基础工程课程设计
基础工程课程设计小结和体会
基础工程课程设计小结和体会一、引言基础工程课程设计是土木工程专业中一门非常重要的实践课程,它旨在通过实际操作,让学生更好地掌握基础工程的设计方法和技能。
在本次课程设计中,我们完成了许多富有挑战性的任务,包括土压力计算、基础结构设计、施工图绘制等。
通过这次实践,我不仅深入理解了基础工程的理论知识,还锻炼了自己的实践能力和创新思维。
二、土压力计算在基础工程设计中,土压力的计算是一个关键环节。
我们采用了不同的计算方法,包括主动土压力、被动土压力和静止土压力的计算。
通过对比不同计算方法的优缺点,我们发现选择合适的计算方法对于保证设计的可靠性和经济性至关重要。
此外,我们还考虑了土的压缩性和湿度等因素对土压力的影响,以确保计算的准确性。
三、基础结构设计在完成土压力计算后,我们进行了基础结构设计。
在此过程中,我们综合考虑了多种因素,包括荷载分布、土壤条件、施工条件等。
通过反复试算和调整,我们确定了最合适的基础型式和尺寸。
在这一阶段,我深刻体会到了基础结构设计的重要性,以及与实践相结合的必要性。
只有将理论知识与实际工程相结合,才能设计出既安全又经济的基础结构。
四、施工图绘制施工图绘制是基础工程设计的最终环节,它涉及到将设计思路转化为具体的施工方案。
在本次课程设计中,我们采用了CAD软件进行绘图。
通过反复练习和摸索,我逐渐掌握了CAD软件的使用技巧,并能够熟练地绘制各种基础工程的施工图。
在这一过程中,我深刻认识到了绘图标准的重要性,以及细节决定成败的道理。
只有严格遵守绘图规范,确保图纸质量,才能为施工提供准确的指导。
五、心得体会通过本次基础工程课程设计,我不仅掌握了基础工程设计的基本方法和技能,还深刻体会到了实践的重要性。
以下是我的一些心得体会:1.实践是检验真理的唯一标准。
在学习过程中,我们常常会遇到一些难以理解的理论知识。
然而,通过实践操作,我们可以更好地理解这些知识,并学会如何将其应用于实际工程中。
因此,实践对于学习土木工程学科至关重要。
基础工程课程设计学习
基础工程课程设计学习一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法,培养学生解决实际工程问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解基础工程的基本概念、原理和设计方法,了解不同类型的基础工程的特点和应用场景。
2.技能目标:学生能够运用所学知识进行基础工程的设计和分析,能够使用相关软件进行基础工程的计算和绘图。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识到基础工程在工程建设中的重要性,培养学生对工程建设的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括基础工程的基本概念、原理和设计方法。
具体内容包括:1.基础工程的分类和特点:包括浅基础和深基础的分类,各种类型基础的适用场景和优缺点。
2.基础工程的设计方法:包括基础的设计原则、设计步骤和设计方法,不同类型基础的设计计算方法。
3.基础工程的施工技术:包括基础工程的施工准备、施工工艺和施工质量控制,不同类型基础工程的施工技术。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过讲解基础工程的基本概念、原理和设计方法,使学生掌握基础知识。
2.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解基础工程的应用场景和设计方法。
3.实验法:通过实验操作,使学生了解基础工程的施工技术和质量控制方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备齐全的实验设备,为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估学生的学习态度和理解程度。
基础工程课程设计
基础工程课Байду номын сангаас设计
➢参考文献
• 中华人民共和国国家标准,建筑地基基础设计规范(GB50007—2011). • 中华人民共和国行业标准,建筑桩基技术规范(JGJ 94—2008)。 • 中华人民共和国行业标准,岩土工程勘察规范规范(GB50021—2001)。 • 中华人民共和国行业标准,混凝土结构设计规范(GB50010—2010)。 • 中华人民共和国行业标准,TB 10621-2014 高速铁路设计规范 • 中华人民共和国行业标准, TB 10093-2017《铁路桥涵地基和基础设计
规范》
• 掌握桩基础工程设计内容和过程,熟悉基础工程的设 计规范、手册和工具书的使用。
• 设计计算书要求计算正确、文理通顺。 • 图纸布置合理、表达清晰,符合规范和施工要求。
基础工程课程设计
基础工程课程设计
➢考核方法及成绩评定 • 评分依据:提交的课程设计计算书和桩基础
设计图的内容和质量(纸质和电子文档)。 • 成绩组成:设计计算书占60℅,设计图纸图
基础工程课程设计
➢定位与目的
• 基础工程课程设计是土木工程专业的必修专业 课,具有与理论课同等的地位。
• 课程设计的目的是在《土力学》、《钢筋混凝 土结构》和《基础工程》的基础上,培养完成 常用基础施工图设计的能力。
基础工程课程设计
➢ 基本要求
• 完成设计任务书的全部内容,提交设计计算书和专业 设计图纸(含说明和必要的设备、材料表,满足材料 采购,非标准制作和施工要求)。
基础工程课程设计
基础工程课程设计1. 引言基础工程课程设计是一门旨在培养学生工程实践能力和创新精神的课程。
本文档将介绍基础工程课程设计的目标、内容和实施方法,以及学生在课程设计中的角色和要求。
2. 课程设计目标基础工程课程设计旨在培养学生以下能力:•通过工程实践,加深对基础工程理论的理解。
•掌握工程项目的规划、设计和实施的基本方法。
•培养解决实际工程问题的能力。
•培养合作和沟通能力。
•培养创新思维和自主学习能力。
3. 课程设计内容基础工程课程设计的内容涵盖以下方面:3.1. 选题和规划学生根据自己的兴趣和专业方向,在教师指导下选择一个合适的项目或问题作为课程设计的选题。
然后,学生需要进行项目规划,包括确定项目目标、制定项目计划和资源管理等。
3.2. 设计和分析学生需要进行详细的工程设计,包括制定设计方案、进行工程计算和仿真分析等。
学生还需要学习并应用相应的工程设计软件和工具。
3.3. 实施和测试学生按照设计方案进行项目的实施,并进行必要的测试和验证。
学生需要独立或合作完成项目实施过程,并记录实施和测试过程中的关键数据和问题。
3.4. 结果评估和总结学生需要根据实施和测试的结果,对项目进行评估和总结。
学生需要分析项目的成功与否,并提出改进建议。
4. 课程设计实施方法基础工程课程设计采用项目驱动的教学方法,学生通过实际项目的设计和实施,将理论知识转化为实际应用能力。
课程设计实施的具体方法如下:4.1. 教师指导教师负责指导学生选择选题、进行项目规划和设计,解答学生在课程设计过程中遇到的问题,并提供必要的实施和测试指导。
4.2. 独立和合作学生可以选择独立完成课程设计,也可以组成团队进行合作。
独立完成课程设计可以培养学生的独立思考和解决问题的能力;合作完成课程设计可以培养学生的团队协作和沟通能力。
4.3. 学习资源教师将提供学习资源,包括教材、学习指南、示例设计和工程软件等。
学生需要根据需要,自主学习和应用这些资源。
基础工程课程设计abcd式算法
基础工程课程设计abcd式算法一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基础工程课程设计abcd式算法,理解其原理和应用,能够独立完成基础工程的设计和计算。
具体目标如下:1.掌握abcd式算法的基本原理。
2.了解abcd式算法在基础工程中的应用。
3.理解基础工程设计的基本流程。
4.能够运用abcd式算法进行基础工程的设计和计算。
5.能够分析基础工程的稳定性和承载力。
6.能够熟练使用相关软件进行基础工程的设计和计算。
情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和实践能力。
2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.培养学生的工程责任和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括abcd式算法的原理和应用、基础工程的设计流程和计算方法。
具体安排如下:1.第一章:abcd式算法的基本原理–介绍abcd式算法的概念和起源。
–讲解abcd式算法的数学模型和计算方法。
2.第二章:abcd式算法在基础工程中的应用–介绍abcd式算法在基础工程中的具体应用实例。
–讲解abcd式算法在基础工程设计中的步骤和注意事项。
3.第三章:基础工程的设计流程–介绍基础工程设计的基本流程和步骤。
–讲解各个环节的设计原则和方法。
4.第四章:基础工程的计算方法–讲解基础工程的承载力和稳定性计算方法。
–介绍相关软件的使用方法和技巧。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法如下:1.讲授法:通过讲解abcd式算法的原理和应用、基础工程的设计流程和计算方法,使学生掌握基本概念和理论知识。
2.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解abcd式算法在基础工程中的应用和实际操作。
3.实验法:安排实验课程,使学生能够亲自动手进行基础工程的设计和计算,提高实践能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:选用权威出版的《基础工程》教材,作为学生学习的主要参考资料。
基础工程课程设计
基础工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握基础工程的基本概念、设计和施工方法。
具体来说,知识目标包括了解基础工程的基本概念、设计和施工方法;技能目标包括能够运用基础工程的知识解决实际问题;情感态度价值观目标包括培养学生对基础工程学科的兴趣和热情。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括基础工程的基本概念、设计和施工方法。
具体来说,我们将讲解基础工程的定义、分类和功能,以及基础工程的设计原则和施工方法。
此外,我们还将通过案例分析,让学生了解基础工程在实际工程中的应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法。
包括讲授法、案例分析法和实验法。
在讲授法中,我们将通过生动的讲解和实例,让学生了解基础工程的基本概念和设计原则。
在案例分析法中,我们将引导学生分析实际工程中的基础工程问题,培养学生的解决问题的能力。
在实验法中,我们将学生进行基础工程的实验,让学生亲身体验基础工程的施工方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源,我们将选用权威的基础工程教材,确保学生能够获得准确的知识。
此外,我们还将准备相关的参考书籍、多媒体资料和实验设备,以丰富学生的学习体验。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现进行评估。
作业将根据学生的完成质量和创新性进行评估。
考试将采用选择题和问答题的形式,测试学生对基础工程的基本概念、设计和施工方法的理解和应用能力。
六、教学安排本节课的教学安排将紧凑合理,确保在有限的时间内完成教学任务。
教学进度将按照教材的章节进行安排,每个章节安排相应的教学时间。
教学时间将根据学生的实际情况和需要进行调整,以确保教学内容能够适应学生的学习节奏和兴趣爱好。
教学地点将选择适合教学的环境,如教室或实验室,以便学生能够更好地进行学习和实践。
基础工程课程设计106
基础工程课程设计106一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法,培养学生分析和解决基础工程问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解基础工程的基本概念、原理和设计方法,包括各种类型的基础工程如浅基础、深基础、地基处理等,以及它们的应用范围和设计要求。
2.技能目标:学生能够运用所学知识进行基础工程的设计和分析,包括选择合适的基础类型、计算基础尺寸和承载力等。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识到基础工程在建筑工程中的重要性,培养对基础工程的兴趣和热情,提高对工程安全的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.基础工程概述:介绍基础工程的基本概念、作用和分类,理解基础工程在建筑工程中的重要性。
2.地基基础理论:学习地基的分类、性质和承载力计算,掌握地基基础的设计原理和方法。
3.浅基础设计:学习浅基础的类型、设计要求和计算方法,包括扩展基础、条形基础、独立基础等。
4.深基础设计:学习深基础的类型、设计要求和计算方法,包括桩基础、沉井基础、地下连续墙等。
5.地基处理技术:学习地基处理的目的、方法和技术,包括压实、加固、排水等。
6.基础工程案例分析:分析实际工程中的基础工程案例,理解基础工程设计的实际应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过讲解基础工程的的基本概念、原理和设计方法,使学生掌握相关知识。
2.案例分析法:分析实际工程中的基础工程案例,使学生理解基础工程设计的实际应用。
3.讨论法:学生进行分组讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。
4.实验法:安排实地参观和实验操作,使学生更好地理解基础工程的设计和施工过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的基础工程教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
基础工程课程设计计算书(修改)精选全文
可编辑修改精选全文完整版基础工程课程设计计算书一、 工程概况某写字楼为钢筋混凝土框架结构,楼高6层,采用钢筋混凝土柱下条形基础。
底层平面见示意图。
框架柱截面尺寸为500×500,二、 根据地质资料可知确定基础埋深:根据地质资料进入土层 1.7m 为粘土层,其基本承载理fak =175kPa,为最优持力层,基础进入持力层大于30cm ,基础埋深为2m 。
杂填土γ=15kN/m3粘土γ=18kN/m3;基本承载力fak=175kPa淤泥γ=18.5kN/m3;基本承载力fak=90kPa1.7m3.5m未钻穿地基地质构造情况三、确定基础梁的长度和外伸尺寸。
设基础梁两端外伸的长度为a1、a2,两边柱之间的轴线距离为a。
为使其合力作用点与根据荷载的合力通过基底形心,按形心公式确定基础两端向外延伸出边柱外。
但伸出长度也不宜太大,这里取第一跨距(AB跨)的0.25倍,即取a=0.25×6=1.5m。
xc确定后,可按合力作用点与基底形心相重合的原则,定出基础梁的长度L,则有:L= 2(xc+La)= 2×(15+1.5) = 33m三、确定基础受力:表1 柱荷载值表轴号①②③④⑤⑥A 1775 2150 2587 2400 2150 1775B 1775 2150 2587 2400 2150 1775C 1775 2150 2587 2400 2150 1775注:单位kN。
按地基持力层的承载力确定基础梁的宽度b。
初定基础的埋置深度2m >0.5m ,应对持力层承载力进行深度修正,即:f '= f k +ηd ·γ0(d- 0.5 )= 175 + 1.0×((15×1.7 + 18 × 3.5)/5.2)×(2.0-1.0)= 192.0 kPa < 1.1f k = 192.5kPa b≥)20'(d f L Fi-∑ =)2200.192(33177521502400258721501775⨯-⨯+++++= 2.56m ,取 b = 2.7m则持力层的地基承载力设计值f = f ' = 192.5 kPa四、 条形基础地基承载力验收. 1. 上部结构荷载和基础剖面图∑F i =1775+2150+2587+2400+2150+1775=12837kN ∑M=(2587-2150) ×3KN.m=1311KN.M为了增加抗弯刚度,将基础长度L 平行于弯度作用方向,则基础底部抗弯刚度W=bL 2/6=(2.7×332)/6=490.05M 3 折算成线荷载时,Pjmax= F A/Lb+∑M/w=12837kN/(33×2.7)+ 1311KN.M/490.05M3=144.07+2.68=146.75 KN/M2Pjmin= F A/Lb-∑M/w=12837kN/(33×2.7)-1311KN.M/490.05M3=144.07-2.68=141.39 KN/M2Pjmax=146.75 KN/M2<1.2 fak=1.2×175=210 KN/M21/2(Pjmax+ Pjmin)=1/2(146.75+141.39)=144.07<175 KN/M2满足要求.五、地基软弱下卧层的验算第一步:地基承载力特征值修正fa=fak+ηd×rm(d-0.5)=(175+1.0×18(2-0.5) kPa =202 kPa 第二步:验算基础底面面积A=F A/(fa-r G d)= 12837kN/(202-20×2)= 12837/214.04=79.2m2L×b=(2.7×33)=89.1 m2>A=79.2m2符合要求第三步:计算基底附加压力P0=P k-r m d=(F A+G k)/A-r m d=(12837+20×2×33×2.7)/(33×2.7) -15×1.7 KPa =158.57Kpa第四步:计算下卧层顶面附加压力和自重应力为Z=1.7+3.5-2=3.2m>0.5b=0.5×2.7=1.35mα=E S1/ E S2=9/3=3由表1-17查的θ=230,下卧层顶面的附加压力为 P Z =)tan 2)(l tan 2(0θθz z b lb p++=KPa KPa 12.3)424.035.12)(33424.035.127.2(57.1587.233=⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯下卧层顶面处的自重应力 P CZ =(15×1.7+18×3.5)=88.5Kpa 第五步:验算下卧层承载力下卧层顶面以上土的加权平均重度 r m =33/01.17/5.37.1185.3157.1m KN m KN =+⨯+⨯下卧层顶面处修正后的地基承载力特征值)05.(-+=d m d fak faz γη=[90+1.0×17.01×(5.2-0.50)]=170.23kPaPZ+PCZ=(3.12Kpa +88.5Kpa)=91.62 Kpa ≤faz=170.23kPa 满足要求.六、底板配筋计算第一步:确定混凝土及钢筋强度选用混凝土强度等级为C25,查得ft=1.27Mpa,采用HPB235钢筋得fy=210Mpa.第二步:确定地基净反力Pjmax= F A /Lb+∑M/w=12837kN/(33×2.7)+ 1311KN.M /490.05M 3=144.07+2.68=146.75 KN/M 2Pjmin= F A /Lb-∑M/w=12837kN/(33×2.7)-1311KN.M/ 490.05M 3=144.07-2.68=141.39 KN/M 2第三步:计算截面I 距基础边缘的距离 bi=0.5×(2.7-0.24)=1.23m第四步:计算截面的剪力设计值 VI=bi/2b[(2b -bi)pjmax+bi ×pjmin] =()[]m KN m KN /179/39.14123.175.14623.17.227.2223.1=⨯+⨯-⨯⨯第五步:确定基础的有效高度 h0≥mm ft VI 34.20127.17.01797.0=⨯= 基础高度可根据构造要求确定,边缘高度取250mm,基础高度取h=350mm,有效高度h0=(350-50)=300mm >201.34mm,合适.第六步:验算基础截面弯矩设计值MI=0.5VI ×bi=0.5×179×1.23=110.1KN.m/m 第七步:计算基础每延长米的受力钢筋截面面积并配筋 As=261941103002109.01.11009.0mm fyh MI =⨯⨯⨯=配受力钢筋Ф20@150(As=2094.7mm 2),配Ф8@250的分布筋.七、基础梁纵向内力计算及配筋 第一步:确定基础净反力∑F i =1775+2150+2587+2400+2150+1775=12837kN ∑M=(2587-2150) ×3KN.m=1311KN.MW=bL 2/6=(2.7×332)/6=490.05M 3Pjmax= F A /Lb+∑M/w=12837kN/(33×2.7)+ 1311KN.M /490.05M 3=144.07+2.68=146.75 KN/M 2Pjmin= F A /Lb -∑M/w=12837kN/(33×2.7)-1311KN.M/490.05M 3 =144.07-2.68=141.39 KN/M 2折算为线荷载时: Pjmax=(146.75×2.7) KN/m =396.225KN/m pjmin=(141.39×2.7) KN/m =381.753 KN/m 为计算方便,各柱距内的反力分别取该段内的最大值 第二步确定固端弯矩m KN m KN M BA •=•⨯⨯=4465.12.396212 m KN m KN M CB •-=•⨯⨯-=75.177965.395812 m KN m KN M CD•=•⨯⨯=117969.3921212 m KN M DC •-=1179 m KN m KN M DE •=•⨯⨯=117163.3901212 m KN M ED •-=1171m KN m KN M EF •=•⨯⨯=116367.3871212 m KN M FE •-=1163m KN m KN M FG •=•⨯⨯=173361.385812m KN m KN M GH •=•⨯⨯-=4305.15.382212⑵ 分配系数EI EI EI 各杆线刚度 iAB = ─── ; iBC = ─── ; iCD = ───1.5 6 6分配系数 μBA =BC AB i i 433i AB + =0.43 ; μBC =BC AB i i 433i BC += 74=0.57μCB =CD BC i i 344i BC +=178=0.47; μCD =BC CD i i 343i CD + =179=0.53(三)、地基梁正截面抗弯强度设计地基梁的配筋要求基本上与楼面梁相同。
基础工程自建房课程设计
基础工程自建房课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解自建房基础工程的基本概念,掌握其重要性和设计原则。
2. 使学生掌握基础的地质、土力学知识,并能应用于自建房基础工程的选型与设计。
3. 引导学生了解我国相关建筑法规和标准中关于自建房基础工程的要求。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析自建房基础工程问题的能力,能进行简单的基础工程设计。
2. 提高学生运用工具(如测量仪器、绘图软件等)进行基础工程测设和图纸绘制的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力,能在项目中进行有效的分工与合作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对自建房基础工程的兴趣,激发他们探究建筑领域的热情。
2. 引导学生关注自建房基础工程的安全问题,增强社会责任感和职业道德。
3. 培养学生勇于创新、严谨求实的科学态度,为将来从事建筑及相关领域工作打下基础。
本课程针对初中年级学生,结合学生年龄特点和认知水平,注重实践性与实用性,旨在使学生通过学习,掌握自建房基础工程的基本知识和技能,培养其解决实际问题的能力,同时注重情感态度价值观的培养,为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容1. 自建房基础工程概述- 基础工程的作用与重要性- 常见基础类型及特点2. 地质与土力学基础- 地质基础知识- 土的力学性质- 基础工程选型与土质关系3. 自建房基础工程设计- 设计原则与要求- 基础结构设计- 基础工程图纸绘制4. 建筑法规与标准- 我国建筑法规概述- 自建房基础工程相关标准5. 实践操作与案例分析- 实地考察与测量- 案例分析与讨论- 设计方案展示与评价本教学内容根据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度,以教材相应章节为基础,结合实际案例,确保学生能够掌握自建房基础工程的相关知识和技能。
教学内容分为五个部分,循序渐进地引导学生从理论到实践,培养其解决实际问题的能力。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高主动性和实践能力:1. 讲授法:用于对自建房基础工程的基本概念、地质与土力学基础、建筑法规与标准等内容进行系统讲解,确保学生掌握必要的理论知识。
基础工程课程设计独立基础设计
基础工程课程设计独立基础设计一、前言基础工程是建筑工程中最重要的环节之一,它直接关系到整个建筑的安全性和稳定性。
因此,在大学土木工程专业的学习过程中,独立完成基础设计是非常必要且重要的课程设计之一。
在本文中,我将详细介绍独立完成基础设计所需的步骤和注意事项。
二、课程设计要求在进行基础设计前,需要了解课程设计的具体要求。
通常情况下,课程设计要求包括但不限于以下内容:1. 设计范围:确定基础设计的范围,包括建筑物类型、地理位置、土壤情况等。
2. 设计标准:根据国家相关标准和规范进行基础设计。
3. 设计内容:包括基坑开挖、地基处理、地下水处理等。
4. 设计报告:撰写详细的设计报告,包括图纸、计算书等。
三、步骤1. 确定建筑物类型和地理位置首先需要明确所要进行基础设计的建筑物类型和地理位置。
不同类型的建筑物其承载能力不同,因此其基础形式也会有所不同。
另外,地理位置也会影响基础设计,例如地形、土壤类型等。
2. 了解土壤情况了解土壤情况是进行基础设计的前提。
需要对土壤进行勘探和测试,包括土层分布、土质分类、含水量等。
根据测试结果,可以确定地基处理方式和基础形式。
3. 设计基坑开挖在进行基坑开挖前,需要确定地下水位和承载力。
根据地下水位和承载力的大小,选择适合的开挖方式。
在开挖过程中需要注意安全问题,并采取相应的防护措施。
4. 地基处理地基处理是为了增加地基承载能力和稳定性。
常用的处理方式包括加固、排水、灌浆等。
在选择处理方式时需要考虑土壤类型和建筑物类型。
5. 设计基础形式根据建筑物类型、地理位置和土壤情况确定适合的基础形式。
常见的基础形式包括浅层基础、深层基础和特殊基础。
在设计过程中需要考虑荷载大小、荷载分布以及土壤承载能力等因素。
6. 撰写设计报告撰写详细的设计报告是基础设计的重要环节。
报告应包括图纸、计算书和说明书等内容,详细描述基础设计的过程和结果。
在撰写过程中需要注意规范和准确性。
四、注意事项1. 确保安全在进行基础设计前需要了解施工现场的安全情况,采取相应的安全措施。
基础工程课程设计
基础工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解基础工程的基本概念,掌握其分类和功能。
2. 使学生掌握基础工程的施工方法,了解各种施工工艺的优缺点。
3. 帮助学生了解基础工程在土木工程中的重要性,认识到基础工程对整个工程质量的影响。
技能目标:1. 培养学生运用基础工程知识解决实际问题的能力。
2. 提高学生分析基础工程案例的能力,学会从多角度评价工程方案的合理性。
3. 培养学生团队合作能力,通过小组讨论、汇报等形式,提高沟通与表达能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱工程专业,增强对基础工程学科的兴趣。
2. 培养学生具备良好的职业道德,强调工程质量和安全意识。
3. 增强学生的环保意识,使其在工程实践中注重环境保护。
课程性质:本课程为基础工程学科的入门课程,旨在让学生了解基础工程的基本概念、分类、功能及施工方法,培养学生解决实际问题的能力。
学生特点:学生为初中年级,具备一定的物理和数学知识,对工程学科有一定的好奇心,但缺乏实际操作经验。
教学要求:注重理论与实践相结合,通过案例分析和课堂讨论,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时,注重培养学生的职业道德和环保意识,使他们在未来的工程实践中能够为我国的基础工程建设做出贡献。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 基础工程概念与分类:讲解基础工程的基本概念、功能及分类,包括浅基础、深基础、桩基础等。
教材章节:第一章 基础工程概述2. 基础工程施工方法:介绍基础工程的常用施工方法,如挖掘、浇筑、打桩等,分析各种施工方法的优缺点。
教材章节:第二章 基础工程施工技术3. 基础工程案例分析:分析典型的基础工程案例,使学生了解基础工程在实际工程中的应用。
教材章节:第三章 基础工程案例解析4. 基础工程质量管理:讲解基础工程质量控制措施,培养学生的工程质量意识。
教材章节:第四章 基础工程质量控制5. 基础工程环境保护:介绍基础工程中的环保措施,提高学生的环保意识。
基础工程课程设计书
设计主要步骤一、确定桩基持力层的位置1.基本要求(1)应选择压缩性低、承载力高的较硬土层作为持力层;(2)持力层应有一定的厚度,既能保证桩端进入持力层的深度要求,又能使桩端以下有一定厚度的剩余持力层;(3)桩端全断面进入持力层的深度要求为:对于粘性土、粉土不宜小于 2d(d 为桩径),砂土不宜小于1.5d。
碎石类土不宜小于 1d。
当存在软弱下卧层时,桩基以下硬持力层厚度不宜小于 3d;当持力层较厚、施工条件许可时,桩端全断面进入持力层的深度宜达到桩端阻力的临界深度。
砂与碎石类土的临界深度为(3~10)d。
2.根据实际工程地质条件选择由表1工程地质条件可知,土层底标高5.91m 以下任一土层均可为持力层。
现选第⑤层中砂为持力层。
桩端进入持力层的深度为2.41m。
1.根据表1 地质条件和所选择的持力层可知,本桩基为摩擦型桩基。
2.当持力层确定后,桩截面尺寸应根据作用于柱上的荷载大小确定。
如果荷载较大,则应选择较大的截面尺寸。
作用在设计地面标高处的荷载为轴力轴力 F k=6210 kN,剪力H k=236 kN,弯矩m k=670kN.m。
因荷载较大,故选择的桩截面为 550mm,柱采用 C45 混凝土(抗压强度 f c=21.1N/mm2,抗拉强度 f t=1.8N/mm2 ),截面为600mm╳600mm>F k/f c=6210╳103/21.1 =294312.8mm2。
承台采用 C25 混凝土(抗压强度 f c=11.9N/mm2,抗拉强度 f t=1.27N/mm2)3.因桩端进入持力层的深度为 2.41m>1.5d=1.5╳0.55=0.825m,故桩端全断面进入持力层的深度满足要求。
4..因层①为性质较好、厚度较大的黏土,承台可放其中,故选承台标高为25.5m,这样,承台埋深 d=28- 5.5=2.5m,净桩长为25.5-3.5=22m。
此外,根据预制桩与承台的连接要求(桩嵌入承台内的长度:大直径桩(d≥800mm)不宜小于100mm,中(800mm≥d>250mm)、小(d≤250mm)直径桩不宜小于50mm),选择预制桩嵌入承台内的长度为 50mm 。
基础工程课程设计课程
基础工程课程设计课程一、教学目标本课程旨在通过学习基础工程课程设计,使学生掌握基础工程的基本概念、原理和方法,培养学生解决实际工程问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:–了解基础工程的基本概念、分类和特点;–掌握不同类型基础的设计原理和方法;–熟悉基础工程的施工技术和质量控制要点。
2.技能目标:–能够运用所学知识分析和解决实际工程问题;–具备基础工程设计和施工的基本能力;–能够正确使用相关软件和工具进行基础工程设计。
3.情感态度价值观目标:–培养学生的工程意识和社会责任感;–增强学生对基础工程学科的兴趣和自信心;–培养学生团队合作和沟通的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.基础工程概述:介绍基础工程的基本概念、分类和特点,分析基础工程在建筑工程中的重要性。
2.基础设计原理:讲解不同类型基础的设计原理和方法,包括浅基础和深基础的设计计算,以及地基处理技术。
3.基础施工技术:介绍基础工程的施工技术和质量控制要点,分析施工过程中可能遇到的问题及解决方法。
4.基础工程案例分析:通过实际案例分析,使学生了解基础工程在实际工程中的应用和重要性。
5.基础工程软件应用:教授如何使用相关软件和工具进行基础工程设计,提高学生的实际操作能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过讲解基础工程的基本概念、原理和方法,使学生掌握基础知识。
2.讨论法:通过分组讨论和课堂讨论,引导学生主动思考和分析实际工程问题。
3.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解基础工程在实际工程中的应用。
4.实验法:安排实地考察和实验,使学生了解基础工程的施工技术和质量控制要点。
5.软件应用演示:通过演示和实操,使学生掌握基础工程设计软件的使用方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将采用以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的基础工程教材,作为学生学习的主要参考资料。
基础工程课程设计配筋图
基础工程课程设计配筋图一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握基础工程配筋图的识别和分析方法,培养学生运用理论知识解决实际工程问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:a.掌握混凝土结构的基本组成和原理。
b.学会阅读和理解钢筋混凝土配筋图。
c.了解钢筋混凝土构件的受力分析和设计原理。
2.技能目标:a.能够独立识别和解读常见的钢筋混凝土配筋图。
b.能够运用所学知识对简单工程问题进行分析和判断。
c.能够运用计算机软件进行基础工程配筋图的绘制和分析。
3.情感态度价值观目标:a.培养学生对工程技术的兴趣和热情,增强学生的专业认同感。
b.培养学生团队协作和沟通交流的能力,提高学生工程实践能力。
c.培养学生遵守工程伦理和规范,强化学生工程责任感。
二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土结构基本原理:包括混凝土的性质、混凝土结构的组成及工作原理。
2.钢筋混凝土配筋图识别:学习钢筋混凝土配筋图的表示方法、符号含义及常见构件的配筋图。
3.钢筋混凝土构件受力分析:学习受弯、受压、受剪等常见构件的受力分析及设计方法。
4.工程案例分析:分析实际工程中的钢筋混凝土构件配筋图,培养学生解决实际问题的能力。
5.计算机软件应用:学习使用计算机软件进行基础工程配筋图的绘制和分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合,以提高学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解基本原理、概念和设计方法。
2.案例分析法:分析实际工程案例,培养学生解决实际问题的能力。
3.实验法:进行钢筋混凝土构件的实验,巩固理论知识。
4.讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的教材,如《钢筋混凝土结构设计原理》等。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、教学视频等,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:提供足够的实验设备,确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和提高教学质量的重要手段。
基础工程课程设计全部
基础工程课程设计全部一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法,培养学生运用基础工程知识解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)掌握基础工程的基本概念、分类和特点;(2)理解基础工程的设计原理和方法;(3)熟悉常见的基础工程案例及其设计要点。
2.技能目标:(1)能够运用基础工程知识分析和解决实际问题;(2)具备基础工程设计的基本能力;(3)学会使用相关软件进行基础工程设计。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的创新意识和团队协作精神;(2)增强学生对基础工程领域的兴趣和责任感;(3)引导学生关注基础工程在社会发展中的作用和价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.基础工程的基本概念和分类:包括各类基础工程的定义、特点和应用范围。
2.基础工程的设计原理和方法:包括基础工程的设计步骤、设计原则和设计方法。
3.常见的基础工程案例分析:分析各类基础工程的案例,了解其设计要点和施工技术。
4.基础工程的施工技术:包括基础工程的施工准备、施工工艺和施工。
5.基础工程的相关软件应用:学习使用相关软件进行基础工程设计和分析。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解基础工程的基本概念、原理和设计方法,使学生掌握相关知识。
2.案例分析法:分析实际案例,使学生了解基础工程的设计要点和施工技术。
3.实验法:学生进行实地考察和实验,增强学生对基础工程的认识。
4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作精神和创新意识。
5.使用多媒体教学:通过PPT、视频等资料,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内知名出版社的基础工程教材,确保知识的科学性和系统性。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等资料,辅助教学。
《基础工程》课程设计
《基础工程》课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解基础工程的基本概念,掌握其重要性和应用范围。
2. 学生能够掌握基础的工程材料和结构设计原理,并能够应用于解决实际问题。
3. 学生能够了解基础的施工工艺和工程管理方法,理解工程实施的流程和规范。
技能目标:1. 学生能够运用基础工程的知识,进行简单的工程设计和计算。
2. 学生能够通过实际案例分析,提高问题解决和决策制定的能力。
3. 学生能够运用工程图纸和施工图纸,进行基础的工程测量和施工操作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对基础工程学科的兴趣,激发学习的主动性和积极性。
2. 培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力,培养解决工程问题的合作精神。
3. 培养学生具备质量意识、安全意识和环保意识,认识到工程对社会和环境的影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为基础工程学科的基础课程,旨在培养学生对工程实践的认识和理解。
学生处于年级阶段,具备一定的物理和数学基础,但实践经验不足。
因此,课程目标注重理论与实践相结合,提升学生的实际操作能力和问题解决能力。
教学要求注重启发式教学,激发学生思维,培养其创新能力和综合运用知识的能力。
二、教学内容1. 基础工程概述- 工程基本概念- 基础工程的重要性- 基础工程的分类及应用2. 工程材料- 常见工程材料的特点及用途- 材料的选择与合理应用3. 结构设计原理- 结构设计的基本原则- 常见结构类型及受力分析- 结构稳定性与强度计算4. 施工工艺与工程管理- 基础工程施工工艺流程- 工程项目管理的概念与方法- 工程质量、安全与环保管理5. 实践案例分析- 常见基础工程案例解析- 问题分析与解决方案设计- 案例讨论与经验总结教学大纲安排与进度:第一周:基础工程概述第二周:工程材料第三周:结构设计原理(一)第四周:结构设计原理(二)第五周:施工工艺与工程管理第六周:实践案例分析(一)第七周:实践案例分析(二)第八周:复习与总结教学内容与教材关联性:本教学内容紧密结合教材,按照教材章节顺序进行组织,确保学生能够系统地学习基础工程知识,同时注重实践案例分析,提高学生的实际操作能力。
基础工程课程设计桩基础设计
基础工程课程设计桩基础设计
桩基础是建筑工程中常用的基础形式之一,主要用于承受建筑物或其他结构的荷载,并将荷载传递到地下土层中。
基础工程课程设计中的桩基础设计一般包括以下内容:
1. 基础类型选择:根据工程要求和地质条件,选择适合的桩基础类型,如钻孔灌注桩、钢筋混凝土桩等。
2. 桩的数量和布置:根据建筑物的荷载和地质条件,确定桩的数量和布置方式,以保证桩基的稳定性和承载能力。
3. 桩的直径和长度:根据建筑物的荷载和地质条件,计算出桩的适宜直径和长度,以满足建筑物的承载要求。
4. 桩的材料选择:根据工程要求和地质条件,选择合适的桩材料,如钢筋混凝土、预应力混凝土等。
5. 桩的施工方法和施工工艺:根据选定的桩基础类型和地质条件,确定桩的施工方法和施工工艺,以保证桩基的施工质量和安全性。
6. 桩基的承载力计算:根据桩的尺寸和材料特性,计算桩基的承载力,以确保桩基能够承受建筑物的荷载。
7. 桩基的沉降和变形计算:根据桩的尺寸和地质条件,计算桩基的沉降和变形,以评估桩基的稳定性和安全性。
8. 桩基的施工监测和验收:对桩基的施工过程进行监测和验收,以确保桩基的施工质量和安全性。
基础工程课程设计中的桩基础设计涉及到桩的类型选择、数量和布置、直径和长度、材料选择、施工方法和工艺、承载力计算、沉降和变形计算以及施工监测和验收等方面。
设计师需要充分考虑工程要求和地质条件,合理设计桩基础,以确保建筑物的稳定性和安全性。
基础工程课程设计
第 1 章柱下独立基础设计. ......................................1.1 设计资料................................1.1.1 地形..................................1.1.2 工程地质条件 ..............................岩土设计技术参数. ..........................................................水文地质条件. .............................................................上部结构资料. .............................................................上部结构荷载作用. ..........................................................1.2 独立基础设计. .........................................................1.2.1 选择基础材料 ..............................选择基础埋深. .............................................................求地基承载力特征值. ......................................................1.2.4 初步选择基底尺寸 .............................1.2.5 验算持力层地基承载力 ...........................1.2.6 计算基底净反力 ...............................1.2.7 基础底板厚度的确定 ............................1.2.8 变阶处抗冲切验算 .............................1.2.9 配筋计算 ................................基础配筋大样图. ...........................................................i.2.ii确定⑧、①两轴柱子基础地面尺寸.........................1.2.12 ⑧、©两轴持力层承载力验算 (14)1.2.13 设计图纸 (15)第 2 章预制桩基设计................2.1 设计资料. ..............................................................2.1.1 设计荷载 ................................2.1.1 地层条件及其参数如下..........................2.1.2 水文地质条件 ............................2.1.3 场地条件 ..............................2.1.4 上部结构资料 ............................2.1.5 材料....................................2.2 预制桩基的设计.............................2.2.1 单桩竖向极限承载力标准值 .......................2.2.2 基桩竖向承载力特征值 .........................2.2.3 桩基竖向承载力的验算 .........................2.3 承台设计. ............................................................2.3.1 承台内力计算...............................2.3.2 承台厚度及受冲切承载力验算.........................2.3.3 承台受弯承载力计算.............................2.3.4 承台构造设计...............................2.4 桩身结构设计...............................2.5 桩身构造设计...............................2.6 吊装验算. ............................................................2.7估算⑧、©轴线柱下桩数 ............................2.7.1 桩数估算 ...............................2.7.2 承台平面尺寸确定: ...........................2.8 设计图纸. .............................................................第 3 章重力式路堤墙设计..............3.1 设计资料.................................3.1.1 地形....................................3.1.2 地层条件及其参数 ...........................3.1.3 墙身及墙后填料材料参数 .........................3.1.4 荷载参数 ...............................3.1.5 水文地质条件 .............................3.3 主动土压力计算.............................3.3.1 求破裂角.................................3.3.2 求主动土压力系数:.............................3.4 设计挡土墙截面.............................3.4.1 计算墙身重及其力臂 ...........................3.4.2 滑动稳定性验算 .............................3.4.3 倾覆稳定性验算:.............................3.4.4 基底应力验算: ..............................3.4.5 截面应力验算: .............................. 参考文献. ............................................................第一章柱下独立基础设计1.1设计资料1.1.1地形拟建场地平整1.1.2工程地质条件自上而下土层依次如下:①号土层:杂填土,层厚约0.5m,含部分建筑垃圾。
基础工程课程设计实例
基础工程课程设计实例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法,培养学生分析和解决基础工程问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解基础工程的基本概念、原理和设计方法,包括地基承载力、基础类型、基础施工等技术要点。
2.技能目标:学生能够运用所学知识分析和解决基础工程问题,具备基础工程设计和施工的基本能力。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识基础工程在工程建设中的重要性,培养对基础工程学科的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.基础工程概述:介绍基础工程的基本概念、功能和分类,让学生了解基础工程在工程建设中的重要性。
2.地基与基础:讲解地基的分类、性质和承载力计算,以及不同类型基础的设计和施工方法。
3.基础施工技术:介绍基础施工的基本工艺、施工设备和施工,以及施工中的质量控制和安全管理。
4.基础工程案例分析:分析典型基础工程案例,使学生能够将所学知识应用于实际工程问题的分析和解决。
三、教学方法为了实现教学目标,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:教师通过讲解基础工程的的基本概念、原理和设计方法,引导学生掌握相关知识。
2.案例分析法:分析典型基础工程案例,让学生学会将理论知识应用于实际工程问题的分析和解决。
3.实验法:学生参观施工现场或实验室,使学生能够直观地了解基础工程的施工技术和设备。
4.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的基础工程教材,为学生提供系统、全面的学习材料。
2.参考书:推荐学生阅读相关的基础工程参考书籍,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作课件、动画等多媒体资料,直观地展示基础工程的设计和施工过程。
4.实验设备:安排学生参观施工现场或实验室,使学生能够直观地了解基础工程的施工技术和设备。
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基础工程课程设计
一、设计资料:
已知某桥通过荷载组合至承台底面中心处的外荷载为:
N=12000kN, H=400kN, M=6300kN〃m
工程地质条件、场地水文地质条件及抽水试验、地基土的冻胀性类别等设计资料详见设计任务书。
二、设计内容:
(一)、桩基础类型的选择:
因为由设计资料明显看出地基土质浅层不良采用浅基础无法满足建筑物对地基强度、变形和稳定性方面的要求,所以因采用深基础。
桩基础是一种历史悠久而应用广泛的深基础形式。
本设计采用的就是桩基础。
以下是设计桩基础的具体内容。
1、确定桩基础的类型(即摩擦桩或端承桩);
端承桩和摩擦桩的选择主要依据地质和受力情况,根据地质调查资料确定第五层为桩端持力层,由于桩端持力层岩层埋置较深(在本设计中基本上约8-18m),桩的长径比比较大,地质条件和受力条件比较符合选择摩擦桩,故在本设计中选择摩擦桩作为桩基础类型。
2、承台地面标高确定:
由设计资料的上部场地土层腐蚀性评价中可知地区场地环境地质条件属于干旱区,也就是说无地表水,故选择低桩承台基础,因为低桩承台基础稳定性较好。
由于地区标准冻结深度为1.23m,根据承台底面应位于冻结线以下不小于0.25m,而地质资料:第一层杂填土平均厚度为1.26m,第二层为黄土状土平均厚度为2.31m,故承台底面穿过第一层杂填土,置于第二层黄土状土中,承台底面标高取1.60m。
3、桩型与施工方法的考虑
采用钢筋混凝土灌注桩,以冲抓锥施工。
(二)、桩径桩长的拟定:
1、桩径拟定:
1.5m、和常用桩尺寸,桩径或
根据桩特点、常见钻孔桩设计直径:0.8
~
最小边宽度不宜小于1.2m,故采用直径D=1.4m。
2、桩长拟定:
根据地质调查资料,桩长拟采用L=14m。
三、确定基桩根数及平面布置:
1、桩的根数估算:
单桩容许承载力按下公式计算:
[][](){}{}
0022132i i P U l m A K h τλσγ=++-∑
其中:桩周长---U=4.40m
黄土状土---l=2.31m,τ=50kpa
卵石---l=3.43m,τ=250kpa
强风化泥岩---l=2.55m,τ=50kpa 中等风化泥岩---l=6.95-1.19=5.76m,τ=50kpa
λ=0.65(h/d=15,不透水性土)
0m =0.70 40.1524.114.32*2
2=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯=⎪⎭⎫ ⎝⎛=A d π []0σ=260kpa
2K =1.5
2γ=10kN/m
h=14m
则单桩承载力:
[][](){}{}∑-++=32
12200h K A m l U p i i γσλτ()()[]{}314105.126054.17.65.5076.55055.230043.35031.24.45.0-⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⨯⨯=o o =3580 kpa
[]35.33580120002.1*=⨯=>P N n μ 确定桩数n=4根。
2、桩间距的确定:
由书中规范:钻(挖)孔灌注桩的摩擦桩中心间距不得小于2.5倍成孔直径,取4m 。
为了避免承台边缘距桩身过近而发生破裂,并考虑桩顶位置偏差,边桩外
侧到承台边缘距离,对于桩径为1.4m 不应小于0.5倍的桩径,取1m 。
3、桩的平面布置
本设计采用梅花式。
四、桩基础设计计算与验算内容。
(一)单根基桩的验算;
1、桩的计算宽度 1010.9(1)f b K K Kd K d d ==⨯+⨯⨯
已知:
m d h 2.7)4.11(3)1(31=+⨯=+⨯=
L 1=4-1.4=2.6m 、 n=2、 .60=、
b
84.02.76.26.06.016.06.011`1=⨯-+=⨯++=h L b b K )(、
则: m Kd K K b f 30.184.04.1119.001=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯==
2、桩—土变形系数的计算
已知:
150000096.064
4.114.364100.104
2
2
6
==⨯==⨯=m m d I E π
则: 1
565
173.0096.010********-=⨯⨯⨯==m EI mb α 桩的换算深度5.218.101473.0>=⨯==h h α,所以按弹性桩来计算。
1、桩顶刚度系数计算:
83.75470tan 142
12100000
1500001454.1;5.0;14;02002
0=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯+==⨯======πξA m h C m A m h l 1000
6611100.51510.78510.6102250000 4.93
1.0110 1.93l h AE C A EI ρξ∴=++=
+⨯+⨯⨯⨯=⨯= 已知: 12.9(4),4h h α==>取用 00o l l α==
查附表17、18、19得:
1.06423;0.98545; 1.48375Q M M x x ϕ===
由公式得:
33222340.86 1.064230.6770.860.985450.7291.931.930.86 1.48375 1.276Q M M EIx EI EI
EIx EI EI
EI EIEI EI EI ραραραϕ∴==⨯⨯===⨯⨯===⨯⨯=
2、计算承台底面原点O 处位移:
由公式得: 0112000777.208 1.93N b n EI EI ρ===⨯
224118 1.276 1.938271.968n
i i n x EI EI EI
ρρ=+=⨯+⨯⨯=∑
280.677 5.416n EI EI ρ=⨯=
380.729 5.832n EI EI ρ=⨯=
24
13102224
1231184.19n i i n i i n x H n M n x n n EI
ρρραρρρρ==⎛⎫++ ⎪⎝
⎭=⎛⎫+- ⎪⎝⎭
=∑∑ 3202224
1231102.46n i i n H n M
n x n n EI ρρβρρρρ=+=
⎛⎫+- ⎪⎝⎭
=∑
3、计算作用在每根桩顶上作用力:
竖向力:
()
100777.20102.461.93(
2)1895.49/1104.50i i P b x EI EI EI
kN kN ρβ=±=⨯±⨯= 水平力: 2030
184.19102.460.6770.72950.00i Q EI EI EI EI
kN
ραρβ=-=⨯-⨯=
弯矩: 4030
102.46184.191.2760.7293.54/i M EI EI EI EI
kN m ρβρα=-=⨯-⨯=- 校核:
850400400i nQ kN H kN =⨯===
14(1895.491104.50)11999.9612000n i
i nP kN N kN ==⨯+=≈=∑
12(1895.491104.50)48( 3.54)6299.66300n i i
i i x P nM kN m
M kN m =+=⨯-⨯+⨯-=≈=∑
四、桩基础设计计算与验算内容
1、单根基桩的验算:
1. 单桩轴向承载力验算
根据公式:
max 1895.49150.785202130.99[] 1.2523012876.25N G kPa
K P kPa +=+⨯⨯=≤=⨯=
满足要求。
2、单桩横向承载力验算:
由于设计资料不全不进行验算。
3、单桩水平位移及墩台顶水平位移验算:
不验算。
4、群桩基础承载力验算和沉降量验算:
由于本设计中基桩中心距为4m ,小于6倍的桩径(即6m ),所以需验算群桩基础的地基承载力。
(1)、柱底持力层承载力验算;
根据公式:
max 1BL h N eA l h A A W γσγγ⎛⎫=+-++ ⎪⎝⎭
其中:
1018.32019.116.85/4kN m γ+++==
15l m = 10/kN m γ=
1.5h m =
7B L m ==
2275[52tan(
)15]230.54A m =+⨯⨯=
12000N kN =
0e =
则: max 17710 1.51200016.851510 1.5230.5230.5
316.62BL h N eA l h A A W kPa γσγγ⎛⎫=+-
++ ⎪⎝⎭
⨯⨯⨯=⨯+⨯-+= []500h l ak f kPa σ+==
由于 []max h l σσ+≤ ,满足要求。
(2)软弱下卧层强度验算:
由于桩底土下卧层土的容许应力大于持力层的应力,即:
211000500kPa kPa σσ=>=
所以不需验算软弱下卧层。
2、沉降量验算:
由于桩的中心距小于6倍桩径的摩擦型群桩基础,则作为实体基础考虑,采用分层总和法计算沉降量。
由于设计资料不全不进行验算。