四年级语文练习三

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部编版四年级语文上册第三单元字词专项练习(有答案)

部编版四年级语文上册第三单元字词专项练习（有答案）一、给加点字选择正确读音。

1、优美的曲．（qǔ qū）调飘荡在弯曲．（qǔ qū）的林间小路上。

2、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪．(zhǎo zhuǎ )子。

3、叶尖一顺儿朝下，在墙上铺．(pù pū)得那么均匀，没有重．(chónɡ zhònɡ)叠起来的，也不留一点空．(kōnɡ kònɡ)隙。

二、读句子，给带点的字词选择正确的解释，并画上“√”爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。

“触”供选择的解释：（1）引起。

（）（2）碰着，遇到。

（）2．叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。

“均匀”供选择的解释：（1）指时间的间隔相等。

（）（2）指分布或分配在各部分的数量相同。

（）3．茎上长着叶柄的地方，反面伸出细丝，像蜗牛的触角。

“柄”供选择的解释：（1）比方被人抓住的短处。

（）（2）指东西等的把（bà）儿。

（）4．要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

“休”供选择的解释：（1）歇息。

（）（2）停止。

（）（3）不要，别。

三、关联词语我会填。

要是……就…… 不仅……而且……既……又…… 因为……所以……１、爬山虎茎叶密集，（）可以遮挡强烈的阳光，（）还可以降低室内的温度。

２、爬山虎作为屏障，（）能吸收环境中的噪音，（）能吸附飞扬的尘土。

３、（）爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，（）建筑物就像穿上了绿装。

４、（）你的手指不费一点儿劲，你（）休想拉下爬山虎的一根茎。

四、给下面加点的字选择正确的解释。

触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动1.看了《西游记》，我感触．很深。

（）2.他不小心触．了电。

（）3.爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

（）五、给加点字正确的读音上面画上“___”。

洞穴．( xüé xué）倾．（qīnɡ qínɡ）斜抛．（pāo páo）出优良．（lánɡ liánɡ）搜．（suō sōu）索布置．（zhí zhì）毫．（háo hǒo）米慎．（zhēn shèn）重挖掘．（juéjüé）六、比一比，组词语。

四年级语文关联词填空练习三

1.江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。

2.（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活。

3.一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。

4.他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。

5.（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。

6.他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。

7.（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。

8.（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。

9.（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。

10.弟弟（）年纪小，（）很懂事。

11.李老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。

12.（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。

13.（）成绩再好，你（）不能自满呀！14.我（）这么用功，（）成绩还是不如你15.有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。

16.（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。

17.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。

18.四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。

519.雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。

20.这个橡皮（）我的，（）李明的。

参考答案1.江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。

2.（只要）在社会主义新中国，少年儿童（就）能过上幸福的生活。

3.一场大雪过后，孩子们在雪地上（一边）堆雪人，（一边）打雪仗。

4.他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（而且）那么谦虚。

5.（因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。

6.他（不但）学习和品德都很好，（而且）身体也很好。

7.（因为）我的身体不好，（所以）我要参加体育锻炼。

8.（只要）刻苦地钻研，（就）能掌握科学技术。

9.（不管）风吹雨打，我们（都）要坚持到校学习。

10.弟弟（虽然）年纪小，（但）很懂事。

11.李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。

12.（尽管）风吹雨打，我们（也）坚持到校学习。

13.（就算）成绩再好，你（也）不能自满呀！14.我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你。

人教部编版四年级语文下册：语文园地三同步练习题(word版有答案)

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
（1）给文中下划线的字选择读音。
“落”字应选择读音________ ①luò ②là ③lào ④luō
“背”字应选择读音________ ①bèi ②bēi
（2）给空白处的段落加标点。
“狐狸同学，你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开!”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
2.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
3.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
4.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
5.迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。
（2）第②段中下划线词“家长里短”中“里”的意思是________。（A．家长B．街坊C．里边）整个词语在文中的意思是________。
（3）请联系上下文，将第③段补充完整。
……母亲突然停了下来，
（4）第④段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”的心灵震颤的原因是：________。这一段在文中起________的作用。
（2）“?，?”，：“!”
（3）1、第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），第四段：（9—11）。段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。2、段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。

四年级语文上册第三单元专项练习—课内阅读(含解析)

四年级语文上册第三单元专项练习—课内阅读（含解析）专题04 课内阅读复习要点1.联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

2.在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4.学习圈点、批注等阅读方法。

能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论交流。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6.积累课文中的优美词语、精彩句段。

解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真读题审题，明确考的是什么题型和原文的位置。

3.认真看分值答题，按分值答要点。

4.检查。

看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

1．阅读下面的片段，完成后面的练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

（1）文段中画横线的句子，用来比喻每根细丝的形状，还可以用来比喻。

（2）我会用文段中的词语或句子来回答。

①爬山虎脚的位置：。

②爬山虎脚的形状：。

③爬山虎脚的颜色：。

（3）这段话主要写了A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。

B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。

C．爬山虎生长的地方及叶子。

（4）联系课文内容，判断作者是怎样观察的，把序号填在横线上。

A．细致观察B．连续观察①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

___________2．课内阅读。

爬山虎刚长（zhǎng cháng）出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

人教新课标四年级上册《语文园地》小学语文-有答案-同步练习卷(三)

人教新课标四年级上册《语文园地》同步练习卷（三）一、1. 课堂连线台。

最近我们阅读了一些童话故事，读过之后，你都有哪些发现呢？丁丁：我发现童话中的主人公大多是________、________、________，它们都有超常的魔力，还能________。

冬冬：我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。

丁丁：我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示。

例如读了《巨人的花园》，我懂得了________，________冬冬：我知道世界三大童话：________、________、________。

我以前读过的童话故事有________，读完后我的体会是________。

2. 童话阅读库。

斗力不如斗智一个孩子在山上种了一片苞米。

苞米快要成熟的时候，被狗熊发现了。

狗熊钻进苞米地吃了一些，扔了一些，糟蹋了一地。

孩子找狗熊去讲理。

狗熊满不在乎地说：“你的苞米是让我给糟蹋了，你能把我怎么样呢？”狗熊蛮不讲理，就是不赔。

于是，孩子说：“那我就叫你知道知道我的厉害。

”狗熊说：“我劝你还是忍了吧，我有的是力气。

”孩子说：“我光听说狗熊傻，可没听说狗熊有力气。

”狗熊火了，指着一个磨盘大的石头说：“等我把这块石头扔到山下去，你就知道我是不是有力气了。

”狗熊背起了磨盘石，故意在草地上走了一圈儿，顺着陡坡把石头扔下山去。

磨盘石发出轰隆隆的巨响。

狗熊得意地哼了一声。

孩子说：“背石头不算力气大，能拔下一棵树才算力气大。

”“那你就等着瞧吧！”狗熊说着，吭哧吭哧拔起树来。

费了九牛二虎之力，到底把一棵松树给拔下来了。

孩子说：“你能把松树拖到东边的湖里去吗？如果你能把树扔到湖里，让它像船一样漂起来，我就服你了。

”狗熊真的把大树拖到湖里了。

可是，他已经累得筋疲力尽，站进湖里以后，本想爬到岸上来，却“扑通”一声落到水里去。

孩子趁机跳过去，揪住狗熊的耳朵，把他的脑袋摁到湖里，灌了他一肚子水。

狗熊告饶了，答应了孩子的要求，给孩子赔偿：自己要当一头牛，学会拉犁，帮助那个孩子种地。

苏教版小学语文四年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案

苏教版小学语文四年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案苏教版小学语文四年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案1老师，您好！【基础练习】一、编织崇高浸透波涛塑造朝霞闪耀智慧二、铺设美好情不自禁王朝床铺爱好禁止朝阳三、塑造人才飞速地前进架起金桥悄悄地珍藏涌起波涛轻轻地洒落编织丝线衷心地祝愿四、1.架起金桥2.地北天南3.让春晖和朝霞在心灵闪耀五、1.春蚕编织理想的丝线茁壮的新苗教师付出的心血茁壮的新苗教师工作的美好和神圣2.崇高美好3.两无限的崇敬与爱戴六、1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。

2.地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

【发展练习】一、1.墨绿的洋红的明黄的湛蓝的2.形容香气浓厚，文中指鲜花香气浓厚，芳香怡人。

3.示例：亲爱的老师，现在我才知道您的良苦专心，为了学生的成长，您劳心劳力，我敬重您！2但愿人长久【基础练习】一、tínɡhàozhésìjīnmán二、玩耍观赏品尝睁眼但愿屈指虽然悲欢三、东西心境情深形影晴缺全美四、别人分离圆亮有悲也有欢有离也有合的有隐也有现有圆也有缺1.欢离隐缺2.但愿人长久，千里共婵娟【发展练习】二、李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

3古诗两首【基础练习】一、溪水三峡遥望白银青螺君子二、1.和谐，协调。

没有。

秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分安全、和谐。

湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。

2.出发。

顺流直下。

诗人连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。

三、1.唐刘禹锡比方铜镜银盘青螺2.唐李白峨眉山平羌清溪三峡渝州【发展练习】一、1.湖南二2.四川3.瞿塘巫西陵二、示例：岱宗夫如何，齐鲁青未了。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

四年级暑假作业暑假作业小学语文练习第三演练

四年级语文下册期末试卷模拟复习全套资料打印版一字词积累。

1.读拼音,写词语。

2.按照音节写词语。

tān mào yíng qǐ海()衣()()光()盼()位()盛欢()()发3.选词填空。

灵巧灵敏灵活(1)叔叔头脑(),思维敏捷,动作迅速,是一位优秀的特警队员。

(2)警犬“老黑”的嗅觉很()。

(3)即使一根极细的电线,蝙蝠在夜晚飞行时也能()地避开。

二句子大观。

1.同时用上“晴朗、清朗”说句话。

2.仿写句子。

蜜蜂能认得回家的路,不是一种超强的记忆力,而是一种无法解释的本能。

3.补充俗语。

(1)“,晚霞行千里。

”看着天边的晚霞,我想明天去公园不用带雨伞了。

(2)奶奶看见爬过田间大路的青蛇,自言自语:“蚂蚁搬家蛇过道,。

”(3)我们这一年四季都会有雾造访,“春雾,夏雾,秋雾,冬雾。

”这可是多年来人们生活经验的总结。

(4)“清明前后,。

”这一点常识我是知道的,因为我是农家的孩子。

三课文在线。

1.判断对错。

(1)蝙蝠夜里飞行,靠眼睛和耳朵配合起来探路。

()(2)护林工人把杂草、枯枝烂叶都清除干净是破坏自然、破坏森林生态的行为。

()(3)太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出,爬向大海。

()(4)黄河是我国的第一大河。

()2.面对黄河的多灾多难,你有什么建议来使她再次成为我们的“福河”呢?简单写出你的治理设想。

(1)(2)四综合学习。

在班级成果会上,同学们纷纷亮出自己发明创造的成果,也谈了自己的体会。

你从动物的身上得到过什么启示,发明了什么,也和同学们一起说说吧。

五阅读感悟。

(一)课内阅读。

然而,接着发生的事情让大家极为震惊。

向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。

我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。

那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。

那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。

1.理解文中“鱼贯而出”的意思,想一想还有什么场景可以用这个词来描绘写出两个。

小学四年级语文基础练习题带答案

部编版四年级上册语文基础练习1一、下面的字都被拆开了，你能把它们还原吗？照样子，试一试。

例：植二、根据图片写成语。

三、写出下列句子所使用的修辞手法。

1.你难道不知道这个问题有多么严重吗?（）2.石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，十分诱人。

（）3.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符。

生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。

（）答案：一、迅敲睫稻二、百发百中隔岸观火德高望重三、1.反问 2.比喻 3.排比部编版四年级上册语文基础练习2一、1.关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是（）A. 作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。

B. “仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。

C. “好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。

D. “船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。

二、读拼音，写字词。

（1）蚂蚁的巢xué________一般xuǎn zé________在阴暗潮湿的地方。

（2）我有一个温馨的家，客tīng________和wò________室宽敞明亮，wèi________生间干净整洁，尤其是lín________时设置的小书房环境liáng________好，能让我zhuān________心读书。

答案：一、C二、（1）穴；选择（2）厅；卧；卫；临；良；专部编版四年级上册语文基础练习3一、把下列词语和对应的解释连接在一起。

局促不安形容动作缓慢,不慌不忙一丝不苟形容没完没了地抱怨、诉说。

慢条斯理形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。

如怨如诉大模大样地径直离去。

扬长而去形容举止拘束，心中不安。

二、句子练兵场。

(人教版)四年级语文下册第三单元练习卷(附答案)

2018- 2019学年度下学期人教版小学四年级语文练习题(三)注意:本次练习卷面书写有3分!第-部分:基础知识积累与运用(37分)一、看拼音，写词语。

(4分)zhēn chá mǐn ruì jiē kāi cāng ying（）（）（）（）二、用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。

(4分)1.虽然把耳朵塞(sāi sè) 上了，但我们模(mómú) 模糊糊听到了一些响声。

2.这样做是不折(zhēzhé) 不扣的穷折(zhēzhé) 腾。

三、把下列词语补充完整，并根据要求写词语。

(8分)见( )不救轻而( )举随心所( ) 鱼( )而出( )想天开( )无其事( )不可及( )彻云霄写两个含有反义词的四字词语：____________、________________四、选择合适的词语填空。

(4分)温暖温和温柔温顺1.嘲鸫不是一种性格（）的海鸟。

2.小海龟喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。

3.看到妈妈那（）的眼光，我紧张的心平静了下来。

4.小狗贝贝（）地躺在奶奶的脚下。

五、按要求改写句子。

(5分)1、巢中的幼龟争先恐后地结伴而出。

(缩句)____________________________________________________________________________ 2、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)____________________________________________________________________________六、判断下列说法是否正确，对的打“√”.错的打“x”。

(4分)1、科学家通过对蝙蝠飞行的研究，给飞机装上了雷达。

( )2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的耳朵。

( )3、黄河变化后，给人们的教训是要保护森林。

( )4、在《自然之道》文中，向导抱起小海龟的做法是对的。

人教版小学四年级语文下册语文练习题【1-8】

小学四年级语文练习题〔一〕第一局部根底知识积累与运用〔40分〕一、读一读，写一写〔５分〕shāo wēi wān yán píng Zhàng yī jù kuó sàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用"-"划出句中的错别字，改正后写在括号里。

〔4分〕山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。

〔〕〔〕〔〕〔〕三、比一比，再组词〔５分〕暇〔〕梢〔〕峦〔〕碗〔〕桐〔〕假〔〕稍〔〕恋〔〕蜿〔〕洞〔〕四、把以下的词语补充完整。

〔５分〕波〔〕壮阔〔〕〔〕森郁变化〔〕〔〕五〔〕斑斓〔〕〔〕如镜盘曲〔〕〔〕五、依照以下词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。

〔4分〕1、斑斑点点2、光溜溜3、无边无际4、摇摇头六、选择恰当的叠词填空。

〔５分〕清清缓缓渐渐轻轻朵朵1、汽车〔〕入山，沿途的景色更美了。

2、溪水〔〕地流，声音〔〕的。

3、〔〕盛开的白莲映在〔〕的河水里。

七、选择恰当的语句填在横线上。

〔4分〕春来江水绿如蓝澄江一道月清楚春江潮水连海平遥望洞庭山水翠1、，海上明月共潮生。

2、日出江花红胜火，。

3、，白银盘里一青螺。

4、落木千山天远大，。

八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者〔5分〕，。

，。

九、过年你一定得到不少的利是钱，对于这些利是钱，你是怎样使用的？谈谈你的看法。

〔3分〕第二局部阅读积累与运用〔30分〕〔一〕、读《桂林山水》片段，答复以下问题〔15分〕我攀登过〔〕的泰山，游览过〔〕的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好似一不小心就会栽倒下来1、根据课文内容，在括号里填词语〔2分〕2、"兀"字是〔〕结构，部首是〔〕，音序是〔〕〔3分〕3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线〔2分〕险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要危：①危险，不平安②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正4、给段中没有标点的地方加上标点符号〔2分〕5、这段写出了桂林的山的特点是〔3分〕6、作者把桂林的山跟〔〕和〔〕作比拟，还运用了〔〕和〔〕的修辞手法把桂林的山的特点写具体。

四年级下册语文练习题

四年级下册语文练习题四年级下册语文练习题四年级下册语文练习题11、给加点的字选择正确的读音。

晶(jīnjīng)莹和蔼(ǎiài)滥用(lànnàn)扁(piānbiǎn)舟破碎(suìcuì)威胁(xiéxué)2、根据上下文解释词语的意思：滥用——恩赐——3、课文内容填空。

《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍：(1—2)_____________;(3——4)写___________;(5——8)段讲___________________,j最后呼吁_____________________.4、研读课文，重点探究。

1、找出描写地球美丽渺小的句子，美美地读一读。

作者运用了怎样的说明方法?有什么好处?(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这个句子用了________的说明方法，形象生动地写出了_____________________。

(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它只有这么大，不会再长大。

这个句子用了______、_________的说明方法，写出了_____________________。

5、宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹?四年级下册语文练习题2（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1．讲述下列事例，引入新课。

我国古代的鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿的叶片划伤了手，受到了启发，发明了锯子。

20xx多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器──世界上最早的小提琴。

（课件出示乌龟壳、小提琴、播放小提琴优美的旋律）大自然有着无穷的奥秘，投向大自然的怀抱，拥抱大自然，同学们一定都有收获吧。

2．展示图片资料，了解美丽的大自然。

（有条件的可以制作媒体课件。

）3．下面，老师给大家我讲述一个关于兔子的故事──澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、鸵鸟等少数动物种类。

四年级语文下册3《天窗》同步练习题-部编版(含答案)

四年级语文下册3《天窗》同步练习题-部编版（含答案）一、选择题1．下列加点字读音相同的一项是（）。

A．俊俏．陡峭．静悄．悄B．心肝．麦杆．竹竿．C．僻．静开辟．譬．如D．厌恶．恶．化凶恶．2．下列词语中注音全部正确的一项是（）A．慰藉．（jì ）闪电一瞥．（piě）帐．子（zhàng）B．闪烁．（suò ）河滩（tān）帐子（zhàng ）C．户籍（jiè）锐．利（ruì ）蝙蝠（biān fú）D．霸气（bà ）暖和（huo）卜落卜落跳（bǔ）3．下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（）A．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”D．对于知识，他真是贪得无厌。

4．下列与其他三项使用的修辞不相同的一项是（）A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”B．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

C．你会看见带子似的闪电一瞥。

D．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的声音。

5．下列句子中，加点的四字词语使用不恰当．．．的一项是（）A．这事任何人都无能为力．．．．，你就别再白费力气了。

B．他什么都没说就转身扬长而去．．．．，留下莫名其妙的我们。

C．我国女排历尽艰辛，力克强敌勇夺奥运金牌，全场中国球迷欣喜若狂．．．．。

D．他牙齿咬着嘴唇，眼里闪着怒火，好似被激怒的狮子，一副生气勃勃．．．．的样子。

二、填空题6．在括号里填上加点词语的反义词。

1．孩子们顶( )在雨里跑跳，讨厌．．待在黑得像地洞似的屋子里。

2．透过天窗，你可以看得更真切．．，而不是更( )，更( )。

．．，更复杂3．《巴黎圣母院》把人的外表的丑陋．．和内心的( )恰到好处地融合在了一起。

7．按要求填空。

（1）“掠”用音序查字法应先查音序_____，再查音节____，形近字有______。

2020年统编版四年级语文下册3天窗同步练习题含答案

统编版小学语文四年级下册﹒课课练3 天窗一、划去加点字错误的读音。

1. 暖和．（héhuo）的晴天，木板窗扇扇．．（shān shàｎ）打开，光线和空气都有了。

2. 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉．（jíjiè）。

3. 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里扑落．扑落．（luòluo）跳，你会看见带子似的闪电一瞥．（piē　piě）。

二、看拼音，写词语。

wèi jièruìlìhé　tān biān fú　yè　yīng zhàng zi （）（）（）（）（）（）三、形近字组词。

仰（）籍（）若（）抑（）藉（）苦（）慰（）烁（）掠（）蔚（）砾（）惊（）四、从课文中找出下列词语的近义词。

安慰——（）激烈——（）锋利——（）感激——（）魔幻——（）奇特——（）五、选词填空。

装饰装潢装点1. 家里没有像样的家具，也没有最基本的（），唯一的一张照片就是蔡伟和他妻子的结婚照。

2. 绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海（）得格外艳丽。

3. 各种各样的花朵争相绽放，将花厅（）得美不胜收。

六、句子训练营。

1. 屋子里就黑得像地洞似的。

（仿写比喻句）_______________________________________________________________________________2. 小小的天窗会使你的想象活跃起来。

（改为反问句）_______________________________________________________________________________3. 这也许．．是灰色的蝙蝠，也许．．是唱歌的夜莺，也许．．是霸气十足的猫头鹰（用加点词语造句）_______________________________________________________________________________4. 我们必须认真改正并检查作业中的错误。

人教四年级语文上册同步练习及答案(第三单元)

么办？雁和青蛙商量着。青蛙想了想，说：“用一根小棍子，
你俩衔着两头，我衔着当中，去找有水的地方。”雁同意了。
于是，它们在天空中飞了起来。它们飞到了许多蒙古包的上空
，许多人看见了，大家一齐说：“雁带着蛙飞，真有办法。”
青蛙感到不平，就说：“这……”青蛙刚一张口，就从棍子上
掉了下来，活活摔死了。
1.和“衔”意思相同的是 C ）
1'0 幸福是子 r
么
课后作业
1．我能给加点字选择正确读音，用“√”标出。(((2qmc．h√iāèā我铁彼树io. 能锹此杈在.(.√b下ǐ 面píc.)括q√h(iàwū号√))ù内.填(z写h惊麦á.义合i诧子务适的量词mwc√húà√à)i)) 。
一( 层个 )泡孩子沫 (
一( 件眼 ))老好泉事口 )小井
（ √ ） 2.
大树的不舍：填空
大树请求鸟儿明年春天回来唱歌给他听，鸟儿爽快
地同意了。
二、苦苦寻觅 1.路线：鸟儿为了寻找她去年的朋友
，一路、上树询根问了、大门。小姑娘
2.心情：一路上鸟儿的心里是极度不平静的，按课文
的顺序揣摩她的心情：焦急、沉重
、伤心
。 3.结果：想象写话
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。此时
思路分析： 1.这道题要求同学们构思童话故事，运用对比写片段。
2.运用拟人化写法，让动物、植物等像人一样能说会道。 3.将童话主人公对比起来写。
优秀示例：春天到了，小马播下了西瓜种子。他常常给西瓜秧浇
水、施肥、拔草、捉虫。一个个小西瓜很快就长出来了。小猪种下西瓜种子后，就天天坐在地里等着又大又甜的西瓜长出来；坐累了就躺下来睡觉。一天天过去了，小猪的地里杂草丛生，瘦弱的瓜秧和主人一样睡了一天又一天。

小学四年级语文的练习题

小学四年级语文的练习题小学四年级语文的练习题语文的练习题1一、看拼音，写词语。

hǎokànxǔduō我是菊花，我长得极了!秋天，花儿都落yěkāifàng了，我一点儿不怕冷，迎着寒风。

大家都很喜欢我。

二、把不是同一类的词语画掉。

1.黄的白的好看的紫的2.一张一朵朵一丛丛一片片三、照样子把句子补充完整。

例：树上有许多小鸟。

1._______有许多___________。

例：公园里的菊花好看极了。

2.__________的__________好看极了。

四、读儿歌，回答问题。

水仙花水仙花，脸儿白，白衣绿裙舞起来。

清水当营养，迎寒挺胸膛。

别的花儿怕冬天，水仙却来送幽香。

1.圈出儿歌中表示颜色的词语。

2.用“—”画出水仙花不怕冷的语句。

3.我还知道_________和___________不怕冷。

小学四年级语文的练习题2一、看拼音写词语。

jí bìng chuán rǎn k sou xio lǜ jǐ yǔ jí jù fánzo jiān cè yí qì chng xin二、根据意思写出相应的成语。

1.形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

（） 2.说话时的声音和脸色都显得非常严厉。

（） 3.作战时将帅亲自带头，冲在士兵前头。

比喻领导带头走在群众前头。

（）三、按要求写词语。

1.你能写出几个和困乏意思相近的词？____________________________。

2.你想用哪些词语来叶欣阿姨？____________________________。

四、你认为哪些语句最能表现叶欣阿姨的崇高精神，把它抄下来，并写下自己的感受。

____________________________。

五、读一读，填一填。

1.一位熟悉叶欣的医学家说：叶欣是一本书，每一页都燃烧着生命的激情和热烈的追求。

2.科室里的小护士富有诗意地说：叶护士长简直就是阳光和微笑的化身，是那么透明，又是那么明媚。

四年级语文下册人教25 全神贯注习题3

《全神贯注》同步练习1课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音，画“√”。

1．法国大雕塑家罗丹邀(yāo yáo)请挚(zhìzhí)友到他家里做客。

2．罗丹痴(chīcī)迷地望着一座仪(yíyì)态端庄的女像。

二、下列词语和“全神贯注”意思不同的是()。

A．专心致志B．目不转睛C．聚精会神D．漫不经心句子模块三、按要求写句子。

1．茨威格对这件事有很深的感触。

(缩句)___________________________________________________________ _____________2．罗丹全神贯注地投入了工作。

罗丹忘记了自己邀请的朋友。

(用关联词语连成一句话)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________3．饭后，带着这位挚友参观他的工作室。

(修改病句)___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________读写模块四、课内阅读。

茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

四年级上册语文练习题及答案

四年级上册语⽂练习题及答案四年级上册语⽂练习题及答案练习包括两种练习：学⽣学习课⽂后，为了加深理解记忆⽽进⾏的习题练习和⼯⼈⼠兵等⼈为了获得熟练技巧⽽经常进⾏某种动作的实践技巧练习。

下⾯是⼩编为⼤家整理的四年级上册语⽂练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。

四年级上册语⽂练习题及答案1 《陀螺》⼀、看拼⾳，写词语。

shuài qì fǒu zé zì háo dǎ bài （）（）（）（）⼆、精挑细选。

1.犹优尤: （）如（）其（）秀 2.很恨狠：（）⼼（）好仇（）三、根据意思写词语。

1.看到名称就联想到它的意义。

( ) 2.形容运⽤⾃如。

( ) 3.形容态度真静。

( ) 四、根据要求写句⼦。

1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。

（⽤“终于”造句） ____________________ 2.这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏⽃，旋风般撞向对⼿，刚⼀接触，⼜各⾃闪向⼀边，然后重整旗⿎再战——直到其中⼀⽅被撞翻才告⼀段落。

这句话把_______⽐喻成了______。

你来仿写⼀个拟⼈句吧！ ________________________________________ 五、基础积累⼤巩固。

课⽂以______为线索，主要叙述了⾃⼰的⼀只其貌不扬的陀螺战胜______的事情，并从中悟到了⼀个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从⽽表达了对______的喜爱之情。

六、课⽂整体梳理。

《陀螺》⽚段在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜⼉”，顾名思义，就是冰上的⼩家伙。

做冰尜⼉⽤的是⽊头，柳⽊、榆⽊、松⽊、枣⽊、梨⽊都可以。

抽打冰尜⼉，当然是在冬季的冰天雪地⾥，的场所是冰⾯。

好的冰尜⼉要在尖部嵌⼀颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。

顶不济的，也要钉上⼀枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。

⽆论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜⼉都不会裂开，能毫⽆怨⾔地让你的抽打，_____________。

人教版小学四年级语文下册暑假作业练习(三)

人教版小学四年级语文下册暑假作业练习（三）班级：姓名：学号：一、第一部分基础部分（每题8分，共计64分）1、口语交际2、按要求改写句子。

3、对号入座。

给“只”字选择恰当的解释，在括号里填上序号。

4、修改病句5、填上合适的关联词。

6、根据意思写词语。

7、判断下列句子运用了什么修辞手法。

8、我能把名言补充完整，还积累了不少有关人生、生命的名言。

1、我的一生始终保持着这样一个信念，______________，_______________，而不是接受，也不是在于争取。

2、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，_______________，______________。

3、_________________________，可是，_______________________。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

我积累的人生、生命的名言_____________________________________________________________________________________________________________二、第二部分阅读理解（每题7分共14分）1、一流风景胜地－－漓江桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。

桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。

桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。

这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。

沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。

那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。

尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

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教学准备
小黑板等。
教学过程设计
教师活动
学生活动
一、教学第二题（写好钢笔字）
1、出示生字卡片，学生认读“奈”、“恭”、“慕”三个字。
2、引导学生读贴，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。
3、这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？
4、教师重点知道学生写“奈”。提醒学生注意，字中的撇捺要写得舒展，如同鸟翅。下半部分要呈上靠之势。
开始：（播放音乐）伴着悠扬的乐曲，亲爱的同学们，老师们，大家好！“小烦恼热线”今天与大家见面了。你的心情好吗，你的脸上还有微笑吗，成长的道路上总会有许多不顺心事。当你不开心时，不妨参与我们的节目，把你的烦恼说出来，我们会尽量帮助你的。
接进电话：
嘉宾与观众、听众交流，教师总结。
……
结束：时间过得真快，今天的节目接近尾声了，还有那么多朋友们想参加与我们的节目。希望与你们明天相约在“小烦恼热线“，感谢嘉宾的参与。
小组选定话题，合作自由交流。
四、创设生活情境，融会贯通灵活交际
导入：针对同学们的生活、学习上的许多小烦恼，学校即将开通一条“小烦恼热线”，让大家能有机会倾诉一下心中的烦恼，更主要的是让更多的同学参与我们的节目，来与有烦恼的同学们进行空中交流，从而达到安慰他们的目的。
1、选出嘉宾。
2、划分场内外观众听众，交待参与办法。
学生表演。
三、选定情境，自由练说
导入：考试失手、竞选没有成功、亲人离别等许多小事都会影响心情。我们该如何帮助他们消除烦恼呢？
出示情境，自由选择话题，小组合作，现场交流。
情境1：A同学是四（3）班的班长。这次参加大队委竞选，仅以三票之差落选了，她愣愣地坐在教室里发呆……
情境2：邻居王奶奶的儿子考上了托福，即将去美国留学。最近几天，王奶奶总觉得心里少了什么，很失落……
（5）学生在小组内讲故事，选出讲得最好的代表小组参加班级的交流。
（6）每组派代表在讲台前讲故事，声音要响亮，举止要大方，并要带有表情。
（7）全班同学从以下几方面进行评议：有没有讲错的地方？故事的要点有没有抓住？关键的地方讲得是否具体、生动？
（8）教师归纳学生评议的意见，小结讲好故事的基本方法。
（9）鼓励学生回去后给家人讲“三国”的故事。
注意正音：酾斟塌鸾掷
（5）同学们再认真读一读。看看文中的关云长给你留下什么印象。
（6）学生练习诵读，要求能把关羽的神勇气概读出来。
（7）指名交流，学生品读。
2、教学第二部分
（1）“三国”的故事实在精彩。课前老师要求大家阅读《三国演义》，你们都看了吗？
（2）通过阅读，你们都了解哪些“三国”故事？
（3）出示：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事具备，只欠东风
2、指导
（1）出示范字反犬旁。
反犬旁由哪几笔构成？反犬旁形体有什么特点？
（2）分析“猪”字。
写右边的“者”有什么要求？
（3）出示范字“马ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
“马”做部首，字形有什么变化？
（4）小结：“猪”与“验”都呈左窄右宽之势。
3、练习
（1）教师范写。
（2）学生练习，反馈，发现问题再指导。
（3）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。
课题
练习三
课型
新授课
本课题教时数：四课时
本教时为第一教时
教学目标
练习诵读《关云长温酒斩华雄》，了解跟“三国”有关的故事，进一步养成课外阅读的好习惯。
教学重点
练习诵读《关云长温酒斩华雄》，了解跟“三国”有关的故事，进一步养成课外阅读的好习惯。
教学难点
练习诵读《关云长温酒斩华雄》，了解跟“三国”有关的故事，进一步养成课外阅读的好习惯。
学生讲故事。
代表上台讲。
学生评价。
课题
练习三
课型
新授课
本课题教时数：四课时
本教时为第二教时
教学目标
1、写好“墓、恭、幕”三个字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。
2、熟记描写诸葛亮的八个词语，进一步了解诸葛亮的事迹。
教学重点
熟记描写诸葛亮的八个词语，进一步了解诸葛亮的事迹。
教学难点
熟记描写诸葛亮的八个词语，进一步了解诸葛亮的事迹。
3、板书：学会安慰
二、创设情境，指导得法
情境：解小惠是班上的同学，她学习认真、成绩优异，家长对她的期望也很大。这一次考试，因为粗心，答错一题，没能取得满分的好成绩，她伤心得哭了。
1、学生试着从不同角度对解小惠进行安慰。
2、根据学生的发言，指导学生从同情、鼓励、找回自信等方面进行安慰；试着换个角度，从自身方面设身处地进行安慰，安慰时注意得体、语气委婉。
学生讨论特点。
学生说说要求。
学生练写。
3、小组合作，演一演这一情境。
4、上台表演，全班交流。
（指明一学生扮演解小惠，另外其他几位学生扮演解小惠的同学，台下的学生充当导演，进行指导。）
5、妈妈安慰：试请学生上台表演。
6、自我安慰：听了这么多关心的话语，作为解小惠本人，她又应该如何来安慰自己呢？
学生说说生活中的事。
学生读题。
学生说。
学生合作演一演。
这些词语都跟“三国”故事有关，是人们经常说的，有的已经成为成语。你知道其中的故事吗？能不能简单说一说？
学生说知道的四大古典名著。
学生读。
讨论生字的读音。
学生读思考：关云长给你留下了什么印象？
学生读。
学生介绍自己知道的三国故事。
学生说。
（4）在这些故事中，你们最感兴趣的是哪一个？那么我们就一起来练习讲这个故事好吗？讲的时候要抓住要点，关键的地方要讲的具体、生动。
10、指名背。
三、作业：抄写成语。
学生认读。
学生观察这三个字的结构。
学生讨论。
学生练习写。
学生自由读。
听教师读。
学生讨论词语的意思。
学生读。
学生背。
学生作业。
课题
练习三
课型
新授课
本课题教时数：四课时
本教时为第三教时
教学目标
练习口语交际《学会安慰》，学会主动关心别人。
教学重点
练习口语交际《学会安慰》，学会主动关心别人。
5、学生练习描红，教师巡视指导。
6、根据描红情况，教师及时进行小结，再让学生仿写。
二、教学第三题（读读背背）
1、学生自由地读，不认识的字可以查字典或问老师。
2、教师范读。
3、同桌讨论每个词语的大概意思。
4、学生练说这些词语的意思。
5、自由朗读。
6、同座位练习背诵。
7、指名读。
8、集体练读。
9、集体齐背。
教学准备
小黑板等。
教学过程设计
教师活动
学生活动
一、教学第一题（处处留心）
1、教学第一部分
（1）谈话导入：同学们，中国有四大古典名著，你们了解吗？是哪几部？
（2）今天，老师要向大家介绍《三国演义》中写得非常精彩的一段，叫做“关云长温酒斩华雄”。
（3）学生借助字典读通。
（4）有读不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。
五、总结
让我们每个学生在今后的生活中都去安慰有需要的人。
学生讨论怎么说。
选代表。
学生表演。
课题
练习三
课型
新授课
本课题教时数：四课时
本教时为第四教时
教学目标
练习写好毛笔字“猪、验”。
教学重点
练习写好毛笔字“猪、验”。
教学难点
练习写好毛笔字“猪、验”。
教学准备
小黑板等。
教学过程设计
教师活动
学生活动
1、明确本次学写的部首：反犬旁、马字旁。
教学难点
练习口语交际《学会安慰》，学会主动关心别人。
教学准备
小黑板等。
教学过程设计
教师活动
学生活动
一、导入新课
1、同学们，你们在生活、学习过程中有没有遇到过令自己伤心、委屈、痛苦或烦恼的事？在这样的时候，你希望有人来安慰你、关心你吗？
2、是的，生活不是一帆风顺的，每个人都有可能遇到不顺心的事，在这时候多希望有人向自己伸出友谊的双手啊！今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。