拼音ie
人教部编版语文一年级上册-汉语拼音11《ie üe er》教案2
人教部编版语文一年级上册-汉语拼音11《ie üe er》教案2一、教学目标1.能正确书写拼音ie, üe, er。
2.能准确认读和书写包含ie, üe, er音的汉字。
3.能听懂、认读《ie üe er》的谐音诗歌。
二、教学重点1.掌握音节ie, üe, er的发音规律。
2.能正确辩音、书写与《ie üe er》相关的文字。
三、教学难点1.区分ie, üe, er的发音差异。
2.能正确使用ie, üe, er进行语音输入或书写。
四、教学准备1.课本《语文》一年级上册。
2.教学课件。
3.黑板、粉笔。
五、教学过程一、热身启动（5分钟）1.通过唱儿歌或说谐音诗歌来帮助学生熟悉ie, üe, er的发音，并感受谐音带来的乐趣。
二、新知导入（10分钟）1.利用多媒体课件介绍ie, üe, er的发音规律，通过示范让学生跟读，引导学生正确发音。
三、集体学习（15分钟）1.教师和学生一起读课文，重点讲解汉字的发音规律，并辅以相关动作或图片来帮助学生理解。
四、小组合作（15分钟）1.学生分组合作，进行相关练习，互相交流讨论，并相互纠正发音或书写错误。
五、练习巩固（10分钟）1.学生个别练习，教师巡视指导，帮助学生掌握ie, üe, er的语音输入或字词书写。
六、扩展延伸（10分钟）1.导入相关拼音游戏或任务，让学生通过游戏亲自体验使用ie, üe, er的乐趣，激发学生学习兴趣。
六、课堂小结1.结合当堂学习内容，复习ie, üe, er的发音规律。
2.强化学生书写能力，加深对相关汉字的记忆。
七、作业布置1.完成课后作业《ie üe er》相关习题，准确写出相关汉字的拼音，练习正确的发音。
八、板书设计•ie, üe, er的拼音规律•相关汉字的写法及读音九、教学反思1.在教学中更多引入互动游戏，会增强学生的参与度和记忆效果。
幼儿园拼音ie教案
幼儿园拼音i e教案一、教学内容1. 拼音i的发音和字母形状：学习拼音i的发音方法，掌握i的字母形状，能够正确书写i字母。
2. 拼音e的发音和字母形状：学习拼音e的发音方法，掌握e的字母形状，能够正确书写e字母。
二、教学目标1. 学生能够正确发音i和e，并掌握它们的字母形状。
2. 学生能够准确书写i和e字母，并在单词中正确使用。
3. 培养学生对拼音学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确发音i和e，掌握它们的字母形状，能够正确书写。
难点：准确书写i和e字母，在单词中正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、PPT、黑板等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一张图片，图片中有一只可爱的小猫（cat），引导学生观察小猫的尾巴（tail），让学生注意到i 和e字母的形状。
2. 发音讲解：教师讲解i和e的发音方法，让学生模仿并练习发音。
3. 字母形状讲解：教师讲解i和e的字母形状，让学生在练习本上书写，并纠正书写错误。
4. 例题讲解：教师用PPT展示例题，如“i like apples”和“eat ice cream”，讲解单词中i和e的正确使用。
5. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生朗读并书写单词，如“cat”、“eat”等。
6. 小组活动：学生分组，进行i和e字母的书写比赛，看哪个小组书写正确且速度快。
六、板书设计1. i的发音和字母形状：板上写i的字母形状，下方写i的发音，如“i /ai/”。
2. e的发音和字母形状：板上写e的字母形状，下方写e的发音，如“e /i:/”。
七、作业设计1. 作业题目：请学生在家中练习发音i和e，并正确书写i和e字母。
2. 答案：正确发音i和e，能够准确书写i和e字母。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，并对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：教师可以给学生推荐一些有关i和e的绘本或儿歌，让学生在课后进行阅读和欣赏，提高他们对拼音学习的兴趣。
幼儿园拼音ie教案
幼儿园拼音i e教案一、教学内容本节课选自幼儿园拼音教材第四章，详细内容为学习拼音“i”和“e”的发音及书写。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音“i”和“e”的正确发音。
2. 培养学生正确书写拼音“i”和“e”的能力。
3. 通过学习，提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音“i”和“e”的发音区别。
2. 教学重点：拼音“i”和“e”的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的画面，引导学生观察并说出画面中的动物。
引导学生注意到小鸡、小鸭的叫声，从而引出拼音“i”和“e”。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生跟读“i”和“e”。
（2）教师示范发音，学生模仿。
（3）学生两人一组，互相练习发音。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼音“i”和“e”的正确书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写。
（3）教师讲解书写要点，学生认真听讲。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习书写拼音“i”和“e”。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 游戏环节（5分钟）设计一个拼音接龙游戏，让学生在游戏中巩固“i”和“e”的发音和书写。
教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对拼音“i”和“e”的掌握情况。
六、板书设计1. 板书拼音“i”和“e”2. 板书内容：（1）拼音“i”的正确书写（2）拼音“e”的正确书写（3）发音区别与练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音“i”和“e”各10遍。
（2）用拼音“i”和“e”各写一个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）例子：拼音“i”的词语：姐姐；拼音“e”的词语：哥哥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生在家中和家长一起练习拼音“i”和“e”，提高学生的实际运用能力。
同时，教师可以准备一些关于拼音“i”和“e”的趣味练习，激发学生的学习兴趣。
1拼音课件ie üe er
课堂导入
韵母家族的成员可是越来越多了，今天要认识三个韵 母宝宝ie、üe、er，它们还带来了两个新朋友——整 体认读音节ye 和yue，让我们一起去认识一下吧！
课堂新知
ie
一片树叶ie ie ie
发音方法：先发i的音，接着发e,口腔半开,中间气不断。
课堂新知
一声平平左到右， iē iē iē
二声就像上山坡， ié ié ié
三声下坡又上坡， iě iě iě
四声就像下山坡， iè iè iè
课堂新知
读一读，比一比，看看你能发现什么？
ie
ye
二者读音完全相同 ie复韵母 ye整体认读音节
yē yé yě yè
课堂新知
拼一拼，读一读
bié
xié
diē
béi
děi
léi
课堂新知
üe
月儿弯弯 üe üe üe
发音方法：先发ü的音，再向e滑动，口形由合到半开,中间气不断。
课堂新知
一声平平左到右， üē üē üē
三声下坡又上坡， üě üě üě
二声就像上山坡， üé üé üé
四声就像下山坡， üè üè üè
课堂新知
读一读，比一比，看看你能发现什么？
ü母 yue整体认读音节 yuē yuè
课堂新知
拼一拼，读一读
yue
jue
xue
lüe
que nüe
课堂新知
er
大大耳朵er er er
发音方法：发e的音时，舌尖向上卷起，对着上腭正中。
课堂新知
一声汽车平平走， ēr ēr ēr
二声汽车要上坡， ér ér ér
三声汽车下坡又上坡， ěr ěr ěr
复韵母ie教学课件(多篇)
复韵母ie教学课件（多篇）第1篇：拼音教案——复韵母ie拼音教案——复韵母ie 活动内容：复韵母ie的学习活动目标：1.学会复韵母ie和整体认读音节ye及四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2.学习声母与复韵母组成的音节，能正确拼读。
3.体会拼音的乐趣，培养幼儿观察和表达能力。
活动重点：1.读准复韵母ie的音，认准复韵母ie的形。
2.知道ie的标调位置。
3.整体认读音节ye和它的四声。
活动难点：复韵母ie的拼读音节。
活动准备：1.带有楼梯的图，顶端有颗星星，带有音节的卡片。
2.复韵母ie 相关的情境图片和字母卡片。
活动过程：一、游戏复习导入，激发兴趣。
1.教师出示楼梯挂图，在楼梯的第一层有两个不同颜色的磁扣。
2.今天老师带小朋友们玩个摘星星的游戏，男孩儿一组，女孩儿一组，教师拿出音节卡片，看哪组小朋友们先准确地读出来，就给那一组小朋友们往上爬一层楼，先到顶摘到星星的一组为最后胜利者，我们开始吧……3.小朋友们争先恐后，谁也不甘示弱，你们太棒了，说的真好，星星摘到，可是还有两位朋友等着我们呢，大家一起看看它们是谁？二、探索新知。
（一）复韵母ie的认识。
1.小朋友们喝过椰汁吗，椰子生长在哪你们知道吗？今天老师给小朋友们带来一张图片，请你们看看这是什么树？2.图片上画着椰子树，椰子树的“椰”发音和复韵母ie是相同的，所以我们就用i、e来记字母的形。
在发音时，i音短轻，e音响而长，由i的发音部位迅速滑向e的发音部位，气流不中断。
4.教师示范领读，幼儿跟读，并学会正确发音。
5.记忆方法：i在前e在后，海边有棵椰子树。
（二）复韵母ie的整体认读音节。
1.在一个晴朗的早晨，复韵母ie去公园散步，它走着走着觉得很累，就坐在一张椅子上休息，这时它看见好朋友大y来了，小i 见大y连忙把座位让给了大y，这时候复韵母ie就变成了整体认读音节ye。
（教师出示ye，请小朋友们观察）你们还认识它吗？小i变大y就变成了整体认读音节的家族成员了，跟它打个招呼吧。
汉语拼音ieueer教学课件
汉语拼音ieueer教学课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第三章，主要详细内容为ie、ue、er三个韵母的学习与掌握。
通过对这三个韵母的发音、拼写及其在词语中的应用进行讲解，使学生能够熟练掌握并运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音及拼写方法。
2. 培养学生运用ie、ue、er三个韵母进行词语拼读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er三个韵母的发音及在词语中的运用。
教学重点：ie、ue、er三个韵母的正确拼写及发音方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、例题、随堂练习题。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中常见的词语，如“节”、“学”、“儿”，引导学生发现这些词语中的共同点，引出本节课的教学内容。
2. 讲解（15分钟）（1）讲解ie、ue、er三个韵母的发音方法，通过示范和对比，让学生掌握发音要领。
（2）讲解ie、ue、er三个韵母的拼写方法，让学生学会正确书写。
3. 实践（10分钟）（1）教师展示PPT课件，引导学生跟读含有ie、ue、er的词语。
（2）学生自主练习，互相交流，巩固所学知识。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解解题思路，引导学生学会运用ie、ue、er 三个韵母进行词语拼读。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书汉语拼音ie、ue、er教学2. 内容：（1）ie、ue、er的发音方法（2）ie、ue、er的拼写方法（3）典型例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）默写ie、ue、er三个韵母。
（2）完成课后练习题，将含有ie、ue、er的词语进行拼读。
2. 答案：（1）ie、ue、er三个韵母的正确拼写。
（2）课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音现象，提高学生的实际应用能力。
2024年《汉语拼音ie üe er》教学课件
2024年《汉语拼音ie üe er》教学课件.一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材中的第十章节，详细内容为复韵母ie、üe和特殊元音er的学习。
通过这部分内容的学习，学生将掌握ie、üe的发音要领，理解er的特殊性，并能正确拼读和书写相关词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、üe的发音方法，能够正确拼读相关词汇。
2. 使学生理解er的特殊性，并能在实际应用中正确使用。
3. 培养学生运用所学知识进行汉语听说读写的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ie、üe发音的准确性，er的特殊发音规律。
教学重点：ie、üe的正确发音，er的发音特点及词汇运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活场景图片，引导学生观察并说出图片中包含的ie、üe、er韵母的词语。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解ie、üe的发音要领，示范发音，让学生跟随模仿。
（2）讲解er的特殊性，通过例词展示er的发音规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，互相练习ie、üe、er的发音。
（2）教师挑选学生进行示范，对发音不准确的地方进行纠正。
4. 互动环节（10分钟）教师准备一些包含ie、üe、er韵母的词语卡片，让学生上台抽取并正确拼读，其他学生进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. ie、üe的发音要领及例词。
2. er的特殊性及例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列词语（每个词语读5遍）：洁白、姐姐、玫瑰、德国、月儿、雪花。
（2）用ie、üe、er韵母各写一个词语，并解释其意思。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：ie：接（接电话）üe：约（约会）er：而（而且）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的发音问题进行个别辅导，提高教学效果。
幼儿园大班拼音ie教案
幼儿园大班拼音ie教案教案标题：探索拼音ie的幼儿园大班教案教学目标：1. 认识和掌握拼音ie的发音和书写形式。
2. 能够准确拼读和书写包含拼音ie的单词。
3. 培养幼儿对拼音ie的敏感性，提高他们在阅读和写作中的应用能力。
教学准备：1. 拼音ie的教学素材，如图片、卡片或字母拼图。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
3. 幼儿园大班学生的练习本。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾已学过的拼音字母，特别是字母i和e的发音。
2. 准备一些包含拼音ie的图片或卡片，如“鸟”、“衣服”、“铁”等，向幼儿展示并引导他们观察和描述。
正式教学：3. 将拼音ie的发音和书写形式介绍给幼儿，强调ie的发音是/iə/，如“鸟”中的“ie”读作“niǎo”。
4. 在黑板或白板上写下“ie”，并示范正确的书写顺序和笔画形状。
5. 引导幼儿模仿书写“ie”，在空白纸上练习书写几遍，帮助他们熟悉字母的形状和书写规律。
练习活动：6. 准备一些包含拼音ie的单词卡片，如“鸟”、“衣服”、“铁”、“蝴蝶”等，将卡片放在桌子上或贴在黑板上。
7. 让幼儿轮流选择一张卡片，读出单词并说出其中的拼音ie部分。
8. 鼓励幼儿用拼音ie组成新的单词，如“鸟”+“衣服”=“鸟衣服”。
9. 将幼儿分成小组，进行拼音ie的听写游戏。
教师念出包含拼音ie的单词，幼儿听后用拼音写出。
巩固练习：10. 将幼儿分成小组，让他们互相练习拼音ie的书写和拼读，教师逐个巡视指导并纠正错误。
11. 发放练习本，让幼儿在练习本上完成一些拼音ie的书写和拼读练习。
总结活动：12. 邀请幼儿分享他们在拼音ie教学中的收获和体会，鼓励他们用拼音ie写一段简短的话或句子。
拓展活动：13. 为幼儿准备一些包含拼音ie的绘本，让他们在阅读中进一步巩固对拼音ie 的认识和应用。
评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度和学习效果。
2. 通过练习本上的书写和拼读练习，评估幼儿对拼音ie的掌握程度。
语文一年级上册拼音《ie üe er》
ü
e
u
y
yuē yué yuě yuè
整体认读音节
n üel
(nüe)
( lüe)
jq üex
( jue)
(que)
(xue)
两只耳朵 er er er
er
ēr ér ěr èr
er
我不是复韵母，我是特殊韵母。谢谢复韵母兄弟和我做朋友，我不再孤单了！和朋友在一起我真快乐!
ui ou ɑi ei ɑo iu
ɑi ei ui ɑo ou iu
复韵母
ie
üe
er
ie
一片树叶 ie ie ie
iē ié iě iè
ie
b
bie
j
jie
m
pie
p
mie
q
qie
x
xie
i
e
y
整体认读音节
弯弯月牙 üe üe üe
üe
üē üé üě üè
ie
ei
er
re
nüè
lüè
jué
què
yuè
yè
ěr
bié
dié
ér
xuě
我是小小邮递员
hú dié xié zi
xuě huā xǐ què
ér zi ěr duo
yuè qiú hēi yè
tiě lù má què
ér shí hú dié
yě cǎo ěrห้องสมุดไป่ตู้ jī
二十一清二楚
书写写字
月儿月牙
耳朵木耳
yuè er wān wān guà lán tiān 月 儿 弯 弯 挂 蓝 天 , xiǎo xī wān wān chū qīng shān 小 溪 弯 弯 出 青 山 , liǔ yè wān wān chuí hé biān 柳 叶 弯 弯 垂 河 边 , jiē dào wān wān dào xiào yuán 街 道 弯 弯 到 校 园 。
一年级上册语文课件拼音ie_üe_er
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
人教版一年级《汉语拼音ie》
人教版一年级〔汉语拼音１１ie〔教学要求〕１、学会复韵母ie 252;e ，特别韵母er。
整体认读音节ye yue及四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
２、学习声母与复韵母ie 252;e组成的音节，能熟练拼读。
〔教学重难点〕１、读准ie 252;e er的音，认识整体认读音节ye yue。
２、读准声母与复韵母ie 252;e 组成的音节。
〔教学打算〕教学挂图、歌曲〔爷爷为我打月饼〕的磁带。
〔教学过程〕第—课时一、看图谈话，感受ie 252;e er的读音师：同学们看，图上画的是一天中的什么时间？妈妈和这位小朋友在干什么？师：说得真好。
我们一起念首儿歌：中秋夜，月儿明。
妈妈讲故事，孩儿静静听。
二、学习复韵母ie 252;e er及整体认读音节ye yue师：〔出示ie〕这是我们今天要学的复韵母，它的读音和“夜〞差不多，只要把“夜〞的声调去掉就可以了。
你们自己试着读读。
生自由练习读。
师：注意看老师口型。
〔示范〕。
请一行同学开火车念。
师：〔出示252;e〕这个复韵母的读音和“月〞差不多，只要把“月〞的声调去掉就可以了，谁来试一试？师：注意看老师口型。
〔示范〕。
请另一行同学开火车读。
〔同样方法学习特别韵母er〕师：同学们读得真好。
下面，我给大家讲两个有趣的小故事。
这两个小故事和ie 252;e有关。
你们想听吗？请听第—个小故事：〔小i变身记〕：ie这个复韵母和ai ei ui ao ou iu的脾气可不一样，它总是想：“我要是能自成音节，去给汉字注音，那该有多好呀！〞一天，ie对i说：“你的读音和大y的读音差不多，你变一下，我不就可以成为音节了吗？〞“那好吧。
〞于是，小i就把身子一晃，变成了大y，ie也就变成了ye，变成了名副其实的音节了。
谁会读这个音节？师：〔出示ye的四声抽拉卡片〕谁会读？说说你在哪里听过这个读音？请听第二个故事：〔252;e的好朋友〕：252;e看到ie都变成了整体认读音节，可急坏了，对252;和e说：“你们看，ie都变成整体认读音节了，我们怎么办呀？〞它也想成为音节。
《汉语拼音11 ie üe er》教材简说
林老师编辑整理
林老师编辑整理《汉语拼音11ie üe er》教材简说
本课有五部分内容。
第一部分是复韵母ie、üe，特殊韵母er。
随之出现的是整体认读音节ye、yue 及er 的四声。
特殊韵母er可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。
每个韵母均配有一幅插图，分别为椰树、月亮、耳朵，用以提示字母的读音。
第二部分是声母与üe 的拼音练习。
j、q、x 与üe 相拼时，ü上两点省略，变成jue、que、xue。
第三部分是看图拼读音节词语。
一幅图中，有四个音节词语，含有韵母ie、üe、er。
第四部分是看图借助汉语拼音读句子。
句子表述了图意，启发学生开展有益的课外活动。
句子中有四个要认识的字。
第五部分是一首儿歌，配有图画。
儿歌中有要认识的四个汉字。
ie、üe、er 的发音、声母与üe 组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
er 的发音是难点。