人教版小学三年级下册美术《重重复复》教案
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (2)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (2)一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版小学三年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解并掌握重复纹样的设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材通过简单的例子引导学生发现生活中的重复纹样，并尝试自己设计重复纹样，提高学生对美术学习的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对重复纹样有了一些感知，但对其设计和创造能力尚未充分发展。
本节课可以通过引导学生观察、分析、实践，提高他们对重复纹样的认识和创新能力。
同时，学生在之前的美术学习中已经掌握了一些基本绘画技巧，为本节课的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解重复纹样的概念，学会设计简单的重复纹样，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生创新设计和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握重复纹样的设计方法，提高审美能力。
2.难点：如何引导学生创新设计独特的重复纹样。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察生活中的重复纹样，培养学生的审美意识。
2.示范法：教师展示设计过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：分组讨论，分享设计心得，培养学生合作精神。
4.评价法：学生自评、互评，提高学生审美评价能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、范例、绘画工具、素材图片等。
2.学生准备：绘画工具、素材图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的重复纹样，如衣物、家具、建筑等，引导学生发现并关注重复纹样，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例子，让学生了解重复纹样的基本设计方法。
同时，教师讲解重复纹样的概念，引导学生认识重复纹样的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范设计一个简单的重复纹样，边示范边讲解设计步骤。
学生在教师的指导下，分组设计自己的重复纹样。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行自评、互评。
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解重复的概念，学会运用重复的方法进行创作，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 重复的概念：引导学生理解重复的概念，即在一定的规律下，重复使用某一元素或组合，形成有规律的视觉效果。
2. 重复的方法：教授学生运用重复的方法进行创作，如大小重复、方向重复、形状重复等。
3. 重复的应用：引导学生观察生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，学会将重复的方法应用于实际创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复的概念和方法，并能将其应用于实际创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复现象，并学会运用重复的方法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，引导学生发现重复的视觉效果，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解重复的概念和方法，让学生了解重复的规律和特点。
同时，通过实例演示，教授学生如何运用重复的方法进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用重复的方法创作一幅作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第2课重重复复》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。
七、作业设计1. 让学生在生活中寻找重复现象，并尝试运用重复的方法进行创作。
人教版小学美术三年级下册第2课《重重复复》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第2课《重重复复》授课班级：指导教师：授课教师：学校：小学三年级下册美术人教版第2课《重重复复》教学设计一、教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册第二课内容，就教材范例内容来看，本课要求学生能掌握简单常见的上下左右的重复排列的方法。
并能利用绘画、剪贴、实物排列等方式创作重复排列图案。
二、学生分析小学三年级有一定观察力和造型能力，在思想上比较有主见能自主的学习。
逻辑思维上慢慢变得成熟，能发现生活中、美术作品中的“规律”美，并能运用简单的规律进行美术作品的创作。
三、教学目标：知识技能目标：1.了解重复排列图案的概念。
2.了解基本的重复排列图案的方法。
3.能用绘画和剪贴的方式制作重复排列图案。
过程与方法目标：1.通过实物图案观察、模仿排列图案、尝试在原图案上进行改变，变化出不同图案这几个环节一步步让学生自主探索创作重复排列图案的方法。
2.通过对教具的使用及课件作品的欣赏，观察思考制作怎样的单位图形和如何快速剪出多个单位图形。
情感、态度和价值观目标：通过师生、学生与学生之间的互动，相互启发，培养学生主人翁精神以及团队合作精神，还培养学生自主学习的能力和创新精神。
引导学生在创作中学会鉴赏美，提高审美能力，让学生感受到美的灵感来自生活，同时也回馈于生活。
四、教学重点：能运用几种基本排列的方法排列出简单的重复排列图案。
教学难点：设计新颖的单位图形和在排列图形时进行更多的变化。
五、课前准备：1．教师准备教具：课件、工具箱。
2．学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画书。
六、教学过程：（一）．欣赏导入：师：上课前先请大家随着优美的音乐一起来欣赏一组图片（课件播放图片）师：这些图片上的花纹好看吗？它们有一个共同的特点，看出来了吗？谁来说一说？生回答。
师小结：它们都是许多个同样的图形有规律地重复排列而成的。
这种图案就是重复排列图案。
师：这节课就让我们一起来学习第二课：重重复复（课件出示课题《重重复复》)（板书：重重复复）（二）．发展阶段：师：重复排列图案常被用来装饰我们身边的许多事物，如之前图片中的衣服袜子等等，你们在我们教室里能找到它们的身影吗？生观察后回答引出：“老师的工具箱上的图案也是重复排列图案。
三年级美术下册教案 《第2课 重重复复》 人教版
三年级美术下册教案《第2课重重复复》人教版教学内容本课为《重重复复》，属于人教版三年级美术下册的内容。
课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，理解重复的概念，并能运用重复元素进行美术创作。
教学目标1. 让学生了解和掌握重复的概念，能够在作品中灵活运用重复元素。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
3. 引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养审美情趣。
教学难点1. 帮助学生理解重复的概念，并能在作品中灵活运用。
2. 引导学生观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的重复现象，引导学生观察和思考。
2. 新课：讲解重复的概念，并展示一些运用重复元素的美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 练习：让学生运用重复元素进行创作，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重复在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《重重复复》2. 课题：人教版三年级美术下册3. 教学目标：了解和掌握重复的概念，培养观察力、想象力和创造力，提高美术素养。
4. 教学难点：理解重复的概念，观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
5. 教学过程：导入、新课、练习、展示、总结。
作业设计1. 让学生运用重复元素进行美术创作，作品不限形式和材料。
2. 鼓励学生观察生活中的重复现象，并尝试将其运用到作品中。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，使他们理解和掌握了重复的概念，并能在作品中灵活运用。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术素养。
同时，通过展示和评价，学生不仅学会了欣赏他人的作品，也提升了自己的审美情趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计(1)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (1)一. 教材分析本课是人教版小学三年级美术下册的第二课《第2课重重复复》。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘身边的重复元素，培养学生的审美能力和观察能力。
教材中包含了大量的图片和案例，帮助学生理解和掌握重复元素在美术作品中的应用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
但是，他们对重复元素的理解和应用还不够深入，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生的观察能力和创新能力也需要进一步的培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复元素在美术作品中的应用。
2.培养学生的观察能力和创新能力。
3.提高学生的审美能力和美术素养。
四. 教学重难点1.重复元素的理解和应用。
2.观察能力和创新能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：通过观察身边的重复元素，让学生理解和掌握重复元素在美术作品中的应用。
2.实践法：让学生通过实际操作，运用重复元素来创作美术作品。
3.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生发现和表达重复元素的美。
六. 教学准备1.教材和人教版小学三年级美术下册的相关资料。
2.彩笔、水粉等绘画工具和材料。
3.身边的重复元素图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些身边的重复元素图片和案例，引导学生观察和思考重复元素在美术作品中的应用。
2.呈现（10分钟）教师通过展示更多的美术作品，让学生进一步理解和掌握重复元素的应用。
3.操练（10分钟）教师引导学生运用重复元素来创作美术作品。
学生可以自由发挥，用自己的方式来表达重复元素的美。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和引导，帮助学生巩固对重复元素的理解和应用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进一步探索和创新，用自己的方式来表达重复元素的美。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，强调重复元素在美术作品中的应用和重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固和应用所学的内容。
人教版美术三年级下册《第2课 重重复复》教学设计1
人教版美术三年级下册《第2课重重复复》教学设计1一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版美术三年级下册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握重复纹样的概念及其在生活中的应用。
教材通过丰富的图片和简单的文字，引导学生发现生活中的重复纹样，并鼓励学生尝试设计自己的重复纹样。
教材内容由浅入深，既注重学生对基础知识的学习，又注重培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对各种图案有了一定的接触，对重复纹样也有初步的认识。
他们在美术课上已经学习了一些基本图案的画法，具备一定的绘画基础。
但是，对于如何自己设计重复纹样，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现生活中的重复纹样，激发他们的创新意识，让他们能够独立设计出富有创意的重复纹样。
三. 教学目标1.让学生了解重复纹样的概念及其在生活中的应用。
2.培养学生发现生活中的美好事物，激发他们的创新意识。
3.提高学生的绘画技巧，培养他们的动手能力。
4.培养学生团队协作能力，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.重复纹样的概念及其应用。
2.如何引导学生发现生活中的重复纹样。
3.如何培养学生独立设计重复纹样的能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解重复纹样的概念及其应用。
2.引导发现法：引导学生发现生活中的重复纹样。
3.实践操作法：让学生动手设计自己的重复纹样。
4.小组讨论法：培养学生团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备一些生活中的重复纹样图片，用于展示和引导学生发现。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.准备空白纸张，供学生绘制重复纹样。
4.准备展板，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的重复纹样，如衣服上的花纹、餐具上的图案等，引导学生关注这些美好的事物。
提问：“你们在哪里见过这些图案？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）讲解重复纹样的概念，让学生明白重复纹样是指将一个图案重复排列，形成富有规律的纹样。
三年级美术下册教案《第2课重重复复》人教版
首先，学生们对于重复规律的把握程度比我预期的要高，他们能够迅速从生活中找到各种重复的例子，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到，部分学生在创作过程中，对于如何将重复规律巧妙地运用到作品中还存在一定的困难。在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导。
3.培养学生的团队协作和沟通能力：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，提高解决问题的能力。
4.培养学生的创新意识：引导学生尝试不同的重复形式，培养勇于尝试、突破传统的创新精神。
5.培养学生的文化理解素养：了解重复元素在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
2.成果分享：每个小组选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了xxxx的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对xxxx的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.案例分析：接下来，我们通过一个具体案例来看xxxx在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点。通过举例和比较，帮助大家更好地理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。
3.创作实践活动：运用重复规律，以简笔画或剪纸等形式，创作一幅具有重复元素的作品。
人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计一. 教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册的一课，主要是让学生通过观察和描绘生活中重复的图案，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种重复图案的例子，如斑马纹、棋盘格等，以及一些简单的绘画技巧指导。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。
但他们对于如何观察和描绘生活中的重复图案，以及如何创造自己的独特图案可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的重复图案，培养他们的审美能力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧，创造自己的重复图案，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察到生活中的重复图案，并能够用绘画技巧描绘出来。
2.难点：如何引导学生创造自己的独特重复图案，并能够合理运用色彩和线条。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察生活中的物品，发现重复图案的存在。
2.示范法：教师通过示范，教授简单的绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅重复图案的作品。
六. 教学准备1.教材：《重重复复》人教版三年级美术下册。
2.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.素材：生活中的一些重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等，引发学生的兴趣，让学生思考为什么这些图案会让人感觉美观。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察这些重复图案的特点，如线条的排列、颜色的搭配等，并讲解一些简单的绘画技巧，如如何画出流畅的线条，如何搭配颜色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试自己画出一个简单的重复图案。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生克服绘画中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己画的重复图案，互相评价，教师给予肯定和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何创造自己的独特重复图案，并鼓励学生用不同的材料和工具进行创作。
第二课 《重重复复》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
第二课《重重复复》一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，学生能够了解重复的概念，掌握重复在美术创作中的应用，并能够运用重复的手法创作一幅具有美感的作品。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观激发学生对美术的兴趣，培养学生对重复美感的认识，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 重复的概念2. 重复在美术创作中的应用3. 运用重复手法创作作品的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复在美术创作中的应用，运用重复手法创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现重复的美感，并运用到实际创作中。
四、教学过程1. 导入教师展示一些具有重复元素的图片，如：瓷砖、蜂窝、树叶等，引导学生观察并提问：“你们发现了什么共同点？”学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的主题——重复。
”2. 新课内容（1）讲解重复的概念及在美术创作中的应用。
（2）引导学生欣赏一些运用重复手法的美术作品，分析其美感所在。
（3）教师示范如何运用重复手法创作一幅作品。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，确定自己要创作的作品主题。
（2）学生根据主题，运用重复手法进行创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，激发学生的学习兴趣。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，鼓励他们不断挑战自我，发挥潜能。
六、作业布置请学生运用重复手法，创作一幅以“春天”为主题的作品，下节课分享。
七、板书设计第二课《重重复复》一、重复的概念二、重复在美术创作中的应用三、运用重复手法创作作品的方法四、实践环节五、展示与评价六、教学反思七、作业布置重点关注的细节：教学过程在《重重复复》这一课的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生发现重复的美感，并运用到实际创作中。
三年级美术下册《重重复复》优秀教学案例
本案例强调实践性教学，让学生在实际操作中掌握重复技法。现场示范、分组讨论、动手实践等多种教学手段相结合，使学生在实践中发现问题、解决问题，提高了解决问题的能力。同时，鼓励学生尝试不同的创作方法，培养他们的创新精神。
5.全面评价与反思
本案例注重评价与反思，建立了多元化的评价体系。教师评价、同伴评价和学生自评相结合，使评价更加全面、客观。此外，通过成长记录的建立，学生可以清晰地看到自己的进步过程，激发他们持续学习的动力。反思与评价环节，帮助学生认识到自己的不足，明确努力方向，为今后的学习奠定基础。
2.问题导向的教学方法
本案例以问题为导向，引导学生主动思考、讨论和实践。设计层次分明的问题链，帮助学生构建知识体系，培养他们的思考能力和创新意识。同时，鼓励学生相互提问、解答，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.小组合作与互动交流
本案例注重小组合作，让学生在团队中共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。在小组讨论、创作和展示环节，学生相互学习、取长补短，实现了共同成长。此外，通过同伴评价，学生学会了欣赏他人，发现自身不足，促进了自我提升。
2.小组合作创作：各小组成员共同完成一幅以“重复”为主题的作品，分工合作，相互学习，共同提高。
3.小组展示与评价：各小组展示自己的作品，其他小组给予评价和建议，促进各小组之间的相互学习。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：在创作过程中，引导学生对自己的作品进行反思，思考如何改进，提高创作水平。
2.教师评价：教师针对学生的作品和表现给予针对性的评价，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，并提出改进建议。
2.价值观：学生将认识到重复在美术创作中的价值，了解它如何丰富作品的表现力和感染力，从而提升审美素养。
人教版美术三年级下册《第2课 重重复复》教案1
人教版美术三年级下册《第2课重重复复》教案1一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生了解和掌握重复纹样的设计方法和应用。
本课通过实例讲解和练习，让学生学会如何运用重复、对称、旋转等基本原理设计出美丽的纹样，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
但部分学生可能会对重复纹样的设计方法和原理理解起来比较困难，需要教师耐心引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复纹样的设计方法和应用。
2.培养学生运用重复、对称、旋转等基本原理创作美丽纹样的能力。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何运用重复、对称、旋转等基本原理设计出美丽的纹样。
2.教学难点：如何引导学生理解和运用重复纹样的设计原理，以及如何创作出具有个性和创意的纹样。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，演示如何设计重复纹样，让学生直观地了解设计过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和分析，帮助他们理解重复纹样的设计原理。
3.实践法：学生通过动手实践，创作出自己的重复纹样作品，培养他们的创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：重复纹样设计教案、PPT、示范作品、评价标准等。
2.学生准备：绘画工具、彩笔、水粉、纸张等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的重复纹样，如花纹、图案等，引导学生关注和欣赏这些美丽的纹样，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现重复纹样的设计原理和步骤，通过示范作品讲解如何运用重复、对称、旋转等基本原理创作纹样。
让学生直观地了解设计过程，为接下来的实践操作打下基础。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始动手设计自己的重复纹样。
教师在这个过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (3)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (3)一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版小学三年级美术下册的一课，主要让学生通过观察和创作，了解和掌握重复图案的设计方法和应用。
教材内容丰富，包括重复图案的概念、重复图案的创造方法、重复图案在生活中的应用等。
通过本课的学习，学生可以培养对美的感知和创造能力，提高审美素养。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对图案设计有一定的认识。
但他们对于重复图案的理解和创作能力还不够成熟，需要通过本课的学习，进一步培养他们的观察力、想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解重复图案的概念，掌握重复图案的设计方法，能够创作出有创意的重复图案作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美素养和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美的热爱和追求，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：重复图案的设计方法和应用。
2.难点：如何创作出有创意的重复图案作品。
五. 教学方法采用观察法、实践法、启发式教学法、小组合作法等，引导学生通过观察、思考、实践，提高他们的审美素养和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、示范作品、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、教材、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的重复图案，如瓷砖、衣服、家具等，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这样的图案？这样的图案有什么特点？”让学生对重复图案产生兴趣，激发他们的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍重复图案的概念和设计方法，如重复元素、重复形式、重复色彩等，并通过示范作品进行讲解。
同时，引导学生思考：“如何创作出有创意的重复图案？”3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试创作属于自己的重复图案。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学进行评价和欣赏。
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (4)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (4)一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版小学三年级美术下册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握重复的美术表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多个重复的例子，如重复的图形、颜色、线条等。
通过本节课的学习，学生将能够理解重复的概念，并能够运用重复的手法进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色、线条、形状等有一定的认识。
但是，他们对重复的概念可能还比较陌生，需要通过具体的例子和实践活动来理解和掌握。
此外，学生的创新意识和审美能力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复的美术表现手法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重复的概念和表现手法。
2.创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示具体的例子，让学生直观地理解重复的概念。
2.实践操作法：让学生亲自动手进行创作，培养学生的动手能力。
3.小组合作法：让学生分组进行创作，培养学生的团队合作能力。
4.引导启发法：教师引导学生思考和发现问题，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材和教学PPT。
2.美术用品：画纸、画笔、颜料等。
3.示例作品：准备一些重复的美术作品，如重复的图形、颜色、线条等。
七. 教学过程教师通过展示一些日常生活中的重复现象，如重复的图案、建筑、大自然中的重复等，引导学生发现和关注重复的美。
同时，教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些重复的美术作品，如重复的图形、颜色、线条等，让学生直观地了解重复的概念。
同时，教师进行讲解，解释重复的表现手法和特点。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用重复的手法进行创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进的建议。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
三年级下册美术教案-第二课 重重复复 ︳人教版
三年级下册美术教案-第二课重重复复︳人教版教学内容本课《重重复复》属于“造型·表现”学习领域。
通过观察、分析、表现自然界、生活中、艺术作品中重复的现象和重复的美的形态，对“重复”这种形式的美的感知、认识，培养以美术的视角关注生活、认识世界、培养创新精神和实践能力。
教学目标- 知识与技能：学生能够发现生活中的重复现象，了解重复的形式美，并能够运用重复的方法创作出美丽的图案。
- 过程与方法：通过观察、讨论、分析、实践等过程，学生能够掌握重复的美的表现方法，并能够运用到自己的作品中。
- 情感态度价值观：培养学生对重复美的感知和欣赏能力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
教学难点- 如何引导学生发现生活中的重复现象，并能够将其运用到美术创作中。
- 如何指导学生运用重复的方法创作出具有美感的作品。
教具学具准备- 课件、彩纸、绘画工具等。
教学过程1. 导入：教师出示一片树叶，让学生观察其形态，并提问“这片树叶给你什么感觉？”。
学生可能会回答“很美丽”、“很对称”等。
教师总结，这片树叶的美丽和对称来自于它的重复形态。
2. 新授：教师引导学生观察生活中的重复现象，如楼梯、篱笆等，让学生发现重复的美。
然后，教师出示课件，展示自然界、生活中、艺术作品中的重复现象，让学生进一步感知重复的美。
3. 示范：教师示范如何运用重复的方法创作出美丽的图案。
教师边示范边讲解，如何选择重复的元素，如何进行排列组合，如何运用色彩等。
4. 练习：学生根据教师的示范，运用重复的方法创作出美丽的图案。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生将自己的作品展示给全班同学，其他同学给予评价。
教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和指导。
6. 总结拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解重复的形式美，并能够运用到自己的作品中。
同时，教师鼓励学生在生活中多观察、多发现、多创作，将美术与生活相结合。
板书设计- 课题：重重复复- 教学内容：发现生活中的重复现象，了解重复的形式美，运用重复的方法创作出美丽的图案。
人教版三年级美术下册重重复复教案
重重复复教案一、教材分析本课选自人教版三年级美术下册，课题为“重重复复”。
本课属于“设计·应用”学习领域，主要内容是让学生通过观察和分析重复排列的图案，了解重复图案的特点和构成规律，掌握重复图案的基本设计方法，感受重复图案的节奏和美感。
本课教材的优点是具有生动活泼的图案示例和图文并茂的教学步骤，不足之处是缺乏针对性的创作素材和步骤提示。
二、教学目标本课的教学目标是通过观察、分析和创作，让学生：1.了解重复图案的特点和构成规律；2.掌握重复图案的基本设计方法；3.能够设计并制作出简单的重复图案作品；4.感受重复图案的节奏和美感。
三、教学重点与难点本课的教学重点在于让学生掌握重复图案的基本设计方法，难点在于如何引导学生通过自主探究和实践，创作出具有创意和美感的重复图案作品。
针对可能出现的难点，教师需要准备一些简单而实用的创作素材和步骤提示，帮助学生更好地掌握重复图案的创作方法。
四、教学准备课前：教师需要准备多媒体课件、范画、绘画工具等。
课中：教师需要为学生准备足够的画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作工具，以及展示板、评价表等辅助工具。
课后：教师需要为学生准备一些相关的学习资料和拓展素材，以便学生更好地了解重复图案的设计和应用。
五、教学过程1.引入：通过欣赏一些重复图案的作品，让学生感受重复图案的节奏和美感，激发学生学习的兴趣和欲望。
2.呈现：教师向学生介绍重复图案的特点和构成规律，通过直观的示范和实例，让学生掌握重复图案的基本设计方法。
同时，教师还要引导学生了解一些基本图形的画法，例如三角形、正方形等。
3.概括：通过小组讨论的方式，让学生自主探究重复图案的构成规律和设计方法，培养学生的合作精神和创新意识。
4.练习：学生通过动手实践，自主设计和制作重复图案作品，教师巡回指导，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。
5.作业：教师选取部分优秀的学生作品进行展示，让学生互相评价、学习，激发学生的竞争意识和提高自信心。
人教版小学美术三年级下册2.《重重复复》教案
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个重复艺术主题进行讨论。
小组内讨论如何运用重复手法创作美术作品，以及可能遇到的挑战。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复艺术的认识和理解。
介绍重复艺术在生活中的广泛应用，如建筑设计、服装设计等。
3. 重复艺术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解重复艺术的特点和表现手法。
过程：
选择几个典型的重复艺术案例进行分析，如蒙德里安的《格子画》等。
详细介绍每个案例的背景、重复手法和艺术效果，让学生全面了解重复艺术。
引导学生思考如何将这些重复手法应用到自己的创作中。
（4）实物展示：展示生活中的重复现象实物，如瓷砖、布料等，让学生更直观地感受重复美。
（5）教材：结合课本内容，为学生提供创作灵感和参考，确保教学内容与教材的关联性。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对重复艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中见过哪些重复的图案或形状？它们给你什么感觉？”
【教学方法】
1. 讲授法：讲解重复的概念、分类和应用。
2. 示范法：演示如何运用重复手法进行创作。
3. 情境教学法：通过图片、视频等创设情境，引导学生关注生活中的重复现象。
4. 任务驱动法：布置创作任务，鼓励学生自主探究和实践。
【教学步骤】
1. 导入：5分钟
- 展示生活中的重复现象图片，引导学生观察、思考。
学具准备
多媒体
课型
三年级下册美术教案-重重复复人教版
在课程总结时，我强调了对重复艺术的理解和应用，希望学生们能够将所学知识运用到日常生活中。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的学习是远远不够的，还需要引导学生们在课后多观察、多思考，将所学知识内化为自己的审美观念。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解重复的基本概念。重复是艺术创作中的一种手法，通过重复基本的形状、颜色或图案来创造节奏和统一性。它在视觉艺术中具有很强的影响力，可以帮助我们创造出和谐而有吸引力的作品。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了重复在装饰画中的应用，以及它如何使画面更加生动和有趣。
举例解释：
在突破色彩搭配的难点时，教师可以通过展示不同的色彩组合实例，讲解如何利用色彩的重复来增强作品的视觉冲击力。例如，使用相同颜色的不同饱和度进行重复，可以创造出渐变的效果，或者通过对比色的重复来制造视觉焦点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《重重复复》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过重复的图案或形状？”比如，衣服上的格子图案，或者地砖上的重复花纹。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索重复美学的奥秘。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教版三年级美术下册《重重复复》教案
人教版三年级美术下册《重重复复》教案《重重复复》教案(一)教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教具学具：绘画用具、剪纸用具等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗?一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗?师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。
2、新授：教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点?(1)引导学生概括出重复的概念。
(2)师：谁能把刚才看到的说一说?小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
(3)板书课题：重重复复。
3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
小结：重复排列的方式是多种多样的。
三、学生作业，教师辅导：1、自由想象，进行课堂练习。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗?引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。
五、收拾整理《重重复复》教案(二)教学目的：1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
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人教版小学三年级下册美术《重重复复》教案教学目的：
1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法。
教学过程:
一、组织教学，师生问好。
二、创设情景，诱导发现，导入新课。
师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出设计作品送给设计公司，你们说好吗？
师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
1. 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？（点击课件）
①老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。
②点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。
③点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。
④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。
2.引导学生概括出重复的概念。
师：谁能把刚才看到的说一说？
小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
板书课题：重重复复。
三、观察质疑，操作交流，讲授新课。
1. 让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
师：重复构成的规律，真特别。
下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？
下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。
把你们所想的都摆出来。
教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。
引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。
2. 发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。
师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？
同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。
四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。
1. 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？
引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
同时让学生举例说说，使学生明确画的内容
之多、之广。
2. 讲解作画步骤。
①先请学生说说作画步骤。
②教师适当给予提示，再归纳。
3. 自由想象，绘画图案。
接下来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆.
4. 教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。
五、展评习作
1. 举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。
2. 联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。
3. 课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。