两个好朋友22
两个好朋友作文（12篇）
两个好朋友作文两个好朋友作文(12篇)在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的两个好朋友作文，希望对大家有所帮助。
两个好朋友作文1从前，有两个好朋友，比较壮的是布鲁诺，比较瘦小的是怕布罗。
他们两个都想赚钱，是了好多方法，都没有成功。
有一天他们看见了一张公告，公告上写着村子里缺水，要应征的请至村长办公处。
他们知道机会来了，感紧去应征，因此他们得到这份工作。
每天从清晨到傍晚，他们来来回回的提水，要到深夜才能睡觉。
有一天，布鲁诺心想：如果我把水桶加大，我不就可以赚多一点钱吗！另一边的怕布罗呢？他也在想，他忽然灵机一动的说：「如果可以从山上接一条水管到村子里，我们就不用烦恼了！他把这个想法告诉布鲁诺，可惜布鲁诺拒绝了，因为他觉得帕布罗的想法太疯狂了。
第二天，布鲁诺用大水桶到山上提水，布鲁诺完成了他的梦想，每当到了假日，他总是跑到酒吧喝酒，犒赏自己。
那帕布罗呢？他和平常一样，提着水桶去提水，到了假日他才会去接水管，过了一年半，他把水管接好了，所以，只要水流到村子里，钱就像水一样流到帕布罗的口袋里。
两个好朋友作文2一场大雨过后，太阳公公露出了笑脸。
草地上长满了又大又新鲜的蘑菇，小兔就挎着篮子兴高采烈地去采蘑菇了。
小兔走着走着，碰到了好朋友小象。
小白兔问小象：“你要去哪里呀？”“我去找些吃的。
”小象说。
小白兔说：“我也去采蘑菇，我们一起吧！”它们手拉手边玩边往草地深处走去。
走着走着前面一条小河挡住了它们的去路，清澈的河水哗哗地流着，小兔看看河对岸，哇！许多又大又白的蘑菇像一把把撑开的小伞，真美啊！小兔真想一下子就飞过去，可是……就在小兔为过不了河而愁眉不展时，它的好朋友小象说：“你跳到我的背上来，我驮你过去。
”说完，大象慢慢地蹲下身来，小兔迫不及待地蹦到大象的身上，它们高高兴兴地过了河。
不一会儿，小兔就采了满满一篮子蘑菇，它非常感激它的朋友。
幼儿园大班语言公开课教案《两个好朋友》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《两个好朋友》一、教学背景本篇教案适用于幼儿园大班中进行的语言公开课。
教学内容是《两个好朋友》，旨在通过故事的引入，帮助孩子们学习人际交往能力，培养友谊之情。
二、教学目标1.通过故事学习，帮助孩子们理解友谊的真谛。
2.提升孩子们的口语表达能力，并且养成积极参与课堂的习惯。
3.调动幼儿园大班孩子们的兴趣，激发探究心、发现美、体验美的能力。
4.培养孩子们良好的心态和积极向上的态度。
三、教学内容1. 教学准备1.教师准备好所需物资：《两个好朋友》绘本、图片、运动器材等。
2.布置教室场地，为孩子们打造一个温馨而丰富的教学环境。
3.首先介绍教学目的，提高孩子们的学习热情。
2. 教学过程第一步：导入通过图片展示，导入主题：友谊、合作、积极、向上。
展示两个孩子在一株树下边玩边聊的画面。
引导孩子们分享他们的朋友们或者跟朋友们玩的故事。
第二步：自由谈话请孩子们表达自己与朋友们一起玩耍时的感受并分享，教师也可以在这过程中引导孩子们了解“好朋友”应该拥有的品质。
第三步：故事导入教师会为孩子们读一篇关于好朋友的故事，以此引起孩子们的共鸣。
《两个好朋友》是个美好的故事，讲述故事中两个小朋友之间的友谊与信任。
其中，对话的部分重点表现了二人的感情。
这也给了孩子们了解良好的人际关系的机会。
同时，还可以在故事的基础上对话、扮演、组织游戏等多种方式，展开互动讨论。
第四步：课堂互动利用运动器械，让孩子们拓展思路和动手能力，演绎好朋友之间相互关心和支持的场景。
教师可以放一段靠谱有趣的活动，然后引导同学们逗趣的表演。
不仅可以倡导以自己为中心，学会关心认识的人，还能够用互动、游戏等手段为同学打造一个积极、富有创造性的环境。
第五步：全员互动分组讲述小组里的小伙伴是怎么成为好朋友的。
老师可以参考教育部幼儿园《儿童良性社会交往规范》，并度身定制更贴近孩子们的实际情况，鼓励孩子们更好的展示他们的发言和表达能力。
四、教学反思在这篇教案中，我向幼儿园大班的孩子们分享了故事《两个好朋友》。
两个好朋友_小学作文
两个好朋友
本文是关于小学作文的两个好朋友，感谢您的阅读！
孙小圣和呆呆熊是一对形影不离的好朋友。
一天，他俩来到公园，公园里的景色很美，天是一片蓝玉，河是一块翡翠，树林是一片绿色的海洋。
突然，孙小圣对呆呆熊说：“看我的金鸡独立！”话还没说完，孙小圣便往一个大石头上面跑去，做了一个金鸡独立的动作，呆呆熊说：“你这样太危险了！”孙小圣说：“没事。
”孙小圣刚说完就摔了一个大跟头，他只好下来了。
他们走着走着，孙小圣又爬上了一根柱子，更过分的是他居然在柱子上写上：孙小圣到此一游。
这可把呆呆熊气坏了，呆呆熊说：“如果每个人都像你这样乱写的话，这座公园还有人会来吗？如果我在你的衣服上乱涂乱画，你会高兴吗？”此时，孙小圣的脸已经红到脖子根了，他低着头说：“我知道了，请原谅我一次吧，我会改正的。
”说完，他打来一盆水，把柱子上的字洗干净。
从那以后，他们每天都来打扫卫生，公园变得更加干净。
两个好朋友作文（通用32篇）
两个好朋友作文两个好朋友作文（通用32篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的两个好朋友作文，希望对大家有所帮助。
两个好朋友作文篇1肥肥和瘦瘦分手后，他俩回了自己的家，瘦瘦在回家的路上感到非常的伤心，因为他的自私和胆小，一个朋友都没有了。
所以他决定有机会一定帮肥肥，再跟他交朋友。
转眼春天到了，天上下起了大雨，雨下得又大又猛，连续下了5天都没有停，瘦瘦来到河边，发现河里的水一直在往上涨，心想：糟了，看样子洪水快要来了。
我得赶快去通知肥肥。
瘦瘦飞一般的跑向肥肥的家，到了肥肥的家，瘦瘦一边使劲敲门，一边大声说道：“肥肥，快开门，洪水快要来了，我们赶快搬到山上去。
”肥肥打开门一看是瘦瘦，说到：“我才懒得信你呢。
你走吧。
”说完把门就关上了。
瘦瘦垂头丧气的走了。
到了第二天，洪水真的来了，瘦瘦马上往肥肥家赶去，发现他家的房子不见了，肥肥可能出事了。
瘦瘦赶紧顺着水流的方向跑去，看见肥肥在洪水中挣扎，他马上摘了一根很大的树枝扔向肥肥，肥肥抓住树枝，可是洪水太急，肥肥上不了岸。
瘦瘦赶紧想办法，他四处张望，发现前面有棵弯弯的柳树，柳树的枝条弯向河中，他心想：如果我能爬上柳树，我就可以把肥肥从水中扯上来。
他马上爬上柳树，肥肥正好被水冲过来，瘦瘦马上抓住肥肥的手，把肥肥从洪水中救了出来。
肥肥望着瘦瘦，激动的说：“谢谢你，我的朋友。
”后来，肥肥和瘦瘦又成了一对好朋友两个好朋友作文篇2从前，有两个男孩，一个叫普鲁，一个叫安迪，普鲁住在房车里，安迪住在套房里。
普鲁的妈妈告诉普鲁，不要和安迪玩，因为他和我们不是一种人，安迪的妈妈也告诉安迪，不要和普鲁一起玩，因为他和我们不是一种人。
有一天，安迪到房车门前找普鲁玩，结果被普鲁的妈妈给赶了出去，普鲁到套房门前找安迪玩，结果被安迪的妈妈给赶了出去。
有一次，学校组织出去郊游，可是，下起了大雨，同学们都躲到了大树下躲雨，只有普鲁和安迪躲到了木棚下。
小学三年级作文《我的两个好朋友》300字(共7页PPT)
小学三年级作文《我的两个好 朋友》
有一次，我和他一起跑四百米，我一 会儿快，他也一会儿快，你追我赶， 最后跑了个并列第一。正因为这样，
我们才是最好的兄弟。
王泓烨很关心别人，特别是
回家 我。有一次，我在
的路上摔
倒了，他看见了，就一下子冲过来把 我给扶了起来，二话不说，直接把我 背到了我的家里。
关键词：一次,一起,四百米,一
会儿,一会儿,你追我赶,最后,并列 第一,因为,这样,我们,最好,兄弟, 王泓烨,关心,别人,特别,一次,回家, 路上,摔倒,看见,一下子,冲过来,起 来,二话不说,直接,家里。
小学三年级作文《我的两个好 朋友》
朋友 我再来说说我的学习
——
邓博轩。我在《我是最亮的那颗星》
班 里面写到过，我的学习很好，在
小学三年级作文《我的两个好 朋友》
我的两个朋友不错吧，一个
善于运动，一个善于学习，我的童年 有两个这样的朋友，真是太棒了！
关键词：两个,朋友,不错,一个,
善于,运动,一个,善于,学习,童年, 两个,这样,朋友,真是,太棒了。
小学三年级作文《我的两个好 朋友》
眼要看远，脚要近迈。
再见
小学三年级作文
我的两个好朋友
300字
我有两个好朋友，一个叫王
泓烨 ，一个叫邓博轩。 我先来说说我的体育朋友——王
泓烨。他和我是一对非常要好的朋友， 我们的体育都很好，不是他第一，就 是我第一，有时候还能打成平手。
关键词：两个,朋友,一个,王泓
烨,一个,邓博轩,来说,体育,朋友, 王泓烨,一对,非常,朋友,我们,体育, 不是,第一,就是,第一,有时候,打成 平手。
级里数一数二。可是我 他却能想都不想就说了出来，实在是
大班主题公开课教案及教学反思《两个好朋友》
大班主题公开课教案及教学反思《两个好朋友》一、课程背景《两个好朋友》是一篇适合大班幼儿的主题故事。
通过讲述两只小动物之间的友谊，培养幼儿团体合作和友爱互助的意识，促进幼儿的社交能力和情感发展。
二、教学目标1.能理解故事中的情节，并表达出对故事的喜爱和对小动物之间友谊的认同；2.通过观察小动物之间的行为，培养幼儿合作意识和团队精神；3.培养幼儿的情感表达能力和情绪管理能力；4.通过绘本阅读，激发幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
三、教学准备1.绘本《两个好朋友》；2.幼儿园教室或阅览室；3.富有情感的表情卡片。
四、教学过程第一步：热身活动（5分钟）教师引导幼儿做动态体操，放松身体，激发注意力。
第二步：导入故事（5分钟）教师出示绘本《两个好朋友》封面，唤起幼儿的阅读兴趣。
教师提问：“你们有没有生活中的好朋友？你们可以和好朋友做些什么？”师生互动，激发幼儿的思考和表达。
第三步：故事阅读（15分钟）教师以戏剧表演的形式引入故事，在表演中引导幼儿参与，加深情节理解。
然后，教师读绘本《两个好朋友》，过程中注意语调和情感表达，保持幼儿的注意力和兴趣。
第四步：故事讲解（10分钟）教师重点讲解故事的情节和主题，引导幼儿回忆和表达他们对故事的理解和感受。
教师会问一些问题来引导幼儿思考，如“为什么小动物们成为了好朋友？”“他们之间是怎样互相帮助和支持的？”等等。
同时，教师提供带有表情的卡片，让幼儿选择与故事情节相关的表情卡片，以帮助幼儿更好地表达情感。
第五步：情感分享（10分钟）教师引导幼儿在小组内分享自己有关友谊和帮助他人的经历。
鼓励幼儿分享并倾听他人的故事，培养他们的情感表达能力和情绪管理能力。
第六步：小组合作活动（15分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选择一位故事中的小动物角色进行角色扮演。
每个小组自由发挥，展示小动物之间的友谊和互助情感。
教师在活动过程中给予引导和评价。
第七步：教学反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾本堂课的内容和活动，分享幼儿的学习感悟和收获。
小班上学期语言教案《两个好朋友》4篇
小班上学期语言教案《两个好朋友》小班上学期语言教案《两个好朋友》精选4篇（一）教案名称：《两个好朋友》教学目标：1. 围绕课文内容，通过听、说、读、写等方式，培养学生的语言交际能力。
2. 学习并掌握课文中的重点词汇和句型。
教学重点：1. 学习课文中的重点词汇和句型。
2. 通过听、说、读、写等方式，培养学生的语言交际能力。
教学难点：1. 运用学过的语言知识描述人物的外貌特征和性格特点。
2. 运用学过的语言知识表达个人感受和意见。
教学准备：1. 教师准备课文《两个好朋友》的课件和音频资料。
2. 学生准备课文的复印件和学习笔记。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 教师用图片展示两个人物的形象，引发学生的兴趣。
2. 通过提问让学生猜测两个人物的关系，例如：“他们是什么关系? 他们是好朋友吗?”Step 2: 预测 (10分钟)1. 通过展示课文标题“两个好朋友”，让学生预测课文的大致内容。
2. 学生按照预测的内容先写下几个问题。
Step 3: 听力训练 (15分钟)1. 教师播放课文录音，学生跟读课文，注意语音语调的模仿。
2. 学生听录音并填写课文后面的空格，巩固课文的理解。
Step 4: 交流讨论 (15分钟)1. 学生分小组，讨论课文中的问题，并做出回答，鼓励学生使用课文中的句子。
2. 通过小组报告的形式，展示学生的讨论结果。
Step 5: 语言拓展 (10分钟)1. 教师引导学生讨论关于人物特征和性格的相关词汇。
2. 教师板书并解释生词和短语，学生根据提示复述。
Step 6: 语言输出 (15分钟)1. 学生分角色扮演两个人物，表演课文中的对话，要求内容流畅、自然。
2. 学生重新组合好朋友的特征和特点，写一篇短文进行分享。
Step 7: 总结 (5分钟)教师与学生一起总结课文中所学到的人物特征和性格词汇，并针对掌握程度进行适度调整。
Step 8: 作业布置 (5分钟)要求学生用所学词汇写一篇关于自己和朋友的短文，描述两个人的外貌特征和性格特点。
绘本《两个好朋友》教案
绘本《两个好朋友》教案一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册，第七单元，以绘本《两个好朋友》为教学内容。
绘本讲述了两个好朋友——小兔子和小刺猬，在相互陪伴、互相帮助中度过美好时光的故事。
详细内容包括：绘本的封面、前言、（共12页）、结尾。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解绘本中的生字词，掌握故事的基本情节和主题。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等方式，培养学生阅读绘本的兴趣，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受友谊的美好，学会关爱他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解绘本故事情节，感受友谊的美好。
四、教具与学具准备教具：绘本《两个好朋友》、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：创设实践情景，让学生回忆自己与好朋友相处的美好时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）展示绘本封面，引导学生观察并猜测故事内容。
（2）教师带领学生阅读绘本前言，了解绘本背景。
3. 正课教学：（1）教师逐页展示绘本，引导学生观察画面，理解故事情节。
（2）针对故事中的重要情节，进行讨论、交流，帮助学生深入理解故事内涵。
（3）通过例题讲解，引导学生学会关爱他人，珍惜友谊。
4. 随堂练习：（1）让学生用彩色笔在笔记本上画出自己与好朋友相处的美好时光。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享自己的画作和感受。
（2）推荐相关绘本，拓展学生的阅读面。
六、板书设计1. 板书《两个好朋友》2. 板书内容：（1）绘本封面、前言（2）故事情节：小兔子和小刺猬的友谊（3）主题：友谊的美好，关爱他人，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）根据绘本故事，用自己的话概括出友谊的美好。
（2）结合自己的生活，写一篇关于与好朋友相处的故事。
2. 答案：（1）友谊的美好在于相互陪伴、互相帮助，让我们感受到温暖和快乐。
（2）示例：我与好朋友小明，从幼儿园开始就认识了。
两个好朋友作文14篇
两个好朋友作文14篇两个好朋友作文14篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的两个好朋友作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
两个好朋友作文1从前有一个小村庄，里面有两个很要好的好朋友，比较强壮的叫布鲁诺，比较瘦小的叫帕布啰，他们都想过更好的生活，所以，他们就想了很多办法，但终究是做不好。
有一天，机会来了，村长贴出应征两位强壮的人，到隔壁的喜马拉雅山提水，两位就去应征，结果，他们应征到了，他们非常开心，因此得到这份工作。
每天从早到晚，帕帕和布布就提着水桶到隔壁的喜马拉雅山取水，但布布很不满意这样的薪水，他就想赚多一点的钱，就把水桶加大，想到钱能赚多一点的钱，所以，他有了一个很大的梦想，就是他想要得到一头乳牛和一间大房子。
帕帕也不满意这样的薪水，就想了一个方法，就是接水管到村庄里的水库，他很兴奋，就跟布布讲，但布布不答应，他们两人就各做各的。
后来，布布努力的工作，买到了他想了很久的乳牛和大房子，他的生活方式也改变了，现在他六、日下班后，都会去酒吧犒赏自己，但他的体力越来越差，脸上也出现皱纹，每天提的水也越来少，有时还会跌倒、摔跤。
帕帕星期一到星期五在提水，六、日则是盖水管，虽然布布和居民一起嘲笑他，把他叫做“水管帕帕”，但是他不放弃，努力工作，最后，帕帕赚的钱也像水一样，越来越多。
两个好朋友作文2从前，有两个朋友，一个叫果果，一个叫伶伶，两个朋友彼此非常要好。
有一天，果果邀伶伶去天然动物园，他们一边走，一边哼这着小调，两人非常高兴、愉快。
马上来到了“天然动物园”，果果指了指景区入口前的五个大字“天然动物园”说：“瞧，这就是我们今天要去玩的地方，两人都兴奋不已，迫不及待地走进里面想看个够。
他们走啊走，到处都是十分新奇的东西，两个朋友指指点点的，对什么东西都感兴趣，他们东瞧瞧，西看看，指这指那，而且两人都非常高兴，一边走，一边还唱着两人最最喜欢的歌曲。
两个好朋友作文【优秀3篇】
两个好朋友作文【优秀3篇】在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇两个好朋友作文，希望能够满足亲的需求。
两个好朋友作文篇一今天，我们上了一堂有趣的课。
王老师告诉我们：什么样的的人才是真正的朋友。
以前，我以为和我玩的人就是我的朋友，可通过今天这堂课我知道了：朋友是删除痛苦的符号；朋友是下课了，和我一起分享快乐；朋友是在你遇到困难的时候，伸出热情的双手来帮助你。
我的朋友有很多，但是最关心我的要数邓睿涵和余云睿了。
从邓睿涵说起吧！有一次，我很不舒服，以为我发烧了，就让邓睿涵来摸我的额头。
她一边摸我的额头，一边用关切的目光看着我。
摸完了说：“有点烫，快去找王老师吧！”虽然这是件小事，但是邓睿涵是那样的关心我，我要和她做永远的朋友。
再说余云睿吧！我记得，上次我摔跤了。
被余云睿看见，她连忙把我扶起来，带我去医务室。
到了医务室，她说：“医生，快给她擦点药吧！”擦完药，我走出医务室，余云睿忙问：“还疼不疼？”我说：“不疼了，谢谢你的关心。
”我们手拉着手走回了班级。
我有这样两个要好的朋友，我为我感到自豪。
两个好朋友作文篇二我，是一个即将毕业的小学生，我有许多重要的人，但是最重要的人是我的两个好朋友：杨静和李亚慧。
还记得那一年我们是怎样认识的：在我很小的时候，就跟爸爸妈妈搬过无数次家，最后也不知道为什么，就在南山扎根了。
那时我对南山的一切还不是很熟悉，只知道自己家住哪里。
那个时候李亚慧是个文静可爱的小女孩。
我那，是个调皮的假小子，从小就跟男孩翻墙玩，有一天我翻墙摔倒了，手臂流血了，正在散步的李亚慧看到了受伤的我。
就连忙过去说：你怎么了？疼不疼？我含着泪说：疼。
李亚慧听到这句话，像个大姐姐似的，把我扶起来，带到她家，她的妈妈热心的给我抹碘酒。
抹完之后，我知趣的对她妈妈说了声：阿姨再见！我就回家了。
两个好朋友作文_小学生作文.doc
小黑一听乐了，又露出了那副嬉皮样儿：“哈，小结巴，别说了，快回铅笔盒休息休息吧！”
“你…你…你不讲理！”小白忍不住哭了。
他们的争吵声惊醒了小主人，他把小黑和小白拉到了一起，语重心长地对他们说：“你们小哥俩都有长处，我都很喜欢，缺了谁都不行！只有你们齐心协力、亲密合作，才能更好地帮助我学习文化知识。
”
听了这话小哥俩的脸一下子就红了，他们的小手不约而同地握在了一起。
从此以后，小黑和小白合作得更有默契了，还经常帮小主人考一百分呢！
好朋友作文
水是我们的好朋友作文
我的好朋友作文350字。
我的好朋友_22
我的好朋友
发表于《喀左县报》--张函绮
育才作文十二班张函绮
我有个好同学，叫杨悦，她中等个，长着一双炯炯有神的大眼睛，戴着一副眼睛，显得可神气了。
她今年才12岁，就已经是一名学霸了。
杨悦性格温和。
有一次，一个小男孩拿雪球打她，我立刻又从地上抓起一把雪，捏成雪球，准备还击，就在我刚要打那个小男孩的时候，她抓住了我的手，并对我说：“不要打他，他比我们小，我们应该让着他。
”“可是，”“别可是了，让让他吧！”我心想：杨悦呀杨悦，别人这么欺负你，你怎么还这么让着他呀。
杨悦不仅性格温和，而且她还特别善良。
有一次，我和杨悦一起放学回家，路上我们看见了一只流浪猫，杨悦说：“这只小猫这么可怜，我们给它买一根火腿肠吧！”于是，杨悦拿出自己的零花钱，给小猫买了吃的。
杨悦的成绩一直在我班名列前茅。
一提起她大家都会树起大姆指。
记得有一次，数学要单元考试了，杨悦知道我的数学成绩一直都不怎么好，就约我星期天到她家复习。
我刚一进门，杨悦就赶快把我拉倒房间里复习功课。
她说学习就得争分夺秒。
在她的帮助下，我的数学成绩也很快就上来了。
我的这个好朋友是不是很棒呀!454字喀左三小五年级。
2023年《两个好朋友》小班教案(通用12篇)
2023年《两个好朋友》小班教案（通用12篇）《两个好朋友》小班教案篇1活动目标1、引导幼儿能细致地观察图片，根据自己的想法，合理地为图片排序。
2、鼓励幼儿能用连贯、完整的语言，根据自己的想法大胆的讲述图片内容。
3、让幼儿体验排图讲述的乐趣并乐于参与排图讲述。
重点难点重点：幼儿观察画面的细微变化进行合理排图。
难点：在合理排图之后，幼儿根据排图的顺序用好词好句进行讲述表达故事的内容。
活动准备1、大图五幅一套。
2、小图每人一套。
活动过程1、导入活动，引起兴趣。
教师：有两个朋友，他们背上都有重重的壳儿，走路都很慢，猜猜他们是谁？（乌龟、蜗牛）教师：今天老师带来了几幅关于乌龟和蜗牛的图片，我们一起来看看吧！（此环节，教师重点引起幼儿活动的兴趣。
）2、引导幼儿观察图片，鼓励幼儿根据自己对图片的理解为图片排序，并讲述图片。
（1）引导幼儿观察图片（教师不按图片顺序出示图片。
）教师：这里有几幅图？图片里有谁？天气怎样？他们在什么地方？每幅图的地点有变化吗？乌龟和蜗牛的表情是怎样的？你觉得会发生什么事情？（教师重点引导幼儿关注画面的细微变化，寻找图片之间的联系，以及讲述时的四要素。
）（2）鼓励幼儿根据自己对图片的理解为图片排序。
教师：这五幅图不小心被彭老师把顺序给打乱了，现在彭老师想请小朋友帮帮忙，来给图片排排顺序，还要编成一个好听的故事。
编故事的时候请注意时间、地点、人物，以及他们之间发生的事，如果加上好听的词句，小动物之间的对话就会更好，最后别忘了给故事起个名字。
（在幼儿排图讲述前，教师重点提示幼儿需要注意的地方，帮助幼儿梳理排图讲述的思路，鼓励幼儿恰当的好词好句，使讲述的内容丰富，提高讲述的能力。
）（3）（幼儿人手一套小图）幼儿为图片排序，并进行讲述。
教师重点引导幼儿根据自己的理解，大胆为图片排序。
注意倾听个别幼儿的讲述，提示幼儿注意讲述的连贯和完整性。
（在这一环节中，教师的巡回指导很重要，是为了解多数孩子排图、讲述的情况，并抓住个别亮点和突出的问题，对孩子的情况做到心中有数。
幼儿园小班语言教案《两个好朋友》及教学反思（五篇材料）
幼儿园小班语言教案《两个好朋友》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班语言教案《两个好朋友》及教学反思《小班语言教案《两个好朋友》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《两个好朋友》含反思！活动目标1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
活动准备1.茶壶和水杯实物。
2.挂图，故事磁带。
3.一段轻快的音乐。
活动过程一、两个好朋友。
――教师出示茶壶和水杯实物。
茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么?――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。
如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。
”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么?二、谁和谁是好朋友。
――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
――在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。
(如小朋友和幼儿园是好朋友等)――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，"出自:屈;老.师"使幼儿体验到参与的快乐。
三、寻找好朋友。
――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友?――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。
活动建议1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。
通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。
2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。
3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。
对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。
附：一对好朋友茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”水杯说：“对!”桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。
两个好朋友
两个好朋友
关心
【期刊名称】《智慧数学》
【年(卷),期】2013(000)011
【摘要】素素之所以会和蓓蓓好，是因为常能占到便宜。
譬如素素向蓓蓓借一支钢笔，还的却是半块橡皮。
为了使蓓蓓相信没有吃亏，素素必先编出一段动人的故事，说这块橡皮是她外婆当年用过的，有着非同一般的纪念意义，弄得蓓蓓受宠若惊，
【总页数】2页(P32-33)
【作者】关心
【作者单位】
【正文语种】中文
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因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
22我的好朋友
22我的好朋友我有一个好朋友。
我们可是从小就认识，青梅竹马了十几年哪。
它每天陪我去上学，跟着我听课，伴我一起写作业，晚上和我一起睡觉。
我可是在它的眼皮底下长大的哟。
妈妈说过，我们是一对形影不离的好朋友。
我的好朋友知识渊博。
它教我学拼音、认汉字、看地图，还会找出许多的好词好句，让我的作文“更上一层楼”。
它让我认识了世界的历史和变化，教会我许多科学道理，使我变得更加聪明。
我能有今天的好成绩可全靠了它的帮助。
我很喜欢我的朋友。
我会给它做新衣服，帮它化妆，让它更漂亮。
它有时候摔伤了，我会弹去它衣服上的灰尘，给它包扎伤口。
有一次，我和它一起学习功课，由于我刚和同学吵架了，心情不好，把它的衣服画脏了。
爸爸狠狠地批评了我一顿，说：“好朋友之间的友谊要珍惜，那能随便破坏别人的衣服。
”我知道了爸爸的意思，从此更加珍惜它爱护它了。
我的好朋友能和我一起分享快乐。
我在作文比赛中获奖了，会向它细细地诉说我的喜悦，因为我的成功离不开它的真心帮助。
它告诉我，学无止境，有了一点点成绩不能骄傲自满。
我的好朋友能和我一起承担忧伤。
我的作业太多了，累得我到深夜11点才完成。
它会安慰我，告诉我勤奋学习是为了明天的幸福生活，只有坚持不懈，迎难而上，才能攀上科学的高峰。
我的好朋友能和我一起分担苦恼。
昨天，我因为贪玩，回家迟了，挨了妈妈的批评。
闷闷不乐地走进房间的时候，是它安慰了我苦恼的心，告诉我妈妈的爱是天底下最伟大的，好孩子要学会体谅妈妈的苦心。
说了这么多，你知道我的朋友是谁了吗？它的名字叫做——书。
只要你愿意，它也是你的好朋友哦。
不过你可不能欺侮它，不然的话，我可绝对不会饶恕你的。
（指导教师：陈梅）教师简评：这一篇文章有点儿像谜语，初读的时候，还猜不出小作者的好朋友是谁。
谁会有这么大的本事？直到通篇读完了才知道，原来如此。
文章的语言生动准确，有条不紊地讲述了“我”的好朋友——书对“我”的帮助，感激之情跃然纸上。
同学们，读了这篇文章，你是不是也想跟书交个朋友呢？。
两个好朋友作文
两个好朋友作文两个好朋友作文4篇在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的两个好朋友作文，希望能够帮助到大家。
两个好朋友作文1“呼呼——”风婆婆来了，看！它还带来一位小客人，小小的，轻轻的，像一朵绒，他是一粒蒲公英种子。
风婆婆轻轻的地将蒲公英放在山谷的大树下，对他说：“我没有能力抚养你，你就在这里生活吧，要多多保重哦！”蒲公英点了点头，目送着风婆婆远去。
风婆婆一走，蒲公英就没了伴儿，怎么也高兴不起来。
虽然他整天享受着阳光，吸收着大地妈妈给他带来的营养。
但是，却没有任何一只动物，任何一株花草跟他聊天、说笑，蒲公英很是孤独。
日子一天一天的过去了，蒲公英越长越大，发芽、生根，变得成熟起来。
一天，他正准备在阳光下睡个午觉，突然，听到一声欢快的鸟叫，“啾啾，啾啾”，蒲公英抬头望望天空，这是一只浑身嫩黄色的黄鹂鸟。
这只小黄鹂似乎看见了蒲公英，飞快地飞到了蒲公英的身边。
“你好啊！蒲公英。
”蒲公英一阵欣喜。
“我们交个朋友吧。
这里环境不错，我就在这棵树上安个家吧，有事情你就叫我一声。
”说完就飞走了，看似是去找筑窝的材料去了。
蒲公英还在那里手舞足蹈。
小黄鹂来了之后，日子大有不同。
每天早晨，再也不是一个人观看日出；每天中午，再也不是一个人晒着太阳；每天夜晚，再也不是一个人入睡。
无论蒲公英做什么事情，总有一只叽叽喳喳那个不停的小黄鹂作伴。
白天，小黄鹂给蒲公英讲许多有趣的故事，晚上，小黄鹂给蒲公英哼唱夜曲。
他们在一起快乐地生活着。
过了大概两三个月，蒲公英成熟了，他头顶长出了许多小蒲公英种子，蒲公英知道自己所剩下的时间不多了，就对小黄鹂说：“我快枯萎了，请将我采摘下来，带着我飞向天空，让我看看外面的世界，风会把我的孩子送到别处，让他们自由生长，请你把我完成我最后的心愿吧！”小黄鹂点了点头，含着泪将好朋友摘了下来，衔在嘴中，冲向那广阔、碧蓝的天空，越飞越高，越飞越远……蒲公英看了看脚下的土地，安详的闭上了双眼。
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难点：懂得友情的重要性，如何与人交往，主动关心同伴，帮助他人，培养友好合作的良好品格。
材料准备：
经验准备：理解绘本故事《两个好朋友》
材料准备：《找朋友》的音乐
活动过程：（预设）
一.导入
师：我们之前听过一个好听的故事，叫做《两个好朋友》，那你们有好朋友吗？请你来说一说：你的好朋友是谁呢？
二.回忆故事内容
集体活动设计（原创）
活动名称：两个好朋友重点领域音乐）活动时间：年月日
第周
班级：
教师：
活动目标：
1.在理解绘本故事的基础上，能够玩找朋友的音乐游戏。
2.教育幼儿如何与人交往，并理解友情的重要性，学会关心同伴，帮助他人。
3.培养幼儿之间友好合作的良好品格。
活动重难点：
重点：理解绘本故事，能够体会找朋友的愉悦心情。
1.师：我们听过的故事里，亚克和露露是非常要好的两个好朋友，他们一样吗？
2.师：那你和你的好朋友是一模一样的吗？你觉得怎么样才能成为好朋友？是不是一定要跟好朋友一样的呢？为什么？
师小结。
3.介绍游戏以及规则
1.师：小朋友们，既然我们都有好朋友，那我们今天来玩个音乐游戏，叫：《找朋友》。好吗？
2.介绍游戏规则：先要学会唱《找朋友》，你们跟着音乐一边唱，一边找自己的好朋友，音乐停了，如果找到了，就要说一说你们哪里不一样，最喜欢一起做的一件事情是什么？音乐停了，如果没有找到，就要在同学们面前形容一下你的好朋友，让他们猜你的好朋友到底是谁？
3.请个别幼儿尝试玩游戏
4.请所有小朋友玩游戏
师：好玩的游戏玩过了，老师来请你们讲一讲，有好朋友是一种什么样的感觉？你喜欢交朋友吗？为什么？
4.延伸部分
我们在幼儿园里有好朋友，那以后还会有新的朋友，你们的朋友是不是越来越多？不管是新朋友还是老朋友，他们都一样重要，你们的友情不会因为任何事情而改变。
活动反思：