西师大版二年级数学上册《6、7的乘法口诀》导学案
6,7的乘法口诀【导学案】-2022-2023学年数学 二年级上册
6，7的乘法口诀（导学案）一、学习目标1.能够默写6和7的乘法口诀；2.能够灵活运用6和7的乘法口诀进行计算。
二、学习内容1.6和7的乘法口诀；2.6和7的乘法计算。
三、学习重点1.熟练掌握6和7的乘法口诀；2.能够将6和7的乘法口诀灵活运用到计算中去。
四、学习方法1.记忆；2.练习；3.交流。
五、学习过程1. 学习口诀我们先来学习6和7的乘法口诀：6 × 1 = 66 × 2 = 126 × 3 = 186 × 4 = 246 × 5 = 306 × 6 = 366 ×7 = 426 × 8 = 486 × 9 = 547 × 1 = 77 × 2 = 147 × 3 = 217 × 4 = 287 × 5 = 357 × 6 = 427 × 7 = 497 × 8 = 567 × 9 = 63可以通过口诀来进行记忆，例如：六七不开头，七加六变朋友。
上下对称真和谐，四十二留家里。
意思是：6和7乘法口诀中，42是唯一不对称的数字，6和7的和是13，43就是13的倍数。
因此，可以通过这个口诀来记忆6乘以7等于42。
2. 计算练习1.计算下列算式：–6 × 4 =–7 × 5 =–6 × 8 =–7 × 2 =–7 × 3 =–6 × 7 =–7 × 8 =–6 × 3 =–7 × 9 =2.一列小鸡分成6组，每组5只，共有多少只小鸡？解题思路：将小鸡分成6组，每组有5只，相当于求：6 × 5 = 30只小鸡。
3.妈妈从超市里买了7个苹果，每个苹果7毛钱，她给了收银员一张10元的钞票，要收多少钱？解题思路：7个苹果7毛钱一个，共计7 × 7 = 49毛，对应换算成元为0.49元。
数学西南师大二年级上册6、7的乘法口诀1优秀导学案
经历6,7 的乘法口诀的形成过程,掌握6,7 的乘法口诀。
教学难点
理解6,7的乘法口诀的来源和意义。
课前准备
多媒体课件
教学过程
旁批
课前预习
导入简介
1.提出背口诀的要求
教师:前面我们学习了1-5 的乘法口诀,现在会背了吗? 下面我们就来分大组竖着背背这些口诀。比比哪个大组背得整齐、准确。
学生分大组竖背1-5的乘法口诀。
预习检测
2.看算式,说口诀
3×3= 6×5= 4×7= 5×5= 4×3= 8×4= 9×2= 6×4= 9×5= 2×5= 1×7= 3×8=
先快速地看看这些算式,想想该用哪句口诀来解决。(我们来开火车说口诀。)
课内探究
整学提问
教师:看来,大家1-5的乘法口诀学得不错,这节课我们将继续学习6,7的乘法口诀。
按顺序读6,7的乘法口诀。
教师:我们先热热身,一起来读读6,7的乘法口诀。
对口令(教学第32页课堂活动第1题第1个活动)。
同桌之间对口令。
背6,7的乘法口诀。
教师:有没有哪个能干的小朋友已经会背6,7 的乘法口诀了?
抽两个学生背口诀。
教师:这么多小朋友都想背呀,那请你们先自己背一背,再背给同桌的小朋友听。
齐读口诀,找规律。
教师:我们一起把这几句口诀读一读,边读边看看它们有什么规律?
学生1:有一个因数不变,都是6。
学生2:第一个因数不变,第二个因数依次增加1,积依次增加6。
揭示课题。
小朋友们真能干,能自己编口诀了。看看,6 的乘法口诀有几句呀? (4句。)对,这就是我们今天学习的6的乘法口诀。揭示课题并补充板书:6的乘法口诀。
学习的孩子! 7本台历多少元? 怎么列算式? 口诀是哪句呢?学生:7本台历42元,6×7=42,口诀是:六七四十二。
西师大版二年级数学上册导学案-6,7的乘法口诀
六六三十六六七四十六八()六九()
4.7的乘法口诀。
1个星期7天,6个星期就是6×7=42(天),7个星期是42+7=49(天),8个星期是49+7=56(天),9个星期就是56+7=63(天)。
7×7=497×8=()7×9=()
七七四十九七八()七九()
5.通过预习,我知道了有关6的乘法口诀:六六三十六、六七四十二、六八()、六九五十四。7的乘法口诀:七七四十九、七八()、七九六十三。
6.几的口诀每相邻两句口诀的积就相差几。
7.算一算。
6×8=9×7=7×5=7×6=
6×9=7×4=7×8=6×5=
8.
7盘一共有多少个 ?
温馨
提示
知识准备:乘法和加法的意义等相关知识。
16,7的乘法口诀
项目
内容
1.说一说1~5的乘法口诀。
2.算一算。
2×5=2×2=5×1=3×4=
3.6的乘法口诀。
1本台历6元,6本台历多少元?7本、8本、9本台历呢?
5本台历是5×6=30(元)(五六三十),6本台历比5本多一本,就是30+6=36(元),所以6×6=36(元),7本台历就是36+6=42(元),所以6×7=42(元),同理8本台历就是6×8=48(元),9本台历就是6×9=54(元)。
参考答案
1.略2.104512
3.48四十八54五十四
4.56五十六63六十三
5.四十八五十六6.略
7.4863354254285630
8.7×6=42(个)
二年级上数学【导学案】 课件-6、7的乘法口诀 2-西师大版
二年级上数学导学案课件-6、7的乘法口诀 2-西师大版一、知识点回顾在上一节课中，我们学习了6、7的乘法口诀，现在让我们来复习一下：•6乘法口诀：六六大顺，六七令人喜，七六春常在，七七得仙机。
•7乘法口诀：日进斗金日日盈，日出东方暮日西，日日思君不见君，共饮长江水。
二、学习内容接下来，我们将学习6、7之间的乘法，主要包括以下几个方面内容：1.6乘以7的口诀；2.7乘以6的口诀；3.6、7之间的乘法口诀归纳总结。
三、学习要点1. 6乘以7的口诀6乘以7等于42，这里我们给大家分享一个简单的口诀：4、2要靠前，高高挂在麻线上。
2. 7乘以6的口诀7乘以6等于42，这里我们给大家分享一个新的口诀：靠后的肖邦，靠前的高雅。
3. 6、7之间的乘法口诀归纳总结通过学习和回顾，我们可以发现，在6、7之间的乘法口诀中，它们的乘积都是42。
此外，我们还可以发现一些规律，比如6、7相加得13，而13正是6、7之间的中间数。
因此，6、7之间的乘法口诀可以用以下公式来表示：•若需要求6乘以n的积，可以先求7乘以（n-1）的积，再将所得结果减去n。
•若需要求7乘以n的积，可以先求6乘以（n+1）的积，再将所得结果加上n。
四、练习内容1.请根据学习内容完成以下练习：•6乘以8等于？48•7乘以5等于？35•6乘以9等于？54•7乘以4等于？282.请根据给出的乘法口诀完成以下练习：•完成6乘以7的口诀：四、二要靠前，高高挂在麻线上。
•完成7乘以6的口诀：靠后的肖邦，靠前的高雅。
五、知识拓展在学习中我们还可以进一步拓展自己的知识，以下是一些推荐内容供大家参考：1.通过练习深化掌握乘法口诀；2.延伸学习其他数字的乘法口诀；3.进一步了解乘法的定义和性质，拓宽数学知识面。
六、小结通过本节课程的学习，我们掌握了6、7之间的乘法口诀，并对其进行了归纳总结。
在练习中，可以通过不同方式来巩固已学知识，并通过知识拓展了解更多相关内容。
希望本课程能够对同学们的数学学习有所帮助。
二年级上数学导学案 课件-6、7的乘法口诀 1-西师大版
二年级上数学导学案课件-6、7的乘法口诀 1-西师大版
一、教学目标
1.理解6、7的乘法口诀。
2.能够灵活应用6、7的乘法口诀，计算简单的乘法算式。
3.培养学生的口算能力和算术思维。
二、教学重点
•学习6、7的乘法口诀。
•计算简单的乘法算式。
三、教学难点
•灵活应用6、7的乘法口诀，快速计算乘法算式。
四、教学过程
1. 导入新课
•通过问答、谈论等方式，引导学生回忆上一节课学习的内容，为本节课的学习做好铺垫；
•呈现学习目标，明确学生所期望达到的成果。
2. 学习6、7的乘法口诀
•写出6、7的乘法口诀，并由学生进行背诵和演示；
•将口诀板书在黑板上，引导学生向口诀方向演算；
•练习：引导到乘法口诀的应用，通过口算练习巩固。
3. 应用乘法口诀计算简单的乘法算式
•给出一些简单的乘法算式，引导学生应用乘法口诀进行计算；
•学生作业：完成课堂练习中未完成的题目。
4. 总结归纳
•归纳6、7的乘法口诀，巩固知识；
•总结本节课所学内容，帮助学生掌握重点和难点。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们已经初步掌握了6、7的乘法口诀。
在接下来的学习中，需要结合实际应用，让学生更深刻地理解乘法口诀，并善于应用。
在教学过程中，教师需要引导，帮助学生快速提高口算能力，培养他们的算术思维能力。
6,7的乘法口诀-西南师大版二年级数学上册教案
6,7的乘法口诀-西南师大版二年级数学上册教案
一、教学目标
•熟练掌握6,7的乘法口诀
•通过熟练的口诀背诵，学生能够准确计算6,7乘以除数不超过10的乘数的
积
二、教学准备
•教学PPT
•学生练习册
•小黑板、粉笔
三、教学步骤
3.1 导入新知识
•在PPT上展示6,7的乘法口诀，并口背这些乘法口诀。
3.2 演示示范
•在小黑板上展示一道例题，例如：6 × 8 =？，并通过口诀“六六归母，三十六，七来十二，四十八”，计算出答案48。
3.3 练习巩固
•让学生动手练习，完成练习册上的习题。
练习内容应包括6、7两个数字乘
以1~10的练习，以检验学生能否熟练掌握口诀并灵活运用。
3.4 总结归纳
•对所学的6,7乘法口诀进行总结归纳，并再次重点强调口诀的重要性和作用。
四、教学重点
•6,7的乘法口诀
五、教学难点
•学生能否熟练掌握和灵活运用口诀。
六、教学评价
•在教学过程中，老师要关注学生是否能够流利背诵和运用口诀，并根据学生的情况，及时给予帮助和指导，确保学生能够掌握所学知识。
七、拓展延伸
•给学生介绍著名中国古代数学家刘徽的“乘经”和其它口诀经验，拓展学生乘法口诀知识。
八、学生作业
•课后完成练习册上的作业，以检验对所学乘法口诀的掌握情况。
（西师大版）二年级数学上册教案67的乘法口诀★
（西师大版）二年级数学上册教案67的乘法口诀★第一篇：(西师大版)二年级数学上册教案 6 7的乘法口诀67的乘法口诀【教学内容】教科书第37～38页的教学内容。
【教学目标】1.引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。
2.能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。
3.让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。
【教具、学具准备】教具：实物投影仪、课件、算式口诀表。
【教学过程】一、激趣引入(课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话)售货员：每本台历6元。
红红：我买4本，要多少元? 教师：你们能帮助红红吗?学生：4本台历24元。
教师：你是怎样算出来的? 学生1：因为一本台历6元，2本台历就是12元，3本台历就是18元，所以4本台历24元。
学生2：我想一本台历6元，2本台历就是12元，那么4本台历就应该是24元。
学生3：我是用乘法口诀算的，四六二十四，4本台历24元。
教师：同学们真能干，用了不同的方法帮助红红解决了问题。
那么哪一种方法算得既对又快呢? 学生：用口诀。
教师：这节课我们就一起来学习6，7的乘法口诀。
揭示课题并板书：6，7的乘法口诀。
［点评：这里以学生的生活为背景引出问题，激发学生的学习兴趣；同时通过这个活动激活学生的认知结构，找准学生原有的认知基础，有利于学生利用原有知识主动建构新知识。
］二、探究新知 1.教学6的乘法口诀教师：一本台历6元，要求4本台历多少元，就是求几个几是多少。
会列乘法算式吗? 学生：6×4=24。
教师：能根据乘法算式编一句口诀吗? 学生：四六二十四。
教师：5本台历多少元?算式怎样列?口诀怎样编?6本呢……让学生把算式和口诀依次填入表里。
6×1=6一六得六6×6=36六六三十六6×2=12二六十二6×7=42六七四十二6×3=18三六十八6×8=48六八四十八6×4=24四六二十四6×9=54六九五十四6×5=30五六三十做完以后同桌互相检查，再请学生在全班展示，集体订正。
二年级上数学导学案 课件-6、7的乘法口诀-西师大版
二年级上数学导学案课件-6、7的乘法口诀-西师大版一、知识点概述在二年级的数学学习中，学生们需要掌握6、7的乘法口诀，并且要能够正确地运用到实际问题中。
学生学习6、7的乘法口诀，不仅可以提高他们的算术能力，还可以帮助他们更好地理解数学中的一些概念和规律。
本篇文档将介绍西师大版《数学》二年级上册6、7的乘法口诀的相关知识和例题，帮助学生掌握这一知识点。
二、具体内容1. 6的乘法口诀6的乘法口诀是：先把被乘数的个位数乘以6，再在个位上添0，得到结果。
例如，6×7=42，这里的思路是7×6=42，再在个位上添0得到420，因此答案是42。
下面是一些例题：•6×8=48，思路是8×6=48，再在个位上添0得到480，因此答案是48。
•6×9=54，思路是9×6=54，再在个位上添0得到540，因此答案是54。
•6×5=30，思路是5×6=30，再在个位上添0得到300，因此答案是30。
2. 7的乘法口诀7的乘法口诀是：先把被乘数的个位数乘以7，再在个位上添3，得到结果。
例如，7×6=42，这里的思路是6×7=42，再在个位上添3得到45，因此答案是42。
下面是一些例题：•7×9=63，思路是9×7=63，再在个位上添3得到66，因此答案是63。
•7×8=56，思路是8×7=56，再在个位上添3得到59，因此答案是56。
•7×3=21，思路是3×7=21，再在个位上添3得到24，因此答案是21。
3. 例题解答【例题一】有六个小朋友，每人送了妈妈3朵花，一共送了18朵花。
每人送了妈妈几次呢？【解答】题目中的“每人送了妈妈3朵花”相当于6×3=18，因此小朋友们每人送了妈妈3次。
【例题二】要在12个小盒子中放入18支铅笔，每个小盒子放几支铅笔？【解答】题目中的“12个小盒子中放入18支铅笔”相当于12×n=18，这里的n就是每个小盒子里铅笔的数量，因此n=1.5，即每个小盒子应该放1支铅笔和另外1支铅笔的一半。
《6,7的乘法口诀》(教案) 2023-2024学年数学二年级上册西师大版
《6，7的乘法口诀》教案一、教学目标1. 让学生掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生数学素养。
二、教学内容1. 6、7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些与6、7有关的图片，如七星瓢虫、六边形等，引导学生观察并说出它们的特点。
然后提出问题：“同学们，你们知道6、7的乘法口诀吗？”导入新课。
2. 学习6、7的乘法口诀（1）教师带领学生一起背诵6、7的乘法口诀，如“一一得一，一二得二……”。
（2）学生自主练习，相互交流，加深对乘法口诀的理解和记忆。
（3）教师出示一些6、7的乘法口诀卡片，让学生快速说出答案，检验学生对乘法口诀的掌握程度。
3. 运用乘法口诀解决实际问题（1）教师出示一些与6、7有关的实际问题，如“一个篮子里有6个苹果，现在有7个篮子，一共有多少个苹果？”引导学生运用乘法口诀解答。
（2）学生分组讨论，相互交流解题方法，提高解决问题的能力。
（3）教师总结解题方法，强调运用乘法口诀的重要性。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结6、7的乘法口诀及运用方法。
同时，强调学生在日常生活中要多加练习，提高运算速度和准确性。
五、课后作业1. 抄写6、7的乘法口诀表，加强记忆。
2. 完成《6、7的乘法口诀》练习题，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 注重培养学生的合作意识，提高学生数学素养。
3. 加强课后辅导，确保学生掌握6、7的乘法口诀。
综上所述，本节课通过引导学生学习6、7的乘法口诀，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高学生数学素养。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，使学生在愉快的氛围中掌握所学知识。
6,7的乘法口诀【导学案】- 2022-2023学年数学二年级上册
6,7的乘法口诀（导学案）- 2022-2023学年数学二年级上册前言乘法口诀是小学数学教育中非常重要的一环，学生在日常的学习和生活中也会经常用到。
本文档将介绍6,7的乘法口诀，帮助学生简单、快速地记忆6,7的乘法口诀，提高计算速度和准确度。
6的乘法口诀当我们需要计算6的乘法表时，可以用以下方法：•首先，将6乘以1，得到6；•然后，将6乘以2，得到12；•再然后，将6乘以3，得到18；•直到，将6乘以10，得到60。
下面是6的乘法表，供大家参考：6 × 16 ×26 ×36 ×46 ×56 ×66 ×76 ×86 ×96 ×106121824303642485460学生们可以通过反复练习这个口诀，逐渐记忆和掌握6的乘法表。
7的乘法口诀当我们需要计算7的乘法表时，可以用以下方法：•首先，将7乘以1，得到7；•然后，将7乘以2，得到14；•再然后，将7乘以3，得到21；•直到，将7乘以10，得到70。
下面是7的乘法表，供大家参考：7 × 17 ×27 ×37 ×47 ×57 ×67 ×77 ×87 ×97 ×107142128354249566370学生们可以通过反复练习这个口诀，逐渐记忆和掌握7的乘法表。
总结通过本文档的介绍，相信大家已经掌握了6,7的乘法口诀。
在平时的学习和生活中，多多练习这个口诀，可以帮助大家更快地计算出正确的答案，提高数学成绩。
二年级上册数学导学案-3.1 6、7的乘法口诀的认识 ︳西师大版
二年级上册数学导学案-3.1 6、7的乘法口诀的认识导学目标1.熟悉6、7的乘法口诀；2.能够使用6、7的乘法口诀进行计算；3.理解乘法的基本概念。
导学内容乘法口诀是小学数学中最基本的知识之一，也是进行数学计算必不可少的知识。
本节课我们要学习6、7的乘法口诀，帮助孩子们更好地掌握这一知识和技能。
6、7的乘法口诀我们首先要掌握6、7的乘法口诀，例如：•6 x 1 = 6；•6 x 2 = 12；•6 x 3 = 18；•6 x 4 = 24；•6 x 5 = 30；•6 x 6 = 36；•6 x 7 = 42；•6 x 8 = 48；•6 x 9 = 54；•7 x 1 = 7；•7 x 2 = 14；•7 x 3 = 21；•7 x 4 = 28；•7 x 5 = 35；•7 x 6 = 42；•7 x 7 = 49；•7 x 8 = 56；•7 x 9 = 63。
我们可以通过课外阅读、口诀背诵等方式来加深记忆这些口诀。
乘法的基本概念乘法是数学中非常基本的运算之一。
乘法的表示方法是使用乘号“×”。
例如，我们用乘法表示“3个4”可以写为“3 × 4 = 12”。
在进行乘法运算时，我们需要理解以下几个概念：1.乘数：参加乘法运算的数字中较小的一个数；2.被乘数：参加乘法运算的数字中较大的一个数；3.积：乘法运算的结果。
例如，在“3 × 4 = 12”中，3是乘数，4是被乘数，12是积。
导学案例小明有18个糖果需要平均分给6个小朋友，每个小朋友应该分到几个糖果呢？首先，我们可以使用6的乘法口诀，得出6的倍数：6、12、18。
由于18刚好是6的倍数，因此每个小朋友可以分到3个糖果。
因此，小明可以将18个糖果平均分给6个小朋友，每个小朋友分到3个糖果。
思考题1.如果小明有21个糖果，应该如何分给6个小朋友？2.为什么学习乘法口诀对于进行数学计算非常重要？总结通过本节课的学习，孩子们可以掌握6、7的乘法口诀，理解乘法的基本概念，以及学会应用乘法口诀进行计算。
二年级上册数学教案-6,7的乘法口诀1 西师大版
二年级上册数学教案-6，7的乘法口诀1教学目标1. 让学生掌握6，7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
教学重点1. 6，7的乘法口诀的记忆和应用。
2. 解决实际问题中6，7的乘法口诀的应用。
教学难点1. 6，7的乘法口诀的记忆。
2. 解决实际问题中6，7的乘法口诀的应用。
教学过程一、导入1. 复习：让学生回忆并背诵5的乘法口诀。
2. 导入新课：同学们，我们已经学习了5的乘法口诀，今天我们要学习6，7的乘法口诀。
二、新课1. 学习6的乘法口诀(1) 出示6的乘法口诀表，让学生观察并找出规律。
(2) 引导学生发现：6的乘法口诀中，得数分别是6、12、18、24、30、36、42，每个得数都是6的倍数。
(3) 让学生尝试记忆6的乘法口诀，并用自己的话说出每个口诀的意思。
(4) 齐读、个别读、分组读，巩固6的乘法口诀。
2. 学习7的乘法口诀(1) 出示7的乘法口诀表，让学生观察并找出规律。
(2) 引导学生发现：7的乘法口诀中，得数分别是7、14、21、28、35、42、49，每个得数都是7的倍数。
(3) 让学生尝试记忆7的乘法口诀，并用自己的话说出每个口诀的意思。
(4) 齐读、个别读、分组读，巩固7的乘法口诀。
三、练习1. 让学生翻开课本，完成第XX页的练习题。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结6，7的乘法口诀。
2. 强调6，7的乘法口诀在实际生活中的应用。
五、作业1. 抄写6，7的乘法口诀表，并背诵。
2. 完成《练习册》第XX页的练习题。
教学反思本节课通过观察、发现、记忆、练习等环节，让学生掌握了6，7的乘法口诀。
在教学过程中，要注意引导学生发现乘法口诀的规律，帮助他们记忆。
同时，要注重练习，让学生在实际操作中熟练运用6，7的乘法口诀。
在今后的教学中，还要继续加强学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高他们的数学素养。
第3单元第1课时 6、7的乘法口诀(教案)｜西师大版-二年级数学上册
第3单元第1课时 6、7的乘法口诀教学目标：1. 让学生掌握6、7的乘法口诀。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学内容：1. 6、7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
教学重点：1. 6、7的乘法口诀的记忆与应用。
2. 解决实际问题。
教学难点：1. 乘法口诀的记忆。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
教学过程：一、导入1. 复习导入：让学生回顾之前学过的乘法口诀，如1~5的乘法口诀。
2. 提问：同学们，我们已经学过了1~5的乘法口诀，那么你们知道6、7的乘法口诀吗？二、探究1. 让学生观察6、7的乘法口诀表，发现其中的规律。
2. 引导学生总结6、7的乘法口诀的规律。
3. 学生分小组讨论，如何记住6、7的乘法口诀。
4. 各小组分享记忆方法，全班交流。
三、练习1. 让学生独立完成课本上的练习题，巩固6、7的乘法口诀。
2. 教师巡查，指导学生做题，纠正错误。
3. 学生互相批改，交流解题心得。
四、应用1. 出示实际问题，让学生运用6、7的乘法口诀解决问题。
2. 学生独立思考，解答问题。
3. 教师点评，总结解题方法。
五、总结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结6、7的乘法口诀。
2. 提问：同学们，通过今天的学习，你们掌握了6、7的乘法口诀吗？你们觉得哪个口诀最难记？为什么？3. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、作业1. 让学生回家后，向家长复述今天所学的6、7的乘法口诀。
2. 完成《课堂练习》中关于6、7的乘法口诀的题目。
教学反思：本节课通过观察、讨论、练习和应用等环节，让学生掌握了6、7的乘法口诀。
在教学过程中，要注意引导学生发现规律，总结记忆方法，提高学生的记忆能力。
同时，通过解决实际问题，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
在今后的教学中，还要继续加强学生的合作交流，提高学生的参与度，使他们在愉快的氛围中学习数学。
重点关注的细节：6、7的乘法口诀的记忆与应用详细补充和说明：一、记忆策略的多样性在帮助学生记忆6、7的乘法口诀时，应采用多种记忆策略，以适应不同学生的学习风格和记忆特点。
二年级上册数学教案- 第三单元 第1节 第1课时 6,7的乘法口诀 西师大版
二年级上册数学教案第三单元第1节第1课时 6,7的乘法口诀【教学目标】1. 让学生掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
【教学重点】6、7的乘法口诀的掌握和应用。
【教学难点】运用乘法口诀解决实际问题。
【教学过程】一、导入1. 复习导入：让学生回忆之前学过的5以内乘法口诀，并进行抽查。
2. 提问：我们已经学过了5以内的乘法口诀，那么6、7的乘法口诀你们知道吗？今天我们就来学习6、7的乘法口诀。
二、探究1. 出示6、7的乘法口诀表，让学生观察并发现规律。
2. 让学生尝试自己编写6、7的乘法口诀，并互相交流。
3. 教师引导学生总结6、7的乘法口诀，并板书。
4. 让学生熟记6、7的乘法口诀，并进行抽查。
三、运用1. 出示一些6、7的乘法口诀题目，让学生独立完成。
2. 教师选取一些题目进行讲解，分析解题思路。
3. 出示一些实际问题，让学生运用6、7的乘法口诀进行解决。
4. 让学生分小组讨论，互相交流解题方法。
四、巩固1. 出示一些6、7的乘法口诀题目，让学生进行竞赛。
2. 教师选取一些题目进行讲解，分析解题思路。
3. 让学生自己编写一些6、7的乘法口诀题目，并进行解答。
五、总结让学生谈谈对本节课的学习感受，总结6、7的乘法口诀的运用。
六、作业布置1. 抄写6、7的乘法口诀表。
2. 完成6、7的乘法口诀练习题。
【教学反思】本节课通过让学生自主探究、合作交流，掌握了6、7的乘法口诀。
在教学中，要注意引导学生发现规律，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
同时，要加强练习，提高学生的计算速度和准确性。
重点关注的细节：6、7的乘法口诀的掌握和应用在二年级上册数学第三单元第1节第1课时的教学中，6、7的乘法口诀的掌握和应用是本节课的核心内容。
以下是针对这个重点细节的详细补充和说明。
一、教学准备在课前，教师应准备好6、7的乘法口诀表，可以制作成大卡片或者PPT展示。
二年级上数学导学案 课件-6、7的乘法口诀 2-西师大版
二年级上数学导学案课件-6、7的乘法口诀课程目标通过本课的学习，学生将掌握数学乘法口诀，能够灵活运用乘法口诀进行计算。
课程内容本课程主要介绍二年级上学期的数学课程中，第6、7课的乘法口诀内容。
课程导入老师可以通过引导学生回顾前面学习的内容，巩固学生的数学基础，并介绍本节课程的学习目标。
课程讲解本节课程主要授课内容如下：第6课乘法口诀本课主要讲解数字1~9的乘法口诀，如下：•1×1=1（一）•1×2=2（二）•1×3=3（三）•1×4=4（四）•1×5=5（五）•1×6=6（六）•1×7=7（七）•1×8=8（八）•1×9=9（九）学生可以通过反复默念各个数字的乘法口诀，将乘法口诀牢记于心。
第7课乘法口诀本课主要讲解两位数及以上的乘法口诀。
通过学生已有的加法口诀来帮助学生记忆乘法口诀，如下：•2 × 1=2（二一得二）•2 × 2=4（二二得四）•2 × 3=6（二三得六）•2 × 4=8（二四得八）•2 × 5=10（二五得十）•2 × 6=12（二六得十二）•2 × 7=14（二七得十四）•2 × 8=16（二八得十六）•2 × 9=18（二九得十八）学生在学习过程中，可以结合前面学习的乘法口诀和加法口诀，通过多次练习来巩固记忆。
课程总结本课程主要介绍了第6、7课的乘法口诀，通过反复练习，学生可以熟练掌握乘法口诀的运用。
老师可以通过课堂练习和课后作业，帮助学生进一步加深印象。
课程延伸老师可以对学生进行乘法计算练习，让学生应用所学知识进行计算，加深认识和巩固学习成果。
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尚美课堂教学模式
——数学“五段”教学导学案
年级二年级备课教师
教学课题6、7的乘法口诀
教学内容教科书第31～32页的教学内容
教学目标1．引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。
2．能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。
3．让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感
受数学的价值。
教学重点记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积
教学难点解决问题
教学过程教师活动学生活动
问题呈现情境
导入
（多媒体出示教科书第37页
的画面，营造商场情境）
教师：星期天，小红、小明一
起去逛商场，瞧，他们在干什么？
学生：他们在买台历。
教师：从画面中你发现了什
么？能提出哪些数学问题？
学生1：我知道每本台历6元。
学生2：我想知道买2本台历
需要多少元？
教师：你能用我们以前学过的方法
帮助他们解决这些问题吗？抽生
回答并说出计算的过程。
生看大屏，提问题
目标
展示
1．编口诀，找出6，7乘法口诀的
规律。
2．记住6，7的乘法口诀，会用乘
法口诀正确求积。
3．用6，7乘法口诀解决问题。
引导自学1．8本、9本台历各多少钱？编出6
的乘法口诀。
2．看6的乘法口诀，你发现了什么？
3．7个、8个星期各有多少天？编出7
的乘法口诀。
4．看7的乘法口诀，你发现了什么？
学生自学例1，例2。