科学活动认识鸽子,幼儿科学教案
幼儿园大班科学教案《认识鸽子》
幼儿园大班科学教案《认识鸽子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》第二节《鸟类》，详细内容为认识鸽子，了解鸽子的外形、生活习性及其在生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸽子的基本特征，认识鸽子的种类和特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鸽子的生活习性和在生活中的作用。
教学重点：鸽子的外形特征和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：鸽子图片、实物、视频、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示鸽子实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示鸽子的外形特征、生活习性和种类，引导幼儿观察并讲解。
（2）教师提问：“鸽子的外形有什么特点？它有哪些种类？”3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“请小朋友们观察这张图片，找出图中的鸽子。
”（2）幼儿观察并回答，教师给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，指导幼儿绘制自己喜欢的鸽子。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（2）教师提出拓展问题：“除了鸽子，你们还知道哪些鸟类？它们有什么特点？”六、板书设计1. 板书认识鸽子2. 板书内容：鸽子：外形特征、生活习性、种类绘制鸽子：步骤、技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们绘制一幅自己喜欢的鸽子，并标注其种类。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿对鸽子有了全面的了解。
在课后，教师可以引导幼儿观察周围的鸟类，了解它们的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，教师可以组织幼儿开展爱护动物的主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的指导5. 作业设计的生活化一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定是指导教学方向的关键。
科学活动：认识鸽子-幼儿园科学教案
科学活动：认识鸽子-幼儿园科学教案前言鸽子是人们生活中常见的鸟类，在城市和乡村都可以看到它们的身影。
鸽子是温和、友好的动物，也是孩子们熟悉的朋友。
本教案以“认识鸽子”为主题，通过观察、感受、认识鸽子的外形、飞行、习性，激发幼儿探究、思考、发现的兴趣，培养幼儿的科学素养和观察能力。
教育目标通过本教育活动的实施，幼儿将能够：1.对鸽子的外观、羽毛颜色、大小等特征有基础的认识；2.对鸽子的飞行、停留、喜好等习性有基础的了解；3.增强幼儿环境保护意识，培养幼儿珍爱动物的态度；4.培养幼儿科学探究的兴趣和发现力。
活动准备1.黑板或白板、粉笔或荧光笔2.猪饲料或鸟食3.一张干净的布或纸巾4.折纸或纸牌制作成的鸽子5.幼儿大小的眼镜或放大镜活动流程1. 热身环节（5分钟）教师将一只小鸟玩具递给幼儿，让幼儿说出它是什么鸟，它有什么特征。
引导幼儿说出鸟类的一些共性，如长有翅膀、喜欢飞翔等。
2. 观察鸽子（20分钟）教师向幼儿介绍鸽子，让幼儿看图认识鸽子这种鸟类，并用简单的语言简述鸽子的外貌、习性等特点。
然后，给幼儿观察活生生的鸽子。
教师在鸽子周围撒上一些饲料或鸟食，让鸽子围拢觅食，引导幼儿观察它们的外形、行为和习性。
教师可以引导幼儿观察鸽子的羽毛颜色、大小，翅膀的形状和摆动方式等。
幼儿可以用眼镜或放大镜观察小鸟细节，如瞳孔、嘴巴、脚爪等，同时也可以用布或纸巾远离观察鸽子的羽毛和翅膀等。
3. 制作纸鸽子（30分钟）教师向幼儿展示折纸或纸牌制作完成的纸鸽子，现场教学幼儿纸鸽子的折法，指导幼儿认真制作。
在制作过程中，教师可以向幼儿介绍鸽子的飞行、停留等习性。
4. 分享交流（10分钟）完成纸鸽子的制作后，教师鼓励幼儿主动分享、交流和展示自己的作品，让幼儿展示自己的纸鸽子，该怎么飞，有什么特点等。
5. 总结与延伸（10分钟）通过本次活动，我们认识了鸽子这种温和友好的动物，探究了它们的外貌、习性等特点。
通过制作纸鸽子，我们也了解了鸽子的飞行和特点等。
科学活动：认识鸽子-幼儿园科学教案
科学活动：认识鸽子-幼儿园科学教案活动目的通过本科学活动，幼儿将会：•认识鸽子，了解它们的特征和生活习性。
•学习观察和比较不同类别的鸟类。
•增强幼儿的观察能力和询问疑惑的习惯。
•加深幼儿的自然科学认识。
活动准备•一些童话故事或视频介绍鸽子的特征。
•展示用的鸽子标本或图片。
•游戏道具。
•实验材料：燕麦、面包屑、花生、鸟食、水、盘子等。
•装饰课室环境，如鸽子形状的墙贴、鸽子摆件等。
活动内容活动一：认识鸽子1.听童话故事或观看视频，介绍鸽子的特征、生活习性和和人类的关系。
2.展示鸽子标本或图片给幼儿看，并询问幼儿对鸽子的看法和疑问。
活动二：观察不同类别的鸟类1.从一些与鸽子相似的鸟类图片中，让幼儿观察它们有何不同。
2.以放大图片的方式，比较鸽子与鹦鹉、乌鸦、麻雀等鸟类的区别。
活动三：实验观察鸟的吃食习性1.把几种不同的食物燕麦、面包屑、花生、鸟食等放在盘子里，让幼儿比较它们外形和味道的不同。
2.把盘子放在室外的树枝或草地上，观察鸟类会飞来捡食哪种食物。
活动四：学习制作鸟食1.各自动手把几种食材混合在一起，扁扁成小圆饼，称为鸟饼。
2.食材的混合比例要注意，硬度、易食性也要考虑。
3.把鸟饼挂在室外的树枝上，观察哪些鸟类会飞来捡食，为鸟类提供帮助。
活动五：玩游戏1.带领幼儿玩猜我是谁的游戏，让幼儿用描述词或特征猜出老师想要表现的鸟类是什么。
2.能否猜出不同类别的鸟类，可以通过图示、单词提示等方式。
活动总结在本次科学活动中，幼儿通过认识鸽子，了解到不同类别的鸟类的特点和习性，学习了制作鸟食和关心的方式，提高了他们的自然科学水平和生活技能。
同时，通过不断观察、提问和思考，幼儿的对自然的好奇心和探索欲起到了良好的作用。
从而达到了增加幼儿认识自然、培养观察能力和创造性思维的目的。
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材《可爱的动物》章节，详细内容为认识鸽子。
通过学习鸽子的外形特征、生活习性、种类及作用等方面，使幼儿对鸽子有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸽子的外形特征、生活习性、种类及作用，提高幼儿对动物的关注和兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鸽子的种类及其作用。
教学重点：鸽子的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸽子图片、视频、实物（或模型）。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观附近的公园或动物园，观察鸽子，引导幼儿关注鸽子的生活习性。
2. 例题讲解：（1）通过展示鸽子图片，引导幼儿观察鸽子的外形特征，如羽毛、翅膀、尾巴等。
（2）介绍鸽子的生活习性，如飞行、觅食、繁殖等。
（3）讲解鸽子的种类及其作用，如信鸽、观赏鸽等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔在画纸上描绘鸽子的外形特征。
（2）组织幼儿进行“我心中的鸽子”主题活动，让幼儿表达对鸽子的喜爱。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固鸽子的相关知识。
六、板书设计1. 板书认识鸽子2. 板书内容：（1）鸽子的外形特征：羽毛、翅膀、尾巴等。
（2）鸽子的生活习性：飞行、觅食、繁殖等。
（3）鸽子的种类：信鸽、观赏鸽等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你见过的鸽子。
（2）你知道哪些鸽子的种类？它们有什么作用？2. 答案：（2）信鸽：可以传递信息；观赏鸽：供人们观赏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“保护鸽子”主题活动，提高幼儿爱护动物、保护环境的意识。
（2）带领幼儿参观鸽舍，近距离观察鸽子的生活，丰富幼儿的实践经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
大班科学教案认识鸽子教案及教学反思
大班科学教案认识鸽子教案及教学反思一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学教材《认识鸽子》。
该章节主要介绍了鸽子的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。
通过学习，使学生们能够了解鸽子的基本知识，培养他们对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解鸽子的外形特征和生活习性，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养学生关爱动物的情感，增强他们的环保意识。
3. 培养学生主动探究科学问题的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点重点：鸽子的外形特征和生活习性的认识。
难点：如何引导学生理解鸽子与人类生活的关系，培养他们的关爱意识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鸽子模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张鸽子图片，引导学生观察鸽子的外形特征，并提出问题：“你们知道鸽子长什么样吗？请大家说一说。
”2. 例题讲解：教师通过视频介绍鸽子的生活习性，让学生了解鸽子是如何生活的。
然后，教师展示鸽子模型，让学生触摸感受鸽子的羽毛和体型。
3. 随堂练习：教师发放画纸，让学生根据自己的观察，画出鸽子的外形特征。
同时，教师引导学生思考鸽子与人类生活的关系，让学生举例说明。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生就鸽子与人类生活的关系展开讨论，并提出自己的观点。
六、板书设计鸽子的外形特征：体型羽毛嘴巴脚鸽子的生活习性：飞行群居觅食繁殖鸽子与人类生活的关系：信鸽观赏食用环保七、作业设计1. 画一画你心目中的鸽子，并写一写你对鸽子的认识。
答案：略2. 调查一下你身边的鸽子，了解它们的生活习性，并与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对鸽子的外形特征和生活习性有了更深入的了解，能够主动关注鸽子与人类生活的关系。
但在讨论环节，部分学生表现出一定的被动性，需要进一步引导他们积极参与课堂活动。
拓展延伸：教师可以组织学生进行户外观察，让他们亲自去寻找身边的鸽子，深入了解鸽子的生活习性。
大班科学教案认识鸽子教案及教学反思
大班科学教案认识鸽子教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《鸟儿的世界》第三节《认识鸽子》。
教学内容详细包括鸽子的外形特征、生活习性、繁殖行为以及鸽子的种类等，通过本章学习，使幼儿对鸽子这一鸟类有全面的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸽子的外形特征、生活习性和繁殖行为，认识不同种类的鸽子。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，激发他们对自然科学的热爱。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：不同种类鸽子的辨别。
教学重点：鸽子的外形特征、生活习性和繁殖行为。
四、教具与学具准备教具：鸽子图片、实物模型、视频资料、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示鸽子图片，引导幼儿观察并说出鸽子的特点。
2. 例题讲解：（1）介绍鸽子的外形特征，如羽毛、翅膀、尾巴等。
（2）讲解鸽子的生活习性，如食物、栖息地、迁徙等。
（3）阐述鸽子的繁殖行为，如筑巢、产蛋、孵化等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿观察实物模型，描述鸽子的外形特征。
（2）观看视频资料，了解鸽子的生活习性和繁殖行为。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论不同种类的鸽子，分享观察心得。
六、板书设计1. 鸽子外形特征：羽毛、翅膀、尾巴等。
2. 鸽子生活习性：食物、栖息地、迁徙等。
3. 鸽子繁殖行为：筑巢、产蛋、孵化等。
七、作业设计1. 作业题目：请观察周围的鸟类，画出你最喜欢的鸟类，并描述它的外形特征、生活习性和繁殖行为。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿对鸽子有了全面的认识。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、描述和表达，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察鸽子，亲身体验鸽子的生活习性和繁殖行为，增强他们对鸽子的了解。
同时，开展关爱鸟类、保护环境的活动，培养幼儿的环保意识。
大班科学认识鸽子精品教案【含教学反思】
大班科学认识鸽子精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《认识鸟类》，详细内容包括：鸽子的外形特征、生活习性、繁殖特点以及与人类的关系。
通过本章学习，让学生了解鸽子的基本知识，培养他们对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握鸽子的外形特征、生活习性、繁殖特点。
2. 培养学生观察、描述、分析问题的能力。
3. 增强学生对鸟类保护的意识，提高他们关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：鸽子的繁殖特点及其与人类的关系。
教学重点：鸽子的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸽子图片、模型、实物（活的或标本）。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸽子实物或图片，引导学生观察，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍鸽子的外形特征，引导学生观察、描述。
（2）讲解鸽子的生活习性，让学生了解其食性、栖息地等。
3. 例题讲解（10分钟）以鸽子繁殖为例，讲解鸽子的繁殖特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录表，描述鸽子的外形特征、生活习性、繁殖特点。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）（1）板书大班科学——认识鸽子（2）板书内容：鸽子的外形特征、生活习性、繁殖特点六、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，描述它们的外形特征、生活习性，并思考它们与人类的关系。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实物、图片等形式，让学生直观地了解了鸽子的特点，提高了他们对鸟类的认识。
（2）在课堂教学中，注意引导学生观察、描述、分析问题，培养了学生的科学素养。
（3）在今后的教学中，要加强对学生关爱大自然的教育，提高他们的环保意识。
2. 拓展延伸（1）组织学生参观动物园、自然保护区等，了解更多鸟类知识。
（2）开展“我身边的鸟类”主题活动，让学生深入了解鸟类，提高保护意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂小结4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示不同种类的鸽子图片，让学生观察并说出它们的特征。
大班科学公开课教案《认识鸽子》
大班科学公开课教案《认识鸽子》一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教育活动教材《认识鸽子》。
本节课主要让幼儿了解和认识鸽子的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。
教学活动的具体内容包括：鸽子的外形特征、鸽子的生活习性、鸽子的繁殖特点以及鸽子的营养价值。
二、教学目标1. 使幼儿能够观察和描述鸽子的外形特征，了解鸽子的生活习性和繁殖特点。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察和描述鸽子的外形特征，了解鸽子的生活习性和繁殖特点。
难点：让幼儿能够理解和掌握鸽子的营养价值，培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鸽子模型、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的鸽子，让幼儿自由讨论鸽子的外形特征和生活习性。
2. 观察与描述（5分钟）教师向幼儿展示多媒体课件，展示鸽子的图片和视频，让幼儿观察并描述鸽子的外形特征。
3. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种材料（如画笔、彩泥等），让幼儿合作制作出自己心中的鸽子。
4. 分享与展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 鸽子的外形特征2. 鸽子的生活习性3. 鸽子的繁殖特点4. 鸽子的营养价值七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的鸽子，记录鸽子的生活习性，并画出鸽子的外形特征。
2. 家长协助幼儿查询有关鸽子的资料，了解鸽子的繁殖特点和营养价值，并与幼儿进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对鸽子的外形特征和生活习性有了更深入的了解，但在鸽子的营养价值方面，部分幼儿还不够了解。
在今后的教学中，可以邀请家长参与，共同为幼儿讲解鸽子的营养价值，让幼儿更好地认识到鸽子的重要性。
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《认识鸟类》，详细内容为第三节的《飞翔的使者——鸽子》。
通过本章学习，学生将了解鸽子的基本信息、生活习性及其在人类生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握鸽子的基本特征、分类和生活习性。
2. 培养学生关爱鸟类、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：鸽子的基本特征、分类和生活习性。
难点：理解鸽子在人类生活中的重要作用，培养学生关爱鸟类、保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸽子图片、实物模型、视频资料、教学PPT等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸽子图片，引导学生谈论对鸽子的了解，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解鸽子的基本特征、分类和生活习性，引导学生观察实物模型，加深对鸽子的认识。
3. 实践活动：分组讨论，让学生探讨鸽子在人类生活中的重要作用。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《飞翔的使者——鸽子》2. 板书内容：鸽子的基本特征鸽子的分类鸽子的生活习性鸽子在人类生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，记录它们的外貌特征、生活习性等，并思考它们在人类生活中的作用。
2. 答案：学生需提交观察记录表，表中包括鸟类的名称、外貌特征、生活习性和作用等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动和例题讲解，使学生掌握了鸽子的基本知识，培养了学生关爱鸟类、保护生态环境的意识。
但在课堂互动方面，还可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：组织学生参加校园观鸟活动，让学生在实际观察中进一步了解鸟类，提高学生的观察能力和环保意识。
同时，鼓励学生参加鸟类知识竞赛，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入和课堂互动；2. 教学难点：理解鸽子在人类生活中的重要作用；3. 板书设计：内容的清晰度和逻辑性；4. 作业设计：观察记录表的详细度和答案要求；5. 课后反思及拓展延伸：提高学生参与度和观察能力。
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材《可爱的动物》章节，详细内容为认识鸽子。
通过本节课的学习，学生将了解鸽子的外部特征、生活习性及其在人类生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握鸽子的外部特征，如体型、羽毛、嘴巴等。
2. 使学生了解鸽子的生活习性，如食物、繁殖、迁徙等。
3. 培养学生对鸽子的兴趣，提高他们观察、描述动物的能力。
三、教学难点与重点难点：理解鸽子的生活习性，如迁徙、繁殖等。
重点：掌握鸽子的外部特征，了解其在人类生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鸽子图片、视频、模型、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示鸽子的图片，引导学生观察并说出鸽子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示鸽子的生活习性，如食物、繁殖、迁徙等。
2.2 学生跟随教师一起学习，了解鸽子的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师给出几个关于鸽子的描述，让学生判断对错。
3.2 学生独立完成，教师进行点评和讲解。
4. 小组讨论（5分钟）4.1 教师提出问题：鸽子在人类生活中有哪些作用？4.2 学生分组讨论，教师巡回指导。
5.2 学生展示自己画的鸽子，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书认识鸽子2. 内容：1）鸽子的外部特征2）鸽子的生活习性3）鸽子在人类生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的鸽子，并简要介绍鸽子的特点。
2. 答案要求：正确描绘鸽子的外部特征，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生掌握了鸽子的外部特征和生活习性。
在今后的教学中，可以增加更多互动环节，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他鸟类，了解它们的特点和习性，进一步激发学生对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的随堂练习3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计的针对性和答案要求5. 课后反思与拓展延伸的实施一、实践情景引入1. 选择具有代表性的鸽子图片、视频，确保画质清晰，突出鸽子的特点。
大班科学教案认识鸽子教案及教学反思
大班科学教案认识鸽子教案及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教材《认识鸽子》。
通过观察和互动，让孩子们了解和掌握鸽子的生活习性、外形特征和飞行特点。
二、教学目标1. 让孩子们了解鸽子的生活习性和外形特征，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养孩子们的团队合作精神，让他们在互动中学习。
3. 引导孩子们关注大自然，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解鸽子的生活习性和外形特征。
难点：让孩子们理解和掌握鸽子的飞行特点。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鸽子模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于鸽子的视频，让孩子们观察并分享他们看到的鸽子特点。
3. 例题讲解：展示一张鸽子图片，让孩子们观察并回答关于鸽子外形特征的问题。
4. 随堂练习：让孩子们画出自己看到的鸽子，并剪下来，贴在黑板上。
5. 团队合作：分组进行鸽子飞行比赛，让孩子们亲身体验鸽子的飞行特点。
7. 作业布置：让孩子们回家后观察家中的鸽子，并画下来，第二天分享。
六、板书设计鸽子的外形特征1. 翅膀：大而有力，呈扇形。
2. 尾巴：短而宽，呈水平状。
3. 腿部：细长，有利于站立和行走。
4. 羽毛：柔软而光滑，具有保温作用。
鸽子的飞行特点1. 滑翔：鸽子在空中滑翔，有利于寻找食物和寻找家园。
2. 盘旋：鸽子在空中盘旋，以便观察地面情况。
3. 快速飞行：鸽子在竞翔中表现出极高的飞行速度。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的鸽子，并画下来。
答案：孩子们可以根据自己观察到的鸽子特点进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和互动，让孩子们了解了鸽子的生活习性和外形特征，教学目标基本达成。
但在教学过程中，对于鸽子的飞行特点讲解不够详细，可以在今后的教学中加强。
拓展延伸：让孩子们收集更多关于鸽子的资料，如鸽子的生活习性、繁殖特点等，进行课堂分享。
同时，组织一次户外实践活动，让孩子们近距离观察和了解鸽子。
大班科学《认识鸽子》教案反思
1.鸽子的外形特征：羽毛颜色、体型大小、喙的形状等。
2.鸽子的生活习性：食物喜好、活动规律、栖息环境等。
-鸽子的生活习性：强调鸽子在不同季节的食物喜好、活动规律、栖息环境等，结合实际案例，让幼儿理解鸽子的生活习性。
-鸽子的繁殖行为：详细介绍鸽子的繁殖过程，包括筑巢、孵化、育雏等，以图文并茂的形式展示，帮助幼儿掌握相关知识。
-鸽子在人类生活中的作用：讲解信鸽、观赏鸽等不同类型的鸽子，以及它们在人类生活中的应用，使幼儿了解鸽子的实际价值。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解鸽子的基本特征。鸽子是一种常见的飞鸟，具有独特的羽毛、喙和体型。它们在人类生活中有着丰富的应用，如信鸽、观赏鸽等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鸽子在不同环境下的生活习性，以及它们如何适应这些环境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鸽子的外形特征、生活习性和繁殖行为这两个重点。对于难点部分，我会通过实物观察、图文并茂的讲解来帮助大家理解。
3.鸽子的繁殖行为：繁殖季节、筑巢、孵化、育雏等。
4.鸽子在人类生活中的作用：信鸽、观赏鸽等。
二、核心素养目标
《认识鸽子》课程的核心素养目标旨在培养幼儿的科学探究能力、观察力和思考能力，以及关爱生命的情感。通过本节课的学习，使幼儿能够：
1.提高观察细致性，准确描述鸽子的外部特征和生活习性。
2.发展科学探究能力，通过观察、提问、讨论等方式，主动探索鸽子的繁殖行为。
（五）总结回顾（用时5分钟）
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材《可爱的动物》章节，详细内容为认识鸽子。
通过本节课的学习，学生将了解鸽子的外形特征、生活习性以及与人类的密切关系。
二、教学目标1. 让学生掌握鸽子的外形特征、生活习性等基本知识。
2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解鸽子与人类的关系，了解鸽子的生活习性。
教学重点：掌握鸽子的外形特征，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：鸽子图片、视频、实物模型、观察记录表等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鸽子图片，引导学生观察并说出鸽子的特点。
学生分享观察到的鸽子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物模型，详细讲解鸽子的外形特征、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，学生分组观察鸽子并进行记录。
学生展示观察结果，教师点评并给予鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）5. 创作环节（15分钟）学生根据观察和所学知识，用彩笔、画纸等学具创作鸽子作品。
学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
六、板书设计1. 鸽子的外形特征嘴巴：短而粗羽毛：柔软、光滑颜色：多种多样2. 鸽子的生活习性群居生活洁癖：喜欢干净的环境食物：杂食性3. 鸽子与人类的关系传递信息观赏价值森林防火等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，了解它们的外形特征和生活习性，记录下来并与同学分享。
答案示例：鸟类：麻雀外形特征：嘴巴尖而短，羽毛灰褐色生活习性：群居生活，喜欢吃谷物、昆虫等2. 拓展作业：以“我心中的鸽子”为主题，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了鸽子的知识。
在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣点，提高课堂趣味性。
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材《有趣的动物》第四章“鸟类世界”第二节“认识鸽子”。
详细内容包括了解鸽子的外部特征、生活习性、繁殖行为以及鸽子在人类生活中的重要作用。
二、教学目标1. 了解鸽子的外部特征，知道鸽子的生活习性和繁殖行为。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察能力、思考能力和合作精神。
3. 增进孩子们对鸟类世界的兴趣，提高关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鸽子的生活习性和繁殖行为。
教学重点：鸽子的外部特征及其在人类生活中的重要作用。
四、教具与学具准备教具：鸽子图片、视频、模型、实物（活体鸽子）、PPT等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带孩子们到校园鸽舍观察活体鸽子，让孩子们自由发表对鸽子的看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示鸽子的外部特征、生活习性、繁殖行为等内容，详细讲解。
孩子们认真听讲，记录重点知识。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放观察记录表，让孩子们分组观察鸽舍中的鸽子，记录鸽子的外部特征。
孩子们通过画笔、彩泥等学具制作鸽子的手工作品，加深对鸽子特征的认识。
4. 课堂讨论与分享（10分钟）各小组汇报观察结果，展示手工作品。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织“鸽子知识问答”游戏，检验孩子们对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 鸟类世界——认识鸽子2. 外部特征：羽毛、喙、爪子、体型等3. 生活习性：栖息地、食物、迁徙等4. 繁殖行为：筑巢、产蛋、孵蛋、育雏等5. 鸽子在人类生活中的重要作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，记录它们的外部特征、生活习性和繁殖行为，并选择一种鸟类制作手工作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种教学手段，让孩子们对鸽子有了更深入的了解。
在今后的教学中，应注重引导孩子们观察生活中的动植物，培养他们的观察力和思考能力。
大班科学教案认识鸽子教案及教学反思
大班科学教案认识鸽子教案及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“可爱的动物”，具体章节为“认识鸽子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解鸽子的外形特征、生活习性以及鸽子在人类生活中的重要作用。
二、教学目标1. 了解鸽子的外形特征、生活习性和种类。
2. 培养幼儿对鸽子的喜爱，提高幼儿关爱动物、保护动物的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：了解鸽子的生活习性和种类。
教学重点：掌握鸽子的外形特征，培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸽子图片、视频、实物模型、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的鸽子，让幼儿观察鸽子的外形特征，引导幼儿关注鸽子。
2. 教学活动（10分钟）（1）教师展示鸽子图片，引导幼儿观察鸽子的外形特征，如羽毛、嘴巴、爪子等。
（2）教师播放鸽子视频，让幼儿了解鸽子的生活习性和种类。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的鸽子的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示实物模型、挂图、卡片等，讲解鸽子的外形特征、生活习性和种类。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等，让幼儿画出自己心中的鸽子。
六、板书设计1. 鸽子的外形特征：羽毛、嘴巴、爪子等。
2. 鸽子的生活习性：群居、杂食、繁殖等。
3. 鸽子的种类：信鸽、观赏鸽、肉鸽等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸽子。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：与家长一起观察鸽子，记录鸽子的生活习性。
答案：观察记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种教学手段，让幼儿了解了鸽子的外形特征、生活习性和种类。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察其他鸟类，了解它们的特点，培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
大班科学公开课教案《认识鸽子》
大班科学公开课教案《认识鸽子》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《动物世界》的第五章节，主要内容包括：认识鸽子，了解鸽子的生活习性、外形特征以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解鸽子的生活习性和外形特征，提高观察力和认知能力。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 培养学生合作交流的能力，提高表达沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识鸽子的生活习性和外形特征。
难点：理解鸽子与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物模型等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片和播放视频，让学生了解鸽子的生活环境和习性，引发学生对鸽子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师详细讲解鸽子的外形特征，如体型、羽毛、颜色等，并引导学生观察实物模型，加深对鸽子外形特征的认识。
3. 互动环节（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，完成练习题，巩固所学知识。
5. 课后拓展（5分钟）学生自由发挥，用彩笔在笔记本上绘制自己心中的鸽子，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：鸽子的外形特征、鸽子的生活习性、鸽子与人类生活的关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下鸽子的外形特征。
（2）请你谈谈鸽子与人类生活的关系。
2. 答案：（1）鸽子的外形特征：体型较小，羽毛主要为白色，翅膀上有黑色斑纹，尾巴呈扇形。
（2）鸽子与人类生活的关系：鸽子是人类的伙伴，可以传递信息，还可以作为观赏动物，同时，鸽子还能帮助清理垃圾，维持生态平衡。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对鸽子有了更深入的了解，观察力和认知能力得到提高。
在互动环节，学生积极参与，表达了自己的观点，合作交流能力得到锻炼。
课后拓展活动中，学生用彩笔绘制了鸽子，培养了学生的动手能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣，以生动有趣的方式开展教学，提高学生的学习积极性。
大班下学期科学教案《认识鸽子》
大班下学期科学教案《认识鸽子》一、教学目标1.了解鸽子的外形特征和生活习性。
2.培养观察和表达能力，激发对动物世界的探索兴趣。
3.增进关爱动物、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识鸽子的外形特征和生活习性。
2.教学难点：如何引导幼儿观察和表达鸽子的特点。
三、教学准备1.图片素材：鸽子的各种图片，包括不同品种、不同生活场景等。
2.视频素材：关于鸽子的生活习性、成长过程等短视频。
3.教学工具：PPT、白板、画笔等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只鸽子的玩具，引导幼儿观察并说出鸽子的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对鸽子的了解。
（二）基本环节1.图片展示（1）教师展示各种鸽子的图片，引导幼儿观察鸽子的外形特征。
（2）邀请幼儿说出他们观察到的特点，如：羽毛的颜色、形状等。
2.视频观看（1）教师播放关于鸽子的生活习性的短视频。
（2）引导幼儿说出视频中鸽子的行为特点，如：吃什么食物、如何飞行等。
3.讨论交流（1）教师提出问题：“你们觉得鸽子有哪些有趣的地方？”（2）幼儿自由发言，分享他们对鸽子的认识和看法。
4.实践操作（1）教师发放画笔和纸张，邀请幼儿画出自己喜欢的鸽子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的画作，并说出画中的鸽子特点。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2.邀请幼儿分享他们在本节课中学到的知识和感受。
（四）课后作业1.请家长协助，让幼儿观察家附近的鸽子，并记录下它们的特点。
2.家长可以和幼儿一起查阅资料，了解鸽子的更多信息。
五、教学反思本节课通过图片、视频、讨论等多种形式，让幼儿对鸽子有了更深入的了解。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和表达，培养了他们的观察能力和表达能力。
同时，通过实践操作，让幼儿动手画出自己喜欢的鸽子，增强了他们的创造力和审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，如：部分幼儿对鸽子的认识较为模糊，需要教师在课后加强个别辅导。
大班科学优质教案认识鸽子优质教案及教学反思
大班科学优质教案认识鸽子优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索》教材第四章“可爱的动物”，详细内容为“认识鸽子”。
通过本章学习，幼儿将了解鸽子的外形特征、生活习性及与人类的关系。
二、教学目标1. 知道鸽子的外形特征、生活习性和与人类的密切关系。
2. 学会观察、描述动物，提高语言表达和观察能力。
3. 培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：了解鸽子的生活习性和与人类的关系。
教学重点：掌握鸽子的外形特征，学会观察和描述动物。
四、教具与学具准备教具：鸽子图片、视频、模型、实物等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸽子的图片，引发幼儿对鸽子的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 新课内容：a. 展示鸽子的实物或模型，让幼儿观察鸽子的外形特征，引导幼儿用语言描述。
b. 播放鸽子生活习性的视频，让幼儿了解鸽子的生活习性，如飞行、觅食等。
c. 介绍鸽子的与人类的关系，如传递信息、观赏等。
3. 实践活动：a. 邀请幼儿用画笔、彩泥等制作鸽子的手工作品。
b. 组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，巩固对鸽子外形特征的认识。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 出示例题：“请描述一下你看到的鸽子。
”引导幼儿观察并描述。
b. 组织幼儿进行随堂练习，互相描述自己制作的鸽子作品。
六、板书设计1. 板书“认识鸽子”2. 内容：a. 鸽子的外形特征b. 鸽子的生活习性c. 鸽子与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的鸽子，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对鸽子的外形特征、生活习性有了更深入的了解，但在描述动物时，语言表达能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观动物园，观察其他动物的特点。
b. 开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿分享自己喜欢的动物及原因。
大班下学期科学教案《认识鸽子》
大班下学期科学教案《认识鸽子》一、教学内容本节课选自大班科学教材《认识鸽子》，主要内容包括：了解鸽子的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。
通过观察、操作、探究等活动，让幼儿对鸽子有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解鸽子的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识鸽子的外形特征和生活习性。
难点：理解鸽子与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示，引起幼儿对鸽子的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察实物模型，了解鸽子的外形特征。
3. 讨论：分组讨论鸽子的生活习性，如吃什么、怎样飞翔等。
4. 操作：让幼儿动手制作鸽子模型，加深对鸽子特征的认识。
5. 探究：通过实验，让幼儿了解鸽子与人类生活的关系。
六、板书设计1. 鸽子的外形特征2. 鸽子的生活习性3. 鸽子与人类生活的关系七、作业设计1. 画一画你认识的鸽子，并写上鸽子的名称。
答案：略2. 观察家里的宠物鸽子，了解它的生活习性，并与爸爸妈妈分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课程内容，了解幼儿掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园的鸽子区，深入了解鸽子的生活习性。
重点和难点解析一、教学内容重点细节本节课的教学内容聚焦在认识鸽子的外形特征、生活习性和与人类生活的关系。
对于幼儿来说，这些内容是新鲜的，需要通过观察、操作、探究等活动来深入理解。
其中，外形特征和生活习性的认识需要结合实物和图像进行，而与人类生活的关系的理解则需要通过实验等实践活动来感悟。
二、教学目标重点细节1. 了解鸽子的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
观察力和想象力是幼儿认识世界的重要工具，通过观察鸽子的外形特征和生活习性，幼儿可以培养自己的观察力和想象力。
科学活动认识鸽子,幼儿科学教案.doc
科学活动：认识鸽子,幼儿科学教案,科学活动:认识鸽子活动目标：１.认识鸽子的外形特征,简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。
2.通过活动，激发幼儿的探索欲望,产生热爱小动物的情感。
活动准备：鸽场饲养员阿姨一名。
鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。
有关鸽子的录象,各种饲料若干。
红五星人手十颗,奖品若干。
活动过程:一、带幼儿进活动室，引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。
教师：“小朋友看,这是什么小动物呀？（鸽子)鸽子是什么样子的呢?你们仔细地去看一看,然后跟小朋友相互说一说。
”(幼儿自由分散观察，教师启发幼儿准确的表达）教育反思:类似这样的教育环节，如没有社区的支持合作，可能只靠一张图片，即使是实物,在数量上也有很大的限制性,而现在开放性的活动场景一目了然，让幼儿一开始就置身与惊奇、轻松、愉快的氛围之中,从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境,以充分满足好奇心。
二、介绍饲养员阿姨，了解游戏内容。
１.教师:“这些可爱的鸽子是哪里来的呢？老师告诉你们,是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的,掌声有请饲养员阿姨!”(阿姨和小朋友相互问好)教育反思：为了能更好地完成教育目标，更好地体现《纲要》中与社区密切的合作,充分利用有利条件，把饲养员阿姨请进课堂,是本活动的最大特色，能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感，打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。
2.教师:“今天,老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了,今天游戏中的问题都是和鸽子有关的,所以,我们请阿姨来做裁判，看哪个小朋友最爱动脑筋,回答问题最好,得到的红星最多,他就是我们今天的无敌智多星!”3.教师:“小朋友游戏时一定要遵守游戏规则，特别是要回答对问题以后才能为自己添上红星，要做一个诚实的孩子。
”“我们一起为自己加油好吗?我们的口号是‘无敌智多星，爱拼就会赢’，嘿！(手势）教育反思：《纲要》指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程，活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点,注重趣味性，活动性,寓教育于游戏之中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学活动：认识鸽子,幼儿科学教案
,
科学活动：认识鸽子
活动目标：
1.认识鸽子的外形特征，简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。
2.通过活动，激发幼儿的探索欲望，产生热爱小动物的情感。
活动准备：鸽场饲养员阿姨一名。
鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。
有
关鸽子的录象，各种饲料若干。
红五星人手十颗，奖品若干。
活动过程：
一、带幼儿进活动室，引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。
教师：“小朋友看，这是什么小动物呀？（鸽子）鸽子是什么样子的
呢？你们仔细地去看一看，然后跟小朋友相互说一说。
”（幼儿自由分散
观察，教师启发幼儿准确的表达）
教育反思：类似这样的教育环节，如没有社区的支持合作，可能只靠一张图片，即使是实物，在数量上也有很大的限制性，而现在开放性的活动场景一目了然，让幼儿一开始就置身与惊奇、轻松、愉快的氛围之中，从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境，以充分满足好奇心。
二、介绍饲养员阿姨，了解游戏内容。
1.教师：“这些可爱的鸽子是哪里来的呢？老师告诉你们，是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的，掌声有请饲养员阿姨！”（阿姨和小朋友相互问好）
教育反思：为了能更好地完成教育目标，更好地体现《纲要》中与社区密切的合作，充分利用有利条件，把饲养员阿姨请进课堂，是本活动的最大特色，能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感，打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。
2.教师：“今天，老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了，今天游戏中的问题都是和鸽子有关的，所以，我们请阿姨来做裁判，看哪个小朋友最爱动脑筋，回答问题最好，得到的红星最多，他就是我们今天的无敌智多星！”
3.教师：“小朋友游戏时一定要遵守游戏规则，特别是要回答对问题以后才能为自己添上红星，要做一个诚实的孩子。
”“我们一起为自己加油好吗？我们的口号是‘无敌智多星，爱拼就会赢’，嘿！（手势）
教育反思：《纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程，活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点，注重趣味性，活动性，寓教育于游戏之中。
教师没把活动设计为过去心目中的“上课”，而是以幼儿最感兴趣的游戏形式，巧妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中，使幼儿在游戏中自然的、轻松愉快的获得知识，同时以比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味，培养了幼儿的自信心和竞争意识，游戏规则的强调也是一种很好的情感教育。
三、游戏，了解鸽子生活习性，成长过程及与人们的关系。
儿童教育
1.教师：游戏开始，请小朋友猜一猜，小鸽子是哪里来的？（幼儿充分发挥想象猜测）
教师：“究竟谁说对了呢？请看录象。
”（看录象获取正确答案，答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星）
2.教师：“小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的？或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢？”（幼儿猜）“究竟谁猜的对呢？请饲养员阿姨告诉我们。
”（阿姨简解正确答案，答对的幼儿为自己添上红五星。
）
3.教师：“你们小时侯是吃妈妈的奶长大的，那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢？”（幼儿猜后，请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的，并看具体录象。
答对的幼儿添红星）
教育反思：精心制作的录象直观、生动，让幼儿有身临其境的感觉，也是本教育活动取得成功的重要因素。
想幼儿提出开放性问题，调动幼儿的主动性、积极性，唤起幼儿已有生活经验，激发幼儿好奇心，鼓励幼儿去探索、思考，获取知识，而不是让幼儿消极、被动地接受知识。
4.教师：“现在我们继续看录象”（鸽子进食），“瞧！鸽子吃的多香啊！你们猜猜鸽子最爱吃什么？饲养员阿姨：“阿姨这里有好多饲料，有的是鸽子喜欢吃的，有的是鸽子不喜欢吃的，小朋友亲子喂一下，看看鸽子究竟最喜欢吃什么？然后再来告诉阿姨和老师。
”（幼儿喂食，提醒幼儿轻轻地、小心地喂，别吓着鸽子。
对的添上红星）儿童教育。