输入输出语句
1.2.1输入、输出语句和赋值语句
1.2.1输入、输出语句和赋值语句 1.2.1输入、输出语句和赋值语句
赋值语句
格式说明：“:=”是赋值号。它与比较符“ 格式说明：“:=”是赋值号。它与比较符“=”是两 个不同 的符号。A:=5表明将整数5赋给变量A 的符号。A:=5表明将整数5赋给变量A，完成一个动作。 而A=5表明变量A与5相比较判断等与不等，结果是一个 A=5表明变量A 布尔值。 赋值语句执行过程：计算赋值号右边的表达式，求出其结 果，并将结果赋给赋值号左边的变量名。 注意：赋值语句在使用时，要注意赋值号两边的数据类型必 须赋值兼容，即类型相一致或相容。
实数的输出
输入下面的程序，观察输出结果。 Program ex_5; var a:real; begin a:=13.56; writeln(a); end.
双场宽
双场宽是用来控制实型数的输出格式的。 双场宽输出格式为e:n1:n2。其中n1、 双场宽输出格式为e:n1:n2。其中n1、n2 是两个正整数，并且n1大于n2。n1表示输 是两个正整数，并且n1大于n2。n1表示输 出的总列数，包括符号位、整数部分、小 数点、小数部分；n2表示小数部分占的列 数点、小数部分；n2表示小数部分占的列 数。 通过双场宽可以将实数不按科学记数法的 形式输出。
自定义输出格式
单场宽 设e为输出项，单场宽的书写形式为e:n1。 为输出项，单场宽的书写形式为e:n1。 n1是正整数，用来表示输出的列数。 n1是正整数，用来表示输出的列数。
输入以下程序，改变场宽，观察变化
Program ex_4; 如果场宽小于标准场宽， Var 将会如何？ a:integer; ch:char; flag:boolean; Begin a:=1234; ch:=‘a’ flag:=true; writeln(a,ch,flag); writeln(a:8,ch:8,flag:8); End.
1_2_1输入语句、输出语句和赋值语句
课时小结：
（1）、赋值语句中的“=”的作用及应用 （2）、编程的一般步骤：先写算法，再进 行编程。
我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑 思维的形成。
课时小结:
1、本节介绍了输入语句和输出语句 的结构特点及联系。掌握并应用输入 语句，输出语句编写一些简单的程序 解决数学问题。
X=4,Y=4
END
③:下面的程序运行后，a，b，c各等于多少？
a=3 b=-5 c=8
a=b b=c c=a
a=-5,b=8,c=-5
PRINT a，b，c
END
例2.交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。
INPUT A INPUT B PRINT A,B x＝A A＝B
B＝x PRINT A,B END
(1)输入语句： 一般格式是：
INPUT “提示内容”；变量
INPUT “x=” ；x
注意(1)“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。 (2)提示的内容要用双引号。
（3）提示的内容，双引号，分号也能够不写。 (4)从键盘输入的数据只能是常量（不包括符号常量）， 不能是表达式（包括变量和函数）
思考：若把前三步去掉，则运行后显示的结果是什么呢？
(3)用PRINT语句可以输出表达式的值。 如： PRINT 3+5/2
说明：PRINT语句具有计算和输出的双重功能，遇到 表达式时，它先计算，后输出。
想一想：①用PRINT语句可以输出多个表达式的值吗？ 如： PRINT 2+3，5﹡6，8/2
②下面的PRINT语句可以这样写吗？ 如： PRINT x=3﹡5
算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。
输入语句、输出语句和赋值语句_1
1．2基本算法语句1．2.1输入语句、输出语句和赋值语句1．理解输入语句、输出语句和赋值语句的作用．2．理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句．输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能判断正误．(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)输入语句一次只能输入一个变量．()(2)输出语句也可以用于输出数值计算的结果，因此，输出语句也有计算功能．()(3)赋值语句中的“＝”不同于数学中的等号，如在数学中i＝i＋1无意义，但在赋值语句中，“i＝i＋1”是把“＝”右边i的值加1再赋给i.()[提示](1)×(2)√(3)√题型一输入语句和输出语句【典例1】(1)下列给出的输入、输出语句中正确的有()①输入语句INPUT a；b；c②输入语句INPUT x＝3③输出语句PRINT A＝4④输出语句PRINT20,3]B.②③C．③④D．④(2)当x的值为5时，PRINT“x＝”；x在屏幕上的输出结果为()A．5＝5 B．5 C．5＝x D．x＝5[解析](1)①INPUT语句可以给多个变量赋值，变量之间用“，”隔开；②INPUT语句中只能是变量，而不能是表达式；③PRINT语句中不用赋值号“＝”；④PRINT语句可以输出常量、表达式的值．(2)PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5.[★答案★](1)D(2)D设计输入语句与输出语句要明确的三个问题(1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间应用逗号“，”隔开．(2)计算机执行到输入语句时，暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续运行，“提示内容”及其后的“；”可省略．(3)输出语句可以输出常量、变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中引号内的部分将原始呈现．[针对训练1] 写出下列程序运行的结果．若输入2,1，则输出的结果为________．[解析] 若输入2,1，即a ＝2，b ＝1.∴22＋11＝4＋1＝5.输出的结果为a 2＋1b ＝5.[★答案★] a 2＋1b ＝5题型二赋值语句的应用【典例2】 阅读下列程序，并指出当a ＝3，b ＝－5时的计算结果：a ＝________，b ＝________.INPUT “a ，b ＝”；a ，b a ＝a ＋b b ＝a －b a ＝(a ＋b )/2b ＝(a －b )/2PRINT “a ，b ＝”；a ，b END[解析] 当a ＝3，b ＝－5时，运行程序得a ＝3－5＝－2，b ＝－2＋5＝3，a ＝12(－2＋3)＝12，b ＝12⎝⎛⎭⎫12－3＝－54. [★答案★]12 －54引申探究1：在典例2中，将程序变为INPUT “a ，b ＝”；a ，b a ＝a －b b ＝a ＋b a ＝(a ＋b )/2b ＝(a －b )/2PRINT “a ，b ＝”；a ，b END则a ＝________，b ＝________.[解析] 当a ＝3，b ＝－5时，运行程序可得a ＝3＋5＝8，b ＝8－5＝3，a ＝12(8＋3)＝112，b ＝12(112－3)＝54. [★答案★]112 54引申探究2：在典例2中，将“a ＝3，b ＝－5”变为“a ＝－5，b ＝3”时的计算结果为a ＝____________，b ＝____________.[解析] 当a ＝－5，b ＝3时，运行程序得a ＝－5＋3＝－2，b ＝－2－3＝－5，a ＝12(－2－5)＝－72，b ＝12⎝⎛⎭⎫－72＋5＝34. [★答案★] －72 34赋值语句应用的注意点赋值号与数学中的等号的意义是不完全相同的，是以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将原值“冲掉”，如：N ＝N ＋1，是将N 的原值加1，再赋给N .[针对训练2] (1)运行如图所示的程序，输出的结果是________． a ＝1b ＝2a ＝a ＋b PRINT a END(2)阅读下列两个程序，回答问题： ①x ＝3y ＝4x ＝y ②x ＝3y ＝4y ＝x上述两个程序最后输出的x 和y 值分别为________、________.[解析] (1)a ＝1，b ＝2，把1与2的和赋给a ，即a ＝3，输出的结果为3.(2)程序①中的x＝y是将y的值4赋给x，赋值后x的值变为4；程序②中y＝x是将x 的值3赋给y，赋值后y的值为3.[★答案★](1)3(2)4,43,3题型三程序框图与程序设计语言的相互转化【典例3】根据如图所示的程序框图，写出相应的算法语句．[思路导引]根据程序框图的意义及顺序结构的特点依次写出．[解]算法语句如下：编写程序的步骤(1)根据问题要求构思算法分析．(2)把算法分析转化为程序框图，即画出程序框图．(3)把程序框图转化为程序．要注意转化过程中基本结构与相应语句的对应．熟练后可直接写出程序．[针对训练3]将下列程序改为框图，并指明其作用．[解]程序框图如图：作用：求过指数函数y＝2x的图象上两点A(x1，y1)，B(x2，y2)直线的斜率k.课堂归纳小结1．需输入信息时用INPUT语句，需输出信息时用PRINT语句，当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要输入多组数据且程序重复使用时，使用输入语句较好．2．赋值语句是一个程序必不可少的重要组成部分，使用赋值语句，一定要注意其格式要求，不能利用赋值语句进行代数式计算等.3.算法语句的所有符号只能排在一行上，也只能用圆括号以保持运算顺序不变；用圆括号时，必须注意左右配对使用，有些运算要用特定符号表示，在学习中要强化记忆．1. 对赋值语句的描述正确的是()①可以给变量提供初始值；②可以将表达式的值赋给变量；③可以给一个变量重复赋值；④不能给同一变量重复赋值．A．①②③B．①②C．③④D．①②④[解析]赋值语句不但可以提供初始值，还可以将表达式的值赋给变量，还可以对某一变量重复赋值，故只有④错误．[★答案★] A2．下面的程序输出的结果是()A．10 B．8 C．2 D．－2[解析]该程序运行过程中A，B的值变化如下：A＝10，B＝2，A＝8.[★答案★] B3．赋值语句M＝M＋3表示的意义是()A．将M的值赋给M＋3B．将M的值加3后再赋给MC．M和M＋3的值相等D．以上说法都不对[解析]赋值语句是将“＝”右边的一个确定值赋给它左边的一个变量．[★答案★] B4．已知程序，其执行后，输出a，b，c的值分别为________．[解析]a＝1，b＝2，c＝1－2＝－1，b＝1＋(－1)－2＝－2，故输出a，b，c的值分别为1，－2，－1.[★答案★]1，－2，－15．下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，已知最后输出的结果为3.46，试据此将程序补充完整．[解析]因为程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，所以S＝x21＋x22，又因为最后输出的结果是3.46，所以3.46＝1.12＋x22，解得x22＝2.25.又因为x2是正数，所以x2＝1.5.[★答案★] 1.5x1^ 2＋x2^ 2课后作业(五)(时间45分钟)学业水平合格练(时间25分钟)1．下列赋值语句正确的是()A．S＝S＋i2B．A＝－AC．x＝2x＋1 D．P＝x[解析]在程序语句中乘方要用“∧”表示，所以A项不正确；乘号“*”不能省略，所以C项不正确；D项中x应用SQR(x)表示，所以D项不正确；B选项是将变量A的相反数赋给变量A，则B项正确．[★答案★] B2．下列正确的语句的个数是()①输入语句INPUT a＋2②赋值语句x＝x－5③输出语句PRINT M＝2A．0 B．1C．2 D．3[解析]①中输入语句只能给变量赋值，不能给表达式a＋2赋值，所以①错误；②中x ＝x－5表示变量x减去5后再赋给x，即完成x＝x－5后，x比原来的值小5，所以②正确；③中不能输出赋值语句，所以③错误．[★答案★] B3．下列程序运行的结果是 ( ) M ＝3 N ＝M ＋1 M ＝M －1y ＝M ＋N PRINT y ENDA ．6B ．7C ．8D ．9[解析] 该程序的运行过程是 M ＝3， N ＝3＋1＝4， M ＝3－1＝2， y ＝2＋4＝6， 输出6. [★答案★] A4. 在如图所示的程序中输入x ＝1000，y ＝2，则输出的结果M 是( )A ．2008B ．2012C ．2020D ．2015[解析] 由程序得M ＝2×1000＋6×2＋3＝2015. [★答案★] D 5．给出下面的程序：INPUT“实数”；x1，y1，x2，y2a ＝x1－x2m ＝a^2b ＝y1－y2n ＝b^2S ＝m ＋n d ＝SQR (S )PRINT d END此程序的功能是( ) A ．求点到直线的距离 B ．求两点之间的距离 C ．求一个多项式函数的值 D ．求输入的值的平方和[解析] 输入的四个实数可作为两个点的坐标，程序中的a ，b 分别表示两个点的横、纵坐标之差，而m ，n 分别表示两点横、纵坐标之差的平方；S 是横、纵坐标之差的平方和，d 是平方和的算术平方根，即两点之间的距离，最后输出此距离．[★答案★] B6．下列程序的运行结果为________． m ＝1n ＝2，p ＝3p ＝mn ＝p m ＝nPRINT m ，n ，p END[解析] 此程序主要以赋值语句来设计，其作用是首先对变量m ，n ，p 分别赋值1,2,3，然后将变量m 的值赋给p ，再将变量p 的值赋给n ，最后将变量n 的值赋给m ，所以最后变量m ，n ，p 的值都等于1，运行结果输出1,1,1.[★答案★] 1,1,17．读下列程序，完成问题。
高中数学输入语句、输出语句和赋值语句
1.2 基本算法语句1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句【知识提炼】输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能名称输入语句输出语句赋值语句格式INPUT“提示内容”；___________“提示内容”；_______变量=_______变量PRINT表达式表达式名称输入语句输出语句赋值语句功能把程序执行时新输入的值赋给_____在计算机屏幕上输出_____、_____的值和_____信息将表达式所代表的值赋给变量.一般先计算“=”___________的值，然后把这个值赋给“=”_____的变量举例INPUT xINPUT“a=”；aPRINT yPRINT“y=”；ypi=3.14i=i+1变量常量变量系统右边表达式左边【即时小测】1.思考下列问题：(1)输入语句和赋值语句都可以给变量赋值，二者有何不同?提示：输入语句可使初始值与程序分开，利用输入语句改变初始数据时，程序不变，而赋值语句是程序的一部分，输入语句可对多个变量赋值，赋值语句只能给一个变量赋值.(2)程序中如果连续多次对变量赋值，那么这个变量的值最后是多少?提示：变量的值总是最后一次赋给它的值，例如：x=2，x=x+1，x=5执行完每个语句时，x的值依次为2，3，5，而执行完整个程序后，x 的值为5.2.下列输入语句正确的是 ( )A.INPUT XB.INPUT X+3C.INPUT “学生身高”D.INPUT X=3【解析】选A.“提示内容”及后面的分号可省略，直接输入；B错，X+3是代数式，不是变量；C错，只有“提示内容”而没有变量；D错，X=3是等式而不是变量.3.下列给出的输入语句中，①INPUT a；b；c②INPUT x=3③INPUT a，b，c④INPUT“a=，b=”，a，b⑤INPUT“a=，b=”a，b.正确的选项是 ( )A.①②⑤B.③C.②③D.③④⑤【解析】选B.判断一个输入语句正确与否，关键是要理解输入语句的格式：INPUT“提示内容”；变量，另外，还要注意一些细节部分.故选③.4.下列给出的输出语句正确的是 .①PRINT A=4 ②PRINT“你的姓名”XM ③PRINT a，b，c④PRINT 20，3﹡2 ⑤PRINT S【解析】结合输出语句格式，对照说明内容，比较可得结论.可知①中有赋值号“=”是不正确的，②中双引号与XM间要加分号“；”.答案：③④⑤5.下列给出的赋值语句正确的是 .①3=B ②x+y=0 ③A=B=-2 ④T=T﹡T【解析】根据赋值语句的格式可知，赋值号左侧为单个变量，右侧为表达式(赋值语句有运算功能)，故填④.答案：④【知识探究】知识点1 输入语句与输出语句观察如图所示内容，回答下列问题：问题1：输入语句的作用是什么?问题2：输入语句、输出语句应注意哪些问题?【总结提升】1.对输入语句的两点说明(1)INPUT语句又称“键盘输入语句”，当计算机执行到该语句时，暂停并等候用户输入程序运行需要的数据.此时，用户只需把数据由键盘输入，然后回车，程序将继续运行.(2)“提示内容”的作用是在程序执行时提示用户将要输入的是什么样的数据.如：INPUT“语文，数学，外语成绩=”；a，b，c.“提示内容”及后面的“；”可省略，直接输入，如：INPUT a，b，c.2.对输出语句的三点说明(1)PRINT语句又称“打印语句”，将结果在屏幕上显示出来.(2)“提示内容”提示用户输出的是什么样的信息.如：PRINT“该学生的总分=”；S(3)具有计算功能.可以输出常量、变量的值和系统信息.如：PRINT 12/3PRINT APRINT 5PRINT “I am a student!”3.输入语句、输出语句应注意的问题(1)输入语句：①“提示内容”必须加双引号，提示内容原样在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间用“；”隔开；②一个输入语句可以含有多个变量，中间用“，”隔开.(2)输出语句：①“提示内容”必须加双引号，提示内容原样输出；②输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能，不同表达式之间用“，”隔开；③计算机计算表达式的值再输出，即输出语句有计算功能.④用来分隔提示内容及表达式的引号、分号等不会输出.知识点2 赋值语句观察如图所示内容，回答下列问题：问题1：赋值语句中的“=”与“等号”意思一样吗?问题2：赋值语句常用哪些形式?【总结提升】1.对赋值语句的五点说明(1)在代数中A=B与B=A是等效的两个等式，而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程，如A=B是将B的值赋给变量A，而B=A是将A的值赋给变量B.(2)“=”右边可以是常量、变量或算式，如X=6，A=B，当表达式为一算式时，如C=X+Y，是指先计算X+Y的值，再把该值赋给C，所以赋值语句具有计算功能.(3)“=”左边必须是变量，而不能是表达式、常量.如：15=a，x+y=c 都是错误的.(4)一个语句只能给一个变量赋值，不能对几个变量连续赋值，但可以辗转赋值，如A=B=10是不正确的，但可以写成：A=10，B=A，赋值后，A的值是10，B的值也是10.(5)可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值.如：A=5，B=3，A=A+B，执行后A的值为8.2.赋值语句的三种常用形式(1)赋给变量常数值，如i=1，这个式子表示的是将“1”这个值赋给“i”.(2)赋给变量其他变量或表达式的值，如a=b这个式子表示的是将“b”的值赋给“a”.(3)将含有变量自身的表达式赋给变量，如i=i+1，这个式子表示的是将“i+1”的数值赋给“i”，即表示“i”的值自身加1.【知识拓展】利用赋值语句交换两个变量的值在算法中经常需要将两个变量的值互换，这时可通过赋值语句实现，但要引进第三个变量.例如，要将变量a与b的值互换，可通过以下三个赋值语句实现：c=bb=aa=c【题型探究】类型一 输入语句和输出语句【典例】1.下列给出的输入、输出语句正确的是 ( )①输入语句INPUT a；b；c；②输入语句INPUT x=3；③输出语句PRINT A=4；④输出语句PRINT 20，3﹡2.A.①②B.②③C.③④D.④2.(2015·包头高一检测)下列程序若输出的结果为3，则输入的x值可能是 ( )INPUT“x=”；xy=x﹡x+2﹡xPRINT yENDA.1B.-3C.-1D.1或-33.(2015·太原高一检测)利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是 ( )A.INPUT“A，B，C”a，b，cB.INPUT“A，B，C”；a，b，cC.INPUT a，b，c；“A，B，C”D. PRINT“A，B，C”；a，b，c【解题探究】1.典例1中输入语句有怎样的格式?“提示内容”与变量之间用什么符号隔开?提示：输入语句的格式是：INPUT“提示内容”；变量.其作用是输入信息，提示内容与变量之间用“；”隔开.2.典例2中由输出的结果为3，可得到怎样的等式?提示：因为输出的结果为3，由此可得x2+2x=3.3.对于输入语句，提示内容与输入内容之间要用什么符号连接?两者有何顺序?提示：提示内容与输入内容之间要用“；”隔开，提示内容在前，输入内容在后.【解析】1.选D.①错，INPUT语句可以给多个变量赋值，变量之间用“，”隔开；②错，INPUT语句中不能是表达式；③错，PRINT语句中不用赋值号“=”；④对，PRINT语句可以输出常量、表达式的值.2.选D.根据条件可知，x2+2x=3，解得x=1或-3，所以答案为D.3.选B.提示内容与输入内容之间要用“；”隔开，故A错；提示内容在前，输入内容在后，故C错；输入语句用“INPUT”而非“PRINT”，故D错.【方法技巧】解决输入语句和输出语句要明确的三个问题(1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间用“，”隔开. (2)计算机执行到输入语句时，暂停，等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续进行，“提示内容”及其后的“；”可省略.(3)输出语句可以输出常数，变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中引号内的部分将原始呈现.【变式训练】下列输出语句书写不正确的是 ( )A.PRINT SB.PRINT S=4C.PRINT “S=”；SD.PRINT (a+b+c)/3【解析】选B.由输出语句的格式及功能知A，C，D正确，不能直接输出S=4，故B不正确.类型二 赋值语句及相关问题【典例】1.下列赋值语句正确的是 ( )A.a+b+c=1B.2=0C.2a=b=1D.n=n+12.(2015·淄博高一检测)下列算法：①z=x；②x=y；③y=z；④输出x，y，关于算法的作用，叙述正确的是 ( )A.交换了原来的x，yB.让x与y相等C.变量z与x，y相等D.x，y仍是原来的值3.(2015·邢台高一检测)阅读下列程序，并指出当a=3，b=-5时的计算结果：a= ，b= .INPUT“a，b=”；a，ba=a+bb=a-ba=(a+b)/2b=(a-b)/2PRINT“a，b=”；a，bEND【解题探究】1.赋值语句中的“=”与数学中的“=”意义相同吗?提示：意义不同.赋值语句中的“=”的右边可以是常量、变量或算式，而“=”的左边必须是变量，而不是表达式.2.典例2中利用赋值语句如何交换两个变量?提示：通过三个赋值语句和一个中间变量来实现.3.典例3中应特别注意什么问题?提示：要注意“=”是赋值号，而非原来的等号，其作用是将它右边的确定值赋给左边的变量，变量的取值只与最后一次赋值有关.【解析】1.选D.对于A，赋值号左边不能为表达式；对于B，赋值号左边只能是变量；对于C，不能给多个变量同时赋值.2.选A.本算法利用了中间变量z，使x，y的值进行了互换，故选A.3.因为a=3，b=-5，所以a=a+b=3-5=-2，b=a-b=-2-(-5)=3，a=(-2+3)/2=答案： 【延伸探究】1.(改变问法)若本题3条件不变，将程序变为INPUT“a，b=”；a，ba=a-bb=a+ba=(a+b)/2b=(a-b)/2PRINT“a，b=”；a，bEND则a= ，b= .【解析】因为a=3，b=-5，所以a=a-b=3-(-5)=8，b=a+b=8+(-5)=3，答案： 2.(改变条件)若本题3的程序不变，将“a=3，b=-5”变为“a=-5，b=3”，又如何求解?【解析】因为a=-5，b=3，所以a=a+b=-5+3=-2，b=a-b=-2-3=-5，a=(-2-5)/2=答案：【方法技巧】赋值语句的几种常见形式(1)赋予变量常数值，如a=1.(2)赋予变量其他变量或表达式的值，如b=a，b=2a+1.(3)变量自身的值在原值上加常数或变量，如i=i+1，i=i+S.【拓展延伸】数学符号与程序符号的比较功能数学符号程序符号或函数乘法运算符×﹡除法运算符÷/指数运算a x a^x不大于≤<=不小于≥>=功能数学符号程序符号或函数不等号≠<>绝对值|x|ABS(x)算术平方根SQR(x)逻辑“且”运算AND逻辑“或”运算OR【补偿训练】已知如图所示的程序.INPUT “A，B，C=”；A，B，CA=A+BB=B-AC=C/A﹡BPRINT“C=”；CEND若输入A=3，B=2，C=5，则输出的结果为 .【解析】阅读程序，由A=3，B=2，C=5，A=A+B，可得A=5，又根据语句B=B-A，可得B=-3，又C=C/A﹡B，所以输出结果为C=-3.答案：C=-3【延伸探究】1.(改变问法)若本题条件不变，将程序变为INPUT “A，B，C=”；A，B，CA=A-BB=B+AC=C/A﹡BPRINT “C=”；CEND则输出的结果为 .【解析】阅读程序，由A=3，B=2，C=5，A=A-B，可得A=3-2=1，又根据语句B=B+A=2+1=3，又C=C/AB，则C=5/13=15，所以输出结果为C=15.答案：C=152.(改变条件)若本题的程序不变，将“A=3，B=2，C=5”改为“A=5，B=3，C=2”，结果又如何呢?【解析】阅读程序，由A=5，B=3，C=2，A=A+B可得A=5+3=8，又根据语句B=B-A=3-8=-5，又C=C/AB，则C=2/8(-5)= 所以输出结果为C=类型三 程序框图与程序设计语言的相互转化【典例】1.(2015·抚顺高一检测)如图是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图.INPUT “x，y=”；x，y x=x/3y=2﹡y^2PRINT x，yx=2﹡x-yy=y-1PRINT x，yEND2.给出如图所示程序框图，写出相应的算法语句.【解题探究】1.典例1中由程序画程序框图需要注意什么问题?提示：由程序画程序框图需要注意：(1)赋值语句可以用来计算；(2)程序框图中要有起止框，反之由程序框图写程序时，不要忘记最后的“END”.2.典例2中程序框图的处理框对应其程序中的什么语句?提示：程序框图的处理框对应其程序中的赋值语句.【解析】1.程序框图为：2.程序如下：INPUT “x，y=”；x，y x=x/2y=3﹡yPRINT x，yx=x-yy=y-1PRINT x，yEND。
python的输入和输出语句
python的输入和输出语句Python是一种非常流行的编程语言，因为它易于学习、简单易用，具有很强的灵活性和可扩展性。
在Python中，主要有两种输入输出语句，分别是输入函数和输出函数。
一、Python的输入函数——input()input()函数是Python中常用进行输入的方法。
在使用input()函数时，程序会等待用户输入，直到用户输入完成，并将输入值以字符串的形式返回给程序。
该函数的基本语法如下：input([prompt])其中，prompt是一个可选参数。
该参数是一个字符串，用于向用户说明需要输入的值。
如果不指定此参数，则输入时不会有任何提示信息。
例如：name = input('请输入您的姓名：')print('您好，' + name)在上面的代码中，input()函数的参数是“请输入您的姓名：”，在控制台中打印出此字符串。
程序等待用户输入姓名，并将输入结果赋值给变量name，然后在控制台输出“您好，”+name。
print(value, ..., sep=' ', end='\n', file=sys.stdout, flush=False)其中，value是需要打印的内容，可以为变量或字符串等。
sep表示多个变量之间的分隔符，默认为一个空格。
end表示打印的结尾，默认值为“\n”，即换行符。
file表示输出的文件对象，flush表示是否缓存输出。
例如：#输出变量name = 'Tom'print(name)#指定字符串进行输出print('Hello, world!')#指定多个变量进行输出，并在变量之间添加分隔符a = 5b = 10print(a, b, sep='|')在上面的代码中，第一个例子中的print()函数输出了变量name的值“Tom”，第二个例子输出了字符串“Hello, world!”，第三个例子输出了变量a和变量b的值，并在它们之间加上一个竖杠“|”，第四个例子修改了结尾符为“”，即输出后不换行。
基本输入输出命令
不需要 一个
必需 <=254
INPUT
C、N、D、T、 Y、L 必需
根据类型定义 长度
练习：设计计算机等级考试查分程序（根据考号查取分数）
USE 考生成绩 ACCEPT “请输入考号：” TO KH I_N_D_E_X__O__N__考__号__TAG HH SEEK 例题2:按记录号查找指定的记录。 USE 学籍 wait “请输入记录号:" TO N _G_O__V__A_L_(N_)__ DISPLAY USE
2.ACCEPT命令：
命令格式:ACCEPT [<提示信息>] TO <内存变量>
功能：首先在当前光标处显示提示信息的内容，然后等待用户输 入，当用户输入完后，要按回车确认，此时系统将输入的信息以 字符串的形式赋值TO 后的内存变量 。
第二节 基本的输入输出语句
一、输出语句：
命令格式：?｜??<表达式1>[，<表达式2>]
功能：输出表达式的值。
说明： ?:在光标位置输出表达式的值。 ??:在下一行输出表达式的值。
二、输入语句： 1.WAIT命令： 命令格式：WAIT [<提示信息>] [TO <内存变量>]
功能：首先在当前光标处显示提示信息的内容，然后等待用户输 入，当输入一个字符后，系统将输入的字符赋值给TO后的变量 。
3.INPUT命令： 命令格式:ACCEPT [<提示信息>] TO <内存变量>
功能：首先在当前光标处显示提示信息的内容，然后等待用户输 入，当用户输入完后，要按回车确认，此时系统将输入的内容 赋值给TO 后的内存变量 。
说明： ①输入的数据类型可以是字符型、数值型、逻辑型、日期型 ②按回车表示输入结束。 ③ 不同的数据类型在输入时一定要加上相应的定界符。 。 ④不能直接按回车键，单按回车键，不表示输入了一个空字符串。 会在下一行继续出现提示信息，等着用户输入数据。
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
（2）输出语句的作用是实现算法的
输出结果功能；
（3）“提示内容”提示用户输入什
么样的信息，表达式是指程序要输出
的数据；
（4）输出语句可以输出常量、变量
或表达式的值以及字符。
(5)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内 容”. 如P9页的输出框 输出S 可以转化为输出语句:
PRINT “S=”; S
2、基本的算法语句有哪些？各自对应怎样的算法结构？
基本的算法语句有：输入语句、输出语句、赋值语 句、条件语句、循环语句；输入语句、输出语句、赋值 语句基本上是对应顺序结构，条件语句对应条件结构、 循环语句对应循环结构。
阅读思考，并完成下表：
是否有 计算功 能 无 有
语句 输入语句
一般格式 INPUT “提示文字”;变量
用PRINT语句，当变量需要的数据较少或给
变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要
输入多组数据且程序重复使用时，使用输入
语句较好。
2、赋值语句是最重要的一种基本语句，也是一 个程序必不可少的重要组成部分。使用赋值语句， 一定要注意其格式要求，如：赋值号左边只能是变 量而不能是表达式；赋值号左右两边不能对换；不
S
p( p a)( p b)( p c , ( p
编写一个求三角形面积的程序。 程序：
2
)
开始
输入a,b,c
p abc 2
INPUT “a,b,c=”;a,b,c p=(a+b+c)/2 S=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) PRINT “三角形面积S=”;S END
能利用赋值语句进行代数式计算等。
3、利用赋值语句可以实现两个变量值的互换，方
c语言-输入输出语句
在程序的运行过程中，往往需要由用户输入一些数 据，这些数据经机器处理后要输出反馈给用户。通过数据 的输入输出来实现人与计算机之间的交互，所以在程序设 计中，输入输出语句是一类必不可少的重要语句。在C语 言中，没有专门的输入输出语句，所有的输入输出操作都
是通过对标准I/O库函数的调用实现。最常用的输入输出函 数有scanf ( )、printf ( )、getchar ( )和putchar ( )。
输出字符‘a’，注意“%c”的c是格式符，逗号右边的C是变量名， 不要搞混。
一个整数，只要它的值在0~255范围内，也可以用字符形式输，在 输出前将该整数转换成换成相应的ASCII字符；反之，一个 字符数据也可以用整型数形式输出，但输出的是其ASCII码 值。
第10页，共24页。
★ s格式符
① %s，用来输出一个字符串(不包括双引号)。 ② %ms，输出的字符串占m列，若字符串长度小于m，则“右对
第19页，共24页。
字符 l
h m(正整数)
*
表4.4 scanf附加的格式说明字符 说明
用于输入长整数数据（可用%ld、%lo、%lx），以及 double型数据（用%lf或%le） 用于输入端整型数据（可用%hd、%ho，%hx） 指定输入数据所占宽度（列数）
表示本输入项在读入后不赋给相应的变量
第14页，共24页。
在使用函数printf函数时，还有几点要说明：
◆ 格式字符要用小写字母，如%d不能写成%D。 ◆ 可以在printf函数中的“格式控制”字符串内包含转义字符，
如"\n"、"\t"、"\b" 、"r"、"\f"、"\377"等，它们将原样输 出。
高中数学学案 输入语句输出语句和赋值语句
1.2 基本算法语句1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句学习目标核心素养1．理解输入语句、输出语句、赋值语句的格式与作用．(重点、易混点)2．能够将程序框图转化为“算法”语句．(难点) 1．通过算法语句的学习,培养数学抽象素养．2．借助程序语句的编写,提升逻辑推理素养.1．输入、输出语句(1)输入、输出语句输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应,用来输入和输出信息．(2)输入、输出语句的格式及功能名称格式功能输入语句INPUT “提示内容”；变量,其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息把程序中新输入的值赋给变量输出语句PRINT“提示内容”；表达式在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息2.赋值语句(1)赋值语句和程序框图中表示赋值的处理框对应,用来给变量赋值．(2)赋值语句的格式及功能赋值语句变量＝表达式将表达式所代表的值赋给变量,一般先计算“＝”右边表达式的值,然后把这个值赋给“＝”左边的变量思考：赋值号与等号有何区别？[提示](1)赋值号与等号意义不同,若把“＝”看作等号,则N＝N＋1不成立,看成赋值号则成立．(2)赋值号两边的内容不能对调．(3)虽然赋值语句具有计算与赋值的作用,但不能利用它进行代数式的演算．1．下列关于赋值语句的说法错误的是( )A．赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值B．赋值语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式C．赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量D．赋值语句中的“＝”和数学中的“＝”不一样B[赋值语句的作用是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量．]2．在INPUT语句中,如果同时输入多个变量,变量之间的分隔符是( )A．逗号B．分号C．空格D．引号A[在算法语句中,同时输入多个变量,变量之间用逗号隔开．]3．下列给出的输入、输出语句正确的是( )①输入语句：INPUT a,b,c,d,e；②输入语句：INPUT X＝1；③输出语句：PRINT A＝4；④输出语句：PRINT 10,3*2,2/3.A．①②B．②③C．③④D．①④D[①④正确,②③中对变量赋值是错误的．]4．下面一段程序执行后的结果是________．10[先把2赋给A,然后把A*2赋给A,即A变为4,再把A＋6赋给A,故A为10.]输入、输出语句①INPUT2,3,4②INP UT x＝2③INPUT x④INPUT x,y,z⑤INPUT“a＝”；a⑥INPUT“a＝”；5*5⑦INPUT a,b,c,(2)当x的值为5时,“PRINT“x=”；x”在屏幕上的输出结果为( )A．5＝5 B．5C．5＝x D．x＝5(1)③④⑤(2)D [(1)序号正误理由①×输入语句不能直接输入常量②×输入语句不能输入表达式③√这是最常见的输入方式,一般在某一程序之前,用来输入下面的程序运行所需要的变量值④√这是一个输入多个变量的表达方式,即对三个变量进行赋值,每个变量之间用“,”隔开⑤√程序上机运行后,若输入5,则屏幕显示a＝5⑥×输入语句没有运算功能,输入语句要求输入的值只能是一个常数,不能是一个表达式⑦×输入语句末尾不带任何符号(2)PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上,从而应输出x＝5.]输入、输出语句中的注意点1输入语句没有计算功能,只能输入常量；而输出语句有计算功能,可以输出常量、变量或表达式的值以及字符2“提示内容”和变量之间用分号隔开,若输入出多个数,各数之间应用逗号隔开,“提示内容”可以省略.3程序中运算符号要规范,输出语句不能输出一个等式,这是易错点.[跟进训练]1．有以下程序：程序执行后的结果是( )A．5 5 B．3 3C．A＝5 B＝5 D．A＝3 B＝3C[该程序运行过程中A,B的值变化如下：A＝3,B＝5；A＝5,B＝5；所以程序执行后的结果是A＝5,B ＝5.]赋值语句【例2】(1)下列赋值语句正确的是( )A．M＝a＋1 B．a＋1＝MC．M－1＝a D．M－a＝1(2)读如下两个程序,完成下列问题．程序a：程序b：①程序a的运行结果为________．②若程序a,b运行结果相同,则程序b输入的值为________．(1)A (2)①6②0[(1)a＋1＝M中,赋值号的左边是表达式,故B错误；M－1＝a中,赋值号的左边是表达式,故C错误；M－a＝1中,赋值号的左边是表达式,故D错误．只有A：M＝a＋1是正确的赋值语句．(2)赋值语句给变量赋值时,变量的值总是最后一次所赋的值,故程序a中x的值最后为6.要使程序b 中y的值为6,即x2＋6＝6,故x＝0.即输入的x的值为0.]赋值语句的几种常见形式1赋予变量常数值,如a＝1.2赋予变量其他变量或表达式的值,如b＝a,b＝2a＋1.3变量自身的值在原值上加常数或变量,如i＝i＋1,i＝i＋S.[跟进训练]2．设A＝10,B＝20,则可以实现A,B的值互换的程序是( )C[A中程序执行后A＝B＝10,B中程序执行后A＝B＝10,C中程序执行后A＝20,B＝10,D中程序执行后A＝B＝10.]程序框图与程序语言的转化【例3】读下面的程序,根据程序画出程序框图．思路点拨：根据语句的意义及结构特点画程序框图[解] 程序框图如图所示：编写程序的步骤1根据问题要求构思算法分析.2把算法分析转化为程序框图,即画出程序框图.3把程序框图转化为程序.,要注意转化过程中基本结构与相应语句的对应.熟练后可直接写出程序.[跟进训练]3．根据下列程序框图写出其相应的程序．[解] 程序如下：1．需输入信息时用INPUT语句,需输出信息时用 PRINT语句,当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时,用赋值语句,当变量需要输入多组数据且程序重复使用时,使用输入语句较好．2．赋值语句是一个程序必不可少的重要组成部分,使用赋值语句,一定要注意其格式要求,不能利用赋值语句进行代数式计算等．1．判断下列结论的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)语句INPUT只能给一个变量赋值．( )(2)输出语句可以输出数值计算的结果．( )(3)赋值语句中的“＝”和数学中的“＝”作用一样．( )[答案](1)×(2)√(3)×2．赋值语句N＝N＋1的意义是( )A．N等于N＋1B．N＋1等于NC．将N的值赋给N＋1D．将N的原值加1再赋给N,即N的值增加1D[赋值语句N＝N＋1的意义是：将N的原值加1后再赋给N,即N的值增加1.]3．下面程序运行后,输出的结果为________．4 1[运行程序得,a＝1＋3＝4,b＝4－3＝1.]4．把如图的程序框图转化为算法语句．[解]。
输入语句、输出语句和赋值语句
一、知识概述算法是解决问题的一种方法，我们把问题看成函数，那么可以把算法看成将输入转化为输出的一个过程．输入语句在一些算法中，变量的初始值要根据情况经常改变．一般我们把程序和初始数据分开，每次进行运算时，即使初始数据改变，也不必改变程序部分，只要每次运行程序时，输入相应的数据就可以了．这个过程在程序语言中要用“输入语句”来控制，我们以BASIC 语言为例．输入语句的意义是：在编写程序时可以把程序和初始数据分开，达到用程序解决一类问题的目的．换种说法，就是在程序中用字母（变量）代替数参与运算和执行．1、输入语句的格式INPUT“提示内容”；变量例如：INPUT“x=”；x注：程序语言中的变量与函数在设计算法的过程中，解决问题的基本思想常常很简单、很清楚，但表述参与运算的数值的频频变换却很麻烦．为了解决这个问题，需要在程序中引入变量．前面通过对函数概念的学习，我们已经了解了变量的含义：在研究问题的过程中可以取不同数值的量称为变量．程序中一些重要的函数也很有用处，如取平方根函数，取绝对值函数．变量与函数是中学数学里最重要的和最基本的概念，在算法的设计里面仍然发挥着重要的和基本的作用，它们会使算法的表达变得非常简捷、清楚．2、作用和要求功能：实现算法的输入变量信息（数值或字符）．要求：（1）输入语句要求输入的值是具体的常量；（2）提示内容提示用户输入的是什么信息，必须加双引号，提示内容“原原本本”的在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间要用分号隔开；（3）一个输入语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分隔；输入语句还可以是“提示内容1”；变量1，“提示内容2”；变量2，“提示内容3”；变量3，……的形式．例如：INPUT“a=，b=，c=，”；a，b，c．输出语句任何求解问题的算法，都要把求解的结果“输出”．由此可知，任何程序语言也必须有“输出语句”来控制输出，不同的程序语言都有自己的输出语句和表现形式．但功能都是一样的，也就是以某种形式把求解结果“输出”出来．下面我们还是以BASIC语言为例．1、输出语句的一般格式PRINT“提示内容”；表达式例如：PRINT“S=”；S2、作用和要求功能：实现算法的输出信息（表达式）．要求：（1）表达式是指算法和程序要求输出的信息；（2）提示内容提示用户要输出的是什么信息，提示内容必须加双引号，提示内容要用分号和表达式分开；（3）如同输入语句一样，输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能，不同的表达式之间可用“，”分隔；输出语句还可以是“提示内容1”；表达式1，“提示内容2”；表达式2，“提示内容3”；表达式3，……的形式；例如：PRINT“a，b，c：”；a，b，c．思考1：输出语句中的表达式和输入语句中的变量有什么区别与联系？输入语句提示内容后面跟的是变量，这是一个字母，它的作用是将用户输入的数值代入程序中，而输出语句后面跟的是表达式，如3x＋2中含有变量，变量参与了运算后形成了表达式．单纯的变量也是一个表达式，也就是说变量是表达式的一种特殊情况，表达式可以是常量、变量或含有变量的运算式．如“PRINT 3”输出的结果为实数3，“PRINT x”是将变量“x”的值输出．【拓展·归纳】（1）输出语句又称“打印语句”，将表达式的值在屏幕上显示出来；（2）表达式可以是变量、计算公式或系统信息；（3）输出语句有计算功能，能直接输出计算公式的值．赋值语句在表述一个算法时，经常引入变量，并赋给该变量一个值．用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句叫做赋值语句．1、赋值语句的一般格式变量=表达式赋值语句中的“=”称做赋值号例如：a=3b=4c=5s=（a＋b＋c）/3A=SQR（s*（s－a）*（s－b）*（s－c））都是赋值语句．2、作用和要求作用：赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量．要求：（1）赋值语句左边只能是变量名字，而不能是表达式，右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式．如：2=x是错误的；（2）赋值号的左右两边不能对换．赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量．如“A=B”与“B=A”的含义、运行结果是不同的，如x=5是对的，5=x 是错的，A＋B=C是错的，C=A＋B是对的；（3）不能利用赋值语句进行代数式的演算（如化简、因式分解、解方程等），如y=x2－1=(x－1)(x＋1)是实现不了的．在赋值号右边表达式中的每一个变量必须事先赋给确定的值．在一个赋值语句中只能给一个变量赋值．不能出现两个或两个以上的“=”．但对于同一个变量可以多次赋值．【拓展·归纳】赋值语句的特征：（1）在程序运行时给变量赋值；（2）“=”的右侧必须是表达式，左侧必须是变量；（3）一个语句只能给一个变量赋值；（4）赋值语句有计算功能；（5）将一个变量的值赋给另一个变量时，前一个变量的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值只与最后一次赋值有关．程序语句中符号的变化在程序语句中变量和常量要参与算术运算、比较大小以及逻辑判断，加法、减法运算符以及大于、小于符号仍然保持不变．但有些算术符号发生了改变，详细情况见下表：数学符号程序符号×（代数运算中的乘法运算符）*（程序里面表示乘法的运算符）÷（代数运算中的除法运算符）/（程序里面表示除法的运算符）［］代数中取整运算（如［5÷3］=1）\（如5\3=1）a b（代数运算中的指数运算符）a^b（程序里面表示指数的运算符）≤（代数中小于等于符号）<=（程序里面表示小于等于的符号）≥（代数中大于等于符号）>=（程序里面表示大于等于的符号）≠（代数中不等号）<>（程序里面表示不等于的符号）∣x∣（代数运算中的取绝对值）ABS（x）（程序里面取绝对值的函数）SQR（x）（程序里面取算术平方根的函数）（代数运算中求算术平方根）且（逻辑中的“且”运算）AND（程序里面表示逻辑中的“且”运算）或（逻辑中的“或”运算）OR（程序里面表示逻辑中的“或”运算）程序运算也规定了运算符的优先级和结合性，在表达式求值时，按运算符的优先级级别的高低次序执行，例如先乘除后加减．如表达式a－b*c的左侧为减号，右侧为乘号，而乘号的优先级高于减号，因此相当于a－（b*c）．如果在一个运算对象的两侧的运算符的优先级级别相同，如a＋b－c，则按照规定的“结合方向”处理．BASIC语言中规定各种运算符的结合方向（结合性），还按算术运算的结合顺序“自左到右”即先左后右．二、例题讲解例1、请写出下面的运算输出的结果解析：（1）16；语句c=（a＋b）/2是将a、b和的一半赋给变量c，语句d=c*c是将c 的平方赋给d，最后输出d的值．（2）1，2，3；语句c=a＋b是将a、b的和赋给c，语句b=a＋c－b是将a＋c－b 的值赋给了b．（3）20，30，20；经过语句a=b后a，b，c的值是20，20，30．经过语句b=c后a，b，c的值是20，30，30．经过语句c=a后a，b，c的值是20，30，20．例2、根据下面伪代码编写的程序，画出程序框图．INPUT “输入边长A，B的值”；A，BINPUT “输入夹角C的角度值”；CC=C*3.1416/180P=A*A＋B*B－2*A*B*cos(C)Y=SQR（P）PRINT “第三边”；YEND在basic语言中，求一个数的算术平方根要用SQR(X)函数．解：程序框图如下图所示：例3、编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出a b和b a的值．解：INPUT “正数a，b”；a，bA=a^bB=b^aPRINT “A=，B=”；A，BEND例4、编写一个程序，要求鸡兔同笼，已知鸡兔总头数为h，总脚数为f，求鸡兔各有多少只？解：INPUT “总头数h=”；hINPUT “总脚数f=”；fx=(4*h－f)/2y=(f－2*h)/2PRINT “鸡=”；x，“兔=”；y。
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
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1.输入语句中,“提示内容”和它后面的“;”可以省略不写.输入语句 无计算功能.如输入“3���2��� +1”将不执行.
2.输出语句和输入语句的区别: 输出语句具有计算功能,而输入语句无计算功能;输出语句的表达 式可以是变量、计算公式,而输入语句不能.
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题型二、算法、程序框图和语句之间的相互转化
【例 2】以下是一个用基本算法语句编写的程序,根据程序画出其 相应的程序框图.
INPUT “x,y=”;x,y x=x/2
y=3������y
PRINT x,y x=x-y y=y-1 PRINT x,y END
⦾思路分析:该程序主要利用了输入语句、赋值语句和输出语句进行
用“,”隔开.另外,提示内容和后面的“;”可省略.
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3.输出语句 输出语句的一般格式是 PRINT “提示内容”;表达式
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(1)输出语句的作用是实现算法的输出结果功能,与程 序框图中的输出框对应. (2)“提示内容”提示用户输出什么样的信息,如:在语句 PRINT “S=”;S 中,提示输出的结果“S=?”. (3)表达式是输出的数据. (4)输出语句可以输出常数、变量、表达式的值以及字符串. 如:PRINT 8 PRINT 3+5 PRINT “3+5=”;3+5
(3)格式中右边“表达式”可以是一个数据、常量和算式,如果“表达 式”是一个算式,赋值语句的作用是先计算出“=”右边表达式的值,然后 赋给“=”左边的变量.如语句:
x=1 y=3 z=x+y
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1.下列给出的赋值语句中,正确的个数是( ) ①3=B ②x+y=0 ③A=B=-2 ④T=T ������T
输入语句输出语句和赋值语句
数学符号与程序符号旳对比
数学符号 × ÷
ab
≤ ≥ ≠ |x|
x 且\或
程序符号 * /
a^b <= >= <> ABS(x) SQR(x) AND\OR
例1.用描点法作函数 y x3 3x2 24x 30 旳图象时，需要求出
自变量和函数旳一组相应值，编写程序，分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时旳函数值。
4、分析下面程序执行旳成果
(2) (1) A=-1000
A=A+100 PRINT “A=”;A END
A=－900
INPUT “A,B=”;A,B B=A+B A=B-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B END (运营时从键盘输入3,7)
A,B =7 3
将一种变量旳值赋给另一种变量，前一种变量 旳值保持不变；可先后给一种变量赋多种不同旳值， 但变量旳取值总是近来被赋予旳值 .
四、练习
5、根据下列程序，画出程序框图
input x,y print x/2,3*y x=x+1 y=y-1 print x,y end
小结
1、输入语句、输出语句和赋值语句旳功 能与表达措施 2、能够设计程序，并精确利用输入语句、 输出语句和赋值语句
3、注意书写旳规范性.
作业
金太阳导学测评（五）
1.程序：INPUT “华氏温度 F=”;F CPR=(IFN-T32“)*5相/9应旳摄氏温度
C=”;C END
2.程序： INPUT “x=”；x INPUT “y=”；y a=x+y b=x-y c=x*y d=x/y PRINT “和，差，积，商分别为：”；a,b,c,d END
python的输入输出语句
python的输入输出语句Python是一种广泛使用的高级编程语言，具有简洁明了、易于学习的特点。
输入输出是Python中常用的语句，用于从用户处获取输入数据，并将结果输出到屏幕上或保存到文件中。
本文将列举10个Python的输入输出语句，介绍其使用方法和应用场景。
1. 输入语句(input)输入语句用于从用户处获取输入数据。
使用input函数可以接收用户的输入，并将输入的内容存储在一个变量中，供后续的处理和计算使用。
示例代码：```name = input("请输入您的姓名：")print("您好，" + name + "！欢迎使用本程序。
")```2. 输出语句(print)输出语句用于将结果输出到屏幕上或保存到文件中。
使用print函数可以将指定的内容打印到控制台，并可以通过参数控制打印格式。
示例代码：```print("Hello, World!")```3. 格式化输出语句(format)格式化输出语句用于将变量的值按照指定的格式输出。
使用format 函数可以将变量的值插入到指定的字符串中，实现动态输出。
示例代码：```name = "张三"age = 20print("我是{}, 今年{}岁。
".format(name, age))```4. 文件输入输出(open, read, write)文件输入输出语句用于读取和写入文件。
使用open函数可以打开一个文件，并通过read和write方法读取和写入文件的内容。
示例代码：```# 读取文件内容file = open("data.txt", "r")content = file.read()print(content)file.close()# 写入文件内容file = open("output.txt", "w")file.write("这是写入的内容")file.close()```5. 标准输出重定向(sys.stdout)标准输出重定向语句用于将结果输出到指定的文件中，而不是默认的标准输出设备。
输入语句、输出语句和赋值语句
输入语句、输出语句和赋值语句一、【学习目标】1、输入语句、输出语句、赋值语句的基本用法；2、用输入语句、输出语句、赋值语句编写算法语句.二、【自学内容和要求及自学过程】输入语句、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应，用来输入和输出信息.赋值语句与程序框图中的表示赋值的处理框对应，用来给变量赋值.材料：用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图像时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值.算法分析：根据题意，对于每一个输入的自变量的值，都要输出相应的函数值，写出算法的步骤如下：第一步，输入一个自变量x的值第二步，计算y=x3+3x2-24x+30.第三步，输出y程序框图：如右图显然，这是一个由顺序结构构成的算法.按照程序框图中流程线的方向，依次将程序框图中的内容写成相应的算法语句，就得到了相应的程序.程序如下：INPUT “x”；xy=x^3+3x^2-24*x+30PRINT yEND在这个程序中，第一行中的INPUT语句就是输入语句，这个语句的一般格式是：其中提示内容一般是提示用户输入什么样的信息.每次运行程序时，依次输入-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5，计算机每次都把新输入的值赋给变量x，并按x新获得的值计算变量y的值.材料中第3行的PRINT语句是输出语句，它的一般格式是PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息.同输入语句一样，这里的表达式前也可以有提示内容.1、阅读教材21—23页内容，结合材料回答问题（输入语句、输出语句）<1>指出输入语句的格式、功能、要求、说明；<2>指出输出语句的格式、功能、要求、说明.结论：<1>格式：INPUT“提示内容”；变量.例如：INPUT“x=”；x.功能：实现算法的输入变量信息（数值或字符）的功能.即可对程序中的变量赋值.要求：1输入语句要求输入的值是具体的常量. 2提示内容提示用户输入的是什么信息，必须加双引号，提示内容原原本本的在在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间要用分号隔开.3一个输入语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分割.形式如：INPUT“a=,b=,c=,”；a,b,c 说明：①又称键盘输入语句，在程序运行过程中，停机等候用户由键盘输入数据，而不需要在写程序时指定.②“提示内容”和它后面的“；”可以省略.③一个语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分割.④无计算功能.⑤用户由键盘输入的数据必须是常量，输入多个数据时用“，”分割，且个数要与变量的个数相同.<2>格式：输出语句的一般格式为：PRINT“提示内容”，表达式.例如：PRINT “S=”；S 功能：实现算法输出信息（表达式）的功能.要求:1表达式是指算法和程序要求输出的信息.2提示内容提示用户输出的是什么信息，提示内容必须加双引号，提示内容要用分号和表达式分开.3如同输入语句一样，输出语句也可以完成一次输出多个表达式的功能，不同的表达式之间用“，”号分割.形式如：PRINT“a,b,c”；a,b,c说明：①又称为打印语句，将表达式的值在屏幕上显示出来.②表达式可以是变量计算公式或系统信息.③一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间可用“，”分割.④有计算功能，能直接输出计算公式的值.练习一：教材例2.请同学们画出程序框图，并用INPUT、PRINT语句写出程序.2、阅读教材23—24页内容，回答问题（赋值语句）材料：赋值语句可以给变量提供初值，它的一般格式是：如：y=x^3+3x^2-24*x+30顾名思义，赋值语句是将表达式所代表的值赋给变量.赋值语句中的“=”叫做赋值号，它和数学中的等号不完全一样.计算机执行赋值语句时，先计算计算机“=”右边的表达式，然后把这个值赋给“=”左边的变量.<3>指出赋值语句的格式、功能、要求、说明结论：<3>格式：赋值语句的一般格式：变量=表达式；赋值语句的“=”称作赋值号.功能：将表达式所代表的值赋给变量.要求：1赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式.右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式.如：“2=x”是错误的.2赋值号的左右两端不能对换.赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量.如A=B和B=A的运算结果是不同的.如x=5是对的，5=x是错的.A+B=C是错的，C=A+B是对的.3不能利用赋值语句进行代数式的演算（如化简、因式分解、解方程等），如y=x2-1=(x-1)(x+1)，这是实现不了的.在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给确定的值.在一个赋值语句中只能给一个变量的值，不能出现两个或以上的“=”，但对于同一个变量可以多次赋值.说明：①在程序运算过程中给变量赋值.②LET可以省略，“=”的右侧必须是表达式，左侧必须是变量.③一个语句只能给一个变量赋值.④有计算功能.。
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
1．2基本算法语句1．2.1输入语句、输出语句和赋值语句考点学习目标核心素养输入语句、输出语句和赋值语句掌握三种语句的定义，了解它们的一般格式和作用，借助三种语句完成算法到程序语句的转化数学抽象、逻辑推理、直观想象问题导学(1)输入语句的格式是怎样的？其功能是什么？(2)输出语句的格式是怎样的？其功能是什么？(3)赋值语句的格式及功能各是什么？(4)三种语句：输入语句、输出语句、赋值语句与框图有什么对应关系？1．输入语句(1)格式：INPUT“提示内容”；变量．(2)功能：输入提示内容要求的相应信息或值．■名师点拨输入语句要求(1)输入语句要求输入的值是具体的常量．(2)“提示内容”提示用户输入的是什么信息，必须加双引号，提示内容“原原本本”地在计算机屏幕上显示，“提示内容”与“变量”之间要用分号隔开．(3)一个输入语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分隔．形式如：INPUT “a，b，c ＝”；a，b，c.2．输出语句(1)格式：PRINT“提示内容”；表达式．(2)功能：①输出常量、变量的值和系统信息；②进行数值计算并输出结果．■名师点拨输出语句要求(1)表达式是指算法和程序要求输出的信息．(2)提示内容提示用户要输出的是什么信息，提示内容必须加双引号，提示内容要用分号和表达式分开．(3)如同输入语句一样，输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能，不同的表达式之间可用“，”分隔．形式如：PRINT “a，b，c＝”；a，b，c.3．赋值语句(1)格式：变量＝表达式．(2)功能：将表达式所代表的值赋给变量．■名师点拨赋值语句要求(1)赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式，右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式．如：2＝x是错误的．(2)赋值号的左右两边不能对换．赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量．如“A＝B”“B＝A”的含义运行结果是不同的，如x＝5是对的，5＝x是错的，A＋B＝C是错的，C＝A＋B是对的．(3)不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解、解方程等)，如y＝x2－1＝(x－1)(x＋1)，这是实现不了的．在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给确定的值．在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现两个或以上的“＝”．但对于同一个变量可以多次赋值，且给一个变量重复赋值，变量只保存最后一次赋值．判断正误(对的打“√”，错的打“×”)(1)“i＋1＝i”是正确的赋值语句．()(2)INPUT语句每次只能输入一个变量的值．()(3)PRINT语句有计算功能．()(4)PRINT语句每次可以输出多个表达式，不同表达式之间用“；”隔开．()答案：(1)×(2)×(3)√(4)×下列关于赋值语句的说法错误的是()A．赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值B．赋值语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式C．赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量D．赋值语句中的“＝”和数学中的“＝”不一样解析：选B.赋值语句的作用是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量．判断下列输出语句，不正确的序号为________．①输出语句：PRINT“A＝”；A②输出语句：PRINT20，3*2③输出语句：“你的姓名”XM解析：①正确，是输出语句的一般格式；②正确，PRINT语句可以输出常量、表达式的值；③不正确，提示内容和表达式之间应该用“；”隔开，且缺少“PRINT”．答案：③下面一段程序执行后的结果是________.A＝2A＝A*2A＝A＋6PRINT AEND解析：先把2赋给A，然后把A*2＝4赋给A，即A的值为4，再把4＋6＝10赋给A，所以输出的结果为10.答案：10三种语句的格式与功能下列语句中正确的有________(填序号)．①输入语句INPUT a，b，c.②输入语句INPUT x＝3.③输出语句PRINT A＝4.④输出语句PRINT30，4*3.⑤赋值语句x＝x/2.⑥赋值语句2＝a.【解析】①正确；②不正确，INPUT语句中只能是变量；③不正确，PRINT语句中只能输出变量或表达式，不能赋值；④正确；⑤正确；⑥不正确，不能给常量赋值．【答案】①④⑤各种语句必须按其格式编写，并充分注意各自的注意事项，否则，所编写的语句是错误的，计算机将无法执行．下面的程序输出的结果是()a＝2b＝5c＝a＋ba＝c＋4PRINT a，bENDA．2，5 B．4，5C．11，5 D．7，5解析：选C.第三句给c赋值后c＝7，第四句给a赋值后a＝11，故最后输出11，5.利用三种语句编写程序已知A(x1，y1)，B(x2，y2)是平面上两点，设计一个程序输出线段AB的中点M的横、纵坐标．【解】程序如下：INPUT x1，y1，x2，y2x＝(x1＋x2)/2y＝(y1＋y2)/2PRINT“点M的横坐标为”；xPRINT“点M的纵坐标为”；yEND(1)编写程序的关键在于弄清问题的算法，特别是算法的结构，然后确定采用哪一种算法语句，分清算法的步骤，写出程序．(2)输入语句、输出语句、赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构，编写程序时“INPUT语句”是输入框中的信息，赋值语句是处理框中的信息，“PRINT语句”是输出框中的信息．(3)编写程序的步骤：①首先根据问题要求构思算法分析．②然后把算法分析转化为程序框图，即画出程序框图．③再把程序框图转化为程序．编写程序，计算甲、乙、丙三人的平均年龄．解：算法步骤如下：第一步：输入甲、乙、丙三人的年龄a ，b ，c . 第二步：计算y ＝a ＋b ＋c3.第三步：输出y . 程序如下所示： INPUT “jia ＝”；a INPUT “yi ＝”；b INPUT “bing ＝”；cPRINT “The average ＝”；(a ＋b ＋c)/3 END算法语句与程序框图的转换如图是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图．INPUT “x ，y ＝”；x ，y x ＝x/3 y ＝2*y ∧2 PRINT x ，y x ＝2*x －y y ＝y －1 PRINT x ，y END【解】 程序框图如图．算法语句与程序框图的关系(1)顺序结构的程序框图利用输入语句、输出语句和赋值语句即可完成．其中输入、输出框对应输入语句和输出语句，执行框对应赋值语句．(2)由程序画程序框图是上述过程的逆过程，只需把输入语句、输出语句与输入、输出框对应转化，将赋值语句与执行框对应转化即可．1．如图是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图．INPUT“x，y＝”；x，yPRINT“x＝”；x∧2－x/2＋yPRINT“y＝”；3*y＋2*xx＝x*2＋1y＝y∧3＋SQR(x)PRINT xPRINT yEND解：程序框图如图．2．根据如图所示的程序框图，写出相应的算法语句．解：算法语句如下：INPUT“a＝”；aINPUT“h＝”；hS＝SQR(3)*a∧2/4V＝S*hC＝3*aT＝C*hP＝T＋2*SPRINT VPRINT PEND1．下列关于输入语句的说法不正确的是()A．格式是INPUT“提示内容”；变量B．提示内容一般是提示用户输入什么样的信息C．输入语句可以给多个变量赋值D．格式是INPUT提示内容；变量解析：选D.显然A正确，D不正确．对于B、C两项，都是理解输入语句时需要注意的，“提示内容”可以是中文也可以是英文；输入语句可以给多个变量赋值．2．下列程序执行后输出的结果为3，则输入的x值为()INPUT“x＝”；xy＝x*x＋2*xPRINT yENDA．1 B．－3C．－1 D．1或－3解析：选D.由题意得，x2＋2x＝3，解方程得x＝1或x＝－3.3．阅读下列两个程序，回答问题．①x＝3y＝4x＝yPRINT x，yEND②x＝3y＝4y＝xPRINT x，yEND(1)上述两个程序的运行结果是①________；②______________________________.(2)上述两个程序中的第三行有什么区别：________．解析：(1)①中运行x＝3，y＝4，x＝4，故运行结果是4，4；同理，②中的运行结果是3，3；(2)程序①中的“x＝y”是将y的值4赋给x，赋值后x的值变为4；程序②中的“y＝x”是将x的值3赋给y，赋值后y的值变为3.答案：(1)①4，4②3，3(2)程序①中的“x＝y”是将y的值4赋给x，赋值后x的值变为4；程序②中的“y＝x”是将x的值3赋给y，赋值后y的值变为3[A基础达标]1．下列所给的式子，前一个是算术式子，后一个是BASIC语言中的对应式子，正确的有()①e5：e∧5；②334：3∧3/4；③2－[5－(7＋9)]：2－(5－(7＋9))；④3：SQR(3)；⑤|x－3|：ABS(x－3)．A．1个B．2个C．3个D．4个解析：选C.e在程序中不能识别，应为EXP(5)，①错；当幂指数为分式等代数式时，应加括号，乘方优先于乘、除法，所以334应为3∧(3/4)，②错；在BASIC语言中所有的括号不分大括号、中括号，一律用小括号，③正确；程序中注意换为相应的函数，故④⑤正确．2．(2020·北京市人大附中月考)若将两个数a＝8，b＝17交换，使a＝17，b＝8，下面语句正确的一组是()解析：选C.利用程序语句变换两个数的算法为c＝b，b＝a，a＝c或c＝a，a＝b，b＝c，结合所给的选项，只有C选项符合题意．故选C.3．(2020·河北省武邑中学月考)计算机执行下面的程序段后，输出的结果是()a＝1b＝3a＝a＋bPRINT aA．4B．1C．2D．3解析：选A.把1赋给变量a，把3赋给变量b，把1＋3的值赋给变量a最后输出a，此时a＝4.故选A.4．给出下面一个程序：A＝5B＝8X＝AA＝BB＝X＋APRINT A，BEND此程序运行的结果是()A．5，8 B．8，5 C．8，13 D．5，13解析：选C.此程序先将A的值赋给X，再将B的值赋给A，再将X＋A的值赋给B，即将原来的A与B的和赋给B，最后A的值是原来B的值8，而B的值是两数之和13.5．运行下面的程序，输出的结果A是__________．解析：该程序输出的结果为A＝1×2×3×4×5＝120.答案：1206．运行下面的程序，输出的结果是________．x＝6y＝3x＝x/3y＝4*x＋1PRINT x＋yEND解析：该程序的运行过程是x＝6，y＝3，x＝6÷3＝2，y＝4×2＋1＝9，x＋y＝2＋9＝11.所以输出11.答案：117．读如下两个程序，完成下列题目．程序①：x＝1x＝x*2x＝x*3PRINT xEND程序②：INPUT xy＝x*x＋6PRINT yEND(1)程序①的运行结果为________．(2)若程序①，②运行结果相同，则程序②输入的x的值为________．解析：赋值语句给变量赋值时，变量的值总是最后一次所赋的值，故程序①中x的值最后为6.要使程序②中y的值为6，即x2＋6＝6，故x＝0.即输入的x的值为0.答案：(1)6(2)08．编写一个程序，要求输入两个正数a，b的值，输出a b和b a的值．解：程序如下：INPUT“a，b＝”；a，bPRINT“a b＝”；a∧bPRINT“b a＝”；b∧aEND9(元)，从总工资中扣除10%作公积金，剩余的为应发工资，试编写程序表示输入劳动时间和每小时工资，输出应发工资．解：算法如下：第一步，输入每月劳动时间t和每小时工资a.第二步，求每月总工资y＝a×t.第三步，求应发工资z＝0.9×y.第四步，输出应发工资z.程序框图如图所示．程序如下：INPUT t，ay＝a*tz＝0.9*yPRINT zEND[B能力提升]10．给出下列程序：A．求点到直线的距离B．求两点之间的距离C．求一个多项式函数的值D．求输入的值的平方和解析：选B.输入的四个实数可作为两个点的坐标，程序中的a，b分别表示两个点的横、纵坐标之差，而m，n分别表示两点横、纵坐标之差的平方；s是横、纵坐标之差的平方和，d是平方和的算术平方根，即两点之间的距离，最后输出此距离．x除以整数y的余数)为()11．执行下列算法语句后的结果(x MOD y表示整数A．A＝80，B＝1，C＝401 B．A＝80，B＝3，C＝403C．A＝80，B＝3.2，C＝403.2 D．A＝80，B＝3.2，C＝404解析：选A.第一句输入x＝16，y＝5，第二句A＝xy＝80，第三句B取x除以y的余数，即B ＝1，第四句C ＝80×5＋1＝401，故选A.12．给出如图所示的程序框图，写出相应的程序．解：程序如下： INPUT “x ，y ＝”；x ，yx ＝x/2y ＝3*yPRINT x ，yx ＝x －yy ＝y －1PRINT x ，y END13．(选做题)围成的正方形和圆的面积．要求输入L 的值，输出正方形和圆的面积，并画出程序框图．(π取3.14)解：由题意知，正方形的边长为L 4，面积S 1＝L 216；圆的半径为r ＝L 2π，面积S 2＝π⎝ ⎛⎭⎪⎫L 2π2＝L 24π. 因此程序如下：INPUT “L ＝”；LS1＝(L*L)/16S2＝(L*L)/(4*3.14)PRINT S1PRINT S2END程序框图如图．。
第5章输入输出语句
输入输出是往往程序最基本的功能， 输入输出是往往程序最基本的功能，也是程序中最重要的组成 部分。 语言中的输入 输出都是由库函数完成的， 语言中的输入/输出都是由库函数完成的 部分。C语言中的输入 输出都是由库函数完成的，因此都是函数 语句。 语句。
5.1 printf函数 5.2 scanf函数 5.3 其他输入输出函数
5.1.3 printf函数调用的一般形式 printf函数调用的一般形式
printf函数是一个标准库函数，在使用时它可以带两个参数 ： 函数是一个标准库函数，在使用时它可以带两个参数： 函数是一个标准库函数 输出格式控制及输出项序列。 函数调用的一般形式为： 输出格式控制及输出项序列。printf函数调用的一般形式为： 函数调用的一般形式为 printf("格式控制字符串 输出项序列 格式控制字符串",输出项序列 格式控制字符串 输出项序列) 其中格式控制字符串必须用引号(")括起来， 其中格式控制字符串必须用引号 括起来，用于指定输出格 括起来 注意不能使用汉字操作系统中的全角引号(“”)。格式控制串 式。注意不能使用汉字操作系统中的全角引号 。 可由格式字符串和非格式字符串两种组成。格式字符串是以%开 可由格式字符串和非格式字符串两种组成。格式字符串是以 开 头的字符串， 后面跟有各种格式字符， 头的字符串，在%后面跟有各种格式字符，以说明输出数据的类 后面跟有各种格式字符 形式、长度、小数位数等。非格式字符串输出原样， 型、形式、长度、小数位数等。非格式字符串输出原样，通常用 于显示提示信息。输出项序列中包括各个输出项。 于显示提示信息。输出项序列中包括各个输出项。注意格式字符 串和各输出项在数量和类型上必须一一对应。 串和各输出项在数量和类型上必须一一对应。 见课本） 【例5-8】(见课本） 】 见课本 见课本） 【例5-9】(见课本） 】 见课本 见课本） 【例5-10】(见课本） 】 见课本
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2008
happy new year!
输入（write 、 writeln）语句
program ex1; const 输出结果： let us begin s=‘let us begin’; radium is : 3 r=3; Area of circle is : 2.826E+01 Area of circle is : 28.260 pi=3.14; writeln (s); writeln (‘radium is :’, r); writeln (‘Area of circle is:’, pi*r*r:10 ); writeln (‘Area of circle is:’, pi*r*r:10 :3);
输入（read 、 readln）语句
格式1：read (变量表) （3） read (ch1,ch2,ch3); 其中 ch1 ch2 ch3是字符型变量 如果输入：mnp ↙ 执行结果是：ch1='m',ch2='n',ch3='p'。 （4）设x是整型变量，y 是实型变量，ch1 和ch2 是字符 型变量。 read (x,y,ch1,ch2); 如果输入：50 4.2 ab ↙ 执行结果是： x=50,y=4.2,ch1='a' ,ch2='b'。
输入（write 、 writeln）语句
格式1：write (输出表) 例： program e4_3; const a=5; b=7; var c: integer; begin c:=a*b; write (a,’*’,b,’=’,c); end. 输出结果：5*7=35 如果在程序体中加一个语句： write (a,b,a*b); 该语句对应的输出结果为： 5735
①单域宽输出格ห้องสมุดไป่ตู้：
writeln(i:n); n必须是整数，在n个字符宽的输出域上按右对齐方 式输出i的值。
②双域宽输出格式：
writeln(a:n:m); n,m必须是整数，在n 个字符宽的输出域上按右对齐方
式用小数点形式输出a的值；m是小数点后的位数。
输入（write 、 writeln）语句 program ex2; begin writeln(2008:6); writeln(‘happy’:9); writeln(‘new’:10); write(‘year’:13); writeln(‘!’); 显示结果： readln; end.
输入（read 、 readln）语句
格式1：read (变量表) （1） read (x); 执行该语句时，系统等待我们从键盘输入数据， 如果输入：6↙ 执行结果是：变量x的值是6，为便于分析问题简记 为x=6。 （2） read (a,b,c); 如果输入：3 5 8 ↙ 执行结果是： a=3,b=5,c=8 。
输入（write 、 writeln）语句
格式2：writeln (输出表)
例：write (a,b,a*b); 改写为：writeln; writeln (a); writeln (b); writeln (a*b);
输出结果为： 5 7 35
输入（write 、 writeln）语句
格式2：writeln (输出表)
输入（write 、 writeln）语句
格式1：write (输出表)
④输出项为表达式，先计算表达式的值，然后输出此值。 例如：设已定义变量 x:=8; y:=7; write (x+y); 输出结果：15
⑤输出项为字符串，输出字符串，不包括单引号。 例如：设已定义字符串 ch1:=‘abcde’; write (ch1); 输出结果：abcde
输入（write 、 writeln）语句
格式1：write (输出表) ①输出项为常数，输出常数。 例如：write (18); 输出结果：18 ②输出项为常量，输出常量的值。 例如：设已定义常量pi=3.14159 write (pi); 输出结果：3.14159
③输出项为变量，输出变量的值。 例如：设已定义变量s=20 write (x); 输出结果：20
输入（read 、 readln）语句
格式2：readln(变量表) readln 语句与 read语句的功能基本相同，它们的区别是： （1）当输入的数据个数多于变量个数时，这两天语句的 处理不同：执行read后，如果后面不再有输入语句，多 余的数据就被忽略；如果后面还有输入语句，多余的数 据会被下一个read 或readln语句所读入。执行readln后 多余的数据将被彻底忽略，不能被下一个read或readln 语句所读入。 （2）标识符read后面必须有变量表，readln后允许没有 变量表。如果readln后面没有变量表，该语句的作用是 换行读取数据，即它后面第一个read 或readln语句需要 从下一个数据行中读入数据。
输入（read 、 readln）语句
例1： （1） read (a); read (b,c,d,e); read (f,g); (2） readln (a); readln (b,c,d,e); readln (f,g);
（1) 执行结果为： a=1 b=2 c=3 d=4 e=5 f=6 g=7 （2) 执行结果为： a=1 b=4 c=5 d=6 e=7 f=0 g=0
输入（write 、 writeln）语句
格式2：writeln (输出表) writeln语句与write 语句的功能基本相同,它们的区别是： ①write语句的输出表中各个输出项内容连在一起，输出 最后一项后不换行；wirteln语句的各个输出项内容也是 一个接一个的，但是输出最后一项后自动换行。 ②write语句至少必须输出一项内容，而writeln允许没 有输出项，执行该语句后没有输出 内容，仅起到换行的作用。
begin
end.
如果为两组语句输入相同的数据： 1 2 3 4 5 6 7 8 9
输入（read 、 readln）语句
例 2： readln (x); readln; readln (y,z); 如果输入的数据为： 5.2 9.3 6.1 7.4 8.0 2.8 执行结果为： x=5.2 y=8.0 z=2.8