师范大学关于少数民族学生培养工作总结

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少数民族学生工作汇报(2015.9)

少数民族学生工作汇报(2015.9)

学生处关于开展少数民族学生工作的情况汇报学院领导:下面我将学生处开展少数民族学生工作的情况汇报如下:一、我院少数民族学生的基本情况我院在校生中共有少数民族学生1356名,包含彝族、藏族、苗族、羌族、蒙古族、土家族、布依族、白族、水族等少数民族,彝族学生最多。

其中2014级有551名,2015级有362名,在校少数民族学生占在校生中总数的13。

23%,少数民族学生比重较大.二、开展的工作1、高度重视少数民族学生思想政治工作。

学院一方面通过开展辅导员职业能力大赛、辅导员、班主任培训等途径他们的政策理论水平和事务管理能力,做到对少数民族学生事务会管、敢管、想管,在日常管理中做到管理到位,培养到位,教育到位。

另一方面通过召开全院学生大会、少数民族学生座谈会、专题工作会、少数民族学生先进大学生事迹报告会,加强对少数民族学生的正面引导教育;同时加大对违纪学生的处理力度,通过违纪学生在班级、系部内做检讨等方式对少数民族学生进行警示教育.2015年上半年共处分学生27名,其中少数民族21人,对额其拉基等5名少数民族学生给予了开除学籍处分。

2、帮扶关爱少数民族学生健康成长。

为了帮助少数民族学生减轻生活压力、学业压力、心理压力、就业压力,帮助他们自强自立、自尊自信,我院在奖、助学金评选等方面向少数民族学生倾斜,帮助他们解决实际困难,促进他们健康成长。

通过开展丰富多彩的第二课堂、文化活动、运动会,加强民族文化宣传、鼓励少数民族学生积极参加校园文化活动等多种形式,发挥少数民族学生的特长,增强各民族间的了解,促进各民族间的团结。

通过深入走访、家访,关心关爱少数民族学生.学院要求辅导员、班主任每周要到班上、下寝室,去主动了解和及时解决学生的实际困难;通过家访(临床、建工、师范、影检系等系对重点学生都进行了家访)、座谈会、个别谈话等容易被少数民族学生接受的方式,从思想、生活、学业、就业等多角度与学生坦诚畅谈,通过学校、家庭、社会共同努力,让学生感受到学院的温暖,增强归属感,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

师范毕业生少数民族地区支教实习总结

师范毕业生少数民族地区支教实习总结

顶岗支教实习工作总结海南师范大学政法学院07思想政治教育﹙本﹚陈健200701101101这次我和另外两位同学一起到海南省白沙黎族自治县白沙学校参加顶岗支教实习,实习时间从10月11日到12月10日,历时两个月,在这两个月的时间里我和白沙学校的领导和全体师生一起渡过了快乐而又难忘的两个月时间。

白沙学校是由农场学校改制而成,学生多为农场职工子弟学校,学生恨单纯也很热情,学校环境优美,学风优良使我在这里的实习工作非常顺利。

实习工作主要是教学实习和班主任实习两外还进行了教育调查和征文撰写。

现对这两个月的实习工作进行总结。

一教学工作实习总结我的专业是思想政治,我到这里实习的主要科目也是政治,由于学校四年级的英语老师由于身孕回家修养,当领导征询我的意见希望我兼带时我欣然接受。

学校给我安排的教学任务是八年级两个班的政治,四年级两个班的英语,每周三个早读,四个晚休。

整个实习期间我一共上课72节,参加学校教研活动16次,积极参与学校组织的听课评课共听了本校老师12节课,同时也去白沙民族学校和牙叉实验中学各听了一节课。

实习期间编写教案14篇,书写教学反思14篇,讲公开课一次。

到学校第一周主要是观摩指导老师上课,认真学习他的教学方法与教学手段。

第二周指导老师就离开学校去海口学习了,由于第一周我认真观察了学生的学习,准备充足认真编写教案所以第一节课上的还算可以,尤其是在教学活动和学生课堂方面把握的比较好,基本到达了预期的教学目标。

同时也暴露了一些小问题,由于是第一次上讲台正式讲课有些紧张,说话语速也些快。

下课后通过与学生交流我了解了这些情况因此在以后的教学中我特意克服。

在课外我认真独立研究教学大纲,熟悉教材,研究教学内容认真选择教学素材,明确并把握好教学目标。

把握重点,难点,认真选择教学方法。

我坚持写详案,从课程内容,教学目标,教学方法,教学过程,教具,作业布置以及教学各个环节的时间分配都精心准备,在教案上都写得清清楚楚。

做好少数民族学生教育工作的对策思考

做好少数民族学生教育工作的对策思考

做好少数民族学生教育工作的对策思考做好少数民族学生教育工作,是实现教育公平、促进民族团结和发展的重要任务。

少数民族学生由于文化、语言、地域等方面的差异,往往面临着各种困难和挑战。

要想实现对少数民族学生的教育工作,必须深入了解其文化特点和需求,采取有效的对策和措施,为他们提供良好的学习环境和教育资源。

本文将从课程设置、师资建设、家校合作等方面展开对做好少数民族学生教育工作的对策思考。

一、课程设置1. 设计具有民族特色的教材。

针对少数民族学生的语言、地域、文化等特点,设计适合他们的教材和教学内容,以便更好地引导他们学习和发展。

2. 加强少数民族文化教育。

开设有关少数民族历史、传统文化、风俗习惯等方面的课程,让少数民族学生了解自己的文化传统,增强民族自豪感和认同感,提高文化自信心。

3. 增加对少数民族语言的保护和传承课程。

一些少数民族的语言面临失传的风险,学校应加强对这些语言的保护和传承,开设相关课程,提高学生的语言意识和使用能力。

二、师资建设1. 培训教师的少数民族文化意识。

学校应加强对教师的培训,使他们能够更加了解和尊重少数民族的文化习惯,增强对少数民族学生的关爱和包容。

2. 提升教师教学能力。

针对少数民族学生的学习特点和需求,提供针对性的师资培训,提高教师的教学能力和水平,更好地满足学生的学习需求。

3. 鼓励少数民族教师的加入。

学校应积极招聘少数民族教师,使学生能够在教学中更好地感受到民族的温暖和关爱,增强认同感和自信心。

三、家校合作1. 加强家长的教育。

学校应加强对少数民族家长的教育工作,引导他们对教育的重视,积极参与学生的学习与生活,共同关注学生的成长和发展。

2. 建立多元化的家校联系方式。

学校与少数民族家庭之间的文化差异较大,要建立多元化的家校联系方式,通过亲子活动、座谈会等形式加强交流,增进师生和家长之间的相互理解和信任。

3. 主动解决家庭困难问题。

学校应主动了解少数民族家庭的困难和需求,为他们提供经济援助、生活帮助等方面的支持,帮助学生顺利完成学业。

高校少数民族大学生教学管理的体会与思考

高校少数民族大学生教学管理的体会与思考
族 学 生 与广 大 的汉 族 学 生 相 比, 多 数 来 自经济 相 对 落 后 、交 通
4 汉语应 用能力较 差 .
学 生 是 汉 语 教 学 的主 体 ,学 生 的 汉 语 水平 越 高 ,高 校 汉 语
相对 不发 达 、 信 息 闭 塞 、 文化 生 活 相 对 贫 乏 的地 区 ,加 之 汉 语 教学 的效果就越好。由于基础 教育 阶段受教 师素质及语言环境
其 是 口语和 写 作 能 力 , 日常 生 活 中 能 够 熟 练 用 汉 语 进 行 交 流 的
从而有针对性地开展 思想教育和教学管理 工作 ,是值得我们着 视 听、说 能力的培训 ,虽然有很多学生 通过了较高级别的国家
少数民族大学生的特点 ・

学生不多 主要表现在一 是学 生 口语表 达能力普 遍较差,沟通 与内地发达地 区相比,少数 民族地 区经济、文化相 对落后, 能 力 弱 ; 是 缺 乏 有 关 中 国 文化 方 面 的 知 识 和 素 养 ,对 教 材 内 二
中国电力教育 CE E P
2 1年第 1期 总 第1 7 00 6 6期
DOI 码 :1 3 6/ .sn 1 0 —0 7 .0 01 .2 编 0.9 9jis .0 7 0 92 1 ,6 0 1
高校少数民族大学生教学管理的体会与思考
马学海
摘要 : 结合笔者对高校少数民族大学生教 学管理 的实践经验 ,分析了 少数民族学生的特点及少数民族 学生管理的体会,并对如何加
素 。在 大学 校 园 中,少 数 民族 学 生 的 民 族 意 识主 要 表 现 在 : 一 基础 比较薄弱的 民族学生难 以很快 适应,导致不少学 生逃 避上
随着社 会的发展 和近 年来高 校的扩 招 ,进 入各 级各 类高 相 互 学 习,但 希 望 得 到其 他 民族 特 别 是 汉 族 师 生 的理 解 与尊 重 。 校深 造的少数 民族学生也越来越 多。以新疆 自治 区为例 ,截至

少数民族学生导师工作总结

少数民族学生导师工作总结
四、提高学生学习兴趣及就业信心。
现在的学生,尤其少数民族学生中普遍存在这样的想法,认为:现在工作不好找,学与不学一个样,学好学坏一个样。平时的指导工作中,利用身边的实例,以及以往学生毕业情况实例,鼓励学生好好学习,为将来毕业及就业做好准备。
目前指导的学生已经全部通过HSK7级,有一名同学通过HSK8级,一名同学获得奖学金。希望今后取到更多的成绩。
导师姓名
时间
地点
梁晓辉
2011.3
少数民族学生导师制工作总结
按照学校及学院的安排,本人于2010年3月开始承担了少数民族学生导师制工作,共指导了6名少数民族学生,现将一年来以来的指导工作指导过程中,工作的主要内容以指导学生学习为主。上一学期,数学08-1班的学生开设了一门专业课程——《数学分析II》,本人利用每次的指导时间,对学生学习中的困难问题进行讲解,使学生能够及时解决学习中的问题。
少数民族学生导师工作日志
二、给学生讲解本专业各门课程的特点及学习方法。
本人根据学生所学专业的特点,给学生讲解各门课程的特点、学习重点、学习方法。使学生不仅明白学什么,还知道如何学。
三、努力提高学生的汉语水平。
在每次指导过程中,将“自己讲的方式”转变为“大家说的方式”,在大家相互交流的过程中,纠正学生汉语口语中的问题,并在每次谈话后,要求学生写一篇心得体会,并进行检查,提高他们的写作水平。

少数民族工作总结

少数民族工作总结

少数民族工作总结少数民族工作总结一、工作目标和任务少数民族工作是国家的一项基础工作,其目标在于保护、振兴和发展民族文化,促进民族团结和社会和谐。

作为少数民族工作的工作负责人,我们的任务是根据国家政策和要求,制定具体的工作计划和措施,促进少数民族地区的经济发展,推动少数民族群众的教育、就业、卫生等方面的改善。

我们的任务还包括加强对少数民族文化的保护和研究,推广文化交流,促进民族和谐和民族团结。

二、工作进展和完成情况在过去的一年中,我们根据国家政策和要求,结合当地实际情况,认真制定了具体的工作计划和措施,取得了一定的成绩。

在推动少数民族地区的经济发展方面,我们积极引导和扶持当地的产业发展,促进了少数民族地区的经济增长。

在推动少数民族群众的教育、就业、卫生等方面,我们加强了对当地教育、就业、卫生等方面的投入,改善了当地民众的生活水平。

在加强对少数民族文化的保护和研究方面,我们积极收集和整理当地的文化资料,组织开展了一系列文化交流活动,促进了少数民族之间的文化交流和沟通。

在推进民族和谐和民族团结方面,我们组织开展了一系列民族团结活动,增强了少数民族之间的团结和友谊。

三、工作难点及问题在开展少数民族工作的过程中,我们也遇到了一些难点和问题。

首先,少数民族地区的基础设施薄弱,为我们的工作带来了一定的困难。

其次,少数民族地区的文化传统较为固执,对一些新的观念和理念接受程度较低,加强文化交流和沟通的难度较大。

最后,少数民族地区人口增长速度较快,对我们的教育、就业、卫生等方面带来了压力。

四、工作质量和压力作为少数民族工作的工作负责人,我们要保证工作的质量和效果。

在过去一年中,我们积极推进少数民族工作,取得了一定成绩。

但是,我们也面临着工作压力。

首先,我们要为了民族团结和和谐,不断地挖掘、保存和传承民族文化,这需要我们不断地克服自我,提高自己的文化素养和理论水平。

其次,我们还要尽可能地满足少数民族地区群众的需求,这需要我们充分了解和掌握当地实际情况,并不断寻找创新的解决方法和途径。

学校民族工作情况汇报材料

学校民族工作情况汇报材料

学校民族工作情况汇报材料尊敬的领导:您好!首先感谢各位领导对学校民族工作的关心和支持。

为了更好地了解学校民族工作的进展和成果,特向各位领导汇报我校的民族工作情况。

一、学校民族工作的基本情况我校位于多民族地区,学生来自不同的民族群体。

在校学生中,汉族学生占大多数,同时也有少数民族学生。

学校一直以来重视民族工作,深入贯彻党的民族政策,积极开展民族团结教育,促进各民族学生之间的交流和融合,营造了和谐的校园氛围。

二、组织开展了丰富多彩的民族活动在过去的一年中,学校组织开展了多种形式的民族活动,包括庆祝各民族传统节日、民族文化展示、民族舞蹈比赛等。

通过这些活动,学生们深入了解了各民族的文化、风俗和习俗,增进了对多民族文化的认识和理解,促进了彼此之间的交流和和谐。

特别是在一些重大的民族节日,学校会组织学生和教师一起举行庆祝活动,通过举办文艺表演、展示传统手工艺品等方式,让全校师生亲身感受到了各民族文化的魅力,增强了学校民族团结意识。

三、积极开展民族团结教育学校注重开展民族团结教育,通过多种途径加强学生们对民族团结的理解和认同。

学生会定期组织举办主题班会,邀请少数民族学生代表分享自己的民族风俗和文化,让更多的学生了解和认识少数民族群体,并且引导学生参与各类民族团结活动,在平常生活中增进各民族学生之间的交流和融合。

同时,学校还积极开展多元文化教育课程,包括少数民族语言和文化课程,以及少数民族文化体验活动等,让学生们更加深度地了解和体验多元文化,增进对各民族的尊重和理解。

四、通过民族工作促进了学生成长和社会融合通过开展多元文化教育和丰富多彩的民族活动,学校促进了学生的全面发展和成长。

在了解和体验多元文化的过程中,学生们增强了对民族团结的认同感和自豪感,同时也扩展了视野和增长了见识。

这些活动也有助于促进各民族学生之间的融合,让学生们在校园生活中感受到彼此的友爱和和谐,促进了社会的多元和谐发展。

五、下一步的工作计划1.加强民族团结教育,促进各民族学生之间的交流和融合。

少数民族学生总结(优选5篇)

少数民族学生总结(优选5篇)

少数民族学生总结(优选5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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新形势下做好高校少数民族学生工作研究

新形势下做好高校少数民族学生工作研究

新形势下做好高校少数民族学生工作研究作者:谷白鸯来源:《现代经济信息》 2017年第15期谷白鸯四川师范大学外国语学院摘要:我们党和国家历来十分重视少数民族的高等教育,随着高等教育体质改革的不断深化,越来越多的高校承担着少数民族人才培养的重任。

如何在新形势下做好少数民族学生工作管理,显的尤为重要。

为了更好的开展新形势高校少数民族学生工作管理,本文将从七个方面阐述少数民族学生工作,同时把“职业生涯规划”和“高校专门人才管理少数民族学生工作”作为重点阐述。

希望通过这几个方面的研究,给少数民族学生管理工作以经验借鉴,把握新形势下少数民族的新情况,这样既符合国家“西部大开发”人才培养,推行“可持续发展战略”,又可以为国家和平稳定以及培养更多综合素质优秀的少数民族大学生。

关键词:高校;少数民族;职业生涯;专门人才中图分类号:G647文献识别码:A文章编号:1001-828X(2017)022-0-01我们党和国家历来十分重视少数民族的高等教育,随着高等教育体质改革的不断深化,越来越多的高校承担着少数民族人才培养的重任。

如何在新形势下做好少数民族学生工作管理,显的尤为重要。

为了更好的开展新形势高校少数民族学生工作管理,本文将从几点进行阐述:一、树立高校少数民族大学生正确的世界观、人生观、价值观高校少数民族大学生应该认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观,学会用辩证唯物主义和历史唯物的观点和方法分析问题,解决问题。

在社会历史的潮流中学会树立正确的思想观念,树立正确的世界观、人生观、价值观,不受到一些错误观念的影响。

二、把握高校学生中的共性和个性,把握平等对待把握高校大学生共性和少数民族的个性,是在高校学生管理工作中的重点之一。

高校少数民族学生因为在生活习惯和宗教信仰方面有异与其他学生,所以在很多的校园生活和学习中有所区别,那么在高校学生管理中,作为管理者应该把握学生之间的共性和个性的区别,同时在学生管理中平等对待,让少数民族学生感受到国家关爱和重视。

大学少数民族学生管理工作总结报告

大学少数民族学生管理工作总结报告

大学少数民族学生管理工作总结报告下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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少数民族学生以及宗教信仰工作汇报

少数民族学生以及宗教信仰工作汇报

少数民族学生以及宗教信仰工作汇报
尊敬的领导、各位老师和同学们:
大家好,我今天要向大家汇报一下少数民族学生以及宗教信仰方面的工作情况。

首先,让我们来看一下少数民族学生的情况。

我校在过去的几年中逐渐增加了少数民族学生的比例,并采取了一系列措施来照顾他们的学习和生活需求。

我们建立了少数民族学生工作小组,负责宣传、指导和服务工作。

该小组通过举办文化活动、开展座谈会和提供辅导等方式,帮助他们更好地融入学习环境。

同时,我们还成立了少数民族学生奖学金,以鼓励他们在学业上取得更好的成绩。

这些措施在一定程度上提高了少数民族学生的学习积极性和融入感。

其次,我想谈一下宗教信仰方面的工作。

我校是一所开放包容的学校,尊重每个学生的宗教信仰自由。

我们根据学生的需求组织了宗教活动,包括举办宗教节日庆祝活动、开设宗教课程和提供宗教咨询服务等。

我们鼓励学生积极参与宗教活动,倡导多元文化相互尊重,并通过讲座和讨论等方式增加学生对不同宗教的了解和认识。

最后,我想强调一点,就是我们在进行少数民族学生和宗教信仰工作的过程中,注重尊重和包容,不歧视任何学生的背景和信仰。

我们通过开展多样化的活动和提供个性化的服务,让每个学生都能感受到温暖和关爱,促进他们健康成长。

非常感谢大家的聆听!我相信,在大家共同努力下,我们的学校将越来越多元化和包容,为每一位学生提供更好的学习和成长环境。

谢谢!。

新疆少数民族培养总结

新疆少数民族培养总结

新疆少数民族培养总结第一篇:新疆少数民族培养总结新疆少数民族大学生培养总结通过在山东省东营市东营职业学院为期一年半的培训,无论是课堂学习还是顶岗培训,都让我从每个角度获得了知识、开阔了视野、增强了本领,提高了自身业务素质和理论水平,让作为一名投身于社区工作的我受益非浅。

通过这次的培训学习,使我从各个方面都有了很大进步,不仅对本地本土有了更加深入的认识,也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。

一是要善于学习,掌握本领。

一年多时间的学习中,我认真学习社区方面的专业知识,了解到社区是一项复杂面繁重的工作,面临许多新问题、新矛盾、新内容,没有雄厚的专业知识,科技文化知识、管理知识,即使有再好的愿望,也只能是事倍功半,因此我不断地更新知识,丰富自己的工作技能和实践本领,善于在工作中开拓创新,达到良好的工作效果。

利用业余时间我认真学习理论知识,不断用理论知识武装自己头脑,以其基本理论作为行动的指南,自觉地加强思想改造,清除头脑中非无产阶级思想,真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨,扎扎实实地开展各项工作。

二是加强社会实践学习,拓宽视野。

学校还安排我们参加各种社会实践活动,通过学习对中原文化有了一定了解,看到了新疆与内地之间的差距,开阔眼界,树立了正确的价值观,世界观,用先进的理念在实践中得到发挥。

三是加强学习,服务社会。

在东营职业学院的日子我认真学习党的政策方针,服从组织的安排,感受改革开放的现代文化,经受思想观念的更新,切实成为维护祖国统一、民族团结的一份子。

在今后为新疆的长治久安,建设更好更美的新疆做出自己应有的一份贡献。

四是实践锻炼,增长才能。

在东营学习过程中学校还安排我们在东营市中山社区为期3个月的实习,实习的日子是短暂的,但却是精彩的。

在这期间,我感觉社区工作是艰辛的,但同时又是快乐的,学习他们社区理念和我们疏勒县社区管理方面的不同点,尽我们的能力去认识了解社区。

短暂而又充实的顶岗实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

师范大学关于少数民族学生培养工作总结

师范大学关于少数民族学生培养工作总结

师范大学关于少数民族学生培养工作总结师范大学关于少数民族学生培养工作总结近年来,国家不断加大对西部地区少数民族高层次人才的培养力度,加快少数民族地区经济、文化、社会发展,促进民族繁荣。

作为专门设立了民族教育学院的高校,***师范大学在西部地区少数民族高层次人才的培养上承担着艰巨的任务。

通过学习实践科学发展观活动,我校以人为本,紧密结合少数民族学生特点,积极探索民族硕士研究生的教育培养新思路、新方法。

一、高度重视,民族硕士生教育管理工作全面展开学校高度重视少数民族硕士的培养工作,深入调研、总结经验,积极借鉴兄弟院校先进做法,稳妥、扎实地做好少数民族高层次骨干人才硕士生的培训工作,使基础强化培训阶段成为少数民族骨干人才硕士生成才的重要环节,并努力探索具有本校特色的教育模式。

在保证教育质量的基础上,引导学生开展科学研究,打好学术基础。

在教育管理方面,重视做好民族团结教育,热情解决学生面临的各类困难,营造和谐、良好的学习氛围,充分突出我校民族教育的优势。

此外,学校进一步完善了针对少数民族骨干硕士生的管理制度,起草、编辑了少数民族硕士生文件汇编,进一步提高学生管理工作的规范化、科学化。

二、结合学生特点,民族硕士生教育管理工作不断推进1、针对学生来源广,习惯不同,民族间文化传统区别大的特点,学校把加强民族团结教育作为工作前提。

通过多形式多途径构建民族学生交流平台,确保学生顺利完成学业,促进民族学生和谐相处。

2、针对学生求知欲高,文化程度各异的特点,学校把引导学生按需发展作为管理工作的重点。

经过调研,学校对民族硕士生人群进行了科学分类,更好地满足学生多样化的专业需求,进一步激发并巩固其可贵的求知欲。

3、针对学生多才多艺,自我展现意识强的特点,把激励学生提高综合素质作为管理工作的突破口。

大部分民族硕士学生都有本民族的独特才艺。

加上硕士阶段所要学习的70多个方向的专业知识,丰富的专业学习使广大学生在才学、才艺方面表现得更为丰富,也为多学科学生相互了解、交流创造了难得的机遇。

少数民族学生总结

少数民族学生总结

各位领导、各位专家、各位老师:内蒙古自治区教育科学规划课题、并经自治区教科所立项的兴安盟民族教育重点课题《少数民族学困生学困成因及转化策略研究》,经过一年多的研究探索,在各基地学校领导、老师的重视和努力下,研究工作卓有成效,取得了多方面的成果。

为了进一步推动研究工作持续有效开展,总课题组于4月11-5月6日,组织相关人员对基地学校进行了检查评估验收,较为全面地了解掌握了研究工作的进展情况。

下面就课题开题以来的研究工作做一全面的回顾与总结。

一课题、课题立项及开题本课题从2008年秋季开始酝酿,经过多次研讨,于2009年春季形成《蒙古族学困生学困成因及转化策略研究》这一课题名称,并在乌兰浩特、科右前旗等一些学校召集讨论会,广泛倾听学校领导、老师、教研员的意见,在此基础上进一步修改完善课题内容;同时成立《蒙古族学困生学困成因及转化策略研究》兴安盟专家组,成员包括资深的教研工作者、高校专业教师、明星校长、学科业务骨干等十余名。

专家组也召开两次会议,专题讨论课题内涵、课题意义、课题研究的可行性、研究方法和步骤、成果物化等涉及课题的具体问题,最终形成广泛的共识。

1.基本概念:学困生就是学习困难学生。

所谓学习困难学生,主要指的是智力正常,但由于生理、心理、行为、环境和教育等原因,在常态学习过程中,难以或无。

法完成学业任务要求的学生。

2.基本内涵:①学困生是相对概念,是与同龄人、同集体(班级)其他成员相比较而言;②学困生数量是集体(班级)中的相对少数;③学困生的智力正常;④学困生的学业成绩暂时处于落后状态。

3.基本目标:①培养良好的行为习惯和健康的心理②重点培养良好的学习习惯③有持续的学习兴趣,有一定的自主学习意识和能力④没有或基本没有厌学倾向⑤特定时间段的学习,通过努力能够完成学业任务⑥不出现知识断层,基础扎实牢固⑦情绪和性格稳定,人际交往和谐⑧有是非观念,活泼好动但遵守纪律⑨有持续学习的知识基础,初步具备社会需要和个人生存需要的知识能力4.研究方法:①文献法②调查法③行动研究法等为了切实开展研究工作,又对“实施办法”和“研究步骤”作了明确的规定,如由盟教育局主管局长领衔成立了课题领导小组,下设盟总课题组,旗县市成立分课题组,学校成立研究小组,意在研究工作不走过场。

少数民族学生工作总结

少数民族学生工作总结

少数民族学生工作总结电子工程学院少数民族学生工作总结截至20XX年5月,我院在校少数民族学生共有63人,占全校学生总数的%,主要涵盖藏族、壮族、彝族、维吾尔族、土家族、畲族、羌族、满族、回族等多个少数民族,其中,学院藏族学生多为国家的西藏班学生。

学院高度重视少数民族学生的教育培养工作,尤其在少数民族学生的思想教育工作方面,不断更新观念、健全机制、完善措施。

少数民族学生和其他各族青年学生一样有着强烈的爱国热情,他们有理想,有抱负,有朝气;积极向上,要求进步;学习刻苦,渴望成材,这是少数民族学生的主流思想品质。

与此同时,由于少数民族学生大都来自经济发展水平相对尚不发达的西部地区,再加上部分学生汉语水平相对比较低,这就使少数民族学生在大学的学习和生活中表现出一些自身的特点。

我院在开展对少数民族学生的思想工作的过程中深入分析、准确把握少数民族学生的自身特点,有针对性的开展少数民族学生的思想教育和培养工作。

第一,许多少数民族学生家庭经济水平一般甚至较差,学生在校期间生活压力比较大。

我院少数民族学生大多来自经济发展水平比较落后的新疆、西藏等边远地区。

这些边远地区受历史发展、文化传统、地理位置等因素的影响,目前社会经济、文化水平相对落后。

少数民族家庭的子女一般比较多,因此也造成了家庭生活、经济水平较低。

以上这些原因就造成了少数民族学生在物质条件上相对较差,在校生活压力比较大,许多同学的学费靠国家贷款。

第二,有强烈的求知欲望,但文化基础相对较差,学习压力比较大。

由于教育起点较低,文化基础差,使他们与其他在校学生在学习能力、综合素质等方面的有一定差距,接收和把握教师授课内容有一定难度,这在一定程度上影响了少数民族学生学习的积极性,也直接影响了学习的成效。

同时,这也使部分少数民族学生在学习上容易缺乏自信,甚至产生厌学情绪等等。

第三,希望得到别人的理解与尊重,但他们与人沟通欲望不强烈,人际交往能力相对较薄弱。

许多少数民族学生一般只和本民族、本地区的学生交往,而与其他同学的交往较少,这样就使他们缺乏与其他民族同学学习交流、感情沟通的机会,甚至产生了与其他民族同学不沟通、不理解的现象。

学院民族工作总结

学院民族工作总结

学院民族工作总结
近年来,学院民族工作取得了显著的成绩,为促进民族团结、传承和发展民族
文化做出了积极的贡献。

在这个过程中,我们不断总结经验,不断探索创新,不断提高工作水平,取得了一系列的成果。

首先,我们深入贯彻落实党的民族政策,积极开展各项民族工作。

通过开展各
种形式的宣传教育活动,增强了全院师生对民族团结的认识,提高了民族团结的自觉性和主动性。

我们还加强了对少数民族学生的关心和帮助,为他们提供了更多的学习和生活上的支持,使他们能够更好地融入学院大家庭。

其次,我们积极组织开展了丰富多彩的民族文化活动。

通过举办民族风情展、
民族服饰秀、民族音乐会等活动,让师生们更加深入地了解和体验各民族的文化,增进了各民族之间的交流和了解,促进了民族文化的传承和发展。

此外,我们还加强了对民族工作人才的培养和选拔,建立了一支专业化的民族
工作队伍。

通过不断加强培训和学习,提高了民族工作人员的业务水平和综合素质,为学院民族工作的开展提供了坚实的保障。

总的来说,学院民族工作在过去的一段时间里取得了令人瞩目的成绩,但也存
在一些不足和问题。

我们将继续加强对民族工作的研究和探索,创新工作思路,不断提高工作水平,为促进民族团结、传承和发展民族文化做出更大的贡献。

希望全院师生能够共同努力,为学院民族工作的发展贡献自己的力量,让我们的学院成为一个民族团结、文化多样的大家庭。

少数民族儿童工作总结

少数民族儿童工作总结

少数民族儿童工作总结1. 引言本文旨在对我们在少数民族儿童工作方面所做的工作进行总结。

通过对过去一段时间的工作情况进行回顾和分析,我们可以发现我们的成功和挑战,并得出一些建议和改进方向。

2. 工作内容我们的工作主要集中在以下几个方面:2.1 教育支持我们提供了教育支持计划,旨在帮助少数民族儿童获得良好的教育。

我们开展了各种活动,如导师制度、课后辅导和教育培训,以提高他们的研究成绩和提升他们的自信心。

2.2 心理支持我们意识到少数民族儿童可能面临的心理压力和挑战。

因此,我们建立了心理支持机制,提供心理咨询和支持,帮助他们调适情绪,解决问题,并提高心理健康水平。

2.3 社会融入为了促进少数民族儿童的社会融入,我们组织了各种社会活动和文化交流。

这些活动包括参观博物馆、参与艺术表演和参加社区志愿活动,以增强他们的自我认同感和社交能力。

3. 成果和挑战通过我们的工作,我们取得了一些显著的成果。

我们见证了少数民族儿童在学业、心理健康和社会融入等方面的进步。

然而,我们也面临一些挑战,如资源不足、缺乏家长的支持和文化差异等。

4. 建议和改进方向为了进一步提升我们的工作效果,我们提出以下建议和改进方向:- 加强与家长的沟通和合作,争取他们的支持和参与。

- 寻求更多的资源,以满足少数民族儿童的需求。

- 加强与相关部门和非政府组织的合作,形成合力。

- 提供更多的培训和支持,以提高工作人员的能力。

5. 结论通过我们的努力,我们为少数民族儿童提供了教育支持、心理支持和社会融入,取得了一些积极的成果。

然而,仍然面临一些挑战,需要我们进一步努力改进。

我们将继续致力于提高少数民族儿童的生活质量和发展机会。

以上是我们在少数民族儿童工作方面的总结和建议。

少数民族工作总结

少数民族工作总结

少数民族工作总结
少数民族工作总结
在少数民族地区工作,首先要了解和尊重当地的民族习俗、文化和传统。

要注重与少
数民族群体的沟通与交流,尊重他们的权益和意见。

其次,要促进少数民族地区的发展和经济繁荣。

通过建设基础设施、扶持农业生产、
发展旅游业等方式,提高少数民族地区的综合发展水平,为少数民族提供更好的工作
和生活条件。

同时,要加强职业培训和技能提升。

通过开展职业培训和技能培训,提高少数民族群
众的就业技能和就业竞争力,帮助他们脱贫致富。

此外,要加强少数民族地区的教育工作。

提升教育资源和师资力量的配置,改善教育
条件,为少数民族群众提供平等的教育机会,培养更多的人才。

最后,要保护少数民族的合法权益。

加强法律保护,维护少数民族群众的权益和利益,打击各种形式的歧视和侵害,营造一个公平、和谐、稳定的社会环境。

总之,少数民族工作需要关注多个方面,包括文化传承、经济发展、就业培训、教育
发展和权益保护等。

只有综合施策,才能真正促进少数民族地区的发展和少数民族群
众的幸福感和获得感。

民族教育工作总结1500字

民族教育工作总结1500字

民族教育工作总结1500字近年来,我院积极贯彻落实国家和地方关于民族教育的政策,坚持以培养主义为指导方针,深入开展民族教育工作,取得了显著的成效。

以下是我院民族教育工作的总结:一、加强领导,形成机制。

我们成立了民族教育领导小组,由相关部门、院系以及专门工作组成,负责统筹安排、协调推进民族教育工作。

同时,建立了健全的宣传报道机制,充分发挥党委宣传部门的作用,加强对民族教育工作的宣传报道,引导广大师生更加了解和支持民族教育工作。

二、完善课程设置,提高教育质量。

我们根据教育部的要求,针对各个民族学生的实际情况,调整了课程设置,增加了民族特色课程,并加强了教师的培训。

通过这些举措,提高了教育质量,增强了学生的自信心和民族自豪感。

三、统筹资源,改善教育条件。

针对我院少数民族学生住宿条件较差的问题,我们筹措资金,改善了学生宿舍的环境。

同时,加强了图书馆的藏书采购工作,增加了关于民族文化的书籍,为学生提供了更多的学习资源。

四、加强师资队伍建设。

我们积极开展师资培训工作,邀请专家学者到我院进行专题讲座,提高教师的教育水平和民族意识。

此外,我们还利用各种渠道招聘了具有民族教育背景的优秀教师,以提供更好的教学服务。

五、加强学生管理,提高辅导服务。

我们制定了相关的学生管理制度,加强对学生的日常管理和教育引导。

同时,建立了专门的辅导机构,为学生提供心理咨询和生活辅导。

通过这些措施,帮助学生克服困难,保持学习的积极性和动力。

六、加强与家长的沟通合作。

我们积极与学生的家长进行沟通,了解他们的需求和意见,积极回应各种问题。

同时,建立了家校互动平台,方便家长了解学校的情况,参与学校的教育活动,共同推动民族教育的发展。

以上是我们院民族教育工作的总结。

在今后的工作中,我们将继续加强师资队伍建设,优化教育资源配置,提高课程质量,进一步加强学生管理和辅导服务,积极与家长合作,共同推动民族教育事业的发展。

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师范大学关于少数民族学生培养工作总结
近年来,国家不断加大对西部地区少数民族高层次人才的培养力度,加快少数民族地区经济、文化、社会发展,促进民族繁荣。

作为专门设立了民族教育学院的高校,***师范大学在西部地区少数民族高层次人才的培养上承担着艰巨的任务。

通过学习实践科学发展观活动,我校以人为本,紧密结合少数民族学生特点,积极探索民族硕士研究生的教育培养新思路、新方法。

一、高度重视,民族硕士生教育管理工作全面展开
学校高度重视少数民族硕士的培养工作,深入调研、总结经验,积极借鉴兄弟院校先进做法,稳妥、扎实地做好少数民族高层次骨干人才硕士生的培训工作,使基础强化培训阶段成为少数民族骨干人才硕士生成才的重要环节,并努力探索具有本校特色的教育模式。

在保证教育质量的基础上,引导学生开展科学研究,打好学术基础。

在教育管理方面,重视做好民族团结教育,热情解决学生面临的各类困难,营造和谐、良好的学习氛围,充分突出我校民族教育的优势。

此外,学校进一步完善了针对少数民族骨干硕士生的管理制度,起草、编辑了少数民族硕士生文件汇编,进一步提高学生管理工作的规范化、科学化。

二、结合学生特点,民族硕士生教育管理工作不断推进
1、针对学生来源广,习惯不同,民族间文化传统区别大的特点,学校把加强民族团结教育作为工作前提。

通过多形式多途径构建民族学
生交流平台,确保学生顺利完成学业,促进民族学生和谐相处。

2、针对学生求知欲高,文化程度各异的特点,学校把引导学生按需发展作为管理工作的重点。

经过调研,学校对民族硕士生人群进行了科学分类,更好地满足学生多样化的专业需求,进一步激发并巩固其可贵的求知欲。

3、针对学生多才多艺,自我展现意识强的特点,把激励学生提高综合素质作为管理工作的突破口。

大部分民族硕士学生都有本民族的独特才艺。

加上硕士阶段所要学习的70多个方向的专业知识,丰富的专业学习使广大学生在才学、才艺方面表现得更为丰富,也为多学科学生相互了解、交流创造了难得的机遇。

学校在较短的时间内抓住学生的特点,“扬其所长”,激励学生信心,不仅加深了师生互动过程中的信任与理解,也对“补其所短”的工作形成积极影响。

第四,针对部分学生经济困难,相当一部分学生有自卑心理的特点,学校把为学生提供必要帮助作为管理工作顺利实施的基础。

学校通过构建全面覆盖的奖助学体系和发挥心理健康教育优势,确保学生克服自卑情绪和经济困难,顺利完成学业。

三、加强管理、明确目标,民族硕士生教育管理工作再上台阶
学校紧密结合学生特点,充分发挥学生管理工作的优势,有针对性地设计、实施各项管理工作,以切实保障学生管理工作发挥作用,确保管理工作目标的顺利实现。

1、重视团结,进一步加强理想教育、信念教育。

学校定期举办民族团结教育活动月、活动周。

通过集中活动,以学术报告、晚会等系列形式宣传党和国家的民族政策,传播相关民族知识,教育全体少数民族学生、乃至全校学生牢记民族团结,自觉维护民族团结,共同创造民族团结的和谐氛围。

通过入学教育、党团活动、党员组织发展及日常管理等活动,宣讲民族团结,贯穿民族团结,通过细致工作,引导学生树立团结友爱,和睦相处的良好习惯,形成民族团结的和谐氛围。

同时,认真设计党团活动,组织学生参与科学发展观活动等重大时事政治活动,锻炼党员、团员和入党积极分子,培育骨干,激励学生树立正气,坚定自觉成才的志向。

2、研讨学术,结合实践,积极引导学生关注现实。

学校加强学术实践,鼓励学生积极参加学校举办的各类学术沙龙、学术讲坛和学术社团。

开办“民族论坛”,不定期举办富于特色、切合各层次民族学生实际的讲座(报告),得到学生一致好评。

学校加强学生的社会实践,先后组织少数民族研究生参观革命圣地延安,历史名胜乾陵以及先进企业等社会活动,引导学生关注社会、了解历史,使他们充分认识知识的价值,认识自身的责任。

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