地理沪教版(五四制)新版七年级下册《铁路运输与公路运输》教案
《铁路运输与公路运输作业设计方案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《铁路运输与公路运输》作业设计方案一、设计目标：通过本次作业设计，让学生了解铁路运输与公路运输的基本观点、特点、优缺点以及发展趋势，提高学生对交通运输领域的认识和理解能力，培养学生的创新思维和团队合作认识。
二、设计内容：1. 铁路运输与公路运输的定义和基本观点；2. 铁路运输与公路运输的特点、优缺点比较；3. 铁路运输与公路运输的发展历程和现状；4. 铁路运输与公路运输的发展趋势和未来展望。
三、作业要求：1. 每组选择一种交通运输方式（铁路运输或公路运输），并撰写一份综合性报告，包括该交通方式的定义、特点、优缺点、发展历程、现状、发展趋势和未来展望；2. 每组成员分工合作，共同完成报告的撰写，并在规守时间内提交；3. 报告形式不限，可以是文字报告、PPT、海报等形式；4. 每组需要进行口头展示，展示时间为10分钟，包括介绍报告内容和回答问题。
四、评分标准：1. 报告内容完备、准确，涵盖了所选交通方式的所有要点；2. 报告结构清晰，逻辑性强，表达流畅；3. 报告的展示形式新颖、美观，符合主题；4. 口头展示能力和团队合作精神。
五、参考资料：1. 《交通运输概论》，XXX，XXX出版社，20XX年；2. 《铁路运输发展报告》，XXX，XXX出版社，20XX年；3. 《公路运输发展趋势分析》，XXX，XXX出版社，20XX 年。
六、时间安排：1. 第一周：确定小组成员，选择钻研内容，开始调研资料；2. 第二周：撰写报告，准备展示材料；3. 第三周：口头展示，进行评分和点评。
七、备注：本次作业设计旨在培养学生的钻研能力、表达能力和团队合作精神，希望同砚们认真对待，按时完成任务。
祝各组顺利完成作业，取得优异成绩！。
地理沪教版(五四制)新版七年级下册《铁路运输与公路运输》课件
第三单元
第2课
添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果
导入新课
上一个课时我们对交通工具的演变有了一定的了解， 现在我们来回忆一下，谁能选简要介绍一下如今常 见的交通工具及其利弊？
新课学习
新课学习 你知道铁路线的命名方法吗？
一部分铁路线的名字是以起讫点两个城市名 称中的一个字（或简称）加以连接而成的 有一些铁路线则是以起讫点两个省的简称 加以连接而成的
铁路 线命名吗？
新课学习
图中这条铁路线是 不是叫哈大线呢？
新课学习 “五纵三横网”
新课学习
“五纵”指的是我国南北走向的这五条主要铁
路干线，自西向东分别是：宝成-成昆线、焦
柳线、京广线、京九线和京沪线；
“三横”指的是我国东西走向的三条铁路干线，
自北向南分别是：京包-包兰线、陇海-兰新线
和浙赣-湘黔-贵昆线。
新课学习 公路运输不可替代
课堂练习
现在你能简要铁路线的命名方法了么？
请同学们分组讨论一下。
作业布置
简要谈谈你对铁路运输与公路运输各自利弊 的认识。（不少于200字）
上海教育版七年级地理下册 (水路运输、航空运输与管道运输)教学课件
古老的京杭运河航道
沟通五大水系
海河 黄河 淮河 长江 钱塘江
货运：
北上：日用工业品 南下：煤炭
主要港口： 杭州、苏州、扬州 济宁
海洋运输
沿 海 航 线
主要海港：
秦皇岛、天津、烟台、 青岛、连云港、宁波
北 大连 方 航 上海 区
南
方
航 区
广州
主要海港： 厦门、汕头、湛江、海口
远洋运输
想一想
铁路运输
水路运输
管道运输
公路运输
航空运输
五种交通运输方式的比较
现代运输方式 运输线路 运输工具 运价 时速 运量
水运
河道 航海线
船舶 海轮
最低 最慢 大
陆运 空运
铁路 公路 航空线
火车 汽车 飞机
居中 居中
居中 居中
居中
最高 最快 最小
练习 .
货物类别数量
起点到终点
铁公河 海 航 路路运 运 空
5.运量大，运费低，损耗少，安全可靠，适宜于运输液体 和气体（ 管道 ）
水路运输
内河运输（以江河航道作为运输线）
沿海运输
海洋运输
水路运输的优缺点？
远洋运输
优点：具有占地 少 ，运量 大 ，投资 省 ，运输成本 低 ， 在运输长、大重件货物时，水路运输更具有突出的优点。
缺点：速度 慢 ，灵活性 差,受自然环差境限制大，船舶遇 大风、浓雾天气往往难以航行，冬季河道或港口冰冻时必 须停航。
货运选择依据
较小 较快 较高 鲜货、活物、短程
较大 较快 较低
远程、量大
最大 最慢 最低 大宗笨重、远程、 不急需
最小 最快 最高 贵重、急需、量少
沪教版七年级地理下册 《铁路运输与公路运输》
铁路线是如何命名的呢？
一般情况下，以起讫点两个城市名称中的一个字（或简称）构成 如：京广线（北京—广州）、京沪线（北京-上海）； 以起讫点的两个省区的简称构成 如：川黔线（四川—贵州）； 以起讫点一边的城市名称与另一边的省区名称的各一个字构成 如：兰新线（兰州—新疆） 陇海线（甘肃—江苏连云港的海州市）。 Nhomakorabea北京
上海
九龙
广州
柳州
焦作
包头
兰州
宝鸡
成都
昆明
贵阳
株洲
杭州
京广线
京九线
京沪线
焦柳线
成昆线
京包线
包兰线
陇海线
兰新线
沪杭线
浙赣线
湘黔线
贵昆线
连云港
哈尔滨
乌鲁木齐
宝成线
京哈线
“五纵三横”网
京沪线
京九线
京广线
焦柳线
宝成
北京
上海
九龙
广州
柳州
焦作
宝鸡
成都
昆明
—成昆线
“五纵”——南北走向
京包
陇海
沪杭
北京
包头
兰州
川藏公路
青藏公路
滇藏公路
新藏公路
请根据铁路、公路两种运输方式的不同特点来判断一下，下面这些情况用哪一种运输方式比较恰当，并说明理由。
货物和数量
起点至终点
铁路
公路
2箱急救药品
北京—天津
200盆鲜花
上海—苏州
50吨煤炭
山西—上海
500斤新鲜蔬菜
郊区—市区
100吨石油
大庆—上海
速度
运载量
受天气影响
地理沪教版(五四制)新版七年级下册《铁路运输与公路运输》教案
《铁路运输与公路运输》教案教学目标1.能指图说出我国主要铁路干线和铁路枢纽的名称；学会一些基本的乘火车常识。
2.能以小组为单位根据客货运的不同要求，选择合理的运输方式。
3.在辨析两种运输方式不同点的过程中，初步掌握理论联系实际解决问题的方法。
教学重点能指图说出我国主要铁路干线和铁路枢纽的名称；学会一些基本的乘火车常识。
教学难点能以小组为单位根据客货运的不同要求，选择合理的运输方式。
教学方法实验操作，小组合作探究课前准备教学课件课时安排1课时教学过程一、新课导入上一个课时我们对交通工具的演变有了一定的了解，现在我们来回忆一下，谁能选简要介绍一下如今常见的交通工具及其利弊？随机提问（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课讲解1.尝试给铁路线命名播放火车运行时发出的声音教师提问：这种声音大家熟悉吗？教师提问：你乘火车去过哪些地方？你能说出当时火车所经过的铁路线的名字吗？你知道这条铁路线的名字是如何得来的吗？学生回答的基础上，教师总结：其实铁路线的命名是有规则的，一部分铁路线的名字是以起讫点两个城市名称中的一个字（或简称）加以连接而成的，比如京沪线，就取的是北京的“京”字和上海的简称“沪”；京广线取的则是北京的“京”和广州的“广”字；哈大线取的是哈尔滨的“哈”和大连的“大”字；而还有一些铁路线则是以起讫点两个省的简称加以连接而成的，如川黔线，取的是四川省的简称“川”和贵州省的简称“黔”；黔桂线取的是贵州省的简称“黔”和广西壮族自治区的简称“桂”。
过渡：知道了铁路线的命名方法，下面你们能尝试给以下这些铁路线命名吗？教师点击“中国主要铁路”图上的京九线、焦柳线和宝成-成昆线注记，电脑自动慢慢画出三条纵向的红粗线并相应地标上①、②、③记号。
学生不仅要给它们命名，而且要根据学过的命名原则说出命名的理由。
教师适时进行补充更正。
教师总结、提问：同学们说得很好！那下面这几条铁路线又如何命名呢？教师点击“中国主要铁路”图上的京包-包兰线、陇海-兰新线和浙赣-湘黔-贵昆线注记，电脑慢慢画出三条横向的蓝粗线并相应地标上a、b、c记号。
2020春上海教育版地理七下3.3水路运输、航空运输与管道运输教案
3．3水路运输、航空运输和管道运输一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解我国内河运输航线及沿海、远洋航线的分布状况。
了解我国国内、国际航空干线的分布。
知道我国的重要河港、重要海港、重要的国际航空港。
（2）联系生活实际，知道我国在水路运输、航空运输、管道运输方面的最新发展成就，正确认识我国交通事业发展水平。
2、过程和方法：（1）学会在我国交通运输图上查阅水运、航空干线网，并能根据各类运输方式的功能特点，因地制宜，合理选择运输方式及运输线路。
（2）在信息资料的收集、分析判断、处理运用过程中提高学生自主学习的能力。
3.情感与价值观：通过学习，进一步理解交通运输与工农业生产的密切关系，理解把交通运输作为我国经济建设重点的科学道理。
二、教学重点、难点：1.我国发展水路运输的优越条件，主要水运航线及重要港口。
2.根据五种运输的特点，选择合理的交通运输方式,选择交通运输线路。
三、教学方法：讨论法、读图观察法、多媒体辅助教学四、教材分析：本节教材包含水路运输、航空运输及管道运输三大组成部分。
教材以材料阅读形式呈现三种运输方式的特点。
以水路运输为重点，指出我国有充分发展内河运输及海洋运输的优越条件；以读图、思考、讨论方式帮助学生了解我国水运航道、重要河港海港城市。
关于航空运输，教材以图代文，通过“我国航空港航空线分布图”、“我国主要国际航空线图”呈现我国空运现状,指出空运水平是衡量运输现代化的标志。
关于管道运输，教材联系“西气东输”实例，进一步说明我国现代化交通运输的发展成就。
五、教学程序设计指导思想：教学中密切联系学生生活实际，引导学生多侧面地了解水运等交通运输方式的特点及现状。
通过实例教学，以点带面推进教学各环节展开。
充分运用教学媒体，以体现地理教学特色。
力求调动学生的积极性、主动性，达到教学效果的最优化。
六、教学实施过程：导入：回顾我国的铁路运输和公路运输方式的特点，能够说出评价运输方式优缺点的主要依据。
《铁路运输与公路运输导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《铁路运输与公路运输》导学案第一课时一、课先导入1. 让同砚观看一段关于铁路运输和公路运输的视频，引入主题。
2. 提出问题：你认为铁路运输和公路运输有什么差别和联系？二、进修目标1. 了解铁路运输和公路运输的定义和特点。
2. 精通铁路运输和公路运输的优缺点。
3. 分析铁路运输和公路运输在实际生活中的应用。
三、进修内容1. 铁路运输的定义和特点2. 铁路运输的优缺点3. 铁路运输在实际生活中的应用4. 公路运输的定义和特点5. 公路运输的优缺点6. 公路运输在实际生活中的应用四、进修过程1. 铁路运输的定义和特点铁路运输是指利用铁路线路进行货物和人员运输的交通方式。
其特点包括速度快、运量大、运费低和安全性高等。
2. 铁路运输的优缺点优点：运输效率高、节能环保、运费相对较低缺点：线路固定、运输时间不灵活、投资建设成本高3. 铁路运输在实际生活中的应用铁路运输在货运和客运方面都有广泛应用，特殊是长途货运和旅客运输方面。
4. 公路运输的定义和特点公路运输是指利用公路进行货物和人员运输的交通方式。
其特点包括灵活、便捷、可达性强等。
5. 公路运输的优缺点优点：灵活性强、运输时间快、配套设施完善缺点：运输成本高、交通拥堵、环境污染严峻6. 公路运输在实际生活中的应用公路运输在城市货运、短途客运和快递配送等方面有着广泛应用，是人们平时生活中不行或缺的交通方式。
五、教室谈论1. 同砚分组谈论铁路运输和公路运输的优缺点，并就两者在实际生活中的应用进行比较。
2. 每组同砚汇报谈论结果，进行整合和总结。
六、拓展延伸1. 同砚可自行查找更多关于铁路运输和公路运输的资料，深度了解两种交通方式的进步历史和将来进步趋势。
2. 可以组织实地考察铁路站和公路运输枢纽，了解实际运输过程和设施。
七、教室小结通过本节课的进修，我们了解了铁路运输和公路运输的定义、特点、优缺点和应用，对于我们了解交通运输方式有着重要的意义。
八、作业安置1. 撰写一篇关于铁路运输和公路运输的比较分析文章。
《铁路运输与公路运输作业设计方案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《铁路运输与公路运输》作业设计方案一、作业概述：本作业旨在分析和探讨铁路运输与公路运输的优缺点以及各自的适用途景，并通过模拟实际运营情况，优化设计出更符合市场需求的运输方案。
二、作业要求：1. 了解铁路运输与公路运输的基本原理和运作方式；2. 掌握相关理论知识，并能运用这些知识解决实际问题；3. 制定一份详细且可操作的作业设计方案，并附带实施计划和预期结果；4. 对自己的设计方案进行深入思考和讨论，提出改进意见或建议。
三、作业步骤：第一步：预习基本知识在开始作业前，你需要对铁路运输与公路运输的基础知识有一定的了解。
例如，你可以查阅一些铁路运输与公路运输的教材，或者浏览网络上的相关文章来了解其基本原理和运作方式。
第二步：收集信息收集有关铁路运输与公路运输的信息，包括各种运输工具的类型、性能、优点和缺点等。
同时，也需要收集关于当前市场的需求信息，以便更好地理解和应用你的设计方案。
第三步：制定解决方案基于你收集到的信息，制定一份详细且可操作的作业设计方案。
这个设计方案应该包括所有的任务目标、执行步骤、所需资源和时间表等内容。
你也需要思量到可能出现的各种困难和挑战，并准备好应对策略。
第四步：实施方案根据你的设计方案，开始模拟实际运营情况。
在这个过程中，你应该密切关注你的进度，及时调整你的设计方案，以适应不息变化的情况。
第五步：评估和改进在实施的过程中，你需要定期评估你的方案的效果，看看是否达到了预期的目标。
如果效果不佳，你可能需要重新思量你的设计方案，或者寻找新的解决方案。
四、作业要求：1. 字数要求：1500字摆布；2. 内容要求：完成一份详细的作业设计方案；3. 模拟运营：模拟实际运营情况；4. 反馈交流：有深度地反思和讨论你的方案，并提出改进建议。
五、作业提交方式：请将作业文档发送至指定邮箱。
邮件的主题应为“铁路运输与公路运输作业设计方案”。
六、作业小组成员：你所在的班级同砚将成为你的作业小组成员。
上海教育版地理七下3.3《水路运输、航空运输与管道运输》教学设计
上海教育版地理七下3.3《水路运输、航空运输与管道运输》教学设计一. 教材分析上海教育版地理七下3.3《水路运输、航空运输与管道运输》一节，主要让学生了解各种运输方式的特点和优缺点，以及它们在实际中的应用。
教材通过生动的插图和实例，使学生能够更好地理解和掌握各种运输方式的知识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地图的基本知识和交通线的基本概念。
但学生对各种运输方式的优缺点和实际应用可能还不够了解，因此需要通过本节课的学习，让学生能够更好地理解和运用这些知识。
三. 教学目标1.让学生了解水路运输、航空运输和管道运输的特点和优缺点。
2.让学生能够分析各种运输方式在实际中的应用场景。
3.培养学生的观察能力和思维能力。
四. 教学重难点1.各种运输方式的特点和优缺点的理解和记忆。
2.分析各种运输方式在实际中的应用场景。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的教材、PPT和案例材料。
2.准备相关的问题和讨论题目。
3.准备教学板书和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾上节课所学的交通线知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现各种运输方式的图片和实例，让学生了解水路运输、航空运输和管道运输的特点和优缺点。
3.操练（15分钟）让学生分析一些实际的运输场景，判断哪种运输方式最为合适。
例如，分析我国进口货物的主要运输方式，让学生了解海运和空运的应用场景。
4.巩固（10分钟）让学生结合PPT和教材，总结水路运输、航空运输和管道运输的特点和优缺点，并通过小组讨论，分享自己的观点。
5.拓展（10分钟）让学生思考未来交通的发展趋势，讨论各种运输方式在未来的发展和优化的可能性。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学的各种运输方式的特点和优缺点，以及它们在实际中的应用场景。
7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题，让学生结合自己的生活实际，分析并思考哪种运输方式最为合适。
《铁路运输与公路运输作业设计方案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《铁路运输与公路运输》作业设计方案一、课程背景：本课程旨在通过对铁路运输与公路运输两种不同的运输方式进行比较和分析，让学生了解各自的优缺点、适用范围以及发展趋势，帮助学生全面了解摩登交通运输领域的相关知识。
二、教学目标：1. 了解铁路运输与公路运输的定义、特点和发展历史；2. 掌握铁路运输与公路运输的运输组织方式、运输工具及运输管理方法；3. 比较铁路运输与公路运输的优缺点，分析其适用范围；4. 探讨铁路运输与公路运输在未来的发展趋势。
三、教学内容：1. 铁路运输概述- 铁路运输的定义和特点- 铁路运输的发展历史- 铁路运输的组织方式和管理方法2. 公路运输概述- 公路运输的定义和特点- 公路运输的发展历史- 公路运输的组织方式和管理方法3. 铁路运输与公路运输的比较分析- 运输成本比较- 运输效率比较- 运输安全比较4. 铁路运输与公路运输的发展趋势- 摩登化技术在铁路运输与公路运输中的应用- 环保认识对铁路运输与公路运输的影响- 铁路运输与公路运输的未来发展方向四、教学方法：1. 理论讲授：通过教师授课，讲解铁路运输与公路运输的基本观点和知识点；2. 实例分析：结合实际案例，让学生深入了解铁路运输与公路运输的运作机制；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们就铁路运输与公路运输的优缺点展开讨论；4. 实地考察：组织学生实地考察铁路站和公路运输枢纽，加深他们对运输方式的理解。
五、作业要求：1. 撰写一份500字的铁路运输与公路运输的比较分析报告；2. 设计一份铁路运输与公路运输的优缺点比照表格；3. 提出对铁路运输与公路运输未来发展的看法和建议。
六、评分标准：1. 报告内容完备，结构清晰，观点明确，语言流畅（40分）；2. 比照表格准确全面，数据清晰直观（30分）；3. 看法和建议合理可行，具备创新性（30分）。
七、参考资料：1. 《交通运输经济学》，李明著，中国人民交通出版社，2015年；2. 《摩登物流管理》，王强著，中国财经出版社，2018年；3. 《铁路运输与公路运输发展报告》，交通部钻研院，2019年。
上海教育版七年级地理下册 (水路运输、航空运输与管道运输)新课件
• 缺点： 机舱容积和载重量小、运输成本和运价高
•读地图册《中国主要国际航空线》图，说出我国主要国际航 空线，与我国联系密切的国外主要航空港及其所在国家。
我国主要航空港：
北京、上海、广州
• 我国主要国际航空线：
北京、上海、广州——新加坡、马尼拉； 北京——沙迦——开罗——巴黎——伦敦； 北京——法兰克福；北京——莫斯科； 北京——上海——悉尼；北京——亚的斯亚贝巴；
地处我国外向型经济最活跃的珠江三角洲地区中心。 港区分布在广州、东莞、中山、珠海等城市的珠江 沿岸或水域，从珠江口进港，依次为虎门港区、新 沙港区、黄埔港区和广州内港港区。
广州港国际海运通达80多个国家和地区的300多个 港口，并与国内100多个港口通航，是中国华南地 区最大的对外贸易口岸。
北海是我国最早的对外通商口岸和海上“丝绸之路” 起点之一，历史上是云贵、川、桂、湘、鄂等省与 海外贸易的主要商品集散地之一，地理位置十分重 要。
多年冻土 生态环保 高寒缺氧
（青海——西藏）
以北京为中心 的全国铁路网
铁路线是如何 命名的呢？
一般情况下，以起讫点两个城市名称中的一个字 （或简称）构成
如：京广线（北京—广州）、京沪线（北京-上海）； 以起讫点的两个省区的简称构成
如：川黔线（四川—贵州）； 以起讫点一边的城市名称与另一边的省区名称的
连云港港口不冻不淤，水深条件良好，挡风条件优越，是 一个天然良港，2001年吞吐量3058万吨，集装箱运输 15.8万箱，与１５０多个国家和地区的近千个港口建立
了航运关系，成为以外贸运输为主的综合性国际贸易枢纽 港。６．７公里长拦海大堤建成，使港口形成了30平方
公里风平浪静的港池，可供建设上百个泊位，形成亿吨吞 吐能力。
《铁路运输与公路运输导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《铁路运输与公路运输》导学案一、导学目标1. 了解铁路运输和公路运输的定义和特点。
2. 掌握铁路运输和公路运输的优缺点。
3. 比较铁路运输和公路运输在运输效率、成本、安全性等方面的差别。
4. 分析铁路运输和公路运输在实际应用中的优劣势。
二、导学内容1. 铁路运输的定义和特点铁路运输是指利用铁路进行货物和旅客的运输方式。
其特点包括：线路固定、运输量大、运输速度较快、安全性高、成实情对较低。
2. 公路运输的定义和特点公路运输是指利用公路进行货物和旅客的运输方式。
其特点包括：灵活性强、覆盖范围广、适应性强、成实情对较高、运输效率较低。
3. 铁路运输和公路运输的优缺点铁路运输的优点包括：运输量大、运输速度快、安全性高、环境污染少；缺点包括：线路固定、灵活性差、运输成本较低。
公路运输的优点包括：灵活性强、覆盖范围广、适应性强；缺点包括：成本较高、运输效率较低、安全性相对较低。
4. 铁路运输和公路运输的比较在运输效率方面，铁路运输的运输量大、速度快，适合长途大宗货物运输；公路运输的灵活性强，适合短途小批量货物运输。
在成本方面，铁路运输的成实情对较低；公路运输的成实情对较高。
在安全性方面，铁路运输的安全性高；公路运输的安全性相对较低。
5. 实际应用中的优劣势在实际应用中，铁路运输适合长途大宗货物运输，如煤炭、钢铁等；公路运输适合短途小批量货物运输，如生鲜食品、日用品等。
铁路运输在勤俭能源、减少环境污染方面具有优势；公路运输在最后一公里配送、灵活性方面具有优势。
三、导学方法1. 利用教室教学时间，讲解铁路运输和公路运输的定义、特点、优缺点和比较。
2. 利用案例分析，让学生了解铁路运输和公路运输在实际运输中的应用情况。
3. 组织学生进行小组讨论，讨论铁路运输和公路运输的优劣势以及在不同情况下的选择。
四、导学反馈1. 请学生总结铁路运输和公路运输的定义和特点。
2. 请学生比较铁路运输和公路运输在运输效率、成本、安全性等方面的差别。
上海教育版地理七下3.2《铁路运输与公路运输》教学设计
上海教育版地理七下3.2《铁路运输与公路运输》教学设计一. 教材分析《地理七下3.2》这一节内容主要让学生了解铁路运输和公路运输的特点、优缺点以及它们在现代交通运输体系中的地位和作用。
通过学习，学生能理解不同交通运输方式的选择和合理利用对地区经济发展的影响。
二. 学情分析学生在进入这一节内容的学习之前，已经了解了交通运输的基本概念和各种交通运输方式的特点。
但他们对铁路运输和公路运输的比较和应用可能还不够清晰，需要通过实例分析来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解铁路运输和公路运输的特点、优缺点；2.过程与方法：通过实例分析，培养学生分析和解决实际问题的能力；3.情感态度价值观：认识各种交通运输方式的选择和合理利用对地区经济发展的影响，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：铁路运输和公路运输的特点、优缺点；2.难点：如何根据实际情况选择合适的交通运输方式。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学案例、图片、视频等教学资源；2.学生准备：预习本节课的内容，了解各种交通运输方式的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国交通运输线的分布图，引导学生思考：为什么我国交通运输线的分布是这样的？从而引出本节课的主题——铁路运输与公路运输。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示铁路运输和公路运输的优点和缺点，让学生了解这两种交通运输方式的特点。
同时，教师可结合具体的案例进行分析，如我国的高铁发展、城市交通拥堵问题等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个交通运输方式，分析其在实际应用中的优缺点。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）教师提出一些关于铁路运输和公路运输的问题，让学生回答，以巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何根据实际情况选择合适的交通运输方式？让学生举例说明，并分析其优缺点。
沪教版地理七年级第二学期：祖国篇(下) 3.3 水路运输、航空运输与管道运输 教案
水路运输、航空运输与管道运输【教学目标】1．知识与技能：（1）了解我国内河运输航线及沿海；（2）联系生活实际，知道我国在水路运输、航空运输。
2．过程和方法：（1）学会在我国交通运输图上查阅；（2）在信息资料的收集、分析判断、处理运用过程中。
3．情感与价值观：通过学习，进一步理解交通运输与。
【教学重难点】1．我国发展水路运输的优越条件，主要水运航线及重要港口。
2．根据五种运输的特点，选择合理的交通运输方式，选择交通运输线路。
【教学方法】讨论法、读图观察法、多媒体辅助教学。
【教材分析】本节教材包含水路运输、航空运输及管道运输三大组成部分。
教材以材料阅读形式呈现三种运输方式的特点。
以水路运输为重点，指出我国有充分发展内河运输及海洋运输的优越条件；以读图、思考、讨论方式帮助学生了解我国水运航道、重要河港海港城市。
关于航空运输，教材以图代文，通过“我国航空港航空线分布图”、“我国主要国际航空线图”呈现我国空运现状，指出空运水平是衡量运输现代化的标志。
关于管道运输，教材联系“西气东输”实例，进一步说明我国现代化交通运输的发展成就。
【教学过程】一、导入：回顾我国的铁路运输和公路运输方式的特点，能够说出评价运输方式优缺点的主要依据。
（运输距离，运载量，运速，运价，受自然条件限制。
）二、新课教学：（一）“议一议”，我国各类运输方式特点比较。
阅读教材中的“水路运输特点”，“航空运输优缺点”，“管道运输的优点”资料，结合生活实践，小组讨论完成表格：现代运输方式排行榜。
（二）我国的内河航运和海洋运输。
1．我国的第一大港——上海港。
【课件显示：上海港景观图，上海港位置示意图】读图：上海港所处的地理位置？上海港的双重职能？上海港位于我国18000公里大陆海岸线中部，背靠6300公里的长江，地处长江东西运输通道与海上南北运输通道的交汇点。
学生资料交流：“我知道的上海港”。
介绍上海港优越的自然条件，在我国和上海市的经济发展中所起的作用。
地理沪教版(五四制)新版七年级下册《水路运输航空运输与管道运输》教案
《水路运输、航空运输与管道运输》教案教学目标1.了解我国内河运输航线及沿海、远洋航线的分布状况。
2.了解我国国内、国际航空干线的分布。
知道我国的重要河港、重要海港、重要的国际航空港。
3.联系生活实际，知道我国在水路运输、航空运输、管道运输方面的最新发展成就，正确认识我国交通事业发展水平。
教学重点了解我国内河运输航线及沿海、远洋航线的分布状况。
教学难点了解我国国内、国际航空干线的分布。
知道我国的重要河港、重要海港、重要的国际航空港。
教学方法实验操作，小组合作探究课前准备教学课件课时安排1课时教学过程一、新课导入上一个课时我们对交通工具的演变有了一定的了解，现在我们来回忆一下，谁能选简要介绍一下如今常见的交通工具及其利弊？随机提问（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课讲解教师提问：同学们你们都出去旅游过吧，那么你们做过船吗？教师讲解：首先我们来了解一下我国的内河航运和海洋运输。
我国的第一大港——上海港。
【课件显示：上海港景观图，上海港位置示意图】教师提问：从图上你能看出上海港所处的地理位置吗？你能推测一下上海港的双重职能吗？教师讲解：上海港位于我国18000公里大陆海岸线中部，背靠6300公里的长江，地处长江东西运输通道与海上南北运输通道的交汇点。
学生资料交流：“我知道的上海港”。
介绍上海港优越的自然条件，在我国和上海市的经济发展中所起的作用。
附：上海港介绍已有几百年悠久历史的上海港，位于中国大陆海岸线的中心，扼长江入海之咽喉，面对浩瀚的太平洋，同时又处于长江东西运输通道与海上运输通道的交汇点。
地理位置适中，腹地经济发达。
有人曾这样形象地比喻：中国大陆18000多公里的海岸线象一张弓，6300公里黄金水道的长江象一支箭。
上海港，则正处在这张弓和箭的支点上，上海最优越的地理条件是水上交通的便利，水陆相连，直通大海。
上海是典型的以港兴商，以商而兴市的城市。
《铁路运输与公路运输作业设计方案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《铁路运输与公路运输》作业设计方案一、课程背景《铁路运输与公路运输》是交通运输专业的一门重要课程，旨在帮助学生深入了解铁路和公路运输的基本原理、运作机制和发展趋势。
通过本课程的进修，学生将掌握铁路和公路运输的相关知识，为将来从事交通运输行业打下坚实的基础。
二、教学目标1. 了解铁路和公路运输的历史背景和发展现状；2. 掌握铁路和公路运输的基本原理和运作机制；3. 熟悉铁路和公路运输的管理模式和运输规范；4. 探讨铁路和公路运输的未来发展趋势和挑战。
三、教学内容1. 铁路运输概论2. 铁路运输设施与设备3. 铁路运输管理与规范4. 铁路运输发展趋势分析5. 公路运输概论6. 公路运输设施与设备7. 公路运输管理与规范8. 公路运输发展趋势分析四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解和学生讨论，深入理解铁路和公路运输的相关知识；2. 实践操作：组织学生实地考察铁路和公路运输设施，加深对实际运作的了解；3. 小组讨论：分组讨论铁路和公路运输的发展趋势，培养学生的团队合作认识；4. 案例分析：通过案例分析，帮助学生应用理论知识解决实际问题。
五、作业设计1. 个人论文：要求学生选择铁路或公路运输领域的一个热点问题，撰写一篇1000字以上的钻研论文；2. 实地考察报告：组织学生分组前去铁路站或公路效劳区实地考察，完成考察报告并进行汇报；3. 小组讨论：分组讨论铁路和公路运输的未来发展趋势，撰写小组报告并进行展示；4. 案例分析：选取一个实际案例，要求学生结合课程内容进行分析并提出解决方案。
六、评估方式1. 个人论文占总成绩的30%；2. 实地考察报告占总成绩的20%；3. 小组讨论报告占总成绩的20%；4. 案例分析报告占总成绩的30%。
七、参考资料1. 《交通运输学》2. 《铁路运输管理》3. 《公路运输规划》通过本次《铁路运输与公路运输》作业设计方案，旨在帮助学生全面了解铁路和公路运输领域的知识，提高他们的实践能力和综合素质，为将来从事交通运输行业做好准备。
沪教版地理七年级第二学期：祖国篇(下) 3.2 铁路运输与公路运输 教案
铁路运输与公路运输【教学目标】一、知识与技能1．了解交通运输业在生产生活中的作用；2．了解各种交通运输方式的特点；3．了解我国交通运输网络的大致布局及原因；4．记住我国主要的铁路干线和交通枢纽；记住我国主要的内河港口和海运港口。
二、过程与方法1．通过读图、阅读、资料分析等活动方式，使学生学会使用列车时刻表和选择合适的交通运输方式；2．通过旅游路线设计等活动方式，使学生学会设计合理、经济的旅游线路，培养学生运用所学知识分析、归纳与解决实际地理问题的能力。
三、情态态度与价值观通过读图、阅读、资料分析、旅游路线设计等活动方式，培养学生的审美意识和人地协调观念。
【教学重难点】1．我国主要的铁路线，运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布。
2．选择交通运输方式需要考虑的因素。
【教学过程】一、新课导入结合学生上学或者出门旅游的实例，让他们说说所选择的交通工具，以带出交通运输业在国民经济中的作用和地位。
二、铁路运输1．多媒体展示：青藏铁路图片和资料。
老师要求学生阅读图片和资料，并思考：（1）我国铁路的发展概况；（2）青藏铁路建设的意义。
2．多媒体展示：中国铁路干线分布简图。
老师要求学生阅读地图，在图上找出：我国三横三纵主要铁路干线的名称、起始点和主要铁路枢纽；并分析与归纳：（1）我国铁路运输的分布特点及成因；（2）我国铁路运输的发展概况及方向。
3．多媒体展示：课堂小结。
①我国最主要的运输方式是运输。
②世界上海拔最高的铁路。
③南北干线：④东西干线：⑤铁路枢纽。
4．多媒体展示：课堂练习。
（1）从乌鲁木齐乘火车到广州，最合理的路线是（）。
A．兰新—陇海—京广—浙赣—沪杭线；B．兰新—陇海—京广线；C．兰新—包兰—京包—京沪线；D．兰新—陇海—浙赣—京广线。
（2）下列几条铁路线，海拔最高的是（）。
A．成昆线；B．陇海线；C．宝成线；D．青藏线。
（3）下列铁路干线中，属于东西铁路干线的是（）。
A．京哈—京广线；B．陇海—兰新线；C．宝成—成昆线；D．京沪线。
沪教版地理七年级第二学期：祖国篇(下) 3.2 铁路运输与公路运输 学案
铁路运输与公路运输【学习目标】1．知道铁路运输方式及其特点2．记住我国主要的铁路线路和交通枢纽的分布及主要港口的名称与分布3．知道公路运输的特点及我国主要的公路。
4．会选择合适的运输方式，会使用铁路列车时刻表【学习重难点】我国公路运输的特点、主要铁路、铁路枢纽【学习过程】一、预习导学：（一）铁路运输1．我国的铁路干线可分为东西干线和南北干线两组南北干线：京哈线、京广线、京九线、京沪线、太焦－焦柳线、宝成－成昆线、南昆线等；东西干线：滨州－滨绥线、京包－包兰线、陇海－兰新线、沪杭－浙赣－湘黔－贵昆线等。
写出经过下列铁路枢纽的铁路干线①沈阳____、____②徐州____、_____③郑州_____、_____④兰州_____、_____、______、_____⑤成都_____、_____⑥株洲______、_____、________⑦上海____、_____⑧昆明_____、_____、____⑨北京______、_______、______、_______、_______⑩南昌_____、______。
2．铁路运输的特点是：运输速度______，运载量______，运费______，是一种适宜______运送的现代化运输方式3．要铁路干线和铁路枢纽读图，找出下列内容，填写下图：①南北干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线、南昆线②东西干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线③其它铁路：哈大线、北疆线、南疆线、青藏铁路④铁路枢纽：北京、徐州、郑州、宝鸡、兰州、上海、昆明、株洲、哈尔滨（二）公路运输1．特点：______、______、______，可以满足“______”的服务要求，是我国____________运输的主要方式，在缺少铁路和水运的地区，通常采用______。
2．分布①全国所有县及90%以上的乡镇都通汽车②20世纪80年代以来，建成数十条高速公路，主要集中分在__________________地区。
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《铁路运输与公路运输》教案
教学目标
1.能指图说出我国主要铁路干线和铁路枢纽的名称；学会一些基本的乘火车常识。
2.能以小组为单位根据客货运的不同要求，选择合理的运输方式。
3.在辨析两种运输方式不同点的过程中，初步掌握理论联系实际解决问题的方法。
教学重点
能指图说出我国主要铁路干线和铁路枢纽的名称；学会一些基本的乘火车常识。
教学难点
能以小组为单位根据客货运的不同要求，选择合理的运输方式。
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
教学课件
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
上一个课时我们对交通工具的演变有了一定的了解，现在我们来回忆一下，谁能选简要介绍一下如今常见的交通工具及其利弊？
随机提问
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）
二、新课讲解
1.尝试给铁路线命名
播放火车运行时发出的声音
教师提问：这种声音大家熟悉吗？
教师提问：你乘火车去过哪些地方？你能说出当时火车所经过的铁路线的名字吗？你知道这条铁路线的名字是如何得来的吗？
学生回答的基础上，教师总结：其实铁路线的命名是有规则的，一部分铁路线的名字是以起讫点两个城市名称中的一个字（或简称）加以连接而成的，比如京沪线，就取的是北京
的“京”字和上海的简称“沪”；京广线取的则是北京的“京”和广州的“广”字；哈大线取的是哈尔滨的“哈”和大连的“大”字；而还有一些铁路线则是以起讫点两个省的简称加以连接而成的，如川黔线，取的是四川省的简称“川”和贵州省的简称“黔”；黔桂线取的是贵州省的简称“黔”和广西壮族自治区的简称“桂”。
过渡：知道了铁路线的命名方法，下面你们能尝试给以下这些铁路线命名吗？教师点击“中国主要铁路”图上的京九线、焦柳线和宝成-成昆线注记，电脑自动慢慢画出三条纵向的红粗线并相应地标上①、②、③记号。
学生不仅要给它们命名，而且要根据学过的命名原则说出命名的理由。
教师适时进行补充更正。
教师总结、提问：同学们说得很好！那下面这几条铁路线又如何命名呢？教师点击“中国主要铁路”图上的京包-包兰线、陇海-兰新线和浙赣-湘黔-贵昆线注记，电脑慢慢画出三条横向的蓝粗线并相应地标上a、b、c记号。
在前面尝试命名的基础上，设计该问题是为了给学生一个巩固的机会。
但对陇海线的命名，学生会存在问题，这时，教师可出示“第二亚欧大陆桥”图片总结：这段铁路线叫做陇海线，“陇”我们知道是甘肃省的简称，“海”指的是连云港市的海州区，因为该站的站址位于连云港市的海州区，因此得名“陇海线”。
其实陇海---兰新线的东段在建国以前就有，建国后经过改建和新建，该线不断向西延伸，于新疆的阿拉山口与国际铁路接轨，经中亚直至欧洲西岸的鹿特丹。
这条铁路线被称为“第二亚欧大陆桥”。
教师与学生一起总结“我国主要铁路干线分布规律”：
我国的铁路线密如蛛网，不好记忆，但其中几条重要的铁路干线构成了整个铁路网的骨架，我们习惯上称之为“五纵三横网”。
“五纵”指的是我国南北走向的这五条主要铁路干线，自西向东分别是：宝成-成昆线、焦柳线、京广线、京九线和京沪线；“三横”指的是我国东西走向的三条铁路干线，自北向南分别是：京包-包兰线、陇海-兰新线和浙赣-湘黔-贵昆线。
接着，教师提问：从图上我们能很明显地看到这些铁路线是互相交会的，这些交会的地方即为重要的铁路枢纽，你们能从图中读出来吗？
由于已经学习了我国的行政区及其行政中心，学生对照地图即可说出一些大型的铁路枢纽城市，如京包线和京九线交会的铁路枢纽城市—北京；包兰线和兰新线交会的铁路枢纽是城市—兰州；京广线和浙赣---湘黔---贵昆线交会的铁路枢纽城市－株洲和贵阳；京广线和陇海线交会的铁路枢纽城市—郑州等。
教师讲解：直达特快列车（首字母Z读"直"）、特快旅客列车（首字母T读"特"）、快速
旅客列车（首字母K读"快"）、管内快速列车（首字母N读"内"）、临时旅客列车（首字母L 读"临"）、临时旅游列车（首字母Y读"游"）。
车次未用列车种类汉语拼音的首字母，仅用阿拉伯数字表示的分为两种：普通旅客列车：1001－5998；普通旅客慢车：6001－8998。
3.展示中国铁路发展的成就
教师出示“青藏铁路”图片讲述：我国铁路的发展速度之快，大家有目共睹！而且更让我们精神振奋的就是青藏铁路的全线通车！现在全国唯一不通铁路的西藏自治区也通了火车！你们能够想象吗？这条铁路的海拔高度已经达到了5072米！这相当于11个东方明珠电视塔的高度！
教师出示“上海地铁”、“磁悬浮列车”等图片提问：现在，我国以北京为中心的全国铁路网已经基本形成，成为全国交通运输网的骨干。
除了平时乘过的火车以外，这些“火车”你们见过吗？
教师提问：搜集资料，你能回答这几个问题吗？
（1）我国的公路干线划分为几个级别？分别是什么？
（2）高速公路有哪些优点和缺点？
（3）国道是如何编号的？
教师讲解：铁路运输是我国最重要的运输方式，但在某些没有或很少有铁路和水运的地区，公路运输就特别重要了。
所以，新中国成立以来，我国大力发展公路建设，取得了巨大的成就。
目前，我国公路已经超过了100万千米，除了西藏墨脱县以外，全国的2000多个县及90%以上的乡镇都已通了汽车。
你们知道吗？墨脱县曾经造过一条公路，但通车的第二天公路就塌了，所以到现在为止，墨脱县有公路的历史记录也只有一天。
在考察队进入墨脱县时，行走短短300米的距离就要花上三个多小时的时间！在没通铁路的时候，公路是连接西藏与外界纽带！所以下面这四条看似平常的公路，对青藏地区的经济建设做出的贡献是无法估量的！
【附四条进藏公路图片】
但是公路运输的一个突出缺点就是速度慢，为了适应现代化建设的需求，高速公路应运而生！
教师询问：老师给出的问题，相信大家通过看书应该很容易解决，还有同学对这几个问题有疑问吗？
三、课堂练习
现在你能简要介绍铁路线的命名方法了么？请同学们分组讨论一下。
四、作业布置
简要谈谈你对铁路运输与公路运输各自利弊的认识。
（不少于200字）五、板书设计
《铁路运输与公路运输》
铁路运输公路运输。