控制计算机，是一种采用总线结构，对生产过程及 机电设备、工艺装备进行检测与控制的工具总称。 工控机具有重要的计算机属性和特征，如具有计算 机CPU、硬盘、内存、外设及接口，并有操作系统、 控制网络和协议、计算能力、友好的人机界面。
工控机的主要类别有：IPC（PC总线工业电脑）、PLC （可编程控制系统）、DCS（分散型控制系统）、 FCS（现场总线系统）及CNC（数控系统）五种。
嵌入式工控机的优势
十年经验教你如何学习嵌入式系统(基于ARM平台).
一、嵌入式系统的概念着重理解“嵌入”的概念主要从三个方面上来理解。
1、从硬件上，将基于CPU的处围器件,整合到CPU芯片内部，比如早期基于X86体系结构下的计算机，CPU只是有运算器和累加器的功能,一切芯片要造外部桥路来扩展实现，象串口之类的都是靠外部的16C550/2的串口控制器芯片实现，而目前的这种串口控制器芯片早已集成到CPU内部，还有PC机有显卡,而多数嵌入式处理器都带有LCD控制器,但其种意义上就相当于显卡.比较高端的ARM类Intel Xscale架构下的IXP网络处理器CPU内部集成PCI控制器（可配成支持4个PCI从设备或配成自身为CPI从设备）;还集成3个NPE网络处理器引擎，其中两个对应于两个MAC地址, 可用于网关交换用，而另外一个NPE网络处理器引擎支持DSL，只要外面再加个PHY芯片即可以实现DSL上网功能。
IXP系列最高主频可以达到 1.8G，支持2G内存，1G×10或10G×1的以太网口或Febre channel的光通道。
IXP系列应该是目标基于ARM体系统结构下由 intel 进行整合后成Xscale内核的最高的处理器了。
2、从软件上看，就是在定制操作系统内核里将应用一并选入，编译后将内核下载到ROM中。
而在定制操作系统内核时所选择的应用程序组件就是完成了软件的“嵌入"，比如WinCE在内核定制时，会有相应选择，其中就是wordpad,PDF，MediaPlay等等选择,如果我们选择了，在CE启动后，就可以在界面中找到这些东西,如果是以前PC上将的windows操作系统，多半的东西都需要我们得新再装.3、把软件内核或应用文件系统等东西烧到嵌入式系统硬件平台中的ROM中就实现了一个真正的“嵌入”。
以上的定义是我在6、7年前给嵌入式系统下自话侧重于理解型的定义，书上的定义也有很多，但在这个领域范围内,谁都不敢说自己的定义是十分确切的，包括那些专家学者们，历为毕竟嵌入式系统是计算机范畴下的一门综合性学科二、嵌入式系统的分层与专业的分类.嵌入式系统分为４层，硬件层、驱动层、操作系统层和应用层。
《嵌入式技术》课程标准
《嵌入式技术》课程标准一\课程名称：嵌入式技术二、内容简介：“嵌入式技术”是计算机应用技术的新发展，具有广泛的应用领域和发展前景。
本课程主要是介绍嵌入式处理器STM32F429基本原理、内部资源、嵌入式开发工具下C语言程序设计、外围接口驱动的设计等。
通过该课程学习和实验，能够使学生较系统地了解嵌入式处理器，掌握UViSion5等嵌入式开发工具和嵌入式开发语言，掌握嵌入式设备驱动程序的设计方法，为设计更高级的嵌入式系统打下必要的基础。
三、课程定位（一）课程专业背景分析“嵌入式技术”是应用电子技术、智能交通技术运用等专业的一门实用技术核心课程,它对培养学生的思维能力和解决问题的能力具有重要作用。
通过本课程的学习，可以使学生较系统地掌握嵌入式的基本原理、接口和应用技术。
熟悉嵌入式技术在工业控制中的应用，可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，为将来从事工业领域相关工作，尤其是自动控制以及应用电子产品的维护、检测和设计奠定坚实的基础，为将来进行各种智能化产品的开发提供技术准备。
（二）职业能力需求分析“嵌入式技术”是评价本专业学生是否掌握学科基础知识、能否综合运用所学知识解决实际问题、是否具备底层软件开发各种技能的重要课程。
本课程以应用为出发点，可以提高学生在嵌入式控制领域的软、硬件设计能力，为以后的工作打下坚实的基础。
本课程在培养学生从事嵌入式系统设计领域工作所需的知识和技能方面承担着重要任务。
它对培养学生的工程思维的能力、独立分析问题和解决问题的能力、实践操作的能力、综合运用能力、技术创新的能力以及独立获取知识的能力具有重要作用。
在专业课程体系中，它的功能定位是在具备一定专业知识后进一步拔高知识层次，是走向工作岗位的桥梁。
四、课程设计指导思想及原则以职业能力培养为重点，与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
根据高职学生的实际情况和工作岗位，以及本课程在培养计划中的作用，设置了新的课程体系，重新组织了教学内容，设计了教学模式和方法。
电子信息科学与技术专业嵌入式系统实习报告
电子信息科学与技术专业嵌入式系统实习报告1. 实习背景和目的本次嵌入式系统实习是我作为一名电子信息科学与技术专业的学生，在专业实践课程中的一部分。
实习的目的是为了加深对于嵌入式系统的理解和应用技能的实践，提升自己的专业能力，并与实际工作接轨。
2. 实习项目概述在此次嵌入式系统实习中，我被分配到了一个名为“智能家居控制系统”的项目组。
该项目旨在开发一套基于嵌入式系统的智能家居控制方案，实现对家中电器设备的智能化控制和远程监控。
3. 实习工作内容在项目组中，我主要参与了以下几个方面的工作：3.1 系统分析与设计在项目初期，我们进行了对智能家居控制系统的需求分析和系统设计。
我们通过调研市场上已有的类似产品，并与用户进行交流，确定了系统的功能模块和基本架构。
3.2 嵌入式系统的硬件控制在实际的开发过程中，我负责了嵌入式系统的硬件控制部分。
我熟悉了基本的硬件电路设计，掌握了嵌入式系统的接口编程和外设驱动开发。
通过对传感器、执行器等硬件的驱动和控制，实现了智能家居控制系统中的各项功能。
3.3 系统软件开发与测试同时，我也参与了嵌入式系统的软件开发和测试工作。
在这个过程中，我熟悉了C/C++编程语言和嵌入式操作系统的使用。
通过编写相应的驱动程序和控制逻辑，实现了智能家居控制系统的各项功能，并进行了系统级的测试和调试。
3.4 实际应用和调优最后，我们将开发好的智能家居控制系统应用到实际的家居环境中，并进行了相应的调优。
通过与用户的反馈和需求进行交流，对系统进行了一系列的改进和优化，使其更加符合实际使用场景下的需求。
4. 实习总结与经验通过这次嵌入式系统实习，我不仅学习到了大量的理论知识，还积累了丰富的实践经验。
在这个过程中，我深刻认识到嵌入式系统在现代社会中的广泛应用，也意识到了其开发和调试的复杂性。
此外，我还学会了团队合作和沟通的重要性，通过与项目组成员的合作，我学会了如何协调工作、分配任务和解决问题。
这对于我未来的职业发展将起到重要的推动作用。
电子科学与技术嵌入式方向(一)2024
电子科学与技术嵌入式方向（一）引言概述：
电子科学与技术嵌入式方向是当今信息技术领域中的一个重要学科方向。
它涉及嵌入式硬件平台的设计和开发，以及嵌入式系统的应用和优化。
本文将从硬件设计、嵌入式系统架构、软件开发、网络通信和应用案例等五个大点来阐述电子科学与技术嵌入式方向的相关内容。
正文内容：
1. 硬件设计
a. 基于嵌入式系统的硬件平台选择
b. 嵌入式硬件设计的基本原则
c. 嵌入式硬件设计的流程
d. 嵌入式硬件设计中的关键技术
2. 嵌入式系统架构
a. 嵌入式系统的基本组成和层次结构
b. 嵌入式系统的实时性要求
c. 嵌入式系统的功耗和性能优化
d. 嵌入式系统的接口和通信协议
3. 软件开发
a. 嵌入式软件开发的基本原则
b. 嵌入式软件开发的语言选择
c. 嵌入式软件开发的工具和环境
d. 嵌入式软件的调试和测试技术
4. 网络通信
a. 嵌入式系统中的网络通信协议
b. 嵌入式系统中的无线通信技术
c. 嵌入式系统中的数据传输和安全性
d. 嵌入式系统中的网络通信性能优化
5. 应用案例
a. 嵌入式系统在智能家居领域的应用
b. 嵌入式系统在智能交通领域的应用
c. 嵌入式系统在医疗设备领域的应用
d. 嵌入式系统在工业控制领域的应用
总结：
电子科学与技术嵌入式方向是一个涉及硬件设计、系统架构、软件开发、网络通信和应用案例的综合学科。
在实际应用中，它能够带来智能化、便捷化、高效化的解决方案，推动科技的发展和社会的进步。
对于从事相关领域的人员来说，深入了解和掌握嵌入式方向的相关知识和技术，将会有更多的发展机会和应用前景。
电子信息工程专业嵌入式人才培养方案
电子信息工程专业（嵌入式）人才培养方案一、培养目标立足江苏、辐射长三角区域经济建设需要与电子信息（通信方向）行业企业发展需求，以工程技术与应用为主线，培养德、智、体、美全面发展，掌握通信与信息系统、信息处理、移动通信网络等方面的专业理论、技术和方法，具有良好的职业素养，独立创造和勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力和良好的工程素养，能够胜任通信网络系统的产品研发、工程交付、项目管理、运营维护、网规网优和市场推广等工作，成为“实基础、强能力、能创新、高素质”的宽口径应用型工程技术人才。
二、毕业要求本专业学生主要学习通信与信息系统、信息处理和移动通信网络等方面的基本理论和专业知识，接受通信与信息工程领域实践的基本训练，具备解决通信与信息系统分析、设计与应用开发、信息处理和集成通信设备及信息系统等复杂工程问题的基本能力。
毕业生应达到以下毕业要求：1.具有运用相关数学、自然科学、工程基础和本专业基本理论知识解决通信与信息工程领域复杂工程问题的能力；2.具有应用相关数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献研究分析通信与信息工程领域复杂工程问题并获得有效结论的能力；3.能够设计针对通信与信息工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的通信与信息系统、电路单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；4.能够基于科学原理并采用科学方法对通信与信息工程领域复杂工程问题进行研究，包括解析现有的软硬件产品并进行二次开发和改进、设计移动通信网络传输等工程实验、分析与解释实验数据、并通过信息综合得到合理有效的结论，并具有通信网络系统搭建、通信设备的安装、开通调测、排障处理分析能力；5.能够针对通信与信息工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，能够利用网优软件和工具完成通信网络单点优化、全网优化的工作的能力，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；6.能够基于通信与信息工程领域中的工程相关背景知识进行合理分析，评价通信与信息工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；7.能够理解和评价针对通信与信息工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；8.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，具有一定的创业意识；具有一定的项目意识和效益意识；9.具备良好的团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；在项目实践中具有良好的质量、安全、服务和环保意识；10.具有良好的表达与沟通能力，及一定的科技文献撰写能力，以适应技术进步和社会需求变化；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；11.理解并掌握通信与信息工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
嵌入式专业课程介绍
QT程序设计与应用
目的是使学生掌握嵌入式应用开发设计的一些主要方法和思想，提高应用开发的基本技能和某些技巧，在QT开发集成环境下，能够独立编写简单的Qt应用程序，并具有基本的纠错和调试程序的能力，能将QT编写的应用程序移植到嵌入式设备上。
嵌入式技术及应用
一、培养目标
本专业培养具有坚实的理论基础，实践动手能力强、具有较强创新精神、全面发展的高素质应用型人才，在电子与通信、嵌入式领域从事技术开发，生产管理等第一线工作。本专业毕业生主要面向电子与通信、计算机行业、嵌入式系统电子产品生产行业，从事嵌入式系统相关电子产品的检修、开发设计、生产等工作，以及管理、销售等工作。
二、主干课程介绍
课程名称
培养目标
备注
电路分析基础
掌握电路的基本理论、分析计算电路的基本方法和进行实验的初步技能，并为后续课程准备必要的电路知识。
模拟电子技术
通过本课程的学习，使学生掌握模拟电子技术的基础知识，了解基本理论和掌握基本分析方法，培养学生用理论知识解决实际问题的初步能力，为各硬件技术课程的学习和今后工作、学习深造的需要打下必要的基础。
Protel电路设计
本课程的任务是使学生学会使用Protel软件绘制电路原理图以及印制板电路图，使学生掌握工程实践技能。核心包括原理图（Schematic）设计、印制电路板（PCB）设计的基本知识和操作技能。学生通过学习电子线路CAD软件设计，能掌握电子线路计算机辅助设计和计算机辅助制造的基本概念，并能熟练运用Protel软件进行线路设计及印制电路板设计、制作与调试，锻炼工程设计实践经验。
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我是一名二本电子信息工程大三学生，，迷茫的同时挺喜欢自己的专业，学校只讲理论很少动手，甚至连理论也讲的很浅显，到大三要分软硬件方向知道自己再不好好考虑后面就业会很麻烦（学校没名气），咨询专业课老师得到的建议就是可以考虑学嵌入式，至少非常实用前景也好，网上有看说看完十几本书就可以成为嵌入式工程师，感觉和大学老师教的一样，还是纯理论的东西，个人还是看重实践动手能力。
在群里试听了百睿联的驱动课程，老师还布置了作业，课后的讲解也很耐心，甚至专业课上的知识也给了许多点拨，开始学的时候以为有点单片机底子会很轻松，后来老师说单片机严格意义上来说不能算嵌入式，因为不能跑系统，建议我们从ARM9开始，虽然难些，但是带着学是可以很好的上手，自己也去招聘网站看了许多的招聘要求，基本都是以ARM9居多。
刚开始接触完全懵的状态，后面渐渐就上手了，这是后话。
其实在学的过程中感触最深的就是动手，记得数电、模电开设的课程实验，当时我小组我是属于比较爱折腾的，其他人玩玩手机就在等结果，我想说的是自己动手努力得来的成果才是甜美的，那种成就感会让你感到充实和满足。
调试DUART驱动的时候费了很大的劲，但是一旦成功了之后下次就很轻松，当然，偶尔也会出现一点小问题，但是老师都能帮我及时的解决，这一点真的很好。
我和百睿联68老师谈我的学习情况，当时处在分软硬件的适合，68老师说硬件需要积累，让我学软件的时候可以顺带不要花太多时间来把硬件巩固一下，包括原理图和工具软件，像Multisim、protel等，通过学软件让我对硬件也有了一个更加感性的认识。
写的可能不太有条理，其实学完感觉非常值得，我不想等着别人给机会，也不想等着用的时候再回来补习。
大学想学点东西很不容易，要想学的面面俱到更加不可能，我只希望自己能有一技之长，在驱动这个领域稍微比别人研究的深些，有经验一些，这样我在就业的过程中竞争力就会强很多，至少敢在我的简历上写上招聘需求上要求的驱动条件。
最后谈谈我对嵌入式的认识吧！学完以后我对嵌入式的认识就是一台微型的计算机，硬件、软件、应用，这些和我们的笔记本多么的相似，上层开发软件，底层驱动硬件。
剩了一个月的伙食费入嵌入式的门，后面的路还很远，仅以次自勉，还有谢谢65和68老师在软硬件上的细心指导。