20、一幅名扬中外的画
三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》图文讲解
冒出 面貌 茂密
新人教课标版小学三年级语文上册 20 一幅名扬中外的画 教学设计
20一幅名扬中外的画教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值，加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
3、培养自学能力。
教学重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点：培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。
教学准备：相关课件等。
课时安排：一课时。
教学过程：一、激趣导入，揭题解题同学们，中华传统文化像一座巨大的宝库，这一单元我们已经轻轻打开了它的大门，领略了我国传统文化的灿烂辉煌。
今天，我们一起来欣赏一幅古画，一幅名扬中外的画。
【课件出示：课题】谁来当小老师带领大家读读课题？谁知道什么叫“名扬中外”？【课件出示：名扬中外】能说说跟它意思相近的词吗？【课件出示：举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海、誉满全球】同学们，老师看出来了，你们平时很注意积累词语，这是个非常好的学习习惯。
二、初读课文，感知大意从“名扬中外”这个词我们足以看出这幅画的分量。
为什么说它是一幅名扬中外的画呢？【课件出示：阅读提示】自己读读，看看提示给了我们哪些任务？同学们，课文将向我们展示一幅怎样的古画呢？请同学们认真读读课文，遇到你认为重要的信息可以多读几遍或是画下来，待会儿大家交流交流。
同学们都读得很投入，老师觉得听你们读书真是一种美好的享受啊！下面，老师想了解了解你们对生字词的掌握情况。
【课件出示：生字词】谁来试试？谁来当小老师带领大家读读？还想读吗？一起来吧！看来，字词宝宝已经成为你们的老朋友了，老师为你们骄傲！三、自读自悟，赏析重点1、学习第一、五自然段同学们，调皮的字词宝宝跑到课文里藏起来了，在课文中见到它们你们还能热情的打打招呼吗？【课件出示：第一、五自然段】赶快读读吧！同学们，你们读得很精彩，那你们有收获吗？谁来与大家分享分享？同学们，这两段话里蕴藏着一条重要信息，你们发现了吗？睁开你们的火眼金睛，再去搜搜吧！【课件出示：《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。
一幅名扬中外的画是一篇记叙文还是说明文还是应用文
一幅名扬中外的画是一篇记叙文还是说明文
还是应用文
一幅名扬中外的画是一篇说明文。
说明文是一种文体，旨在解释或阐述某个事物的特点、功能、作用等。
对于一幅名扬中外的画，说明文能够详细介绍该画的作者、题材、风格、历史背景等相关信息，向读者提供全面的了解。
在说明文中，作者通过描述和说明来呈现画作的特点和艺术价值，帮助读者更好地理解和欣赏这幅画。
此外，说明文还可以通过描绘画作所表达的主题、情感或思想，向读者传达更深层次的信息。
总而言之，一幅名扬中外的画的介绍，借助说明文这种文体，可以系统地呈现画作的各种要素，使读者对这幅画有更全面的了解。
小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文及教案
小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文及教案【篇一】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文北宋时候，有位画家叫张择端。
他画了一幅的画——《清明上河图》。
画的是北宋都城汴京热闹的场面。
这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。
因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。
就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。
旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。
站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。
【篇二】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教案教学目标1、正确、流利地朗读课文。
2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3、培养自学能力。
教学重点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。
教学时间一课时教学过程：一、单元导入，揭题解题。
1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。
今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。
部编版三年级语文下册同步阅读-12一幅名扬中外的画(附答案)
前的汉代……
是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续
着……
1. 用“ ”在短文中画出烙画的制作过程。 2. 根据短文内容填空。
烙画，是
（地方）的特色，它又铁笔在材料上进行烙烫。
, 用小竹刀灵巧地点、切、刻、
划，塑成身、手、头面 , 披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。 把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物
放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。
1. 联系上下文解释词语。 大雅之堂：
栩栩如生：
2. 短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。
类文阅读 -12 一幅名扬中外的画
捏面人
面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑
造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民
间工艺品。
面塑体积小、便于携带 , 又经久不霉、不裂、不变形、不褪色 , 因此被旅游者喜爱 , 是
馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态
栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。
而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街
头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅
之堂的。 如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。
捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀
画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上 勾画烘烫作画。看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或
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画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只 有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么， 都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正 往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘 轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了 马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒 把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边 欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小 毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
内容丰富，画技高超
画上的街市上有些什么？
它的热闹表现在什么地方？
画
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马， 正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的 一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下子 拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么 一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站 在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙 回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多 么传神啊！
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅
名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长 528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁热 闹的场面。这幅画已经有八百多年的历史了， 现在还完整地保存在北京故宫博物院里。
画名： 《清明上河图》 作者： 张择端
北宋时期
年代：长528厘米，高24.8厘米
大小：
光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民， 有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的 道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书 人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
形态各异
摊贩 拽住
正确读出下列词语
biàn 汴梁
lì 官吏
rǎo 惊扰
cún 保存
20.一副名扬中外的画(一课时)
学习任务分解
对应学习目标
学习过程的导学要点
快乐学习单设计
紧扣课题、谈话引入
1.了解张择端。
2.质疑课题。
1.．同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。（简介张择端）
（2）你又从课文的哪些词句中感受到了传神？（引导学生看、听、闻）
（3）小结，回读重点句子：你看，张择端画的画，是多么传神啊！
学习仿写，走进古都
能根据画面内容，仿照课文的写法，写一个片段。
1.这幅画的传神之处还多着呢，请你再读读2、3自然段，感受一下。
2．简单交流，课件出示图片。
3.学生仿写。
4.交流反馈。
2.板书课题：一幅名扬中外的画。
3.齐读课题，紧扣课题质疑
自主阅读，理解内容
1.按要求自学课文。
2.会读生字词。
1.学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。
2．同桌互相交流看到的内容以及感受。
3．自学情况检查（我会读）
我会学：
1.根据提示学。
2.读通课文，读准字音。同桌互指读。
我会读：
汴梁撑船摊贩官吏作坊保存
内容
20*一副名扬中外的画
课时
第一课时
设计
费顺国
时间
11.9
学
情
分
析
1．学生情况分析：
学生都喜欢新鲜的东西，喜欢探索发现。因此，我抓住他们的这个特点进行教学安排。课前建议学生了解一些宋代的时代背景，搜集一些有关《清明上河图》的资料，运用一些相关的课件、图片，能帮助学生理解这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。
101521-小学语文第五册-第五单元-20 一幅名扬中外的画-001
20 一幅名扬中外的画
教材分析
在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——《清明上河图》。
作者先对《清明上河图》做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了《清明上河图》画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
教学目标
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受《清明上河图》的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。
３、培养“图文对照读懂课文”等自学方法。
教学准备：搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票、图片，文字资料。
制作相应的幻灯片备用（也可用小黑板或练习纸）。
教学时间：1课时。
三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》图文讲解
3.《清明上河图》全图大致分为汴梁郊外春光、汴河场景、城内街市三部分。课文只是侧重介绍了城 内街市部分。你想象一下他郊外春光一个场景写一段话，注意围绕一个意思写清楚。
词语扩展：
描写形态多样的四字词语
形态各异 千姿百态 姿态万千 各种各样
ABB式词语
来来往往 清清楚楚 吞吞吐吐 形形色色 兢兢业业 结结巴巴 密密麻麻
“又一又一”结构的词语
又踢又跳 又惊又喜 又高又大 又快又准
练一练：
用“有的……有的……有的……”写句子。
示例：
天上的云千姿百态,变幻多端：有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一 匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了…
同步练习1
一、选字填空。
泽 择 责 选（ ）（ ）备 光（ ）
弓 功 宫 拉（ ） 武（ ）（ ）殿
蓝 篮 栏 （ ）子 （ ）天 （ ）杆
貌 冒 茂 （ ）出 面（ ）（ ）密
二、根据意思写词语。
1.名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。（ ）
2.从事手工制造加工的工场。
（）
3.泛指一个地方的人文特征和地质风貌。 （ ） 三、课文整体梳理。 本文先是概说画面上的（ ）很多，主要是从人物所从事的（ ）之多来表现的；然后讲画上的（
句子解析：
1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有 撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩， 有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
人教版小学语文《一幅名扬中外的画》课文原文及赏析
人教版小学语文课《一幅名扬中外的画》课文原文及赏析原文：《一幅名扬中外的画》北宋时期，有一位名叫张择端的画家，他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。
这幅画长528.7厘米，高24.8厘米，画面内容丰富，生动展现了北宋都城汴京的繁华景象。
画面上，有热闹的街市，繁忙的码头，各种各样的店铺，还有来来往往的人群。
人们有的在买卖商品，有的在看戏，有的在喝茶，形态各异，栩栩如生。
画中的建筑也十分精致，桥梁、房屋、亭台、楼阁，每一处都描绘得细致入微。
特别是那座横跨汴河的大桥，结构复杂，工艺精巧，展现了古代劳动人民的智慧和才能。
《清明上河图》不仅是一幅艺术作品，更是一部历史文献。
它以直观的方式记录了北宋时期的社会生活和经济发展，为我们研究那个时代的历史提供了宝贵的资料。
赏析：《一幅名扬中外的画》这篇课文通过介绍北宋画家张择端的《清明上河图》，让小学生了解中国古代的艺术瑰宝和历史文化。
首先，课文详细描述了《清明上河图》的画面内容和尺寸，使学生能够对这幅画有一个直观的认识。
作者通过对画面中街市、码头、店铺、人群等元素的描绘，生动展现了北宋都城汴京的繁荣景象，让学生感受到古代城市生活的丰富多彩。
其次，课文强调了《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
作者指出，这幅画的建筑描绘精细入微，特别是大桥的结构和工艺，展现了古代劳动人民的智慧和才能。
同时，这幅画也是一部历史文献，记录了北宋时期的社会生活和经济发展，具有极高的研究价值。
最后，通过学习这篇课文，小学生不仅可以欣赏到中国古代艺术的魅力，还能了解到中国历史文化的深厚底蕴，增强对祖国文化的认同感和自豪感。
同时，这也启发学生们对艺术和历史产生兴趣，培养他们的审美能力和历史思维能力。
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2、齐读课题，学生紧扣课题质疑。
二、理解内容
1、平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流）
教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。
2、学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。
三、全班交流
①“我来告诉你！”
学生将自己的阅读感受讲给同学听。
（注意：相同内容不重复交流）
课题
20、一幅名扬中外的画
课型
略读课文
教什么
（目标及重、难点）
教学目标：
1、了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。
2、感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
教学重难点
1、朗读全文，了解课文内容。
2、图文结合，交流读后的感受。
教学过程
一、谈话引入
1、同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。
板书设计
人物多
一幅名扬中外的画《清明上河图》街市热闹
桥头趣景
辉煌的历史；灿烂的文化
教学反思
②“我要请教你！”
还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。
四、再读课文，加深理解
①教师启发思考：为什么说ห้องสมุดไป่ตู้清明上河图》是一幅名扬中外的画？
②学生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。
③展示台：学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）。
五、总结
生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。中华民族是个伟大的民族，同学们努力学习，去打开中华民族文化这座宝库，去探索、追求吧！
六、课外作业
把近期了解到的我国传统文化整理一下，准备与同学交流。
补充资料
《清明上河图》画卷，北宋风俗画作品。作者张择端，字正道，东武(今山东诸城)人。宋徽宗时为宫廷画家。少年时到京城汴梁(今河南开封)游学，后习绘画，尤喜画舟车、市桥、郭径，自成一家。《清明上河图》是他的代表作，曾经为宣和内府所收藏。绢本、淡设色，纵24．8厘米，横528．7厘米，现藏北京故宫博物院。该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中，画中人物500多，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性，构图疏密有致，注重节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙。全图分为三个段落。