《我学小动物》小班
小班综合活动《我学小动物》说课稿
小班综合活动《我学小动物》说课稿尊敬的评委老师，各位同事：大家好！我是XX小学小班的XXX老师，今天我将为大家介绍一堂小班综合活动课《我学小动物》。
一、教学目标分析本课是为了激发学生对小动物的兴趣，培养他们的动手能力、观察能力和动物保护意识，通过绘画、手工制作等活动，让学生在享受游戏的过程中，获得对小动物的认识与感受。
1.知识与技能：了解并能够正确说出不同小动物的名称和特征；学会使用画笔和剪刀，掌握简单的绘画和手工制作技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践和创造，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱护小动物、关心环境的意识和行动。
二、教学重难点1.教学重点：通过课程设计和活动组织，激发学生对小动物的兴趣，使其能正确说出不同小动物的名称和特征，并通过绘画和手工制作等活动，培养学生的动手能力和观察能力；2.教学难点：通过多元化的绘画和手工活动，引导学生充分发挥自己的动手和创造能力，同时了解与保护小动物相关的知识。
三、教学流程设计1.课程导入（10分钟）教师先给学生播放一段小动物的视频，让他们了解小动物的生活和特点。
然后，教师带领学生进行问答，询问学生对视频中的小动物有何感受，通过学生的回答引导他们对小动物的兴趣和关注。
2.学习小动物的名称和特征（15分钟）教师准备好一些小动物的图片，让学生看图说话，引导他们认识不同的小动物名称和特征。
教师可以用简单的语言给学生解释动物的特征，例如：小狗有四条腿，长着短尾巴等。
3.绘制小动物（25分钟）教师提供纸张、彩色笔、水彩颜料等绘画工具，让学生选择自己喜欢的小动物进行绘制，教师可以在黑板上示范画一只小猫。
学生在教师的指导下，用绘画工具表达对小动物的理解和感受，发挥自己的创造力。
4.制作小动物手偶（30分钟）教师准备好一些剪刀、彩色纸、棉花等材料，让学生在教师的示范指导下，自己制作小动物的手偶。
学生根据自己绘制的小动物形象，在彩色纸上剪下相应的形状，然后粘贴起来，并将棉花填充进去，制作成自己喜欢的小动物手偶。
幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿
幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿1 一、说教材1、教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。
此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
”2、幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3、活动目标：主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。
幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标：（1）引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
（2）培养幼儿大胆地用自然音说话，正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。
（3）培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。
4、活动重点、难点本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作；难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。
对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象；对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。
二、说教法在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三种方法为主。
小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。
《我学小动物》幼儿园小班语言教案
《我学小动物》幼儿园小班语言优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱动物。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2. 学习描述小动物的特点，如兔子跳跃、小鸟飞翔、小猫喵喵叫、小狗汪汪叫等。
3. 通过观察、模仿小动物的动作和声音，培养幼儿的观察力和表现力。
三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物，学会描述它们的特点。
难点：观察小动物的动作和声音，并用语言表达出来。
四、教学准备：1. 小动物图片若干，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2. 小动物玩偶若干，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
3. 教学录音机、音响等设备。
4. 宽敞的教室空间，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识小动物（5分钟）：教师出示小动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
教师拿出小动物玩偶，让幼儿触摸、模仿它们的动作和声音。
3. 观察小动物（5分钟）：教师带领幼儿走出教室，观察学校附近的小动物，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
让幼儿用语言描述小动物的特点。
4. 情景剧（5分钟）：教师准备一个关于小动物的故事或场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
通过表演，让幼儿进一步熟悉小动物的特点，提高他们的语言表达能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与活动。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师要给予耐心引导，鼓励他们大胆表达。
3. 教学过程中，教师要注意安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿观察家庭周围的小动物，并记录下来，下次上课时与同学分享。
2. 环境创设：教师带领幼儿制作小动物的手工作品，如兔子、小鸟、小猫、小狗等，并布置在教室里，增加教室的趣味性。
【创意教案】最新幼儿教育-小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)
教学资料参考范本小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)目录：小班主题教案：《我喜欢小动物》一小班音乐教案我爱我的小动物二小班音乐教案：小动物走三幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》四- 1 -小班主题教案：《我喜欢小动物》一设计意图：动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。
★主题网络★我学小动物↑喂小动物吃饭↑ ↗可爱的大熊猫【我喜欢动物】→ 小小搜集员→动物园里动物多↘ 有趣的乌龟↓动物的花花衣→猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。
目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜欢小动物。
布置环境：教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。
活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。
2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。
活动四：科学探究——《有趣的乌龟》目标：1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。
2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动——《喂小动物们吃饭》目标：1、认识若干种动物的名称及其外形特征。
2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。
活动六：语言活动——《我学小动物》活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作活动七：科学活动——《小动物的花花衣》活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
小班综合活动《我学小动物》说课稿
小班综合活动《我学小动物》说课稿尊敬的评委老师，各位教师朋友：大家好！我是某某某小学的××老师。
今天，我非常荣幸能在这里向大家介绍我设计的一节综合活动课——《我学小动物》。
一、活动设计背景《我学小动物》是我为小班设计的一节综合活动课，旨在通过丰富的活动让学生亲身体验、实践小动物相关的知识，培养他们的观察力、想象力和表达能力，激发他们对动物的兴趣，拓展他们的学习视野。
二、活动目标1.知识与技能目标（1）学习认识几种常见的小动物，如猫、狗、鱼等，并能准确表达它们的名称；（2）通过观察和对比，了解动物的外貌特征以及动物行为；（3）学会使用形象化的语言表达动物的特点，加强语言的形象感受能力。
2.情感目标（1）培养学生对小动物的兴趣和喜爱，增强保护小动物的意识；（2）培养学生的观察力和想象力，激发他们对于世界的好奇心。
3.过程与方法目标（1）发展学生的动手能力和动脑能力，通过活动让学生亲身体验、感受、探索；（2）采用多种形式的教学方法，如游戏、观察、问答等，激发学生的积极性。
三、教学内容及安排1.热身活动（5分钟）首先，我会选择一些与小动物相关的动作，如站起来像是一只跳跃的小猫，坐下来像是一只悠闲的小狗等，让学生参与进来，热身身心，为接下来的活动做好准备。
2.导入新知（10分钟）通过展示一些小动物的图片，我将逐个向学生介绍这些小动物，包括它们的外貌特征、生活习性等。
并引导学生观察和思考，激发他们对小动物的好奇心和兴趣。
3.活动一：制作小动物卡片（20分钟）为了加深学生对小动物的了解，我将为每个学生准备一张白卡纸和一些彩色画笔。
让他们根据自己对小动物的印象，绘制出自己心中的小动物形象，并在卡片上贴上小动物的名称。
通过这个活动，既能提高学生的动手能力，又能增加对小动物形象的记忆。
4.活动二：模仿小动物的行为（15分钟）在这个活动中，我将组织学生分成小组，每个小组扮演一个小动物，并模仿它们的行为。
幼儿园小班活动：我学小动物范文
教学资料参考范本幼儿园小班活动：我学小动物范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________[设计意图]动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
幼儿缺少接触动物的机会，为让入园才一个多月的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，我选择了小班主题五《我喜欢的动物》中的活动六《我学小动物》。
设立了情感目标、态度目标、能力目标、知识目标。
[活动目标]1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演ji、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
[活动准备]动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。
[重点难点]重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。
[活动过程]一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
二、1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达，教师个别指导。
师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗?2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。
师：刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。
3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。
(故事内容稍作修改，答案不再是唯一) 提问：一共有几只小动物参加比赛? 用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。
它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走? 你听着谁唱得好听?它怎样唱的?三、发散思维：你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?四、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗?五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
幼儿园小班主题教案《我学小动物》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《我学小动物》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解常见的小动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述小动物的能力，以及动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱和保护小动物。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、小猫、小狗。
2. 学习小动物的特点和生活习性。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的小动物，知道它们的特点和生活习性。
难点：培养幼儿观察和描述小动物的能力。
四、教学准备：1. 实物图片：兔子、小鸟、小鱼、小猫、小狗。
2. 纸质小动物模型。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小动物》引入主题，让幼儿兴奋起来，激发他们对小动物的兴趣。
2. 认识小动物：展示实物图片，让幼儿观察并说出小动物的名称。
3. 学习小动物的特点和生活习性：让幼儿观察实物图片，引导他们说出小动物的特点和生活习性。
4. 动手操作：发放纸质小动物模型，让幼儿动手操作，观察和描述小动物的特点。
5. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，培养他们的绘画能力。
6. 总结：让幼儿说出自己喜欢的小动物及其特点，引导他们关爱和保护小动物。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的特点和生活习性，并记录下来。
8. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在动手操作和绘画活动中的表现，观察他们的观察力和绘画能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中观察小动物的情况。
七、教学延伸：1. 开展小动物运动会，让幼儿通过游戏的方式进一步了解小动物的特点。
2. 组织幼儿去动物园或宠物店参观，让他们亲身体验小动物的生活。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
小班语言优秀教案《我学小动物》 (2)
小班语言优秀教案《我学小动物》教学目标：1. 了解并学会使用小动物的名称及表达方式。
2. 能够听懂、会说、会读、会写与小动物相关的基本句型。
3. 培养学生用简单的英语表达小动物的兴趣和喜好。
教学重点：1. 学会用正确的发音及语调表达小动物的名称。
2. 学习并掌握与小动物相关的基本句型。
3. 积极运用所学句型描述小动物的外貌和特点。
教学难点：1. 学会使用正确的发音及语调表达小动物的名称。
2. 能够积极运用所学句型描述小动物的外貌和特点。
教学准备：1. 课件及投影仪。
2. 小动物图片、卡片或玩具等教具。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 教师出示小动物图片，引导学生观察并询问学生是否知道这些动物的名称。
2. 鼓励学生积极回答并介绍自己知道的小动物名称。
二、新词语教学（10分钟）1. 教师出示小动物图片，呈现单词并教授正确的发音及语调。
2. 逐个教授每个单词，反复让学生跟读并模仿发音。
三、听说练习（15分钟）1. 教师播放与小动物相关的录音，要求学生听音并选择正确的动物图片。
2. 教师鼓励学生用正确的句型说出所听到的动物名称。
四、口头交际（10分钟）1. 教师出示小动物图片，让学生两两合作，运用所学句型进行对话，询问对方对这些动物的喜好与兴趣。
2. 鼓励学生积极使用所学句型进行口头交际。
五、读写训练（15分钟）1. 教师通过图片或课件出示小动物图片，让学生识别并猜测动物名称。
2. 教师逐个教授每个单词的拼写，让学生积极参与拼写练习。
六、操练及巩固（5分钟）1. 分组比赛：将学生分为若干小组，由教师读出一个小动物的特点，学生需迅速举手并说出相应的小动物名称。
2. 给予正确回答的小组一定的奖励，鼓励学生运用所学知识进行比赛。
七、作业布置（5分钟）1. 布置小动物名称的拼写练习。
2. 鼓励学生回家观察附近环境中是否有小动物，并在下一堂课分享。
教学延伸：1. 教师可以布置学生参观动物园或农场，让学生亲自接触与观察各种小动物。
我学小动物小班说课稿教案
我学小动物小班说课稿教案一、说教目标。
1. 能够引导幼儿了解不同的小动物，培养幼儿的观察力和好奇心。
2. 能够引导幼儿了解小动物的生活习性和特点，培养幼儿的爱护动物的意识。
3. 能够引导幼儿进行简单的小动物分类和归纳，培养幼儿的逻辑思维能力。
二、说教内容。
1. 介绍小动物的种类，老鼠、兔子、猫、狗、鸟、鱼等。
2. 介绍小动物的生活习性和特点，老鼠爱吃米粒，兔子喜欢吃胡萝卜，猫爱睡觉，狗喜欢玩球，鸟会飞，鱼生活在水里等。
3. 进行小动物的分类和归纳，哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
三、说教过程。
1. 互动问答，老师通过图片或实物引导幼儿认识不同的小动物，询问幼儿对这些小动物的了解和认识。
2. 观察实验，老师准备一些小动物的实物或图片，让幼儿观察并描述这些小动物的特点和生活习性。
3. 分组活动，将幼儿分成几组，让他们根据所学的知识对小动物进行分类和归纳，然后向全班汇报。
4. 游戏互动，老师设计一些小动物相关的游戏，让幼儿通过游戏的方式加深对小动物的了解和认识。
5. 角色扮演，让幼儿扮演不同的小动物，通过角色扮演的方式感受小动物的生活习性和特点。
四、说教评价。
1. 通过观察幼儿在说教过程中的表现，包括对小动物的认识和描述，对小动物分类和归纳的能力，对小动物生活习性和特点的理解等。
2. 通过幼儿的参与度和表现，评价他们对小动物的兴趣和热情，以及对小动物的爱护意识和保护动物的态度。
五、说教反思。
1. 老师在说教过程中是否能够引导幼儿积极参与，激发幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
2. 老师在说教过程中是否能够引导幼儿正确的认识和理解小动物，培养幼儿的爱护动物的意识和保护动物的态度。
3. 老师在说教过程中是否能够根据幼儿的实际情况和表现进行及时的调整和反馈，促进幼儿的全面发展。
六、说教延伸。
1. 可以组织幼儿到动物园或宠物店进行实地参观，让幼儿亲身感受和了解不同的小动物。
2. 可以进行小动物的手工制作活动，让幼儿通过手工制作的方式加深对小动物的了解和认识。
幼儿园小班科学教案《我爱小动物》
幼儿园小班科学教案《我爱小动物》一、教学目标1.让幼儿了解常见的小动物。
2.培养幼儿对小动物的兴趣和关心。
3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备1.页面显示小动物图片。
2.显示幼儿园动物图片的材料。
3.能播放小动物叫声的音箱。
4.适合小班幼儿的小动物书籍。
三、教学步骤1. 介绍小动物首先，老师可以通过幻灯片或者页面显示一些小动物的图片，如小鸟、小狗、小猫、小兔，引起幼儿们的兴趣。
2. 展示小动物图片接下来，老师可以逐一展示一些小生物、虫子等，提高幼儿对生物的认知和兴趣，例如蚯蚓、蜗牛、蜜蜂等。
3. 聆听小动物叫声通过音箱播放小鸟、小狗、小猫等小动物的叫声，让幼儿们听到它们身边的声音。
4. 学习小动物书籍老师还可以带领幼儿阅读适合小班幼儿的小动物书籍，比如《小动物园》《小动物世界》等。
这可以让幼儿们更深入地了解小动物，丰富知识、培养观察力和记忆力。
5. 制作小动物画册老师可以带领幼儿们动手制作小动物画册，让幼儿自由地挑选自己喜欢的小动物的图片，并在画册中进行涂色和贴画，用自己的方式记录下对小动物的记忆。
6. 总结在活动结束后，老师可以与幼儿总结一下今天学习的内容，并对小动物的美好之处进行强调，鼓励幼儿们逐渐了解生态环境并学会保护小动物。
四、教学评价1.通过教学，幼儿对小动物有了基本的了解，并能够通过对小动物图片的观察和对小动物叫声的辨别，以及对原始的小动物知识的掌握，使他们的兴趣得到了进一步提高。
2.幼儿通过制作小动物画册，锻炼了他们的动手能力和思维能力。
3.整个活动充满了趣味性，激发了幼儿的兴趣和好奇心，同时有助于提高幼儿对小动物的关注和兴趣。
幼儿园小班主题教案《我学小动物》含反思
《我学小动物》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的小动物，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的爱心和同情心，教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小兔子、小鸟和小鸭子等常见的小动物。
2. 学习小动物的叫声、外形特征和生活习性。
3. 通过观察、模仿和游戏等活动，让幼儿体验和小动物相处的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解常见的小动物，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 教学难点：帮助幼儿发展观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的观察和描述能力。
四、教学准备：1. 准备小猫、小狗、小兔子、小鸟和小鸭子的图片或实物模型。
2. 准备小动物的叫声录音带或音频文件。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示小动物的图片或实物模型，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 观察与描述：教师播放小动物的叫声录音带或音频文件，让幼儿听声音并描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“小动物找朋友”的游戏，让幼儿通过观察和交流，找到与自己绘制的小动物相同的朋友。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在观察、描述和绘画等活动中的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和交流沟通能力。
4. 搜集幼儿的绘画作品，分析他们的创造力和对小动物的理解。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对小动物的关注和了解情况。
2. 鼓励家长带领幼儿去动物园或宠物店，实地观察小动物，增进对动物的认识。
3. 教师提供观察小动物的注意事项，帮助家长在家中指导幼儿观察和描述小动物。
幼儿园托班音乐教案《我学小动物》
（封面）
幼儿园托班音乐教案《我学小动物》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
整理了关于幼儿园托班音乐教案：我学小动物，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的：
1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
活动准备：
磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰。
活动过程：
一、欣赏
师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿
1、说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)
2、模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物)
三、游戏
1、托儿扮演小动物，师扮演老虎
2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行(重申规则)
三、活动准备。
我爱小动物小班科学教案
我爱小动物小班科学教案第一部分：引言小动物是孩子们最喜欢的生物之一，他们的可爱形象和活泼的行为总能吸引孩子们的注意力。
为了让孩子们更加了解小动物，培养他们对自然界的热爱和保护意识，我设计了一堂小班科学课程，通过多种教学方法让孩子们亲身感受小动物的神奇之处。
第二部分：教学目标1. 认识不同的小动物，并了解它们的特征和习性。
2. 能够描述小动物的外貌和行为。
3. 培养对小动物的关爱和保护意识。
第三部分：课程内容1. 课前准备在教室里设置一个小型动物园，准备一些展示小动物的图片和模型，以及一些小动物的图片卡片。
2. 导入环节使用一段简短的视频或图片展示小动物们的生活场景，引起孩子们的兴趣和好奇心，然后展示一些小动物的图片，让孩子们猜一猜这些是什么动物，并简单描述它们的特征。
3. 实践活动3.1 观察宠物动物请家长带来一些小动物作为观察对象，可以是宠物狗、猫、鱼或仓鼠等。
让孩子们近距离观察宠物动物的外貌、行为和习惯，引导他们观察动物的毛色、体型、尾巴、眼睛等特征。
3.2 制作小动物卡片提供一些小动物的卡片模板和彩色笔给孩子们，让他们选择自己喜欢的小动物，用彩色笔填充卡片上的轮廓，然后将卡片放到教室里的“小动物园”里。
4. 讲解知识点4.1 小动物的分类通过图片和简单的示范，向孩子们介绍小动物的分类方法，如脊椎动物和无脊椎动物。
简单介绍哺乳动物、鸟类、鱼类等不同类别的小动物，并展示相关图片。
4.2 小动物的食物通过图片和简单的示范，向孩子们介绍小动物的食物来源。
例如，兔子吃草，狗吃肉等。
让孩子们猜一猜其他小动物都吃些什么。
4.3 小动物的生活习性通过图片和简单的语言描述，向孩子们介绍一些小动物的生活习性，如白天活动的动物和夜间活动的动物，水生动物和陆生动物等。
5. 巩固活动5.1 分组游戏将孩子们分成小组，每个小组代表一种小动物。
让他们选择一种小动物，通过模仿小动物的行为和叫声来猜测对方选择的是哪一种小动物。
《我学小动物》托班音乐教案
《我学小动物》托班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，增进幼儿与同伴之间的分享和交流。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够认识几种小动物，并了解它们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：小动物图片、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有见过这些小动物的经验。
四、教学过程1. 导入：教师出示小动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
如：“这是小猫，它有什么特点？”“这是小狗，它有什么特点？”2. 学习歌曲：教师播放歌曲《我学小动物》，引导幼儿边听边模仿歌曲中的动作。
如：模仿小猫的“喵喵喵”，模仿小狗的“汪汪汪”。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物，讨论并表演该小动物的特点。
如：猫咪组讨论猫咪的特点，并表演给其他组看。
4. 总结与展示：教师邀请各组幼儿展示他们所扮演的小动物，引导全班幼儿共同观察、交流，并说出各自喜欢的小动物原因。
五、作业设计1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中观察一种小动物，并记录下来它的特点。
2. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
2. 表达能力：评价幼儿在讨论和表演环节中的表达能力。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿是否完成了家庭作业，并对其内容进行评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿去动物园或宠物店，实地观察小动物，加深对小动物的认识。
2. 邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更加了解小动物的生活习性。
3. 开展小动物主题的艺术创作活动，如画小动物、制作小动物手工艺品等。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，不要过于复杂。
2. 注重幼儿的安全，特别是在实地观察小动物时，要确保幼儿不受伤害。
幼儿小班听说游戏教案：跟我学小动物叫声
幼儿小班听说游戏教案：跟我学小动物叫声一、教学目标：1.能通过游戏学习几种小动物的叫声，提高幼儿的听力和语言表达能力。
2.能培养幼儿的注意力和想象力。
二、教学准备：1.小动物的图片或实物（熟悉动物名字）。
2.音源或音效器等（较好的设备）。
3.游戏介绍音像资料或教具等（用于学习小动物叫声的样本）。
三、教学内容和步骤：1.开场导入声音是日常生活中必不可少的元素，进入教室，脚步、人声、风声、鸟叫声等声响营造出了教室的氛围。
基础上，引导幼儿感受声音，注意听力，使幼儿开始逐渐进入听说游戏的状态。
老师示范一只动物的真实叫声，让幼儿尝试模仿。
相信熟悉的小动物叫声，会使幼儿非常兴奋，主动参与。
2.三查交流鼓励幼儿说出早晨所听到的各种声音，再一一谈论其来源与类别。
这些类别包括动物叫声、机械声、人声等。
逐渐将幼儿的话题引向动物叫声。
3.导入新内容通过游戏方式，学习不同动物的叫声。
介绍叫声，包括音高、音强和音色。
老师示范，幼儿进行模仿，老师帮助深入理解，加深记忆。
如：老师示范鸟叫，让幼儿模仿：啾啾～，啾啾～（小鸟的鸣叫声）。
注：由于幼儿语言尚未发展完全，各种小动物的叫声并不能完全准确还原，但游戏的目的不在这里。
而在于让他们更好地区分和模仿声音。
4.游戏切入通过“跟我学”游戏，让幼儿依次跟唱不同小动物的叫声。
在听到小动物的名字或看到相关图片后，要求幼儿模仿准确的音调与语音，并尽可能地享受游戏收获的欢乐和成就感。
在游戏后，以小组或全班为单位，可以进行题材变换的游戏，创新游戏玩法，并让孩子们感受不同小动物的独特文化内涵等。
5.游戏总结五到十分钟的时间，让幼儿其中一些上台演示所学小动物的叫声，引导幼儿对所学名称的熟练程度，巩固所学内容。
引导他们思考所开展活动的主要内容，并总结与归纳。
四、评价：1、设定合理的教学目标，通过有效的办法达到了目标，使幼儿能够区分各种声音的来源和类型，不仅为幼儿提供了一种“听说”游戏模式，也为幼儿的语言和发散思维提供了多样化的样本。
《我学小动物》幼儿园小班语言教案
《我学小动物》幼儿园小班语言优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们的同情心。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小鸟、小鱼等常见的小动物。
2. 学习描述小动物的特点，如：小猫喵喵叫，小狗汪汪叫等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的小动物，并能够描述它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达小动物的特点。
四、教学准备：1. 教具准备：小猫、小狗、小鸟、小鱼等小动物的图片或模型。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小动物的图片或模型，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍小动物的特点，如：小猫喵喵叫，小狗汪汪叫等。
b. 教师引导幼儿观察小动物的图片或模型，让幼儿用自己的语言描述小动物的特点。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的小动物及其原因。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿通过实际行动体验小动物的特点。
b. 教师引导幼儿进行小动物绘画活动，让幼儿用自己的方式表达小动物的特点。
4. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，对幼儿进行情感教育，培养他们的同情心。
5. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，找出优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对小动物特点的认识程度。
2. 技能评价：通过幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿对小动物的喜爱之情和同情心。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，让幼儿实地观察小动物，加深对小动物的了解。
2. 开展小动物主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己的方式表达小动物的特点。
《我学小动物》幼儿园小班教案
《我学小动物》幼儿园小班教案《我学小动物》幼儿园小班教案1活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
2、培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。
3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰活动过程：1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客，想不想知道是谁来了？听，"叽，叽，叽"谁来了？（生答，小鸡）对，小鸡来了（出示鸡玩具），小朋友听到小鸡是怎么来的吗？咱们一起来学一学吧。
（幼儿一起模仿）小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的？（出示鸭子玩具）汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小狗是怎样叫的？（出示狗玩具）听说要来幼儿园做客，小羊和小猫也高高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫？刚才我们听了那么多小东西的叫声，谁能说说谁的声音最好听啊？为什么好听？2、讲故事《唱歌比赛》他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音最好听，这可怎么办呀？（让幼儿为它们想办法，说出让小动物们比赛）小动物们都这个主意好，于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当裁判。
小鸡第一个唱"叽叽叽，叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。
鸭子接着唱，"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了，小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。
小羊说我来唱，他慢腾腾的唱"咩—咩—咩"小兔子说小羊唱的太慢了。
最后轮到小猫唱，小猫不慌不忙唱起来"喵，喵，喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。
3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名？为什么小猫能够得第一名？总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。
那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱，肯定也是非常好听的，那现在我们试一试4、幼儿唱歌曲《走路》、表扬幼儿：小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了、我们一起来表扬一下自己吧。
小班音乐教案活动计划《我学小动物走路》
小班音乐教案活动计划《我学小动物走路》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.通过模仿小动物走路，锻炼幼儿的身体协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.模仿小动物走路的特点，表现音乐的节奏感。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐素养。
三、教学难点1.让幼儿掌握不同小动物走路的特点。
2.引导幼儿在音乐中表现出小动物走路的样子。
四、教学准备1.教学材料：《我学小动物走路》音乐CD、小动物图片。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
3.教学器材：音响设备、话筒。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《我学小动物走路》音乐，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“大家听到了什么？这首歌里都有哪些小动物？”（二）基本环节1.教师展示小动物图片，引导幼儿说出小动物的名字。
2.教师逐一讲解小动物走路的特点，示范走路动作。
（1）小猫走路：轻手轻脚，悄无声息。
（2）小狗走路：蹦蹦跳跳，摇头晃脑。
（3）小兔走路：蹦蹦跳跳，耳朵动来动去。
（4）小鸭走路：摇摇摆摆，嘎嘎叫。
（5）小马走路：昂首挺胸，四蹄生风。
3.教师播放音乐，引导幼儿模仿小动物走路。
4.教师组织幼儿进行小组比赛，比一比哪个小组模仿得最像。
（三）拓展环节1.教师引导幼儿发挥想象，创作新的小动物走路动作。
2.教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多模仿，提高自己的音乐素养。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对音乐的兴趣明显提高，能够积极参与模仿小动物走路。
2.在小组比赛中，幼儿表现出团队合作精神，增进了同伴间的友谊。
3.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，提高教学效果。
4.对于教学难点，教师要在今后的教学中继续引导幼儿掌握，提高幼儿的音乐素养。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣。
2.观察幼儿模仿小动物走路的表现，评价幼儿的身体协调能力。
3.观察幼儿在小组比赛中的表现，评价幼儿的团队合作精神。
幼儿园小班主题教案《我学小动物》含反思
《我学小动物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识几种常见的小动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述小动物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们懂得关爱和保护动物。
二、教学内容：1. 小白兔：认识小白兔的外形特征，如长长的耳朵、短短的尾巴等，了解小白兔的生活习性，如吃草、跳跃等。
2. 小鸭子：认识小鸭子的外形特征，如扁扁的嘴巴、float 浮力等，了解小鸭子的生活习性，如游泳、吃谷物等。
3. 小蚂蚁：认识小蚂蚁的外形特征，如细长的身体、有力的触角等，了解小蚂蚁的生活习性，如团队合作、搬运食物等。
4. 小鸟：认识小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴等，了解小鸟的生活习性，如飞翔、筑巢等。
5. 小乌龟：认识小乌龟的外形特征，如硬壳、四只脚等，了解小乌龟的生活习性，如爬行、冬眠等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小动物的图片或实物，引导他们发现小动物的特点。
2. 讲述法：教师通过讲解，让幼儿了解小动物的生活习性。
3. 互动法：鼓励幼儿相互交流，分享自己了解的小动物知识。
四、教学准备：1. 小动物的图片或实物。
2. 相关的故事、歌曲等教学资源。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等方式，引发幼儿对小动物的兴趣。
2. 认识小动物：展示小动物的图片或实物，引导幼儿观察和描述小动物的特点。
3. 学习小动物的生活习性：通过讲解，让幼儿了解小动物的生活习性。
4. 互动环节：鼓励幼儿相互交流，分享自己了解的小动物知识。
5. 创作环节：让幼儿用画笔描绘自己喜欢的小动物，培养他们的绘画能力。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行教学反思。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去动物园或大自然中观察小动物，加深对小动物的了解。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小动物主题的区域，让幼儿在游戏中进一步认识和喜爱小动物。
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<4>培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌
1〉 师：“小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名，而且还有那么漂亮的小礼物，我也想要！”
2〉 小猫咪：“那你得表演个节目呀 <BR><P></P>，如果，声音好听，我就也送你一个漂亮的小礼物!”
3〉 师：“真的么？咦"！小猫咪骗人，你都没有给小朋友带礼物，拿什么送给我们呀？对不对呀，小朋友们？”
3． 师：“嘘，小朋友们，你们知道么？荣老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“（出示动物挂链）你们看，喜欢么？高兴么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的！我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧！（小动物，你们好！）”
5〉及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。
2． 师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。”
<3>故事《唱歌比赛》
a) 小白兔：（敲门
）“你好，我可以进来么？”
b) 师：“诶？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！（教师开门）小朋友们，你们看谁来了？(小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好)”
二、基本部分
<1>游戏中模仿小动物走路
1． 师：“你们看，荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”
依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。（如：小白兔走路的姿势是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）
活动准备：动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒
活动过程：
一、开始部分
1． 小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。
2． 师：“小朋友们，今天荣老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）
4． 师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”
c) 师：“小朋友们，小白兔来我们小一班干什么呀？荣老师都不知道，你们呢？那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧！（引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小一班？）”
d) 小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵Байду номын сангаас人了，它们都没办法比赛了。我们都不喜欢它们！”
<2>游戏中模仿小动物的声音
1． 教师小结简评
1〉“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！（亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个）这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀，别着急，我问一下!”
2〉“小动物挂链，小朋友都喜欢你怎么办？（听）哦，好的。”
e) 师：“小朋友们，小动物幼儿园的 <BR><P></P>大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵），害的小白兔它们都没办法比赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧！（鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好）”
f) 师：“嘘，唱歌比赛开始了！”（分角色表演朗诵故事）
4〉 小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出许多小礼物呢！每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!”
5〉 师：“哇！小朋友们，小猫咪的礼物真漂亮，我先来表演！（用较轻的声音唱《小小飞机》）
6〉 小猫咪：“荣老师能得小礼物么？为什么？（不能，声音太小，不好听！）”
7〉 师：“谁说我的声音不好听？那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音，才能得到小礼物？”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演，并发给同小花猫一样的小礼物（《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等）
g) 师：“（听小动物挂链说话）小朋友们，小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的？可是我不知道，有哪个小朋友能帮帮我？（逐一提问巩固故事中小动物的叫声，知道谁得了第一名，并讨论为什么）”
h) 师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小花猫送礼物）小花猫：“哇，这个礼物可真漂亮，谢谢小朋友，我得了第一名可真高兴，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。”
《我学小动物》小班—幼儿园小班主题教案
活动名称
主题网络五活动六《我学小动物》
活动时间
1课时
活动目标：1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。
4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。
三、结束部分
1． 教师小结：小朋友的声音可真好听，什么样的声音最好听？（声音不快也不慢，不大也不小）
2． 师：“小朋友么你表现的可真棒，现在，我们到外面去做魔术游戏《变变变》，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物，好不好？” 3． 组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。
3〉“小动物挂链告诉我说：（放慢速度）它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！如果小朋友能模仿它们的声音，它就很高兴的飞到小朋友的脖子上，你们敢不敢试一试？”
4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）
2． 师：（做听声音的样子）“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿安静）原来呀，有的小朋友说，呜呜（双手做哭泣的动作），荣老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（《走路》）！”