病句的修改

病句的修改
一、语序不当
每个词语在句子里都有一定的位置，每个单句在复句中也有固定的位置，表示一定的关系。

如果安排不当，就会造成语病。

语序不当大致有以下几种类型：
1、分句之间语序不当
在承接、递进等复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重的关系，两者不能颠倒。

如：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家供应粮了。

很明显，“不但”和“而且”所带的内容颠倒了，不合事理。

再如:他跳进河里，来到河边，很快就游过去了。

应将“跳进河里”和“来到河边”互换位置，因为两者有先后关系。

2.短语之间语序不当
（1）多层定语语序不当
多层定语的正确顺序大致可这样安排：1.表领属的或时间处所的短语;2.表指称或数量的短语；3.动词或动词短语；4.形容词或形容词短语；5.名词或名词短语。

例如：我
们学校的两位有三十年教龄的优秀的语文教师。

如果说成“两位优秀的有三十年教龄的我们学校的语文教师”就不合要求了。

（2）多层状语语序不当
多层状语的正确顺序大致可这样安排：1.表目的或原因的介宾短语；2.表时间或处所的词或短语；3.表语气的副词或表对象的介宾短语；4.表情态的词或短语。

例如：为了考好期末试，在教室里许多同学近几天认真地复习功课。

正确的次序应为：为了考好期末试，许多同学近几天在教室里认真地复习功课。

3.关联词语位置不当
当前后两个分句的主语不一致时，关联词应置于主语之前；当前后两个分句的主语一致时，关联词一般置于主语之后。

例如：农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。

因为前后分句的主语不一致，“一方面”应放在“农民”之前。

二、搭配不当
现代汉语的句子有一定的结构归律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合结构规律。

搭配不当有以下一些类型：
1、主谓搭配不当
如：人民的生活水平正在不断地改善。

主语“水平”与谓语“改善”不搭配，应将“改善”改为“提高”。

2、动宾搭配不当
如：如果不办一批重点中学，平均使用力量，势必拖延培养人才的时间和质量。

3、主宾搭配不当
如：农民耕种的符合政策规定的自留地视一种正当的劳动。

4、修饰语与中心词搭配不当
如：在通往机场的大街两旁已站满了数万名欢送的人群。

三、成分残缺或赘余
成分残缺有以下类型：
1、主语残缺
如：由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。

2、谓语残缺
如：我们必须努力学习，认真观察分析问题的习惯。

3、宾语残缺
如：听了张海迪同志讲述她身残志不残，努力学好各种知识，治好了许多病人，我们很受教育。

成分赘余有以下几种情况：
1.主语同谓语的一部分相重复
如：河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。

句中“来源”做主语，“地下水之外，还有雨水”是对主语“来源”的陈述。

接着又把“雨水”当作了主语，造成了主语“来源”同谓语的一部分“也是它的来源之一”相重复。

应当删去后边的“也是它的来源之一”。

2.谓语和宾语重复
如：走入初三（6）班教室里。

谓语“走入”和“里”重复，应将“里”删掉。

3.谓语和它前后的修饰成分相重复
如：他对文章略加修改了一些。

“一些”与“略加”重复。

4.定语和中心语相重复
如：鱼翅、海参和鲍鱼是世界闻名的名贵食品。

定语“世界闻名”和中心语“名贵食品”
有一部分意思相重复，应把“名贵”改为“珍贵”。

5.状语和中心语相重复
如：战士们胜利凯旋。

状语“胜利”与“凯旋”重复
四、结构混乱
句式杂糅或说话不完整造成句子的结构混乱。

1.两种不同句式杂糅
如：学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。

“大家都有光荣的感觉”和“感觉是难以形容的”两种句式杂糅在一起，应分成两句说。

2.话不完整
头一句话还未说完就去说第二句，造成结构混乱。

如：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。

“中国人民自从接受了马列主义思想之后”怎么样？作者还未说完就说了第二句“中国的革命……大大改了样
子”，应把“自从”放在句子的开头。

五、表意不明
句子的意思应该明确，既不能让人费解，也不能让人误解。

1.歧义
如：鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。

“少年儿童的文艺创作”有两个意思，一是“少年儿童自己写的文艺作品”，二是“写给少年儿童看的文艺作品”。

此话有歧义。

2.指代不明
如：小赵和小李在路上相遇，他把星期六照常上课的事告诉了他。

“他”指代谁，并不清楚。

六、不合逻辑
句子的意思违背了思维规律，不合事理。

1.概念范围不清
如：他把自己的母亲、家属接到这里来一起生活。

“家属”包含“母亲”，两者不能并列。

2.自相矛盾
如：他是多个死难者中幸免的一个。

“死难者中”不可能有“幸免”的。

3.一面对两面不当
如：有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。

“取得成功”是一面性的，“有没有远大的抱负和顽强的意志”却是两面性的。

4.多次否定引起混乱
如：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

句子连续三次否定，与原意正好相反
5.主客倒置
如：居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。

应改为“我国人民对居里夫人这个名字不陌生。

”
6.关联词语用错
如：既然来了，但他还是不安心。

应把“既然”改为“虽然”。

做此类题目在方法上要注意“找主干，理枝叶，知关系，明事理”，也就是说通过对句子成分、句子关系，句意逻辑的分析来查找句子的毛病。

下面归纳几种辨析病句的常用方法。

一、语感审读法
语感，即在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。

在做题时，首先要逐字逐词地读句，在初读时，就要调动语感，先从感性上觉察出句子的毛病，看读起来是否拗口、别扭，然后再从语法、逻辑等方面作分析比较，辨明病因，进行修改。

下面这则顺口溜可帮助牢记病因：“改错改错，仔细琢磨；少主谓宾，用词不妥；
词序混乱，重复啰嗦；指代不明，连词用错；不合逻辑，否定太多；判明病因，准确改妥。

”了解六类病句，便于从病因入手，对症下药。

二、选句类比法
如果在读一个句子时发现句子或句子的某一部分与语感发生冲突（感到别扭），而又一时无法判定有无毛病，可以造出几个结构相似的句子或短语，进行类比分析，这样就容易看出是否错和错在什么地方。

如：他有浓厚的虚荣心，不愿去扫街道。

画线处是否有毛病？我们可以造一个类似的短语“他有浓厚的爱国心”来比较，显然，“浓厚”不能修饰“爱国心”，同理，“浓厚”也不能修饰“虚荣心”，划线处的短语肯定有毛病。

又如：我们今天学习是为了实现四个现代化为目的，不是为了个人狭隘的目的。

读到划线处可能感到别扭，可选几个类似的结构来分析：“为了参加足球比赛为目的”，“为了实现理想为目的”等，从几
个相同结构中可看出这种结构是有语病的，“为了”和“为目的”不能同时使用，犯了两种格式混用的毛病。

三、语法分析法
这是最主要而准确的方法。

对于复杂的单句，可用找主干的方法，检查句子的结构是否完整、清晰、合理，主、谓、宾搭配是否恰当；然后再依次检查附加成分的结构、搭配、语序、用语等方面。

对于复句，重点在于检查分句间的关系、层次、句序是否合理，表意是否清晰；检查关联词使用是否配套，是否得当等。

四、逻辑分析法
有的语病从语法上不好找，就得从整体上进行分析，即运用逻辑意义分析法
逻辑分析就要从概念、判断、推理方面进行检查，看语句表达是否得当，句意关系是否合适。

如：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

这个句子用“凡是……都”，言过其实，不符合生活事实，可改为“大多”，删去“都”就可以了。

修改病句的原则是保持原意，多就少改，可根据病句类型进行增、删、换、调，修改后不仅要句子通顺，而且力争简练。