初三政治易混淆知识点责任
政治易错、易混淆知识点集锦
政治易错、易混淆知识点集锦1、人民民主专政的本质是公民当家作主。
(人民民主专政的本质是人民当家作主。
公民与人民不能等同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
凡人民一定是公民，但公民不一定是人民。
)2、民主是全社会的民主。
(民主具有阶级性。
民主总是统治阶级的民主，对被统治阶级来说，不是民主而是专政。
)3、我国人民是国家权力的直接行使者。
(我国的政体是人民代表大会制，由人民选举代表组成国家权力机关，代表人民行使管理国家和社会事务的权力。
因此，人民是间接行使国家权力，人民代表才是国家权力的直接行使者。
)4、发展社会主义民主政治，最根本的是坚持人民当家作主。
(发展社会主义民主政治，最根本的是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来)5、政治自由权，是公民基本的民主权利。
(选举权和被选举权是公民基本的民主权利 )6.公民在法律面前一律平等，是指立法平等和守法平等。
(法律具有阶级性，不能反映被统治阶级的意志，立法平等的说法错误，守法平等正确。
)7.选举权就是选举国家机关工作人员的权利。
(选举权是指选举权力机关代表的权利，即选举人大代表的权利 )8.公民的权利和义务可以放弃。
(公民的权利可以放弃，但义务不能放弃，只能履行。
不能因为放弃了权利而不履行义务，不管放不放弃权利，都应履行义务。
)9.选举权和被选举权作为我国公民的基本政治权利，其主体是全体公民。
(并不是所有公民都有。
宪法有规定，要年满18周岁，而且依照法律被剥夺政治权利的人除外。
)10.享受权利才是人民当家作主的体现。
(人民享有权利和履行义务都是当家作主的体现。
)11.受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。
(公民在法律面前一律平等，公民受教育程度的高低不影响公民享有的权利的多少。
)12.选举与我无关”“选谁都可以”。
(错。
这是公民意识不强、主人翁意识不强的表现。
)13.决策是少数精英的事，让公民参与决策过程，只会干扰决策的形成。
(错。
不是少数精英的事，公民参与决策，反映公民的意愿，集中公民的智慧，有助于形成科学的决策。
九年级思想品德知识归类复习易混淆知识点归纳
九年级的思想品德知识包含了许多内容，包括道德修养、社会伦理、法制观念等，这些知识点在复习时有一些易混淆之处。
下面将对九年级思想品德知识进行归类复习，并整理出易混淆的知识点。
一、道德修养1.品行端正与道德修养：品行端正是指做事遵循法纪、守规矩、有礼貌，并且不做损人利己的事情；道德修养是指自觉按照正确的道德标准要求自己的行为。
2.诚实与谦虚：诚实是指不撒谎或隐瞒事实；谦虚是指态度谦逊、自尊心不过高。
3.诚信与奉献：诚信是指言行一致，言出必行，做事可靠；奉献是指把个人的力量和智慧献给社会、为他人着想。
二、社会伦理1.社会规范与道德规范：社会规范是由法律、道德等形成的行为规范；道德规范是对人们行为所要求的道德准则。
2.道德情感与道德意识：道德情感是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感；道德意识是指对道德规范的认识和遵守的意识。
3.家庭道德与社会道德：家庭道德是指在家庭成员之间相互尊重、友爱、宽容、帮助的道德行为；社会道德是指在社会交往中尊重他人权利、遵守社会公德、践行社会责任的道德行为。
三、法制观念1.法与道德：法律是社会管理的一种手段，可通过强制执行保护社会秩序和维护公平正义；道德是人们自觉遵循的行为准则，体现了人的品质和精神境界。
2.法治与人治：法治是以法律为基础、依法治国的原则；人治是以个人的权力为基础，依赖于个人的意志和能力。
3.公民责任与权利：公民有享受权利的同时也有承担责任，权利和责任是相互关联的。
易混淆的知识点归纳：1.品行端正和道德修养易混淆，前者是指做事的规范，后者是指对行为的自我要求。
2.诚实和谦虚易混淆，前者是指不撒谎或隐瞒事实，后者是指态度谦逊。
3.诚信和奉献易混淆，前者是指言行一致，做事可靠，后者是指把自己的力量献给社会、为他人着想。
4.社会规范和道德规范易混淆，前者是指社会制定的行为规范，后者是对人们行为的道德要求。
5.道德情感和道德意识易混淆，前者是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感，后者是指对道德准则认识和遵守的意识。
九年级政治易混淆知识点
( 1 )各级人民代表大会：权力机构 ----行使立法权、决定权、任免权、监督权。
( 2 ) 全国人民代表大会：国家最高权力机关；全国人大常务委员会：全国人大常设机构。
( 3 )人民法院：审判机关，行使审判权。
人民检察院：检察机关，行使检察权。
(4)人民政府：行政机关，行使行政管理权( 1 )我国的根本制度：社会主义制度( 2 )我国的根本政治制度：人民代表大会制度( 3 )我国的基本政治制度之一：民族区域自治制度( 4 )我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展( 5 )我国的分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存( 1 )处理民族关系的原则：民族平等，民族团结和各民族共同繁荣( 2 )社会主义的根本原则：共同富裕。
( 1 )公有制经济是国民经济的主体，是经济制度的基础。
( 2 )国有经济：国民经济的主导力量；控制国民经济命脉。
( 3 )集体经济：直接体现着共同致富的原则，是公有制经济的重要组成部分 .( 4 )非公有制经济：社会主义市场经济的重要组成部分。
( 1 )公有制经济：巩固和发展。
( 2 )非公有制经济：鼓励、支持和引导。
( 1 )当前国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
( 2 )社会主义的根本任务：解放生产力，发展生产力( 3 )社会主义精神文明建设的根本任务，也是发展先进文化的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
( 1 )中国特色社会主义事业的领导核心：中国共产党。
( 2 )社会主义民主的核心：人民当家作主。
( 3 )民族精神的核心：爱国主义。
( 4 )时代精神的核心：改革创新。
( 5 )依法治国的核心：依宪治国。
( 6 )党的基本路线的核心：“一个中心，两个基本点”。
( 1 ) 基本国策：计划生育、节约资源、保护环境、对外开放。
( 2 )发展战略：科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略、西部大开发战略。
九年级政治责任知识点
九年级政治责任知识点作为九年级学生，我们需要逐渐承担起更多的政治责任。
政治责任意味着对国家和社会的关注、理解和参与，以及对个人行为和言论的自觉约束。
在这篇文章中，我将分别从国家和社会两个方面，阐述九年级政治责任的相关知识点。
一、国家层面的政治责任1. 理解国家的概念与特点九年级学生应该有一定的国家观念，并对国家的定义和特点有所了解。
国家是由特定的领土、人民和权力机构构成的，它保障人民的权益、维护社会秩序和发展经济。
了解国家的基本概念和特点，可以使我们更加清晰地认识到个人行为对国家的影响。
2. 培养法治意识法制是国家治理的基本原则，也是保障社会稳定和人民权益的关键所在。
作为九年级学生，我们需要了解国家的法律法规，并自觉遵守。
同时，我们也应该积极参与到法制教育中，增加自身法律知识，为构建法治社会积累力量。
3. 倡导社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，也是引领社会风尚和价值观念的重要指南。
作为九年级学生，我们应该在实际生活中践行社会主义核心价值观，如以诚信为本、尊重他人、爱国爱家等，通过自己的行为影响他人，形成良好的社会氛围。
二、社会层面的政治责任1. 参与公共事务九年级学生应当积极参与社会公共事务，如学校的义务劳动、社区的环境整治等。
通过参与这些活动，我们可以从实践中感受到社会的组织和运作，树立勤劳、积极向上的态度，并培养责任感和集体意识。
2. 关注社会问题为了更好地履行自己的政治责任，九年级学生也需要关注社会问题。
社会问题是社会发展中不可避免的存在，了解和关注社会问题有助于我们认识到自身所处的社会环境，激发我们积极思考和解决问题的能力。
3. 自觉抵制不良信息在当今信息爆炸的时代，我们面临各种各样的信息与诱惑。
作为九年级学生，我们应该学会辨别真伪信息，自觉抵制不良信息的侵害和诱惑。
这不仅是对个人的保护，也是对社会和国家的责任。
总结：政治责任是每个九年级学生都应该具备的素质，它与我们日常的言行举止息息相关。
初三政治人教版知识点-经典教学教辅文档
初三政治人教版知识点初三政治人教版知识点1-3课第一课、第二课责任1、责任的含义：就是一个人该当做的事情或不该当做某些事情。
2、责任与角色的关系：我们在社会生活中，有着不同的社会身份，扮演着不同的角色，不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到本人扮演的角色，尽到本人的责任。
3、责任的产生：责任产生于社会关系当中的彼此承诺。
责任的来源：对别人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统风俗、公民身份、道德准绳等。
4、本人对本人负责的表现是甚么?①、用合理、合法的方法，及时纠副本人的过失，是一种负责任的表现。
②、在我们的人生旅途中，小到为本人的一次约定守时，大到毕生信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对本人负责任的表现。
5、为甚么要本人对本人负责?①、谁对本人不负责任，谁就要对这类不负责任所酿成的后果负责。
②、只需对本人负责的人，才有资历、有决心、有能力承担起对别人、对社会的责任。
6、我们为甚么要对别人和社会负责?①、当我们在为别人、为社会承担责任的时分，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。
②、我们都生活在社会中，任何人都不能脱离社会而消费和发展。
社会是一个全体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对别人负责，别人也对我负责。
7、社会责任感的集中表现是甚么?(奉献精神)8、关爱集体的表现是甚么?(1)盲目保护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好风格，经过本人的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异，擅长团结别人。
9、怎样承担对社会的责任?(1)保护国家的尊严;(2)为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
(3)热心公益，服务社会。
10、列举公益活动：参加义务植树;向居民宣扬防火知识;清理乱贴的小广告;清明节时到烈士陵园扫墓;等11参与公益活动的意义?①、有助于创建一个互帮互助的社会，一个人人彼此关爱的社会;②、在参与社会公益活动中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使本身价值在奉献中得以提升;③、我们的行动会吸引众多关注的目光，会得到众多人的积极呼应，会带动更多的人与你同行。
中考政治十大易混淆概念总结
中考政治十大易混淆概念总结1.公民与人民(1)性质不同。
公民是指具有一国国籍的人，是与外国人(包括无国籍人)相对应的法律概念，人民则是与敌人相对应的政治概念。
(2)范围不同。
公民的范围比人民的范围更加广泛，公民中除包括人民外，还包括人民的敌人。
(3)权利义务不同。
公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切公民权利，并履行全部义务;公民中的敌人，则不能享有全部公民权利，也不能履行公民的某些义务。
(4)公民所表达的一般是个体概念，人民所表达的往往是群体概念。
2.权利与权力(1)性质不同：权利属于法律上的概念，是指宪法和法律赋予公民享有的某种权益。
如公民享有选举权、批评建议权等。
权力属于政治概念，强调的是政治上的强制力量(如国家强制力)或者是职责范围内的支配力量(即职权)。
(2)行使主体不同。
权利的行使是一般主体，而权力主要是国家机关及其工作人员。
(3)处分方式不同。
权利一般可以放弃和转让，而权力必须依法行使，不得放弃和转让。
(4)社会功能不同。
权利一般体现私人利益，权力一般体现公共利益。
3.法治与法制(1)法制是一个国家法律制度的总和，它包括立法、执法、司法、守法和法律监督的合法原则、制度、程序和过程，属于制度的范畴，其精神实质是法律、法规和有关规章制度的制订和完善以及普遍遵守。
是静态意义的词，重在制度。
(2)法治是法律统治的简称，是一种治国原则和方法，是相对于“人治”而言的，是对法律制度的完善和改造，是动态意义的词，重在治理。
(3)二者的联系在于：法制是法治的基础和前提条件，要实行法治，必须具有完备的法制;法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治。
4.责任与义务(1)责任是指一个人应当做的事情或不应该做某些事情。
它产生于社会关系中的相互承诺，如对他人的承诺、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
(2)义务是指履行义务的主体依法应当作出或不做出一定行为，以满足其他权利人利益的法律约束。
九年级政治下册第一单元知识梳理
九年级第一单元知识梳理
一、责任与角色同在
1、责任的含义：责任是一个人，也可以是。
2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的。
具体来说，责任来自对他人的
等。
3、角色不同，责任不同：我们在社会中生活，扮演着不同的角色。
每种往往意味着。
4、承担责任的回报与代价：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括方面也包括方面；同时还意味着可能因做得不好而受到、甚至受到。
5、社会责任感的集中表现：履行社会责任，不计较代价与回报的精神。
二、在承担责任中成长
1、集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是的。
只有集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任。
集体应充分和个人利益，个人更应该积极和集体利益。
2、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的和，服从集体的安排，积极主动地为集体建设；（2）发扬集体的，通过自己的努力解决集体；（3）在集体中能，善于团结他人，让集体发挥出。
3、承担对社会的责任：（1）当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的和
；（2）主动为国分忧、勇担重任、与国家；（3）肩负起铸造民族辉煌的重任，通过我们的奋斗将中华民族的伟大复兴变成现实。
4、做一个负责任的公民：（1）信守承诺。
慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现；当我们做错事时，要勇于承认，并承担相应的。
（2）自觉承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的，享受承担责任的快乐，并要学会反思自己的，在承担责任中不断成长。
九年级政治第一课《责任与角色同在》知识点整理
九年级政治第一课《责任与角色同在》知识点整理一、我对谁负责谁对我负责 p4—121、中学生自觉承担责任的要求是什么？p2自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己所做的事负责。
2、什么叫责任？p5责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
3、责任于什么？p6责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等4、角色与责任有什么关系？p6-7（1）、在社会舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。
（2）、我们在社会生活中，扮演不同的角色，每一种角色往往都意味着一种责任。
5、如何在社会生活中扮演好自己的角色？（1）、作为子女，孝敬父母，是我们的责任；（2）、作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；（3）、作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；（4）、对于陌生人，扶危济困是美德；（5）、作为普通公民，我们应该保护环境，维护正义、爱好和平。
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福生活。
6、我们为什么要对自己负责？p9（1）、谁对自己负责，首先回答是：自己对自己负责。
谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
（2）、只有对自己负责的`人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
7、负责任的表现有哪些？p9-10（1）、及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
（2）、在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
8、我们为什么要对他人和社会负责？p10—11（1）、当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。
（2）、我们都生活在社会中，任何人都不能脱离社会而生产和发展。
社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责。
人教部编版初中道德与法治九年级上册重点知识梳理(一)
人教部编版初中道德与法治九年级上册重点知识梳理（一）第一课责任与角色同在1.什么是责任？——责任是一个人应当做的事，是不应该做某些事情。
2.责任的来源①责任产生于社会关系之中的相互承诺。
②责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3.如何在生活中扮演好自己的角色？（中学生应该承担什么责任）我们会因不同的社会身份而负有不同的责任。
①作为子女，孝敬父母。
②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务。
③作为朋友，忠诚、互助、互谅。
④对于陌生人，扶危济困。
⑤作为普通公民，遵纪守法，关心国家大事，积极参与政治生活。
⑥作为社会成员，保护环境、维护正义、热爱和平。
4.为什么要对自己负责？（对自己负责的意义）①不负责任要对后果负责。
掩盖过失可能会付出更大的代价。
②只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
③如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，就永远无法长大成人。
5.怎样对自己负责？（对自己负责的表现）①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。
②约定守时，终身信守诚实、自尊自信、自立自强等。
6.承担责任对个人成长的重要意义——承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
7.面对可选择的责任，我们应该怎么做？①对承担责任的代价与回报进行正确的评估，作出最合理的选择。
②一旦作出选择，就要义无反顾担当责任。
8.社会责任感的集中表现是——奉献精神9.责任与角色的关系？①我们每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。
②在社会的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。
10. 怎样才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活？①我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
②只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
九年级道德易混知识点
九年级道德易混知识点在九年级道德课程中，有一些易混的知识点，容易让学生感到困惑。
本文将就这些知识点逐个进行阐述，帮助学生更好地理解和应用道德原则。
1. 友谊与权力友谊是人际关系中非常重要的一部分，它建立在相互尊重和信任的基础之上。
然而，在现实生活中，我们经常会遇到权力对友谊产生影响的情况。
比如，当一个朋友担任了某个班级的班长，他可能会利用自己的权力去压制其他人，这种情况下友谊就会受到威胁。
我们要明确权力与友谊之间的边界，不应该利用权力来伤害他人，并要学会正确处理好友谊与权力的关系。
2. 责任与自由人们常说“自由是责任的基础”，意思是说在享受自由的同时也要承担相应的责任。
在校园生活中，学生们有很多的自由，但同时也需要明确自己的责任。
比如，我们有言论自由，但不可以使用言辞伤害他人；我们有自由选择的权力，但同时要对自己的选择负责。
理解和平衡责任与自由的关系，是培养良好品德和行为习惯的重要一环。
3. 诚实与隐私诚实是一种道德底线，但有时候我们可能面临保护他人隐私和坦诚相对的选择。
例如，你发现一个朋友在考试作弊，是否应该揭发他？这时候我们需要权衡诚实和保护他人隐私的界限，要明确告诉朋友作弊的不良后果，并劝他停止。
理解和应用诚实与隐私之间的关系，对于我们正确处理人际关系具有重要意义。
4. 友善与公正友善和公正都是与他人相处时应该具备的好品质。
友善是为他人着想，关心和帮助他人。
公正是根据事实和规则来做出公正的判断和决定。
有时候，我们会面临友善和公正之间的选择，比如在班级民主评议时，是否应该给朋友一个高分?在这种情况下，我们应该权衡友善和公正的利弊，尽量做到公正但又不伤害他人的自尊心。
5. 诚信与竞争诚信是一个人的立身之本，而竞争是促使我们不断进步的力量。
有时候，我们会面临诚信和竞争之间的矛盾。
比如，在考试中，有人可能会作弊以获取好成绩，但这是违背诚信原则的。
我们要明确诚信对于个人的重要性，并学会以正当的方式进行竞争，做到诚信与竞争的平衡。
初三政治考点复习有哪些
初三政治考点复习有哪些初三政治考点复习：第一课我对谁负责，谁对我负责第一课我对谁负责谁对我负责1、责任的含义：责任是一个人应该做的事，责任是不应该做的某些事。
2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
(责任来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的人命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等)3、如何理解：“不同的角色不同的责任”我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
(子女：孝敬父母;学生：遵守纪律，完成学习任务;公民：遵守社会规则，道德和法律，热爱祖国;社会成员：维护正义，保护环境，扶危济困;陌生人：扶危济困：朋友：忠诚，互助互谅互帮……)4、谁对我负责(1)自己对自己负责(2)他人对自己负责(3)人与人之间相互负责5、自己对自己负责的表现：(1)我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是负责任的表现。
(2)用合理、合法的方法，及时纠正自己的错误，也是一种负责任的表现。
6、自己对自己负责的意义：只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
7、为什么我们每个人都要具有社会责任感(1)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
(2)社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
(3)我对他人负责，他人也对我负责。
(4)我对自己负责，说到底，也就是对他人对社会负责。
所以，我们每个人都应该具有社会责任感。
8、承担责任的回报：既包括物质方面的也包括精神方面的回报，回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新知识或技能等。
9、负责任的代价：付出时间、精力和金钱，甚至是责备和处罚。
10、承担责任对于个人成长的意义：是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的标志。
11、当责任可以选择时，我们该怎样做(1)我们可以选择自己的责任，对承担的代价和回报进行正确的评估，做出合理的选择。
初三政治知识点
2019 初三政治知识点2019 初三政治知识点第一单元一、我对谁负责谁对我负责1.责任的含义：责任是一个人应当成的事和不该当成的某些事。
2.责任的根源： (1)责任产生于社会关系之中的互相承诺。
承诺表现生活的方方面面：对他人的承诺;分派的任务 ;上司的委任 ;职业的要求 ;法律规定 ;传统民俗 ;公民身份 ;道德原则等。
3.不一样样的角色肩负不一样样的责任(1)认识自己饰演的角色(2)尽到自己责任的重要性：只有人人都认识到自己饰演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设友好美好的社会，共享美好的幸福生活。
4.自己对自己负责：(1)谁对自己不负责，谁就要肩负不负责任的结果。
(2)用合理、合法的方法，实时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
5.对自己负责的原由：只有对自己负责的人，才能享有真实的自尊，也才有资格、有信心、有能力肩负起对他人、对社会的责任。
6.每个人都应当拥有责任感：(1)我对他人负责，他人也对我负责。
(2)对自己负责，说终归，也就是对他人负责、对社会负责。
二、英勇肩负责任1.肩负责任的回报与代价(1)回报：更重要的是无形的财产，如优异的自我感觉、他人的赞同、获得新的知识或技术等。
(2)代价：感觉到责任重沉沉的重量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而遇到责怪，甚至遇到处分。
2.肩负责任的重要意义：肩负责任是自尊自信的详细表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标记。
3.正确评估肩负责任的代价与回报(1)在多半状况下，我们可以选择自己肩负的责任。
(2)正确评估肩负责任的代价与回报，作出最合理的选择。
(3)一旦作出自己的选择，就要担当我们应负的责任4.我肩负我无悔(1)怎样理解“我肩负，我无悔”有些该做的事情，其实不是我们自觉选择的，但我们仍旧要为它们肩负责任，假如采纳诉苦、懒散等悲观态度，相同是缺少责任心的表现。
只需我们把他们看作一种不可以推辞的责任担在肩头，浑身心地投入，相同可以把事情做得优异。
九年级关于责任的知识点
九年级关于责任的知识点一、责任的定义责任是指个人或组织对自己的行为或决策承担相应的义务和后果。
在生活和学习中，责任是一个重要的价值观，它能够帮助人们树立正确的行为准则，提高个人素质，促进社会和谐发展。
二、责任的分类1. 个人责任：指个人对自己的行为承担的责任。
无论是对自己的学业成绩、健康状况，还是对自己的家庭、朋友等，每个人都需要承担个人责任，努力做到积极向上、遵纪守法、诚实守信等。
2. 社会责任：指公民对社会环境、他人利益承担的责任。
公民应当尊重社会公共秩序，关爱他人，积极参与公益事业，保护环境，维护社会稳定。
三、责任教育的重要性责任教育是学校教育的重要组成部分，也是家庭教育的重要内容。
责任教育能够培养学生做事情负责、言行负责的品质，提高他们的自我约束和自我管理能力。
责任教育还能够引导学生正确对待失败和挫折，培养他们勇于承担责任的勇气和能力。
四、培养责任感的方法1. 培养自律习惯：通过制定合理的计划和目标，培养自己的自律能力，在学习和生活中做到有计划、有条理、按时完成任务。
2. 养成谦虚谨慎的态度：对待自己的成就要保持谦虚，对待他人的帮助要感恩，对待事物的处理要谨慎细致。
3. 接受挑战并勇于承担责任：积极主动地参与班级、学校或社会的各种活动，并勇于承担相应的责任和义务。
4. 养成团队意识：在集体活动中，注意合作，尊重他人意见，承担分内的责任，努力实现团队的共同目标。
五、责任在社会中的重要作用责任是社会的基本准则，它在社会中扮演着重要的角色：1. 维护社会秩序：只有每个人都肩负起自己的责任，才能够维护社会的正常运行和稳定发展。
2. 促进个人成长：通过承担责任，个人能够锻炼自己的能力，提高个人素质，实现自身的成长和发展。
3. 促进互助和团结：在责任意识的引导下，人们能够更多地关心他人、帮助他人，从而促进社会团结和谐。
六、案例分析：责任与人际关系责任意识对于人际关系的建立和维护起着重要的作用。
一个有责任感的人会更加关心别人的感受，愿意为他人付出，增强相互之间的理解和信任。
九年级道德与法制知识要点整理----这是我们的责任
九年级道德与法制知识要点整理这是我们的责任1、什么是责任？（1）责任就是一个人该做或不该做的事。
2、如何对自己负责？★有强烈的责任意识，是长大成人的重要标志。
对自己负责，是具有社会责任感的最起码的表现。
具体表现在：（1）对自己的身体健康负责，养成良好的卫生习惯。
（2）对自己的学习和发展负责。
（3）对自己的人品、人格负责。
（4）对自己的交往负责。
（5）对自己的行为负责等。
3、责任感的表现：①有责任感的人，做事认真；诚实守信；虚心听取他人意见；自觉遵守公德和纪律；出主意、想办法，努力完成指定的任务；知错必改；不轻易放弃；等等。
②没有责任感的人，不敢承担错误；自私；不尊重他人；不遵守诺言；做事不认真；工作有始无终；不关心集体；遇到困难经常妥协；等等。
4、如何对他人和社会负责？有责任感的人在作出决定的时候，心中总装着他人。
我们做任何事情，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的行为是否给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合道德要求和法律规定。
5、负责任有何意义？不负责任会有什么危害（后果）？★负责任的意义：①负责任能得到他人的信任和社会的认可，有利于自己事业的发展。
②承担责任使自己得到锻炼，有利于提升自己的素质；③负责任有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，构建和谐社会。
不负责任不仅会给自己带来不利影响，如：得不到人们的信任，普遍受到谴责，甚至受到法律的惩罚，而且更重要的是背离了作为一个人的基本要求。
不负责还会给他人和社会带来不利影响。
6、如何培养社会责任感？（培养社会责任感的方式）★扮演好自己的每一个社会角色；从小处着手，从身边的事做起，认真做好份内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。
7、怎样做一个负责人的公民？★（1）从小处着手，从身边的事做起，认真做好份内的每一件事。
（2）热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会。
九年级思品责任部分知识点
九年级思品责任部分知识点【九年级思品责任部分知识点】一、负责与尊重负责与尊重是思品学科中重要的知识点之一。
负责指的是对自己的言行负责，理解并承担自己的责任。
尊重指的是对他人的权利和尊严保持尊重，以平等和友善的态度与他人相处。
在学校中，负责与尊重的体现主要表现为对待学习和参与各项活动的态度。
同学们应该对自己的学习负责，按时完成作业、准备考试，并积极参加班级和学校的教学活动。
同时，也要尊重他人的学习权利，不干扰他人的学习，认真倾听他人的发言和意见。
此外，负责与尊重还体现在班级和校园生活中。
同学们应该尊重他人的生活习惯，不干扰他人的休息和学习。
在集体活动中，要服从组织安排，积极参加，并尊重组织者和其他参与者的劳动成果和意见。
二、公平与正义公平与正义是思品学科中探讨的重要话题。
公平指每个人都能获得应有的权益和待遇，不因个人的特殊因素而偏袒或歧视。
正义则是指对待事物和人的评价和处理要公正合理。
在学校中，公平与正义的实践主要体现在对待同学之间的关系上。
同学们应该通过平等和友善的方式与他人相处，不因出身、成绩或其他因素偏袒或排斥他人。
同时，在分配资源和机会时要公正合理，不做任何偏私或不公的行为。
此外，公平与正义还需要体现在处理纠纷和冲突时。
同学们应该客观公正地对待争议，倾听各方意见，并通过合理的方式解决问题，使每个人都能获得公平待遇和解决途径。
三、社会责任社会责任是九年级思品课程中的重点内容之一。
社会责任指的是每个人对社会和他人承担的义务和责任，包括积极参与公益活动、关心弱势群体、保护环境等。
在学校中，同学们应该积极参与各种公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，关心和帮助有需要的人。
此外，同学们还应该关注社会现象和问题，了解社会发展和改革，明确自己应尽的责任和义务。
同时，保护环境也是每个人的社会责任。
同学们应该节约能源、减少污染，并参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，为创造美好的环境贡献自己的力量。
总结起来，九年级思品责任部分的知识点主要包括负责与尊重、公平与正义以及社会责任。
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责任易混淆(难懂)知识点
1.??????承担责任的回报与代价
承担责任,往往伴随着获得汇报的权力,但同时也是履行自己应尽的义务.要说回报,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉,他人的赞许,获得新的知识或技能等.同时,当我们承担责任时,也会感受到责任沉甸甸的分量,不会像以前那么轻松.因为承担责任不仅意味着付出时间,精力和金钱,而且还意味着可能因做得不好而收到责备,甚至受到处罚.这就是承担责任的回报与代价.
不言代价与回报地承担责任
对于承担责任的代价与回报,不用的人有不同的认识.而面对责任不言代价与回报,则是那些最富有责任心的人的共有情感.
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2.??????体现”集体与个人”的关系的谚语,古诗,格言.
大河有水小河满,大河无水小众人拾柴火焰高. --------发挥集体力量
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????????????????????????????????????????????? 初三（2）班? 谭俊莹