三年级上册英语Unit 5 Let's eat Part A Letters and sounds人教(PEP)
新人教版pep三年级上册英语Unit 5 Let's eat Part A 第1课时课件
Do a dubbing show.
Whisper.
Pass three sentences in a low voice.
I’d like some...
Here you are.
Have some...
Let’s play Say the food they can see.
bread
milk
• • 亲爱的读者：
• 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光， 心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
• 1、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月 不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug2007:56
• 2、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日 2020年8月13日星期四
juice
hot dog
egg
hamburger
Let’s play Practice and act it out in groups.
I’d like some bread.
I’d like some bread and eggs.
I’d like some bread, eggs and juice.
Me too. Me too. Me too. Me too.
I have a lot of delicious food. Do you want to know what’s inside?
... Yes!
An apple?
I have juice. I’d like some juice.
Snowball.
I'd like some_____. I'd like some_____ and_____. I'd like some______,_____and ____. I'd like some ____, ____, _____, and ____.
人教(PEP)三年级上册英语《Unit 5 Let’s eat !》教案
PEP 三年级上册Unit5 part A Let’s learn一、教学内容与分析：1、Let’s learn本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread这些食物单词。
要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形式，，并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I ’m hungry. Have some …语用功能的理解。
2、Let’s do本部分要求学生能听懂指令并做出相应的动作。
二、教学目标：1、能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, milk, bread, egg。
2、能听懂、会说：I ’m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。
要求模仿正确，语调自然。
3、能听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。
二、教学重点：能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, milk, bread, egg。
三、教学难点：bread 和juice两个单词的发音四、教具准备：多媒体课件、juice，egg，milk，bread的图片、单词卡片等。
五、教学过程：Step1: 热身(Warm-up)（1）日常口语会话。
（2）教师播放歌曲“ABC Song”，学生一起拍手演唱设计意图：通过歌曲活跃气氛，激发学生学习新知的欲望。
Step2: 导入(Lead in)（1）自由讨论：What do you eat in the morning?学生自由讨论，也可看图说食物名称。
（2）Sarah肚子饿了，她早餐想吃些什么呢？设计意图：通过对实际生活的描述，使学生轻松自如地投入到本节课的学习中来。
Step3: 呈现新课(Presentation)（1）导入新知，教师展示bread的图片，并呈现单词bread，然后通过教师读和听录音，让学生跟读。
之后小组读，男女读，全班读，各种方式反复读单词。
然后编造Chant，bread，bread，eat some bread教读eat some bread。
英语人教版三年级上册Unit Five Let’s eat!
教学案例Unit Five Let’s eat!一、教学内容：Part A----- Let’s learn, Let’s do二、教学目标:-----语言知识：vocabulary：egg, bread, juice, milk，hungrygrammatical structures: --- I’m hungry. ---Have some ... .-----语言技能：培养学生听、说、读、写的能力。
-----情感态度：培养学生学习英语的兴趣和积极性。
三、教学重点：掌握本节课所学习的单词和句型，并能在日常生活中运用。
教学难点：(1). 能在日常生活中运用所学句型。
(2).能听说“Let’s do”并表演。
四、教学用具：词卡、磁带、录音机、PPT五、教学过程：-----Warm-up/Review:1.老师展示一直钢笔，说：I have a pen.（并板书句型：I havea ....)让学生出示自己的物品练习句型：I have a/an ....(老师再在板书上补充完句型：I have a/an ....)2.3~5个同学练习之后，老师指“have”并提问：这个单词念......。
生：have师：是什么意思呢？生：“有”（老师板书）-----Presentation/Practice:1.教学标题：师：今天，我们来学习Unit Five Let’s eat! (老师边说边板书单元标题)（写完之后）老师指“Let’s”:这个单词念......。
生：let’s老师指“eat”: eat....生：eat....(几遍之后）师：自己读标题生：Let’s eat ....老师纠正读音并教读，然后师：（指Let’s) “Let’s”是什么意思？生：“让我们”。
师：“eat”是“吃”。
那么“Let’s eat”是什么意思？生：让我们吃吧！师：Great! Read after me. Let’s eat! 让我们吃吧！生：Let’s eat!2.教学新单词和句型：（1）. egg 和句型Have some eggs.师：看看老师今天给大家带了什么好吃的（慢慢展示词卡egg)生：......师：这个单词和我们学过的哪个单词很像？生：leg(老师板书leg并教读两遍）师：这个单词应该念......。
PEP小学英语三年级上Unit5说课稿汇编
PEP 小学英语三年级上Unit 5 Let ’s eatPart A Let’ s talk 说课稿一、说教材我今天说课的内容是《 PEP 小学英语》三年级第一册第五单元Let’s eat A 部分的会话教学。
本课时是 PEP 教材的第五单元第一课时，主要是学习如何表达自己喜欢的食物和为别人提供食物或请别人吃东西的表达语。
其中，教学重点是能听懂、会说：I’d like some..., Here you are,Have some...难点是在实际情境中能正确、合理的运用这些句子。
因为在学习中要用到有关食物的新单词，因此在课时的安排上，我将单词教学部分提前，将会话课安排为本单元的第二课时，这样，在会话学习中，才能让孩子们有词可说。
本教材的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在玩中学，在表演中学。
二、说学情三年级学生好奇心强，求知欲强，不怕羞，能大胆发言，勇于表现自己。
这些年龄特点，使学生更容易接受和大胆表达英语，而三年级的以口语为主的英语教材，能充分满足学生的个性发展需要。
由于初步接触英语口语，贴近生活的情境，新鲜而富有情趣的活动和任务更能激起学生乐学好学的愿望和行动。
在本课前，学生已经在前面的学习中接触过类似的句型： I like it. I have a⋯⋯因此，对于即将要学的新句型有一定的熟悉度。
三、说教学目标在第一课时中，孩子们已经能听懂、会说 bread 等 7 个有关食物的单词，本课时的教学内容为用 I ’d like ⋯⋯表达自己喜欢的食物，用 Here you are. Have some bread,too！来为别人提供食物或请别人吃东西。
其中， Have 这个词，也在第一单元 I have 句型中接触过。
根据学生整体认知水平，从知识教学和能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：1、知识目标 :1）、能听懂、会说： I ’d like some..., Here you are,Have some... Thanks.并能在实际情景中进行运用。
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Thank you. 谢谢你。
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Present-Let's talk Listen and read
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
water水
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
5.这与其说是靠他个人的力量，不如 说是由 于他是 社会的 一个成 员。 6.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。 7.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
小学英语三年级人教PEP版
Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk & Let's play
A BC
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
小学英语三年级人教PEP版
A BC
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Goodbye!
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Unit5Let'seat!PartBLet’stalk(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“你喜欢吃什么？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验食物词汇和句型的应用，提高实践能力。
在食物词汇和句型新课呈现结束后，对食物词汇和句型知识点进行梳理和总结。
- 《世界各地的美食介绍》（展示不同国家的特色美食和制作方法）
2. 拓展要求
（1）阅读材料：
- 选择1-2篇阅读材料，进行自主阅读，并完成阅读理解题目。
- 撰写读书笔记，总结阅读材料的主要内容和观点。
- 结合自己的生活经验，谈谈对阅读材料的理解和感悟。
（2）视频资源：
- 观看1-2个视频资源，并完成视频观看笔记。
内容逻辑关系
1. 食物词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 数字：one, two, three, four, five等。
3. 句型：What would you like? I'd like some...
（二）关键词
1. 食物：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，并通过简单的句型和词汇，帮助学生进行基本的日常交流。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要从语言能力、思维品质和学习策略三个方面进行设计。
首先，在语言能力方面，学生将通过学习食物词汇和简单的句子，能够进行简单的日常交流，提高学生的语言运用能力。
三年级英语上册 Unit5 Let's eat Part A Let's learn
Unit 5 Let’s eatPart A Let’s learn恭六小学赵杨【教学目标】1.能听说、认读本课时有关食物的4个单词egg, bread, juice, milk2.能听懂、会说：“Have some.../ Eat some.../ Drink some...etc. OK! Thank you! ”并能在实际情景中运用以上各句子。
要求模仿正确，语调自然。
【教学重难点】教学重点：表达4种食物的单词：“egg, bread, juice, milk”；以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语“Have some.../ Eat some.../ Drink some...”教学难点：egg是可数名词，变复数加“s”为eggs；bread, juice, milk是不可数名词【教具准备】1.教师准备egg, bread, juice, milk这4种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。
2. 教师准备教材Let's talk ParA 部分的教学课件。
3. 教师准备教材配套录音带。
4. 教师将本课所学的4种食物图片复印，为每名学生准备一套【教学过程】Ⅰ. Lead-in1)Peppa Pig’s hobby: playing games & eating delicious2）Free talk（设计意图：卡通形象吸引学生目光，谈话“你们早餐都吃了什么呀？”直接引出新知。
）Ⅰ.PresentationVideos show: egg/ juice/ bread/ milk（设计意图：动画形式直观呈现，寓教于乐，并利用视频正音教学。
）Ⅰ. Practice1、Game 1 Sharp eyes（教师拿出单词卡片bread/ egg(s)/ juice/ milk，每张卡片都快速出现，请同学们马上说出卡片上的单词。
在此期间纠正单词发音。
但因为动作太快，可能很多同学没法看清具体单词，只能凭感觉去猜。
三年级上册英语教案 Unit 5 Let’s eat! Part A
Period 3 Part A Letters and sounds本课时是第五单元的第三课时。
本课时的内容为Part A的Letters and sounds。
本部分主要通过听一听、读一读、唱一唱、圈一圈、写一写、说一说等活动，以及相关的趣味卡通图片，引入即将学到的字母和单词。
本课时主要学习字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt的书写及发音，以及例词on、orange、pig、pen、queen、quiet、rice、red、six、Sarah、tiger、ten。
知识目标1．能够听、说、认读26个英文字母的大小写；2．能够听、说、读、写Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt六个字母的大小写形式；3．能够基本掌握字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt在单词中的发音。
能力目标1．能够说出字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt的正确发音；2．能够听、说、认读本课时呈现的例词on、orange、pig、pen、queen、quiet、rice、red、six、Sarah、tiger、ten；3．能够在四线三格中规范地书写字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt；4．培养学生的听说能力和观察能力。
情感目标1．让学生感知字母的发音规则和书写格式；2．培养小学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点能够正确地书写字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。
通过教师讲解书写要点、书写范字、学生模仿练习等方式来达到规范学生书写的目的。
教学难点1．掌握字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt在单词中的正确发音；2．掌握教材中给出的例词on、orange、pig、pen、queen、quiet、rice、red、six等。
可以通过看一看、读一读、听一听、比一比、背一背等方式让学生记住字母的发音和例词；还可通过讲解字母的发音特点和规律，加深学生对知识的理解，帮助学生突破难点。
教师在课前准备本课时要学习的字母的卡片、单词卡片、录音机、多媒体课件等。
人教版(PEP)三年级英语上册Unit5 Let’s eat!PartA课件
an egg
some eggs
egg
some eggs
milk
Mum, I’m hungry! Have some bread.
I’m hungry!
我饿了。
Let’s do
Letters and sounds
orange
pen
queen
red
Sarah
tiger
Listen and circle
1.听“Listen , repeat and chant.”的录音，并跟读
2.抄写字母O-T五遍
.
I’d like some eggs.
Have some
.
Let’s play
Let’s learn
juice some juice
I’d like some juice, please.
bread
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 4:32:36 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
新人教版三年级英语上册第五单元Unit 5教材分析
新人教版三年级英语上册第五单元Unit 5教材分析Unit 5 Let’s eat!本单元主要学习和食物有关的词汇以及句型。
这一单元分为Main scene、Part A、Part B和Part C四部分。
主情景图通过孩子们野餐的情景来引出本单元的重点词汇和句型，让学生对本单元将要学习的知识有初步的了解。
1．能够听、说、认读与食物相关的单词bread、juice、egg、milk、water、cake、fish、rice；2．能够听、说、读、写字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，感知它们在不同单词中的发音；3．能够运用“I’d like...”表达自己想吃什么食物；4．能够运用“Have some...”为对方提供某种食物并邀请对方品尝；5．能够运用“Can I have some...？”询问对方自己能否吃某物，并用“Here you are”作答；6．能够运用“Thank you”表达感谢，并用“You’re welcome”作答；7．能够跟着节奏演唱歌曲Let’s have a picnic today。
1．能够掌握本单元的重要单词并加以运用；2．能够运用重要句型来表达自己喜欢的食物、为他人提供食物、表达感谢等；3．能够运用本单元所学内容进行对话表演；4．看到字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt时，能够说出字母对应的发音。
1．培养学生爱吃饭、不挑食的良好生活习惯；2．培养学生爱惜食物、不浪费粮食的良好生活习惯。
1．了解中西方早餐的异同；2．了解中西方餐具使用习惯的异同。
重点能正确听、说、读、写字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，Period 1 Part A Let’s talk，Let’s play。
人教版PEP三年级英语上册Unit5 Let’s eat PartA
课 3.
堂
Gg
检
测 二、翻译下列句子：
1.Mum，I’m hungry.
2. Here you are.
4. Jj
学生注意小写 p，q 印刷体和手写体的区别。
3.I like eggs and milk.
三. Practice
4.Let’s go to school.
四．Homework
情景教学法、游戏法、多媒体直观教学法等
教具 学具
课件、 卡片
认读单词并在回家时实际操练 have some...... 句型。
通案
个案
一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）游戏： 学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手 中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有 此图片。（图片内容为已学单词） 二、呈现新课 (Presentation) （1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记 得第一课时中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。 （2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. （3）再次让学生说说都有哪些单词？ （4）此环节学习食品单词 egg,milk。 （5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文 拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、 形、意相结合，学习单词。
一、选出各组中不同类单词的选项：
（ ）1. A. bread B. pen C. eraser （ ）2. A. nose B. ear C. cake （ ）3. A. bread B. juice C. pig
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Warm up
Let's sing
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Warm up
Fast reading
Warm up
Read and match
Presentation
Oo
/əʊ/
on /ɒ/
orange
Presentation
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Presentation
Pp
/pi:/
pig /p/
人教版 PEP 英语 三年级 上册
Unit 5 Let's eat!
Part A Letters and sounds
Warming up Presentation
Consolidation
Summary Homework
Learning goals
学习目标
√ 能够正确听、说、读、写Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt，并知道其在单词中的发音。
Consolidation
Read and count
o RQR o T P oRq s t s r pTt P q t sTp t RSQr t O QtOq PR
O:__2__ P:__3__ Q:__3__ R:__5__ S:__1__ T:__3__
o:__3__ p:__2__ q:__3__ r:__2__ s:__3__ t:__6__
1. __O__ P __Q__ 3. __m__ n __o__
2. __R__ S __T__ 4. __p__ q __r__
Consolidation
Can you read?
Consolidation
Read and judge（T/F)
( F ) 1.pen ( F ) 3.orange ( F ) 5.tiger
bag OK duck
( T ) 2.red ruler ( T ) 4.school six ( F ) 6.queen panda
Presentation
Write and say
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大写都占一、二格； o, r, s占中间格，p, q占二、三格，t占一、二格。 O, S, o, q, r, s一笔完成，P, Q, R, T, p, t二笔完成。
Presentation
Let’s chant
A-B-C-D-E. Clap with me. E-F-G-H-I. Touch the sky. J-K-L-M-N. Show me ten. L-M-N-O-P. Hooray for me. P-Q-R-S-T. Time for tea. Hooray for me! Hooray for me! I can say from A to T. Hooray!
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Presentation
Listen and fill in the blanks
__A__- __B__-__C___-__D___-__E___. Clap with me. __E__- __F__-__G___-__H___-__I___. Touch the sky. __J__- __K__-__L___-__M___-__N___. Show me ten. __L__- __M__-___N__-__O___-___P__. Hooray for me. __P__- __Q__-___R__-__S___-__T___. Time for tea. Hooray for me! Hooray for me! I can say from A to T. Hooray!
Summary
Oo
/əʊ/
Pp
Qq /pi:/
/kju:/
/ɒ/
/p/
/kw/
/a:/
Rr /r/
SsLeabharlann Tt /es//ti:/
/s/
/t/
Homework
1. Read ”listen, repeat and chant”. 2. Copy six letters in upper and lower case.
Presentation
Listen and circle
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Consolidation
Look for friends
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Presentation
Find and say
I see R,t...
Consolidation
Fast reading
Look and write
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Presentation
Ss
/es/
six /s/
Sarah
Presentation
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Presentation
Tt
/ti:/
tiger /t/
ten
Presentation
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Presentation
Listen and repeat
pen
Presentation
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Presentation
/kju:/
queen quiet
/kw/
Presentation
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Presentation
Rr
/a:/
rice /r/
red
Presentation
Watch video