读《刷子李》有感_小学五年级作文400字
读《俗世奇人》有感
读《俗世奇人》有感读《俗世奇人》有感(通用15篇)认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要认真地写一写读后感了。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的读《俗世奇人》有感，希望能够帮助到大家。
读《俗世奇人》有感1读了《俗世奇人》中的《刷子李》让我明白了做任何事情都要坚持不懈。
在《俗世奇人》中，让我最敬佩的还是刷子李，刷子李刷完墙要是衣服上出现一个小白点，白刷不要钱。
他的徒弟曹小三知道这个事以后半信半疑。
于是，接下来的日子里，师傅每刷完一面墙他就给师傅倒水点烟，有一次，师傅刷前三面墙时都没有发现白点，可刷到第四面墙时，他突然发现师傅的衣服上有一个黄豆大小的白点，刷子李明白了徒弟的心思，手指掐着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再松手，白点又出现了，原来是师傅抽烟时不小心烧了一个洞，里面穿的是白衬衫，所以看上去跟粉浆一模一样。
读完了这篇《刷子李》，我似乎已经看到了这个师傅在背后的付出，正因为这些付出才得到了回报，而我呢？一点儿都不刻苦，遇到一点儿事情就抱怨，就说吹笛子这事吧！二年级时我每天练一个小时的笛子，不练就觉得怪怪的，好像少做了什么事似的，后来随着谱子难度的提升和作业的加重，我慢慢从一天练一个小时，到了一个星期只练一两次，演变到最后：知道要练，可理也不想理笛子。
难道《俗世奇人》中的奇人经历的困难比我少？他们跌倒了就爬起来，而我呢？跌倒了就垂头丧气了。
我相信每个人只要认定目标，并不懈努力，都能有一番成就！读《俗世奇人》有感2我读完了《俗世奇人》这本书，我有很大的感触。
我可以给大家举两个人说说吧。
第一个人，苏七块。
苏七块是一名大夫，看钱不看人，只要你一进门，就得先往台上交七块银元。
否则别看你是啥人，伤得有多重，他就会无视你！这就是他名字的由来。
但，你千万别看错他！他这人不是一个财迷，其实这只是他曾经立下的一个规矩。
他只不过是想信守诺言而已。
另外，还有一个人给我的感触特别深。
他就是狗不理。
《刷子李》同步作文 范文欣赏-文档资料
《刷子李》同步作文范文欣赏也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。
回首往事，你发现……请以“从此，我不再________”为题，写一篇不少于600字的作文。
写作导引写作此文，要认真审题。
“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。
横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。
因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材，精巧构思。
写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。
在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。
在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。
文题延伸那一次之后、_____告诉我、明天的我……佳作示例一从此，我不再寒冷“哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。
在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。
”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。
我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。
妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。
车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。
车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。
外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。
我的心不禁猛地抽搐了一下。
我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。
噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。
我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘--天冷了，注意身体。
妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。
我捧着那手套，心中满是感动。
读冯骥才的《刷子李》后感
《刷子李》：平凡中的不平凡
读完冯骥才的《刷子李》，我深感生活中平凡的人和事，其实都有其不平凡之处。
这篇短篇小说以“刷子李”为主人公，通过讲述他的一件小事，展现了他的技艺和人生态度，使我深受启发。
“刷子李”这个人物，名不见经传，他的工作在常人看来也极其平凡——粉刷墙壁。
然而，他却将这份工作做到了极致。
他穿着一身黑衣服，每一次粉刷都像是在进行一场表演，洁白的涂料在他手中变成了神奇的画笔，墙面上每一道白线都仿佛是他的杰作。
他对工作的热爱和专注，使得这份平凡的工作变得不平凡。
在“刷子李”身上，我看到了坚持和专注的力量。
他对自己的技艺有着极高的要求，每一道工序都一丝不苟，绝不敷衍。
这种工匠精神，在今天这个快节奏、浮躁的社会中，显得尤为珍贵。
与此同时，“刷子李”对工作的热情和追求，也让我认识到，无论身处何种岗位，只要用心去做，都能创造出属于自己的价值。
此外，“刷子李”在生活中的淡然和从容也给我留下了深刻的印象。
他的人生哲学是“有本事也不一定能得到好报”，这看似是一种悲观的人生态度，但实际上却饱含着对生活的深刻理解。
他认识到生活中的种种不公和无奈，却并不因此而感到绝望或愤怒，而是以一种超然的态度去面对。
这种淡然和从容，是我所向往的。
在《刷子李》这篇小说中，冯骥才用平实、简洁的语言，讲述了一个平凡人的故事。
然而，正是这种平凡，让我们看到了生活中的真实和人性的光辉。
我认为，“刷子李”虽然是一个平凡的人，但他的故事却有着不平凡的价值。
他用自己的行动告诉我们：无论生活给予我们什么，只要我们有一颗热爱生活、坚持梦想的心，就能在生活中找到属于自己的幸福和满足。
俗世奇人刷子李读后感(通用23篇)
俗世奇人刷子李读后感（通用23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读刷子李读后感350字
读《刷子李》有感
今天，我阅读了课文《刷子李》。
刷子李，专干粉刷这一行。
他有一手绝活，粉刷时，身上绝不落白点，为此，每次粉刷时必穿—身黑，像是跟一桶白浆较上了劲。
行内的人很嫉妒他，但嫉妒是没用的。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。
刷子李的这身绝活想必也是这样一点点练来的，谁是天生就有了那些技艺呢？都是练来的罢了。
绝活都是熟能生巧的结果。
做其他的事情又何尝不是如此呢？如学习天赋是与生俱来的吗？不是，学习成绩优异的同学是通过勤奋刻若的学习换来的。
优秀的人很多，在世界上都数不胜数。
我们只是看到他们成功了，优秀的一面，又何尝会想到，这些成功的背后，是一滴滴辛勤的汗水，一次次无情的失败。
这些不为人知的一幕幕都掩藏在成功的背后。
绝活是什么？是最拿手的。
练到拿手就要勤学苦练，不半途而废。
成功的人很多，但半途而废的人依然很多。
半途而废之人，是会受到鄙视的。
所以，我们不管做什么事情，都要勤奋持之以恒。
人教版五年级语文下《刷子李》小结
《刷子李》小结
《刷子李》这篇课文通过描绘刷子李高超的技艺和独特的人格魅力，展现了人性的贪婪和吝啬。
通过阅读这篇课文，我们不仅理解了人物性格特点，还学会了如何通过语言文字的品读来理解人物的性格特点。
在阅读过程中，我们通过细节描写和一波三折的情节，更加深入地理解了刷子李的性格特点。
例如，通过描写刷子李刷墙的动作和神态，以及他对待工作的认真态度，我们感受到了他的高超技艺和独特人格魅力。
同时，通过描写刷子李与徒弟的对话和互动，我们更加深入地了解了刷子李的性格特点。
此外，我们还学会了如何通过语言文字的品读来理解人物的性格特点。
例如，通过品味课文中的一些关键词语和句子，我们可以更加深入地理解人物的性格特点和情感状态。
总之，《刷子李》这篇课文让我们深刻认识到了人性的贪婪和吝啬，也让我们更加珍惜自己的财富。
同时，我们也学会了如何通过语言文字的品读来理解人物的性格特点。
在未来的学习中，我们将继续努力探索更多优秀文学作品，提高自己的阅读能力和文化素养。
俗世奇人中刷子李读后感500字（精选5篇）
俗世奇人中刷子李读后感500字(精选5篇)俗世奇人中刷子李读后感500字(精选5篇)《俗世奇人》这本书不仅仅是向我们介绍天津的手艺人，也展示了天津的市井风情，冯骥才专门写了关于天津的民间生活的一部小说——《俗世奇人》。
你是否在找正准备撰写“俗世奇人中刷子李读后感500字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！俗世奇人中刷子李读后感500字（精选篇1）人类的世界，是平凡的，也是奇特的。
在平凡的世界里，一群不平凡的人每每会演绎出一幕幕不平凡的事。
在冯骥才的笔下，我们读到了，感受到了，人类中，奇人的辉煌。
书中，奇人们以种.种不同的形式出现——刷子李，拥有一身抹浆的好本领;酒婆，酒量惊人;泥人张，捏泥人无人能比;张大力，力气大如牛;苏七块，死不改立下的规矩却心地善良……还有一个特别怪的人，叫“蓝眼”，因为他总是戴着他的眼镜，在辨别名画时，那画若是真的，他的眼镜上便出现一道蓝光，虽然偶尔会有点失误，但基本上是准的。
这样的奇人，不多见吧?读着这些奇妙有趣的故事，我发现，奇人之所以被称为奇人，是因为他们手中都有绝活，都有一项响当当的技能，他们靠自己的手艺生活，靠自己的手艺受到别人的尊重!他们靠自己的努力，创造了不平凡的生活。
读了书，我还发现，在作者的笔下，那些人物各有特点，被刻画得栩栩如生，书中的奇人仿佛就立在自己眼前一般，使人有身临其境之感，我想这也许是这本书的奇妙之处吧!合上书，脑子里还在回味着那些奇人的奇特本领，我不禁想：奇人们算是一颗颗闪烁的明珠了，他们为我们的世界增添了不少色彩，我们所处的俗世因为有了这些努力向上的奇人才会那样的精彩，那样的奇妙，那样的耐人寻味。
奇人让世界变得这样的美好!呵!大千世界，无奇不有!大家读了这本书后，又会有怎样的感想呢?俗世奇人中刷子李读后感500字（精选篇2）“三百六十行，行行出状元。
”正如《俗世奇人》中说的：“各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。
刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。
刷子李的阅读感想50字(6篇)
刷子李的阅读感想50字(6篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版五年级语文下读《刷子李》有感
读《刷子李》有感
《刷子李》这篇课文给我留下了深刻的印象。
刷子李的形象以及他的精湛技艺和独特个性让我深感震撼，同时也引发了我对人性和生活的深刻思考。
首先，刷子李的高超技艺让我敬佩不已。
他刷墙的动作如行云流水，每一个细节都展现出他的精湛技艺和丰富经验。
这种对工作的专注和热爱让我感受到了工匠精神的力量。
刷子李不仅是一个技艺高超的匠人，更是一个对生活充满热爱和追求的人。
其次，刷子李的独特个性也让我深受启发。
他不仅在工作中展现出独特的人格魅力，也在与他人的交往中展现出坦诚和率真。
他不愿意因为金钱而改变自己的原则，这种坚持让我感受到了人性的光辉。
在这个物欲横流的社会中，刷子李的形象如同一股清流，让我看到了人性的美好和纯粹。
最后，通过阅读《刷子李》这篇课文，我也深刻反思了自己。
我意识到自己在生活中有时过于追求物质享受，而忽略了精神层面的追求。
刷子李的形象让我意识到，我们应该更加注重内心的修炼和精神的成长，追求更高层次的人生价值。
总之，《刷子李》这篇课文让我感受到了人性的美好和纯粹，也让我更加珍惜自己的生活和拥有的一切。
在未来的学习和生活中，我
将以刷子李为榜样，努力提升自己的技艺和品格，追求更高层次的人生价值。
《刷子李》教学心得体会最新10篇
《刷子李》教学心得体会最新10篇《刷子李》教学心得体会1今天上午，我和学生共同学习了《刷子李》这篇课文，上课的时候我内心觉得很充实，因为学生听得很认真，回答问题也很积极。
这篇*的作者是冯骥才，课文描写了一个刷墙师傅高超的技艺，内容简单易懂。
刷子李刷浆的时候，总是会穿一套黑衣服。
而且还给自己立下规矩：只要身上有白点，白刷不要钱。
这是篇略读课文，我引导学生紧扣文前导读来阅读本篇课文，“刷子李”技艺高超表现在哪里?学生准确地找到了“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
”等相关句子。
最后我把教学的重点放在了引导孩子做人的教育上，其实语文教学重点就是引导孩子在日常生活中如何做人做事，所以我把一大部分时间放在最后的谈论环节，你认为刷子李为什么会成功?立马学生的热情倍涨，他们分析出了种种原因。
一是他比较看重真本事，因为他告诉曹小三说“好好学本事吧。
”二是他很自信，他告诉所有人如果他的黑衣服上沾上了白点，他就不要一分钱，这样一来很多家粉刷房子都会找他，如果有白点就不用掏钱了。
三是他肯定很刻苦，我们现实生活中看到过很多粉刷匠，他们的衣服上都是一个一个的小白点，而刷子李刷完一整套房子，黑衣服上一个白点也没有，就说明他的功夫深，他能做得这么好肯定是下了很多功夫的，所以这样他也会成功。
四是他心态很好，刷墙的时候手臂摆来摆去，悠然自得，在刷墙时他的心里一定很宁静，开心，心情很放松，所以才会做得这么好。
在逐渐地分析中，学生明白了一个成功人士应该具备的本质，我想那些想成功的孩子，日后一定会潜移默化地向刷子李学习的。
点评：面对这样简单易懂的课文，实在没有必要具体分析那么多，我觉得谭老师这样的教法更切合生活的实际，学生会更喜欢。
《刷子李》教学心得体会2《刷子李》是人教版小学五年级下册园地七的第二篇课文，选自冯骥才的《俗世奇人》。
本单元围绕“作家笔下的人物”这一专题，向我们展示了描写人物的一些基本方法。
“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺无人可比。
读《刷子李》有感-小学生读后感500字作文大全
读《刷子李》有感
-小
学生读后感
最近，我读了《刷子李》这篇文章。
这篇文章主要讲的是：刷子李是干粉刷这一行的，他每天只刷一间房，每刷完一面墙，要抽袋烟、喝碗茶、再刷下一面墙。
他总是穿一身黑衣服干活，干完活身上如果有一个白点，他就白刷不要工钱。
有一天，刷子李收了一个徒弟曹小三。
曹小三看见刷子李刷完一面墙后，身上有一个小白点，便嘲笑师傅。
刷子李告诉他：那是抽烟点着的洞。
曹小三凑近仔细看，果然如此。
刷子李告诉曹小三要认真学好本事。
这篇文章，我印象最深刻的是曹小三发现刷子李身上有个小白点，却是抽烟点着的小洞，而不是粉刷的小白点。
刷子李叫他认真学好本事。
这里写出了刷子李技术很高超，说明刷子李刷了无数的墙，非常熟练。
说明干一行，一定要对这一行熟能生巧，技术精湛。
在我们的生活中，也有很多这样的人。
有一次，我
家买了一个沙发，送来的箱子里面，零件五花八门，看得我眼花缭乱，无从下手。
而装沙发的师傅，胸有成竹，一点都不慌。
只见他先把木板按大小分好类，根本不用看图纸，沙发的样子都在他心中。
他有条不紊地组装起来，不一会就装好了。
还有一次，我把过年得到的利是钱拿去银行柜台存，一大口袋呢，里面一元、两元、五元到百元都有。
只见工作人员先把钱分好类，用手一张一张地码好，她的手像在跳舞似的，五张一抡，五张一抡，看得我眼睛都花。
不一会他就数好了，最后打入电脑，一共6005元，可工作人员就用了五分多钟时间，真快啊！
《刷子李》这篇文章告诉我们干一行一定要对这一样了如指掌，技术精湛，才能在社会上立足。
《刷子李》人物描写作文
《刷子李》人物描写作文
我非常喜欢《刷子李》，刷子李，好厉害！他可不是什么一个大多数的人，他是一个会用刷子耍绝活的英雄！
我你每次听得“刷子李，刷子李，手拿一把刷子，走街串巷卖力气……”，都会想起他飞舞的刷子，像在跳现代舞啊，刷子打在墙上，刷刷刷，声音比老爷爷的胡子还长！刷子李的力气可真大，他刷墙壁刷得这样快，还那么干净，比爸爸刷碗还厉害！
我还喜欢刷子李的衣服，衣服是紫色的，上面绣着金色的花，熠熠发光，比我的衣服漂亮多了！刷子李的帽子戴在头上，戴着眼镜，眼睛里闪着光芒，像会说话一样，他好像在说:“我是一个厉害的英雄，我要用刷子，帮大家！”
刷子李，我真想见见你，看一下你如此神奇的刷子，再听一听你刷墙的声音，你一定是一个最有用的、有趣的人！。
刷子李读后感
刷子李读后感小说开篇即用“李四的刷子”来命名刷子李背后意义深远，让我不禁思考其寓意以及刷子在故事中的象征意义。
在我看来，刷子李除了是一个普通农民的名字外，还代表了他对事物的刷刷过拘泥，对生活的坚守和追求，同时也象征了一种正直和勇气。
刷子李是一个普通的农民，他勤劳善良，过着朴素的生活。
他一直坚守自己的熟悉的生活方式，对社会的不公平和不完善保持着批判的态度。
他看到了不平等的待遇，看到了农民的辛劳和艰辛。
他不满于现状，在他内心深处，隐藏了一颗对公平正义的渴望之心。
然而，刷子李的正直和勇气并不能得到社会的认可和尊重。
他在做生意时遇到了很多困难和阻碍，一次又一次地被强权所打压。
但是，他并没有放弃，他坚守着自己的信念，不愿妥协和屈服。
正是这种坚持和拒绝向恶势力屈服的勇气，让我对刷子李产生了很大的敬佩和钦佩。
小说中，刷子李的爱也让我深受触动。
他对妻子的深情厚爱和对母亲的孝顺，在他的坚持和勇气中得到了体现。
他与妻子默契的相互扶持和信任，以及家庭成员之间的温暖与和谐，让我感到生活中最珍贵的东西并不仅仅是物质的财富，更是感情的真挚和家人的陪伴。
小说中，刷子李的悲剧结局让我感到惋惜和无奈。
他抵抗恶势力的勇气最终付出了惨痛的代价，被不公正的法律所压制。
他倒下了，而那些压迫他的人仍然肆无忌惮地横行霸道。
小说的结尾让我看到了社会的黑暗面和弱者的无力，同时也引发了我对社会公正和法制的反思。
刷子李的故事不仅是一个普通农民的故事，更是一个普通人追求正义和公平的故事。
小说反映出了当时中国农村的生活状况，揭示了社会的不完美和阶级的矛盾。
作为读者，我感受到了故事中蕴含的普遍性和现实意义。
我们不仅要关注自己的家庭和个人利益，更要思考社会的公平和正义。
通过阅读《刷子李》，我深深地被刷子李的坚持和勇气所感动。
他的故事告诉我，每个人都有责任和义务去追求和维护社会的正义和公平。
我们应该敢于坚持自己的信念，勇敢地面对社会的不公和不平等，不被压迫和屈服。
刷子李阅读感想
刷子李阅读感想读《刷子李》有感读了《刷子李》这篇文章，就像在闷热的夏日里喝了一碗冰爽的绿豆汤，那叫一个畅快。
刷子李那高超的刷墙技艺，真让人大开眼界。
他刷墙就像是在进行一场精妙绝伦的艺术表演。
你看他那把刷子，在他手里就像有了生命似的，每一刷都那么均匀，每一道墙缝都能被他的刷子照顾到，这哪是刷墙啊，这简直就是在墙上作画。
他刷过的墙，平整得就像一面镜子，白得能晃瞎人的眼。
这让我想起了我们村儿的老木匠，那手艺也是一绝。
做出来的桌椅板凳，榫卯结构严丝合缝，那线条流畅得就像山间的小溪。
可是跟刷子李比起来，老木匠的手艺好像又缺了那么一点儿潇洒劲儿。
刷子李刷墙的时候，浑身透着一种自信，那种自信就像将军在战场上指挥千军万马一样，他的刷子就是他的士兵，每一下都听从他的指挥，准确无误地攻占墙面的每一寸“领土”。
文章里对刷子李那身黑衣服的描写也特别有趣。
他就穿着这么一身黑，刷完墙居然一点儿白灰都不沾。
这就好比一个武林高手，在枪林弹雨中穿梭，却能片叶不沾身。
他要是去参加什么神奇的挑战节目，那肯定能轻松夺冠啊。
这得是对自己的技艺有多自信，才能这么干呢？我们平常人啊，做个事情总是小心翼翼的，深怕出一点差错，可刷子李呢，就这么大大方方地穿着黑衣服，像是在向全世界宣告：我刷子李刷墙，就不会有一点失误。
这让我不禁想问，我们在自己的生活里，什么时候能有这样的底气呢？从刷子李身上，我还看到了一种专注。
他刷墙的时候，周围的一切好像都不存在了，他的世界里只有那面墙和他的刷子。
这种专注就像是禅定中的和尚，外界的喧嚣与他无关。
现在的我们啊，生活中有太多的干扰了，手机、电视、各种娱乐活动，想要专注地做一件事情太难了。
就拿我自己来说吧，每次看书的时候，看不了几页就忍不住去看看手机有没有消息，这要是跟刷子李比起来，可差得太远了。
刷子李能够把刷墙这么一件看似普通的事情做到极致，靠的就是这种专注啊。
要是我们做事情的时候也能像他一样专注，那还有什么事情做不好呢？刷子李收的那个徒弟曹小三也很有意思。
传统文化相关书籍读后感
传统文化相关书籍读后感《读〈俗世奇人〉有感》嘿，最近我读了一本超有意思的传统文化相关的书，叫《俗世奇人》。
这书啊，就像一个装满奇珍异宝的小宝箱，一打开就特别吸引人。
书里写的都是天津卫那些有特殊本事的小人物。
我印象最深的是刷子李这个人物呢。
刷子李那可是粉刷界的一绝啊！他给自己立了个规矩，一天只刷一间屋子，而且身上要是有一个白点，就白刷不要钱。
你想啊，这得多自信。
我就想象着刷子李干活儿的样子。
他穿着一身黑，黑布裤，黑布鞋，黑布褂子，就像个黑夜的精灵。
他刷墙的时候，手臂有节奏地一抬一落，那刷子就像有了生命一样，在墙上轻快地跳动。
他刷出来的墙那叫一个平整，就跟用熨斗熨过似的。
他每刷完一面墙，就站在那儿端详一会儿，就像一个艺术家在欣赏自己刚完成的作品，眼睛里透着一种自豪和满足。
我呢，就联想到自己有一次试着粉刷家里的一个小角落。
我学着刷子李的样子，拿上刷子就开始干。
可我这手啊，就跟不听使唤似的。
那刷子在我手里就跟个调皮的小鬼，一会儿涂料蘸多了，滴得到处都是；一会儿又刷得坑坑洼洼的，跟被狗啃过似的。
我还没刷多大点儿地儿呢，自己就变成了一个大花猫，脸上、头发上都是白色的涂料。
和刷子李比起来，我可真是差了十万八千里啊。
这本书里像刷子李这样的奇人还有很多很多呢。
泥人张也是个厉害角色。
人家在袖子里捏泥人，就那么几下，一个活灵活现的人物就出来了。
那手指就跟有魔法一样，在泥巴里一戳、一捏、一揉，嘿，一个栩栩如生的形象就诞生了。
读这本书的时候啊，就感觉自己走进了天津卫的大街小巷，能看到这些奇人在街头施展他们的绝技。
这书里到处都是那种天津卫的烟火气，那些方言读起来也特别带劲儿。
感觉作者就像一个亲切的老爷爷，坐在胡同口，给你讲着这些有趣的故事。
读完这本书啊，我就觉得咱传统文化可真是一座大宝库。
这些小人物的故事虽然平凡，却又那么独特。
他们就像一颗颗小星星，在传统文化的浩瀚星空中闪闪发光。
这就和我自己的生活一样，虽然我没什么惊天动地的大本事，但是我也有自己的小乐趣，就像我努力粉刷那个小角落，虽然刷得不好，可也是一段有趣的经历。
2023年部编版语文五年级下册刷子李反思(精选3篇)
部编版语文五年级下册刷子李反思（精选３篇）〖部编版语文五年级下册刷子李反思第【1】篇〗教学反思：1.由《刷子李》激发学生对原著的兴趣。
对刷子李的形象抱着好奇的心,如条件允许,还可以介绍《俗世奇人》中的其他人物,如泥人张等。
2.本课着重讲通过正面描写、侧面描写表现出刷子李技艺的高超,对修辞手法的分析较少,教师在课堂上可引导学生发言并简要分析。
〖部编版语文五年级下册刷子李反思第【2】篇〗本周进行了分享阅读《机器人》教学活动。
活动第一环节——以模仿机器人的动作和幼儿进行“我来做你来猜”的游戏，引出读本的主人公“机器人”。
然后请幼儿观看封面。
在第一环节实施过程中，就遇到了一点小意外!孩子们都说：“老师，看不清”。
(这个问题，一方面可能是孩子人数较多，另一方面读本摆放和幼儿距离较远造成的。
)画面上有很多细小的部分不是很明显线条也比较模糊，所以根据孩子们看不清的问题，我立刻做出了回应把小书发给大家：“仔细观察封面，小朋友们还能发现什么呢”。
孩子们顺利的理清了老爷爷的身份、老爷爷和机器人的关系等问题。
活动第二环节——逐页阅读，通过细微观察，猜测人物的内心变化。
在第二环节实施过程中，由于小书发放给幼儿后，很多孩子会好奇的翻看，面对混乱，我的阅读方式也由逐页阅读改成跳页阅读。
跳页阅读之前先请孩子安静的完整的阅读一遍，然后按老师的提示翻到制定页进行详细的阅读：“观察机器人的动作和表情，科学家的动作和表情又是怎样的呢”。
跳页阅读时先请孩子看3、4、5页，对机器人和科学家的表情变化进行有“梯度”的分析后，对第六页的情况进行分析：“为什么机器人会这样呢机器人和科学家有些什么样的想法呢”活动第三环节——回忆和总结故事，并对情绪变化的特点进行梳理。
在第三环节实施过程中，当孩子们看到最后一页时就会大笑起来，可见孩子们对故事内容的“体会”还是比较到位的，但是在情绪变化梯度的感受上还不太明显，词汇也不丰富，只有简单的高兴和不高兴，在活动中通过对读本表情的模仿，让幼儿感受不同的情绪变化，也作为下次活动的一个“引子”。
听《刷子李》两课时有感
听《刷子李》两课时有感回想多年来听课一直秉承也许大概差不多的原则，多说优点准没错。
自从参与新的教研模式新的评课方式给我很大的冲击，有很长一段时间，我大脑里旧的思想会跑出来和这些新思维做斗争，终于彻底让自己除旧立新是从自己上完校级公开课开始。
今天，听完《刷子李》第一二课时，我和一起听课的同事都有很强烈的感觉，三个很重要。
第一：就是整体感知环节的设计很重要。
第一课时最能吸引我们的是整体感知环节设计地很有层次感。
让学生追踪“白点”，引出每次“白点”出现的心情图，心情和“白点”所描述的事件双线进行，让学生在聚焦白点的同时紧抓心情的跌宕起伏，让学生看着板书用连接词概括出文章的主要内容，达到了对整篇课文结构的认知，又对内容能概括地叙述。
第二：教到哪儿，朗读到哪儿很重要。
这篇文章的语言文字正面侧面描写都特别精彩，两位老师在语言文字的品析中都做到了以读代讲，让学生读读得有感觉，读得饶有兴致。
第一位老师在第一课的教学中，很有艺术性地把长句子变换成诗句，从而达到了诗般的形式美感，让学生一下子就找到了朗读的基调，从而用自己的声音表达出语言的音律美。
让我特别有感触，比平时让学生画节奏线更有艺术感。
第二位老师在第二课时采用让学生从课文中找出刷子李之所以技艺高超，是因为自己给自己立下哪些李氏门规，根据学生的反馈把刷子李的门规整合成“民国风”，通过引导让学生明白这个李氏门规不仅为刷子李本人立，还为他的徒弟立，更为找刷子李刷墙的顾客立。
这个环节把学生带入一个技艺高超的行业大咖面前，让学生深刻地感受到什么叫派头，那就是在一个行业中达到顶级的技艺。
通过一次次的朗读把这种从心底产生的敬佩之情，用非常神圣的情感传达给我们所有参与听课的老师。
第三是：读写融合输出端口很重要。
读是为写做准备的，每课环节的设计都是为了最后输出的端口“写作”服务的。
这两节课每个环节的设计看起来都有为“输出”正面描写和侧面描写服务，但因为在教学过程中出现了一些与预设有些出入的地方，老师尽量在以学生的生成为主，迁移引导的力度有些泛泛而谈，让学生最后输出要写这个环节找不准重点要写什么，导致写出来展示的片段也是学生的泛泛之作。
优读《刷子李》有感
篇一:《听《刷子李》一课有感》听《刷子李》一课有感管村小学胡玉梅（）有人说，“一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。
境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。
因此，课的最高境界乃是无课。
正如那来自生命深处的歌会，自然本色，妙于天成，设计大处泼墨、高屋建瓴，真有“推窗观天地，挥毫凌云烟”之气派。
今日细细聆听孔婷婷老师执教的五年级课文《刷子李》一课颇有同感。
在这节课中，孔老师一开始以一张名片导入，形式新颖一下就激发起学生的阅读欲望，进而引导为什么称其为刷子李，开拓了学生的知识面和视野。
通过重点引导读广告语也就是本课的题眼，引发学生思考刷子李的技艺高超。
接下来学生自然而然地从文中寻找出描写刷子李刷墙的句子，教师抓住重点词语引导读书，读出自己的理解和体会，读出刷子李的技艺超群。
通过引导学生读刷子李的徒弟曹小三赞师傅技艺高超，到怀疑师傅身有白点，再到发现白点竟然是烧的衣服洞这样一波三折的阅读，让我们的心也跟着跌宕起伏，从侧面反应出师傅的高超技艺，名不虚传。
最后很自然地进行品德教育，感情升华。
引导学生思考刷子李这样的技艺是一天练成的吗，最后寄予学生厚望，希望他们将来也能在某一行业后面加上自己的名字！当时我也深深地被感染，跟其他老师说希望将来有一天我也能被人称为“老师胡”。
孔老师整节课下来，如行云流水般自然流畅，虽然在引读时还有些小瑕疵，但是瑕不掩瑜，让我感觉本课的设计痕迹很淡，有种浑然天成的感觉。
而反观自己的课堂，大有捉襟见肘之感，恰似一幅藏于深室的画一旦挂于本真自然面前，便黯然失色一般。
这或许就是我的课堂的最大遗憾。
诚然，我的课堂还远远未达到好课的境界，无法浑然天成。
我深知自己在教学上还很稚嫩，远不及其他老师之渊博厚重。
我需要多请教，多探索，多实践，我还需在设计上下功夫。
从字词的预热、环境的把握、情节的切入、语言的品味、人物的解读到文本的感悟与拓展去精心设计。
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读《刷子李》有感
你看这一句“别不信,他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱.”刷子李对自己也太苛刻了,您说,这刷墙的人无论是蘸浆还是粉刷,总会掉一两滴在身上,而且又没人规定刷子李必须保持衣服干净,他还给自己立下这样的规矩,这对一个粉刷墙壁的人,要求真是极其苛刻。
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响,极是好听.”曹小三惊得目瞪口呆,连我都觉得不可思议,这哪是一个粉刷匠在粉刷呀!
可事情好象并不如此,“当刷子李刷完最后一面墙坐下来,曹小三给他点烟时,竟然看见刷子李裤子上出现一个白点,如黄豆大小.”难道刷子李的那手绝活是假的?他并不是那么神?枉我那么佩服他!可我总觉得事情还没完.我继续往下看,看着看着,我不禁笑出声来,真是让我松了口气,原来那白点是一个破了的小洞,刷子李刚才点烟时烧的一个小洞,里面的白衬裤映衬出来,看起来就像一个小白点。
难道这堪称一绝的民间艺术不是我们中华民族炎黄子孙的自豪和骄傲吗？。