作文：我和诗歌
诗歌伴我成长作文5篇
诗歌伴我成长作文5篇诗歌伴我成长作文1在中华民族历尽风霜的苍茫大地上，燃烧着传承五千年不息的文明之火。
“国学经典”无疑是一个蕴涵着情感力气与神圣感召力的字眼。
其中最有特色的——便是古诗。
一首诗，就是一篇文章，一本书。
诗，散发着一种让我难以抗拒的魅力。
我随时随地都能感受到古诗的魅力。
小时候，跟着大人们牙牙学语“小时不识月，呼作白玉盘”“锄禾日当午，汗滴禾下土”博得大人们一片鼓舞和赞扬，那时我就知道，诗，是一个好东西！能让我赢得表扬，于是我整个吞枣背下一首首古诗，猎取更多掌声；却始终，不解其意。
再大些了，我上学校了。
懵懵懂懂地知道了，诗是有蕴意的。
原来诗不只是一些汉字组成的句子而已，诗，也是有他自己的灵魂的。
于是，我开头渐渐的、当心翼翼地抓住诗的神髓，在诗海里探究着前进，在早晨烟雨中体验“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，在夕阳西下中感受“黄昏月影残菊落，晚风秋水澹碧波”。
诗的奥妙，我最终摸到了门槛。
如今，入学校了，我最终一脚跨进了诗歌的大门，我可以在诗中感悟诗人的情感，体会诗的意境，我在“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中体会到杏花盛开，细雨绵绵，杨柳婀娜，微风拂面的春景的美妙。
在“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”中明白我们要取人之长，补己之短。
同一首诗，在不同的年龄读，有不同的感受，也会有不同的收获。
就拿“不识庐山真面目，只缘身在此山中”来说吧。
小时候只知道是即景说理，谈游山的体会；再大些，就知道由于身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必定带有片面性；到如今，知道了这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们熟悉为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的动身点不同，对客观事物的熟悉难免有肯定的片面性；要熟悉事物的真相与全貌，必需超越狭小的自我范围，摆脱主观成见。
像这样的收获还有许多，许多……由句子到意境，我不知不觉中就有了很多阅读感悟，诗文没变，感悟却变了，为什么？原来我始终在成长。
我和现代诗歌的故事作文四年级
我和现代诗歌的故事作文四年级1. 我呀，和现代诗歌的缘分就像一场奇妙的冒险。
有一次，老师在课堂上念了一首现代诗，那诗里的句子就像一个个小精灵，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
”哇，当时我就被震住了，这诗咋这么有力量呢？从那以后，我就对现代诗歌着了迷。
2. 现代诗歌在我眼里，就像神秘的宝藏。
我记得有回和小伙伴争论现代诗好不好懂。
小伙伴说现代诗就像乱码，啥都不是。
我可不同意，我就跟他说：“你看徐志摩的《再别康桥》，‘轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
’读起来多有美感啊，就像一幅画在你眼前慢慢展开。
”这一争论，我对现代诗歌更喜爱了。
3. 我和现代诗歌的故事，那可老有趣了。
有天我心情特别不好，感觉整个世界都灰蒙蒙的。
这时候我翻开一本现代诗集，看到一首诗写着“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。
”就像一道光照进心里，我的坏心情一下子就没了，现代诗歌就这么神奇。
4. 你知道吗？现代诗歌对我来说就像一个知心朋友。
有次我考试考砸了，特别沮丧。
我躲在房间里读现代诗，那些诗句就像在跟我说：“失败是成功路上的小坎坷，爬起来继续向前就好。
”像北岛的诗里有好多这样充满力量的句子，这让我又充满了斗志。
5. 我和现代诗歌的相遇，就像是在森林里突然发现了一条幽静的小路。
我在图书馆闲逛的时候，一本现代诗集掉到了我脚边。
我好奇地捡起来，随便翻开一页，上面写着“你一会儿看我，一会儿看云。
我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
”这诗好特别啊，感觉像在诉说着一种很微妙的关系，从那以后我就经常去找现代诗读。
6. 现代诗歌在我心中就像魔法咒语。
我跟妈妈分享我读的现代诗时，妈妈不太理解。
我就念给她听：“如果我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬。
”妈妈听了后，眼睛里有了不一样的光，说原来现代诗这么美，就像能把平凡的东西变得不平凡的魔法。
我与诗歌的邂逅作文600字
我与诗歌的邂逅作文600字篇1诗词，就像中国古典文学中的一朵奇葩。
都说“唐诗、宋词、元曲、明清小说”，唐诗宋词可谓是一不朽杰作。
在源远流长的历史长河中，犹如一叶扁舟，优雅、惬意地驶着，将古典诗词文化代代相传……今天，在皎洁的月光下，小树林正在举办一场妙趣横生的诗词大会，以致敬古典诗词。
“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟……”一段段优美的诗从我们口中“流淌”出来。
同学们都争先恐后地举起手，轮番背诗。
那朗朗上口的诗句、优雅的词藻，表达了诗人激昂的愤慨、深深的忧愁、淡淡的眷念。
我们挺直身子，流利地背诵那古典诗词。
我的眼前浮现出那穿着长袍，盘着头发，捧着竹简，摇头晃脑背诗的书生们……时隔千百年，我们用自己的实际行动，用自己对诗词的热爱，让古典诗词在飞速流逝的时间中得以存留。
紧接着第二轮是“抢答补诗”的比拼，同学们个个摩拳擦掌，都一副跃跃欲试、蓄势待发的模样。
两组选手激烈角逐，紧紧咬着比分，局势一度十分胶着。
我沉浸在诗词浩瀚的海洋中，无法自拔。
我望着同学们对答如流的自信的模样，揣度着他们肚子中的“墨”有多少，十分崇敬。
在赛点时，我们组虽以一点点的差距输给了对手，但仍虽败犹荣。
这证明我们对诗词的储备还不够，应继续不锲地在诗词的海洋中探索学习。
这次与诗词的邂逅，让我更加热爱这古典文学的结晶——诗词。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不管时间多漫长，我对诗词的热爱，永不会变，我学习诗词的这份热情，也永不会变。
我与诗歌的邂逅作文600字篇2走进诗歌，犹如走进了另一个世界，激发起我们的好奇心。
每一首诗都有一个意境，每一首词都有一字独特。
从世界上出现的第一首诗开始，诗就成为了文化的代言词。
这次的综合性学习《轻叩诗歌的大门》也让我们知道了更多关于诗的理解。
有句话说，语言不仅仅是为了交流，也是为了感受。
世界上最美的也许不是花朵，不是自然，不是蓝天，不是海洋……一首诗，能绽放出艳丽的花朵，感受到自然的清新，发现蓝天似的广阔，学到海洋一样的知识。
我与诗歌有个约会500字作文
我与诗歌有个约会500字作文《我与诗歌有个约会》
小朋友们，你们知道吗？我呀，和诗歌有个超级棒的约会！
有一次，我在公园里玩耍，看到了五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这时候，我就想起了那句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
哇，诗歌一下子就把这美丽的景色说得更漂亮啦！
还有一回，晚上我躺在床上，看着窗外的月亮，又大又圆。
我心里就冒出了“举头望明月，低头思故乡”这句诗。
感觉诗人好像和我一样，在看着月亮想事情呢。
诗歌就像我的好朋友，我走到哪儿，它就跟到哪儿。
我喜欢和诗歌的这个约会，你们呢？
《我与诗歌有个约会》
我可喜欢诗歌啦，就好像它是我的一个神秘小伙伴。
记得有一天，下雨了，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。
我突然想到“好雨知时节，当春乃发生”。
感觉这雨都变得有意思起来。
还有一次，我和爸爸妈妈去爬山，爬得我气喘吁吁的。
但是当我站在山顶，看到远处的风景时，“会当凌绝顶，一览众山小”就出现在我脑海里，一下子觉得自己好厉害。
诗歌总是在我身边，给我带来好多惊喜。
我要一直和它约会下去！。
诗词伴我成长作文（通用15篇）
诗词伴我成长作文（通用15篇）诗词伴我成长作文（通用15篇）在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的诗词伴我成长作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诗词伴我成长作文篇1诗词曲伴我成长，送我知识，带来快乐。
——题记小时候，经常听爸爸吟诗。
逢年过节，爸爸给我的礼物也几乎全是与诗词曲有关的书。
记得有一次我过生日，爸爸又给我买了一本书。
我乱翻了两遍，又是古诗词。
我一直都不十分爱看那类的书。
第二天，不知怎的，去我却心血来潮，竟兴致勃勃地看上了昨天爸爸送我的书。
其中，我最喜欢李白的诗。
“三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长空不见使人愁。
”还有李煜的《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”也时常勾走了我的魂。
一首首经典的古诗伴我度过了幼年时期。
上了初中，我住校了。
初到校时，我会常想爸爸，想家。
“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”更是激起我无限的思家之情。
王安石的“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来”和欧阳修的“百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼”等都是千古名句。
唐代诗人王维的诗是“诗中有画，画中有诗”，他的《终南别业》“行到水穷处，坐看云起时”也让我感到无尽的悠闲。
我最喜欢的词也就是辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得身前生后名，可怜白发生！”这首词也许是豪迈吧，也许是豪情吧，总之，我是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”我国是一个诗的国度。
诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为大观。
我国的古代诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现，每一首诗都有其独特的风格、语言、意境等。
古诗词伴我度过了我快乐的童年时期，它带给我快乐和知识！诗词曲伴我成长，使我越来越成熟。
有关诗歌伴我成长作文4篇
诗歌伴我成长作文有关诗歌伴我成长作文4篇在平凡的学习、工作、生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。
还苦于找不到好的诗歌？下面是小编整理的诗歌伴我成长作文4篇，希望能够帮助到大家。
诗歌伴我成长作文篇1“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这一首诗大家一定不陌生吧？对，它就是唐朝大诗人李白写的《静夜思》。
诗，它是我从小到大的伙伴，它在生活中无处不在。
从我们牙牙学语的时候，爸爸妈妈便开始教我们识字、背诗，但我们并不了解其中的含义；上学以后，老师便开始一字一句的教给我们，让我们认识它、了解它、熟记它。
我们的家人、老师、学校是我们成长的见证人，诗歌也是，它在生活中无处不在，它总是在我们的生活中的一个地方默默注视着我们，观察着我们。
在我们感慨时光流逝的时候，会想起“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，在我们后悔自己当初没有好好学习的时候，我们会想起“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；在有难题解不开的时候，被老师点通之后，我们会想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
因为在生活中会遇见它，想起它；因为它在生活中无处不在，所以它才会跟着我们的脚步伴随着我们成长。
我最喜欢的一首诗是《明日歌》：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。
是啊，明日是无限的，可我们的生命是有限的；如果我们做事情不“日事日清”，早晚会造成不好的后果。
例如我写作业这件事情，每到周末都是放下作业，放肆的去玩，想着还有明天；到了第二天还是想着还有一天假期呢，就这样一推再推，到了最后一天才开始熬夜写作业，作业完成的质量也不好，结果到了第二天只能戴着两只“熊猫眼”去上学；这不是“我生待明日，万事成蹉跎”了吗？诗歌是我们成长道路上的指路明灯，诗歌是我们成长道路上的好伙伴；诗歌伴随我们健康成长。
诗歌伴我成长作文篇2我成长的每一个足迹都印有钢琴的痕迹，那悠扬的琴声伴我走过了9个春夏秋冬。
题记年少时，讨厌钢琴岁月流逝，时间倒流，我仿佛又回到了小时候。
写首诗歌说出你和诗歌的故事和画面感作文
写首诗歌说出你和诗歌的故事和画面感作文篇一《我与诗歌的奇妙缘分》我和诗歌的故事啊，那可真是一场滑稽又有趣的邂逅。
就像猪八戒误闯了女儿国，充满着意外和惊喜。
记得有一次，我被老妈撵去图书馆。
那图书馆大得像个迷宫，我在里面晕头转向。
本来想找本漫画书看看，却误打误撞走进了诗歌区。
那里的书一排排地立着，像一个个严肃的小老头。
我随手翻开一本，上面的诗就像一群密密麻麻的蚂蚁，看得我眼晕。
可有一首诗却像黑暗中的萤火虫那么显眼，那诗写的是一只打呼噜的猫。
它说那猫打呼噜像打雷，可声音又像沉闷的二胡。
我脑海里立刻就出现了我家那只肥猫，整天懒洋洋地躺在沙发上打呼噜的样子。
那呼噜声，时高时低，有时候像抽疯的摩托车，有时候又像慢悠悠的牛车。
我一下子就被这首诗吸引住了，像发现了宝藏的小贼。
从那以后，我就像着了魔一样看诗歌。
我开始发现诗歌就像一个万花筒，转一转就有不一样的画面。
那里面有菜市场大妈的討价还价声，有小孩在胡同里玩耍的嬉笑打闹声。
当我看到描写田野的诗时，我就仿佛回到了乡下外婆家。
那田野像一片绿色的海洋，风吹过的时候，一波一波地晃荡。
外婆戴着草帽，弯着腰在田里除草。
我在旁边捉蚂蚱，那些蚂蚱一蹦一跳的，像长了弹簧似的。
我要是隐隐约约地闻到泥土的芬芳，就觉得诗歌在我身边活过来了。
我和诗歌的故事还在继续呢，就像一场没有终点的旅行，每一首诗都是一道独特的风景，我就慢悠悠地边走边看。
篇二《诗歌闯进我的生活小天地》要说我和诗歌的故事，就像是突然有个不速之客闯进了我的世界，最初有点不知所措，后来却相处得无比融洽。
有一年暑假，天气热得像蒸笼。
我整天躲在房间里吹风扇，可那点风根本就是杯水车薪。
我正烦闷着呢，瞅见了角落里那本不知道什么时候被塞进来的诗歌集。
当时纯粹是实在无聊才拿起来看的。
说真的，一开始真没抱啥希望。
那诗集的纸页都有点发黄了，感觉像个年代久远的老古董。
翻着翻着，看到一首诗写夏天的闷热。
它把那空气形容得像一块湿漉漉沉甸甸的抹布，盖在人身上喘不过气。
关于古诗伴我成长作文集锦十篇
古诗伴我成长作文关于古诗伴我成长作文集锦十篇在学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。
那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编收集整理的古诗伴我成长作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗伴我成长作文篇1古诗，乃文化之精髓，语言之精练，内容之浓缩，意义之深长。
它宛若一座穿越岁月长河的桥梁，横跨在我们心中，与古代相联，古朴又震撼人心！我，是一个爱诗的女孩。
古诗，让我的生活更加丰富多彩。
它，就这样陪着我慢慢长大。
种下“诗”的种子。
孩时，诗的墨香便环绕着我。
我有一个姐姐，那时他刚好上小学。
她时常会拿出课本，静静地坐在窗边，用那清脆悦耳的声音朗诵古诗。
这时，我便会乖乖的坐在姐姐身旁，静静地聆听——“远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”有时，我听着，听着，便在脑海中展开了另一个世界的憧憬与想象……这样一来，“诗”便在我幼时心中扎下了深深的根，那朴素玉洁的花，便随着我的成长，悄然开放。
与“诗”携手，共同成长！还记得，我背的第一首诗，至今仍是记忆犹新。
偶尔与爸爸手牵手走在乡间的小路上，暮然间，望到池塘中的几只大白鹅，它们脖子高高地挺着，不住地叫着：“嘎——嘎——嘎。
”不知不觉中弄碎了水中的浮萍，那清脆的绿色，随着水纹荡漾开来。
我好奇地望着这群快乐的天使。
紧接着，爸爸便高声吟诵起来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”于是，我便学会了人生中的第一首诗——《咏鹅》。
上了小学，古诗的积累量大了。
学习古诗，我再也不是从前的不求甚解，我有了自己的感受和见解。
我读出了诗中不一样的美。
我认为，美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡……升入初中后的我，对爱国诗篇更是情有独钟。
最新我与古诗词作文6篇
最新我与古诗词作文六篇篇一：初识唐诗宋词的惊艳记得小学三年级，语文课本里第一次出现李白的《静夜思》。
那时的我，对诗词一无所知，只觉得“床前明月光，疑是地上霜”这句诗句朗朗上口，充满童趣。
月光、霜，这些意象在我的脑海里勾勒出一幅美丽的画面：皎洁的月光洒在床上，仿佛地上也铺了一层薄霜。
老师并没有过多讲解诗歌的意境和内涵，只是让我们跟着她一起读，感受诗歌的韵律美。
然而，这简单的几句诗，却在我幼小的心灵里种下了一颗诗词的种子。
之后，我开始接触更多的唐诗宋词。
杜甫的《春望》让我体会到战乱年代的悲凉；王维的《山居秋暝》让我感受到山林的宁静与空灵；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》则让我感受到词人豪迈的爱国情怀。
这些诗词，不再仅仅是简单的文字组合，而是穿越时空的对话，是古人情感的倾诉，是历史的缩影。
我开始被诗词的魅力所吸引，被诗人们的才华所折服。
我开始尝试背诵，尝试理解，尝试用自己的语言去表达我对诗词的感受。
初识诗词的惊艳，如同初次品尝美味佳肴，令人回味无穷。
它打开了通往另一个世界的大门，一个充满诗情画意、充满历史文化的世界。
这让我对学习诗词充满了渴望，也让我对中华文化的博大精深有了更深刻的理解。
篇二：与李白共饮月光李白，一个浪漫不羁的诗仙，他的诗歌充满了豪情壮志，也充满了对自然景物的细腻描写。
我最喜欢他的《静夜思》，这首诗简洁明了，却蕴含着丰富的意境。
“床前明月光，疑是地上霜”，月光洒在床上，如同地上铺了一层霜，这是一种多么美好的意境！“举头望明月，低头思故乡”，诗人抬头望月，低头思念故乡，这是一种多么深沉的情感！读着这首诗，我仿佛置身于诗人的身边，与他一起共饮月光，一起感受思乡之情。
李白的诗歌，不仅意境优美，而且语言流畅，读起来朗朗上口。
他的诗歌，不仅仅是诗歌，更是他人生经历和情感的体现。
通过阅读他的诗歌，我仿佛走进了他的内心世界，了解了他的喜怒哀乐，也了解了他对人生的感悟。
李白的诗歌，不仅让我欣赏到了诗歌的艺术魅力，也让我学习到了他那种乐观豁达的人生态度。
四年级上册语文第三单元作文我和诗歌的故事
四年级上册语文第三单元作文我和诗歌的故事全文共3篇示例，供读者参考篇1诗歌真是太神奇了!它就像一个会变魔术的魔术师,能让单调的语言变得生动有趣。
我最喜欢李白的《静夜思》和苏轼的《水调歌头》了。
上语文课时,老师经常会让我们朗读一些优美的诗句。
有一次,我们在课本上读到了李白笔下的"床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
"虽然我当时并不是很理解这几句话的深层含义,但我就被这优美的语言给迷住了。
我的脑海里浮现出一个人仰望明月的画面,月光清冷而又美丽动人。
我第一次读到诗歌时,内心就被一种奇妙的感觉所吸引。
诗歌就像是一幅用语言描绘出来的画,色彩斑斓,引人入胜。
从那时起,我开始渐渐喜欢上了诗歌这种文学形式。
我特别羡慕能写出如此绝妙诗句的诗人。
他们是如何能驾驭如此富有生命力的语言呢?我常常在想,是不是只有经历了人生百态,才能写出动人心弦的诗篇。
于是乎,我拿起笔,也想要尝试写诗。
起初写出来的东西总是平淡无奇,就跟日常的口语一样。
但我并没有放弃,而是继续努力尝试,渐渐地,我发现只要用心去观察身边的事物,便能从中发现美和诗意。
比如院子里盛开的一朵小小的野花,虽然非常普通,但如果用心去观察它的美丽之处,就能写出令人赞叹的诗句。
我开始这样写:"那粉色的花蕊像个害羞的小姑娘,探出了半张俏脸。
绿色的叶子像身穿绿裙的仙子,在徐徐的风中轻轻舞动。
"渐渐地,我逐渐爱上了写诗。
这就像是一个充满魔力的游戏,用诗意把平凡的事物变得不平凡。
我常常会把自己写的诗歌分享给爸爸妈妈和同学们,大家都对我的进步感到惊喜。
有一次,我们班举办了一场诗歌朗诵会。
每个人都需要朗诵一首自己喜欢的经典诗篇。
我选择了苏轼名篇《水调歌头》。
虽然这首诗的诗句不算太难,但内涵极为丰富。
在练习朗诵的过程中,我一遍遍品味着诗中的意境,感受大自然的韵味。
朗诵会当天篇2老师说,要把我们和诗歌之间的故事写下来。
我想了又想,决定从上学期讲起。
诗词伴我行作文600字
诗词伴我行作文600字古诗伴我行作文篇1古诗——中华文化的瑰宝！那一篇篇流芳百世的佳作，给了我们无尽的教益。
在我还没上幼儿园的时候，妈妈就开始教我认知古诗。
她陪我一起阅读书店里买回来的配有插图的《唐诗三百首》。
“野火烧不尽，春风吹又生。
”“慈母手中线，游子身上衣。
”这些句子，我都能琅琅上口。
那时的我还小，不太懂诗句的意思，只知道了原来小草是烧不尽的，是春风一吹就又长出来的；明白了所有的妈妈都爱孩子，要让孩子吃的饱穿的暖。
那时的我，跟着妈妈读着一首又一首古诗。
当我上了幼儿园，我算开始正式接触古诗了，因为我就读的幼儿园正是一所古诗词特色的幼儿园。
每天早上我一踏进幼儿园的大门，就会听到操场广播里循环播放着小荧星艺术团的孩子们用歌唱的形式吟唱的一首首古诗。
此时，我都会跟着优美的曲调，一边唱一边走进教室，这一路我还能欣赏到制作精美的古诗角，过道上、楼梯的转角处、教室外的走廊里，随处可见。
课堂上，老师也会通过多种方式教我们认识古诗：绘画白鹅，我记住了《咏鹅》；参观公园，我学会了《咏柳》……就连每天的早操，也被改编成好听的曲子成了古诗的律动操，我在唱唱跳跳中接受古诗的熏陶。
上了小学，语文课本上每个单元都有古诗二则，在老师的讲解下，我更深地体会到那一则则古诗的意境及寓意。
如《送杜少府之任蜀州》，幼儿园学的时候，在我的意识里，我天天可以和我的朋友见面，自然无法理解诗句的意思，现在语文书上教到这首古诗，透过老师一句句的分析，我体会到诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
如今我已是一名中学生了，我们在学校依旧每周都会接触古诗。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”在沉郁顿挫的吟诵中，我不仅看了一个忧国忧民的政治家的形象，那受时代束缚而壮志难酬的苦痛之情也让我不禁随之黯然！音乐课上“但愿人长久，千里共婵娟”的吟唱，同样让我真切地感受到雄才伟略的苏仙不计个人得失，祝愿天下人的旷达胸襟……除了课本上的每周一诗外，一年一度的“古诗游园灯会”也令我受到了特殊的熏陶，我们在“游玩”中触摸先贤的衣袂，感受中华民族沧桑而悠远的脚步……中华古诗浩如烟海，让我们徜徉在中华五千年文化的历史长河中，感受中华古文化的博大精深。
关于我与诗歌的作文
篇一:《我的诗歌》我的诗歌作者:空酒瓶我看过很多稀奇古怪的诗歌都是当今那些小有名气的诗人的力作他们在诗里哭泣哀叹有时候又在诗里集体高唱赞歌文字像脱了节的骨头站立不稳他们互相搀扶着你来我往彼此阴奉阳违的吹捧诗歌犹如离开枝头的枯叶找不到一张干净的白纸来安放我不是诗人曾经读过一些久远年代的诗歌那些简洁灿烂的文字照亮了我虚空昏暗的心房我知道了国破山河在我意识到了天生我才必有用我明白了功夫在诗外在唐诗宋词里恣意酣睡诗情画意从我身旁悄然流淌我沿着文明的历史一路读来五四有两个诗人闻一多告诉我诗言志徐志摩告诉我歌咏情又过了几十年桃花潭前已经没有人在吟唱杏花村里的酒精公然超标诗人们每天忙着开会领奖文字被任意瓦解重组支配渐渐散失了性功能很久没有繁衍出经典的华章于是，我决定写一首诗以滔滔黄河水为墨在昆仑雪山上尽情挥洒诗里的女人一定会相夫教子诗里的男人醉里挑灯看剑诗里的河山是锦绣中华所有的百姓都安居乐业饿死一只麻雀都有人负责我的诗写好后就会被人争相传唱每一个文字都是跳动的音符活泼清新并且洒脱我的诗有病也不呻吟它从希望的田野上姗姗走来棉农拾捡像棉花一样且柔且白粮农灌溉像麦浪在五月里翻滚我的诗来到城市{关于我与诗歌的作文}.那就是引路的霓虹能让所有人远离阴暗当然，我的诗注定要经历无数次有组织有阴谋的封杀苍蝇咬它蚊虫也咬它有血液的文字才能孕育出真正的诗歌篇二:《关于古诗的作文》关于古诗的作文：倾听诗人的声音“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
在历史的长河中，闪烁着古诗词的金光。
在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。
在文化的清泉中，诗人用他们的才学写下了千古传颂的诗篇，有的像镜子，反射出历史的光环；有的像春天的溪流，浇灌出心灵的花朵；有的像大河之水，呈{关于我与诗歌的作文}.现出壮阔的波澜。
他，不为五斗米折腰而辞了县令，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，归隐田园而不与世争，开荒南野际而守拙归园田。
他，低头锄地耕菊花，抬头采菊酿诗酒，对酒当歌，能悠然下千言。
我与诗有个约会作文三篇
我与诗有个约会作文三篇我与诗有个约会作文三篇【篇一：我与有个约会】诗，早已成为我身体的一部分，不得不说，我已经爱上了读诗，爱的无法自拔。
每一首诗，都有属于自已的灵魂，而我，则是诗的“知己”，去发现它们的真正价值，去发现它们的存在意义。
诗，就像是冬天里挺立的腊梅，在中国古老的文明中，接受着时间，这刺骨的寒风，冰冷的雨雪的洗礼，却无时无刻不在绽放光芒；诗，就像是秋天中火红的枫叶，浓烈、热情奔放，点燃了人们心中的激情；诗，就像夏天炎热的太阳，它是生命的种子，永恒的象征；诗，就像春天一朵娇艳欲滴的花朵，包含着无限生机，蕴含着无限力量！我爱诗，于是，我与诗有个约会。
我与诗有个约会，牵着诗的手，在属于唐诗宋词的天堂中翱翔。
一起与李白“举头望明月，低头思故乡。
”想象着灯火通明的小村中，一家人团聚的温馨场面。
与王维一起去登高，遥望山水涧“九月九日忆山东兄弟。
”去细细琢磨“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”诗人对亲人的思念，对自己孤孑处境的感受。
我与诗有个约会，踩着智慧与知识的阶梯，与诗举杯共赏，畅谈友人之间的情谊。
坐在桃花潭的船中，听着汪伦深情款款的歌唱，其中耐人寻味的深厚友谊着实让人感动。
摇摆船桨，深思“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”冒着“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
”的恶劣环境，耳边却一直回荡着高适《别董大》时依依惜别的话语“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”我与诗有个约会，在庐山瀑布下，我与李白再次相遇，也终究见识到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”的磅礴气势。
与杜甫在《望岳》之中，“会当凌绝顶，一览纵山小。
”看出敢于攀登人生顶峰的伟大抱负我与诗有个约会，诗中的一切，我都知晓。
诗里的友谊，令人惊叹，即使常别千里，却依然能演绎出高山流水般的心灵交融。
诗里的思乡情怀，如一杯酒，越是浓烈，喝起来越是惆怅。
游子在外的辛酸泪，全跟着这杯烈酒，下了咽，流到了心里。
诗里的山水，全是文人对自然的热爱，诗人们所铸造出的唐诗的灵魂，饱含着诗人自己对自然的含情脉脉。
写首诗歌说出你和诗歌的故事和画面感作文
写首诗歌说出你和诗歌的故事和画面感作文篇一《我和诗歌的奇妙缘分我以前觉得诗歌这东西特高雅，离我特远。
就如同天上星星，看着美，但够不着。
记得那是个闷热的午后，我被老妈撵去图书馆。
一进去，空调的凉风一吹，我就有点晕晕乎乎的。
我在书架间晃悠，眼睛无意间扫到一本破破旧旧的诗集，拿起来一看，是泰戈尔的《飞鸟集》。
其实当时我就想，这啥玩意儿，名字看着还有点美感，里面能有啥。
但当我翻开第一页，看到那句“夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。
秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
”我脑海里立刻就有了画面。
就像我家窗边，夏天的时候偶尔会有麻雀蹦跶着，叽叽喳喳的，然后到了秋天，叶子开始晃晃悠悠地飘落，特别的安静，那黄叶落的时候好像还真带着点无奈。
从这之后，我就像着了魔一样，到处找诗集看。
学校发的那种课外阅读选本里只要有诗歌，我就先把诗歌看个遍。
还喜欢在课间的时候，摇头晃脑地念给同学听。
当然，他们大多数时候都觉得我像个怪人，但我也不在乎。
诗歌对我来说就像一个神秘的宝藏，每一首诗都在讲述一个故事，有时候是诗人自己的，有时候像在说我的事儿。
它不再是高高在上，而是像我的朋友，陪着我度过了一个又一个无聊的日子。
我和诗歌的渊源，就从那个午后的图书馆邂逅开始，一直到现在，还在继续书写着属于我们的故事。
篇二《诗歌啊，你这有趣的小家伙》诗歌这东西吧，之前在我心里就是些文绉绉的语句凑在一起，直到一次特殊的郊游。
那次郊游，我们去了一个小山村。
村子周边都是山，山上满是翠绿色的树，就像一个个绿色的大馒头。
那天阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上到处都是斑驳的影子，好看得很。
突然，同行的一位朋友念起来：“绿树村边合，青山郭外斜。
”就在那一瞬间，我感觉这句诗就像是为这个小山村量身定做的。
我看着周围的景色，那环绕着村子的绿树，远处绵延的青山，这句诗立刻在我脑海里形成了一幅栩栩如生的画。
我仿佛看到古代的诗人在同样也是这样的小山村里，感受着同样宁静而美好的氛围，然后诗兴大发，写下了这般美妙的诗句。
我和诗歌作文（精选23篇）
我和诗歌作文（精选23篇）我和诗歌作文（精选23篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。
那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是小编收集整理的我和诗歌作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我和诗歌作文篇1诗歌，是中华古典文化宝贵中的瑰宝，无论是谁，都能吟诵那么一两句。
可见，诗歌已经完全走入人们的生活，成为人们精神世界中不可或缺的文化给养。
记得我刚识字那会儿，妈妈就买来一张大卡片，上面印着的正是骆宾王的《鹅》。
从那以后，妈妈便每天都让我看看拼音读一遍。
熟能生巧，一个星期过去了，一开始连读都读不好的我，竟已经能背出来了。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”之后的一个多月里，家里但凡来一个客人，妈妈就会让我来“炫技”。
在诗歌的世界中，我充分感受到中华民族诗歌之美。
那时的我才上幼儿园，所以每当我学会一首诗，妈妈就会给我一元钱做奖励。
上了一年级的我依旧认为会得到嘉奖，格外卖力地去背诗词。
却不想，这一“卖力”，就使我深深迷恋上它们。
这些为诗词出的力，不仅使我的大脑库有了一些“积蓄”，也使我的知识宝库有了更多拓展。
清代诗人钱鹤滩的《明日歌》，告诫我们一定要珍惜时间，今日的事情一定要今日做完，切勿拖到明日，否则，这些事情就会越积越多，最后怎么也做不完。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，是至真的道理。
除了珍惜时间，诗词也教会我很多人生哲理。
“人当做人杰，死亦为鬼雄。
”宋代词人李清照在《夏日绝句》中发表了自己的人生观：活着，当做人中的豪杰；死了，也要做鬼中的英雄。
“时人不识凌云木，直待凌云始道高。
”唐代诗人杜荀鹤在《小松》中告诉我们：即使是最不起眼的小草，只要通过努力，便能成为高大粗壮的“凌云木”……诗词，使我们的精神世界丰富，使我们的生活不再乏味，使我们的情操更加高尚！我和诗歌作文篇2“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
四年级下册我和诗歌的故事作文400字左右
四年级下册我和诗歌的故事作文400字左右全文共6篇示例，供读者参考篇1我和诗歌的故事从前我是一个不太喜欢诗歌的小朋友。
每当老师要我们读诗歌时,我总是觉得很困难,也不太有兴趣。
诗歌里面有很多生难理解的词语,看起来就像是在玩文字游戏似的。
我宁愿看看小说或漫画,因为故事情节很容易懂。
不过就在前段时间,有位诗人来到了我们学校做客。
他生动有趣地为我们朗诵了几首诗,并且讲解了诗歌背后的意境和创作故事。
我第一次发现,原来诗歌并不是枯燥乏味的,而是很有意思的。
它就像是一幅用文字勾勒出的画,描绘着大自然的景致、人物的形象、心灵的感受等等。
从那之后,我开始主动去接触和阅读各种诗歌作品。
一方面是被那些意境优美、用词精炼的好诗吸引;另一方面也希望能提高自己的语文素养。
慢慢地,我发现自己对诗歌的欣赏能力和写作水平都有了长足的进步。
前不久,我还获得了一个小小的征文比赛的奖项呢!现在的我已经完全被诗歌的魅力所折服了。
它不仅丰富了我的语言表达,也开阔了我的视野,使我的内心世界变得更加纯净美好。
我希望将来能成为一名出色的诗人,用自己的文字描绘这个世界的百态。
总之,诗歌就是我生活中永不缺席的好伙伴!篇2四年级下册,我们开始学习诗歌这一单元了。
一开始,我真的觉得诗歌很难懂啊!好多个生词,还有比喻啊、夸张的词语啊,让我云里雾里的。
不过慢慢地,在老师的讲解下,我开始爱上了诗歌这门艺术。
我最喜欢的一首诗叫《小río》。
它描写了一条小溪在山间潺潺流淌,自由自在的模样。
当时老师带我们去了郊游,看到山里真的有这么一条小溪,我顿时觉得诗歌描写得真是入木三分!小溪的水就像歌声一样,在山谷间回荡。
我禁不住想,这首诗的作者一定是个很有才华的人,竟能把大自然描写得如此生动有趣。
除了欣赏诗歌,我还尝试着自己创作了一首小诗。
我把我最喜欢的校园景色写了下来:操场上高高的篮球架,随风轻摇;花坛里盛开着五颜六色的小花,鲜艳夺目......虽然写得很简单,但当我把它朗诵出来时,就有种说不出的快乐感。
与诗同行作文（精选19篇）
与诗同行作文与诗同行作文（精选19篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的与诗同行作文（精选19篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！与诗同行作文篇1诗，像一曲轻柔美妙的乐曲，流入每一个人的心房；诗，像一杯清香甘醇的茶，香醇沁入每一个人的胸膛；诗，更像一缕明亮柔和的阳光，让温暖充满每个人的身体。
高雅青莲“雨落惊风雨，诗成泣鬼神。
”李白一直用豪迈赢得无数人的景仰。
作为一代文人书生，他一直想用自己的才华为国效力，当他知道唐玄宗招他进京时，内心喜悦无比，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人。
”正准备大干一番的人他一踏入官场，就看透了这个充满功名利禄，明争暗斗的地方，他毅然走出这个纸醉金迷的世界，只为求高雅、淡泊之身。
他一生不以功名显露，却尚自期许，用布衣之身来藐视权贵，用大胆反抗的姿态，批判腐败政治现象，他用旷达的心态，成为一位备受推崇的诗人。
厚重少陵“读书破万卷，下笔如有神。
”杜甫诗风淳朴，忧国忧民，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
他热爱生活，热爱人民，热爱祖国大好河山。
“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气感染着每一个人。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败，社会的黑暗给予批评，发出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的慨叹。
他同情人民，渴望着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的生活。
他的诗亲近老百姓深刻反映了当时历史背景，被称为“诗史”，在诗方面，作出巨大贡献。
伤感易安“莫道不销魂，卷帘西风，人比黄花瘦。
”李清照是古代罕见的才女，她的词独步一时，被誉为“词安一大家。
”她前期主要以伤春怨别和闺中生活为主，“花自飘零水自流，一种相思两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
”更是把女词人多情善感一面表现得淋漓尽致。
后期表达了她对故园、旧事的眷恋。
“这次第，怎一个愁字了得。
我和诗歌《敕勒歌》的故事450字作文
我和诗歌《敕勒歌》的故事450字作文示例文章篇一：《我和诗歌〈敕勒歌〉的故事》“敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
”这首《敕勒歌》，我可太熟悉啦！还记得第一次听到它，是在一节语文课上。
老师那充满感情的朗读，一下子就把我带到了那辽阔的大草原。
我仿佛看到了那雄伟的阴山脚下，一望无际的草原像绿色的大海，一直延伸到天边。
天空就像一个巨大的帐篷，把整个草原都罩在里面。
哇，那画面简直太美啦！从那以后，我就深深地爱上了这首诗。
每次读它，我都感觉自己好像变成了草原上的一个小牧童，骑着马自由自在地奔跑。
有一次，我和爸爸妈妈去旅游，真的看到了一片大草原。
我兴奋地大喊：“这不就是‘天苍苍，野茫茫’嘛！”爸爸妈妈都被我逗笑了。
还有一回，我参加学校的朗诵比赛，选的就是《敕勒歌》。
我认真地练习，想着一定要把那种豪迈的感觉读出来。
比赛的时候，我站在台上，大声朗诵着：“敕勒川，阴山下……”当我读完，台下响起了热烈的掌声，我心里别提多高兴了！这首《敕勒歌》，就像我的一个好朋友，陪伴着我，给我带来了好多美好的回忆。
我相信，我和它的故事还会继续下去！示例文章篇二：《我和诗歌〈敕勒歌〉的故事》“敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
”这首《敕勒歌》，就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我记忆的长河中。
记得那是一个阳光明媚的午后，语文老师走进教室，微笑着对我们说：“同学们，今天咱们来学习一首古诗，叫《敕勒歌》。
”老师的话音刚落，我心里就犯起了嘀咕：“这诗的名字怎么这么奇怪呀？”老师开始讲解了，她用那温柔的声音描绘着敕勒川的美景。
我闭上眼睛，仿佛看到了辽阔的敕勒川，雄伟的阴山，还有那像巨大帐篷一样的天空，把整个草原都笼罩起来。
“哇，这也太美了吧！”我不禁感叹道。
后来，老师让我们朗读这首诗。
我站起来，大声地读着：“敕勒川，阴山下……”读着读着，我感觉自己仿佛变成了一个骑着骏马的小牧民，在无边无际的草原上奔驰。
诗歌伴我行高三800字作文5篇
诗歌伴我行高三800字作文5篇在我还对周围的一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边读：“举头望明月，低头思故乡。
”这里给大家分享一些写诗歌的高中作文，希望对大家有所帮助。
写诗歌的高中作文篇1“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这是我们最早接触的诗吧。
它虽简单，却饱含李白对故乡的思念之情。
古人喜爱诗歌，常以诗歌抒情，现今仍广为流传。
中华上下5000年，几乎每一个朝代都有自己杰出的诗人。
大到官员，小到书生，都善作诗。
诗歌或许是一种很好的情感表达方法。
开心时作诗，不开心时也作诗。
它可以陶冶情操，令人放松，是一种高雅的生活方式。
生活中处处有诗歌，它时时刻刻都在我们身旁，从入学第一天诗歌就与我们形影不离。
我们会送诗、背诗，甚至写诗。
这无不体现在诗歌的重要性。
我们要将这一传统文化发扬光大。
在食堂，我们时常会看到这样的标语。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”他它不仅仅只是标语，更是文明的体现，也警示我们，古人都知道珍惜粮食，我们更要懂得珍惜。
也有《明日歌》道“明日复明日，明日何其多。
”这是古人对珍惜时间而发出的感叹，他们知道时间如流水般飞逝，若此时不抓紧，更待何时，还有几个明天呢?作为中学生的我们，又有几个明天呢?要做到“今日事，今日毕”抓紧时间_，努力学习，正可谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
用心感受，用心观察，你会发现身边处处是诗歌，它无处不在，公交站牌公园荷花池餐馆，咖啡馆，甚至是围墙，甚至是围墙又或者只是学校的某一个角落。
你又认真的观察过吗?种种表明我们的生活与诗歌难舍难分。
是你看到夕阳后的感叹：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”是你观赏荷花时的赞扬：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”亦或是你看到美人后的惊叹：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这些难道不足以证明师哥在我们生活中的重要性吗?有位小朋友曾这样写道：“我想做一棵树，开心时开花，不开心时落叶。
”这正体现出来，小朋友的天真与活泼，现在各大城市都在争做文明城市，我们所在地区也如此，石格是必须有的，他能给生活增添色彩，能养生活不在那么乏味，成为一道优美的风景线，诗歌与我们同在。
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有时候喜欢写诗，我只写过抒情诗，也只钟爱写抒情诗，抒发的也只是自己转瞬即逝的情怀。我只在心灵需要的时候写诗，就像作家写作文、音乐家谱曲一样，提笔的时候根本不知道最后该如何了结，信笔由缰。我的诗可能不押韵，不规整。但，表达的却是最真实的我心。就如我的诗《依然努力》。 依然努力 人有时是不堪一击的 悲伤，像漫漫长夜甩不掉的黑暗 悲伤，若皑皑冬日无法解冻的小溪 想要挣脱却总是力不从心 尽管生活带给你悲伤 但也带来意想不到的欣喜 虽然有时候痛苦和悲伤 来得比快乐要多得多 但我依然 在浩大的绝望里 渺小地努力着 我努力过 失败了 可那又怎么样呢 即使一小束月光 都有明亮的权利 我的诗歌大多数都是伤感的，不是因为看不到希望和阳光，而是希望自己能在这样的逆境下更坚强的成长，在这大大的绝望里小小的努力着；而是希望长大之后能看着这些来回忆现在。这种快乐又美好的感觉。 其实我只想做个语言的情人。
作文：我和诗歌
我和诗歌 初一3 庄玉婷 上幼儿园时就开始背诗，这当然是被大人强迫的，不识字，只能死记硬背。上学后，识字了，老师也教了些诗，但仅限于解释字面意思。直到升入初中，我才算与诗歌深层次结识了。
诗有很多流派，有豪放派，婉约派……，不同派别的诗有着各自独特的一面。我的语文老师是《大同诗歌报》的主编，我觉得他是个多面派的诗人，歌颂祖国大好河山时，他豪放激昂；赞美江南风光时，他温柔婉约；表达感情时，时而欢喜得让人难以理解，时而又惆怅得让人黯然伤神。来到大同，这里的老师与“诗之校”氛围让我更多的接触诗歌，也才算是和诗歌结了缘分。 小学时，我也曾零星地试写过一些散文诗，当时只喜欢那种无拘无束的诗歌格式。小学时还做过诗集，毕业时诗集留在小学班主任的手里。不知为何，一进初中，突然变得特别怀旧，我常翻开过去的随笔与诗歌来读，那屈指可数的诗歌，我还曾在语句上做过修饰。说实话，用现在的眼光看已经觉得很幼稚。这就是成长吧？ 现在，我对诗歌有很多新的认识。没错，有的诗歌可以用来唱，因为它可以借助音乐来表达情感。同一首诗，带给每个人的感受不尽相同。有的好诗一如音乐，阳春白雪，曲高和寡；高山流水，相知相悉者，可遇不可求。作诗，不求解释，只求倾诉；读诗，不求理解，只求感受。诗歌，就该如此，——语言承载的乐流。 有时候喜欢读诗，很迷恋那种感觉，因为它的篇幅短小，因为它没有那种篇幅长，修饰性文字叠叠加加的作文那样繁琐，它用简短的几十个字表达心情却也能让我们也感同身受，快乐而快乐，忧愁而忧愁。