2012~2013年度三年级英语下册复习计划
三年级英语下册期末复习计划
教学文档
三年级英语下册期末复习方案
随着期未考试的来临，我们的教学也进入了紧张的复习阶段。
为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习，使同学们取得更好的期未成绩。
结合一般教学实践中的具体情况，特制定以下复习方案：一：复习重点
1：提前备课，精心设计教学环节，让每一名学生都学有所得。
2：围绕每个单元重点单词句型复习。
3：专项练习，听力，阅读理解，情景交际。
二：教学内容
1：课前朗读第70页，74页重点单词和句子。
2：对每单元的重点单词及句型进行分组过关。
3：对每单元的重点知识点进行梳理〔PPT〕，并发送到家长群，监督孩子每天通读一遍。
4：做专项性练习，并且课堂讲解，让同学们进行稳固练习。
5：进行听力训练，听力是学生的弱项，应抽出两节课的时间有针对性的进行听力训练，在考试前培养学生对英语听力的敏感度。
6：进行补漏训练，结合约学们平常易错，或者是同学们平常掌握得不是很好的知识进行再练习。
三：复习具体安排
5月20日——5月24日1-3单元
5月27日——5月31日4-6单元
6月3日——6月6日听力，句型专项练习
6月10日——6月14日综合复习与检测
.。
小学三年级英语下册期末的复习计划（通用8篇）
小学三年级英语下册期末的复习计划小学三年级英语下册期末的复习计划（通用8篇）复习应根据自己的实际情况，大家都经常写复习计划吧，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编收集整理的小学三年级英语下册期末的复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级英语下册期末的复习计划篇1一、复习对象分析:各个教学班的学生学习情况分布很不平衡：班里的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。
二、关于复习复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。
一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。
查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。
（一）复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1．字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的，熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
（二）复习课时要注意:1. 教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2. 重温已学内容（回忆、强化）3. 弥补不足（教与学的不足）4. 归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5. 课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）(三、复习方法：1、. 注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。
三年级英语3B期末复习计划
梅岭小学三年级英语学科期末复习计划
（2012-2013年度第二学期）
一、复习内容及重难点
二、总体安排
1、总校三年级英语每周三课时，推进按周进行，经过计算，新课在17周结束，第18周进行复习。
复习工作共计1周，计3课时。
2、复习工作以讲练结合为主，课文的知识点和重难点与两个专项（两份专项练习）同时进行，各20分钟，计划2课时完成，单元的复习以四会词汇和四会句型为抓手，适当拓展。
在复习的过程中，单元知识的复习以学生自己总结为主，并在复习过程中进行一些口语的交际，整合学生所学的知识，努力提升学生的语言运用能力，培养学生用英语思维的习惯。
3、三课时安排如下：第一课时：专项练习（单项选择&连词成句）与Unit1—4的复习。
第二课时：专项练习（完成句子&对话排序）与Unit5—8的复习。
第三课时：综合试卷一份。
三、复习推进表
四、复习试卷安排
教研组长：
时间：2013.6。
小学三年级英语下册期末复习计划
小学三年级英语下册期末复习计划
一、复习安排
1、整体复习阶段：
Unit1-Unit6单词与句子重点内容梳理（1课时）
2、专题复习阶段：
（1）学生易混淆的单词与句子区分（1课时）
（2）按话题分类归纳句子复习（1课时）
（3）综合复习——试卷练习与讲评（5课时）
二、复习内容
1、课文
（1）学生能熟练地听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用；
（2）学生能够正确把握let’s learn单词的读音与意思；
（3）学生能够正确、流利地认读let’s talk课文，并了解其含义及Read and write中的单词含义。
2、指导学生初步阅读短文
3、根据题型进行专项复习
三、具体复习措施
1、单词复习
A按词汇表复习单词；B分类归类复习单词；C按相似单词复习。
2、动作短语的复习
短语与图匹配练习、听力练习
3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合；
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
4、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的学生要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的学生要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
三年级英语下册期末复习计划
三年级英语下册期末复习计划三年级英语下册期末复习计划三年级英语下册期末复习计划1一、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、具体复习措施6月11日复习课本上的Let’s do 部分内容。
读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
6月13日复习字母和数字。
做字母练习和数字练习。
6月14日复习单词。
读记整理出来的单词。
6月15日复习句型。
读记整理出来句型。
6月18日做一张期末模拟题型练习卷。
6月20日讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
四、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的'情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
五、句子复习Unit 11. A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too.2. A: Where are you from? B: I’m from China./America/Canada/PRC/ USA/ CAN/ UK3. A: I’m sorry. B: It’s OK.4.有人敲门你说：Come in, please.5.怎么用英语欢迎同学回校：Welcome back to school.Unit 21. A: Who’s this(that) man(boy)? B: He’s my father(brother).2. A: Who’s this(that) woman(girl)? B: She’s my mother(sister).3. A: 当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说： B: Come on!4. A: Let’s watch TV. B:OK!/Great!5. A: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.)6. A: 怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！” B: What a big fish!7. A: 怎么用英语介绍自己的家庭： B: This is my family.Unit 31. A: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.)2. A: How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.)3. A: 怎么用英语集合： B: Line up.4. A:“对的”、“正确的”英语怎么说：B: That’s right.(You’re right.)5. A:“我有一些巧克力”怎么说： B: I have some chocolates.6. A:“有些什么在盒子里面”怎么说：B: What’s in the box?7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它？Open it and see.Unit 41. A: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)2. A: What about grapes? B: Yes, please.3. A: Have some juice, please. B: Thanks.(No, thank you.)4. A: I’m hungry.(我肚子饿。
小学三年级英语下册期末复习计划
小学英语三年级下学期复习计划紫溪镇前进完小李金秀一、复习目标：通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、班级情况分析：三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。
三年级所学的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。
还有的同学不愿意动脑，不肯读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。
三、复习内容：1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
四、具体复习措施：第1课时复习课本上的Let’s do部分内容。
读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
第2课时复习字母和数字。
做字母练习和数字练习。
第3课时复习单词。
读记整理出来的单词。
第4课时复习句型。
读记整理出来句型。
第5课时做一张期末模拟题型练习卷。
第6课时讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
五、关注“学困生”：1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
六、复习内容：1、句子复习Unit 11、A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too.2、A: Where are you from? B: I’m fr om China./America/Canada/PRC/ USA/ CAN/ UK3、A: I’m sorry. B: It’s OK.4、有人敲门你说：Come in, please.5、怎么用英语欢迎同学回校：Welcome back to school.Unit 21 、A: Who’s this(that) man(boy)? B: He’s my father(brother).2、A: Who’s this(that) woman(girl)? B: She’s my mother(sister).3、A:当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说：B: Come on!4、A: Let’s watch TV. B:OK!/Great!5、A: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.)6、A:怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！” B: What a big fish!7、A:怎么用英语介绍自己的家庭：B: This is my family.Unit 31、A: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.)2、A: How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.)3、A:怎么用英语集合：B: Line up.4、A:“对的”、“正确的”英语怎么说：B: That’s right.(You’re right.)5、A:“我有一些巧克力”怎么说：B: I have some chocolates.6、A:“有些什么在盒子里面”怎么说：B: What’s in the box?7、你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它？Open it and see.Unit 41、A: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)2、A: What about grapes? B: Yes, please.3、A: Have some juice, please. B: Thanks.(No, thank you.)4、A: I’m hungry.(我肚子饿。
【复习计划】三年级英语下册复习计划
三年级英语下册复习计划
一、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
XXX小学三年级英语下册复习计划
XXX小学三年级英语下册复习计划前言三年级下册的英语学习内容比较丰富，需要学生深入掌握各种语法知识和单词。
因此，在课堂上的学习之外，我们要在家里进行复习。
针对三年级下册的英语教材，我们制定了以下复习计划，希望能够帮助同学们提高英语水平。
复习内容三年级下册英语教材主要包括以下几个方面的内容：•单词•语法•阅读与理解单词三年级下册英语教材中包含了大量的单词，需要同学们根据不同的主题进行记录和记忆。
我们建议同学们采取以下方法进行复习：1.每天学习10个新单词，并回顾前一天所学习的单词；2.将单词写在纸上，进行反复默写，并注意单词的发音；3.利用英语学习APP，进行单词的听写和背诵。
语法三年级下册英语教材中包含了各种语法知识，需要同学们掌握好每一个知识点，以便运用到日常表达中。
我们建议同学们采取以下方法进行复习：1.针对每一个语法知识点，进行反复练习，可利用教材中的练习来进行；2.学会灵活运用各种语法知识点，并结合实际语境加以应用；3.利用英语学习APP进行语法知识点的练习和讲解。
阅读与理解阅读与理解是英语学习中非常重要的一部分，同学们需要学会阅读英语文章，并理解其中的意思。
我们建议同学们采取以下方法进行复习：1.选择一些适合自己阅读难度的英语故事，进行反复阅读；2.对阅读材料中的生词进行记录和记忆，并理解文章的主旨；3.通过阅读材料，学会提高自己的语感和写作能力。
复习计划针对三年级下册英语教材中的复习内容，我们制订了以下复习计划：第一周•学习50个新单词，每天10个；•复习前一周所学习的单词；•练习教材中的语法知识点，并结合实际语境加以应用；•阅读一篇英语故事，并对生词进行记录和记忆。
第二周•学习50个新单词，每天10个；•复习前一周所学习的单词；•练习教材中的语法知识点，并结合实际语境加以应用；•阅读一篇英语故事，并对生词进行记录和记忆。
第三周•学习50个新单词，每天10个；•复习前两周所学习的单词；•练习教材中的语法知识点，并结合实际语境加以应用；•阅读一篇英语故事，并对生词进行记录和记忆。
三年级英语下册期末复习计划
三年级英语下册期末复习计划一、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和let’s do 部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、具体复习措施6月11日复习课本上的let’s do 部分内容。
读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
6月13日复习字母和数字。
做字母练习和数字练习。
6月14日复习单词。
读记整理出来的单词。
6月15日复习句型。
读记整理出来句型。
6月18日做一张期末模拟题型练习卷。
6月20日讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
四、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
五、句子复习unit 11. a: nice to see you again. b: nice to see you, too.2. a: where are you from? b: i’m from china./america/canada/prc/ usa/ can/ uk3. a: i’m sorry. b: it’s ok.4.有人敲门你说：come in, please.5.怎么用英语欢迎同学回校：welcome back to school.unit 21. a: who’s this(that) man(boy)? b: he’s my father(brother).2. a: who’s this(that) woman(girl)? b: she’s my mother(sister).3. a: 当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说： b: comeon!4. a: let’s watch tv. b:ok!/great!5. a: is she your sister? b: no, my mom.(yes, she is.)6. a: 怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！” b: what a big fish!7. a: 怎么用英语介绍自己的家庭： b: this is my family.unit 31. a: how many kites can you see? b: i can see twelve.(twelve.)2. a: how many crayons do you have? b: i have 16.(sixteen crayons.)3. a: 怎么用英语集合： b: line up.4. a:“对的”、“正确的”英语怎么说： b: that’s right.(you’re right.)5. a:“我有一些巧克力”怎么说： b: i have some chocolates.6. a:“有些什么在盒子里面”怎么说： b: what’s in the box?7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它？open it and see.unit 41. a: do you like pears? b: yes, i do.(no, i don’t.)(sorry,i don’t like pears.)2. a: what about grapes? b: yes, please.3. a: have some juice, please. b: thanks.(no, thank you.)4. a: i’m hungry.(我肚子饿。
三下英语复习计划
各个年代削铅笔的方式一、20世纪初削铅笔的方式在20世纪初期，削铅笔是一项相对繁琐的工作。
当时的削铅笔方式主要依赖于手工操作，没有像现在这样的机械削笔器。
人们通常使用小刀来削铅笔。
首先，需要将铅笔固定在一个支撑物上，可以是木头或者其他坚硬的材料。
然后，用小刀沿着铅笔的木杆轻轻地削下一小块木屑，以暴露出铅芯。
这个过程需要耐心和技巧，因为如果削得过多，铅芯就会断裂。
所以，人们通常会掌握一定的削铅笔技巧，以保证削得既够用又不浪费。
二、20世纪30年代削铅笔的方式到了20世纪30年代，机械削笔器开始逐渐普及。
这种削笔器使用手摇机械驱动，可以更快速、更精准地削铅笔。
使用这种机械削笔器的方法很简单。
首先，将铅笔插入削笔器的夹持口，并调整好固定。
然后，通过手摇机械驱动，夹持口会旋转起来，切削铅笔的木杆，暴露出铅芯。
这种机械削笔器的优点在于快速、方便，可以一次性削出比较长的铅芯，提高了工作效率。
三、20世纪50年代削铅笔的方式到了20世纪50年代，电动削笔器开始逐渐取代手摇机械削笔器。
这种电动削笔器使用电动机驱动，可以更加轻松地削铅笔。
使用电动削笔器的方式相对简单。
首先，将铅笔插入削笔器的夹持口，并启动电源。
电动削笔器会自动旋转夹持口，切削铅笔的木杆，使铅芯暴露出来。
相比于手摇机械削笔器，电动削笔器省力且效率更高，适用于大规模的铅笔削减工作。
四、20世纪80年代削铅笔的方式到了20世纪80年代，自动削笔器开始进入市场。
这种削笔器通过内置的电动机和传感器，可以自动感应铅笔的插入和拔出，并自动削铅笔。
使用自动削笔器非常简单，只需要将铅笔插入削笔器的插槽中，削笔器会自动感应并启动削笔程序。
削笔器会根据铅笔的大小和形状，自动调整削笔的角度和力度，确保削得恰到好处。
这种自动削笔器的出现，进一步提高了削笔的效率和便利性。
五、21世纪削铅笔的方式随着科技的进步，如今削铅笔已经变得更加简单和智能化。
现在市场上出现了一种名为电子削笔器的产品。
2013学年三年级下学期英语复习计划
2013学年三年级下学期英语复习计划一、教学内容：Module 1 ColoursModule 2 PositionsModule 3 Personal informationModule 4 FruitsModule 5 RelativesModule 6 Pets二、教学要求：1．语音：语音准确，语调自然，能初步了解五个元音字母在开音节和闭音节中的发音规则，能根据这些读音规则会拼读、拼写单词，了解简单的拼读规则。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
5．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
三、教学重点：Module 1: 能四会掌握本模块的单词; 语法、句型：运用下面的句子与实际交际中。
1. What colour is the ...? It's red/ yellow/...2. Let's colour the ... green/ blue/...3. I like black/ white/...4. Look at the ...5. That's good. Module 2: 能四会掌握本模块的单词；语法、句型：运用下面的句子与实际交际中。
1. Where is ...? It's in/ on/ under/ beside/ behind/ near/ in front ofthe .... 2. Is the ...in/ on/ under/ beside/ behind/ near/ in front of the .... Yes, it is. / No, it isn't. Module 3: 能四会掌握本模块的单词；知道名词的单数和的复数形式。
2013新版小学三下PEP英语复习计划
2013新版小学三下PEP英语复习计划一、学生情况分析：三年级共34人。
三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。
三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。
还有几个学困生，更是难上加难。
二、复习目标1.知识上：词汇：能准确记住本学期的重点单词，Let’s learn 部分。
对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的Let’s talk，并能融会贯通，学以致用。
语音：能准确分辨a e i o u 这几个元音字母在单词中的发音。
2.态度上：继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。
3.方法上：教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。
三、复习内容1. 教学内容以学过的单词，句型，对话为主。
2. 重温已学内容（回忆、强化）。
3. 弥补不足（教与学的不足）。
四、复习措施1.归纳每单元的重点单词和句子：整理平时上课讲过的重点句子2.听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。
3.口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话。
4.课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。
五、时间安排：2013年6月3日—2013年6月20日Unit1 Welcome back to schoolUnit2 My familyUnit3 At the zooUnit4 Where is my ruler?Unit5 Do you like pears?Unit6 How many?。
小学三年级下册英语复习计划
实验小学校三年级英语复习计划一、复习目标线上教学后两级分化严重，线下教学很考虑补漏但仍存在个别知识未掌握的情况。
返校后面临上新课，补旧知的双重考验。
本学期时间短，一直处于赶教学进度的状态。
制定复习目标如下：通过板块复习帮助学生结构化重点知识，降低错误率。
通过真题练习帮助学生找到自己薄弱点，针对复习达到提高复习效率以提高合格率、优秀率的目的。
二、班级情况分析三年级共有十个班，所学为外研版新标准三年级起点三年级下册课程任务主要是让学生能听说一些日常生活中的物体的英语单词，能在一定情境中说出日常交流的交际用语。
所学的知识是一些基础知识，对于一些有上进的学生来说是一件简单的事，但是对于学习懒散的学生却比较难。
线上教学后，两级分化严重，出现了会读、会说不会用的情况。
学生整体学习习惯不好，遇到简单的题会骄傲，不专注。
遇到难点的题会失去信心。
班级内部掌握情况差别也较大。
三、复习内容与目标通过复习，希望学生能够达到以下学习目标：知识与技能目标：1、字母：能熟练的掌握26个字母的听（听辨出字母读音）读（字母准确读音）写（手写体小写大写）。
字母排序以及能记住一些常见的字母缩写等2、词汇，能准确的记住本学期所要求的95个单词3、对话，能流利的朗诵课的dialogues。
熟练地理解每个单元的句型结构，并能在行进中准确运用。
4、提高听力技巧，降低错误率。
5、掌握一定的答题策略。
四、复习的方法与过程（一）复习期间，在老师的帮助下，积极探索有效的学习方法，并且在归纳、观察，逻辑思维、合作等方面的智力和策略都要有所提高和发展。
（二）复习时要注意：1.教学内容，已学过的语言材料为主，总结，归纳运用，训练。
2.重温已学的内容回忆，强化3．弥补不足，学与教的不足4.归纳总结，发展技能（整理归纳，概括，运用发展）5.课堂教学形式，以训练活动为主（学生语言训练活动有成次的安排活动）（三）复习方法1.复习前进行检测，找到薄弱点。
2.针对薄弱点，设计A4题单小练习，及时人人过手。
三年级英语下学期总复习计划
三年级英语下学期总复习计划三年级英语下学期总复习计划一、指导思想转眼又到了期末复习阶段，根据平时教学过程中学生暴露出的问题，合理安排复习计划和进度，精心组织复习内容。
针对本班学生实际情况，合理设计、安排，坚持分层教学，针对不同层次的学生有不同的要求。
经过复习，努力让每个学生都在原有的基础上得到不同程度的提高。
二、学生情况分析由于本学期的内容多，难度大，有部分学生似乎对英语失去了兴趣，但发现大部分学习态度比较端正，保持了较好的学习习惯。
班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上爱开口，动脑筋，作业完成较及时，堂听讲认真。
有小部分学生作业时常要漏做或是少做，学习上有教大的困难。
针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。
三、复习目标：*知识与技能1．词汇：对四会单词能熟练的听,说,读，写；对本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
2．对话：能流利朗读、鼓励背诵对话，并能准确理解对话的情景和主题功能。
3．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
4．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
*兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
四、复习内容单词,词组Unit1shut 喊；叫in lass 在上run 跑，跑步Stand up 起立eat 吃r 先生here 这里，在这里Sit dn 坐下ind 窗，窗户blabard 黑板b 书dn’t = d nt parrt 鹦鹉Unit2tal 说话please 请sleep 睡觉ur 你的，你们的pen 开drin喝the 这个；这些；那个；那些il 牛奶dr 门English 英语，srr 对不起Unit3penil 铅笔isn’t=is nt that’s=that is shlbag 书包pen 钢笔ran 蜡笔ruler 尺penil ase 铅笔盒lunh bx 午餐盒here 在哪里ver there 在那里Unit 4bird 鸟beautiful 漂亮的；美丽的under 在……下面des 桌；书桌behind 在……的后面n 在……上面hair 椅子tree 树guess 猜；猜测ne 一t 二three 三Unitlvel 可爱的nine 九eight 八fur 四five 五six 六seven 七ten 十right 对的；正确的ut 出局ant 想要；想Unit 6ae up 醒；醒u 妈妈‘l ……点钟breafast 早餐，早饭Hurr up 快点lass ；上dinner 晚餐；晚饭bed 床好；行lunh 午餐；午饭eleven 十一telve 十二bag 包these 这些Unit 7far 农场ele t 欢迎到the 他们；她们；它们pig 猪thse 那些奶牛apple 苹果pear 梨hien 鸡du 鸭子range 橙子piture 图画；照片h 谁Unit 8e 我们e’re＝e are tin 双胞胎之一aunt 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母girl 女孩an 男人；人an 妇女；女人b 男孩bab 婴儿；宝宝usin堂兄(弟)；堂姐（妹）；表兄（弟）；表姐（妹）nae 名字重点句子U1Stand up 起立。
三年级英语下册复习计划
三年级英语下册复习方案一、班级情况分析我任教的是三1班。
三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些一般生活中的物体的英语单词，在肯定的情境中能说一般交际用语。
三年级所学的知识是一些根底的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比拟大。
每班都有一些这样的学生，懒散、学习责任心差。
因此，复习还得从最根底的开始。
二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵敏地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容1、每单元的单词、句型和Let’sspell 局部的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的真题题型，包含听力局部的题型和笔试局部的题型。
四、复习措施：1、认读单词复习：〔1〕把学过的单词整理出来，打乱认读；注重比拟认读，加强记忆。
〔2〕本学期的单词可分类如下：国家、家庭成员、形容词、水果、数字、方位、物品等，创设情境复习每单元的单词,句子，培养学生自主归纳总结的习惯。
(3)针对性单词练习。
A、圈出不同类的单词。
B、单词与图片配对。
C、听音，圈出你所听到的单词。
D、听音，人物与单词图片练习。
2、语句复习〔1〕归纳每单元的重点单词和句子，结合语境进行阅读认识。
〔2〕听力训练：听音，要求学生respond.〔3〕综合练习，在练习中再一次的查漏补缺。
3、字母复习五、课时安排：8课时1、单词认读练习2课时，朗读稳固主要放在课堂上。
第—课时：练习听力。
听音，圈出你所听到的单词；听音，将人物和单词连线；听音，推断。
第二课时：单词与图片配对；单词归类；单词与中文配对。
2、语句认读复习3课时。
第—课时：出示重点句子，认读，并做相关练习。
第二课时：认读Let’sspell 全部内容，做相关练习。
3字母复习2课时。
〔每节课前5分钟听写〕。
三年级英语下期末复习计划
人教PEP小学英语三年级下期末复习计划一、班级情况分析我任教三年级两个班。
三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。
三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比登天还难。
有的同学不仅脑子不灵活，又懒，作业拖拖拉拉，从来不肯读。
二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
四、具体复习措施复习课本上的Let’s do 部分内容。
读背、认识图片、听音判断图片的正误。
复习字母和数字。
做字母练习和数字练习。
复习单词。
读记整理出来的单词。
复习句型。
读记整理出来句型。
做一张期末模拟题型练习卷。
讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
五、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
pep小学英语四年级下册期末复习计划一．复习目的将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。
复习要点：（一）、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。
2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
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2012～2013年度三年级英语下册复习计划
泰州市苏陈实验小学三年级英语教研组
一、复习目标：
1．单词：能拼读所有的单词；掌握四会单词。
2．句型：能掌握书上所有句型，要求学生能准确朗读、应用，在不同题型中灵活运用。
3．日常交际用语：对一些简单的日常用语要既能说英文，又要知其中文；能根据上句选下句；并能做一些根据上下文完成对话或看图完成对话的习题。
如谈论时间，请求别人关门开窗，询问别人的年龄，告诉别人图书馆里的一些注意事项等等。
4．语音：了解b、p、r、d、s、t、m、n等字母在单词中的读音。
二、复习重点和难点：
1．重点：1）单词（每单元四会单词）。
2）句型（每单元Story time & Cartoon time）。
3）语音（每单元Sound time）。
4）解题能力和答题习惯的培养。
2．难点：1）听录音，判断图片正误。
2）根据所听对话和问句，找出答句。
3）辨音题。
4）英汉互译。
5）选择题。
（包括情境选择题。
）
6）连词成句。
7）排序题。
三、复习措施：
1．帮学生复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问学生，帮助学生对所在单元的内容有个初步了解，在复习总结中帮助学生建构相应的语言结构。
2．坚持做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化。
3．对于学困生，教师给予大力帮助，并且让好差互帮，有好生督促差生读、背、记、默，教师及时抽查差生复习情况，针对其薄弱之处，再进行个别辅导。
4．在熟悉复习内容和知识的基础上，让学生做一些单元练习和综合测试，学生认真做，教师认真批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，让学生真正把握，在练习中不断提高。
四、复习时间安排：
6月17日，复习Unit1、Unit2，梳理，读背，默写，练习，评析。
6月18日，复习Unit3、Unit4，梳理，读背，默写，练习，评析。
6月19日，复习Unit5、Unit6，梳理，读背，默写，练习，评析。
6月20日，复习Unit7、Unit8，梳理，读背，默写，练习，评析。
6月21日，综合测试。
6月24日，叮嘱学生考前注意事项。
学生针对自身情况进行自我复习。
6月25日，期末考试。