二上《秋天到了》第二课时
课文：秋天(第二课时 教案)【部编版】语文一年级上册
课文：秋天（第二课时教案）
一、教学目标
1. 知识与能力
•能够通过朗读、听讲、绘画等多种形式理解秋天的特征和变化；
•能够认读生字词“枫叶”、“丰收”、“飘落”；
•能够用简单语句表述秋天的景色和变化。
2. 情感态度与价值观
•学习秋天的特点和变化，培养对大自然的敬畏之心；
•热爱生命、热爱大自然。
二、教学过程
1. 创设情境
秋天来了，树木变红了、变黄了，叶子掉了一地，秋天的景色如何？向学生提问，让学生们探究秋天的特点和变化。
2. 目标导学
通过图片、音频等多种方式呈现秋天的特点和变化，引导学生进入秋天的氛围。
3. 看图说话
向学生呈现秋天的图片，引导学生们发表自己对秋天的看法，进行交流，提高学生们的语言表达能力。
4. 朗读课文
通过朗读课文让学生更深入地了解秋天的特点和变化，同时提高学生们的朗读技巧和语感。
5. 引导思考
通过提问，帮助学生们深入思考秋天的主题，并结合自己生活中的经历进行思考和交流。
6. 词语认读
教师通过口头教学、展示词卡等方式，引导学生认读生字词“枫叶”、“丰收”、“飘落”。
7. 绘画活动
让学生通过自己的想象和创意，以秋天为主题进行绘画活动，表达自己对秋天的感受和理解。
三、课堂小结
通过本节课的学习，让学生们更深入地了解秋天的特点和变化，培养对大自然的敬畏之心，提高学生们的语言表达和思维能力，让学生们在学习中体验秋天的美好。
二年级课文秋天到原文及教案
二年级课文秋天到原文及教案一、《秋天到》原文秋天到了，稻子黄了，水稻簇簇密密的，像一个个金黄色的小山丘。
菊花也开了，那花朵像小小的圆球，花心紫红色，真好看呀！燕子飞呀飞，它们要南飞了。
它们飞过了我家的院子，一会儿三只，一会儿五只，真快呀！咕噜呀咕噜，那是青蛙在叫，它们要去睡觉了。
禾场上忙碌着呢，有的人在收割，有的人在插秧，有的人在犁地。
到处都是欢声笑语，真热闹呀！哎呀，我最喜欢的季节秋天到了，可真漂亮呀！二、教案1. 教学目标•了解秋天的特点•学习秋天常见的植物和动物•理解稻子黄了的原因•理解燕子南飞的习性•能朗读《秋天到》全文2. 教学准备•课文《秋天到》•彩色图片和实物展示•音频播放器3. 教学过程3.1 课前准备教师展示秋天的场景图片、植物图片和动物图片，让学生尽可能多地说出与秋天相关的事物，引导学生进入秋天的氛围。
3.2 听课文播放语音版《秋天到》课文，让学生听一遍。
随后，再放一遍，学生可以看着文本跟读。
3.3 知识导入教师简单说明秋天的特点：天气逐渐变凉，白天比黑夜长，黄叶红叶落满了地面等。
3.4 知识讲解教师清晰地讲解稻子为什么会黄，燕子为什么会南飞的原理，让学生更好地理解课文。
3.5 观察探究教师引导学生仔细观察图片和实物，了解秋天的植物和动物，如菊花、稻子、燕子等。
3.6 朗读练习让学生自己独立朗读《秋天到》全文，教师在旁边指导调整读音和语调。
4. 教学评价教师可以提问学生，让学生回答秋天的特点、植物和动物信息。
也可以让学生互相表演语音版课文，以此检测学生掌握情况。
三、总结一篇短小的课文，却蕴含了秋天许多美好的事物，教师应该充分利用课文，引导学生了解秋天的美好，让学生感受到季节更替的魅力。
同时，也为学生培养尊重自然、珍惜生命的情感。
《秋天》第二课时教案(精选15篇)
《秋天》第二课时教案（精选15篇）《秋天》其次课时教案篇1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地背诵全文。
2、感受诗中描写的景象之美，了解秋天的特点，激发对大自然的宠爱之情。
教学过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，你能用一句话来说说你对秋天的感受么？2、（出示第一小节）是呀，走在秋天，秋天的太阳更娇更红，秋天的空气更甜更好。
谁情愿来读一读？指名同学朗读。
3、过渡：为什么秋天的太阳更娇更红，秋天的空气更甜更好呢？让我们跟着，一起走进秋天，去瞧一瞧，看一看吧！二、精读课文细细品尝过渡：淘气的秋风和我们玩起了迷藏，你们知道它都躲到过什么地方吗？（一）秋风吹过田野、小路、果园，它使田野和果园都发生了哪些变化呢？自己默读课文的3－5小节。
1、田野（1）出示第三小节，这小节描写了哪些景物，用了哪些字词？（2）稻穗儿熟透过“熟”字你仿佛发现稻田里怎样的景象？蝉声儿消从“消”字你感受到了什么？野菊花香一个“香”字，你仿佛又发现了什么？（3）多么美的一幅田野秋景图啊，我们一起读读这一小节，把它留在我们的心里。
2、田野里还有哪些变化？（1）玉米举着红樱乐了，遗忘了夏天的苦恼，你能说说玉米的苦恼么？（2）高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造，高粱酿出了什么歌？（3）谁情愿来做做忘忧的玉米和高歌的高粱？指名朗读3、果园（1）秋风来到果园，它给果实换了衣衫，谁来读读这一小节？（2）你感觉这个果园怎么样？指名再读。
（3）除了这些果实，还有什么其他的吗？用这样的句式说说。
其实这样把苹果和葡萄当作人来写，我们就叫做拟人句。
谁再来造造其他的句子。
（4）果实们多欢乐，一个个咧着嘴笑呢！我们一起来共享他们的欢乐，齐读第4小节。
（二）讲读课文第6小节1、这么迷人的秋景都是谁的功劳？为什么？（秋天很多果实成熟了，呈现出了不同的颜色。
它们凹凸错落，颜色分明，让人赏心悦目，这都得功归于秋风把田野梳得井井有条。
2、看着这一片片成熟的庄稼，你想到了什么？（人们的汗水没有白流，他们在盼望的田野上结出了硕果，蓬蓬勃勃在田野上闪烁！）3、齐读第6小节（三）回归整体齐读品尝1、学到这里，你能明白为什么秋日更红更娇，为什么秋天的空气会更甜更好吗？（秋日红，由于枫叶、红缨、红苹果、柿子、红枣……衬托的；由于人们丰收兴奋的红脸衬托的；由于秋高气爽，日头红……空气甜，是由于空气中充满着桂花和野菊花的花香；由于高梁酒香甜的酒气；由于果实那甜甜的味道；由于丰收使得人们心中甜丝丝的……）是啊，多么迷人的秋天，同学们理解得真不错。
2024年《秋天到了》教案
2024年《秋天到了》教案2024年《秋天到了》教案1（约1194字）教学目标：1、引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
2、认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生变化。
第一课时9月22日教学过程：一、导入：1看课件,提问：（1）谁知道老师今天要讲什么内容？（2）你感到秋天是个什么样的季节？二、出示课题1再次欣赏美丽的秋天。
2问题：（1）秋天的什么景色最吸引你？（2）你认为什么颜色可以代表秋天？（3）谈谈你的秋天是什么样的？讨论，交流3带领学生欣赏秋天的画。
出示看看画家是怎么描绘秋天的。
说一说：（1）家乡哪些植物在秋天发生了哪些变化。
（重点是树叶的变化）（2）自己家的院子和夏天比时，有何不同。
4儿歌：秋天到，天气凉，一群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。
5你喜欢秋天吗？说说理由课后反思:学生通过观察能够说出秋天的变化。
第二课时9月26日教学目标：通过观察秋天植物叶子的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
教学过程：1、组织学生观察校园里的树叶的变化2教师展示自己采集的叶子，让同学们认一认。
（杨树叶，松树叶，银杏叶等等）3观察叶子的显著特征，并说一说是什么叶子，有何特征，互相补充。
4课件：教师出示相对应的植物，学生给叶子找家。
（认识几种常见的植物和它们的叶子）5学生对照观察自己叶子，通过观察比较，认识叶子的形态。
6以组为单位，共同观察本组同学所植物的叶，比较有哪些相同点，有哪些不同点。
7将本组的叶子进行分类，并说一说自己是怎样进行分类的。
（尝试合作，体验成功）8全班同学进行交流，体会更多的分类方法。
9谈谈这节课的感受。
2024年《秋天到了》教案2（约1129字）第一课时（10-8-1）一、教学目标：1、引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
最新整理二年级课文秋天到原文及教案
最新整理二年级课文秋天到原文及教案导语：秋天的风吹落了叶子一地，有些摇摇晃晃的，还有几片落到了我的肩上，使劲的抖落，就像是把这个秋天抖掉了一样。
下面是由小编整理的关于二年级课文秋天到原文及教案。
欢迎阅读！《秋天到》原文秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱.高粱胀红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
葡萄一串串，柿子挂树梢。
黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
秋天到，秋天到，菜园蔬菜长得好。
冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。
白菜一片绿油油，有青有红是辣椒。
《秋天到》教案一、教学目标1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确，流利，有感情地朗读课文。
3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。
三、教学重点1.能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
2.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
四、教学时间：2课时五、教学过程第一课时一、教学目标1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。
二、教学设计：(一)揭示课题激情导入1、板书课题：秋天2、看到这两个字，你想到了些什么词语?(秋高气爽秋风红叶秋水长天秋风萧瑟秋虫啾鸣秋实累累秋桂飘香霜叶知秋秋雨绵绵秋风习习枫林尽染落叶萧萧秋山如洗一叶知秋春华秋实秋菊傲霜秋风落叶)3、教师适当讲解上面词语的意思。
4、你眼中的秋天是怎样的呢?你能用几句话来描绘一下吗?当然你也可以选用上面的词语。
5、有一位山东作家，他叫王宜振。
他是中国作家协会的会员。
1975年开始发表作品。
主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。
出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。
最新北师版数学二上《第2课时 秋游》教案(公开课)
教学内容
比赛场次
课时
教学目标：
1、知识技能目标
了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。同时也培养学生分析、推理能力，阅读能力，合作交流的能力。
2、过程与方法目标
会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
3、情感态度与价值观目标
3.培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力,感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点
掌握竖式计算的连减的方法。
教学难点
能正确进行100以内的连减计算。
教学准备
课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境。
师:秋天到了,天高云淡,正是出游的好时节。同学们喜欢秋游吗?(喜欢)
课件出示:教材第4页情境图。
师:根据图中给出的信息你能算出还有多少人没上车吗?自己试一试,然后在小组内交流。
学生尝试解答后小组内交流解法,教师巡视,指导个别有困难的学生。
组织交流,重点强调用竖式计算的写法。
【设计意图:在具体情境中进一步体会连减的意义,及时巩固连减算式的计算的方法。培养学生整理与归纳的学习习惯和意识。】
三、达标检测
在谈话中，对学生进行爱国，爱体育锻炼的教育。
教学重点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
教学难点：了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。
教学过程：
（一）创设情境，引入课题
从4人进行握手游戏开始
（二）走进生活，探究新知
总结：这节课我们主要研究了在有些问题比较复杂的情况下，我们就采取“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的策略。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《秋天》教案第二课时(精品)
《秋天》教案教学目标1、知识与技能初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
二、过程与方法能背诵课文。
2、情感态度和价值观能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
教学重点能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
教学难点初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
教学方法以读为主、读中感悟。
课前准备多媒体课件、图片。
课时安排第二课时教学过程1、导入新课1.上节课我们学习了《秋天》，知道了这首诗描写了秋天田野里、小路旁、果园里的美丽景色和丰收景象。
我们也知道了语言其实是有生命的。
今天我们就来细细地品这位儿童作家写给我们读的诗歌，看看他的语言到底是不是有鲜活的生命，在这首诗歌的字里行间又蕴含着怎样的情感。
2.指名一位学生朗读课文。
3.教师：这位同学的朗读让我感受到了语言文字的生命和活力，我眼前仿佛出现了一幅幅美丽的秋景图。
我相信同学们昨天在自学时也肯定有很多想法。
4.那么我们也首先用声音来告诉我你们的理解——集体朗读全文。
2、新课学习1.品词析句感受秋景之美（1）秋天一到，秋风习习，那么秋风到过哪些地方呢？他们在那儿干什么？你能用一句诗一样的语言来说一说吗？ 秋风来到________________，_________________________ （2）是啊，她所到之处都留下了秋的足迹。
你能举例说一说吗？ 秋风飘到____________________，______________________。
★教师随机发现学生讲述中出现的好词好句，加以点评。
（3）教师小结：看来同学们也可以当诗人，因为你们也有让语言充满生命与活力的本领。
接下来，我们再来看看课文，用你诗人一样的眼光，来欣赏这首诗的某一句话，或某一个段落。
然后将自己欣赏所得和大家做一次交流。
今天我们就评出几个“鉴赏专家”。
（4）学生默读诗歌，做发言准备，教师巡视了解学情，相机指导。
二年级写话《秋天》教学设计
《秋天到了》教学设计教学目标：1、了解秋天的季节特征，感悟秋天的美，在学生心中播种爱秋的种子。
2、通过教学，发展学生的观察力、想象力、语言表达能力，培养学生收集处理信息的能力。
3、培养学生对写话的兴趣，掌握看图写话的观察顺序和方法。
教学重点：通过学生观察、讨论、口头表达，使学生了解秋天，从而感悟秋天的美。
教学准备：1、制作课件。
2、学生课前收集有关秋天的图片或实物、词句。
教学过程：一、忆秋天，想一想1、说一说，已知的有关秋天的词语、句子、文章。
2、我们用一个词来形容秋天，你最想用哪一个？小组交流，组长汇报。
（）的秋天；秋天是个（）的季节。
二、看秋天，找一找1、孩子们，当秋姑娘接过春妹妹的接力棒来到我们身边时，你是怎么发现的？2、欣赏课件（秋天的景色）。
①你看到了哪些景物呢？（金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，五颜六色的菊花，丰收的粮食等等。
）②看到这些景物，你想到了哪些描写秋天的词语？三、说秋天，在眼里1、秋天到了，我们的校园里，我们生活的周围有什么变化呢？你都收集哪些秋的物品？①展示收集到的实物。
（用一句话介绍一下它吧。
）②师生共同把大家收集到的物品制成了一幅秋天的画面2、引导学生看图画①请小朋友们仔细观察，你从哪些地方看出秋天到了？（按顺序观察）（板书：大雁南飞；树叶变黄飘落；菊花盛开；小草变黄；小朋友嬉戏玩耍）句式训练：小朋友有的_______，有的______，有的______，大家玩得多开心哪！②除了书本上描绘的这些以外，还有哪些变化表明秋天来了？（板书：天空白云；果实成熟；庄稼成熟……）句式训练：白云有时像______，有时像_______。
秋天到了，庄稼成熟了。
稻子_____ ，高粱______，棉花_____。
秋天到了，果实成熟了。
_______，________，________。
④出示课文中的插图，根据板书选2、3个词语将句子连起来说一说。
秋天到了……四、写秋天，在心里1、秋天带给了我们这么多美丽的礼物，我们拿起笔，把美丽的秋天写下来.（写话时要按一定的顺序来写。
二年级思品《秋天到了》说课稿
二年级思品《秋天到了》说课稿一、课程的的基本理念品德与生活课程的开设，对于帮助和促进学生发展，全面推进素质教育，完善新一轮基础教育课程体系，促进课程改革的发展具有重要意义。
品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
以往小学低年级思想品德课具有明显的学科化倾向，而品德与生活则是遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，以儿童直接参与的丰富多彩的活动作为其主观形态，而非“讲授——接受”式。
二、说新材《秋天到了》一课是湖北教育版品德与生活二年级上册第二单元美丽的秋天的第一个学习主题。
本单元总体目标是：使学生养成亲近自然、热爱秋天，喜欢在大自然中活动的情感、能感受秋天的惬意和快乐，体会秋天如诗如画的美，了解秋天季节变化的特点，了解秋天里的节目以及相关民情风俗，了解秋天与人们生活的关系，并积极参加劳动实践活动，知道秋季常见疾病的预防常识、增强保健意识和自护能力，这个单7E在内容上从四个主题来对学生进行热爱大自然的教育。
《秋天到了》这个主题教育主要是让学生通过找秋天的活动，发现秋天的变化，感受秋天的美，教材图文并茂，精选了很多的图片，这些精美的卡通图片，人物的言行举止、面目表情非常贴近同学们的生活。
同学们非常爱看，都愿意与课本中的小朋友交朋友，教材文字很少，大多以小猫或卡通小朋友提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。
新课程从教学内容的呈现方式上来看，为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间。
根据教材的特点和品德与生活课程标准的相关要求，我觉得应创造性地使用教材，创造性的开展一系列教学活动其目的就是培养创造性的人才．这个主题我计划教学为两课时，这里说的是第一课时。
(一)主题目标1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。
二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案
二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案「篇一」故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。
学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义，了解世界各国文化的差异，拓展视野。
二年级学生已经掌握了不少常用字，完全掌握了拼音，已经能独立阅读课外书籍，尤其是拼音读物。
但是，由于识字量还不是很多，生活经历和生活体验都不够丰富，理解能力还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在老师和家长的指导下完成。
故事教学为满足学生的学习需求提供了条件，学习材料更加丰富，富有逻辑，充满智慧，故事教学中的阅读训练，帮助学生充分发挥阅读理解的能力；读写训练帮助学生系统地运用语言，听力训练更是充满了挑战；学生还可以通过复述、表演故事充分发挥想象力和创造力。
【知识与技能】1．让学生了解课外阅读的知识，增加课外阅读量，积累语言文字。
2．认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
4．带领学生走进童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生阅读童话的兴趣。
【过程与方法】1．通过小组合作的形式培养学生的沟通、交流能力。
2．让学生学会通过观察、访问、上网等多种方式搜集资料和整理资料。
3．感悟童话及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
4．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【情感、态度与价值观】1．培养学生交流、评价的实践能力。
2．让学生在活动过程中体验小组合作学习、交流分享的乐趣。
3．使学生在活动中体验阅读的快乐，提高阅读兴趣。
重点1．产生阅读童话故事书的兴趣，能了解5本书的主要内容。
2．认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯。
难点对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
教师：多媒体课件。
学生：各类童话故事书、读书明星卡片。
小学二年级品德与生活《秋天到了》说课稿
小学二年级品德与生活《秋天到了》说课稿一、说教材。
《秋天到了》是苏教版二年级《品德与生活》第二单元《走进秋天》中的第一课内容。
课文用儿童喜闻乐见的图画给学生展示了一个美丽的秋天。
通过让学生感受秋天，了解在生活中发现秋天的方法，从实验中学习有关的自然现象和科学知识，培养自己的生活自理能力。
又通过收获秋天，让学生知道原来秋天之美不仅在于风景，更在于收获，初步体会“一分耕耘，一分收获”的道理，从而来讴歌秋天，讴歌辛勤劳动的农民伯伯们。
学习本课对低年级的学生在了解节令，学习有关的自然现象、科学知识，掌握一些生活自理能力是很有须要的。
教材通过画面给我们留下了想象的空间，课堂上利于老师灵敏运用和把握。
我们必须凭仗教材鼓舞学生用心灵去去心得自己身边的事物，用心去领会四周的一切。
真正体会“一分耕耘，一分收获”的道理。
二、说教学目的现在的大多数学生以独生子女为多数，衣食住行都由父母操心。
因此，他们对其生活常识、身边的自然现象等了解得很少，我针对以上学情确定了以下知识与技能、情感与态度、行为与习惯这三维目的。
知识与技能：通过观察、讨论、体验等活动，丰盛学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象与科学知识。
情感与态度：通过观赏秋天的景色，吟诵秋天的诗歌，让学生走进秋天，感受秋天，从而激发学生热爱秋天，热爱自然的情感。
行为与习惯：通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。
三、说教法学法根据新课程所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，我准备在“寻找秋天的足迹”、“发现秋天”和“秋天的收获”中采用合作法和交流法进行教学，让学生在互助下共同完成。
在“故事交流”和“小讨论”环节我将采用表演法、讨论法、合作学习法来学习。
老师的教法将视学生学习的详细情况中有所调整。
四、说教学过程及设计理念课文共分为2课时来完成。
我准备第一课时完成教材“初步感受秋天、发现秋天、秋天的收获、讴歌秋天”等局部内容。
“我们的收获”和“瓜果大聚会”的内容，我准备结合学生的学习生活实际情况加以引导，放在第2课时来完成。
小学二年级语文《秋天到》教案及教学反思
《秋天》这首诗的作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。
通篇诗歌采用拟人化的手法来写，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，语言优美生动，易于朗读和背诵。
以下是整理的小学二年级语文《秋天到》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文《秋天到》教案［教学要求］1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。
3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。
［重点难点］重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
难点：“转”、“黄”的写法。
［教具准备］生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。
［教学时间］二课时［教学过程］第一课时一、导入新课出示秋天景象的图片。
老师说：四季的脚步走得飞快。
转眼间，秋天到了。
板书课题：秋天到二、初读课文1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。
2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。
3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
4、同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？三、再读课文，理解内容1、学习第一小节。
（1）指名读第一小节。
你读懂了什么内容？（2）理解秋天天气凉的特点。
用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？（3）指导学生有感情地朗读课文。
2、学习第二小节。
（1）自由读第二小节。
指名说你读懂了什么内容？（2）提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪？”①请明白的同学帮助解释。
②老师小结：九月的田野里，稻子熟了。
远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。
（3）指导学生有感情地朗读课文。
（4）老师小结：秋天真是丰收的季节。
3、学习第三小节。
（1）齐读第三小节。
你读懂了什么内容？（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。
（3）指导学生有感情地朗读课文。
《秋天到》教案
《秋天到》教案《秋天到》教案1原文秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱.高粱胀红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
葡萄一串串，柿子挂树梢。
黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
秋天到，秋天到，菜园蔬菜长得好。
冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。
白菜一片绿油油，有青有红是辣椒。
《秋天到》教案2目标：1、感受诗歌的优美意境，体验理解作品。
2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
3、积极参与叶子的体验活动。
准备：秋天的树叶过程：一、情景感知1、秋天到周围有了很多变化，说说分别有了些什么变化？2、看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——唱《秋天》二、体验理解1、秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。
2、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。
）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）3、重复演唱一遍《秋天到》教案3教学内容《秋天到》教学重点识记生字，有感情的朗读课文，体会思想感情学习内容教师活动学生活动札记修改一、导入新课二、试读课文三、认识生字、理解课文。
四、拓展练习小朋友们，你们知不知道现在是什么季节?我国大部分地区，秋天是在每年的8-10月份。
你们知道秋天到了，大自然会有什么变化吗?指导学生试读课文，在文中找到秋天的特点，用小点儿在写秋天特点的文字下做记号。
指导学生就生字、词进行讨论，不认识的请教老师或同学。
指导学生讨论课文内容：八月：初秋天转凉风变爽田野里有小昆虫唱歌。
九月：深秋(收割的时节)鱼虾肥瓜果香稻麦都熟了十月：晚秋(霜降)枫叶红菊花黄大雁南飞秋天这么美，小朋友们想不想到美丽的大自然里去看一看呢?我们怎样向爸爸妈妈或者老师表达这个愿望呢?回答讨论试读课文，用小点儿在写秋天特点的文字下做记号。
鄂教版二年级上册：美丽的秋天5秋天到了公开课
《秋天到了》教学设计
一、主题目标
1．感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。
2．学习观察秋天的特点，了解秋天里的各种果实。
二、学习过程
（一）收获的季节
1．播放歌曲：《在希望的田野上》，出示秋天图片，让学生边听便看，体验秋天的迷人景色。
2．交流：在秋天里你有什么发现？（景色、收获）
3．诵读儿歌：引导学生有感情地诵读18页的儿歌，加深对秋天景色的认识。
4．让学生选择自己喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。
画一画秋天美丽的景色
写一写关于秋天印象的日记
贴一贴秋天的图片
5．小结：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。
一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美啊！
（二）我们一起来品尝
1．举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。
2．在品尝的过程中分别展示搜集到的各种果实，分小组讨论：这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？
3．设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色），为自己喜欢的果实设计一张小名片。
4．小游戏：我说你猜。
由一名同学说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。
5．明理：观察22页图片，这个小男孩做的对吗？你想对他说些什么？
6．考考你：（1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？
（2）除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？。
一年级语文《秋天》第二课时优秀课件
用“一会儿……一会儿……〞说句子。
一群大雁往南飞，一会儿排成个 “ ❓ 〞字，一会儿排成个 “ ❓ 〞字。
品读第三段
à qiū tiān lái le
3 啊！秋 天 来 了！
天气凉了，树叶黄了，一片片
叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大
雁往南飞，一会儿排成个“人〞字， 一会儿排成个“一〞字。
yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
子 从 树 上 落 下 来。
品读第二段
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà
2 天 空 那 么 蓝，那 么 高。一 群 大 雁
yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè rén zì
①秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片
叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大
雁往南飞，一会儿排成个“人〞字， 一会儿排成个“一〞字。
啊！秋天来了！
品读第一段
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn
天1 气 凉 了， 树 叶 黄 了， 一 片 片 叶
往 南 飞，一 会儿 排 成 个 “人”字，一
yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
会儿 排 成 个“一”字。
大雁为什么要向南飞？
因为冬天的北方太冷了，而 南方比较暖和，所以它们要飞到 南方过冬。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人 〞字，一会儿排成个“一〞字。
“人〞字形
“一〞字形
yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
子 从 树 上 落 下 来。
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学生听故事。
讨论交流
出示故事
板书设计
5秋天到了
秋风秋叶秋叶秋果秋歌秋色
教学思路
教后反思
3、坚持做好记录。
看来，“小气象员”的收获可真不少，你也喜欢当吗？当一个“优秀的小气象员”，那就需要作到每天坚持记录天气的情况，这样你一定会有更多的新发现。以后我们要定期进行交流，看谁坚持记录的时间最长。
1学生谈秋天的天气变化。
2学生记录天气变化。
出示记录天气变化的方式。
出示记录天气的表格。
施美悟行
如东县小学二年级品德上册备课用纸
课题
5秋天到了
课时
第二课时
教学
目标
1.通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观测、小种植和小制作等活动中增强动手操作能力。
2.在制作水果拼盘、拼贴种子画、雕刻萝卜等活动中，鼓励学生乐于参与，学会合作。让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，在通过某次小种
植的种、管、收的全过程中体验“一分汗水，一分收获”。
3.在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生长情况的过程中，指导学生学会探究。
教学
重难点
在制作水果拼盘、பைடு நூலகம்贴种子画、雕刻萝卜等活动中，鼓励学生乐于参与，学会合作。
教学准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
课件运用说明
以美导入激发兴趣
小朋友们，谁来说说你眼中的秋天？
学生交流
拓展延伸
活动（四）——天气变凉怎么办
1、听故事：《天气凉了》。
有话大家说：乐乐猴和创创鼠为什么都生病了这样会带来什么后果？（联系实际体会注意身体保健的重要性及生病会影响学习和生活）
2、照顾自己我能行：秋天到了，天气凉了，我们该怎么做呢？我们该怎么做呢？给你提个醒：根据当日的天气情况和冷暖的变化，组织学生互相观察各自的穿着，谁能做到了注意保暖防寒，谁穿得少，让学生能主动地给穿得少的同学提个醒。
1板书课题
用美设境
体验内化
活动（三）——我当“小气象员”
1、发布气象消息。
秋天到了，天气也在不断变化，前些天，“小气象员”观测小组的同学们可忙开了，有的听广播，有的看报纸，有的电话查询……下面，我们就来听听他们发回的消息吧！
2、关心天气变化。
你发现天气有哪些变化呢？（主要引导学生能经常关心天气变化）