二年级下数学第三四单元试卷
二年级下数学第三四单元试卷
第二学期二年级数学第三四单元测试卷一、我会算.(16分)35÷5＝12÷6＝8÷8＝18＋9＝18÷3＝16÷4＝42÷7＝30÷8＝6×2＝81－9＝21÷7＝81÷9＝17+ 9＝6×9＝5×9＝24÷8＝二、我会填.( 27分)1、12÷3＝4，表示把12平均分成（）份，每份是（），也可以表示12里有（）个（）.2、、这些现象中（）是平移，（）是旋转.①、②、. ③、8、在里填上正确的运算符号.42 6=7 5 3=15 30 5 = 2524 6=30 7 1=7 2 1＞29、认真想，仔细填.24÷（）＝6 （）×7＝35 32÷（）＝4×2 40÷（）＝5 27÷（）＝9 （）×7＝42÷6 10、，28﹥口×7，口里最大能填（）.口×8﹥57，口里最小能填（）.四、将正确答案的序号填在括号里.（5分）1、直升飞机螺旋桨转动是（）现象.A 、旋转B、平移3、一根绳子长8米，对折以后再对折，每折长（）米.A 、8 B、4 C、24、计算32里面有（）个4，正确的算式是（）.A 、32÷8＝4 B、32÷4＝8C、4×8＝32六、列式计算.（10分）1、把63平均分成7份，每份是多少？2、54是9的多少倍？3、除数是9，被除数是36，商是多少？4、32里面有几个8？5、4个6相加的和是8的几倍？七、解决问题.（17分，1题2分，其余每题3分）1、上衣的价钱是袜子的几倍？2、36页3、每个小朋友吃几块西瓜？4、食堂购买了6筐白菜和18筐萝卜，一共需要运几次才能运完？5、用7张同样的纸可以折多少朵花？一、填空1．36÷4＝9，这个算式读作（），其中除数是( )，被除数是（），商是（）.考查目的：除法算式的读法及各部分的名称.答案：36除以4等于9，4，36，9.我每天看4页，几天可以看完？我6天看完，每天看几页？每个西瓜切8块，平均分给6个小朋友吃. 一次能运4筐.4张纸可以折20朵花解析：除法算式的读法要注意“除以”和“除”的区别；要灵活理解除法算式的各部分名称，切不可机械记忆，将除数和被除数弄混淆.2．42减7，连续减( )次，差是0；63连续减( )个9，差是0.考查目的：除法意义的理解.答案：6，7.解析：42连续减多少个7，差是0，其实就是求42里面有多少个7，用除法计算；后一题解法与前一个题相同.3．计算54÷9＝（）时，用到的乘法口诀是（）.考查目的：表内乘法口诀.答案：6，六九五十四.解析：做除法想乘法口诀，想（）九五十四，所以商为6.4．将下列算式填在合适的（）里.35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6（）＞（）＞（）＞（）＞（）考查目的：根据口诀计算.答案：7×7＞72÷8＞42÷6＞36÷6＞35÷7.解析：先让学生根据口诀计算，将结果写在算式下面，再根据结果排列大小.5．两个因数都是8，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）.考查目的：先根据语言描述列算式再计算.答案：64，1.解析：已知两个因数都是8，列出的算式是8×8＝64；被除数和除数同样多，商就是1.6．35天有（）个星期.算式： .考查目的：除法的意义，一周的天数.答案：5，35÷7＝5.解析：求35里面有几个7，用除法计算，这里隐含的条件是一周有7天.二、选择1．与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（）.A．8×7 B．56÷7 C．65÷82．12÷4＝3，读作（）.A．12除4等于3 B．4除以12等于3 C．12除以4等于33．（）×4＜30，（）里最大能填（）.A．7 B．6 C．84．42÷7＝6，这道算式表示( ).A．把42分成7份，每份是6B．42里面有7个6C．把42平均分成7份，每份是6考查目的：表内口诀、除法算式的读法、意义.答案：1．B；2．C；3．A；4．C.解析：第1题的关键词是除法算式，不要把A选项也选了进去；第2题的读法要注意区分“除”和“除以”；第3小题要注意关键词“最大”，不要错选了B选项；第4小题主要考查除法算式的意义，要体现平均分的思想.三、解答1．3张纸可以扎12朵花，7张纸可以扎多少朵花？考查目的：先归一再归总的两步应用题解题方法.答案：12÷3＝4（朵），4×7＝28（朵）.解析：要求7张纸可以扎多少朵花，先要求一张纸可以扎多少朵花，所以先利用前两个条件算出一张纸扎4朵花，就可以算出7张纸扎花的朵数.2．24个同学去租船游玩，每条船坐6人，需要租几条船？如果每条船租金是8元，他们一共要花多少钱？考查目的：除法的意义，乘法的意义.答案：24÷6＝4（条），4×8＝32（元）.解析：需要租船的条数就是求24里面有几个6，用除法.已知一条船要8元租金，4条船共需要的租金就是求4个8是多少，用乘法.3．小明一家用40元钱买票够吗？考查目的：考查学生看图选用合适条件的能力.答案：3×10+8＝38（元），38＜40.答：小明一家用40元买票够了.解析：这道题学生要先读懂图意，这一家四口分别是爸爸、妈妈和奶奶、孩子，因为游乐园大人和孩子的门票价格不一样，所以学生要选择合适的条件解决问题.4．（1）芳芳的钱正好够买5辆玩具汽车，芳芳有多少元钱？（2）买1双鞋的钱，正好买5个皮球.1个皮球几元钱？（3）丽丽有29元钱，买一个皮球后，剩下的钱可以买几个闹钟？考查目的：考查学生在多个条件中选择合适的条件解决不同问题的能力.答案：（1）5×4＝20（元）；（2）25÷5＝5（元）；（3）（29-5）÷6＝4（个）.解析：这道题有四个不同的条件，三个不同的问题，学生要根据不同的问题选择相应的条件.如第（1）小题，要求芳芳的钱，就是求5辆玩具汽车的钱，需要知道玩具汽车的单价，选择第4个条件；第（2）小题求一个皮球的单价，就需要5个皮球的总价，总价就是一双鞋的钱25元，所以选择第一个条件；第（3）小题要求闹钟的个数，就要知道闹钟的单价，选择第二个条件.一、把下面的口诀填完整.三（）二十一五八（）二（）十八四（）二十八（）七四十九（）（）六十四考查目的：考查学生对7、8的乘法口诀的记忆.答案：七四十九七七八八解析：唤醒学生对7、8、9的乘法口诀的记忆，并能够倒背如流.其中的“二（）十八”，注意让学生与“三（）十八”这句口诀进行对比.二、看图列式.（）×（）=（）口诀：42 ÷ 6=（）想口诀：42 ÷ 7=（）想口诀：考查目的：考查用乘法口诀求商，初步感知乘除法间的关系.答案：6×7=42或7×6=42 六七四十二 7 六七四十二 6 六七四十二解析：矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验.引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础.三、将下列算式填在合适的（）里.48 ÷ 6 49 ÷ 7 8 × 7 36 ÷ 6 35 ÷ 7（）<（）<（）<（）<（）考查目的：考查学生用7、8、9的乘法口诀求商的综合运用能力.答案：35 ÷ 7 < 36 ÷ 6 < 49 ÷ 7 < 48 ÷ 6 < 8 × 7解析：让学生认真审题，弄清题目的要求，会区别8×7这道乘法算式和别的算式的不同.培养学生认真读题的习惯.四、有24个桃子，请你分一分.（1）如果平均分给8只小猴，每只小猴分几个桃子？（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答）考查目的：考查学生综合运用所学知识解决问题的能力.答案：（1）24÷8=3（个）（2）平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子：24÷3=8（个）平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：24÷4=6（个）平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：24÷6=4（个）平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：24÷12=2（个）平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：24÷2=12（个）平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：24÷24=1（个）解析：创设分桃子的情境，让学生直接用除法的含义来解决实际问题.根据已知的信息，通过想乘法口诀来分一分.只要学生能想到前面的三种分法就行，后面的三种写出的可以表扬.同时培养学生解决问题的能力.五、在（）里填“+”“-”“×”“÷”.10（）3=7 42（）7=6 25（）5=30 7（）8=5632（）4=8 19（）9=28 12（）8=4 5（）6=30考查目的：培养学生全面的观察能力及对运算意义的理解，同时培养学生的数感.答案：- ÷ + ×÷ + - ×解析：要求学生用运算符号连接3个数，这需要全面的观察后再进行选择，对学生要求一、想口诀，写算式.七九（）六（）五十四考查目的：考查学生对9的乘法口诀的记忆和一道乘法口诀可以写出四道算式.答案：六十三 7×9=63 9×7=63 63÷7=9 63÷9=7九 6×9=54 9×6=54 54÷6=9 54÷9=6解析：唤醒学生对9的乘法口诀的记忆，并能够灵活运用9的乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，感受乘、除法之间的关系，为学生熟练计算奠定基础.二、填一填.考查目的：考查用9的乘法口诀求商、除数、被除数，从而感受乘、除法之间的关系.答案：9 72 9 3 45 9解析：以表格的形式呈现，让学生直接在表格中填写结果，增加了难度.要求学生正确、较熟练地计算.在这个过程中，使学生对除法算式中三个数之间的关系有更深刻的认识，同时体会乘、除法之间的关系.三、比一比，看谁算得又对又快.考查目的：考查学生用乘法口诀求商的运用能力.答案：8 6 4 9 7 6 9 9 9 9解析：用乘法口诀求商的基本练习.这道题把口算练习放在开卡丁车的情境中，将枯燥的计算变得活泼有趣，旨在激发学生练习的兴趣.四、看谁算得都对.45÷9= 40÷5= 32÷4= 59－40= 36÷4= 32－8= 7×8= 81÷9= 43＋9= 12÷4= 63÷7= 21÷7=考查目的：考查学生口算技能的形成程度.答案：5 8 8 19 9 24 56 9 52 3 93解析：百以内的加、减、乘、除的混合练习.要求学生认真审题，看清楚运算符号迅速、正确地计算出结果.五、小红串珠子，按2个红珠子、3个黄珠子和4个绿珠子的顺序，一共串了81颗珠子.（1）第81颗珠子是什么颜色的？（2）这时小红分别用了多少颗红珠子？多少颗黄珠子？多少颗绿珠子？考查目的：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力.答案：（1）2+3+4=9（颗），81÷9=9.答：第81颗珠子是绿颜色的.（2）红珠子：2×9=18（个）.黄珠子：3×9=27（个）.绿珠子：4×9=36（个）.解析：创设串珠子的情境，感受数学与现实生活中的紧密联系.插图的出示不仅给学生带来美的视觉感受，而且使学生直观形象地认识到9颗珠子为一组的规律，直接用除法的含义解决问题.不要求学生列综合算式解答，让学生在具体、熟悉的背景中，进一步理解数量之间的关系，分步解答就行.高.可以采用小组合作的学习方法，注重对运算意义的理解.一、判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“√”.考查目的：在各种图形事物中判断哪些是对称图形，哪些不是对称图形？在判断的同时，让学生感悟到对称图形的特点，同时感受到生活中到处都有对称，到处都有对称的事物.解析：一般的几何图形对于学生们来说比较好区分，数字的对称学生接触的较少.所以在判断这个图形时可以让学生具体讲一讲.最后一个图案也是学生不容易判断出来的，可以使用先折一折后进行观察再判断的方法.这样学生会更好理解.答案：二、画出下面图形的对称轴.考查目的：通过让学生动手画一画对称轴，使学生进一步理解对称及对称图形的特点.解析：在画对称轴时，遇到和这样的图形时，要给学生强调画的位置，要先找到这个图形的中心点.另外学生平时遇到的左右对称的图形比较多，遇到和上下对称的情况一定要注意认真区分.答案：略三、长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你画一画，填一填.考查目的：出示正方形、长方形、和圆形，让学生找对称轴,由于可找很多条对称轴，让学生感悟到同一个物体有不同的对称轴，感觉到对称的奥妙.解析：由于教材对于这一部分知识降低了难度，不要求学生必须把每个图形的所有对称轴全部画出来.但是对于能力稍强的孩子可以作为一个拓展提高的内容，发展学生的思维和能力.对于大部分学生能够感悟，感觉到对称的奇妙之处就可以了.答案：2条；4条；无数条四、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连.考查目的：借助剪出的图形和剪剩的材料，检测学生是否已经掌握了对称图形的基本特征，能够依托想象形成了解决问题的思路.解析：在解决问题时，可以通过想象将第二排图形对折，得到图形的一半，再与第一排图形拼在一起，看是否能得到完整的长方形，再进行连线.也可以想象第一排图形展开的样子，想一想第二排哪个图形可以完全填充，上下两个图形就可以连线.答案：五、下面哪组图形是对称的？在对称的图形下面画“√”.考查目的：学生已经掌握了轴对称图形的基本特征，本题突破思维定式，出示的不是单个轴对称图形，而是一组，主要考查学生对问题的分析能力和思维能力以及空间想象能力.解析：虽然直观的感知都是一组组对称的图形，但是通过折一折进行对比，就会发现方向是相反的，为帮助学生理解，可以把中间的对称轴先标出来再进行观察比较.答案：六、按对称轴画出下列图形的另一半.考查目的：通过让学生想一想、画一画，检测学生对轴对称图形的特征是否真正的掌握.解析：虽然本册教材对于画出对称的图形的另一半不做具体的要求，但是在要求学生画图时，要求必须规范.画好后，让学生进行左右或上下的对比，观察大小形状是否有改变.答案：略七、（操作题）拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪.指出不同剪法展开后分别得到的图案.考查目的：利用剪纸活动巩固轴对称图形的知识，使学生体会到：折纸方式相同，剪的位置不同，则展开后的图案也将各不相同，但都是轴对称图形.从而考查学生对轴对称图形灵活掌握情况.解析：本题也可以不操作，让学生仅通过想象完成此题，可以培养学生空间的想象能力.但是想象后最好动手操作进行验证.答案：略1．下列属于是轴对称现象的画“√”，不是轴对称的画“×”.考查目的：考查学生能否正确辨认轴对称图形.答案：×√×√解析：根据轴对称现象进行判别.2．下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连.考查目的：进一步巩固对轴对称图形的认识.答案：解析：先让学生想一想，如果想象有困难，可以让学生动手剪一剪，再连一连.进一步认识轴对称图形，同时发展学生初步的空间想象能力.3．下列现象是平移的在括号里画“—”，是旋转的在括号里画“○”.考查目的：考查学生能否正确辨别平移和旋转.答案：—○○—○—解析：让学生联系生活实际想一想，进一步加深对平移和旋转现象的认识.4．判断.（在正确的括号里画“√”，错误的括号里画“×”）（1）长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形. （）（2）物体平移后形状、方向不变，旋转后物体的形状、方向都发生了改变. （）（3）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象. （）（4）所有的三角形都是轴对称图形. （）（5）火箭升空，是旋转现象.（）（6）树上的水果掉在地上，是平移现象. （）考查目的：考查学生对轴对称、平移和旋转现象的认识和理解.答案：（1）×（2）×（3）√（4）×（5）×（6）√解析：让学生判断正误，讲评时一定要让学生说说判断的理由，如果是错误的如何改正等.进一步加深学生对图形运动的理解.5．（1）哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色.（2）完成下面的统计表.颜色红色蓝色没涂色条数考查目的：综合考查学生辨认简单图形平移后的图形及数据收集整理的能力.答案：（2）1 4 4解析：让学生在辨认简单图形平移后的图形中，理解平移后的图形形状、大小和自身的方向都不会发生改变，只是位置上的移动；同时让学生自己收集整理数据，也巩固复习了数据的收集整理知识.6．数一数，填一填，答一答.（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录.图形画“正”字记录个数长方形正方形三角形圆（2）回答问题.①（）的个数最多，有（）个.②（）的个数最少，有（）个.③最多和最少的图形数量相差（）个.算式：_________________________________考查目的：综合考查学生对数据收集、记录、整理和初步分析的能力，及辨别平面图形的能力.答案：（1）略（2）①长方形 5 ②正方形 3 ③ 2 5-3=2（个）解析：这是一项综合性练习.从辨别平面图形入手，复习平面图形的同时，让学生经历画“正”字收集记录数据，用统计表整理和呈现数据的过程；再通过第（2）小题分析数据，让学生感受数据中蕴含的丰富信息，体会统计的价值，初步培养数据分析观念.2014-07-03 人教网一、填一填.（1）8除以4商是（）.（2）42÷6的商（），计算时用的口诀是（）.（3）把18个，平均分装在2个里，每个装（）个；如果每个装3个，需要（）个.（4）一个数除以7有余数，余数可能是（）.（5）（）÷5=7 (2)49÷（）=9 (4)26÷（）=（） (5)（6）在有余数的除法算式□÷8=5······□中，被除数最大是（），被除数最小是（）.考查目的：进一步理解除法及有余数除法的意义，明确在有余数的除法算式中，余数一定小于除数.答案：（1）2 （2）7 六七四十二（3）9 6 （4）1、2、3、4、5、6 （5） 37 5 7 3 （6）47 41解析：第（1）（2）（3）题是让学生进一步运用乘法口诀求商；第（4）（5）（6）题是让学生在理解有余数的除法算式中“余数小于除数的”的前提下，进一步灵活运用除法的各部分间的关系解题.例如：被除数=商×除数+余数，商=（被除数—余数）÷除数.二、判断对错.（对的打“√”，错的打“×”）.（1）把15个苹果分成3等份，每份都是5个. （）（2）求6里面有几个3，列式为6×3. （）（3）9＋9÷3与（9＋9）÷3的得数相等. （）（4）61÷9＝7 (2)（）考查目的：学生对除法和有余数除法意义的理解，以及对混合运算的顺序判断.答案：(1)√（2）×（3）×（4）×解析：第（1）题让学生进一步体会“平均分”的意义，即分得每份同样多；第（2）题在理解“包含除”的基础上判断；第（3）题通过对比练习，突出对混合运算顺序的巩固，前一题为不同级运算，要先算除法，后一题有括号要先算括号内的加法；第（4）题有余数除法的计算出错，商偏大，应是6，余数是7.三、选一选.（1）被除数和除数都是8，商是（）.① 1 ② 16 ③ 64（2）从17里面连续减去（）个3得2.①4 ②5 ③6（3）把一些球每盒装7个，正好分完，这些球可能有（）个.① 24 ② 28 ③32（4）与“45—15—17”的结果不相等的算式是（）.①45—（15＋17）②45—17－15 ③45－15＋17考查目的：学生灵活运用除法及混合运算的知识解决问题的能力.答案：（1）①（2）②（3）②（4）③解析：第（1）题，根据除法的各部分间关系列出除法算式；第（2）题，运用有余数除法的知识解题，即商=（被除数—余数）÷除数；第（3）题根据7的乘法口诀求出7的倍数；第（4）题先观察运算顺序，然后计算获得答案，也可以通过理解算式的意义来选择正确答案.四、算一算.（1）用竖式计算.56÷7＝ 30÷4＝ 70÷9＝（2）说说每题先算什么，再计算.45—5＋35 53－（16＋18） 24 —6÷3考查目的：学生在竖式计算中试商的能力，以及混合运算的计算水平.答案： 56÷7＝8 30÷4＝7……2 70÷9＝7……7（竖式略）45—5＋35 53－（16＋18） 24 —6÷3=40+35 =53—34 =24—2=75 =19 = 22解析：第（1）题的竖式计算时，要注意商和被除数的个位对齐，余数要小于除数；第（2）题要认真审题，明确运算顺序后再计算.五、用一用.（1）每件衣服要钉6粒纽扣，8件衣服要钉多少粒纽扣？妈妈有40粒纽扣，可以钉几件衣服，还剩几粒？（2）有玫瑰24枝，康乃馨17枝，水仙花11枝.现在用7枝玫瑰，3枝康乃馨和2枝水仙花扎成一束.这些花最多可以扎多少束？（3）原来有50人，现在有多少人？考查目的：综合运用表内除法、有余数除法和混合运算知识的能力.答案：（1）6×8=48（粒） 40÷6=6（件）……4（粒）答：8件衣服要钉48粒纽扣.妈妈有40粒纽扣，可以钉6件衣服，还剩4粒.（2）24÷7=3（束）……3（枝） 17÷3=5（束）……2（枝） 11÷2=5（束）……1（枝）3＜5，答：这些花最多可以扎3束.（3）50—12+15=38+15=53（人）答：现在有53人.解析：第（1）小题，在理解乘除法的意义基础上解题.第（2）小题是有余数除法在实际生活中的应用，要通过比较，选择最小的数为该题答案.第（3）小题是两步计算解决问题，学生可以分步列式，也可以列出综合算式解决.。
人教版二年级数学下册学期第三四单元测试卷
1、8×7=56，表示（ ）个（ ）连加得56，还表示（ ）的（ ）56。
2、把35个，每5个分一份，可以分（ ）份，表示（ ）里面有（ ）个（ ）。
3、9的3倍是（ ），9是3的（ ）倍。
4、（ ）是7的8倍，54里面有（ ）个9。
5、有（有（）个，的个数是的（ ）倍。
6、（ ）里最大能填几？63÷（ ）> 8 28 > 6×（ ） （ ）×7 < 506×（ ）< 37 32÷4 > ( ) 68 > 8×（ ）7、一条红领巾有（ ）个钝角，（ ）个锐角。
8、在右图中，有（ ）个直角，有（ ）个锐角，有（ ）个钝角。
9、下列现象是平移画О，是旋转画△。
风扇转动（ ） 打开抽屉（ ） 升降机上下移动（ ） 10、填一填。
（6分）二、我会画。
（6+3=9分）1、分别画一个锐角、一个直角、一个钝角。
2、分别画出将 向下平移5格、向左平移7格后得到的图形。
三、我会算。
（20分）…………………………………………密………………………………封…………………………线………………………………1、口算（8分）56÷8= 54÷6= 9×8= 2×3×7= 81÷9= 9+4= 40÷5= 24÷4×8= 2、计算。
（6分）4×6÷8 72÷9×5 48÷6×9 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 3、在填上“＜”“＞”或“＝”。
（6分）四、我会找。
（8分）6 54789 56从上面找出三个数写出两道乘法算式和两道除法算式。
五、我会解决生活中的问题。
（27分）1、（5分）同学们玩游戏，如果每6人一个小组，可以分成6个小组。
如果9个人一个小组，可以分成几个小组呢？2、一张长方形纸可以做6朵花，做48朵花需要几张纸？（5分）3、（6分）明年乌龟的岁数是猫的几倍？4、（6分）5、红气球有8个，黄气球的个数是红气球的4倍。
部编版数学下册二年级第3、4单元测试卷
部编版数学下册二年级第3、4单元测试卷第3、4单元达标检测卷一、用心思考，正确填空。
(每空1分，共20分) 1．45÷9＝()读作：()，用口诀“()九四十五”来计算。
2．除数是4，被除数是32，商是()；63里面有()个9。
3．36个苹果，平均分给9个小朋友，每个小朋友分()个。
4．一辆三轮车要用3个轮子，那么15个轮子可以组装()辆三轮车。
5．根据6×7＝42写两道除法算式是()和()。
6．63÷7＝9表示把()平均分成()份，每份是()；也可以表示63里面有()个7。
7．用36个能摆成()个，能摆成()个。
8. (1)买6双手套要()元，35元可以买()条毛巾。
(2)平均每支钢笔()元，45元可以买()支钢笔。
9．54连续减6，减()次后得数为6。
二、反复比较，谨慎选择。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共20分) 1．图形可以由下面的图形()平移得到。
2．得数是5的除法算式是()。
A．24－19 B．5×1C．10÷2 3．面包店有18个面包，可以按()个一袋，正好装完。
A．6B．8C．7 4. 下列算式不正确的是()。
A．20÷4＝5 B．20÷5＝4 C．25÷5＝5 5．如图，沿台灯的边线剪下来，能剪出()个完整的台灯。
A．1 B．2 C．3 6.在水中的倒影是()。
A. B. C. 7．下列汽车标志中，不是轴对称图形的是()。
8．根据口诀“七七四十九”可以写出()个除法算式。
A．4 B．2 C．1 9．下面哪个问题不能用36÷9＝4解决？() A．一本字典9元，36元可以买几本字典？B．用36元买了9本相同的笔记本，一本笔记本多少钱？C．有36元，买了一本9元的字典，还剩多少钱？10．一张动物园门票8元，张阿姨带56元能买几张门票？列式为56÷8＝7(张)。
算式中的8表示()。
人教版二年级数学下册第三四单元测验
人教版二年级数学下册第三四单元测验姓名：班别：成绩：总分：100分考试时间：60分钟一、口算（10分）3×7= 3×8= 48÷6= 2×4=54÷9= 36÷6= 18÷3= 63÷7=17+38= 4×6= 27÷9= 15＋3×4=9×4= 8×4+6= 7×8+8= 72÷9×8=4×7-2= 3×6-12= 40-15+13= 15+20-9=二、填空（20分，每题2分）1．6×4=（），读作（）乘（）等于（），用口诀（）求积。
2．81÷9=（），读作（）除以（）等于（），用口诀（）求商。
3．72÷8=（），表示72里面有（）个（）；也表示72是8的（）倍。
4．用16、4、2、8这四个数写出2个乘法和2个除法算式。
（）×（）=（）（）÷（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）5.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（）图形，这条直线就是（）6.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。
7.小明向前走了3米，是（）现象。
8.汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（）现象9.5个9是多少？列算式（）10. 把40平均分成8份，每份是几？列算式（）三、选择题(10分)1、教室门的打开和关闭，门的运动是（）现象。
A.平移B旋转C平移和旋转2、下面不是轴对称图形的是（）A B C D3、下面各图形中（）不能通过图①平移或旋转得到。
①A B C D4、12÷4=3表示把（）平均分成（）份，每份是（）A．12 4 3 B.12 3 4 C.3 4 125、从27里面连续减9，减（）次后结果为0。
A．2 B.3 C.4四、判断题 (10分)1．3×7=7×3，计算时用同一句口诀。
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2、小刚买来 20 条金鱼，送给小明 4 条，剩下多少条金鱼？小刚把剩下的平均放在 3 个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼？还剩多少条？
（6）按顺序，找规律填数． 102、____、100、____、____97、____．
190、____、____、160、____、____、____、120、____、____
）行驶 到商场，然后向（ 园。
）行驶到少年宫，最后向（
）行驶 到动物
五、看路线图填空。（7 分）
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布店
电影院
街心花园
甜品屋
花店
book 书店
红红从甜品屋出发到电影院，她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填写完 整。 （1）从甜品屋出发，向北走到（ ），再向（ ）走到电影院。 （2）从甜品屋出发，向（ ）走到街心花园，再向（ ）走到电影院。 （3）从甜品屋出发，向（ ）走到花店，再向（ ）走到书店，再向（ ）走到电影院 六、（8 分）
.co
5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500
（7）5 个百和 8 个十是（ ） 六个一、八个千是（ ）
(8)1 个千、2 个百、3 个十和 4 个一是（ ） 一个万是（ ）
苏教版小学二年级下册数学第四单元试卷
（16）．找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数．
1000－240＝ 450＋540＝ 1001－1＝ 999＋1＝
我去人也就有人！为UR扼腕入站内信不存在向你5偶600同－5意000＝调 剖 沙700龙0＋课600反＝ 倒 是龙350－卷12风0＝前 一 8天9＋我2＝ 分页符ZNBX吃噶
7560＝（ ）＋（ ）＋（ ） 2048＝（ ）＋（ ）＋（ ）
苏教版二年级下册数学第三四单元测试卷(含答案)
苏教版二年级数学下册第三四单元拔尖培优测试卷一、填空题1．天气预报里说的西北风指的是风从( )面刮向( )面．2．早晨，当你面对太阳时，你的后面是( )方，你的左面是( )方，你的右面是( )方。
3．看图填空。
（1）活动室在喷泉的( )面，大门在雕像的( )面，教学楼在活动室的( )面。
（2）教学楼在食堂的( )方向，大门在喷泉的( )方向。
4．看图回答问题。
小丽上学的路线：从家出发向( )走( )米到图书馆，再向( )走( )米到商场，再向( )走( )米到学校。
5．看图填空。
（1）体育馆在学校的( )面，广场在体育馆的( )面，公园在商场的( )面。
（2）从公园到体育馆的路线是：先向( )走到商场，再向( )走到广场，最后向( )走到体育馆。
6．①邮局在学校的( )面，电影院在学校的( )面。
②体育馆在小红家的( )面，小明家在小丽家的( )面。
③书店在学校的( )方向，科技馆在学校的( )方向。
7．按规律填数．（1）3219、3229、( )、( )、3259（2）4256、4156、4056、( )、( )8．九千三百零六写作( )．9．与3999相邻的两个数是( )和( )。
一十一十地数，写出后面的三个数：3980、( )、( )、( )。
10．一个数由3个千、8个百、9个一组成，这个数是( )，读作( )。
11．找规律填数。
（1）1115，1125，1135，( )，( )。
（2）( )，530，630，( )830。
12．七千五百零八写作( )。
二、判断题1．二七纪念塔在笑笑家的西北方向，那么笑笑家在二七纪念塔的东北方向。
( )2．当你面向东面时，你的左边是西面。
( )3．读5900这个数时，一个零也不读出来．( )4．读数时中间有1个或连续2个0都不读。
( )5．2060，6001，206三个数中的“6”表示的意义相同。
( )三、选择题1．小芳从家去学校是往东南方向走，她放学的时候沿着原路回家，她应该往（）方向走．A．东北B．西南C．西北2．图书馆在电影院的东南面，则电影院在图书馆的（）面。
二年级下册数学试卷-第3、4单元达标测试卷(含答案)
人教版数学二年级下册第3、4单元达标测试卷(时间：90分钟分数：100＋10分)题号一二三四五六附加题总分得分一、填一填。
(每空1分，共19分)1．72÷9，想：()九七十二，商是()；35÷7，想：()七三十五，商是()。
2．计算45÷5与5×9时，用的同一句口诀是()。
3．27根小棒可以摆()个，32根小棒可以摆()个。
4.买6双手套要()元。
35元可以买()块手帕。
5．平均每支钢笔()元钱，45元可以买()支钢笔。
6．一个图形沿一条直线对折后两边能完全重合，这个图形是()图形，这条直线就是()。
7．观察这些生活现象，填“平移”或“旋转”。
8．汉堡原来12元一个，现在优惠促销，4个36元。
现在每个()元，现在每个比原来便宜()元。
二、判一判。
(对的画“√”，错的画“×”)(5分)1．45里面有()个5，列算式是45÷9＝5。
( )2．商是1时被除数和除数相等。
( )3．一根绳子长10米，每5米分成一段，可以分成5段。
( )4.是小明办黑板报时画的一条花边，它是用旋转得到的。
( )5．图形可以由经过平移形成。
( )三、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1．下面的交通标志图案中，是轴对称图形的有( )个。
①3②4③52．下列算式中，商最大的算式是( )。
①16÷2 ②30÷5 ③81÷93．七夕节到了，花店老板做花束，做一个花束需要9枝玫瑰，72枝玫瑰可以做( )个花束。
①7 ②8 ③94．欢欢和乐乐比赛做40道口算题，欢欢每分钟做8道，乐乐8分钟做完。
( )①欢欢的速度快②乐乐的速度快③两人的速度一样快5．要得到右面的图案，应该将一张正方形纸按( )的方式剪掉涂色部分。
①②③四、计算乐园。
(共30分)1．口算。
(12分)63÷7＝32÷8＝24÷3＝48÷8＝5×9＝19＋8＝45－9＝21÷7＝28÷7＝16÷2＝42÷6＝9×8＝2．看谁得第一。
沪教54制2024年二年级数学下册第3-4单元易错综合测试卷(含答案)
第3-4单元易错综合测试卷（月考）二年级数学下册（沪教版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分，共16分）1．李老师想买一台电扇和一个电饭煲，但标价上的个位数字都看不清了，如下图所示。
请你帮李老师估一估，他带了1000元，够吗？（）A．肯定不够B．肯定够了C．不能确定2．三个同学的100米赛跑成绩：宁宁28秒、丽丽20秒、王伟23秒，第一名是（）。
A．宁宁B．丽丽C．王伟3．425－103的结果大约是（）。
A．320B．500C．2124．分针走1小格，秒针要走（）。
A．1大格B．半圈C．1圈5．钟面上的时针从数字8走到9，经过的时间是（）分钟。
A．5B．9C．60D．16．2016年册亨县的羊肉产量是514吨，2017年册亨县的羊肉产量比2016年增加了46吨，2017年册亨县的羊肉产量是（）吨。
A．560B．486C．4687．奶奶下午从5:30开始做饭，到下午6:15结束．奶奶做饭用了（）．A．35分钟B．45分钟C．60分钟D．75分钟8．估一估，结果大于550的算式是（）A．792－268B．642－89C．392+99二、填空题（每空1分，共16分）9．3分钟＝( )秒；115分钟＝( )小时( )分钟10．写出钟面上的时刻。
( )：( )( )时( )分( )：( )( )时( )分11．小明上个月的零花钱共有320元，花了187元，剩下( )元。
12．70分=( )时( )分1时15分=( )分13．三个小朋友来到玩具店，看见一辆漂亮的玩具车。
他们猜这辆玩具车的价格，分别猜测为123元、129元和141元，结果三人都没猜对。
现在知道他们猜测的价格与玩具车实际的价格差最大为10元，最小为4元，那么这辆玩具车的实际价格应该为( )元。
14．用1、2、5、6、7、0六个数字，组成两个三位数，差最大是( )。
人教版二年级数学下册四单元质量分析卷及答案(八套)
4、小红和小丽在同看一本书。9天之后，两人分别看了多少页？
5、学校运进一批教学用书，数学书有6本，语文书有18本，学校一共运进多少本书？
参考答案：
一
1 2 4直
两三
3个
6009
小大
8 3
1 2
56
4
12
4、一个锐角和一个直角拼在一起一定组成一个________角。
5、一个角有（________）个顶点，（_______）条边，长方形有（_______）个角，它们都是（________）角。
6、最小的三位数和最大的一位数的和是（________），积是（________）。
7、在算式30÷5=6中，被除数是（________），商是（________）。
五
1、3×4+2=14(个)或5×3-1=14(个)
2、6×5=30
3、8×4=32
六
略。
385+546+64=995
6根 5次
16厘米
58＋27=85
小红：7×9＝63（页）
小丽：（7＋2）×9＝81（页）
人教版二年级数学下册四单元质量检测题及答案三
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
二
B
C
C
A
C
三
×
错误
√
×
×
四
54；4；8；21
48；0；35；12
21；36；40；52
五
1.①4×9=36（元）
②7×6=42（元）
2.45元
六
略。
小学二年级数学下册第三四单元练习
小学二年级数学下册第三四单元练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________1.长方形有（）条对称轴。
A、2B、4C、62.行驶的汽车，车轮转动是。
A、平移B、旋转3.正方形有（）条对称轴。
A、2B、4C、64.圆形有（）条对称轴。
A、6B、无数条C、105.电梯升了三层，是（）现象。
A、平移B、旋转6.如果一个图形沿着某一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，那这样的图形叫做（）。
A、轴对称图形B、对称7.升国旗时，国旗上升的过程属于( )现象。
A、平移B、旋转8.轴对称图形中间的对折线叫做（）。
A、对称轴B、对称9.拨算盘属于( )现象。
A、平移B、旋转12.物体经过平移或旋转后，大小和方向都没有发生变化。
对错13.风车转动属于旋转现象。
对错14.游乐场摩天轮旋转属于旋转现象。
对错15.钟表的分针走动属于平移。
对错16.拉抽屉、推针管、玩陀螺都属于平移现象。
对错20.小明在拧瓶盖属于平移现象。
对错22.开教室门属于平移现象。
对错23.“喜、工、中、电、日”这些汉字都是轴对称图形。
对错24.滑雪运动员直线滑行中，滑雪板的运动属于旋转现象。
对错25.字母“A和C”都是轴对称图形。
对错被除数和除数相等时，商是（）。
A、被除数B、除数C、1钢笔每支8元，24元能买()支钢笔。
A、5支B、3支C、4支根据口诀“四四十六”可以写出（）个除法算式。
A、3B、2C、1用同一句口诀计算的式子是（）。
A、12÷6和3×4B、36÷4和4×9C、4×6和3×827÷3=9表示把27分成3份，每份是9。
对错除数是4，被除数是8，商是几?列式为8÷4=2对错一辆玩具小汽车4元，24元可以买几辆小汽车？算式列为:A、24÷4=6B、24÷6=4与72÷9=8口诀相同的另一道除法算式是()。
年部编小学数学二年级下册第三四单元试卷
2012－2013学年（下）小学数学二年级三、四单元测试题（时间：70分钟总分：100分）班级：姓名：一、直接写出得数。
（12分）32÷8 = 18÷6 = 3×7 = 0+8 =24＋37 = 9×2 = 14÷2 = 35÷7 =6×8 = 28÷4 = 56÷7 = 9÷9 =65－28 = 21÷7 = 36÷9 = 6×6 =3×8÷6＝ 45÷5÷3= 6×7－12= 63÷9+16=54÷9×7= 6×8＋6= 5×（11－3）＝ 45÷9×9＝二、看谁算得又对又快。
（12分）4×9÷6 63÷7×5 40－16÷8= = == = =27÷（47－38）（45＋36）÷9 49÷7÷7= = == = =三、想一想，填一填。
（1、7题各3分，其余每空1分，共36分）1、12÷3＝4，表示把12平均分成（）份，每份是（），也可以表示12里有（）个（）。
2、30÷5＝（），计算时要用口诀（），这个算式读作（）。
3、计算24÷8和24÷3用的同一句口诀是（）。
4、6的7倍是（），48是8的（）倍；（）的3倍是27。
5、一条红领巾上有一个（）角和两个（）角。
6、红花黄花（）花的朵数是（）花的（）倍。
7、下列各角中，( )是直角，( )是锐角，( )是钝角。
A B C D E F8、在里填上正确的运算符号。
42 6=7 5 3=15 30 5 = 2524 6=30 7 1=7 2 1＞29、认真想，仔细填。
24÷（）＝6 （）×7＝35 64÷（）＝8 40÷（）＝5 27÷（）＝9 （）×6＝48 10、想一想，（）里最大能填几。
二年级数学第三四单元测试卷
第三单元测试卷（二）1．我会填。
(1)在括号里填上合适的名称。
(2)在钟面上,3时整时,时针与分针成( )角；4时整时,时针与分针成( )角；6时整时,时针与分针成( )角；10时整时,时针与分针成( )角。
(3)一个平角与一个钝角的差，一定是( )角；一个直角与一个锐角的和，一定是( )角。
(4)用量角器量角时,中心点与角的( )重合，0°刻度线与角的( )重合,另一条边在量角器上所对的( )就是这个角的度数。
(5)如果两个同样的角刚好组成一个直角，那么每个角是( )。
把一个钝角分成两个角,如果其中一个是直角,那么另一个是( )角。
（6）钟面上，从7：30到8:30，分针转过了（）°，时针转过了（）°。
（7）将一个圆对折一次得到（）°的角，对折两次得到（）°的角，对折三次得到（）°的角。
（8）2．我会选。
(1)角的两边都是( )。
A.线段B.射线C.直线(2)两个锐角不可能拼成( )。
A.锐角B.钝角C.平角(3)角的大小是由( )决定的。
A.两条边的长短B.两条边叉开的幅度C.顶点的位置(4)右图中,∠1等于( )。
A.140°B.40°C.100°（5）在一个5倍的放大镜下看一个5°的角,看到的角是( )。
A. 5°B. 25°C.30°D. 45°（6）三位数乘两位数积是( )。
A.四位数B.五位数C.四位数或五位数D.不能确定3．我会画。
(1)画直线AB，射线AC，线段BC。
(2)画一条3厘米长的线段。
（3）画一个比直角大15°的角。
(4)用量角器分别画出35°,125°,90°的角。
6.解决问题。
(1)右图中,已知∠1=30°,求下列各角的度数。
∠2=( ),∠3=( ),∠4=( )。
(2)右图中,已知∠1=40°,求∠2和∠3的度数。
2023人教版小学数学二年级下册第四单元试卷含部分答案(三套)
人教版小学数学二年级下册第四单元试卷（一）一、填一填。
(每空1分，共13分)1．54÷6＝9表示把54平均分成()份，每份是()，也可以表示54里面有()个6。
2．被除数和除数都是9，商是()。
3．计算28÷7＝()和28÷4＝()，都用()这句口诀。
4．从45里连续减9，减()次后结果是0。
5．一个星期有7天，63天是()个星期。
6．写出4道商是9的除法算式：()、()、()、()。
二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．每句乘法口诀都可以写出两道除法算式。
()2．32÷8和32÷4意义相同。
()3．72里面有8个9，也可以说有9个8。
()4．81÷9＝9读作：81除9等于9。
()5．在除法算式中被除数一定大于除数和商。
()三、选一选。
(每题2分，共8分)1．得数不是8的算式是()。
A．24÷3B．8×1C．6÷22．面包店有18个面包，()个装一袋，正好装完。
A．6B．8C．73．计算54÷9＝□，想()的乘法口诀。
A．7B．9C．54．下列算式中，商最小的是()。
A．36÷4B．9÷9C．56÷7四、我会算。
(12分)五、在里填上“＋”“－”“×”或“÷”，使等式成立。
(12分)486＝24326＝6283＝306182＝33729＝2699＝55六、()里最大能填几？(6分)7×()＜64()×4＜25()×7＜608×()＜4130＞()×7()×9＜80七、将下列算式按得数从小到大排队。
(5分)()<()<()<()<()八、小兔子采蘑菇。
(1题8分，其余每题3分，共14分)1．小兔子采到了哪些蘑菇？请你圈一圈。
2．小兔子把采到的蘑菇平均装到2个篮子里，每个篮子装几个？3．如果每个篮子装8个蘑菇，需要准备几个篮子？九、解决问题。
人教版二年级数学下册第三四单元质量检测卷
二年级数学第三、四单元测试卷学校：班级：姓名：座号：评分：一、我会填。
（27分）1、40÷8＝（），想（）八四十，商是（）。
2、56÷7=8 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
3、一件衣服要钉5粒纽扣，35粒纽扣可以钉（）件衣服。
4、被除数是72，除数是8，商是（）。
5、从63中减7，连续减（）次后的数为0.6、根据口诀“四九三十六”写出两道除法算式：（）（）。
7、我会填合适的数：7×（）=42 （）÷8=4 （）×6=4856÷（）=8 （）÷5=7 （）×4=208、在○里填上“﹥”“﹤”“﹦”。
36÷9○5 35÷7○49÷742÷6○8 56÷8○7÷19、把下列算式排排队。
27÷9 36÷4 2×4 56÷98 （）＞（）＞（）＞（）。
10 7个6是（），再加上25的和是（）。
二、我能算。
（9分）32÷8 = 56÷7 = 63÷9 =45÷5 = 9×3 = 81÷9 =15÷3 = 49÷7 = 54-18 =三、我会判断。
（8分）1、“32÷8=4”读作32除以8等于4………（）。
2根据“九九八十一”可以写出两道除法算式……（）。
3计算5×9与45÷9都用同一句口诀“五九四十五‥（）。
4、42÷6＞36÷4＞35÷7………………………………（）。
四、我会写。
（第2题每空2分，共27分）1、下面哪些图形是轴对称图形？在（）里画“√”（）（）（）（）（）（）（）2、写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。
( ) ( ) ( )3、下列现象是平移的画“—”，是旋转的画“○”( ) ( ) ( ) ( ) ( )4、看图列式计算。
北师大版数学二年级下学期第3-4单元测试题(含答案)
二年级数学下册第3-4单元测试卷满分：100分一、填空。
（28分）1.当测量的长度不是整厘米时，通常就要用（）作单位。
测量比较长的路程，通常用（）作单位。
2.黄河是我国的母亲河，全长约五千四百六十四千米，这个数写作（）。
3.一本故事书的厚度大约是13（）；沈阳到上海的路程大约是2015（）。
4.四千五百八十一写作（)，它是（）位数，最高位是（）位，这个数的“5”表示5个（）。
5.比一比。
（2分）6.找规律，填一填。
1231，（），1235,1237,1239，（），（）40，（），60，（）,80,90，（）7.用5，0，3组成的最大三位数是（），最小三位数是（），相差（）。
8.在括号里填上合适的数。
（4分）50cm=（）mm 90m=（）dm8000m=（）km 20dm=（）mm50dm=（）cm 750cm=（）dm7km=（）m 4dm=（）mm9.在>“<或“=”。
（4分）7309107412 km35m二、判断。
（5分）1.一个五位数的最高位是千位。
（）2.7007中的两个“7“表示的意义一样。
（）3.小明放学回家大约走150厘米。
（）4.1分米就是10毫米。
( )5.与9999相邻的两个数是9998和10000。
( )三、填上适当的单位。
（6分）每小时行45（）每小时行20（）每小时行70（）词典厚约为3（）大树约10（）杯子高约9（）四、组数。
（15分）1.组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。
2.只读一个零的数有（）。
（4分）3.两个零都不读的数有（）。
（2分）4.最接近8000的数是（）。
（2分）5.把组成的四位数按从大到小的顺序排列。
( )>( )>( )>( )>( )>( )五、按要求作答。
（22分）1.看图写数。
（8分）（1）( )块(2)（）块2.图填空。
（8分）（1）钥匙长（）毫米。
（2）小刀长（）厘米（）毫米。
3.估一估。
二年级下册数学第三、四单元测试卷
二年级下册数学第三单元测试卷二年级班姓名：学号：分数：一、填一填。
1、长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。
2、小红向前走了8米，是（）现象。
3、客车在笔直的公路上行驶，车轮的运动是（）现象4、电风扇里扇片的转动是（）现象，运动中的摩天轮是（）现象，升国旗是（）现象。
5、电梯上升是（）现象，飞机的螺旋桨是（）现象。
二、判断。
对的打“√”，错的“×”。
1、爸爸在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。
（）2、圆有无数条对称轴。
（）3、拉开抽屉时的移动是平移现象。
（）4、所有的三角形都是轴对称图形。
（）5、钟面上的时针和分针的运动是旋转现象。
（）三、操作题。
1、根据对称轴，画出下面图形的另一半。
2、下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴。
四、选择题。
（选择正确的答案代号填在括号里）1、推开窗门和关闭，门的运动是（）现象。
A、.平移B、旋转C、平移和旋转2、下面（）有无数条对称轴的图形。
A B、C、3、下面（）的运动是旋转。
A、升国旗B、汽车的轮子在公路上行走C、拉开抽屉4、4、下面（）的运动是平移。
A、推动旋转门B、时针的运动C、拖地五、应用题：1、冲蒌小学买了7个铅球，共用去63元，每个铅球多少元？答：每个铅球（）元。
2、桃树有9行，每行5棵，梨树比桃树多5棵，梨树有多少棵？答：梨树有（）棵。
3、学校买了45盆梅花，平均每个教室放6盆，可以放多少个课室？答：可以放（）个课室。
4、一本故事书，小明每天看6页，看了9天，这本故事书一共多少页？答：这本故事书一共（）页。
二年级下册数学第四单元测试卷二年级班学号：姓名成绩一、直接写出得数。
（18分）42÷6= 6×8= 72÷9＋48 = 81÷9×7 = 5×9 = 45＋46 = 45÷5＋41 = 72÷8×5 = 63－9 = 7×5 = 3×8÷4 = 6×9－2 =二、填一填。
人教版二年级数学下册第3、4单元 达标检测卷附答案
人教版二年级数学下册第3、4单元达标检测卷一、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共16分)1．下列现象属于平移的是()。
①电梯的运动②拧螺丝③车轮的运动④时针的运动2．四名同学比赛写算式，＝9，不正确的是()。
①9×1 ②9－0 ③9÷1 ④9＋13．同学们在讨论算式20÷5表示什么意思，()说对了。
小东说：“表示把20分成了5份。
”明明说：“表示20个5相加是多少？”小芳说：“表示20里面有几个5？”小红说：“表示20里面有几个4？”①小东②明明③小芳④小红4．丁丁和妈妈做了15块蛋糕，________，可以装几袋？解决这个问题还需要选择的信息是()。
①有3个袋子②每个袋子装5块蛋糕③分给3个小朋友吃④吃掉了5块5．幼儿园老师分苹果，32个苹果平均分给()个小朋友，刚好可以分完。
①8 ②5 ③7 ④66．为了庆祝六一儿童节，同学们在升旗台前摆花。
一共有24盆花，平均摆成6行。
与24÷6＝4相对应的问题是()。
①平均摆成几行②一共有多少盆花③每行摆几盆④还剩多少盆花7．求18里面有几个9，列式为()。
①18－9 ②18＋9 ③18÷9 ④18×98．下面说法正确的是()。
A．把24名同学分成6组，每组一定是4人。
B．计算8×9和72÷9用的是同一句乘法口诀。
C．35本故事书，拿走7本，还剩多少本？可以列算式为35÷7＝5(本)。
D．东东原来有30本科技书，又买了6本，现在有多少本科技书？可以列算式为30＋6＝36(本)。
①A和D ②A和C ③B和C ④B和D二、仔细审题，填一填，画一画。
(每空1分，共31分)1．在括号里填上“平移” 或“旋转”。
2．下面的图形是轴对称的画“√”，不是的画“ × ”。
3．小明计算72÷9＝()，用的口诀是()，同样用这句口诀计算的另一道除法算式是()。
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2014-2015学年第二学期二年级数学第三四单元测试卷一、我会算。
(16分)35÷5＝ 12÷6＝ 8÷8＝ 18＋9＝18÷3＝ 16÷4＝ 42÷7＝ 30÷8＝6×2＝ 81－9＝ 21÷7＝ 81÷9＝17+ 9＝ 6×9＝ 5×9＝ 24÷8＝二、我会填。
( 27分)1、12÷3＝4，表示把12平均分成（）份，每份是（），也可以表示12里有（）个（）。
2、、这些现象中（）是平移，（）是旋转。
①、②、. ③、8、在里填上正确的运算符号。
42 6=7 5 3=15 30 5 = 2524 6=30 7 1=7 2 1＞29、认真想，仔细填。
24÷（）＝6 （）×7＝35 32÷（）＝4×240÷（）＝5 27÷（）＝9 （）×7＝42÷610、，28﹥口×7，口里最大能填（）。
口×8﹥57，口里最小能填（）。
四、将正确答案的序号填在括号里。
（5分）1、直升飞机螺旋桨转动是（）现象。
A 、旋转 B、平移3、一根绳子长8米，对折以后再对折，每折长（）米。
A 、8 B、4 C、24、计算32里面有（）个4，正确的算式是（）。
A 、32÷8＝4 B、32÷4＝8 C、4×8＝32六、列式计算。
（10分）1、把63平均分成7份，每份是多少2、54是9的多少倍3、除数是 9，被除数是36，商是多少4、32里面有几个85、4个6相加的和是8的几倍七、解决问题。
（17分，1题2分，其余每题3分）1、上衣的价钱是袜子的几倍2、36页3、每个小朋友吃几块西瓜我每天看4页，几天可以看完我6天看完，每天看几页每个西瓜切8块，平均分给64、食堂购买了6筐白菜和18筐萝卜，一共需要运几次才能运完5、用7张同样的纸可以折多少朵花一、填空1．36÷4＝9，这个算式读作（），其中除数是( )，被除数是（），商是（）。
考查目的：除法算式的读法及各部分的名称。
答案：36除以4等于9，4，36，9。
解析：除法算式的读法要注意“除以”和“除”的区别；要灵活理解除法算式的各部分名称，切不可机械记忆，将除数和被除数弄混淆。
2．42减7，连续减( )次，差是0；63连续减( )个9，差是0。
考查目的：除法意义的理解。
答案：6，7。
解析：42连续减多少个7，差是0，其实就是求42里面有多少个7，用除法计算；后一题解法与前一个题相同。
3．计算54÷9＝（）时，用到的乘法口诀是（）。
考查目的：表内乘法口诀。
答案：6，六九五十四。
解析：做除法想乘法口诀，想（）九五十四，所以商为6。
4．将下列算式填在合适的（）里。
35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6（）＞（）＞（）＞（）＞（）考查目的：根据口诀计算。
答案：7×7＞72÷8＞42÷6＞36÷6＞35÷7。
解析：先让学生根据口诀计算，将结果写在算式下面，再根据结果排列大小。
一次能运4张纸可以折5．两个因数都是8，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）。
考查目的：先根据语言描述列算式再计算。
答案：64，1。
解析：已知两个因数都是8，列出的算式是8×8＝64；被除数和除数同样多，商就是1。
6．35天有（）个星期。
算式：。
考查目的：除法的意义，一周的天数。
答案：5，35÷7＝5。
解析：求35里面有几个7，用除法计算，这里隐含的条件是一周有7天。
二、选择1．与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（）。
A．8×7 B．56÷7 C．65÷82．12÷4＝3，读作（）。
A．12除4等于3 B．4除以12等于3 C．12除以4等于33．（）×4＜30，（）里最大能填（）。
A．7 B．6 C．84．42÷7＝6，这道算式表示( )。
A．把42分成7份，每份是6B．42里面有7个6C．把42平均分成7份，每份是6考查目的：表内口诀、除法算式的读法、意义。
答案：1．B；2．C；3．A；4．C。
解析：第1题的关键词是除法算式，不要把A选项也选了进去；第2题的读法要注意区分“除”和“除以”；第3小题要注意关键词“最大”，不要错选了B选项；第4小题主要考查除法算式的意义，要体现平均分的思想。
三、解答1．3张纸可以扎12朵花，7张纸可以扎多少朵花考查目的：先归一再归总的两步应用题解题方法。
答案：12÷3＝4（朵），4×7＝28（朵）。
解析：要求7张纸可以扎多少朵花，先要求一张纸可以扎多少朵花，所以先利用前两个条件算出一张纸扎4朵花，就可以算出7张纸扎花的朵数。
2．24个同学去租船游玩，每条船坐6人，需要租几条船如果每条船租金是8元，他们一共要花多少钱考查目的：除法的意义，乘法的意义。
答案：24÷6＝4（条），4×8＝32（元）。
解析：需要租船的条数就是求24里面有几个6，用除法。
已知一条船要8元租金，4条船共需要的租金就是求4个8是多少，用乘法。
3．小明一家用40元钱买票够吗考查目的：考查学生看图选用合适条件的能力。
答案：3×10+8＝38（元），38＜40。
答：小明一家用40元买票够了。
解析：这道题学生要先读懂图意，这一家四口分别是爸爸、妈妈和奶奶、孩子，因为游乐园大人和孩子的门票价格不一样，所以学生要选择合适的条件解决问题。
4．（1）芳芳的钱正好够买5辆玩具汽车，芳芳有多少元钱（2）买1双鞋的钱，正好买5个皮球。
1个皮球几元钱（3）丽丽有29元钱，买一个皮球后，剩下的钱可以买几个闹钟考查目的：考查学生在多个条件中选择合适的条件解决不同问题的能力。
答案：（1）5×4＝20（元）；（2）25÷5＝5（元）；（3）（29-5）÷6＝4（个）。
解析：这道题有四个不同的条件，三个不同的问题，学生要根据不同的问题选择相应的条件。
如第（1）小题，要求芳芳的钱，就是求5辆玩具汽车的钱，需要知道玩具汽车的单价，选择第4个条件；第（2）小题求一个皮球的单价，就需要5个皮球的总价，总价就是一双鞋的钱25元，所以选择第一个条件；第（3）小题要求闹钟的个数，就要知道闹钟的单价，选择第二个条件。
一、把下面的口诀填完整。
三（）二十一五八（）二（）十八四（）二十八（）七四十九（）（）六十四考查目的：考查学生对7、8的乘法口诀的记忆。
答案：七四十九七七八八解析：唤醒学生对7、8、9的乘法口诀的记忆，并能够倒背如流。
其中的“二（）十八”，注意让学生与“三（）十八”这句口诀进行对比。
二、看图列式。
（）×（）=（）口诀：42 ÷ 6=（）想口诀：42 ÷ 7=（）想口诀：考查目的：考查用乘法口诀求商，初步感知乘除法间的关系。
答案：6×7=42或7×6=42 六七四十二 7 六七四十二 6 六七四十二解析：矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。
引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
三、将下列算式填在合适的（）里。
48 ÷ 6 49 ÷ 7 8 × 7 36 ÷ 6 35 ÷ 7（）<（）<（）<（）<（）考查目的：考查学生用7、8、9的乘法口诀求商的综合运用能力。
答案：35 ÷ 7 < 36 ÷ 6 < 49 ÷ 7 < 48 ÷ 6 < 8 × 7解析：让学生认真审题，弄清题目的要求，会区别8×7这道乘法算式和别的算式的不同。
培养学生认真读题的习惯。
四、有24个桃子，请你分一分。
（1）如果平均分给8只小猴，每只小猴分几个桃子（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子（请解答）考查目的：考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。
答案：（1）24÷8=3（个）（2）平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子：24÷3=8（个）平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：24÷4=6（个）平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：24÷6=4（个）平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：24÷12=2（个）平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：24÷2=12（个）平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：24÷24=1（个）解析：创设分桃子的情境，让学生直接用除法的含义来解决实际问题。
根据已知的信息，通过想乘法口诀来分一分。
只要学生能想到前面的三种分法就行，后面的三种写出的可以表扬。
同时培养学生解决问题的能力。
五、在（）里填“+”“-”“×”“÷”。
10（）3=7 42（）7=6 25（）5=30 7（）8=5632（）4=8 19（）9=28 12（）8=4 5（）6=30考查目的：培养学生全面的观察能力及对运算意义的理解，同时培养学生的数感。
答案：- ÷ + ×÷ + - ×解析：要求学生用运算符号连接3个数，这需要全面的观察后再进行选择，对学生要求一、想口诀，写算式。
七九（）六（）五十四考查目的：考查学生对9的乘法口诀的记忆和一道乘法口诀可以写出四道算式。
答案：六十三 7×9=63 9×7=63 63÷7=9 63÷9=7九 6×9=54 9×6=54 54÷6=9 54÷9=6解析：唤醒学生对9的乘法口诀的记忆，并能够灵活运用9的乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，感受乘、除法之间的关系，为学生熟练计算奠定基础。
二、填一填。
考查目的：考查用9的乘法口诀求商、除数、被除数，从而感受乘、除法之间的关系。
答案：9 72 9 3 45 9解析：以表格的形式呈现，让学生直接在表格中填写结果，增加了难度。
要求学生正确、较熟练地计算。
在这个过程中，使学生对除法算式中三个数之间的关系有更深刻的认识，同时体会乘、除法之间的关系。
三、比一比，看谁算得又对又快。
考查目的：考查学生用乘法口诀求商的运用能力。
答案：8 6 4 9 7 6 9 9 9 9解析：用乘法口诀求商的基本练习。