词类(上)--高等教育自学考试辅导《现代汉语》第五章第二节讲义2
黄伯荣《现代汉语》语法-词类笔记
D10.27第一节语法概说语言三要素：语音（语言的物质外壳），词汇（语言的建筑材料），语法（语言的组合法则）语法：1）语法规律——客观存在的语法事实2）语法学——知识或理论，即语法学者对客观语法事实的说明，带有主观性。
语法研究三个方面：句法、语义、语用。
语法体系：1）语法系统——客观存在的语法事实、语法规律的系统性。
2）语法学体系——语法学说的系统性。
※一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法体系可以不止一个。
语法性质：1）抽象性、概括性2）稳固性，但又具有时代特征3）民族性语法单位: 1）语素：语言中最小的意义结合体。
2）词：最小的能够独立运用的语言单位。
3）短语：由词组成、没有语调的语言单位，是造句的备用单位。
4）句子：具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，句子前后有隔离性停顿。
句法成分：句法构成的组成成分。
1）主语：被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间是陈述关系。
2）动语：是支配、涉及后面宾语的成分。
3）宾语：位居动语后头，表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。
4）修饰语：a)定语：名词性短语里中心语前面的修饰语，位居名词前头、修饰名词的成分。
b)状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。
位居动词形容词前头的修饰成分。
5）补语：动词、形容词性短语里中心语抹布的补充成分。
位居谓词后头起补充说明作用。
※层次分析法※成分符号减半法——动前有主状，动后有补宾。
第二节实词（上）词类：词的语法性质的分类。
划分目的：说明语句的结构规律和各类词的用法。
分类依据：1）主要依据：词的语法功能——词的分布功能，实词在语句里充当句法成分的能力，即词的职位。
实词都能当句法成分。
还指词与词的组合能力。
2）参考依据：词的形态和意义形态：构型形态。
重叠（研究——研究研究）构词形态。
凿（单独为动词，加“子”构成名词）意义：语法上同类词的概括意义或意义类别。
实词：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及特殊实词拟声词、叹词；虚词：介词、连词、助词、语气词※印欧语系里，划分词类主要凭词的形态标记，虚词无词类形态标记和功能可言，只凭语法意义。
自考现代汉语语法研究考试大纲1
自考《现代汉语语法学》考试大纲一、课程性质和学习目的“现代汉语语法学”是中文专业本科阶段的选修课。
本课程主要介绍现代汉语语法研究的基本理论和方法以及如何应用它们分析现代汉语的事实。
自学考试者应较系统地了解汉语语法学简史、汉语语法特点、语法形式和语法意义、构成句义的因素、词的分类问题、主宾语问题、歧义句问题、语法结构及语义结构等方面的基本理论知识, 了解层次分析、变换分析、语义格分析、语义指向分析等基本研究方法, 并能运用这些理论和方法分析汉语的语法现象。
本课程教材内容共十一章, 其中第五章关于词的分类问题、第七章关于层次分析法及有关问题、第八章关于句式的变换问题和第九章语法结构和语义结构是重点章。
第十一章为可选章, 可让学生自行阅读。
其余章为一般章。
二、自学内容和考核目标第一章语法和语法学一、基本要求通过本章的学习, 了解语法这一概念、语法所包含的内容和语法学的简史, 特别是了解汉语语法学经历了草创模仿、探索革新、振兴繁荣三个历史时期。
二、考核目标和考核要求（一）识记:1.国外语法学经历了传统语法、历史比较语法、描写语法、转换生成语法四个阶段；2.我国语法学只有一百年历史，可分为三个阶段。
一是草创、模仿时期(1898-1936，)，代表作有两部：①马建忠的《马氏文通》，它是我国第一部系统完整的语法着作。
其核心是“词本位”。
②黎锦熙的《新着国语文法》，这是第一部以白话文为描述对象的语法体系，其特点是“句本位”。
二是探索革新时期(1936一1949)，反对简单模仿，利用西方语法理论寻找汉语语法特点，最有代表性的着作有三：①王力的《中国现代语法》、《中国语法理论》；②吕叔湘的《中国文法要略》；③高名凯的《汉语语法论》。
三是振兴、繁荣时期(1949一现在)，解放初期出版了最具特色的两本着作：①吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》；丁声树等着《现代汉语语法讲话》。
拨乱反正后又出版了几种重要专着，如吕叔湘主编的《现代汉语八百词》、他的《现代语法分析问题》，朱德熙的《语法讲义》、《现代汉语语法研究》、《语法答问》等。
现代汉语——语法词类课件
A.语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。 （1）我们理解（主谓关系）——理解我们（述宾关系） （2）衣服干净（主谓关系）——干净衣服（偏正关系）
语料1：a book—two books \ He works in a factory. He worked in a factory three years ago.
3.句法与词法结构具有一致性，词、短语和句子结构规则一致性
例如：“地震”（主谓结构的词）与“手痛”（主谓结构的短语） “提高”（述补结构的词）与“看清楚”（述补结构的短语）
优点：为汉语的学习和应用提供了方便的基础； 缺点：存在词与短语划界不清的现象，特别是在双音结构中，这一问题显得 十分突出。
在汉语里，词类跟句法成分之间的关系比较复 杂，除了副词只能作状语，属于一对一之外，其余 的都是一对多，即一种词类可以作多种句法成分。
B.虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。
(1)某些语法结构，有或者没有虚词，结构关系以 及语义会发生很大的变化。
爸爸妈妈——爸爸的妈妈 生物历史——生物的历史 鲁迅先生——鲁迅的先生 解决问题——解决的问题
(2)某些语法结构，添加了某个虚词以后，虽然
语法结构关系没有改变，但是对语义的影响却十
根据语气分出来的句子类型叫做句类。
①我们学习现代汉语。 （陈述句）
②你们学的是现代汉语吗？（疑问句）
③咱们快走吧。
（祈使句）
④这棵树多高哇！ （感叹句）
根据句子的结构分出来的句子类型叫句型。
句型分为两大类：单句、复句 单句：由带上一个句调的短语或词构成。分为主谓 句、非主谓句。 复句：由两个以上的分句组成。分句是类似单句而没 有完整句调的语言单位。
现代汉语 第三节 词类(上)
（二）词类划分的标准
（1）形态标准（辅助标准） 形态——构词和构形的语法形式。 ◆构词： —子 （桌子、椅子、被子、杯子） 老— （老张 老大 老五 ） —化 （丑化、美化、绿化、净化 、老化） —以 （得以、给以、加以、予以、足以） 可— （可耻、可笑、可怕）
构形 ：
A、重叠式 形容词——AA（高高） AABB（老老实实）、 ABAB（通红通红） 动词——VV（看看） ABAB（研究研究） B、粘附式 动+着/了/过
名（指人）+们
(2）意义标准 词的意义
词汇意义 语法意义
比如： 树、花、桌子、太阳—— （词汇意义各不相同） （语法意义：都是表示事物的名称（名词）。 动词表示动作行为； 形容词表示事物的性状特征；）
再如： 了、的、如果、吗—— （没有词汇意义） （语法意义：）
词汇意义——语法意义 1）词汇意义所反映的是客观事物及其相互之间的 联系，以一定的客观事物和现象作为概括的对象。 语法意义所反映的是语言单位(词、短语、句子) 的功能和性质特征及其相互之间的关系，以语 法—语言结构为概括的对象。 2 ）二者具有本质的区别： 词汇意义具体实在，要想扩大词汇量，就必须一 个一个地去学、去记，所以叫做积累词汇；而语 法意义抽象概括，一条规律往往可以概括一大批 同类语言现象。
动词的语法特点（总结） 造句功能 +[谓（中心）]
功能
+[~+宾 ] （不及物动词除外） 组合功能 +[不+ ~] -[很+ ~]
（心理动词除外）
形态
+[~+着/了/过 ] +[重叠] （AA式/ABAB式）
3、特殊动词 （1）能愿动词（助动词）： 表示可能的：能、能够、会、可以、可、可能 表示必要的：得（dei）、应、应该、该、应当 表示意愿的：愿、愿意、想、要、敢、肯 语法特点： ①可在动词、形容词前作状语：明天会下雪。
现代汉语词类课件
11
〔二〕动词
• 表示动作、行为、心理活动、判断、存在、 变化等的词，可分为及物和不及物两类 〔这一点与英语一样〕。
• 及物动词后可带受事宾语。 • 如：学习雷锋 热爱祖国 恳求帮助 • 不及物动词不能带受事宾语。 • 如：今天我休息。
39
虚词
• 一般不表示实在的意义，不 单独作句法成分 1.副词 2.介词＊ 3.连词＊ 4.助词＊ 5.语气词＊
6.叹词 7.拟声词
40
〔七〕副词
• 1、什么是副词？ • 用来修饰、限制动词、形容词表时间、范围、程
度、语气等意义的词。 • 如：互相帮助 格外快乐 “互相〞“格外〞
都是副词，汉语的副词近200个。 • 2、分类： • ①表程度的：很、最、太、更、还、非常、非常、
23
〔四〕数词
• 表示数目或次序先后的词。 • 分类： • 1.基数〔确数〕一、二、千、万、亿 • 2.序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、
老三。 • 3.分数：三分之一、九成 • 4.倍数：三倍、十倍、翻一番 • 5.概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三
个、成千上万、很多人
24
数词的虚用
• ①用确数表示不确数 • 如：九牛二虎之力 三番五次 • ②“半〞只与“一〞“两〞组合，“倍〞只用于增
〔五〕量词
• 从意义上说是表示计算单位的词。 • 量词的主要语法功能是作“中心语〞，而
修饰语一般是数词或代词。 • 例： 代：〔这/那〕本书 • 数〔一/三〕本书
26
10.量词
表示计量单位
专用 物量词
度量衡 集体单位 个体单位 不定量词
借自名词
现代汉语第五版第二节词类(上)
数词或数量短语 + “来、多、把、左右、上 下”：四十来岁、五十多斤、百把个人、 C、概数 一百上下
相邻两个系数连用：七八个、五六只、三四 百斤
2、数词的语法特征 （1）数词通常要跟量词组合成数量短语，才能作句 法成分。 （2）数量短语通常作定语、补语或状语。 （3）一些词有固定的用法：俩、仨
（4）倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目 的减少；分数既可以表示数目的增加，也可以表示 数目的减少。 数目的增减有一套习惯用语：见教材P15
②方位词表示方向、位置，少数还可表示时 间。
（二）动词
1、动词的意义和种类
动词表示动作、行为、心理活动或存在、
变化、消失等。
动词的种类：
动作行为动词 心理活动动词 存在、变化、消失动词 判断动词 能愿动词 趋向动词 形式动词
一般动词
动词
特殊动词
2、动词的语法特征 （1）动词经常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。
（2）动词能够受副词“不”修饰，多数不能受程 度副词修饰。心理活动动词和一些能愿动词能前 加程度副词。
（3）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动 态。 （4）可持续的动作动词可以重叠，表示短暂、轻 微（动作的动量少或时量少）。（见附页）
附：动词重叠方式
A、单音节动词重叠：AA式：
走走、看看、听听 B、双音节动词重叠：ABAB式： 整理整理、收拾收拾、讨论讨论、考虑考虑 C、动宾式合成词重叠：AAB式： 刷刷牙 、洗洗澡、睡睡觉
第二节 词 类 (上)
一、词类的划分
词类是词的语法性质的分类。
阳光明媚 生活幸福
春花烂漫
身体健康
阳光明媚 生活幸福
春花烂漫
身体健康 主谓结构
第二节 词类(上)课件
第二节词类（上）【学习目标】1、通过本节的学习，了解各类虚词的语法特征、注意一些虚词的个性特征和使用。
2、分辨相似、易混的一些虚词的细微差异。
【训练目标】能够掌握虚词的用法，准确使用虚词，并对词的兼类与活用有一定了解。
【学习指导】第三节词类一、虚词虚词是汉语主要的语法手段之一。
虚词是意义较虚，不能单独充当句法成分，主要表示语法意义的词。
现代汉语的虚词主要有介词、连词、助词、语气词等四类。
下面分别介绍。
（一）介词介词是用在名词性词语前面、共同组合成介词短语来修饰谓词性词语的词，介词表示时间、处所、方向、方式、手段、施事、受事、对象、原因、目的等。
1、介词的语法特征①介词在句中不能单独作句子成分，必须同名词性词语（或其代词）组合成介词短语作状语，修饰后面的谓词性成分。
介词在语义和结构上对后面的宾语起介引作用。
例如：跟老师谈谈沿着河边走把脏水倒掉在阅览室查阅资料介词“对、对于、关于”等组成的介词短语加上“的”后，可以作定语修饰名词。
例如：对于改进机关办事效率的建议关于美学的研究②现代汉语中的介词大多数是由动词虚化而来的，例如“把”、“被”、“以”、“从”、“连”、“由”、“关于”、“至于”等，现在仍有一些介词兼属动词，例如“在”、“给”、“比”、“用”、“向”、“朝”、“为了”等。
2、介词的类型①施受介词②方式介词③时间、方所介词④对象介词⑤原因目的介词3、介词与动词的辨析现代汉语的介词多是由动词虚化而来的，由于虚化程度不同，除了一部分专门介词外，大部分介词保留着动词的功能，兼属介词和动词两种词类。
例如：在：我整整在床上躺了三天。
（介词）他在图书馆。
（动词）比：我比你更了解市场行情。
（介词）咱们比比看。
（动词）让：让顺道的人捎去。
（介词）谁都得让他三分。
（动词）通过：许多病都可以通过按摩得以解除。
（介词）顺利通过了考试。
（动词）区分介词和动词时应注意两点：①如果这个词与后面的成分组合起来能作谓语（谓语中心），就是动词，不能作谓语（谓语中心）的是介词。
现代汉语词类讲解课件
区别词 副词 拟声词 叹词
现代汉语词类讲解
虚词
现代汉语词类讲解
虚词内部分为两个系列：
1、关系词 2、语助词
介词 连词 助词 语气词
现代汉语词类讲解
实词和虚词的差别
能否充当句子成分 能否与其他的词语组合 能否成句 是否定位 类别是否开放 使用频率的高低
实词 + + + + -
虚词 + +
现代汉语词类讲解
系数 一 二 三……九 零 • 基数词
位数 十 百 千 万 亿
• 序数词
第一 第二 第三 第一百二十八 初一 初五 初十 三层 五楼 十五行 十一条
现代汉语词类讲解
（五）量词
表示事物的单位
现代汉语词类讲解
1、量词的语法特点
• 不单独使用，常与数词、代词组合； • 可以重叠，表示“每一”。
现代汉语词类讲解
（三）形容词
表示性质、状态的词
现代汉语词类讲解
1、形容词的语法特点
• 表示性质、状态的； • 可以用副词“不”否定； • 受程度副词“很”的修饰； • 经常做谓语、定语，也能做状语、补语； • 不能带宾语； • 一部分形容词可以重叠；AA AABB ABAB
现代汉语词类讲解
2、形容词的分类
• 性质形容词 大小 多少高低远近 强壮 细致 干净 美好 重要 成熟
现代汉语词类讲解
（七）区别词
用来给事物分类的词
现代汉语词类讲解
1、区别词的语法特点
• 不能单说；只能修饰名词，做定语，不带“的”； • 不能做主语，不能做谓语； • 不能用“不”否定，可以用“非”； • 不能加“很”修饰； • 构成“的”字结构；
自学考试00535《现代汉语》要点整理笔记
自学考试00535《现代汉语》要点整理笔记第一章绪论A现代汉语指的是现代汉民族共同语，是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
B中国十大方言区：1北方方言区（分为四个次方言：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话）2吴方言区（也叫江浙话，以上海话为代表）3湘方言区（又称湖南话，以长沙话为代表）4赣方言区（又称江西话，以南昌话为代表）5客家方言区（又称客家话，以广东省梅县话为代表）6闽北方言区（以福州话为代表）7闽南方言区（以厦门话为代表）8粤方言区（也叫广东话，以广州话为代表）9晋语方言区（以太原话为代表）10平话方言区（分布在广西中部地区）C现代汉语的特点：一、语音方面：1没有复辅音2音节中元音占优势，复元音构成的音节多3音节有声调。
二、词汇方面：1双音节词占优势2广泛采用词根复合法构成新词。
三、语法方面：1语序和虚词是表达语法关系主要手段（汉语属于孤立语）2词类和句子成分之间不存在一一对应的关系3有丰富的量词。
第二章语音（第一节）语音的性质A语音：语音是语言的物质外壳，是由人类发音器官发出来的表达一定意义的声音。
语音具有三方面的性质：物理性质、生理性质、社会性质。
物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。
语音是由人的发音器官发出来的，因而具有生理属性。
语音是一种社会现象，语音必须是人类发出的能代表一定意义的声音。
社会属性主要表现在民族特征和地域特征，还表现在语音的系统性上。
B语音四要素：一、音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的频率。
一般来说，儿童和女性的声带短而薄，所以发音比较高；而成年男性的声带长而厚，所以发音比较低。
汉语的几种声调主要就是由音高变化决定的。
二、音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。
振幅大，声音就强。
发音体振幅的大小取决于发音时用力的大小。
音强有时可以用来区别意义，汉语中的轻声音节就是以音强作为主要特征来区别意义的。
现代汉语词类(上)精品PPT课件
第二节词类（上） 一、词类及其划分依据 词类划分一般以语法功能、形态和意义为依据 （一）词的语法功能（主要标准） 1、词在语句中充当句法成分的功能，即能不能 充当句子成分，能充当什么样的句子成分。 “花儿开了”
第五章 语 法
2、词与词的组合能力，即能跟什么样的词发
生组合关系，不能跟什么样的词发生组合关系。
第五章 语 法
（三）形容词 形容词：是表示性质或状态的词。
性质形容词 酸 甜 苦 辣 伟大 勇敢 状态形容词 安静 雪白 笔直 水灵灵 不定量形容词 多 少 全
第五章 语 法
2.形容词的语法特征 （1）形容词在句子里经常做谓语、定语、状语、 补语。
如：同学很好。 （2）形容词一般可以受程度副词修饰（表性质的 ）。
词之后，组成数量短语和指量短语。 如：这一篇 那次
（3） 趋向动词
上下进出过回开起 来 上来 下来 进来 出来 过来 回来 开来 起来 去 上去 下去 进去 出去 过去 回去 开去
1.具有一般动词的语法功能，即可单独作谓语 或谓语中心。
如：老师回来了。 2.经常在别的动词或形容词后表示趋向，做趋 向补语。
如：他走<下去>了。
第五章 语 法
3. 用在动词前，应看作一般动词，构成 连谓结构。 如：他进来拿本书。
如： 块 根 张 间 对 副 套 吨 升碗箱车担捆
第五章 语 法
(2)动量词：表示动作、行为单位的量词。
▲专用的：下、回、次、趟、遍、阵、场。
▲借用的: A.表示时间名词：看一小时、去一上午。 B.借用表器官或工具的名词：瞪了两眼、画一 笔、开了三枪、踢了几脚、打了三拳。
第五章 语 法
3.量词的语法特征 (1)量词一般不能单用，要用在数词和指示代
现代汉语语法讲义- 郑贵友(全269页)
现代汉语语法讲义北京语言大学郑贵友第一章语法概说一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。
语言有三个要素，语音、词汇和语法。
其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。
词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。
而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。
西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。
词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。
现代汉语_词类(一)PPT课件
艾奇逊们对于舆论的看法,混淆了反动派的舆论和人民的舆
论。
——毛泽东《为什么要讨论白皮书》
名词2 （2）名词一般不能重叠，但少数单音节名词可以重叠。 年年、月月、分分、秒秒、家家、户户、村村、寨寨
3、从句法功能看
(1)名词经常做主语和主语中心语、宾语和宾语中心语、定语。
问题: A.名词可不可以做状语?
要教育指挥员、战斗员，爱护朝鲜人民的一山一水、 一草一木，不拿朝鲜人民的一针一线，如同我们在国内做 的那样，这就是我们胜利的政治基础。
——毛泽东《给中国人民志愿军的训令》
（2）名词一般不能受副词的修饰
不书 不锦州 不是书✓ 不是锦州✓
名词的否定形式只能是“不是”。
副词和名词组合的特殊情况是：
1.个别副词加在名词前，但不能单用。园子里净杂草。
游泳好。游泳最锻炼身体。 他就喜欢游泳。
主 ||谓
主 || 谓
主|| 谓
状] 中
状] 中
动 |宾
动| 宾
动词可以做主语，但谓语不能是动作动词，只能是形容 词、形容词性短语或者是“有” “是” “使” “让” “叫”等动词
动词也可以做宾语，但动语通常是表心理活动的动词或判 断动词“是”、表示动作始终动词等。
汉语的词类体系
作为词类划分的标准，在这一分类系列里，最起作用的是词的 组合能力方面的特征。
实词和虚词在语法上的区别，表现在造句功用的不同：实词能充 当基本成分主语、谓语和宾语；虚词不仅不能充当主语、谓语和宾 语，大多数连句子结构中的其他成分也不能充当。
名词 动词 形容词 区别词
实词
词
数词 量词 副词
2.成对列举或肯定否定连说。不人不鬼 什么山不山的
3.近年来出现的一种新的语言现象。很绅士 太传统 非常专
现代汉语 第二节 词类上
凉种水生动形式*凉所脸体现的状冰态冷。的脸 语素蓝天 *蓝天空 蓝蓝的天空
轻放 *轻搁
轻轻地搁
2 辅词音类的（发上音）
形容词的语法特征
3.形容词的语法特征：
2 （（1）一形）容语词可素以作定语、谓语、谓语中心。少数能作状语或补语： 定语：红太阳 漂亮的花 谓语：太阳红 状语：快走 慢慢地说 干巴巴地说 多想想 补语：走远 吃饱 脸气得铁青 （2）少数形容词能作主语或宾语。 嫌脏 漂亮又不能当饭吃
词词词体类类类裁：：：：711类文现73类类言代文汉语
名名名词称称称类：：：：名名名9词类词词、、、动处动词所词、词、限、助制方动词位词（词、副、形词时容）间词、词、指、数称区词词别、
（词量名称、词称代数、：词词副名）、词字词、量、、、关词代代代系、词字名词代、词（词连动、介、词字动词动、词、词介静连、、字词词形形、）容容状助语词词字词气、、、词副副介语词词字气、、、
2 辅词音类的（发上音）
时间名词
与一般名词不同之处在于：时间名词经常充当状语。
2
现在出发 我们上午开会 他今年参加高考
方位名词
①构成：单纯方位词(单字)：东 前 左 里 外 下
合成方位词（双字）：之前、之间、以上、以下
②方位词一般只能用在名词或名词性短语的后面，组成方位短语，表空间关 系或时间关系：大楼前 高高的大楼外 今天之前
词类（上）
2 词类（上）
一.划分词类的依据
1.什么是词类？ 词的语法性质的分类，是按词所具有的不同语法功能所划分出来的类别
2.划分词类的依据： ①词的语法功能（主要依据） ②词的形态 ③词的意义
三者合称“词性”
2 辅词音类的（发上音）
1. 词的语法功能
现代汉语语法：第二节词类（上）
现代汉语语法：第二节词类（上）第二节词类(上)一,词的分类标准词类是词的语法分类.所谓词的语法分类就是依据词的语法特征(也叫语法功能)对词进行分类.词的语法特征主要表现为:词的造句能力,词的组合能力和词的形态变化.1,词的造句能力.指能否单独充当句法结构成分(以下简称句法成分).根据这一语法特征,可以把词分为两大类:实词和虚词.能充当句法成分的词是实词.不能充当句法成分的词是虚词.例如,老师和学生配合得很好."老师,学生"作主语,"配合"作谓语,"很"作状语,"好"作补语,因而它们都属于实词."和""得"不能单独充当句法成分,属于虚词.有了实词,我们就可以造一些简单句子了.而只有虚词则不能造句.比如,有了"你""看""电视"这三个实词就可以组合成"你看电视"这个句子.而"了""吗""吧"这些虚词是无论如何不能组合成句的.但是,实词若有了虚词的帮助就可以表达更多的意思.如"你看了电视.""你看电视吗 ""你看电视吧 ".2,词的组合能力.指能跟一些什么词语发生组合关系,不能跟一些什么词语发生组合关系.实词和虚词的继续分类就是根据词的这一语法特征来进行的.能单独充当句法成分,能受形容词修饰而不能受"不"修饰的词是名词.如可以说"新的机遇",不可以说"不机遇",所以"机遇"是名词.不能单独充当句法成分,只能附着在名词性词语前面的词是介词.如"从北京"中的"从"不能单独充当句法成分,只能附着在名词"北京"之前,是介词.根据词的组合能力,可以把实词分为名词,动词,形容词,副词,数词,量词,代词七类;把虚词分为介词,连词,助词,语气词四类.为了适应研究和教学的需要,也可以把实词分为两类:体词和谓词.经常充当主语和宾语的词称为体词,包括名词,数词,量词.经常充当谓语的词称为谓词,包括动词和形容词.叹词和拟声词比较特殊:它们能单独成句,但在句法结构中通常不跟其他词发生结构关系.可以把它们归入特殊的词类.3,词的形态变化.指具备什么样的形式标记和变化方式.有些词不用去考察它们的组合关系而从形态上就可以知道它们属于哪一类词.如前缀"老"是名词的标记,因而带有前缀"老"的词都是名词."老外,老板,老师,老李"等便是.能与"们"组合的是名词性词语."A-A"是单音节动词的重叠方式,AABB是双音节形容词的重叠方式.在给词分类时,词的形态变化只可以作为一项参考标准,因为汉语只有部分词有上述变化方式.词的类别意义在辨别词性上也不失为一项参考标准.所谓类别意义不是指具体的某一个词的意义,而是指概括了的某一类词的意义.如名词是人或事物的名称,形容词是表示性质状态的词等.词的类别意义与词的语法特征是密切联系着的.具有名词的语法特征的词一般也是表示人或事物名称的词;具有形容词语法特征的词一般也是表示性质状态的词.一般来讲,根据词的类别意义就可以确定其词类.比如,有人问你"书"是什么词你根据它属于"事物名称"一类,很快就能判断它是名词,而用不着去讨论它的语法特征--经常充当主语或宾语,不受"不"的修饰.但有的词从类别意义上看没有明显的差异.如"偶然"和"偶尔","打仗"和"战争",从类别意义上就很难看出它们的词性,这时必须依据它们的语法特征来确定它们所属的词类."偶然"能作定语,谓语和状语,如"偶然的发现""这件事情很偶然""偶然听到",可确定为形容词."偶尔"只可作状语,如"偶尔听到",是副词."打仗"能受副词修饰,不能受数量词组修饰,如可以说"不打仗",不可以说"一场打仗",可确定为动词."战争"能受数量词组修饰,不能受副词修饰,如可以说"一场战争",不可以说"不战争",是名词.因此,我们把词的类别意义作为参考,把词的语法特征作为区分词类的主要标准.二,各类实词的语法特征〈一〉名词:表示人,物,时,地的词.如"书,山,纸张,报纸,文章,积极性,鲁迅,北京,现在,上边,中间,前后".1,名词的主要语法特征:(1)一般能受数量词组修饰.如"两个鸡蛋,三本书,一个人,五年计划,一种思想,一些意见,一点积极性,一批军火,".专有名词,时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰.如"鲁迅,北京,现在,今天,上边,中间"等,前面一般不出现数量词组.(2)能出现在介词后面,一起组成介宾结构.如:从国外(回来) 向雷锋(学习) 把椅子(搬来) 在教室(讨论)别类的词也可以出现在某些介词后面,但不具有普遍性,而且都有办法证明不是名词.如"从生到死"可以转换为"从生下来到死去","从小到大"可以转换成"从很小到很大".由此证明介词"从......到......"后面的"生,死,大,小"不是名词.(3)不受副词修饰.例如,不说"不战争""很智慧""最青年"等.有时也有副词出现在名词前面的,但一般只限于某些固定格式.如"管他......不......""......不......,......不......""......+方位/时间名词"这几种格式中,名词前面可以出现副词.如:管他飞机不飞机,冲上去再说.画得山不山,水不水的.他们生活在最下层.这个东西放得太前(太后)了一点.昨天已经中秋了.今天才星期三.(4)经常用作主语和宾语.另外,有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记.如"阿姨,阿爸,剪子,胖子,兔子,学者,劳动者,赚头,甜头,盖儿,"中的"阿-,-子,-者,-头,-儿"就是名词的标记.2,名词的分类名词可以分为四类:人物名词,处所名词,时间名词和方位名词.(1)人物名词:表示人或事物.如"外宾,运动员,山,河流"等.(2)处所名词:也叫处所词,表示处所.如"亚洲,中国,江西,滕王阁,邮局,附近,周围,门口"等.(3)时间名词:也叫时间词,表示时间.如"中秋,春季,星期天,上午,现在,将来,过去,从前,昨天,今天,明天,国庆节"等.(4)方位名词:也叫方位词,表示方向和关系位置.方位名词可分为两种:单纯方位词和合成方位词.A,单纯方位词.也叫单音节方位词,共有16个:上,下,前,后,左,右,东,西,南,北,中,内,外,里,间,旁.B,合成方位词.有如下几种合成方式:a,两个单纯方位词对举:上下,前后,左右,里外,内外.b,以+单纯方位词:以上,以下,以前,以后,以内,以外.c,之+单纯方位词:之前,之后,之间,之内.d,单纯方位词+头:上头,下头,前头,后头,东头,西头,里头,外头.e,单纯方位词+边:上边,下边,前边,后边,左边,右边,东边,西边, 南边,北边,外边,里边,旁边.f,单纯方位词+面:上面,下面,前面,后面,左面,右面,东面,西面, 南面,北面,外面,里面.g,其他:底下,当中,中间.C,方位词的主要用法a,单纯方位词是一种粘着词,单用能力很差.它的主要用途是:(1)作为合成词(包括合成方位词)中的一个语素,如"天上,早上,地下,乡下,后天,野外,夜里"(2)位于其他名词后组成方位结构.如"树林里,操场上,春节前,寒假后".(3)位于介词后组成介宾结构.如"向后转,朝南开,往东走".(4)在句子中可以对举着用.如:人群里三层,外三层.上有天堂,下有苏杭.东有村,西有店.(5)构成成语.如"由表及里,南辕北辙,外强中干,东奔西走".b,合成方位词大部分可以单用.如"东边有山""南面是操场""教室在后面".但它的主要用途还是构成方位结构,或介宾结构.如"长城内外,大江上下,毕业以后,离开北京以前,在旁边,从西面".c,方位词除了表示方位之外,有的还可以:(1)表示时间(见上例);(2)表示在某个方面,如"政治上,理论上,历史上".(3)表示界限,如"四十上下,县团级以上".时间词,处所词和方位词除了具备一般名词的特点(如能跟介词组成介宾结构)以外,还经常修饰动词,这是它们不同于一般名词的地方.如"下午开会""您前面坐""咱们清华见""以后再谈".〈二〉动词:表示动作变化等的词.如"看,做,思念,进行,来,有,可以,属于,是,使,".1,动词的主要语法特征(1)能用"不"修饰,如"不做,不来,不可以,不是,不属于".(2)经常作谓语,大部分能带宾语.带宾语的动词叫做及物动词,又叫他动词,不带宾语的叫做不及物动词,又叫自动词.(3)大多数能在后头加"着,了,过"等动态助词.如"看着,看了,看过,进行着,进行了,进行过"由于词义的限制,有的动词能带"着,了,过"(见上例"看");有的只能带其中的一个,如可以说"通过了"而不能说"通过着,通过过";有的动词不能带动态助词,如"属于,是,使"等动词,都不能带"着,了,过".(4)大多数表动作的动词可以重叠,重叠后表示动量,有"一下"或"反复多次的意思.单音节动词的重叠方式为AA,双音节动词的重叠方式为ABAB.如:看--看看,做--做做,聊--聊聊学习--学习学习,讨论--讨论讨论2,动词的分类:可分为一般动词和特殊动词.(1)一般动词包括行为动词(如"洗,飞"),心理活动动词(如"爱,厌恶,尊敬"),使令动词(如"使,让"),比似动词(如"像,似,如")等 .(2)特殊动词指助动词和趋向动词.A,助动词:表示可能,必要和意愿.如:第一组:能,能够,可,可以,可能,会;第二组:应,应该,应当,要,得,肯,敢.a,助动词除了具有一般动词的主要语法特征(如受"不"修饰,多数可做谓语)之外,还可以作状语,修饰动词."这样做可以""你敢吗""他会"是助动词作谓语的例子;"你可以走了""你夜里敢出去吗""他会说英语"是助动词作状语的例子.b,助动词大都能进入"不X不"这个格式中,表示委婉或强调的口气.第一组助动词用在这个格式中有委婉的意味,如"不能不相信"不等于"能相信",而是"应当相信"的意思,不过口气要委婉一些.第二组助动词用在这个格式中有强调的意味,如"你不应该不帮他一把"比"你应该帮他一把"更强调一些.B,趋向动词:表示动作的趋向.可分三组:第一组:来,去第二组:上,下,进,出,过,回,开,起第三组:上来,上去,下来,下去,出来,出去,过来,过去,回来,回去,起来第一组以说话人为着眼点,向着说话人的方向移动为"来",离开说话人为"去".第二组以说话人之外的事物或位置为着眼点.第三组兼有一,二组的特点.如"上来","上"表示从低往高走,"来"表示朝着说话人的位置,表明说话人在上面.若说"上去","去"表示离开说话人所处的位置,表明说话人在下面.趋向动词除了具有一般动词的主要语法特征(如能受"不"修饰,能作谓语)之外,还能作补语.如"寄来,脱下,跑回去".有的趋向动词还有引申用法,词义虚化.如"热起来,好起来,坚持下去,瘦下去"中的"起来"和"下去"表示动作或性质变化的"开始"和"继续".〈三〉形容词:表示性质和状态.如"大,高,认真,生动,美丽,精明,可爱,冰凉,初级".1,形容词的主要语法特征:(1)一般能受"不"和"很"的修饰.如"不大,很大,不生动,很生动".少数带有表示程度语素的普通形容词和非谓形容词不受"不"和"很"的修饰.如不说"不冰凉,很冰凉,不雪白,很雪白,不初级,很初级".(2)能修饰名词,如"大眼睛,高楼,冰凉的酸梅汤,初级职称".(3)部分形容词可以重叠.A,单音节形容词的重叠形式是"AA",如"大大,高高,短短,细细".这类重叠式修饰动词时表示程度的加强,修饰名词时不仅没有加强的意味,反而表示程度减弱,即表示一种轻微的程度.例如:大大缩短了距离(程度加强)大大的眼睛 (与"大眼睛"相比程度减弱)高高举起 (程度加强)高高的个儿 (与"高个儿"相比,程度减弱)B,双音节形容词的重叠一般表示程度的加强,有三种格式:a,AABB:高高兴兴踏踏实实勤勤恳恳干干净净和和气气随随便便b,A里AB:这里的AB限于某些含贬义的形容词,重叠后既表示程度加强,又表明嫌恶的感情.如:小里小气古里古怪慌里慌张糊里糊涂马里马虎c,ABAB:这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词.如:冰凉冰凉雪白雪白通红通红笔直笔直碧绿碧绿鲜红鲜红C,重叠属于形容词生动形式.形容词生动形式除了重叠之外还有单音节形容词A加双音节或多音节后缀这种形式.a,A+双音节后缀:这个后缀一般是叠音的.如:暖洋洋胖乎乎绿油油慢腾腾毛茸茸直勾勾醉醺醺香喷喷干巴巴沉甸甸羞答答亮晶晶b,A+多音节后缀,如:黑不溜秋黑咕隆咚花里胡哨傻不愣登蠢了呱叽形容词的生动形式不受"不"和"很"的修饰.如不说"不慢慢,不干干净净,不老里老气,不活生生,不灰不溜秋,很慢慢,很干干净净,很老里老气,很活生生,很灰不溜秋".2,形容词的分类从功能上看形容词可分为普通形容词和非谓形容词.(1)普通形容词:能充当谓语,大都能用"不"和"很"修饰.(2)非谓形容词:与普通形容词的不同之处主要在于:不能充当谓语,不能用"不"和"很"修饰.常见的非谓形容词如:正副男女雌雄单大型初级多项巨额慢性新式长期特等万能共同个别天然人为主要高产亲生彩色白色黄色西式男式上等恶性微型阴性超级大号双重临床多幕私人民用简装国营高效直观新生新兴真正主要高速名牌高频海洋性流线性多民族单方面喷气式有些非谓形容词用途极窄,只作科学技术名词的组成部分,如"高频电波,侧吹转炉".从语义上看,形容词可分为性质形容词和状态形容词.性质形容词表示属性,如"红,黄,大,小,软,硬,伟大,平凡,美丽".状态形容词带有明显的描写性,包括形容词的一切生动形式,如"喷香,冰凉,红红,大大方方,冰凉冰凉,直勾勾,傻里呱唧".3,普通形容词与动词(1)共同点A,能用"不"修饰:"不走,不高"B,能作谓语:"他走了,这棵树很高"C,肯定否定相叠:"走不走,高不高"(2)不同点普通形容词(以下只称"形容词")能受"很"修饰,动词一般不能受"很" 修饰.如可以说"很高,很美丽",不可以说"很走,很学习".心理活动动词大都能受"很"修饰,这一点与形容词相同;能带宾语,这一点区别于形容词.如"很爱(他),很佩服(陈老师),很了解(情况)".〈四〉数词:表示数目.如"零,半,一,二,两,八,十,百,千,万,亿". 1,数词最突出的语法特征是能同量词组合,组合成数量词组.如"三个(班),去了两趟,要三斤".2,序数数词或数词结构前加"第,初"表示序数.如"第一,初二".有时表示序数不用"第",但实际上隐含"第",如"一中",等于"第一中学";"(住在)四楼",等于"(住在)第四层楼";"十六中队",等于"第十六中队".又如,分析问题时按顺序用"一,二",等于说"第一部分/点/类","第二部分/点/类".除外,还有些习惯用法:大儿子,小女儿,老大,老三,末班车,头一回.3,概数数词或数词结构后面加"多,几,把,来,上下,左右,以上,以下"表示概数.如:千把人,一千来人,一千多人,十几斤,五十上下,五十左右,五十以上,五十以下.表示概数的方法还有:一到九之间,相邻的两个数连用,表示范围在这两个数之间.如"一两百人,二三百斤,四五千斤".还可用"成...上"或"几..." ,表示概数.如"成千上万,几十天,几百斤,好几百年".4,倍数和分数A,倍数以"数词+倍"表示.如"一倍,十倍,三十倍".倍数也可以用分数表示.如"百分之二百"等于两倍,"百分之三百"等于三倍.B,分数常用固定结构表示,格式是"几分之几".如"三分之一""百分之五十".口语中也用"成,分"表示分数.如"五成"等于"百分之五十","一成"等于"百分之十","三分"等于"百分之三十","三分象人,七分象鬼".C,倍数一般用于数目的增加,不用于数目的减少.如可以说"增加了两倍",不可以说"减少了一倍".分数既可以用于数目的增加,也可以用于数目的减少.如可以说"提高了百分之百"也可以说"减少了百分之百".表示数量增减有一套习惯用语:a,表示增加:"增加了,增长了,提高了,上升了"--不包括底数,指净增数."增加到,增长到,提高到,上升到"--包括底数,指总数.如:原来是5,现在是10,可以说:增加了一倍,增加了100%或增加了5;增加到两倍,增加到200%或增加到10.b,表示减少:"减少了,降低了,下降了"--指差额;"减少到,降低到,下降到"--指余额.如:以前是10,现在是7,可以说:减少了30%或减少了3;减少到70%或减少到7.5,两和二A,个位数在一般量词前用"两".如:两本书,两倍,一年零两个月.多位数中的个位数用"二".如:二十二,一百零二次.B,传统的度量衡单位前"两""二"都可以用,重量单位"两"前只用"二".如:两升(二升) 两丈(二丈) 两斤(二斤) 二两(酒).新兴的度量衡单位大都用"两".如:两吨两公里两英尺.C,"十"前用"二","百"前一般用"二","千,万,亿"前多用"两".如:二十二百二十块(两百二十块) 两千元(二千元) 两亿.D,序数,小数,分数只能用"二"."半"前用"两".如:第二,二哥,二月,零点二,二分之一,两半.注意区分:"二次世界大战"与"两次世界大战";"二儿子"与"两个儿子".另外,"两"还可以表示不定数目(限于二至九),相当于"几".如:过两天再说(=过几天再说),我说两句(=我说几句).注意区分"两"和"俩"."俩"是"两个"的合音.如:俩人(=两个人) 俩馒头(=两个馒头) 兄弟俩(=兄弟两个).6,"一"的活用A,"一...一",前面的"一"是"每一"的意思.如:一人一本,一个萝卜一个坑.B,用在名词性词语前,有"同一"或"满"的意思.如:他们各干各的,不一条心.(同一)他走出了一身汗.(满)一房子人. (满)一肚子阴谋诡计.(满)C,用在形容词或动词前,表示动作"快"或"突然发生".如:一学就会 (快)心一凉,鼻一酸 (突然)他把眼一瞪 (突然)〈五〉量词:表示计算单位.如"个,寸,斤,双,趟,遍".1,量词的主要语法特征(1)能跟数词或指示代词组合.如"一个,两寸,三斤,四遍,这位,那本".(2)单音节量词一般可以重叠,重叠后表示"每"或强调"多".如:回回吃亏(每回) 句句是实话(每句)歌声阵阵,白云朵朵(强调"多")2,量词的分类量词可以分为物量词和动量词.(1)物量词:表示人或事物的单位.A,专用的物量词a,度量衡单位:寸,尺,米,丈,里;分,亩,顷;升,斗,石;两,斤,磅,吨.b,个体单位:个,只,件,支,朵,把,条,张,本,片,辆,架,颗,块,篇,匹,场,阵.c,集体单位:双,对,副,堆,批,群,帮,班,打.d,不定单位:点儿,些."点儿"和"些"可以和"有"组合成"有点儿""有些"."有些""有点"后面可以接名词性,动词性或形容性词语.接名词性词语时,"有"是动词,"些""点儿"作定语.如"有些水,有点儿灰尘".接动词或形容词时,"有些""有点"不表量,而是表示程度,应看作副词.如"有些想家,有点后悔".B,借用的物量词a,借用名词:一尾鱼,一杯水,一盒饼,一枝笔,一碗饭,一线希望,一道闪电,一轮满月,一眼磨,一车货,一肚子气,一桌酒席,一箱衣服,一处风景,一笔交易,一床被子.b,借用动词:一发炮弹,一挑水,一包东西,一捆柴,一封信,一捧米,一挂鞭炮,一抹斜阳,一弯新月.数词和物量词组成的词组一般作定语,当它不在句首且其中的数词是"一"时,"一"常可省略.如:我去买套衣服.有个村子叫李庄.喝杯水吧.(2)动量词:表示动作行为的单位.A,专用的动量词:次,回,趟,遍,场,阵,顿,下,遭,番.B,借用的动量词:往往借用名词来表示动作的量.如:看一眼,踢一脚,砍一刀,开一枪,抽一鞭子.数词和动量词组成的词组一般作补语,如"读三遍,打一拳".有些量词既可以是物量词又可以用作动量词.如:顿:一顿饭,骂了一顿阵:一阵风暴雨,跑了一阵场:一场电影,大闹了一场把:一把米,拉了他一把面:一面红旗,见过一面口:一口水,咬他一口另外,还有一些复合量词,如"人次,架次,吨公里,秒立方米".3,运用量词应注意的几个问题(1)不同的名词,动词要求特定的量词配合.如:一缕轻烟一匹马一个人一股浓烟一头牛一条蛇踢一脚打一拳(2)可以配合的常常不止一个量词,但不同的量词所表达的意义不同.如: 下了一场雨(时间较长,可以是几天或更长)下了一阵雨(时间较短,一阵过去就没有了)解释一番 (内容多一些,时间长一些)解释一下 (内容少一些,时间短一些)解释一遍 (从头到尾)解释一次 (只涉及次数,不涉及内容)(3)"一"和量词组合可以重叠,有两种方式:一AA式或一A一A式.A,作主语,常用"一AA"式,表示"每一".如:一个个身强力壮.一个个呆若木鸡.B,作状语,表示"逐一"一件件(一件一件)检查.一棵棵(一棵一棵)扶起来.C,作定语,表示"多".一担担(一担一担)的南丰蜜桔.墙上挂着一幅幅(一幅一幅)的画儿."一AA"与"AA"作主语时都表示"每一",但角度不同,如:个个神采飞扬.(从整体看)一个个神采飞扬.(从个体看)〈六〉副词1,副词最突出的语法特征是作状语,修饰形容词,动词或全句.很好,非常好,亲自去,大力支持,难道这样做对吗偏偏他病了."很,极,万分"这几个副词除了作状语之外,还可以作补语.如:很机智机智得很极方便方便极了万分兴奋兴奋万分2,副词的分类(1)程度副词:很,十分,非常,格外,更加,过于,顶,最,极端,比较, 越发,稍微,略微等.(2)情状副词:亲自,互相,大力,赶紧,陆续,大肆,赶快,尽情,连忙, 悄悄,依稀,特意,特地,仿佛,极力,尽量,相继,私下, 暗中等.(3)频率副词:再,又,也,还,一再,再三,再次,屡次,重新等.(4)时间副词:立即,立刻,马上,已经,才,就,正,在,正在,刚,刚刚,刚才,已经,曾经,经常,常常,依旧,依然,渐渐, 永远,一直,老是,始终,终于,偶尔,忽然,起初,随即, 随时,一向,历来,从来,原来等.(5)范围副词:只,都,全,共,一共,总共,光,统统,仅,仅仅,一齐, 一概,全都,单等.(6)否定副词:不,没,没有,别,未,莫,勿,甭,未必,不用,不必, 休等.(7)语气副词:难道,也许,大概,莫非,必,准,必定,必然,的确,当然,其实,却,公然,居然,竟然,索性,偏偏,偏,简直,, 几乎,幸亏,幸而,反倒,反正,横竖,究竟,到底,毕竟决,绝,何尝,明明,只好,未免,可,断然等.3,应注意的几个问题(1)有的副词有关联作用(可称作"关联副词").如"却,再,又,就,才,还,既,越"等.例如:他仍没有听懂,却没有再问.你越活越年轻了.他一回来我就会告诉他.既当群众的先生,又当群众的学生.再难也不怕.(2)有的副词存在多种语义,使用时要加以区分.A,与不同的词语组合时语义不同.都:大家都同意.(表范围)一个人都不见了.("都"轻读,表语气)都二十五了,还象个小孩子.(表时间)又:他今天又来了.(表频率)山又高,路又滑.(表关联)心里有千言万语,嘴里又说不出.(表语气)B,在句首和在句中语义不一样.就我去看电影.(表范围)我就去看电影.(表时间)偏偏小李休息.(客观原因)小李偏偏休息.(主观原因)仅仅他有康熙字典.("别人没有",指人的范围)他仅仅有康熙字典.("别的没有",指物的范围)幸好你来了(不然我们会迷路的).(受益的是"你"以外的人)你幸好来了(不然你会错过这次机会的).(受益的是"你")(3)有的形容词也可以作状语,它与副词的区别在于:副词只作状语,而形容词除了作状语之外,还可以作定语和谓语.如:特别--格外。
词类(上)--高等教育自学考试辅导《现代汉语》第五章第二节讲义1
正保远程教育旗下品牌网站 美国纽交所上市公司(NYSE:DL)自考365 中国权威专业的自考辅导网站官方网站： 高等教育自学考试辅导《现代汉语》第五章第二节讲义1词类（上）一、词类和词性词类指的是词的语法分类，是按照词的语法功能对语言中的词所作的分类。
词类的划分是语法分析的基础，它是一种客观存在，是由词在语言结构体系中自身所具有的特点和功能所决定的。
语言系统靠组合和聚合这两根轴来运转，每个词都处于这两根轴的交汇点，即一方面与其他的词之间存在着一种组合的可能性，另一方面它在这一组合中又往往可以被其他的词所替代，而这些能相互替换的词具有某种共同的作用，自然地形成一个聚合体。
如现代汉语中有一些词能出现在“数＋量＋＿＿”这一组合的框架中，表示这些词形成一个聚合的类——名词。
如：一个人 一捧土 一张桌子 一种想法一棵树 一碗水 一挑柴 几条意见相应地能出现在“数＋＿＿＋名”结构中的词也形成一个聚合的类——量词。
词类的划分是以所有的词为对象的，按照一定的标准将语言中词分为若干个类别，从而得到该语言的词类系统。
跟分类相关的是归类，归类以个别词为对象，根据一个词的语法属性将它归到相应的词类中，得到的是该词的词性。
二、词类划分的标准和词类系统（一）词类划分的基础和标准1.意义基础“学生、老师、家长、朋友”等词各有自己的语义特征，表达不同的概念，但它们都是表示“人”的；“写、打、说、研究”等词的概念意义不同，但都是表示动作行为的。
这种类别义实质上是人们对所认识对象作出的一种分类。
由于不少词所属的类别与它们的语法表现大体上一致，因而有人认为可以根据词的类别义对词进行语法分类。
如传统语法所说的，表示人或事物的词是名词，表示动作行为的词是动词，表示性质状态的词是形容词等，便是根据词的概念意义所属的类别对词进行的语法分类。
但词类的划分与概念类并不完全一致，同属于一个概念类的词其语法表现有时有区别。
如：很聪明 *很智慧很红 *很红色把两者等同起来 *把两者同等起来“聪明”和“智慧”、“红”和“红色”、“等同”和“同等”等所属的概念类相同，但“聪明、红”可以受“很”修饰，“智慧、红色”不能；“等同”可以充当述语，“同等”不能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
正保远程教育旗下品牌网站 美国纽交所上市公司(NYSE:DL)
自考365 中国权威专业的自考辅导网站
官方网站： 高等教育自学考试辅导《现代汉语》第五章第二节讲义2
词类（上）
（二）谓词
谓词的基本功能是充当谓语，一般能受“不”的修饰，包括动词和形容词两类。
1.动词
（1）动词的意义分类
表示动作行为，如：走、吃、看、说、学习、参观、阅读，称为动作行为动词。
特点是能用作祈使句的谓语。
表示心理活动，如：爱、喜欢、讨厌、同意、反对、了解，称为心理动词。
表示可能、应该或意愿，如：能、能够、可以、应该、敢，称为能愿动词
表示判断，如：是、为（wéi），称为判断动词。
表示动作行为进行的趋向，如：上、下、进、出、上来、下去，这类动词称为趋向动词。
有的动词没有实在的意义，要求其他动词充当宾语，如：进行、加以、给以、予以，称为形式动词。
（2）动词的基本功能
①多数动词可以带宾语和补语，构成述宾短语和述补短语。
有些动词必须带宾语，如：
加以 给以 试图 企图 处于 属于 得以 给以 当作 懒得 成为 促使
有些动词不能带宾语。
如：
游行 游泳 休息 咳嗽 约会 答辩 巡逻 睡觉 考试
绝大多数动词可带也可不带宾语。
如：
听 买 想 有 完成 表扬 考查 保护 访问 发送 改善 关心 担任
不能带宾语的动词以及只能带施事宾语和处所宾语的动词称为不及物动词，能带其他宾语的动词称为及物动词。
从所带宾语的性质看，有些动词只能带谓词性宾语，称为谓宾动词。
如：
打算 认为 感到 企图 试图……
有些动词只能带体词性宾语，称为体宾动词。
如：
写 喝 修 治理 看望 属于……
有些动词既可以带谓词性宾语也可以带体词性宾语，称为体谓宾动词。
如：
看电视 看打球
喜欢音乐 喜欢跳舞
讨论问题 讨论买不买
②多数动词可以后附“了、着、过”表示动作行为进行的状态。
如：
写了几句话
谈着事情
提过这件事
③多数动词可以重叠，重叠以后表示时量短或动量小。
单音节动词A 可以采用AA 、ABA 、A 一A 等方式重叠。
如：看看、说说、想想，看了看、说了说、想了想，看一看、说一说、想一想。
双音节动词AB 有两种重叠方式：一种是ABAB 完全重叠式。
如：学习学习、研究研究、考虑考虑。
一种是AAB 部分重叠式，有些支配式离合动词采用这种方式重叠。
如：散散步、聊聊天、睡睡觉、谈谈心。