第9章 .NET 2.0项目开发实践

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ASP.NET 2.0开发实践心得

ASP.NET 2.0开发实践心得

例如在论坛中 . 要严格区分 件以及第三方开发 的控件都已经 诸多使用 A PN T设计开发项 目 精细 的权限控制 , S E
的乐 趣和 烦 恼 ,借此 可 以向 大 家 游客 、 注册用户 、 版主和管理员的权限 . 对每 帮我们处理 了这些复杂 的工 作 .
A PN T 分享一下这个过程. 谈谈A P NT 个用户的权限有严格的判断。 S .E 有一套 我们所要做 的,就只是在合 适的 S .E 开发的最 佳实践 .也就是如何使 强大 的基于角色的权限管理和控制方案 ,结 地方引用它们 ,并设置好它们的
的方法就能 完成 ……当你真多技术专题介绍。 S .E
是 整个 系统 的基 础 . S .E 好缓存更新 的策略 。 A NT 20 P
GI D+就可以了: 要下载一个其他
6 2 ・矗 舟 帛 ・
维普资讯
We 开发之 华山论剑 b
服务器 的文件 .直接使用 HtWeR q et t p b e us类 时 . 先对于 u 表现层 . 首 I 直接使 Po ie 模式限于篇幅无法进 行过 多的描述 . rv r d
◆ 其 他 : 用 到 A P N T的 要 S .E
简 单 有 效 的 方 案 . 特性还很多 . 当然无法一一列举 。
AS . T提供 了一个 真正 的面 向对 象 的编 程模 P NE 型 ,这 使得 我 们在 设 计 时 ,从 面 向对 象 的思 想 出发 , 让 系 统 的架 构 更 灵 活 ,易 于 扩展 和维 护 。
ami d n目录下的所有页面只有”A mi t tr 不会每 次请 求都用 T P d n r o” sa C 来连一次
A SP. NET 2 0 .

《组网技术》课件第9章

《组网技术》课件第9章
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当前LAN交换设备在物理上一般都安装在共享式的分段 Hub和位于主干网的路由器之间,它将在VLAN的分段及实现 低延迟的报文转发方面起到至关重要的作用。总的来说, VLAN交换设备除了能够显著地提高网络的性能和专用带宽外, 同时它还具有完成VLAN的划分所必需的能力。
9
9.1.2 划分虚拟局域网的方法
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但应注意此处对于第三层信息的使用并不构成路由功能。 我们不应将其同网络层路由混淆起来。因为在交换设备使用报 文的IP地址决定VLAN成员身份时并没有进行任何路由计算, 也没有使用任何路由协议,交换设备只是根据生成树算法在其 各端口之间进行帧的转发,所以从这个意义上讲,任一VLAN 内部的连接仍然是一种平板式的桥接拓扑结构。
第9章 虚拟局域网的配置
➢9.1 虚拟局域网 ➢9.2 交换式以太网组网和VLAN配置 ➢9.3 利用交换机配置静态VLAN实例
1
本章介绍虚拟局域网的概念、特点,虚拟局域网的划分方 法,共享式以太网、交换式以太网及其VLAN的配置。
2
9.1 虚 拟 局 域 网
目前,基本上稍有规模的局域网组网都采用交换技术,而 且虚拟局域网(Virtual Local Area Network,VLAN)在网络管理 中发挥着越来越大的作用。因此,熟练地对VLAN进行配置是 网络管理员应该具备的基本技能之一。
常用的VLAN划分方法如下: 1) 按交换机端口号划分 将交换设备端口号进行分组来划分VLAN,如图9-1所示。 交换机1与交换机2上端口1、2、3、8与1、7、8所连接的客户 站构成VLANa,而相应的端口4、5、6、7与2、3、4、5、6所 连接的客户站构成VLANb。
10
图9-1 用交换机端口划分虚拟局域网

ASP.NET2.0动态网站开发教程课程设计

ASP.NET2.0动态网站开发教程课程设计

2.0动态网站开发教程课程设计1. 引言在本次课程设计中,我们将学习2.0动态网站开发的基本概念和技术。

2.0是微软公司推出的一款免费的开发平台,它以C#语言为主要开发语言,提供了广泛的功能和扩展性,支持Web应用程序的快速开发和部署。

本次课程将以一个实际的项目为例,通过步骤性教学的方式,让大家掌握2.0动态网站开发的基本流程和技术要点。

在学习完本课程后,您将能够独立开发基于2.0的Web应用程序。

2. 课程设计目标本课程设计旨在让学生掌握以下技能:1.熟悉2.0的开发环境和基本架构2.掌握2.0的页面开发技术和数据绑定技术3.熟悉2.0的控件,包括常用控件和自定义控件4.熟悉2.0的Web程序设计模式和安全机制5.熟练运用2.0的调试和测试工具6.能够独立设计和开发基于2.0的Web应用程序3. 课程设计内容本次课程设计共包括以下几个模块:3.1. 2.0开发环境搭建在本节中,我们将介绍如何搭建2.0开发环境,包括安装.NET Framework、Visual Studio和其他必备开发工具。

3.2. 2.0页面开发技术在本节中,我们将学习2.0的页面开发技术,包括页面生命周期、控件使用和数据绑定技术。

3.3. 2.0的控件在本节中,我们将介绍2.0提供的常用控件和自定义控件,例如Label、DropDownList、GridView和自定义控件。

3.4. 2.0的程序设计模式和安全机制在本节中,我们将学习2.0的程序设计模式和安全机制,例如MVC模式、表单验证和用户认证系统等。

3.5. 2.0的调试和测试工具在本节中,我们将介绍2.0提供的调试和测试工具,例如断点调试、日志记录和单元测试等。

3.6. 开发完整的Web应用程序在本节中,我们将使用所学知识开发一个完整的基于2.0的Web应用程序,包括前端页面和后台逻辑实现。

4. 课程设计流程4.1. 前期准备在开始课程设计之前,需要进行一些前期准备工作:1.安装.NET Framework和Visual Studio等开发工具2.了解C#编程语言及其基本语法3.熟悉HTML、CSS和JavaScript等Web前端技术4.2. 课程设计具体步骤1.搭建2.0开发环境;2.学习2.0的页面开发技术;3.学习2.0的控件;4.学习2.0的程序设计模式和安全机制;5.学习2.0的调试和测试工具;6.开发完整的Web应用程序。

ASP NET网站开发实例教程-第9章整合与发布网站

ASP NET网站开发实例教程-第9章整合与发布网站

TreeView控件
(3)在Web页面“Default.aspx”中添加Repeater控件 (4)在Web页面“Default.aspx”中添加DataList控件
【操作演练 】
【任务9-3】创建网站首页Default.aspx
【任务实施】 4.编写程序代码,实现程序功能 (1)引入命名空间
引入所需要的命名空间,代码如下: using System.Data.SqlClient;
【任务描述】 ● 创建网站的首页Default.aspx, 首页中分页显示商品的搜索结果、 畅销商品榜、购物车中已选购商品 的总数量和总金额,首页中还包含 顶部导航栏、商品导航栏和购物导
航栏。该页面的布局设计示意图如
图9-43所示,其浏览效果如图9-44 所示。
图9-43 网站首页Default.aspx的布局设计示意图
(2)学会将多个Web页面整合为一个完整的网站,并对网站进行部 署和发布
(3)学会将Web页面中的数据显示代码与业务逻辑代码分离,创建 教学目标 多个类和方法,通过三层架构实现应用程序的功能需求 (4)学会配置的用户数据库ASPNETDB (5)学会使用网站管理工具管理用户和角色 (6)掌握注册与登录控件的功能及主要属性的应用
【任务9-2】创建用户登录页面
【任务实施】 1.创建基于母版页eShop09MasterPage.master 的页面eShop09Login.aspx 2.在页面中添加 3.5提供的登录控件 3.运行Web页面与测试程序功能
将Web页面eShop09Login.aspx设为起始页,运
图9-33 注册页面eShop09Register.aspx的浏览效果
【操作演练 】
【任务9-1】创建用户注册页面

.netcore2.0学习记录(一):搭建一个.NetCore网站项目

.netcore2.0学习记录(一):搭建一个.NetCore网站项目

.netcore2.0学习记录(⼀):搭建⼀个.NetCore⽹站项⽬.Net Core开发可以使⽤Visual Studio 2017或者Visual Studio Code,下⾯使⽤Visual Studio 2017搭建⼀个.net Core MVC⽹站项⽬。

⼀.新建项⽬⼆.选择 Web应⽤程序(模型视图控制器)三.项⽬结构和之前的⽐对还是有很⼤的不同,wwwroot⽤来存放前端的⼀些静态资源(css/js/image/html),以前是通过Nuget来下载前后端包,现在前端包使⽤Bower下载,后端的包的使⽤Nuget下载.net core项⽬调试默认使⽤IIS Express,对⽐之前的⽹站项⽬多了⼀个控制台⽅式控制台⽅式,会显⽰⼀些调试信息:另外注意:1。

.Net Core中WebApi由以前的继承ApiController改为了Controller,与Mvc共⽤⼀个Controller2。

.Net Core中还是可以引⽤之前版本的程序集,可以共⽤,也不是⼀定需要使⽤Nuget包下载(会有兼容性问题)3。

过滤器还是可以使⽤ActionFilterAttribute/ExceptionFilterAttribute,不过命名空间改为了 Microsoft.AspNetCore.Mvc.Filters,在Startup类中添加,使⽤:public void ConfigureServices(IServiceCollection services){services.AddMvc(options =>{options.Filters.Add(typeof(SimpleActionFilterAttribute));options.Filters.Add(typeof(SimpleExceptionFilterAttribute));});}4。

在MVC视图中可以使⽤这样⼀种⽅式,⾃动添加版本号(js/css/img等静态资源)[ 修改其中代码则会⾃动的改变版本号],写法(asp-append-version=“true”):<link rel="stylesheet" href="~/css/site.min.css" asp-append-version="true"/>。

ASP.NET 2.0网站开发全程解析

ASP.NET 2.0网站开发全程解析

作者简介Marco BellinasO是意大利CodeArchitects SrL公司的合伙人之一,这家公司专门为微软平台提供咨询、指导、开发和培训。

作为一名资深的顾问和开发人员,MarcO对所有的Web开发技术都特别感兴趣。

他着重于用微软的产品和技术开发大型Web网站,包括SharePoint 2003、MCMS,当然还有ASRNET 2.0和SQL Server 2005。

从.NET Framework的Beta 1版开始,他就已经在Web Services、Windows Forms和Windows Services等方面进行了许多应用。

他同时还是一系列商业开发工具的开发者或合作者,如获奖的VBMaximizer插件、用于.NET的CodeBox和FormMaximizer。

在.NET发布之前,Marco是一个VB开发者,与COM和ASP开发者一样,他也善于应用高级的底层APl技术来开发Windows程序。

在撰写本书之前,MarcO参与编写了由Wrox出版的其他一些图书,包括FastTrackASPNET,VisualC#.NET:A Guide fOR.VB6 Developers,Beginning C#和基于ASRNET 1.1的本书的上Computer Programmin9和Visual Basic&.NETJournal等杂志撰写文章。

他是网站的主要开发者和编辑人员之一,这个受欢迎的Web网站服务于.NET开发者,它是从另一个更著名的关于VB6的Web网站衍生而来的。

写作之余,MarcO还在由意大利微软和其他大公司主办的许多重要会议上用英语和意大利语发表演讲。

如果您有意与MarcO讨论本书的相关问题,请登录或他的博客/blogs/mbellinasO与他联系。

编辑推荐本书介绍了用C#开发 2.0网站的完整过程,示例网站TheBeerHouse经过了重新编写,并将内容全面升级为 2.0版,包含了很多当今主流内容网站及电子商务网站所拥有的功能,如论坛、民意调查、文章管理和电子商务等。

NET项目实战学习指南

NET项目实战学习指南

.NET项目实战学习指南一、学习内容指南《.NET项目实战》课程主要包含“C/S应用程序设计与开发”、“B/S应用程序设计与开发”和“Smart Client应用程序设计与开发”3个学习情境,每个学习情境又分2-3个教学项目。

1. C/S应用程序设计与开发C/S(Client/Server,客户机/服务器)模式又称C/S结构,是软件系统体系结构的一种。

C/S模式简单地讲就是基于企业内部网络的应用系统。

与B/S(Browser/Server,浏览器/服务器)模式相比,C/S模式的应用系统最大的好处是不依赖企业外网环境,即无论企业是否能够上网,都不影响应用。

本学习情境包含企业即时通系统、学位信息管理系统和进销存管理系统3个教学项目。

2. B/S应用程序设计与开发B/S架构是较流行的软件技术模式,该架构以结构灵活和维护简单而被大多数软件公司所采用。

所以在Internet时代的B/S结构下的软件开发,是软件开发工程师应该具备的能力。

该学习情境是基于B/S架构的项目,在该架构模式下设计了四个项目情境来由简单到复杂地训练学生的.NET的B/S架构程序开发的能力。

本学习情境包含新闻发布系统、公交查询系统和聊天室系统3个教学项目。

3. Smart Client应用程序设计与开发Smart Client(智能客户端)是软件系统体系结构的一种,是瘦客户端应用程序的强大替代产品。

智能客户端的定义是易于部署和管理的客户端应用程序,它们通过统筹使用本地资源和到分布式数据资源的智能连接,从而为您提供适应的、快速响应的和丰富的交互式体验。

智能客户端应用程序将胖客户端应用程序的优点与瘦客户端应用程序的部署和可管理性优点结合起来,可以为用户提供内容丰富且响应迅速的用户界面,提供脱机工作的能力,并且提供利用本地硬件和软件资源的方法。

本学习情境包含图书资料管理系统、掌上天气预报系统2个教学项目。

二、学习方法指南本课程在教学中采用“工学结合、校企互动”、任务驱动、项目导向、教学做一体化等教学模式保证教学质量;采用LTM教学模式和项目教学法、角色扮演教学方法等提高教学效果。

ASP.NET 2.0动态网站开发基础教程

ASP.NET 2.0动态网站开发基础教程
页框架为响应在服务器上运行的代码中的客户端事件提供统 一的模型,从而使开发人员不必考虑基于Web的应用程序中固有的客户 端和服务器隔离的实现细节。该框架还会在页处理生命周期中自动维护 页及该页上控件的状态。
Web Form
Web Form又被称为Web窗体,Web Form提供了窗体设计器、
计划的基础,一个Web服务就是一个应用Web协议的可编程的应用程序逻
辑。利用Web服务,应用程序可以使用HTTP和XML消息等标准在基于Web
的应用程序之间交换信息,从而跨越防火墙移动数据。用任何语言编写
的、使用任何组件模型和在任何操作系统上运行的程序都能够访问Web
服务。Web服务不仅可以为应用程序提供服务,而且还为具有
2.0动态网站开发基础教程(C#)
二、的基本概念
页框架 页框架是一种编程框架,它在Web服务器上运
行以动态地生成和管理 Web 窗体页。 页框架创建了传统客户 端/服务器 Web 交互的抽象模型,使开发人员能够使用支持快速应用程 序开发和面向对象编程(OOP)的传统方法和工具来进行应用程序编程。
三、Web Form原理
Web Form又被成为Web窗体或者Web表单,主要用来根据特定的信息 生成动态的页面。Web Form把Visual Basic表单的高生产性的优点带到 了网络应用程序的开发中来,将的代码和页面的一般脚本分割 开来,这些分割成块的代码可以向组件一样被重复使用,从而提高了开 发的效率。
Web访问权限的任何应用程序提置设置存储在基于XML的文件
中,对这些文件进行编辑即可完成配置。Visual 为向本地
或远程服务器部署应用程序提供了一种简化的机制。只需将文件复制到
指定的应用程序目录即可部署这些文件。

基于.NET2.0平台实践教学管理系统的设计与实现

基于.NET2.0平台实践教学管理系统的设计与实现
20 00技术 , 采用 MimsfVsa Sui 0 5编程环境开发 了一套 实践教学管理信息 系统 , c o i l tdo 0 i u 2 利用 WE B技 术 较好地解 决了高校 实践教 学管理 中存在的 实际问题。
i 蕤 . t实 教 V 作 Wbei N 践 学 MC e 工 流 eSv r e c
信息化空 白点 , 于 We 基 b技术 开发 了一套采用. e框架 的实践教 nt
学 管理信息系统 。通过该系统 , 教师和学生 可 以安排 和完成实 践 教学任务 ; 管理者 可以 了解 全校 的实 践教学 运行 情况 , 实时监 控 和及时调整实践教学 安排 。实 践教 学信 息系统 的成 功开 发为 我 校实践教学管理带来质 的变化 。
2 2 各子 系统功能概述 .
( )实验教学管理子 系统 : 1 实验教学管 理模块 实现教务 处总 体 、 时地 把握 实践 教学 的进展 情况 , 括教 师实 验任 务的完成 实 包 情况 、 实验 室设 备的运行 情况 、 实验项 目的开设 情况等等 , 时调 及
整 和解决实验教学管理 中的资 源分 配情 况 , 证实验 教学管理 的 保
● —一
师进行课程设计教学 大纲 的编制 , 实现 网上经 由系审批 , 院 并 学 批准, 成为课程设计 主导性教学文件立案 。课 程设计 任务书及 指
导书 由指导教师编写 制为 文档 , 教研 室 主任 网上初审 , 经 系主 并
爨 I
. — .
任审核后 , 在布置课 程设计任务之前通过该系统通知到学生 。
( )实习管理子系统 : 4 实习管理模块 主要 针对毕业 生实 习期
H i Y —Ma XU Xu n e—s n L h h XU Hu —L a g og IS a i in

ASP.NET2.0程序设计精编教程课程设计

ASP.NET2.0程序设计精编教程课程设计

2.0程序设计精编教程课程设计一、课程设计目标本课程旨在培养学生具备 2.0程序设计的基本能力,让学生了解和掌握 2.0应用程序的基本开发框架和开发过程,熟悉WEB应用程序的工作原理,并通过实际例子让学生了解如何运用 2.0技术实现 WEB 应用程序的设计与开发。

二、课程设计内容框架的概述–WEB应用程序的基本架构– 2.0基础知识 Web 控件–控件的特性和生命周期–常用的Web控件3.常用的后台程序开发技术–数据库操作–处理异常–会话管理的高级应用–安全性–多线程应用–用户控件和自定义控件三、课程设计安排课时教学内容实验内容第一周框架的概述框架的安装和环境配置第二周前端控件的使用实现基本的前端控件第三周后台程序开发技术数据库操作第四周的高级应用自定义控件开发第五周课程综合实验基于 2.0的Web应用程序开发四、实验要求本课程包含一个综合实验,要求学生自主组织并实现一个基于 2.0的Web应用程序,具体要求如下:1.原创性:要求学生自己构思应用场景,进行Web应用程序开发,不能抄袭现成的应用程序。

2.功能:应用程序需具有一定的实用功能,例如数据存取、交互与展示等。

3.界面美观:应用程序界面设计需符合Web美学标准,且符合一般使用者的操作习惯。

4.安全性:应用程序需考虑基本的安全性,如用户的身份认证等。

五、评估方式1.实验报告:学生需提交一份实验报告,包括应用程序的基本设计思路、实现方式、测试结果和自我评价等,占总分的30%。

2.设计过程:学生在实验课程过程中需要记录设计的过程,包括实验中遇到问题的解决方法和思考过程,占总分的20%。

3.应用程序设计:学生自主组织并实现一个基于2.0的Web应用程序,并进行现场演示和答辩,占总分的50%。

六、讲师授课建议1.注意基础知识的讲解,为后续控件和后台功能的开发打下基础。

2.注意实例分析,利用实际例子让学生更好地理解和掌握 2.0技术。

3.注意综合性设计,鼓励学生通过较复杂的综合实验促进技能的集成和能力的提高。

基于版本控制的《WEB应用开发—ASP.NET2.0》案例教学实践

基于版本控制的《WEB应用开发—ASP.NET2.0》案例教学实践

基于版本控制的《W E B应用开发——A SP.N E T2.0》案例教学实践基于版本控制的《WEB应用开发—2.0》案例教学实践福建师范大学盈峰信息技术学院软件技术教研室陈世强[摘要]通过基于版本控制的案例教学解决了《W EB应用开发——A SP.N E T2.0》涉及知识面广、授课难度大的问题,使不同层次的学生都获得了较好的学习效果。

[关键词]版本控制高职教育案例教学随着各种技术的发展,Web应用已经不仅是一个网站,而是可以作为完整的企业级解决方案。

特别是随着Web2.0的各种技术(比如Blog、RSS、Podcasting、SNS和WIKI等)的出现,更加显示出了Web应用的发展潜力。

《WEB应用开发——2.0》主要讲解2.0的相关技术,从最广泛的Web应用原理到具体的技术实现和编程细节。

如此庞大的知识体系,如何在一个学期内比较高质量地完成教学?案例教学是比较好的方式。

案例教学具有生动、形象、具体、实效性强的潜在优势,如何把案例教学的潜在优势,变成实实在在的教学效果?我在《WEB应用开发——2.0》教学实践中有较为深切的体会,这就是:“好案例+好教法=好效果”。

1案例选择案例选择要具有代表性,要能吸引学生,同时要能涉及到企业开发使用的较新的技术。

电子商务系统(Adventure Works)就是这么一个好案例。

一方面,网上销售是比较新的销售理念,学生迫切想了解,提起学生的兴趣,你的授课就已经成功一半了。

另一方面,该案例将WEB开发涉及到的较新技术极好地融合,有助于学生通过该案例的了解学到较新的技术。

2版本控制教学法版本控制(Revision control)是一种软件工程技巧,籍以在开发的过程中,确保由不同人或同一个人不同时期所编辑的同一档案都得到更新。

在现代软件开发中,对于大中型软件而言,版本控制已经成为开发团队必不可少的一种协作方法。

版本控制能够帮助团队在较长的开发周期中,实现整个项目的可持续性和可迭代性。

NET开发工程师实习报告

NET开发工程师实习报告

NET开发工程师实习报告一、实习背景随着社会的不断发展,企业对人才的要求越来越高,为了适应这种趋势,提高企业的竞争力,越来越多的企业开始重视员工培训。

招聘培训助理是企业进行员工培训的重要一环,通过协助招聘和培训工作,为企业选拔和培养优秀的人才。

本人在某公司担任招聘培训助理实习生,参与了招聘和培训的全过程,积累了丰富的实践经验。

二、实习内容1、招聘工作在招聘过程中,我主要负责发布招聘信息、筛选简历、安排面试等环节。

在发布招聘信息时,我充分了解了岗位需求,明确了招聘条件,通过多种渠道进行招聘,包括网络招聘、校园招聘、社会招聘等。

在筛选简历时,我认真阅读每一份简历,根据岗位需求和应聘者的经历、能力进行筛选,挑选出符合条件的应聘者。

在安排面试时,我提前通知应聘者面试时间和地点,准备面试材料,协助面试官进行面试。

2、培训工作在培训过程中,我主要负责培训计划的制定、培训内容的策划、培训的实施等环节。

在制定培训计划时,我充分了解了公司的战略目标和员工的实际需求,制定了符合公司实际的培训计划。

在策划培训内容时,我根据员工的岗位特点和知识水平,制定了具有针对性、实用性的培训内容。

在培训实施时,我提前准备好培训材料和设备,组织员工参加培训,确保培训的顺利进行。

三、实习收获通过这次实习,我深刻认识到了招聘和培训工作的重要性。

以下是我在实习中的收获:1、提高了对招聘和培训工作的认识。

通过实践,我了解到招聘和培训工作不仅仅是简单的发布招聘信息和安排面试,更需要了解公司的战略目标和员工的实际需求,制定符合公司实际的招聘和培训计划。

2、增强了团队合作能力。

在实习中,我与同事们密切合作,共同完成了招聘和培训工作。

这让我更加明白了团队合作的重要性,只有相互配合、相互支持才能取得良好的效果。

3、提高了解决问题的能力。

在实习中,我遇到了很多问题,比如应聘者突然爽约、员工对培训内容有异议等。

通过与同事们讨论和请教领导,我逐渐学会了如何处理这些问题,提高了解决问题的能力。

ASP.NET2.0程序设计课程设计

ASP.NET2.0程序设计课程设计

2.0程序设计课程设计1. 简介2.0是微软公司开发的一种动态网页应用程序框架,它使用了 开发平台和.NET框架。

2.0程序设计课程设计是一门为学生提供2.0开发知识的课程。

该课程设计旨在帮助学生了解2.0技术,掌握2.0程序设计技巧,并能够应用2.0开发Web应用程序。

2. 学习目标本课程设计的学习目标如下:•理解2.0的基本概念和工作原理;•学会使用Visual Studio 2005开发2.0应用程序;•掌握2.0中Web控件、数据绑定、用户认证等高级特性;•熟练掌握2.0 Web服务的开发方式;•了解2.0中的配置文件、调试技巧等高级功能。

3. 学习内容本课程设计的学习内容包括:3.1 2.0基础•2.0架构•Web应用程序的开发原理•2.0中的Web控件•2.0中的页面生命周期3.2 使用Visual Studio 2005开发2.0应用程序•Visual Studio 2005中Web应用程序的创建和基本设置•Visual Studio 2005中Web页面的创建和基本设置•Visual Studio 2005中的代码编辑和调试技巧3.3 2.0高级特性•2.0中的数据绑定•2.0中的用户认证和授权•2.0中的Web服务开发3.4 2.0高级功能•2.0中的配置文件•2.0中的调试技巧和错误处理4. 课程设计要求本课程设计的要求如下:•学生需完整地独立完成一个2.0应用程序并进行演示;•应用程序需包含多个Web页面和使用多个Web控件;•应用程序需使用2.0的高级特性,如数据绑定、用户认证和授权、Web服务等;•应用程序需具有完善的用户界面和交互性;•应用程序需符合2.0开发规范,并能够稳定运行。

5. 总结2.0程序设计课程设计是一门针对2.0开发知识的课程,它可以帮助学生掌握2.0程序设计技巧,了解2.0的高级特性和高级功能。

通过本课程设计的学习,学生可以熟练开发2.0应用程序,提高自己的编程能力。

.Net技巧.Net平台开发的技术规范与实践精华总结

.Net技巧.Net平台开发的技术规范与实践精华总结

以下是本人对.Net平台开发实践的一些点滴总结。

这里的技术规范主要是开发过程的代码规范、数据库设计规范、Com和.Net互操作规范;实践精华是对技术实践过程中的部分总结。

一、代码规范良好的代码风格来自于同一的代码规范。

风格良好的代码不仅具备可读性和可维护性,同时也给人行云流水、赏心悦目之快感。

据Microsoft公司统计,基于微软平台的开发中,有70-80%的印度工程师在完成同类算法或者模块时,使用的代码基本一致;而相同的调查中只有20%的中国工程师们是基本一致的。

这说明我们的代码生产过程亟待规范。

实义命名类型、变量、常量、方法等标识符一律采用对应的英文实义;如果涉及到两个独立的实义单词,则中间用下划线间隔或者单词首字母大写(两种方式都可以);如果标识符的长度超过了30个字母,则基本上以英文单词发音的重读音节取选出三个字母,如Repeater用rpt,Management用 mgt。

大小写规则目前一般有两种大小写规则:Pascal大小写形式,所有单词第一个字母大写,其他字母小写。

Camel大小写形式,除了第一个单词,所有单词第一个字母大写,其他字母小写。

类名使用Pascal大小写形式方法使用Pascal大小写形式变量和方法参数使用Camel 大小写形式不要使用匈牙利方法来命名变量以前,多数程序员喜欢把数据类型作为变量名的前缀而m_作为成员变量的前缀。

例如: string m_sName;int nAge;然而,这种方式在.NET编码规范中是不推荐的。

所有变量都用Camel 大小写形式,而不是用数据类型和m_来作前缀。

用name,address,salary等代替nam,addr,sal。

别使用单个字母的变量象i,n,x 等。

使用 index,temp等。

用于循环迭代的变量例外:如果变量只用于迭代计数,没有在循环的其他地方出现,允许用单个字母的变量命名,而不是另外取实义名。

文件名要和类名匹配,例如,对于类HelloWorld,相应的文件名应为helloworld.cs。

web应用开发—ASP.NET2.0课程设计 (2)

web应用开发—ASP.NET2.0课程设计 (2)

Web应用开发—2.0课程设计一、课程设计概述本课程设计要求学生根据实际需求,开发一个基于2.0的Web应用。

通过该设计,学生需要掌握Web应用开发的基本步骤、技术要点和相关工具。

二、项目需求分析1.项目描述本项目是一个在线学习平台,主要面向大学生和职业人士。

用户可以通过平台在线学习各种课程,包括计算机、管理、语言、职业培训等多个方面。

用户可以根据自己的兴趣和需求,选择感兴趣的课程并进行学习。

2.项目功能需求(1)用户管理模块该模块包括用户注册、登录、个人资料修改等功能。

用户可以注册一个系统账号,进入系统后可以修改个人资料,包括头像、密码、昵称等信息。

(2)课程管理模块该模块包括课程列表、课程详情、课程购买等功能。

管理员可以根据课程的分类、时间、热度等条件进行筛选和排序,用户可以在该模块中查看所有的课程,并选择购买感兴趣的课程。

(3)支付管理模块该模块包括支付接口集成、订单管理等功能。

用户在购买课程时可以通过支付宝、微信等方式进行付款,系统会生成相应的订单,并在付款成功后自动完成订单的处理。

(4)评价管理模块该模块包括课程评价、用户评价等功能。

用户可以在学习完一门课程后对该课程进行评价,同时也可以对其他用户进行评价。

管理员可以管理并审核所有的评价信息。

(5)数据统计模块该模块包括用户数据统计、课程数据统计等功能。

管理员可以通过该模块查看所有用户的学习进度、学习数据、课程购买情况等信息,同时也可以查看各个课程的热度、评分等信息,从而对平台进行优化和改进。

三、技术实现方案1.开发工具和语言本项目的开发环境为Visual Studio 2019和SQL Server 2014,使用2.0框架进行开发,采用C#语言进行编程。

2.前端技术网站的前端采用Bootstrap框架进行设计,使用HTML、CSS、JavaScript等技术进行开发,实现良好的用户交互体验。

同时,使用Ajax技术实现网站的异步加载和部分数据的动态更新,提高网站的性能和用户体验。

ASP.NET 2.0开发实践心得

ASP.NET 2.0开发实践心得

ASP.NET 2.0开发实践心得
佚名
【期刊名称】《程序员》
【年(卷),期】2006(000)010
【摘要】所谓“最佳实践”.指的是设计开发高质量、可重用与易维护的Web 应用的较好方法。

最近在使用ASP.NET2.0设计开发一套社区系统,这是一套包括有论坛、博客、相册、文章等模块的Web应用程序.从中体会到诸多使用ASPNET设计开发项目的乐趣和烦恼,借此可以向大家分享一下这个过程.谈谈ASP.NET开发的最佳实践.也就是如何使用ASP.NET设计开发高质量。

可重用与易维护的Web应用。

当然,限于篇幅.本文无法涉及ASP.NET开发最佳实践的方方面面.最重要是抛砖引玉,引出大家对不同Web技术流派的讨论。

【总页数】2页(P62-63)
【正文语种】中文
【中图分类】TP393.092
【相关文献】
1.基于学习领域的软件专业《》课程开发实践 [J], 董萍
的学习领域课程开发实践 [J], 周建辉
3.基于学习领域的《》课程开发实践 [J], 董萍
4.基于jQuery框架的Web2.0前台开发实践 [J], 王小强
5.基于环境下成绩查询系统开发实践的思考 [J], 唐秀忠;刘浩平;兰晓俐因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

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9.2.1 创建连接
图9.1 “添加连接”对话框
9.2.1 创建连接
(4)如图9.1所示,在“服务器名”选
项中输入所要连接的服务器名,如果SQL Server 2005数据库安装在本机上且采用默认
实例,则可以直接输入“.”;在“登录到服
务器”选项中,建议使用“Sql Server身份验 证”,并输入登录服务器所需要的“用户名” 和“密码”;在“连接到一个数据库”选项
(3)为SqlDataSource1配置Select语句。选择XS表的所有列,向导将
自动生成查询语句“SELECT * FROM [XS]”,其可视化视图如图9.7所 示,单击“完成”按钮配置完数据源。
图9.7 配置Select语句
9.3.1 显示学生记录
(4)单击GridView智能标签页面中的“编辑列”链接,打开“字段” 对话框,首先需要移除 XM 字段,同时添加一个模板列,移动模板列的
DataNavigateUrlField属性和DataNavigateUrlFormatString属性,但可以
自定义绑定表达式,在显示姓名的HyperLink的DataBindings中,设置 NavigateUrl绑定属性的自定义绑定表达式为"StuScore.aspx?id="+Eval
("XH"),此绑定表达式表示当单击姓名超链接时将跳转到
图9.5 选择数据源类型
9.3.1 显示学生记录
(2)接下来为数据源SqlDataSource1设置数据库连接字符串。向导 会建议将连接字符串保存在Web.config文件中,在以后创建新的数据源
时即可直接选择已保存的连接字符串作为指定的数据连接,如图9.6所示。
图9.6 选择数据连接
9.3.1 显示学生记录
9.3.2 查询学生记录
(4)在StuInfo.aspx的代码隐藏文件 StuInfo.aspx.cs 中定义一个名为
MakeSelectSql 的函数,该函数根据页面输入的查询条件构造新的 Select 语句
并返回,具体代码如下: private string MakeSelectSql()
{
string queryString = "SELECT * FROM XS WHERE 1=1"; if (stuXH.Text.Trim() != string.Empty)
queryString += " and XH like '%" + stuXH.Text.Trim() + "%'";
if (stuXM.Text.Trim() != string.Empty) queryString+= " and XM like '%" + stuXM.Text.Trim() + "%'"; if (stuZY.Text != "所有专业") queryString += " and ZYM like '%" + stuZY.SelectedValue + "%'"; return queryString; }
9.2.2 设计导航页
在系统的导航页上,使用HyperLink控件来提供 到各页面的链接,为各链接配以相应的示意图片, 网站图片文件夹的相对路径为“~/images/”。 学生成绩管理系统的导航页如图9.3所示。
图9.3 导航页
9.2.2 设计导航页
(1)切换到Default.aspx的“设计”视图,设置页面水平居中,并按 照如图9.3所示的效果设计页面。 (2)在顶部输入“学生成绩管理系统”,并通过“属 性”→style→“样式生成器”设置其外观。 (3)把“工具箱”内“HTML”标签内的“Horizontal Rule”拖放
中,选择或输入项目中将会用到的数据库名
“XSCJ”,单击“确定”按钮。通过以上操 作便在Visual Studio 2005中添加了此数据库
的引用,如图9.2所示。
在连接创建好后就可以直接在Visual Studio 2005中对XSCJ数据库做操作,无须再
图9.2 完成数据连接的添加
通过SQL Server 2005的管理工具。
上下位置到合适的地方,修改其HeaderText属性为“姓名及照片”,同
时修改其他各可视列的HeaderText属性为合适的标题文本,如图9.8所示。
图9.8 修改Gridview字段模板
9.3.1 显示学生记录
(5)单击“确定”按钮回到设计视图,再从GridView的智能标签页 面中选择“编辑模板”,转到模板编辑视图,需要编辑的是刚添加的 “姓名及照片”模板列。从工具箱中拖动两个HyperLink控件到模板列的 ItemTemplate中,编辑第一个HyperLink的DataBindings,将其Text属性 直接绑定到XM字段上。对于HyperLink的NavigateUrl字段,由于这个超 链接是在模板列中添加的,因此不能和HyperLinkField一样设置它的
16
— — —
×
√ √ √

无 无 无 只能为1-8
课程名
开课学期 学时 学分
KKXQ XS XF
表9.3 选课表(表名XS_KC)结构
列 名 数据类型 nvarchar nvarchar int 长 6 4 — 度 是否允许为空 × × √ 默认值 无 无 无 说 明 主键 主键 列名含义 学号 课程号 成绩
图9.10 运行结果
9.3.2 查询学生记录
在任务二中还有一个目标就是要实现学生信息的简单查询功能,即
通过页面上输入的查询条件显示查询结果。
在 StuInfo.aspx 页面上定义了三个可输入的查询条件:学号、姓名和 专业,其中专业是必选项,其余两个是可选项。三个查询条件之间是与
的关系,若可选条件为空,则匹配与该条件对应的任意记录。
XH KCH CJ
9.2 任务一:创建连接和导航页
9.2.1 创建连接
Visual Studio 2005提供了“服务器资源管理器”, 它是一种便捷的数据库服务器管理控制台。使用此 窗口可打开数据连接,登录服务器,浏览数据库和 系统服务。在建立了连接后,可以设计相应的程序 来打开连接以及检索和操作所提供的数据,或是使 用可视化数据库工具直接访问和使用数据。为了方 便系统的设计和编码,我们为XSCJ数据库在Visual Studio 2005中创建一个可视化的连接,当此连接建 立好后,就可以直接在Visual Studio中查看和操作 该数据库,例如显示表数据、添加触发器及存储过 程等。
9.1.2 数据库设计
学生成绩管理系统主要用来维护学生信息,课程 信息,学生选课信息和课程成绩等。本系统建立数 据库XSCJ,该数据库中有3张表(XS、KC、 XS_KC),表结构分别如表9.1、表9.2和表9.3所示。
表9.1 学生信息表(表名XS)结构
列 名 XH XM ZYM XB CSSJ 数据类型 nvarchar nvarchar nvarchar char datetime 长 6 8 12 2 — 度 是否允许为空 × × √ × × 默认值 无 无 无 无 无 说 明 列名含义 学号 姓名 专业名 性别 出生时间 主键
ZXF
BZ ZP
int
ntext image

— —

√ √

无 无
总学分
备注 照片
9.1.2 数据库设计
表9.2 课程信息表(表名KC)结构
列 名 KCH 数据类型 nvarchar 长 4 度 是否允许为空 × 默认值 无 说 明 列名含义 课程号 主键
KCM
续表
nvarchar
int int int
(1)打开“StuInfo.aspx”页面,切换到“设计”视图,设计如图 9.11所示的查询页面,并分别命名其ID为stuXH,stu9.3.2 查询学生记录
(2)因专业为必选项,故专业下拉列表中应枚举出所有可选的专业 名,可以通过为 DropDownList 进行数据绑定而实现。按照上文的方法, 新建数据源 SqlDataSource2,该数据源从 XS 表中检索唯一的专业名(字 段名为 ZYM),在配置 Select 语句时要勾选上“只返回唯一行”,如图 9.12所示。
9.2.1 创建连接
(1)运行Visual Studio 2005,并新建网站“学生成绩管理系统”。
(2)运行SqlServer 2005,把数据库“XSCJ”附加到Sql Server 2005 服务器中。
(3)在Visual Studio 2005中,从菜单项“视图”中打开“服务器资
源管理器”对话框,在“数据连接”上单击鼠标右键,选择“添加连 接”,打开“添加连接”对话框,如图9.1所示。
网页设计与ASP技术
第9章 2.0项目开发实践
9.1 系统总体设计 9.2 任务一:创建连接和导航页 9.3 任务二:学生信息查询 9.4 任务三:学生成绩查询
9.5 任务四:学生信息更新
9.6 任务五:学生成绩录入
9.1 系统总体设计
9.1.1 功能模块设计
一个完善的学生成绩管理系统应当具有许多功能 模块,本章着重实现其中的几个主要模块。该学生 成绩管理系统包含的模块分别是学生信息查询;学 生成绩查询;学生信息修改;学生成绩录入。 通过导航页的超链接可以跳转到相应的功能页面。 为了使讲解更具条理,将该系统分解为多个任务模 块,在每个任务模块中实现系统的部分内容。以下 分别就各任务模块的实现做详细讲解。
到页面内,并通过“样式生成器”设置其宽度属性。
(4)在水平线下部插入一个2行4列的表格,在对应的单元格内放置 Image控件和HyperLink控件,导航页设计结果如图9.4所示。
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